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        有關(guān)生物的調(diào)查報告(范文5篇)

        發(fā)布時間:2022-10-23 10:07:45

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:生物的調(diào)查報告

        調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題,經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。 調(diào)查報告有以下幾個特點:

        (一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。

        (二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以,調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

        調(diào)查報告的一般寫法:

        標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里,如《關(guān)于www問題的調(diào)查報告》。

        概況。交代所調(diào)查問題的基本情況,點明調(diào)查的結(jié)論。

        調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果??梢园磿r間順序?qū)?,也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。

        結(jié)論。對事實進行分析,得出結(jié)論性意見。

        最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間。

        寫調(diào)查報告應(yīng)注意。要深人群眾,深人實際從各方面了解有關(guān)情況,包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認(rèn)真的分析研究,經(jīng)過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”,得出正確的判斷和結(jié)論。要如實反映調(diào)查情況,要具體,不要空洞。要簡明,不要繁瑣。要有點有面,要有觀點,還要有說明觀點的典型材料,不要籠統(tǒng)浮泛,不要以偏概全。要有敘有議,不要羅列現(xiàn)象,也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字,還要善于運用群眾生動活潑的語言。

        比如,以下是一些調(diào)查報告的題目:

        ***“我趕上了最好的發(fā)展時期”

        ――訪十六大代表、民營企業(yè)家蔣錫培家鄉(xiāng)過年新變化

        ***――關(guān)于農(nóng)村致富奔小康的調(diào)查報告

        ***光輝的過去,燦爛的前景

        ――從喬官鎮(zhèn)的發(fā)展變化看實現(xiàn)十六大全面建設(shè)小康

        學(xué)精神鼓干勁創(chuàng)佳績十三年翻天覆地

        ***――種果樹學(xué)知識奔小康農(nóng)民們喜笑顏開

        ***絲絲縷縷總關(guān)情 ――壽光市實施“民心工程”紀(jì)實

        ***大學(xué)生社會實踐走向成熟

        第二篇:生物的調(diào)查報告

        摘 要:根據(jù)高中生物教學(xué)的實際,各高中在高一還是高二開設(shè)生物課程存在著不同的意見。為從學(xué)生的角度了解對生物課程的需求和認(rèn)識,也為了解高二起始開設(shè)生物課程的學(xué)生學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣,分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,為教師教學(xué)的改進提供參考,實施此次問卷調(diào)查,為后續(xù)研究提供幫助。

        關(guān)鍵詞:高二;課程;生物;問卷調(diào)查

        一、調(diào)查的背景和目的

        生物科學(xué)技術(shù)對社會生活產(chǎn)生了越來越大的影響,主動適應(yīng)時代的需要,培養(yǎng)有較高生物科學(xué)素養(yǎng)和全面發(fā)展的公民,是高中生物學(xué)課程改革的任務(wù),所以,高中階段開設(shè)好生物學(xué)課程顯得很重要。根據(jù)高中生物內(nèi)容較多的情況,以及高二學(xué)業(yè)水平考試和理科高考的要求,各高中在高一還是在高二起始開課存在著不同的意見,高一開課的學(xué)校認(rèn)為,這樣可以緩解課時緊的問題,為高三選修部分及高考復(fù)習(xí)爭取更多的時間。而高二開課的學(xué)校認(rèn)為,高一開課則每周2節(jié)課,戰(zhàn)線過長,強度過低,不利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),會出現(xiàn)前學(xué)后忘的現(xiàn)象,高二開設(shè)生物課,每周課時多一倍,有利于學(xué)生集中學(xué)習(xí),教學(xué)效果較好。筆者所在學(xué)校就選擇高二開設(shè)生物課。

        為了從學(xué)生的角度了解學(xué)生對生物課程的需求和認(rèn)識,也為了進一步了解我校高二學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣,分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑,為教師教學(xué)方式方法的改進提供參考,幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)的興趣,改進學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績,為更好地培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)打好基礎(chǔ),筆者設(shè)計實施了此次問卷調(diào)查,為后續(xù)的研究提供幫助。

        二、問卷內(nèi)容及樣本的確定

        本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法,分別從學(xué)生期望、學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂反饋、實驗實踐、考試壓力、復(fù)習(xí)方法和班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面設(shè)置了34個問題,包括選擇和簡述,在簡述問題中涉及學(xué)生對高一還是在高二開始上生物課的意見。調(diào)查的對象是嘉峪關(guān)市一中20xx級高二1班至12班的學(xué)生,時間為20xx年11月上旬,期中考試后學(xué)生對高中生物有了一定的了解,對高二年級12個班的近700名學(xué)生進行了問卷調(diào)查,發(fā)出問卷695份,收回672份。其中1到7班為理科班,8到12班為文科班,各班生源狀況各有不同,調(diào)查樣本具有普遍性。

        三、調(diào)查結(jié)果與分析

        1.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

        市一中高二學(xué)生已經(jīng)文理分科,對生物學(xué)科的態(tài)度有著明顯的不同,所以,在問卷的分析中有所區(qū)別。另外,個別學(xué)生的問卷填寫不合要求,問卷分析中不做統(tǒng)計。在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面,95.4%的理科生對生物課重視和較重視,而50.8%的文科生則選擇了一般,說明文科生對僅僅要求學(xué)業(yè)水平測試的課程重視程度是不夠的。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤和困難的時候,通常會積極詢問,或者自己沉思,直到理解清楚為止。66.5%的學(xué)生認(rèn)為自己對生物學(xué)很感興趣和比較感興趣,70%的學(xué)生認(rèn)為自己對嘉峪關(guān)鄉(xiāng)土生物很感興趣和比較感興趣,58.9%的學(xué)生認(rèn)為在初中時無論是學(xué)校、老師,還是自己,均不重視生物這門學(xué)科。說明學(xué)生還是比較喜歡生物學(xué),渴望了解生物知識,但是沒有引起重視。我認(rèn)為是學(xué)業(yè)水平測試和高考體制以及教師本身的教學(xué)觀念問題,如何保持文理科學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是教師要直面的一個問題。

        2.學(xué)生對生物課程的認(rèn)識

        幾乎全部的學(xué)生都認(rèn)為生物較數(shù)理化等簡單,有學(xué)生認(rèn)為生物是理科中的文科,記憶較多,但對于記憶方法比較困惑,很多學(xué)生對老師有相當(dāng)大的依賴性,約10%的學(xué)生認(rèn)為老師很少或者從不教給他們記憶方法,理科生中有81.1%的學(xué)生認(rèn)為老師的重視程度對自己學(xué)習(xí)的影響比較大或很大,而文科生調(diào)查中卻只有54.4%,在簡述的問題中,學(xué)生感覺在學(xué)習(xí)中主要困惑在于是生物學(xué)科的知識點比較多,比較亂,記不住。對文科生而言,還有些學(xué)生覺得學(xué)業(yè)水平測試如何通過比較頭疼,對目前學(xué)習(xí)中練習(xí)比較少表示了質(zhì)疑。61.8%的學(xué)生認(rèn)為高一開始學(xué)習(xí)生物比較好。

        3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

        學(xué)習(xí)過程方面,理科生中有22.3%最重視的環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,有30%的學(xué)生認(rèn)為知識的應(yīng)用應(yīng)該被重視,25.3%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該重視思考、分析和觀察。在文科生中,60.0%的學(xué)生認(rèn)為知識的應(yīng)用是最重要的環(huán)節(jié)。97.9%的文理科學(xué)生不會或者偶爾會有意識地看網(wǎng)絡(luò)、電視和雜志中的生物學(xué)方面的信息。理科生中有10.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)生物的主要動機是提高自身的科學(xué)素養(yǎng),文科生中則更少,僅為6.8%,77.5%的學(xué)生選擇了迫于考試的壓力而學(xué)習(xí)。簡述問題中,在完成老師布置的作業(yè)時,多數(shù)學(xué)生傾向于自己獨立完成及與同學(xué)合作完成。

        4.學(xué)生期望的生物學(xué)課程

        83.6%的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)與現(xiàn)實生活有比較緊密的聯(lián)系,認(rèn)同教師在課堂上結(jié)合鄉(xiāng)土生物知識,以拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。90.7%的學(xué)生在以前沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前從不預(yù)習(xí),也不大關(guān)心生物知識,主要是在課堂上聽講,課后沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣??梢妼W(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)生物的熱情和方法。15.5%的學(xué)生僅因“是高考科目”,而認(rèn)為生物相當(dāng)重要;還有10%的學(xué)生認(rèn)為生物太難學(xué)。91.1%的學(xué)生對今后學(xué)習(xí)生物有了比較明確的打算,表示課前會適當(dāng)預(yù)習(xí),課后加強復(fù)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),希望能盡可能多地了解一些生物知識。

        總之,通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校在高二起始開課存在著一些優(yōu)點和不足。問卷從學(xué)生的角度了解學(xué)生對生物課程的需求和認(rèn)識,進一步了解了高二學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣,幫助教師和學(xué)生分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑,為教師教學(xué)方式方法的改進提供了參考。

        參考文獻:

        趙占良。高中生物課程改革中的主要問題和對策[J]。中學(xué)生物教學(xué),20xx(11)。

        小學(xué)教育調(diào)查報告范文兒童接種工作效果調(diào)查報告淺談初中生物課程的探究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

        第三篇:生物的調(diào)查報告

        一、調(diào)查目的:

        認(rèn)識生物的多樣性、了解生物與環(huán)境的關(guān)系、學(xué)會將生物歸類、做調(diào)查記錄

        二、調(diào)查時間:20xx年10月4-5日

        三、調(diào)查地點:益陽大通湖

        四、調(diào)查對像:走訪當(dāng)?shù)厝罕?/p>

        五:調(diào)查工具:照相機、記錄本、筆

        六:調(diào)查人:伍子玉

        七:方法步驟:1. 準(zhǔn)備好調(diào)查工具

        2. 設(shè)計調(diào)查路線

        3. 沿著調(diào)查線路進行記錄

        4. 整理收集的資料

        5. 書寫調(diào)查報告

        八、調(diào)查報告內(nèi)容:1、整理調(diào)查表格

        2,撰寫調(diào)查小記

        3、歸納生物種類

        大通湖調(diào)查小記

        伴著一路的歡聲笑語,我們30人乘著車來到了益陽大通湖。一路上我看到了成群的牛羊、筆挺的白樺林,呼吸到了清新無比的空氣,聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖。

        大通湖是一個面積為12.8萬畝,是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊,已被國家農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為國家級無公害水產(chǎn)品示范區(qū)。大通湖漁場位于益陽市大通湖區(qū)境內(nèi),是洞庭湖的湖中湖。

        俗話說得好,靠山吃山,靠水吃水。到了大通湖,不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來了。在這里,你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹,味道鮮美的魚,以及難得一見的尖角貝類。而我們的飯桌上也時時刻刻飄逸著魚香,百吃不厭。

        漁船從遠(yuǎn)處駛來,船上裝滿了剛打撈上來的水產(chǎn)品。同行的小朋友都去逗大閘蟹了,一個膽大的小男孩兒還把一根草伸進螃蟹的鉗子里,結(jié)果,草被螃蟹剪成了好幾節(jié)。當(dāng)抓著那只螃蟹站起來時,螃蟹便張牙舞爪的揮動著那巨大的鉗子,嚇得其他的小孩兒都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔,我趕緊仔細(xì)瞧了瞧,真的是大呀!

        在游玩的路上,我們還看到了大片大片的棉花。我們下車來到農(nóng)戶家,看到一大堆棉籽放在墻角,走進一看,卻是褐色的。我問農(nóng)戶道:“這是不是黑心棉??!”“哪里!這可是上等的好棉花??!”農(nóng)戶一邊說一邊搖頭:“要不是下了幾天的雨,這些棉花才不會變黑呢!可惜了!”聽了這話,我連忙拿起一個仔細(xì)觀察。乍一看上去是黑的,可當(dāng)我小心翼翼地剝開外面的莢、把里面的棉球撕開,才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉?!斑@里種棉花的多嗎?”我問道。“多!你看,這周圍到處都是棉花地呢!”

        隨處可見的白樺林則是動物們的家園,成群的牛和鴨子在林間嬉戲,嘿嘿!我都真想下去和它們玩耍。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫,一行人停下來,在水邊游玩,感受這大通湖的靜謐與美好。

        在湖里,還有許多的水生植物呢!荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎,但是下面的藕長得真是好呢!在這個季節(jié)里,菱角可是最有市場的了!一個個菱角蒼翠欲滴,分外可愛。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物,一問才知道,這是水葫蘆。我走過去拿起一個水葫蘆,用手捏了一下,感覺像個氣球一樣,再小心翼翼地用手掰開,卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔,像海綿一樣。農(nóng)戶告訴我,水葫蘆可以凈化水資源,起到保護環(huán)境的作用?!澳菫槭裁此J像個海綿一樣?”我很奇怪?!澳鞘且驗檫@樣可以更好的繁殖,繁殖的越多,水就越干凈,我們就都能健健康康啦!

        兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性,讓我流連忘返。

        關(guān)于生物的多樣性調(diào)查小結(jié)

        我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。在全世界占有十分獨特的地位。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護了自然界的生態(tài)平衡,并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分,人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水,并充腴土壤??茖W(xué)實驗證明,生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富,它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存,互相制約的。每一種物種的絕跡,都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡。為了我們幸福的未來,我們一定要好好的保護我們生存的家園。

        媽媽的話:這是小小的國慶生物作業(yè),我們正好一行人約好去大通湖游玩,她也進行了一些調(diào)查。文中的照片都是她的大作。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除。

        第四篇:生物的調(diào)查報告

        根據(jù)州長的批示,我縣組織人員對縣百成生物有限責(zé)任公司的百成生物菌肥的生產(chǎn)和推廣應(yīng)用情況進行了的認(rèn)真調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報告如下:

        一、公司及肥料生產(chǎn)情況

        縣百成生物有限責(zé)任公司是一家小型民營企業(yè),成立于3月,注冊資金10萬元。公司位于縣鎮(zhèn)上游村10組,負(fù)責(zé)人(縣人),現(xiàn)有工人36人。該公司生產(chǎn)的百成生物菌肥技術(shù)由上海百成生物科技投資公司提供(即授權(quán)生產(chǎn)和商標(biāo)使用)。

        百成生物菌肥以蔗渣、蠶沙為原料,由固氮菌、解磷菌、解鉀菌、光和菌等菌株與優(yōu)質(zhì)有機質(zhì)結(jié)合發(fā)酵而成,適用于蠶桑、甘蔗、花椒、馬鈴薯、玉米、水稻、小麥、水果等多種作物。目前,公司年生產(chǎn)能力8000―10000噸,市場銷售價格蠶桑專用肥每噸1136元,甘蔗、馬鈴薯、水稻等其他作物專用肥每噸1625元。

        二、生物菌肥使用效果情況調(diào)查

        我縣農(nóng)業(yè)局、蠶業(yè)局、煙草公司、金沙江糖業(yè)公司等在蠶桑、甘蔗、馬鈴薯、玉米、水稻、小麥、烤煙等作物上進行小范圍小面積的肥效試驗。其中,甘蔗試驗結(jié)果:畝用160公斤百成生物菌肥,甘蔗含糖份14.21%,比對比甘蔗含糖份提高0.52%,甘蔗畝產(chǎn)量8.184噸,比對比甘蔗畝產(chǎn)量增產(chǎn)2.252噸,增長28%;桑樹試驗結(jié)果:畝用200公斤百成生物菌肥,每季每畝增產(chǎn)桑葉500公斤,每年每畝可多養(yǎng)1張蠶,蠶農(nóng)增加收入1000元以上;烤煙試驗結(jié)果:畝用104公斤百成生物菌肥,煙葉畝產(chǎn)136.15公斤,比對比烤煙增產(chǎn)4.45公斤,烤煙質(zhì)量有所提高。通過在甘蔗、桑樹、烤煙小范圍小面積試驗結(jié)果表明,施用百成生物菌肥有一定的增產(chǎn)效果,但對土壤有何影響、有無其他副作用,目前還無法確定。

        三、生物菌肥銷售情況

        縣蠶繭公司購買推廣百成生物菌肥992噸。簽訂1500噸購銷合同,計劃購買2150噸。近年來,該公司肥料外銷巧家縣、會東縣300余噸。

        四、對百成生物公司發(fā)展前景分析

        1、加強生物菌肥推廣試驗。我縣將在多作物、多區(qū)域進一步開展百成生物菌肥的肥效試驗,進一步論證肥料的肥效和生態(tài)價值,為大面積推廣提供科學(xué)依據(jù)。

        2、百成生物菌肥市場前景廣闊。蠶桑、烤煙和馬鈴薯等是我縣乃至周邊縣市發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),高效肥料的需求量較大。該公司預(yù)計到可實現(xiàn)年銷售8000―10000噸,年產(chǎn)值可達(dá)800萬元以上,實現(xiàn)稅利120―150萬元。同時,可解決50人的就業(yè)問題。

        3、肥料的原材料充足,生產(chǎn)能力上升空間大。我縣及周邊會東縣、巧家縣的蔗渣和蠶沙原料供應(yīng)充足,公司通過技改、更新和添置設(shè)備,生產(chǎn)能力將進一步增強,菌肥生產(chǎn)量將逐年增加。

        第五篇:生物的調(diào)查報告

        同學(xué)們,我們馬振撫二初中校園內(nèi)也有許許多多的生物,它們與我們朝夕相處,息息相關(guān),為我們的校園生活增光添彩!

        20xx年9月6日午飯后,我們在生物老師的統(tǒng)一安排下,以小組為單位進行了一次別開生面的“調(diào)查校園生物種類”的活動。

        我們小組選擇的路線是:由學(xué)校大門前開始,經(jīng)南繞過教師住宿樓,綜合辦公樓進入操場。同學(xué)們邊觀察邊記錄;后又由操場繞行學(xué)校餐廳到池塘邊,由綜合樓花圃北邊到教學(xué)樓前花圃、中心花壇,最后返回教室。記錄下許多不同種類的植物、動物名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境。

        以下是我沿途觀察到的生物種類記錄:它們是雪松、側(cè)柏、龍柏、棕櫚、刺柏、小葉黃楊、冬青、白楊樹、香椿樹、柳樹、槐樹、三葉草、太陽花、月季花、百日紅、荷、鐵樹、仙人掌、蒲公英、車輪菜、狗尾草、雜草、等。

        這些花草樹木光照充足,大都生長旺盛,數(shù)量以太陽花最多。

        沿途我們還留心觀察到了大大小小的鳥類、昆蟲等小生靈的棲息環(huán)境,如喜鵲把巢建在高高的白楊樹上,荷塘邊偶爾還有一兩只白鶴騰空飛起,它們是在池塘里捉小魚,受到驚嚇而逃之夭夭!池塘里的小魚兒還真不少,它們自由自在地游戲;幾只小青蛙在池塘邊歡蹦亂跳;草叢中一些不知名的小鳥結(jié)伴捕食;原以為屋檐下很吵人的小麻雀,也在忙著捉蟲子,它們還捕食討厭的蒼蠅及幼蟲,充當(dāng)校園義務(wù)清潔工,也在盡自己的綿薄之力,為師生們的健康做貢獻呢(這一點徹底改變了原來我對小麻雀的不好看法)。還有草叢中的蝗蟲、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”,或“釀蜜”、“紡織”都在忘我地工作并享受著自己的勞動果實。大樹下、花壇邊還有數(shù)不清的小螞蟻、小蝸牛、鼠婦、小壁虎等,它們也在為生存而忙碌著。

        總之,通過這次校園生物種類調(diào)查活動,我們初步學(xué)會了調(diào)查的方法,認(rèn)識了許多生物,明白了小小校園就有如此眾多而鮮活的生命。以后會更加認(rèn)真仔細(xì)地調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,還會更好地了解我們這一地區(qū)的生物多樣性,開闊我們的視野,從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,以豐富我們的知識!為保護自然環(huán)境,保護生物,保護我們共同的家園而努力!

        收獲和體會

        通過這次調(diào)查活動,同學(xué)們不僅認(rèn)識了許多生物,還初步學(xué)會了調(diào)查方法,明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命,今后我會加倍認(rèn)真、仔細(xì)調(diào)查我們馬振撫周邊的生物,更好地了解我們這一地區(qū)生物的多樣性。我們要從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,養(yǎng)成善于留心觀察的好習(xí)慣,豐富自己的知識,使我們的視野更開闊。將來更好地為我們祖國的繁榮富強做出應(yīng)有的貢獻。

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