千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《安全教育的策劃書》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《安全教育的策劃書》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師與能力強(qiáng)的幼兒一起排練情景劇《過(guò)馬路》。

2.常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)，如紅綠燈、人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道的交通標(biāo)志等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)教師：”今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過(guò)馬路了，請(qǐng)你們仔細(xì)看，我們是怎樣過(guò)馬路的?”

(2)教師和幼兒一起情景表演：教師扮演家長(zhǎng)，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設(shè)好的情景里，表演過(guò)馬路。孩子沒(méi)有牽家長(zhǎng)的手，在馬路上亂跑，這時(shí)一輛汽車開(kāi)來(lái)(另一名幼兒當(dāng)司機(jī))差點(diǎn)撞上孩子的情景。

2.組織幼兒討論。

(1)剛才發(fā)生了一件什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這種事情?

(2)過(guò)馬路應(yīng)該走什么地方才正確和安全?

(3)幼兒討論后教師小結(jié)：我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，要左右看，要從斑馬線上過(guò)馬路。

(4)教師出示紅綠燈、人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒識(shí)別。

教師：“你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?它們表示什么意思?”

(5)教師：“你還知道哪些交通標(biāo)志?它們是什么樣子的?表示什么意思?”

3.講述交通事故案例：

教師：“你覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢? ”(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因)

教師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全?！?/p>

4. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)。

(1)分組交流。

教師：“老師知道你們搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請(qǐng)把你的記錄單和好朋友交流一下?？纯茨男┦且粯拥模男┦遣灰粯拥?你是在哪里看到這種標(biāo)志的?表示什么意思?把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給你的朋友，對(duì)那些你還不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以從好朋友那里尋找答案。

(2)集體分享。

教師：“請(qǐng)每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。”

教師：“小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢? 我們一起來(lái)查一查。”

(3)教師小結(jié)：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類，常見(jiàn)的有指示標(biāo)志、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

5.欣賞并學(xué)習(xí)交通兒歌。

(1)教師示范朗誦三字兒歌：

過(guò)馬路 左右看 人行道 才安全

過(guò)街橋 地下道 不停留 不玩鬧

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里說(shuō)了什么，鞏固過(guò)馬路的禮儀，用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。

活動(dòng)延伸：

1. 區(qū)域游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。

2. 日常生活中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)“交通安全小衛(wèi)士”。