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第一篇：大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的目的和意義

網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代;它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于人類，尤其是對(duì)于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。。正如有大學(xué)生言道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩正是弄潮兒?！边@智慧的一代，自信的一代，成長(zhǎng)的一代，將成為明天中國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)和教育事業(yè)的推進(jìn)者，今天的幾句建議，就有可能是明天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和教學(xué)管理的方向。因此本次調(diào)查報(bào)告關(guān)注的正是這群精英，關(guān)注的正是這群精英的成長(zhǎng)成才和他們與互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)問(wèn)題。

二、調(diào)查對(duì)象

由于受人力資源限制，本次調(diào)查主要集中于鄭州輕工業(yè)學(xué)院的學(xué)生。學(xué)生的分布情況為：大一15人;大二30人;大三10人;大四9人。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

調(diào)查表明，大學(xué)生上網(wǎng)率為84%。網(wǎng)齡小于1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的43%、51%、2%和4%，每周上網(wǎng)時(shí)數(shù)小于5、5-10、10-15和大于15小時(shí)者分別為77%、13%、6%和4%，上網(wǎng)地點(diǎn)在家中、校內(nèi)、網(wǎng)吧和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%。38%的學(xué)生每個(gè)月都在50-100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見(jiàn)大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有6%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢(qián)占到了76%，還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢(qián)上網(wǎng)的，那些借錢(qián)上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢(qián)的使用上，上網(wǎng)就占到了很大的比例。據(jù)調(diào)查，在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4-10小時(shí)占44%，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去和同學(xué)旅游或者回家等，而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性，不需要有很多的準(zhǔn)備。每天上網(wǎng)時(shí)間分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對(duì)比較便宜。但是通宵上網(wǎng)對(duì)人的身體健康不利，容易讓人神經(jīng)迷亂，認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%，堅(jiān)決反對(duì)和很贊同的都一樣占16%。學(xué)生不但是為了省錢(qián)來(lái)通宵上，而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活，所以還是有很多人樂(lè)意偶爾去的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對(duì)于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè)和開(kāi)心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過(guò)調(diào)查40%的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩，26%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無(wú)意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)游，因?yàn)槠渌虑椴豢赡苷加煤荛L(zhǎng)時(shí)間的。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響很大。除了網(wǎng)游，學(xué)生上網(wǎng)的目的還有很多，但是最主要的大概就是查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂(lè)音樂(lè)。其中最多的是娛樂(lè)音樂(lè)有75%，其次是聊天交友的是70%，學(xué)習(xí)只有48%?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂(lè)交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí)，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上。

四、調(diào)查結(jié)論

通過(guò)對(duì)這個(gè)調(diào)查的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足：

第一，既影響身體健康，又費(fèi)錢(qián)。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對(duì)學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)兩塊，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢(qián)以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦?，甚至有人不?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

第二，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。由于大學(xué)生的課程比較松，課余時(shí)間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績(jī)可能是一落千丈，對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大害處。

第三，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解更少，更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。

第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒(méi)有一定的目的，完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。

對(duì)此，我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí)，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處還有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識(shí)。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利，應(yīng)用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間，給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。

第二篇：大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

近幾年，我國(guó)許多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程，學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開(kāi)設(shè)了《條碼技術(shù)與電子 數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的 必修課程；在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的 必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作 業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全 方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“ 電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。“電子商務(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門(mén)話題之 一。 那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采用書(shū)面問(wèn)卷形式，受訪大學(xué)生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級(jí)，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？

2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎？

3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎？

4、你知道什么是EDI嗎？

5、你對(duì)電子貨幣了解嗎？第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、除了上課外，平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)（依次舉出三種途徑）。

2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。

3、你參觀過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎？

對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì) 有很大影響的占23%；認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認(rèn) 為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明 在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜，另一方面也說(shuō) 明，我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。 這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要？在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題確實(shí)很多。 表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。 在對(duì)EDI的認(rèn)識(shí)上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過(guò)了解；4%的人（研 究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是 經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生?？梢?jiàn)，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性 ――以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占 比例之少，尤其是其他專業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。 在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過(guò)專門(mén)的研習(xí)，而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類問(wèn)題。另有10人表示對(duì)此很有興趣，這個(gè)數(shù)字是相當(dāng) 低的，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展 的關(guān)鍵問(wèn)題――金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的 優(yōu)勢(shì)，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自 己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。

對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑，了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本 科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類的雜志（43%）和報(bào)紙（30%）來(lái)了解電子商務(wù)知識(shí)的，從專 業(yè)書(shū)籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的.電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大，同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍 是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并 不多。 在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng) 過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報(bào)刊，在1999年都專門(mén)設(shè)立了電子商務(wù)普 及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候，選擇系列刊載 的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。 最后，在沒(méi)有任何組織的前提下，大多數(shù)學(xué)生（本科生的65%和研究生的89%）都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。 通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng) 全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下，電子商務(wù)的普及與 教育工作若能更上一層樓，將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。

第三篇：大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

在我市目前的大眾化早餐市場(chǎng)上，攤?cè)狐c(diǎn)、早點(diǎn)店、規(guī)模企業(yè)“三分天下”。這種格局是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)。預(yù)計(jì)在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都將難以改變這種基本經(jīng)營(yíng)格局。畢竟，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，政府不可能象計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期那樣，采取行政手段管理經(jīng)濟(jì)，而只能必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，主要采取市場(chǎng)調(diào)控的辦法來(lái)管理經(jīng)濟(jì)。隨著近年來(lái)我市經(jīng)濟(jì)的騰飛，工作節(jié)奏的加快，對(duì)早餐需求的質(zhì)量與數(shù)量均提出了更高要求。

早餐因其進(jìn)入門(mén)檻低、比較忙而利潤(rùn)又小，但同時(shí)又是市民生活所必不可少和直接關(guān)系身體健康等特點(diǎn)，使得行業(yè)的`發(fā)展不同于別的行業(yè)，它要求政府在充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用的同時(shí)，必須加強(qiáng)調(diào)控。要立足于制定符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段要求、兼顧高中低檔消費(fèi)需求、切實(shí)可行的行業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在其統(tǒng)籌指導(dǎo)下，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，同舟共濟(jì)，才能促進(jìn)早餐業(yè)規(guī)范健康地發(fā)展。

(一)、限制規(guī)范攤?cè)狐c(diǎn)。

盡管攤?cè)狐c(diǎn)特別是大量的流動(dòng)攤點(diǎn)存在著嚴(yán)重的安全衛(wèi)生隱患，但因?yàn)榭陀^上有市場(chǎng)需求，雖屢遭政府部門(mén)取締、整頓。卻久禁不絕。這其中有多方面的原因，必須采取市場(chǎng)化的手段，讓其在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。首先，應(yīng)制訂一個(gè)攤?cè)狐c(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，明確必須具備哪些衛(wèi)生設(shè)施條件。其次，應(yīng)該加強(qiáng)管理，特別是食品安全衛(wèi)生方面的管理，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督。同時(shí)，加強(qiáng)日常管理，促進(jìn)規(guī)范經(jīng)營(yíng)。對(duì)未被界定為攤點(diǎn)的也要納入管理范疇，不容忽視。對(duì)有條件的，加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃改善經(jīng)營(yíng)條件。再次，應(yīng)對(duì)業(yè)主分期分批地進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的衛(wèi)生、技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理水平。最后，應(yīng)逐步引導(dǎo)他們?nèi)氲杲?jīng)營(yíng)及要求室內(nèi)制作、室外售賣(mài)或引導(dǎo)他們加入陽(yáng)光早餐車(chē)。

(二)、鼓勵(lì)提高早點(diǎn)店。

作為早餐供應(yīng)的主要形式，應(yīng)鼓勵(lì)發(fā)展，尤其是需要鼓勵(lì)提高檔次。目前，外地通過(guò)加盟快餐連鎖店等方式改造原有的夫妻店，以整合資源，提升檔次，我們也可有選擇地學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)早點(diǎn)店一是要加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督管理。二是要開(kāi)發(fā)、引進(jìn)新產(chǎn)品，扶持名品名店。把傳統(tǒng)的“老字號(hào)”名小吃及新近獲獎(jiǎng)的名小吃發(fā)揚(yáng)廣大。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)外合作交流，把全省乃至全國(guó)各地的特色風(fēng)味小吃品種引進(jìn)來(lái)，推動(dòng)“放心”早餐向健康美味早餐過(guò)渡，滿足居民的個(gè)性化消費(fèi)需求。三是要結(jié)合城市建設(shè)、由各社區(qū)在做服務(wù)功能配套規(guī)劃時(shí)，確定一批網(wǎng)點(diǎn)，統(tǒng)一招商，規(guī)范管理。

(三)、扶持幫助品牌連鎖店及傳統(tǒng)“老字號(hào)”企業(yè)

這些企業(yè)單體規(guī)模較大，接待能力強(qiáng)，管理規(guī)范、衛(wèi)生設(shè)施好、自我管理意識(shí)強(qiáng)、社會(huì)信譽(yù)高，很少出問(wèn)題，具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，代表著未來(lái)早餐業(yè)的發(fā)展方向。政府應(yīng)通過(guò)多種措施，扶持幫助他們，如擴(kuò)大投資時(shí)，可減免一定的稅收，在貸款融資時(shí)，給予方便等。企業(yè)也應(yīng)借此良機(jī)，加快發(fā)展，擴(kuò)大規(guī)模。政府可在每個(gè)區(qū)域設(shè)立一批早餐工程示范店、擴(kuò)大宣傳、鼓勵(lì)其發(fā)展。同時(shí)，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)每個(gè)區(qū)中小型酒店開(kāi)設(shè)早餐服務(wù)業(yè)務(wù)，提升早餐檔次。

從整個(gè)調(diào)查來(lái)看早餐的消費(fèi)心理“早餐要吃好”這層心理的基礎(chǔ)就是“人是鐵，飯是鋼”的簡(jiǎn)單道理，解決基本的日常三餐問(wèn)題，補(bǔ)充人體所需，這是早餐奶作為食品的基本屬性。但是，早餐一般吃的較為匆忙，因?yàn)檫€要趕著上學(xué)、上班。所以，傳統(tǒng)中餐食品的色、香、味等享受性的要素，已經(jīng)被消費(fèi)者作為次要考慮，而新鮮、營(yíng)養(yǎng)、純天然等要素則被作為主要考慮。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2014年5月10日至6月1日

調(diào)查地點(diǎn)：廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：各大高校大學(xué)生

調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷

調(diào) 查 人：李雪瑋

調(diào)查分工：團(tuán)隊(duì)合作

前言

近幾年來(lái)，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，我們特進(jìn)行了本次的調(diào)研。本次調(diào)查問(wèn)卷一共在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問(wèn)卷100份，其中回收的有效問(wèn)卷共71份，問(wèn)卷有效率為90%。問(wèn)卷回收后，我們小組七個(gè)成員，分別進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。

一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)

就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是很清楚的，77.46%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，就業(yè)難。14.08%的人認(rèn)為形勢(shì)正常，就業(yè)情況良好。1.41%的人認(rèn)為就業(yè)較容易。7.04%的人不清楚情況。看來(lái)許多人對(duì)這一問(wèn)題沒(méi)有偏離現(xiàn)實(shí)。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻迫使大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)峻的形勢(shì)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。所以，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助我們更好就業(yè)。

二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況

1、畢業(yè)后去向

從針對(duì)同學(xué)們畢業(yè)后去向的問(wèn)題4的調(diào)查結(jié)果看，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同學(xué)為40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占38.03%，選擇繼續(xù)深造的同學(xué)占12.68%，而自主就業(yè)的同學(xué)則有8.45%。

2、就業(yè)單位意向

問(wèn)題11的調(diào)查結(jié)果顯示，14.08%的同學(xué)選擇在國(guó)家機(jī)關(guān)工作，12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作，選擇在學(xué)校和科研研究所工作的同學(xué)占1.41%,選擇在國(guó)有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%，而選擇在民營(yíng)企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%，22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作，8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)，而另外1.41%的同學(xué)選擇在部隊(duì)工作，另外有11.27%的同學(xué)選擇其他。

3、工作所能接受的月薪

在被調(diào)查的同學(xué)中，1.41%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在2000元以下，12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在2000～3000元之間，40.85%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在3000～5000元之間，26.76%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值則在5000～8000元之間，12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在8000～12000之間。

通過(guò)調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大

隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學(xué)生報(bào)考研究生的人數(shù)逐年增多，問(wèn)題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應(yīng)出這一現(xiàn)實(shí)情況。12.68%的同學(xué)選擇“考研”，不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力，而69.01%的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會(huì)的。

2、就業(yè)薪酬期望趨于理性

在被調(diào)查的同學(xué)中，對(duì)于工作月薪的期望值在3000～5000的同學(xué)占40.85%（1000～2000占1.41%，2000～3000占12.68%），可以看到同學(xué)們對(duì)于自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)過(guò)去高估的，很多同學(xué)認(rèn)為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇，超出了自我價(jià)值的評(píng)估，就業(yè)不大樂(lè)觀。

3、大學(xué)生自身能力信心十足，同時(shí)也存在很多不足

在對(duì)求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63%的同學(xué)認(rèn)為要有“時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)”，56%的同學(xué)認(rèn)為要有“較好的溝通表達(dá)能力”，53%的同學(xué)認(rèn)為是“專業(yè)知識(shí)”，選擇其他的有14%?？梢?jiàn)目前大學(xué)生對(duì)于就業(yè)情況的認(rèn)識(shí)很客觀，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，對(duì)自己未來(lái)道路的發(fā)展還是比較有信心的。但同時(shí)有53%的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，這是不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、建議和對(duì)策

1、大學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提升自己

通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為影響求職成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)（占63%），但同時(shí)卻有53%的同學(xué)認(rèn)為自己在求職中最欠缺是相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，我們目前大學(xué)生處在一個(gè)很尷尬的能力缺失的境地。其實(shí)，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多平日里就早做準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對(duì)自己以后的就業(yè)還是很樂(lè)觀的。所以，我們認(rèn)為就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無(wú)所成，從而對(duì)自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的提升，充分利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力，也在鍛煉中學(xué)會(huì)與人交往，早日融入社會(huì)。

2、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀

目前，隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生不再是高高在上的天之驕子。我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。通過(guò)調(diào)查，我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè)，傾向于在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會(huì)出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的進(jìn)程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學(xué)生如果能切實(shí)的改變自身觀念，樹(shù)立基層意識(shí)，相信就業(yè)還是不會(huì)很難的。

3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)面臨就業(yè)時(shí)之所以迷茫，是因?yàn)槿鄙僦笇?dǎo)。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時(shí)，也要在低年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同們從長(zhǎng)計(jì)議，早作準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進(jìn)高校教育改革。從以前的注重課本理論，逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)與能力并重的軌道上來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

4、政府部門(mén)要改善和規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

各級(jí)政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。對(duì)于那些有礙學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)。政府應(yīng)出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

以上是我對(duì)我們小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的分析和建議，希望在以后的就業(yè)中能對(duì)我們起到幫助。

第五篇：大學(xué)生的調(diào)查報(bào)告

20xx年9月，我縣選聘了24名大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任。近期，我們對(duì)24名大學(xué)生的工作、生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和思想情況進(jìn)行一次詳盡的走訪調(diào)研。任職一年來(lái)，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮了一定作用，但也存在一些問(wèn)題。

一、存在問(wèn)題

1、大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變不到位

這一年來(lái)，大部分人已經(jīng)順利完成了角色轉(zhuǎn)變，有聲有色的開(kāi)展起了事業(yè)。當(dāng)然也有個(gè)別人還沒(méi)有真正深入到農(nóng)村工作中，守著工資在平平庸庸中度日子，不知道該該什么，或者怎么著手去開(kāi)展農(nóng)村工作。也有人對(duì)三年以后留任沒(méi)有信心，甚至不抱希望，置村上大小事務(wù)于不顧，空捧“”頭銜身兼他職。

2、大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)

現(xiàn)有大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能與農(nóng)村最為迫切的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不吻合、匹配，不具有現(xiàn)實(shí)的可操作性的，不能真正把所學(xué)專業(yè)發(fā)揮到合適與恰當(dāng)?shù)牡胤?。比如，我縣許多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)依然落后，當(dāng)前的主要工作還是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可是這批大學(xué)生絕大部分為經(jīng)濟(jì)、農(nóng)林等專業(yè)之外的專業(yè)，缺乏專業(yè)知識(shí)。

3、大學(xué)生工作方法不靈活

現(xiàn)任大學(xué)生大部分不知道自己的工作重點(diǎn)，大小事務(wù)齊參與，而牽涉村子改革發(fā)展、引導(dǎo)村民致富、提高村民收入等重點(diǎn)工作卻沒(méi)有抓住抓好，整體上缺少根據(jù)自己所在村子需要和工作情況制定的發(fā)展規(guī)劃。在工作過(guò)程中，部分人坐等群眾，沒(méi)有走出固定辦公地點(diǎn)深入群眾了解他們所需所急。

4、大學(xué)生聯(lián)系群眾不緊密

目前大學(xué)生反映最多的問(wèn)題是與其他村干部的交流與溝通問(wèn)題。大學(xué)生普遍覺(jué)得在其他村干部眼里仍把他們當(dāng)客人，對(duì)他們提出的建議和意見(jiàn)不采納考慮。

最先影響大學(xué)生溝通與交流問(wèn)題的人員主要是村里原有的其他干部，村里一些最新情況不能及時(shí)傳達(dá)給大學(xué)生。大學(xué)生如果不能順利取得其他的支持，村民與大學(xué)生之間的交流往往也會(huì)受到影響。

5、大學(xué)生的相關(guān)政策不完善

我縣作為實(shí)施大學(xué)生計(jì)劃的示范點(diǎn)，雖然已經(jīng)出臺(tái)了《富平縣到村任職高校畢業(yè)生管理暫行辦法》，但配套政策還處于摸索階段，許多細(xì)節(jié)性的東西還不明朗，部分政策規(guī)定由于缺少更為具體的標(biāo)準(zhǔn)，難以真正實(shí)施。需要進(jìn)一步的補(bǔ)充或可能為適應(yīng)以后的某種情況再次調(diào)整。

據(jù)調(diào)查，我縣24名大學(xué)生的戶口大部分落在縣政府所在地，這與村干部由本村選舉本村人的政策相背。這方面的相關(guān)規(guī)定與政策皆不明確和具體，還需進(jìn)一步完善。

二、原因分析

1、大學(xué)生心理不安定因素的原因。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)任大學(xué)生最大的顧慮是期滿后的出路問(wèn)題。在回答“三年以后有何打算”問(wèn)題時(shí)，58%的人選擇考公務(wù)員，17%的人選擇續(xù)簽做，8%為緩解就業(yè)壓力而當(dāng)?shù)娜藳Q定在任職期滿后選擇自主創(chuàng)業(yè)，還有8%的人表示對(duì)未來(lái)茫然，沒(méi)有打算。無(wú)論是外界就業(yè)壓力巨大使得大學(xué)生選擇做，還是大學(xué)生成熟思考之后要為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)，這一部分人愿意長(zhǎng)久的留在農(nóng)村的景象，但處于大學(xué)生長(zhǎng)效機(jī)制的缺乏以及他們對(duì)未來(lái)不安定因素的考慮，又都不得不做好離開(kāi)的打算。

2、大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與農(nóng)村發(fā)展不適應(yīng)的原因。

由于當(dāng)時(shí)選聘并沒(méi)有專業(yè)限制，所以約有75%以上的大學(xué)生并非來(lái)自農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)。但隨著農(nóng)村的發(fā)展，大學(xué)生的知識(shí)越來(lái)越看重整體水平，農(nóng)村需要的大學(xué)生也不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)口的專業(yè)，不同專業(yè)大學(xué)生的引進(jìn)就是必要的。現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展并不平衡，經(jīng)濟(jì)仍然是一些地區(qū)最主要考慮的因素，所以造成了大學(xué)生本身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)在某中程度上與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不匹配。

3、大學(xué)生工作難以開(kāi)展的原因。

造成此種情況的原因主要有兩個(gè)方面：其一，大學(xué)生上任之后被委任為助理等職務(wù)，具體做哪些事情缺少規(guī)定和指示，村內(nèi)大小事務(wù)都涉及，但又都沒(méi)有重點(diǎn)。大學(xué)生一般缺少工作經(jīng)驗(yàn)，選聘完之后，往往需要在職務(wù)上有一個(gè)明確的指引，才能完全的適應(yīng)工作環(huán)境。其二，無(wú)論從年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能方面來(lái)講，還是從新農(nóng)村建設(shè)對(duì)社會(huì)發(fā)展提出的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變要求來(lái)講，大學(xué)生都還處于不成熟階段。

三、對(duì)策及建議

1、適當(dāng)放權(quán)，給予政策與資金支持。

有事可做，做出成績(jī)是使得大學(xué)生長(zhǎng)久留守農(nóng)村工作的最好方法。只要讓大學(xué)生做出了驕人的成績(jī)，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情，離開(kāi)的可能性就很小了。在上任之初，先是給事情做，然后是放手讓他們自己做事情。在任職期內(nèi)，對(duì)于大學(xué)生的大膽創(chuàng)意和想法，要大力支持和鼓勵(lì)。

25%大學(xué)生表示，自己有創(chuàng)業(yè)的想法，但因?yàn)榇迕窈ε嘛L(fēng)險(xiǎn)，而大學(xué)生本人在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中又缺少資金和相關(guān)政策的支持，就不能真正的付諸行動(dòng)了。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，重點(diǎn)引導(dǎo)。

大學(xué)生本身專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相匹配，又缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，建議主管部門(mén)有意識(shí)有目的、有所側(cè)重的組織與培訓(xùn)大學(xué)生進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，利用大學(xué)生本身學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)迅速傳授給大學(xué)生一些農(nóng)村與農(nóng)民迫切需要的知識(shí)，幫助農(nóng)民致富的同時(shí)，幫助大學(xué)生在村民中間贏得信賴。

引導(dǎo)大學(xué)生深入基層，設(shè)計(jì)出適合本村發(fā)展的規(guī)劃。定期組織大學(xué)生實(shí)踐，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在“規(guī)劃”最終出爐后，借助村民大會(huì)的形式討論審議，不斷調(diào)整。經(jīng)由村民大會(huì)審議通過(guò)的規(guī)劃，由于爭(zhēng)取到了村民的支持，所以實(shí)施起來(lái)就會(huì)相對(duì)順利，同時(shí)也能贏得村民對(duì)大學(xué)生的認(rèn)可。

3、干部帶頭，加強(qiáng)互動(dòng)交流。

大學(xué)生不把自己當(dāng)“特殊群體”，作為村子的一份子和民村打成一片，深入群眾，了解村情，及時(shí)掌握民村所需所想。討論村務(wù)問(wèn)題時(shí)，在村干部引導(dǎo)下，積極發(fā)表意見(jiàn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中增加自身與其他的協(xié)調(diào)、配合力度。大學(xué)生包聯(lián)或者負(fù)責(zé)人要發(fā)揮橋梁作用，定期或者不定期地對(duì)大學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，確保其真正發(fā)揮幫助大學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)變和加強(qiáng)與其他村干部交流、溝通的作用。

4、不斷完善相關(guān)政策。

第一，在敲定大學(xué)生政策的大綱后，不斷針對(duì)大學(xué)生反映的具體問(wèn)題和當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際情況，補(bǔ)充細(xì)化政策大綱各個(gè)部分下的具體內(nèi)容，使各種政策具有較強(qiáng)的可操作性。第二，關(guān)于大學(xué)生政策中的獎(jiǎng)懲性措施要先于其他制度出臺(tái)，盡量具體和詳細(xì)，并且可以量化，激發(fā)大學(xué)生的工作積極性。對(duì)大學(xué)生的考核制度應(yīng)該納入整體的考核體系，做到公平競(jìng)爭(zhēng)。第三，建議相關(guān)部門(mén)同意把大學(xué)生戶口落入所任職村子。以免當(dāng)大學(xué)生本人真正因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)突出，被村民推選為村里主要的村干部時(shí)，戶籍問(wèn)題卻成了攔路虎。

第六篇：大學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告

大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告

一、引言

2012年高校畢業(yè)生校園招聘即將拉開(kāi)序幕。 2012年全國(guó)畢業(yè)生達(dá)532萬(wàn)人加上11年70萬(wàn)-80萬(wàn)未能就業(yè)的大學(xué)生，12年實(shí)際需要就業(yè)的大學(xué)生將超過(guò)600萬(wàn)人，全國(guó)平均就業(yè)率為70%。預(yù)計(jì)2012年加入求職大*的畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到592萬(wàn)人。預(yù)計(jì)2012年加入求職大*的畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到592萬(wàn)人⑴。

而這次席卷全球的經(jīng)融風(fēng)暴更是嚴(yán)重打擊企業(yè)的信心，大批中小企業(yè)破產(chǎn)倒閉，一些大型企業(yè)也裁員不少，招收的大學(xué)生也大量減少。如今大學(xué)生就業(yè)可謂是難上加難呀!

現(xiàn)在的高考早就不是千*萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的時(shí)代了，大學(xué)從以前的純精英教育變成了大眾教育，似乎街頭巷尾到處都是大學(xué)生。當(dāng)年的[天之驕子"似乎成了社會(huì)的弱勢(shì)群體之一，當(dāng)隨便一個(gè)阿貓阿*好不鄙夷的說(shuō)大學(xué)生到處都是，當(dāng)畢業(yè)時(shí)學(xué)校勒令你限期搬走而不管不問(wèn)你的前途，當(dāng)用人單位一次次的退回你的簡(jiǎn)歷或者給你提供的薪水比工地上一個(gè)民工還低，你是不是感覺(jué)無(wú)比的郁悶，英雄無(wú)用武之地! 難道大學(xué)生真的多了嗎?其實(shí)不然，至少我不這樣認(rèn)為。如果多了，為什么許多的中西部企業(yè)招不到大學(xué)生呢?為什么?我想*只有大學(xué)生自己最清楚。熱氣騰騰的社會(huì)氣氛下是一顆顆浮躁的心，大學(xué)生并沒(méi)有多多少，只是有許多的大學(xué)生不愿意拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)真冷靜的思考自己的職業(yè)意向和職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于將來(lái)的職業(yè)生涯沒(méi)有明確的想法，而在現(xiàn)實(shí)中四處徘徊。同時(shí)這也導(dǎo)致許多大學(xué)生眼高手低，

總是覺(jué)得英雄無(wú)用武之地。

為了洞悉大一新生對(duì)自己人生及職業(yè)的期望、規(guī)劃情況，本人利用課余時(shí)間進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)新生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查。調(diào)查以問(wèn)卷的方式進(jìn)行，被調(diào)查的同學(xué)匿名填寫(xiě)問(wèn)卷，然后回收問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，提出我個(gè)人的意見(jiàn)。

問(wèn)卷共分為17個(gè)小題，包括對(duì)*的看法、對(duì)考研的認(rèn)識(shí)、對(duì)今后工作的期望、人生及職業(yè)規(guī)劃情況和核心競(jìng)爭(zhēng)力五個(gè)主題。通過(guò)調(diào)查取樣，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，得出關(guān)于五個(gè)主題的結(jié)論和意見(jiàn)(僅為個(gè)人意見(jiàn))。在此也感謝參與調(diào)查的同學(xué)以及協(xié)助發(fā)放回收問(wèn)卷的同學(xué)。 二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次調(diào)查與2012年5月17日2012年6月17日進(jìn)行。共發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷250份，回收250份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷243份，有效率97。2%。同時(shí)通過(guò)電子郵件發(fā)送網(wǎng)絡(luò)表格100份，截止2012年6月17日共收到82份，回收率82%，均為有效問(wèn)卷，有效率100%。

本次調(diào)查涵蓋了工程學(xué)院多個(gè)主要系部，以及建筑、機(jī)電、會(huì)計(jì)、造價(jià)、材

控、園林、軟件、電氣自動(dòng)化、自動(dòng)化等幾十個(gè)*。在所以問(wèn)卷中，男生比例50。4%，女生比例49。6%，接近1:1。較好的反映了廣大新生的想法。下面是本次調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、結(jié)果分析

1、大學(xué)生對(duì)*滿意度的分析

通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)新生對(duì)自己*的滿意程度不高，僅有44。3%的人認(rèn)為自己喜歡現(xiàn)有的*，還不到5成。而又多大35。8%的人對(duì)自己的*任然態(tài)度模糊，還有19。9%的同學(xué)表示對(duì)自己的*不喜歡。不過(guò)雖然這樣，大家還是普遍認(rèn)為自己現(xiàn)有的*前景不是太差，只有的13。25人認(rèn)為*前景黯淡，不太樂(lè)觀，也僅有1。0%的人認(rèn)為自己*畢業(yè)后很難找到工作。其他人對(duì)本*還是有一定的信心的。

由此可見(jiàn)有的人并不是因?yàn)橛X(jué)得自己的*不好找工作而不喜歡自己的*，而是因?yàn)?[不對(duì)口"，不符合個(gè)人的*格或興趣愛(ài)好，也就是說(shuō)在高考填志愿時(shí)出現(xiàn)了一些偏差。這也許和許多人沒(méi)有詳細(xì)具體的職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己究竟要干什么有管。至于職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題后面再講。對(duì)*的喜好一定程度的反映在學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度上，如下表所示:

那些不喜

歡自己*或者說(shuō)對(duì)*認(rèn)識(shí)模糊的人中，學(xué)習(xí)馬虎或者不認(rèn)真的比例明顯高于喜歡自己*的同學(xué)。對(duì)自己的*越喜歡就會(huì)投入更多的時(shí)間去學(xué)，也會(huì)學(xué)的越好，學(xué)習(xí)越認(rèn)真。興趣人學(xué)習(xí)的良師，不喜歡自己*以及對(duì)*認(rèn)識(shí)模糊的人往往缺乏興趣而倍感學(xué)習(xí)起來(lái)無(wú)聊或者困難。

但是我還是要提醒那些對(duì)自己*不感冒的人，這些人由于沒(méi)有明確態(tài)度，最容易陷入得過(guò)且過(guò)的境地，每天迷迷糊糊的聽(tīng)課，馬馬虎虎的做作業(yè)，生活上也糊里糊涂的，就這樣晃晃悠悠的過(guò)完大學(xué)四年。這樣的生活有意思嗎?我想沒(méi)有吧。大學(xué)應(yīng)該是很精*的，而這樣馬馬虎虎的過(guò)浪費(fèi)了我們大好青春。而對(duì)于不喜歡自己*學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的人，我覺(jué)得應(yīng)該問(wèn)一下自己是不是真的了解這個(gè)*，有的人就是因?yàn)椴涣私獠艜?huì)覺(jué)得不喜歡。如果你對(duì)*有充分了解后還是不喜歡，那你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)[既來(lái)之，則安之"吧。不管你是想通過(guò)轉(zhuǎn)*，輔修二專還是以后考研來(lái)改變自己，我覺(jué)得只要你還在這個(gè)*一天就得好好的學(xué)，好好的做。不喜歡做的事情不等于不值得做的事情，不值得做的事情不等于不值得做好的事情。自己已經(jīng)選擇的，即使不喜歡也有必要去了解。再說(shuō)，事情都是存在普遍的聯(lián)系的，也許你不喜歡的和喜歡的東西之間的交叉部分，也許在你不喜歡的事上你會(huì)學(xué)到你一生都受用的東西，也許你在不喜歡的*學(xué)到的恰好是你想以后工作的一個(gè)很好的補(bǔ)充。走過(guò)大學(xué)四年，也許這段旅程同樣美

好，值得回味珍藏。再者說(shuō)知識(shí)了解的更多是只有利而無(wú)弊的。 2、對(duì)大學(xué)生考研調(diào)查的分析

對(duì)于考研不再是一個(gè)陌生的問(wèn)題，從這次調(diào)查反映來(lái)看，有48。5%的人想考研，也有約四成的人持觀望態(tài)度，只有11。1%的同學(xué)明確表示不想考。同時(shí)據(jù)機(jī)自7班周紀(jì)明同學(xué)⑵，有33。9%的人把考研作為畢業(yè)后的首選。

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，有的大學(xué)生為了暫時(shí)規(guī)避就業(yè)壓力，或者說(shuō)不想不敢踏進(jìn)社會(huì)的大舞臺(tái)，選擇了考研?？佳袩犭m有一定的冷卻，但浩浩蕩蕩的考研大*依舊令人感嘆，[四五朝元老"大有人在。

對(duì)于考研，我覺(jué)得首先要想清楚到底為了什么考研，什么是研究生，

為什么國(guó)家要培養(yǎng)研究生。就調(diào)查顯示有56。2%的人認(rèn)為考研就是為

了工作，好找工作，找好工作，僅有27。6%的人人說(shuō)不是，也有

16。2%的人說(shuō)不知道為啥，只知道

要考。左表是對(duì)考研有不同想法的人對(duì)考研目的的看法。從表中可以看出雖然大家對(duì)是否考研意見(jiàn)不一，但有近一半的人認(rèn)為考研就是為了工作，沒(méi)其他想法。同樣據(jù)機(jī)自7班周紀(jì)明同學(xué)，有32。2%的人是為了獲得*才去考研的，還有

13。6%的人是因?yàn)榧胰说钠谕?。4%有的人是從眾心理在作怪。

我的觀點(diǎn)是研究生研究生肯定更多的是去搞研究的，也就是說(shuō)大學(xué)招研

究生是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)研究型學(xué)術(shù)型的人才的，而不單單是讓大學(xué)生拿到更高的*，讓他們找工作時(shí)更有資本?，F(xiàn)在的考研熱已經(jīng)嚴(yán)重背離了這個(gè)目的了，許多人的考研更多的是一種功利化的行為。由于考研熱，近幾年研究生的數(shù)量不知道增加了多少倍，但是研究生的質(zhì)量確有所下降。這么多的研究生，*大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍活躍了許多嗎?*在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域取得了巨大的成績(jī)嗎?我想應(yīng)該沒(méi)有吧!環(huán)視*幾千所高校，有哪幾個(gè)算得上正真的研究型學(xué)術(shù)型大學(xué)，北大清華算是吧，還有呢?你不能列出許多的。浩蕩的考研大*背后是一顆顆功利化的心。

或許你會(huì)說(shuō)不可能每個(gè)人都是毫無(wú)功利心的做任何事吧，那當(dāng)然了。但我更強(qiáng)調(diào)少摻雜一些功利的東西在里面。我們國(guó)家要發(fā)展經(jīng)濟(jì)肯定要大批精深學(xué)術(shù)，勤于探究的人才作為科技發(fā)展的主力*，這才是研究生的真正使命和意義。我個(gè)人認(rèn)為如果你對(duì)研究學(xué)術(shù)探究問(wèn)題感興趣，我鼓勵(lì)你去考研，因?yàn)樽鎳?guó)需要你這樣的人繼續(xù)深造:如果但是想利用考研來(lái)增加自身砝碼，我就勸你最好別去了。不過(guò)我想在考研的大隊(duì)伍里真正要搞學(xué)術(shù)的并不多或者說(shuō)很少。就此次調(diào)查來(lái)看，那些想考研的人中僅有20。4%的人覺(jué)得呆在實(shí)驗(yàn)室還不錯(cuò)。占總?cè)藬?shù)的9。9%，而想呆在辦公室當(dāng)白領(lǐng)或老板的人占57。6%，多么懸殊的比例!

還有雖然研究生在某些方面較本科生有較大的優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)正隨著考研熱的出現(xiàn)而不斷削弱，甚至有些方面完全沒(méi)有優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在并不是學(xué)歷越高能力越強(qiáng)，用人單位越想搶你。企業(yè)寧愿招一個(gè)僅有初中*但實(shí)際*作能力強(qiáng)的電工，也不會(huì)要連控制柜電路都看不懂的研究生，企業(yè)更不會(huì)要連*都填寫(xiě)不對(duì)的研究生。這樣的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。

同時(shí)對(duì)于那種實(shí)用型的崗位，本科生不比研究生遜*多少，甚至企業(yè)寧愿要本科生也不要研究生，因?yàn)檠芯可鄹呤值停瑢?duì)*要求也高。而對(duì)于像電信、計(jì)算機(jī)這樣的行業(yè)需要大量研發(fā)人員，這時(shí)研究生的扎實(shí)理論基礎(chǔ)，*進(jìn)行研究的能力的優(yōu)勢(shì)才有所體現(xiàn)。

總之，考研要慎重，若真為學(xué)術(shù)而考，我就雙手贊成，若不是就最好別考了。

3、關(guān)于大一新生對(duì)未來(lái)工作的期望的分析

從這次調(diào)查看，許多同學(xué)對(duì)未來(lái)還是有著比較高的要求，眼光比較高。調(diào)查表顯示有67。0%的人想呆在大城市，有25。4的人愿意呆

在中等城市，有5。7%的人更愿意呆在國(guó)外，僅有1。9%的人留在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村。

在日趨功利的社會(huì)中[寧要城市一張床，不要基層一套房"的思想可謂深入人心。許多人都想著城市中各方面條件都不錯(cuò)，特別是*上海廣州，以及其他沿海開(kāi)放城市，還有一些省會(huì)城市。也有人說(shuō)

國(guó)外比國(guó)內(nèi)好多了，所以想出國(guó)。而中西部城市特別是邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，是少有人問(wèn)津。即使是中部的一些大城市，如省會(huì)城市直轄市都不想去，更不用說(shuō)西部了。

同時(shí)對(duì)于工作環(huán)境的調(diào)查也是如此。有超過(guò)6成的人想呆在辦公室中工作，正如前面考研時(shí)說(shuō)的一樣，真正愿意研究的人不到10%。在工廠車(chē)間工作的人更是少之又少。左表是不同類別的人工作環(huán)境的統(tǒng)計(jì)。許多人都認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)肯定得坐在辦公室才體面，呆在大城市才舒服，而缺少一種服務(wù)基層的意識(shí)。

其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為從基層做起對(duì)個(gè)人的發(fā)展是有利的。

首先從工作職位上看，從基層的工作做起更有利于培養(yǎng)我們的能力。因?yàn)樵诨鶎拥男」?，你往往需要從事多方面的工作，也?huì)接觸多方面的信息，雖然事務(wù)重，但能力卻在多方面得到培養(yǎng)。而在大型公司分工都是比較細(xì)的，你只能接觸少量的信息，不能較全面的培養(yǎng)能力。從基層做起，而不是一來(lái)就野心很大，做什么部門(mén)的經(jīng)理總監(jiān)什么的。

現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅辦公室需要用高素質(zhì)的人來(lái)裝備，基礎(chǔ)工作職位同樣需要知識(shí)的更新?lián)Q代。而大學(xué)生作為只是的一定集中者更是應(yīng)該為基層的工作注入新的活力，帶去新的理念。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不可能上層工作全由高素質(zhì)人才來(lái)做，而基層工作或者說(shuō)底層工作人就處于落后的狀態(tài)而發(fā)展的好的。工廠車(chē)間生產(chǎn)基地同樣需要我們。

其次，從更廣的層面基層更是需要我們。進(jìn)入新世紀(jì)，*加快

了對(duì)中西部尤其是西部地區(qū)的發(fā)展速度。我們的社會(huì)主義制度允許一部分人和地區(qū)先富起來(lái)，可當(dāng)富到一定實(shí)際的時(shí)候，我們就要著力發(fā)展那些相當(dāng)要落后許多的地方。這應(yīng)該是我們國(guó)家的一種歷史潮流吧，我們肯定不能違背這種潮流，不能因?yàn)槁浜蟮牡貐^(qū)太難發(fā)展了就不發(fā)展吧。我認(rèn)為我們大學(xué)生應(yīng)該順應(yīng)這種潮流，正如孫中山先生說(shuō)的[順潮流者生，逆潮流這亡"。中西部肯定要發(fā)展，肯定需要我們這些有志青年。我們有我們的歷史使命，身負(fù)重任。我們需要在歷史的浪潮中找到自己的位置。有人說(shuō)[垃圾是放錯(cuò)了地方的人才"，可放錯(cuò)了地方，就是垃圾，不是人才!對(duì)自身職業(yè)的定位和職業(yè)的規(guī)劃對(duì)自身都是很有必要的。下面就對(duì)職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行討論。

4、對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的分析

這是哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生作用25年跟蹤調(diào)查的結(jié)論⑶。3%的人25年都未曾改變過(guò)自己的目標(biāo)，他們始終向著同一個(gè)方向奮斗，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者。10%的人有清晰的短期目標(biāo)，他們成為個(gè)行業(yè)不可缺少的*人士。60%的人，他們能安心的工作，但卻沒(méi)有什么特別的成績(jī)。而余下

27%的人，他們生活很不如意，窮困潦倒，常常要救濟(jì)，常常抱怨他人和社會(huì)，處于社會(huì)的最低層。

可見(jiàn)目標(biāo)對(duì)我們?nèi)松木薮蟮膶?dǎo)向作用，成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)

單的選擇，你選擇了什么目標(biāo)，才可能有怎樣的成績(jī)，才會(huì)有什么樣的人

生。人生若沒(méi)有目標(biāo)，只會(huì)任由環(huán)境的左右，而非自己影響環(huán)境。

據(jù)這次調(diào)查，有67。9%的人認(rèn)為自己是有理想的人，但仍有32。1%的

人不知道到底要干什么。在這67。9%的人中自認(rèn)為真正認(rèn)真想過(guò)自己具體

怎樣實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的人僅為

25%，占總?cè)藬?shù)的17。0%，其他數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:72。2%的人想過(guò)規(guī)劃，但都沒(méi)有想清楚，而2。8%

的人根本就沒(méi)想過(guò)，只知道自己有個(gè)夢(mèng)想，其實(shí)都應(yīng)該叫空想了。從調(diào)查

表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表中也可以看出能說(shuō)出越來(lái)越長(zhǎng)期目標(biāo)的人不斷減少。

而在這25%的人當(dāng)中也只有61。1%的人有著相當(dāng)明確的規(guī)劃，其余

38。9%的人的規(guī)劃還沒(méi)有達(dá)到一定的可行*。也就是說(shuō)這些人的規(guī)劃可能

做到了10或20年，但還沒(méi)有上升到整個(gè)人生的層次。也就是說(shuō)真正對(duì)自

己的人生做了非常具體的可執(zhí)行的職業(yè)規(guī)劃的僅有13 人，占總?cè)藬?shù)的

10。7%。

職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃⑷，職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)源于美國(guó)，在上世

紀(jì)70年代達(dá)到高峰，當(dāng)時(shí)整個(gè)美國(guó)都在推廣和實(shí)施[生涯教育"。其重點(diǎn)

放在人的全部生涯，按照生涯認(rèn)知、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟逐一實(shí)施，

使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個(gè)人的生活形態(tài)。這只是書(shū)上關(guān)于職業(yè)規(guī)劃

的看法，其實(shí)說(shuō)白了就類似于我們國(guó)家的五年規(guī)劃，不過(guò)時(shí)間是我們的一

生，是一種結(jié)合自身情況以及目標(biāo)，自己想從事的職業(yè)等對(duì)自己的未來(lái)職

業(yè)生涯進(jìn)行的一種規(guī)劃。

這種規(guī)劃是比較具體的，又是具備可*作*的意向指導(dǎo)。職業(yè)規(guī)

劃不僅能幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，更重要的是有助于真正了解自己，從而

設(shè)計(jì)出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)規(guī)劃對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是

很有幫助的，我覺(jué)得也是必要的。 但從這次調(diào)查來(lái)看僅有10。7%的新生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)生涯做好了

規(guī)劃，而絕大部分的同學(xué)沒(méi)有形成真正的規(guī)劃或者說(shuō)根本就沒(méi)有規(guī)

劃。我想一方面是許多新生連什么是職業(yè)規(guī)劃都不知道，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)

到它的重要*。另?yè)?jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃有初步認(rèn)識(shí)的僅為

16。5%，而高達(dá)的人對(duì)這種重要的行為和思想毫無(wú)意識(shí)。另一方面許

多大學(xué)新生對(duì)自身和想要從事的職業(yè)都了解不夠。從此次調(diào)查即可看

出，僅有4。9%的人對(duì)自己想從事的職業(yè)或行業(yè)有比較深入的了解，

并清楚其最新動(dòng)態(tài)。67。0%的人都只是做了初步的了解，還有28。1%

的人根本就不知道這個(gè)職業(yè)或行業(yè)要干什么，只知道想去這個(gè)行業(yè)。

也就是說(shuō)其實(shí)大家對(duì)以后工作的了解總體上還不夠，有待進(jìn)一步的加

深拓展。我們可以利用課余時(shí)間多了解一下，多關(guān)注一些時(shí)政，上網(wǎng)

也別老是看電影聽(tīng)歌打游戲，去查一下這些資料又沒(méi)什么害處。這不

僅可以讓我們更好的規(guī)劃人生，也在提升我們的職業(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)前大學(xué)生普遍嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，沉重的就業(yè)壓力，但是許多大

學(xué)生在選擇自己的職業(yè)都具有很大的盲目*。據(jù)2004年4月國(guó)家勞

動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、北森測(cè)評(píng)網(wǎng)和新浪網(wǎng)聯(lián)合舉辦的

[第一次就業(yè)調(diào)查"稱⑸:半數(shù)人第一次選擇工作時(shí)是盲目的，有

33。2%的人是[先就業(yè)后擇業(yè)"，第一份工作僅是從學(xué)校到社會(huì)的跳板；

而16。3%的人[沒(méi)有太多考慮，跟著感覺(jué)走"地選擇了第一份工作；

僅有11。1%的人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、6。4%的人根據(jù)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行選

擇。所以一方面是社會(huì)上對(duì)大學(xué)生找工作難的呼聲越來(lái)越高，另一方

面卻是大學(xué)生員工如此高的流動(dòng)率帶給企業(yè)招聘大學(xué)生的猶豫。而企

業(yè)招的大學(xué)生越少越使大學(xué)生感到盲目，從而導(dǎo)致更高的流動(dòng)率，這

樣惡*循環(huán)下去導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)不能健康的發(fā)展，也增加了社會(huì)的不穩(wěn)定

*。

在各跳槽和失戀一樣流行的時(shí)代，許多大學(xué)生陷入了[職業(yè)困

惑"，自己都不知道自己要啥，想干啥。這就和沒(méi)有自己的人生及職

業(yè)規(guī)劃有必然的聯(lián)系。沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有規(guī)劃，跟著所謂的[感覺(jué)"走

只會(huì)導(dǎo)致最終一事無(wú)成。所以我個(gè)人強(qiáng)烈建議各位新生趁早制定適合

自己的職業(yè)規(guī)劃，別等到大四找工作了才來(lái)苦思冥想。這也關(guān)系到我

們大學(xué)十年能否過(guò)得充實(shí)而有意義。同時(shí)呢也希望我們的教育部門(mén)或

者*加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育，不僅要在大學(xué)生中要開(kāi)展，我覺(jué)得

從高中或者說(shuō)高三就應(yīng)該開(kāi)始。讓同學(xué)們認(rèn)清自己，對(duì)自己的未來(lái)職

業(yè)生涯做好規(guī)劃，可以減少高考填錯(cuò)志愿選錯(cuò)*的情況，讓大家都

進(jìn)入自己滿意的*學(xué)習(xí)深造，更有利于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班

者。

具體如何設(shè)計(jì)自己的人生及職業(yè)規(guī)劃在此我不再啰嗦，每個(gè)人有

每個(gè)人的特殊*，大家有時(shí)間可以去網(wǎng)上找一下什么職業(yè)規(guī)劃范文什

么的，再結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)做，希望大家都有適合自己的規(guī)劃。

5、對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查分析

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有34。0%的人認(rèn)為自己有核心競(jìng)爭(zhēng)力，但認(rèn)為自己

沒(méi)有的也高達(dá)35。9%，不清楚的人占30。1%?？磥?lái)我們第一新生嗨喲

許多能力要培養(yǎng)。

什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力?我認(rèn)為就是一個(gè)人不同與別人，讓你利于不

敗之地的那種內(nèi)在的品質(zhì)，特*或者能力。

許多企業(yè)叱咤風(fēng)云三五年，轟然倒下三五月，如國(guó)人耳熟能詳?shù)?/p>

三株、亞細(xì)亞、飛龍、巨人等民族企業(yè)。究其原因，缺乏自身競(jìng)爭(zhēng)力

是不容忽視的。許多企業(yè)盲目跟著其他公司，或者盲目的多元化戰(zhàn)略，

導(dǎo)致自己在復(fù)雜激烈的競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來(lái)。對(duì)于大學(xué)生個(gè)人也是如此，

我們需要自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是我們?cè)谌缃褚呀?jīng)白熱化競(jìng)爭(zhēng)中生存下

來(lái)的必要手段和能力。它可以決定一個(gè)企業(yè)的興亡，再大一點(diǎn)也可以

決定一根民族一個(gè)國(guó)家的興衰，說(shuō)小一點(diǎn)就是決定了個(gè)人的成敗。所

以我們應(yīng)該重視這種能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。

從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)看，在學(xué)習(xí)上73。6%的同學(xué)都是很認(rèn)真的，都在

努力的提升自己的*素質(zhì)，但也有22。6%的人表示學(xué)習(xí)上有些馬

虎，有3。8%的人學(xué)習(xí)不認(rèn)真。前面在分析對(duì)*的喜好時(shí)也談到了，

對(duì)*的喜歡程度直接反映在學(xué)習(xí)的認(rèn)真*上，越喜歡自己*的人

學(xué)得越認(rèn)真。當(dāng)然學(xué)習(xí)不太認(rèn)真或者馬虎的人中也有喜歡自己*

的，為什么呢?通過(guò)親自去和這少部分人交談知道其實(shí)是被社團(tuán)或兼

職的事情困住了。這次調(diào)查就顯示有78。9%的人加入了五花八門(mén)的社

團(tuán)，其中不乏加了好幾個(gè)的，占到了總?cè)藬?shù)的46。2%。由于虎溪校區(qū)

特殊的地理位置，使得從事兼職相對(duì)難一些，但仍有9。7%的人有兼

職，而且占總?cè)藬?shù)3。9%的人還有不止一份的工作。有的同學(xué)是既有

社團(tuán)的事要忙，又有兼職要做。忙呀忙!忙得不亦樂(lè)乎，或者說(shuō)稀里

糊涂的。

針對(duì)上述情況，我覺(jué)得核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)是可以通過(guò)許多種方式

進(jìn)行的，加入社團(tuán)，做兼職都挺不錯(cuò)的，都可以培養(yǎng)和鍛煉一個(gè)人多

方面的能力。但是和學(xué)習(xí)相比呢，我覺(jué)得還是學(xué)習(xí)重要些。大學(xué)生，

大學(xué)生，究竟還是學(xué)生吧，只是年齡大了一點(diǎn)。學(xué)習(xí)肯定是最重要的，

至少我這樣看。有的同學(xué)為了社團(tuán)的活動(dòng)花費(fèi)大量的時(shí)間精力財(cái)力，

我覺(jué)得這是不值得的。再說(shuō)真正能讓你學(xué)到東西培養(yǎng)能力的又有幾

個(gè)?還有的同學(xué)為了兼職，選修課全逃，*課選逃!父母交錢(qián)來(lái)讓

我們讀書(shū)是為了讓我們學(xué)本領(lǐng)的，不是讓我們來(lái)逃課的!我知道做兼

職的同學(xué)是體諒父母的良苦用心的，所以才去兼職。但我覺(jué)得當(dāng)你真

正學(xué)到本事之后是可以把沒(méi)有做兼職失去的補(bǔ)回來(lái)的。

我們最大的危機(jī)是什么?就是那些比我們成功的人還在比我們更

有效更努力的學(xué)著。學(xué)習(xí)不止是進(jìn)入大學(xué)的跳板，學(xué)習(xí)是一生的事情。

而大學(xué)到底會(huì)把一個(gè)人變成怎樣，我是不知道了。大學(xué)不是想象中那

樣的，其實(shí)想學(xué)點(diǎn)什么有用的比高中還苦。我看見(jiàn)過(guò)早晨五點(diǎn)起床練

口語(yǔ)的，見(jiàn)過(guò)為了練腿功多次拉傷韌帶的，見(jiàn)過(guò)每天編程到3點(diǎn)的，

見(jiàn)過(guò)機(jī)械制圖到凌晨4點(diǎn)的，還有的人一天畫(huà)10多個(gè)小時(shí)圖而忘記

吃飯的。大學(xué)里除了*就是人才，要做哪個(gè)---其實(shí)全由我們自己

決定!⑹

總之對(duì)于兼職、社團(tuán)和學(xué)習(xí)，我個(gè)人以學(xué)業(yè)為重，在時(shí)間精力允

許的情況下，我也鼓勵(lì)大家去做兼職或加入社團(tuán)，不過(guò)要加真正能鍛

煉你的社團(tuán)。

四、總結(jié)

針對(duì)這次調(diào)查結(jié)果及上述論述總結(jié)如下建議，希望對(duì)我們新生有用，

僅為我個(gè)人觀點(diǎn):

1、不管你是否喜歡你的*，不論你想要做什么，請(qǐng)記住:只

要你是這個(gè)*的人，你就要做好自己應(yīng)該做的，不能因?yàn)椴幌矚g就

放棄。即使你不喜歡自己的*，但不喜歡的事情不等于不值得做的

事情，不值得做的事情不等于不值得做好的事情。你自己已經(jīng)選擇的，

即使不喜歡也必須去了解，去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。還是那句話:知識(shí)了解的更

多是只有利而無(wú)弊的。

2、對(duì)于考驗(yàn)，最重要的是知道為什么去考，是真正為了研究嗎，

還是家人的期望，或者是隨大流。若是為了學(xué)術(shù)我肯定贊成，若不是

就還是算了吧?？傊佳新飞隙嗄ルy，慎重選擇是關(guān)鍵!

3、對(duì)于工作，我覺(jué)得我們大一新生的服務(wù)意識(shí)還不夠或者說(shuō)欠

缺很多，扎根基層的意識(shí)也不夠。祖國(guó)的建設(shè)肯定要大批高素質(zhì)的人

去服務(wù)基層，這不僅是我們90后的事，而是每一代中華兒女都有的

使命和責(zé)任!

4、我強(qiáng)烈建議大一新生找個(gè)時(shí)間認(rèn)真思考自己的人生，到底我

們想做什么，要做什么，能做什么，最好有自己的規(guī)劃。而不是像無(wú)

頭蒼蠅一樣到處亂撞，沒(méi)有目的的活著。上網(wǎng)時(shí)，大家也可以去看一

下職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，爭(zhēng)取早日寫(xiě)出規(guī)劃，更好的生活學(xué)習(xí)。

5、社團(tuán)和兼職均對(duì)培養(yǎng)和鍛煉個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力大有裨益，但

萬(wàn)事適可而止，最好不要在上面花費(fèi)太多的時(shí)間，學(xué)習(xí)依舊是生活的

主旋律。

小結(jié): 不要希望在大學(xué)四年就牽著女友或男友溫馨的手在校園里遛

*釣魚(yú)，因?yàn)槟愕?不是遛*釣魚(yú)。不要打著明天的幌子將還未完

成的任務(wù)放在一邊然后安心的睡去，因?yàn)闀r(shí)光從不憐惜懶惰的人。不

要為了現(xiàn)在享受各種短暫的快樂(lè)而去承受那沒(méi)有學(xué)到本事而所帶來(lái)

的終身痛苦，那時(shí)你可能會(huì)遺憾終身。⑺

一進(jìn)入大學(xué)一個(gè)個(gè)就拜倒在電腦的石榴裙下，當(dāng)初的豪言壯志到

哪兒去了?高考早已過(guò)去，考得好又怎樣，到大學(xué)全部重新洗牌，一

切歸零了!!!考得不好更不應(yīng)該墮落，以大學(xué)來(lái)洗刷高考的失利!我

們要繼續(xù)加油!

別人墮落不是我們墮落的理由，我們是90后，心中流著不同于

其他人的血液。要知道我們是有責(zé)任的，我們肩負(fù)歷史的重任。社會(huì)

上有些人批評(píng)指責(zé)我們90后，這不管，我們是不服氣，可不服氣我

們要用實(shí)力來(lái)*實(shí)我們這一代人的價(jià)值。

這是我通過(guò)這次調(diào)查想告訴大家的，希望這份薄薄的報(bào)告對(duì)各位

新生有一點(diǎn)用。也希望大家明白我們的責(zé)任，趁早做好自己的職業(yè)規(guī)

劃，讓大學(xué)過(guò)得更美好，讓我們更加健康的成長(zhǎng)，將來(lái)更好的服務(wù)于

社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)!

注釋:

⑴來(lái)自[*教育在線"，eoi；

⑵周紀(jì)明，重慶大學(xué)機(jī)械學(xué)院08機(jī)械設(shè)計(jì)及制造及其自動(dòng)化7班學(xué)生，加下劃

線的數(shù)據(jù)為引用其；

⑶來(lái)自[*教育網(wǎng)"，moe。edu；

⑷來(lái)自[北森測(cè)評(píng)網(wǎng)"，51career；

⑸來(lái)自[北森測(cè)評(píng)網(wǎng)"，51career；覃彪喜:，

南方日?qǐng)?bào)出版社；

⑹來(lái)自張華斌；張華斌，西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工

程學(xué)院過(guò)程裝備與控制工程08級(jí)學(xué)生；

⑺來(lái)自徐偉；徐偉，*礦業(yè)大學(xué)08級(jí)學(xué)生；

附件1:參考文獻(xiàn)

① 汪中求:，新華出版社，第二版；

② 陳再華:；

③ 覃彪喜:，南方日?qǐng)?bào)出版社；

④ ；

⑤ ；

⑥ 徐偉:；

⑦ 張華斌:；

⑧ 周紀(jì)明:

附件2:

關(guān)于大學(xué)新生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查

同學(xué)您好!我們是來(lái)自機(jī)械學(xué)院08級(jí)7班的學(xué)生。我們此次調(diào)查是想了

解我們大學(xué)新生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的看法，包括您對(duì)自己*、考研

和將來(lái)工作等的一些看法。您的回答不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何影響，請(qǐng)真實(shí)填

寫(xiě)，謝謝您的合作!

您的部分個(gè)人資料:學(xué)院＿＿ *＿＿＿ *別＿

一、您對(duì)自己的*有何看法?

＿1、喜歡自己的*嗎?a、相當(dāng)?shù)南矚g b、不喜歡 c、不喜歡也不討厭

＿2、據(jù)自己所知自己的*發(fā)展前景怎么樣? a、很好 b、還湊合 c、不太樂(lè)觀，

令人擔(dān)憂

＿3、覺(jué)得自己*畢業(yè)以后能順利找到工作嗎? a、能 b、有些困難，不過(guò)還是

能找到 c、很難

二、對(duì)于考研有什么想法?

＿1、是否想本科畢業(yè)后考研甚至考博或出國(guó) a、當(dāng)然想了 b、不想，就是不想 c、

到時(shí)候再說(shuō)

＿2、考研是否就是為了好找工作，找好工作 a、廢話，肯定是了 b、不是 c、i don`t

know!

三、對(duì)以后工作有何見(jiàn)解?

＿1、您以后想在什么地方工作? a、大城市(如*，上海，省會(huì)

城市等) b、中等城市(如中西部的城市) c、小城鎮(zhèn)或農(nóng)村 d、國(guó)外

＿2、您是想以后在什么環(huán)境中工作? a、辦公室當(dāng)白領(lǐng)或者老板 b、實(shí)

驗(yàn)室搞研究 c、工廠或車(chē)間等地當(dāng)藍(lán)領(lǐng) d、其他

＿3、您是否了解您以后想從事行業(yè)或職業(yè)的基本狀況以及最新動(dòng)態(tài)?

a、了解許多，比百度還多 b、知道一些 c、不太了解

四、對(duì)未來(lái)有什么要發(fā)表的?

＿1、您認(rèn)為您是不是一個(gè)有理想的?a、是的，我認(rèn)為我有遠(yuǎn)大的理想b、不太清

楚我到底要干啥 c、我都不知道

＿2、您有沒(méi)有具體的想過(guò)自己的理想或者職業(yè)規(guī)劃?

a、俺想清楚了的 b、俺想了，就是想不明白 c、就是沒(méi)想過(guò)

＿3、您能否不假思索的說(shuō)出或清楚知道您10年以后在干什么?

a、當(dāng)然能 b、模模糊糊的說(shuō)不清楚 c、完全不能

＿4、您能否不假思索的說(shuō)出或清楚知道您20年以后在干什么?

a、當(dāng)然能 b、模模糊糊的說(shuō)不清楚 c、完全不能

＿5、您清楚的知道您的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃或者人生規(guī)劃?a、能 b、模模糊糊的說(shuō)不清

楚c、完全不能

五、您對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)力有什么要說(shuō)的?

＿1、您認(rèn)為您是否擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力(不同于別人，讓您立于不敗之地的能力)? a、

有 b、沒(méi)有 c、俺不知道

2、您是否在為您的理想或?yàn)樘岣吣暮诵母?jìng)爭(zhēng)力加油努力 ?

＿(1)、學(xué)習(xí)上認(rèn)真，以提高自己的*技能?a、是的，我在努力b、馬馬虎虎

的c、不太認(rèn)真

＿(2)、是否參加社團(tuán)來(lái)提升自身素質(zhì)? a、是的，我加了好幾個(gè)呢 b、俺只加

了一個(gè) c、一個(gè)也沒(méi)有，我很自由

＿(3)、是否在做兼職來(lái)提升自身素質(zhì)?a、俺有幾份工作呢 b、俺有一份兼職 c、

沒(méi)有，我很閑

再次感謝您的參與，您的*將帶給我極大的幫助。

祝您身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步:)!