千文網小編為你整理了多篇相關的《關于小學生玩游戲的調查報告(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《關于小學生玩游戲的調查報告(推薦5篇)》。

第一篇：關于小學生的調查報告

一，問題的提出

最近，我們同同學出去玩時，經常被廢氣嗆的喘不過氣，為此我們展開了一次關于空氣污染的調查。

二，調查方法

查閱有關書籍，報刊，上網尋找有關空氣污染的資料。

通過多種途徑了解空氣污染的危害。

三，調查情況和資料整理

信息渠道涉及的方面具體內容

上網空氣污染的危害空氣污染會使人得肺癌

教科書汽車排放量汽車尾氣是城市污染之一

書籍，報刊如何治理減少汽車尾氣排放

四，結論

通過這次調查，知道了空氣污染的嚴重性，還知道汽車尾氣排放是城市空氣污染罪魁禍首之一。

少開汽車外出。

建議：多植樹造林，使更多植物吸收污染物。

控制污染排放量。

我們只有一個地球，一個家園，為此我們應該為保護大自然獻出一份力。

第二篇：關于小學生調查報告

調查,我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

一、調查問卷

1.你是不是近視?

A.是的B、不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）

A、看電視過度B、坐姿不端C.其它

3你近視多少度?

A. 100以下B. 500以下C.更高

二、調查分析：

導致眼睛近視的原因：大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不認真做眼保健操

三、調查結果：

通過調查發(fā)現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

四、建議

（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

五、體會

為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

第三篇：小學生愛玩的游戲

小學生操作簡單的課間小游戲

★1.翻花繩

玩轉游戲：先將線繩打個小巧的結，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，準備動作就做好了。翻花繩分單人和雙人兩種。單人是用自己的雙手，或纏或繞，或穿或挑，最后經過一個脫胎換骨般的關鍵性翻轉，把纏繞于雙手的線繩在手指間翻出花樣來，造型于空中。雙人挑則需要搭檔緊密配合，你挑一回，我挑一回，幾個回合下來，完成一個比較復雜的造型。如果兩個人配合不到位，就可能在換手間造出一團亂繩，游戲就這樣終止。

推薦理由：小時候，沒有電腦游戲什么的，電視節(jié)目也不如現在豐富，無聊的時候，跟奶奶玩過，跟媽媽玩過，同學伙伴更是樂在其中。手指在一根普普通通的線繩間繞來翻去，不僅靈活了雙手，更開動了腦筋。

★2.投籃入筐

玩轉游戲：放一只籮筐，可用紙簍代替，另一端放有桌子，桌子與籮筐之間的距離不小于五米。投籃時，每人五個球，可以是沙包，也可以是小皮球，有五次機會。投擲時，人站在桌子外，投進筐中為勝，投進越多越好。

推薦理由：可以訓練一個人的眼力，當然運氣也很重要。有時，明明投進了，不知怎么回事，又出來了。

★3.貼膏藥

玩轉游戲：游戲要六人以上才能進行，多多益善。兩人一組前后貼緊，分成若干組，圍成一個圓圈，剩下兩人，一個捉一個跑，跑的人只要貼在一組人的前面，那他就不用跑，而該組后面的人就得趕緊跑，否則，呵呵，你就等著被“賊手”一把拽住，狼狽不堪，而且被抓的人得表演一個節(jié)目才能繼續(xù)游戲。當一個人被抓后，就交換進行，“捉”的變“跑”，“跑”的變“捉”。捉的人也要動點小腦筋，引誘對方“自投羅網”，別到了最后一無所獲。推薦理由：略帶小刺激，還訓練了跑步的速度，如果下次開運動會參加比賽，你準能把其他人遠遠地甩在屁股后面！不過玩游戲時也要注意安全，摔一個大跟斗，或猛地撞向同學可不好，不僅要鬧笑話，還要經受疼痛。

★4.坐轎子

玩轉游戲：找兩個人，四只手握成一個方形當“轎子”，然后再找一個人坐在“轎子”上面，那才叫享受！當然，坐“轎子”的人不能太胖，否則抬“轎子”的人可是受不了的，手一松，摔個“狗吃屎”那就不好看了。

推薦理由：我是從媽媽那里聽說這個游戲的，喜歡它，不僅是因為我的爸爸媽媽玩過，還因為這個游戲需要考驗人的臂力。不僅如此，玩起來也很方便，特別是在冬天，還可以借此暖暖身。

★5.兔子舞

玩轉游戲：一隊人，手搭在前面同學的肩膀上，一起唱“左左右右前后前前前”，然后隨著節(jié)奏一起跳，一句唱好后，最前面的同學排到最后面，以此類推。

2.0版本：所有同學伸出右手，從左邊腋下伸出，與后面同學的左手相握。

3.0版本：每位同學右手從胯下伸出，與后面同學的左手相握，所有人都會發(fā)出難以置信的感嘆，但這就是命令，必須執(zhí)行!于是我們繼續(xù)調整前后間隔，大圓圈一步步縮小，向圓心靠攏??

推薦理由：隨著難度的一步步加深，氣氛也越來越濃烈，如果再加上音樂，那就更棒了。

★6.推手平衡

人數要求：2人

場地要求：場地不限 道具要求：（無）

規(guī)則說明：兩個人面對面站立，相隔一定的距離，用雙手推對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸。

評價：看似簡單的游戲，卻還是有一定的技巧性，用力過小，容易被對手推到，用力過大，容易撲空而失去平衡。

第四篇：關于小學生調查報告

小學生心理健康教育調查報告

一、時間：

二、地點：

三、方式：訪談

四、內容：小學生心理健康教育

五、過程：訪談座談、調查

六、調查的問題、體會、結論

《中小學心理健康教育指導綱要》指出：“中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往，升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求”。

帶著這些問題走訪了東港區(qū)西湖鎮(zhèn)豎韓小學校長2人，教師6人，學生61人。在調查中了解到：從學校內部來說，構建學校心理健康教育體系，需要建立在校長的領導下，以思想品德課和班主任、少先隊干部為主體、專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作和管理體制。從校長到教師各負其責，共同做好學生心理健康教育工作。

一、在走訪校長時，他講了：小學校長在心理健康教育中的職責：

1、在上級領導部門的指導，領導、推進學校心理健康教育的開展。

2、建立合理有效的學校心理健康工作體制，加強對學校心理健康教育的科學管理。

3、提高學校教師的心理教育水平，營造學校心理健康教育氛圍。

4、提供必要的經費、場地與設施，配備專兼職心理輔導教師，為心理健康教育創(chuàng)造必要的條件。

5、督導心理輔導室擬定心理輔導與心理健康教育計劃。

6、主動與家長和社會人士溝通，爭取社會力量對學校心理健

康教育工作的支持。

就如何在小學各科教學中滲透心理健康教育隨堂聽了陳忠祥老師的一節(jié)數學課，事后陳老師談了自己的做法：

二、發(fā)放調查問卷61份，設計的問題是：

1、學習疲勞2、學習困難3、厭學4、拒學5、多動傾向。回收調查問卷60份，感覺學習疲勞的有25人，占總人數的41、6％，學習有困難的有10人，占16、7％，厭學的占10％，拒學的占2％，多動傾向的占1％，年齡在8－10歲，男孩多于女孩。

三、存在以上問題的主要原因：

1、學習疲勞產生的原因是多種多樣的。從小學生的實際情況看，學業(yè)負擔重是導致一些學生疲勞的重要原因。其中學校作業(yè)每天在2小時者占50％，家庭作業(yè)每天在2小時者占12、69％，結果使得許多學生天天圍著課堂和書本作業(yè)轉，很少有時間參加體育鍛

煉和其他活動。臨近期中和期末考試，學生的課外作業(yè)量為平時的2倍。學校還頻頻要求家長代惠子抄寫已考過的試卷，要學生重做，理由是加深印象，減少錯誤，使得家長和孩子叫苦不迭。

2、造成兒童學習困難的原因較多，有兒童本身的原因，也有來自家庭學校方面的因素。

①小學生自身原因：大腦左右半球整合功能偏差。人類大腦左右兩半球各自掌管著不同的認知領域。大腦損傷，它影響兒童的感知、思維及情緒等方面，從而產生學習困難。疾病、虛弱身體障礙。有些兒童體質弱，還有的長期患病，這在一定程度上影響了孩子的學習能力。

②家庭原因：父母的教養(yǎng)方式不當。有些家長望子成龍心切，寄予孩子過高的期望、管教嚴厲，常用粗暴的方法對付孩子，致使孩子對學業(yè)失敗感到無助，產生了厭學情緒，考試成績總不理想，懼怕家長的懲罰，造成心理障礙。缺乏指導。有些家長本身文化水平較低，孩子在課堂上學不好的課程在家得不到父母的指導。學習方法、學習習慣培養(yǎng)上缺乏必要的指導，導致學生一步跟不上、步步跟不上。

③學校原因。教學方法不當，教師缺乏耐心。缺乏學習方法的指導。對一些學習困難的學生缺乏耐心，往往還挖苦諷刺，使學生自尊心嚴重受挫，失去學習興趣。

3、厭學原因有三個方面的原因：學校、家庭和社會。在學校方面，老師用傳統(tǒng)的教學方式如“填鴨式”教學，強迫學習，濫用

懲罰，學生學習負擔重、作業(yè)多、壓力大、考試頻繁、學習過難、缺乏活動、游戲，同學關系緊張等都有可能是造成厭學情緒的因素。家庭教養(yǎng)方式不當，也往往使孩子在學習上感到挫折感，考試不好，學習不好，就遭父母的責罵與毒打，使孩子對學習產生畏懼心理和厭煩情緒。社會上不良風氣如“一切向錢看”，“讀書無用論”等也是造成兒童厭學的社會誘因。

4、拒學原因：個別兒童自我控制能力差，形成極端退縮的性格特點，產生拒學現象。個別兒童不適應學校生活，害怕學習，害怕老師，害怕考試，害怕同學，不去學校是潛意識里的一種逃避方式。孩子出生后一直與父母生活在一起，一旦分離就產生分離恐懼而影響上學。學校中功課太多、太難，使孩子感到焦慮，千方百計想逃避它，在沒有合理理由的情況下就可能轉化為疾病癥狀，以此為借口，獲得暫時的解脫。

5、多動傾向的原因：兒童聽講容易受外界干擾分散注意力，頻繁地從一項活動轉向另一項活動，做事有頭無尾。個別兒童不分場合，特別好動。在課堂上經常扭動，做小動作。好動、沖動造成一系列違反紀律、打架斗毆等行為，為逃避懲罰，經常表現出說謊、逃學或離家出走等行為問題。

四、解決以上原因的措施：

1、學習課程若安排不當，難度較大的學科相繼排列，易使學生陷入高度疲勞狀態(tài)。課程安排要科學，有難度的學科與音樂、體育、美術等學科適當調和。教師應根據教學大綱的要求和學生的.實

際情況力爭做到知識與實際生活相聯系，趣味性強，易被學生接受。在教學方法上教師應當采取多種教學手段，靈活運用，常教常新，多加指導，在教學環(huán)境上，為小學生安排一個舒適溫馨的教室。課間休息雖然短暫，但對于學生恢復腦力十分重要，教師切忌拖堂。課外作業(yè)量要嚴格控制，盡量做到當堂講授，當堂練習，不留家庭作業(yè)，給學生留下適當的游戲空間。保證兒童每天睡眠時間應為9到12小時。

2、對學習有困難的學生，教師和家長應給予方法指導和情感支持。學習困難的學生大部分是學習不得法，雖然很努力，但學習效率不高。在學習方法上，教師和父母應給予具體的指導和訓練，使孩子掌握學習方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。在情感上認可孩子，鼓勵他克服困難，不斷取得成功，注意及時表揚，使其樹立自信心，增加喜悅，增加生活的力量。另外，教師和家長要清楚他到底在哪個或哪些方面存在困難，并根據困難進行有針對性的輔導和訓練。教師對學生的輔導時一定要有耐心，具有誠意。讓孩子相信他是沒有問題的，只是學習方法不當，讓他樹立正確的自我觀念，增強信心。

3、解決厭學的措施與方法：首先，教師要讓孩子體驗到學習的樂趣，讓他們做他們喜歡做的事，做他們力所能及的事，使他們相信自己有能力做事，能夠體驗到成功的喜悅。要盡量減輕孩子的學習、作業(yè)和考試負擔，多開展一些“第二課堂”活動，讓孩子在做中學習，體驗積極的情感。

第五篇：關于小學生的調查報告

一、問題的提出

據調查，我國現有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國的近視率已接近30%。我們班上好多人都近視。為什么會近視？怎樣預防近視？于是，我對小學生近視情況作了一次調查。

二、調查方法

1.查閱有關資料。

2.調查詢問同學。

3.通過博客問卷。

三、調查情況與資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

博客問卷

近視原因

作業(yè)做太晚，睡眠不足，過度看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質等。

網絡媒體

近視狀況

我國近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%，高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

書籍資料

如何預防

要養(yǎng)成良好的用眼習慣。

四、結論

1.分析導致眼睛近視的主要原因：大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。譬如：看電視距離太近、看電視時間太長、電視畫面濃度太深、寫作業(yè)時姿勢不正確、在光線太強的陽光下看書、在光線太弱的光下看書、長時間的在電腦前、不合理飲食、看激光、在車廂里看書、遺傳因素、不認真做眼保健操

2.分析導致眼睛近視的深層原因：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質因素和睡眠因素。近年醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

3.通過調查發(fā)現，在當今小學生近視率不斷上升，而小學生并不加以重視。甚至有人對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。

五、解決方法

1.每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，積極參加文體活動。

2.學習時要有充足的光線，光線要從左側方向來，不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

3.不要睡在床上或邊走路邊看書，更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

4.不要長時間使用視力，每學習50分鐘后，應當休息10分鐘。

5.看電視次數不要過多，時間不要過長，要控制在1小時以內，距離不要太近，至少隔兩米遠。

關于小學生近視調查報告12

一、問題的提出

現在我們班許多人都戴上了眼鏡，從“二只眼”變成了“四只眼”。而且他們常常開玩笑說：“一看我們知識就淵博，以后肯定是個大博士?！睂τ谒麄兊目淇淦湔?，我打心底不認同?？墒?，戴眼鏡的人越來越多，這引起了我的注意，于是我和同學對五年級所有人員做了一次近視情況的調查。

二、調查方法

1、游覽網頁，搜索有關預防近視的資料。

2、走訪有關班級，了解各個班級近視人數。

3、通過多種途徑，調查同學們近視的原因。

三、調查情況和資料整。

五(1)班總人數：44人，近視人數：8人；

五(2)班總人數：46人，近視人數：6人；

五(3)班總人數：43人，近視人數：7人；

五(4)班總人數：49人，近視人數：11人；

五(5)班總人數：48人，近視人數：13人；

總人數：230人，近視人數：45人；

四、分析原因

從表格可以看出，每個班都有近視的人數，五（5）近視人數最多，五（2）近視人數最少，所以做好預防近視刻不容緩。

通過了解，產生近視有以下幾個原因：

1、其中有2個同學是因為先天性遺傳導致近視。

2、其中有9個同學是因為寫字時坐姿不端正，從而造成近視。

3、其中有11個同學是因為做眼保健操時不認真做，或用臟的手揉眼睛，從而導致了近視。

4、其中有23個同學是因為長時間使用電子產品，使眼睛過于疲勞，或看電視時距離太近，所以導致了近視。

五、提出建議

1、保持充足的睡眠，讓眼睛有充分的時間休息。

2、看書時不要在太過明亮或太過黑暗的地方看，也不要看太久，看完書后多看綠色的植物，也可以多向遠方眺望。

3、每天都做眼保健操，一次五分鐘，一天兩次。

4、少用或不用電子產品，使用電子產品不要超過半個小時，使用時要保持一定距離。

當我們悠閑讀書時，動人的詞句需要它；當我們外出游玩時，美麗的風景需要它……為了滿足你的“需要”，請好好愛護它——我們的眼睛。