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第一篇：文藝社團申請書

尊敬的校團委、校社團部：

河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院校書畫協(xié)會在校團委和校社團部的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟社團的鼎立幫助下，經(jīng)過一個學(xué)期的奮力拼搏，書畫協(xié)會快速成長起來，實力和影響力逐漸增強。作為我校文藝社團的一部分，為學(xué)校不斷的挖掘出我校的書畫人才，是我們協(xié)會的職責(zé)。我們更多的是為書畫愛好者提供了“以書會友，畫識雅朋”的寬廣平臺。從年度開始，我們就開始了各項的計劃工作并且貫徹到底。加強會員的素質(zhì)培養(yǎng)，無規(guī)矩不成方圓。每次例會都實行點名制度，嚴(yán)格要求會員，提高會員思想觀念，在正式嚴(yán)格的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)會員之間團結(jié)協(xié)作精神，樹立集體意識，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，更好的組織舉行和應(yīng)對各項活動。對書畫作品的要求進(jìn)一步提高，要求會員每周都要有作品的創(chuàng)作，在經(jīng)過協(xié)會書畫功底深厚的老會員們審查后及時的在例會上進(jìn)行探討，以便進(jìn)一步提高作品的質(zhì)量和數(shù)量，對好的作品的作者進(jìn)行表彰和獎勵，幾個月以來，書畫協(xié)會以良好的形象，積極的態(tài)度贏得全校師生的好評。 書畫協(xié)會成立于2000年，是原鄭州牧專社團聯(lián)合會所屬的機構(gòu)，是以“文明、健康、創(chuàng)新、發(fā)展”為會訓(xùn)的藝術(shù)型社團組織。

書法繪畫作為我國的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人末客的青睞。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，書畫教育改革已成了時代的吶喊和教育的主旋律。繼承和發(fā)揚這門古老的藝術(shù)，是書畫協(xié)會一直不懈追求的目標(biāo)。協(xié)會意在構(gòu)建一個書畫

交流、鑒賞、研究、收藏的平臺，激發(fā)我校學(xué)生的書畫藝術(shù)熱情，增強校園的藝術(shù)文化氛圍，使書畫能更豐富更真實地走進(jìn)我們的生活。 協(xié)會宗旨： 書畫協(xié)會以提高學(xué)生書畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，弘揚傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，促進(jìn)校園課余生活的多樣性為宗旨。以“普及書畫知識，激發(fā)學(xué)生對書畫藝術(shù)的愛好，增強自我管理、自我教育、自我發(fā)展的意識” 為目的，長期活躍在校園中。

社團活動自由、開放。各項活動都根據(jù)同學(xué)們的興趣愛好下自主安排，決不強制參與。本協(xié)會在本學(xué)期社團活動月中成功舉辦了第十一屆大型筆會，首屆漢字英雄聽寫大型比賽，第三屆校園“書畫之星”大型書畫比賽等，豐富了校園生活，展現(xiàn)了我們90后校書畫協(xié)會的實力，得到了師生們的贊揚。

書畫協(xié)會以提高學(xué)生書畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，弘揚傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展為目標(biāo)。

一 、協(xié)會組織機構(gòu)：

本協(xié)會共下設(shè)理事會八個部門，分別是會長、副會長、團支部、策劃部、學(xué)習(xí)部、組織部、宣傳部、外聯(lián)部。以協(xié)會為中心八個理事會部門在平時工作中不分你我，使協(xié)會在各項活動中都順利開展下去。

二、協(xié)會在社團活動月開展的大型活動：

1、第十一屆大型筆會

劉三通老師現(xiàn)場講解繪畫技巧

翟瑞蘭老師現(xiàn)場作畫

師生合影留念

這次活動我們邀請全國各省市級的十位書畫名家瀕臨我校并為構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增加師生交流而灑金潑墨，我協(xié)會的會員和其他兄弟社團都踴躍聚集在一塊參加活動，并且我協(xié)會為每一位書畫家安排兩名會員為之幫忙扶紙、倒墨及維護現(xiàn)場秩序，也增進(jìn)了師生之間的交流為會員及其他同學(xué)鋪墊了學(xué)習(xí)了平臺。在此次活動中，不管是辦事處、領(lǐng)紙?zhí)帯⒑灥教幖袄蠋煏ɡL畫之處都井然有序，到處散發(fā)著書畫藝術(shù)的氣息，各個成員都認(rèn)真執(zhí)行自己被分配的任務(wù)，并在此基礎(chǔ)之上服務(wù)好老師并向老師交流學(xué)習(xí)，在活動之中我們會員與老師認(rèn)真交流書法和繪畫知識，我協(xié)會成員和兄弟社團增進(jìn)了自己的書畫藝術(shù)知識和見解。

2、首屆漢字英雄聽寫大賽

本次活動得到校團委的大力支持，我校團委副書記楊莉、學(xué)生處正科級秘書龔婷、人文與社會科學(xué)系文秘教研室主任王菲老師與近二百名學(xué)生共同觀摩了本次大賽。本次大賽經(jīng)過層層選拔，共有15名選手脫穎而出，選手們經(jīng)過聽寫漢字、成語、詩詞三個環(huán)節(jié)緊張而激烈的比拼，充分考驗著選手們的知識儲備，同時現(xiàn)場文秘教研室主任王菲老師作為點評嘉賓的解讀，給現(xiàn)場觀眾帶來了一場豐富的漢文化視聽盛宴，也在寓教于樂中進(jìn)行了一次漢字知識和中華傳統(tǒng)文化的普及。她用形式新穎、意義重要、準(zhǔn)備認(rèn)真、各顯風(fēng)采十六個字充分肯定了此次活動，同時也在大膽表現(xiàn)、規(guī)范書寫、夯實基礎(chǔ)等方面給出了建議。這次漢字英雄大賽里的詞匯主要包括歷史人物、事件，少數(shù)民族，動物名稱，百家姓等，都是同學(xué)們所需要了解的中華文化常識。提高了同學(xué)們的文化素養(yǎng)，豐富了校園和諧文化。

3、第三屆校園“書畫之星”大型書畫比賽

現(xiàn)場書寫作品

書畫協(xié)會成員和參賽選手合影

本次書畫之星分為初賽和決賽，初賽對在校廣大學(xué)生征集書法作品,硬筆軟筆各種字體皆可，評出一部分優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽、屆時將邀請第十一屆大型筆會的書畫名家進(jìn)行評比作品、這是為書法愛好者提供一個展示自己的平臺,一次考驗自己的機會、

三、社團展望：

如何讓我們的社團保持活力，更好服務(wù)學(xué)校同學(xué)，以下是幾點思考：

1、盡可能創(chuàng)造條件“走出去”，加強對外交流，提高活動的層次，拓展活動的視野。

2、希望在校領(lǐng)導(dǎo)能多多支持與指導(dǎo)。

3、借鑒其他優(yōu)秀社團優(yōu)秀經(jīng)驗，繼續(xù)創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵

四、結(jié)束語：

最后，書法協(xié)會全體成員對校團委曾經(jīng)給予的支持和校社團部的鼎力幫助下表示衷心的感謝!總而言之，以往的輝煌都以成為過去，我們每天都在學(xué)習(xí)，每次活動都是一次成功的鍛煉。我們堅信，在以往的道路上經(jīng)過我們協(xié)會會員的不懈努力下，我們的團隊會越來越大，協(xié)會會越來越出色!鑒于本協(xié)會一直以來的優(yōu)秀表現(xiàn)和不懈的努力，特向校團委和校社團部提出“優(yōu)秀社團”的申請，請給予批準(zhǔn)!

xx社團

20xx年xx月xx日

第二篇：十一活動宣傳

1.海報宣傳;教學(xué)樓，寢室樓張貼海報;

2.擺臺：活動報名期間中午和下午于籃球場處擺展臺

3.進(jìn)班宣傳:活動負(fù)責(zé)人于晚自習(xí)期間進(jìn)班宣傳(主要16級新生)

第三篇：小學(xué)六年的總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生情況分析

六年級兩個班共有學(xué)生126名。學(xué)生性格比較好動，從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、教學(xué)任務(wù)完成情況

(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課用出總結(jié)。

(二)增強英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

(六)科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進(jìn)，分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí)：

第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補缺”。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助回想所學(xué)過的知識點，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。

如果說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強理性認(rèn)識，通過練習(xí)在實踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三、存在不足與改進(jìn)措施

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了，相信在師生的共同努力下教學(xué)成績會更上一層樓。

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的計劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點練一點，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語法教學(xué)中，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的，教師才講。自主學(xué)習(xí)，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時間在教師的激勵下去學(xué)習(xí)。這時候教師一定得會忽悠。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)實際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了。

2、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3、個人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識。

第四篇：小學(xué)六年的總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，寒假將至，六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲。這個學(xué)期對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，敢于突破教材。設(shè)計教學(xué)時，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更進(jìn)行深刻的反思。

二、認(rèn)真上課。

本學(xué)期我把“知識與技能，解決問題與思考，情感、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了全批全改。對于出錯情況我認(rèn)真作出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少不足，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

第五篇：二活動主題

漢字之美 美如初戀