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第一篇：職業(yè)調(diào)查報告

調(diào)查人員：黃啟龍、王海葉。

調(diào)查時間：2月至5月。

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生對職業(yè)教育的了解情況。

調(diào)查對象：武岡市職業(yè)中專、建華技校、武岡技工學(xué)校、藍深職業(yè)技術(shù)學(xué)校、環(huán)球職業(yè)技術(shù)學(xué)校等五所職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生（345人）。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查、電話調(diào)查、現(xiàn)場考察等。

反思：

一、為什么學(xué)生自愿來職業(yè)學(xué)校的只有21.45%，78.55%的學(xué)生是逼于無奈或經(jīng)人介紹而來的？

1．政府重視不夠。

（1）生源少學(xué)校多，學(xué)校布局不合理。武岡是一個具有76萬人口的縣市，每年的初中畢業(yè)生只有1萬人左右（20xx年全市初中畢業(yè)生只有7700多人），其中有20%的學(xué)生直接奔赴生產(chǎn)第一線，只有80%的學(xué)生能升學(xué)。武岡的普通高中學(xué)校8所，完全中學(xué)3所，由教育部門和勞動部門批準(zhǔn)的職業(yè)學(xué)校18所。普通高中一再擴招，僅武岡一中、二中、十中、云臺、富田五所學(xué)校每年就招收70多個班級，4500多人。那么到職業(yè)學(xué)校來讀的還有幾個？

（2）認識不到位，管理不到位。把職業(yè)教育當(dāng)作是普通教育的一種補充，一種附屬教育，一種次等教育。對職業(yè)學(xué)校的管理不很到位。

2．學(xué)校宣傳不力。

（1）學(xué)校沒有把上級有關(guān)職業(yè)教育的文件或政策宣傳到位；

（2）沒有把學(xué)校辦學(xué)方向、專業(yè)特色和師生成果及學(xué)校優(yōu)勢等向社會宣傳，尤其是武岡市職業(yè)中專很少向外宣傳，很多家長和學(xué)生根本不知道“職業(yè)中?！边@個名字。

3．家長和學(xué)生認識不足。正因為學(xué)校宣傳不力，導(dǎo)致家長和學(xué)生認識不足。通過調(diào)查，家長或?qū)W生對職業(yè)學(xué)校的認識有以下誤區(qū)：

（1）職業(yè)學(xué)校學(xué)的東西不全面，要讀就讀普高；

（2）職業(yè)學(xué)校學(xué)的是技術(shù)，人太小，學(xué)不了；至少也要讀了普高之后；

（3）到職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)，還不如跟師傅，手把手的教；

（4）讀職業(yè)學(xué)校，今后也是去打工，還不如現(xiàn)在就外出打工，以免浪費了時間與青春；

（5）讀職業(yè)學(xué)校低人一等，是一種沒有選擇的選擇。

二、為什么20%的學(xué)生在專業(yè)選擇方面很盲目？

1．學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)脫離學(xué)生的生活實際，沒有立足于當(dāng)?shù)?。武岡各職業(yè)學(xué)校開辦的專業(yè)大多有十多個，但大多是瞄準(zhǔn)外地市場，沒有幾個是立足本地的。武岡是一個以農(nóng)業(yè)為主的縣市，目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占GDP43.3%。通過我們的調(diào)查，實際上涉農(nóng)專業(yè)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ纳鐣枨?，可沒有哪個學(xué)校開辦學(xué)歷教育的涉農(nóng)

專業(yè)。武岡的食品加工業(yè)，特別是鹵菜加工業(yè)相當(dāng)發(fā)達，已成為武岡經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值已經(jīng)超過2億元，據(jù)權(quán)威部門預(yù)測，在5年內(nèi)，武岡市鹵菜加工業(yè)的產(chǎn)值將超過5億元，這是一個相當(dāng)大的產(chǎn)業(yè)。鹵菜加工業(yè)的發(fā)展能刺激相關(guān)的養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，能較大地提高農(nóng)民的收入。因此我市的養(yǎng)殖業(yè)有很大的發(fā)展空間?，F(xiàn)代養(yǎng)殖專業(yè)曾是武岡市職業(yè)中專的一個主要專業(yè)，最多的時候每年培養(yǎng)150名以上畢業(yè)生，可現(xiàn)在也沒有開辦了。再說，武岡云山是國家森林公園，每天有許多游客來此觀光、休閑，旅游業(yè)應(yīng)是武岡的又一大產(chǎn)業(yè)，然而沒有哪個職業(yè)學(xué)校開辦旅游專業(yè)。

2． 專業(yè)設(shè)置門類繁多，學(xué)生無可適從。各個學(xué)校為了拉生源，開設(shè)的專業(yè)種類多，同一個種類名稱多。如文秘類就有電腦文秘、高級文秘、現(xiàn)代文秘、涉外文秘等，數(shù)控與模具類就有模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、電腦模具、數(shù)控模具、數(shù)控模具設(shè)計、模具設(shè)計與數(shù)控技術(shù)、機械數(shù)控模具、高級模具、模具鉗工、高級模具設(shè)計等五花八門，學(xué)生到底選讀哪個專業(yè)無可適從。

三、為什么12.17%的學(xué)生對學(xué)校不滿意，20.29%的學(xué)生覺得讀職業(yè)學(xué)校不能成材？

1．學(xué)校管理跟不上。

（1）從學(xué)生年齡段分析。學(xué)生正處于性格“叛逆期”，如果管理過火或批評不當(dāng)，學(xué)生就會產(chǎn)生抵抗情緒，那么老師的教育教學(xué)將會失敗。因此學(xué)校管理要注意學(xué)生的年齡特點。

（2）從學(xué)生心理分析。讀職高的學(xué)生文化素質(zhì)比普高的學(xué)生要差一點，有些甚至思想素質(zhì)也比較差，他們的心最容易受到傷害。因此學(xué)校管理要注意學(xué)生的心理特點。

（3）從學(xué)生的思想行為分析。讀職高的學(xué)生30%在初中就有“劣跡”：逃課、上網(wǎng)、打牌、打架、欠作業(yè)、談戀愛，等等。進入職高后，把他們當(dāng)優(yōu)等生管理，怎么行得通？

（4）現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的一些管理人員，尤其是私立學(xué)校，大多是聘請退休教師，他們原來是搞普通教育的，他們思想老化，管理方化僵化，學(xué)生不能適應(yīng)。

2．教學(xué)模式老化。

（1）上文化課，沒有取舍，照章辦事。有些文化課教師不善于根據(jù)學(xué)生特點和專業(yè)特點對教材進行取舍，隨便哪種人哪個專業(yè)把教材從第一面教到最后一面，這樣對大多數(shù)的學(xué)生是沒有用處的。不如教簡單一點，學(xué)生需要什么老師就教什么。比如，語文就教學(xué)生寫應(yīng)用文、對聯(lián)之類，英語就教一些簡單的日常會話和與本專業(yè)有關(guān)的一些英語知識。

（2）上理論課，照本宣科。個別專業(yè)教師上理論課照本宣科，學(xué)生死記硬背，不能與實踐結(jié)合起來。學(xué)生學(xué)得頭昏腦脹，實際毫無效果。

（3）實際操作課，變成了學(xué)生的自由活動課。因為專業(yè)指導(dǎo)教師少，實訓(xùn)場地小，工位少，所以一上實踐操作課，有些學(xué)生（尤其是那些偷懶的學(xué)生）就東跑西溜，少數(shù)學(xué)生幾個鐘頭沒進操作間。

（4）少數(shù)教師的教法死板，激不起學(xué)生的興趣。

3．教學(xué)理念不明確。職業(yè)教育是以培養(yǎng)技能型與高素質(zhì)勞動力為目的的，不同于普通教育，也不是中職升高職，高職升本科的升學(xué)教育。但有些職業(yè)學(xué)校把對口升學(xué)作為職業(yè)教育的一個重要目標(biāo)，這其實是違背職業(yè)教育的目的的。當(dāng)然對部分家庭經(jīng)濟許可，個人成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，對口升學(xué)是一個升學(xué)的捷徑，那畢竟只是極少數(shù)。有些學(xué)校卻走向反面，不上文化課也很少講理論知識，大部分時間帶領(lǐng)學(xué)生外出打工，美其名曰“實習(xí)”，三年下來，在校學(xué)習(xí)的時間累計不足半年。學(xué)生怎能學(xué)到真正的技能？

四、專業(yè)是自己選擇的，為什么11%的學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)不滿意？

1．學(xué)生選擇專業(yè)時較盲目，不合口味。學(xué)生在專業(yè)選擇時很盲目，隨便選了一個專業(yè)，因此對此專業(yè)不感興趣，學(xué)起來感到枯燥無味。

2．有些專業(yè)課，教材太難或者過時。說句實話，讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)比普高學(xué)生是要低一點，可某些專業(yè)書使用大學(xué)教材，如模具設(shè)計專業(yè)的某些課程，學(xué)生怎能學(xué)得懂？有些專業(yè)書已過時，跟不上時代的步伐，如計算機專業(yè)的一些課程內(nèi)容，趕不上計算機軟件發(fā)展的步伐；秘書寫作十多年了，用這么一套教材，怎能適應(yīng)新時代的秘書工作？

3．專業(yè)教師不“?！?。大多數(shù)專業(yè)教師是半路出家的，科班出身的很少。要開設(shè)什么專業(yè)了，學(xué)校就派幾個教師（相關(guān)專業(yè)教師甚至文化課教師）去大專院?；蚱髽I(yè)培訓(xùn)幾個月，回來就教某個專業(yè)的課程，這樣的專業(yè)教師能“專”嗎？有些學(xué)校根本沒有某專業(yè)課教師，為了留住學(xué)生，也開設(shè)了某個專業(yè)，就用另一專業(yè)的老師張冠李戴，這樣的教師能受學(xué)生歡迎嗎？

4．實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)施差。大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的實習(xí)、實訓(xùn)設(shè)施比較差，有些專業(yè)甚至沒有實習(xí)、實訓(xùn)室，學(xué)生上操作課沒事做。有的學(xué)校倒是有些設(shè)備，甚至有數(shù)控設(shè)備，但是，學(xué)生別指望“真刀實槍”地去干一回，那些機器可能從來就沒有用過，學(xué)生只能望“機”興嘆，因為耗材太貴，校方消耗不起。像文秘專業(yè)，有些學(xué)校每年安排學(xué)生到市各機關(guān)單位去實習(xí)，說實習(xí)，其實學(xué)生也只是給領(lǐng)導(dǎo)們打打開水掃掃地，學(xué)不到什么真正的技能。就是設(shè)施好一點的專業(yè)，也沒有那么多工位，上操作課時，有人操作有人看。這樣，學(xué)生的技能能過關(guān)嗎？

5．專業(yè)課時開設(shè)少，實習(xí)、實訓(xùn)時間短。因?qū)I(yè)教師少，實習(xí)指導(dǎo)教師少，實習(xí)、實訓(xùn)基地少設(shè)施差，因此專業(yè)課開得少。大部分學(xué)校文化課、專業(yè)課、其他課的比是1U1U1。這樣學(xué)生的專業(yè)能學(xué)好嗎？學(xué)生能滿意嗎？

措施：

1．加大宣傳力度。一是轉(zhuǎn)發(fā)上級的有關(guān)文件，二是宣傳本校情況，讓人們對職業(yè)教育有個新的認識。

2．落實國家的有關(guān)政策。政府用行政手段取締一批不合格學(xué)校，關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)一批學(xué)校，做大做強一批學(xué)校。到20xx年，縣域內(nèi)普、職高學(xué)校，以15萬人各設(shè)置1所的標(biāo)準(zhǔn)，那么我市76萬人，則只能保留普、職高學(xué)校各5所。

3．市政府要加大力度對職業(yè)教育的政策支持，對初中畢業(yè)生進行提前分流，確保普、職高比為1U1。

4．整頓招生秩序。堅決打擊買賣生源現(xiàn)象，實行“陽光招生”政策。

5．增加職業(yè)教育投入，加大各職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)力度，打造一批精品專業(yè)、精品課程，辦好國家級和省級示范性職業(yè)學(xué)校，開設(shè)一批為本地經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的專業(yè)，如食品加工、現(xiàn)代養(yǎng)殖等，切實解決“三農(nóng)”問題。

6．提高各職業(yè)學(xué)校的師資水平，培養(yǎng)一批骨干專業(yè)教師，提高“雙師型”教師比例。

7．加強實訓(xùn)基地建設(shè)，爭取在20xx年前把武岡市職業(yè)中專的服裝設(shè)計與工藝實訓(xùn)基地建成國家財政支持的全國20xx個實訓(xùn)基地之一。

8．領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念，多與外界交流，吸收外地的先進理念和辦學(xué)經(jīng)驗，把武岡的職業(yè)教育辦強辦大。

第二篇：職業(yè)調(diào)查報告

在全面實施兩孩政策的新時期，為了解掌握我省職業(yè)女性兩孩生育需求，幫助她們更好平衡工作與家庭的關(guān)系，營造利于女性再生育的社會環(huán)境，20xx年6-9月，省婦聯(lián)組成調(diào)研組，在全省開展全面實施兩孩政策對職業(yè)女性影響的專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、我省職業(yè)女性的基本生育狀態(tài)

通過調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，我省職業(yè)女性的生育狀態(tài)有以下幾個特征：一是絕大部分已婚生育職業(yè)女性及其配偶的主要個人情況是壯年、非獨、高學(xué)歷。二是絕大部分已婚生育職業(yè)女性及其配偶的主要工作狀態(tài)是穩(wěn)定、基層、中等收入。三是生育意愿與生育選擇明顯不同是已婚生育職業(yè)女性的主要生育態(tài)度。四是生育險、哺乳假、男職工產(chǎn)假等政策為已婚生育職業(yè)女性提供生育保障。

二、影響職業(yè)女性生育二孩的主要因素

1.個人因素。低年齡組、高等學(xué)歷職業(yè)女性生育二孩的意愿較高。雙獨家庭二孩生育意愿略高于雙非（夫妻雙方均為非獨生子女）家庭?！案啐g產(chǎn)子，二孩生育質(zhì)量低”和“身體狀況較差，沒有精力撫養(yǎng)二孩”是職業(yè)女性不生育二孩的主要原因之一。

2.家庭因素。數(shù)據(jù)顯示，“子女有弟妹相伴”、“減輕子女養(yǎng)老壓力”、“自己及家人喜歡孩子”是影響職業(yè)女性生育二孩的三大主要原因。是否有人幫忙照料孩子也二孩生育有一定的影響。

3.經(jīng)濟因素。數(shù)據(jù)顯示，收入越高、經(jīng)濟狀況越好、負擔(dān)能力越強的職業(yè)女性，其生育意愿也越高。同時，較高的生育成本抑制了二孩生育意愿，“撫養(yǎng)成本高，經(jīng)濟負擔(dān)重”在不生育二孩的主要原因中居于首位。

4.工作因素。相對穩(wěn)定的工作性質(zhì)會促進二孩的生育選擇。此外，職業(yè)發(fā)展處于上升趨勢的女性生育二孩的意愿越低，高層管理人員的生育意愿最低。

5.社會政策因素。生育保險、產(chǎn)假、哺乳假等對生育二孩的影響較小。但是，絕大多數(shù)幼兒園只招收3歲以上的幼兒，托幼機構(gòu)不能滿足職業(yè)女性的育兒需求，在一定程度上影響了二孩的生育選擇。

三、兩孩政策對女性職業(yè)發(fā)展的具體影響

1.生育帶來的生理功能變化和家庭照料負擔(dān)加重，導(dǎo)致職業(yè)女性投入工作精力不足。孕育及哺乳會給大多數(shù)女性帶來身體不適、情緒及心理狀態(tài)的變化，產(chǎn)后的休養(yǎng)恢復(fù)及對新生兒密集型的哺乳和看護基本耗盡了女性的精力和時間，導(dǎo)致女性在很長一段時間都無法集中精力投入工作，易遭遇較低的職業(yè)評價和歧視。

2.產(chǎn)后職業(yè)生涯“真空”，導(dǎo)致女性職業(yè)發(fā)展機會減少。孕產(chǎn)帶來的職業(yè)發(fā)展中斷、延長產(chǎn)假的生育政策等將使職業(yè)女性錯失培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和升遷的機會，對其職業(yè)資本積累產(chǎn)生不利影響。生育二孩又將使她們面臨職業(yè)根基的松動、自身崗位被取消或頂替等局面，工作技能的生疏、職場知識結(jié)構(gòu)的快速更新等也使其無法立即適應(yīng)工作節(jié)奏。

3.孕產(chǎn)期基本勞動權(quán)益受損，阻礙女性平等就業(yè)。生育二孩帶來的用人成本提高使用人單位產(chǎn)生更多顧慮，通過提高女性入職門檻來降低招收女職工的可能性，越來越多的女性在生育后不得不離開原有工作進入非正規(guī)就業(yè)市場。提供平等的入職機會、按規(guī)定提供產(chǎn)假和哺乳假、提供平等的培訓(xùn)晉升機會，是女性最希望用人單位采取的三種支持其兼顧生育與就業(yè)的措施。

4.家庭與工作關(guān)系難平衡，導(dǎo)致女性職業(yè)發(fā)展目標(biāo)降低。傳統(tǒng)性別文化對家庭分工的定義強化了女性承擔(dān)子女照料和教育的責(zé)任，生育二孩會使女性把更多精力和時間投入到子女身上，不自覺減弱事業(yè)心和進取心，部分堅持職業(yè)理想的女性，往往要面臨工作與家庭更加尖銳地矛盾沖突。

四、對策建議

實施全面兩孩政策，有利于優(yōu)化我國人口結(jié)構(gòu)、促進人口長期均衡發(fā)展、促進家庭幸福與社會和諧，也是實現(xiàn)我省全面振興的客觀需要和重要舉措。但是“全面兩孩”政策實施后，二孩的實際出生率遠未達到預(yù)期，“兩孩”政策的遇冷表明現(xiàn)有的生育政策需要進一步調(diào)整和完善。

一是完善就業(yè)促進政策，保障職業(yè)女性平等就業(yè)權(quán)益。就業(yè)不平等問題是阻礙我國女性職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實問題，在全面落實兩孩政策的過程中，政府要采取有效措施促進生育婦女平等就業(yè)，幫助其平衡好生育與工作的關(guān)系。要從法律上促進平等就業(yè)。盡快完善《就業(yè)促進法》、《女職工勞動保護特殊規(guī)定》等法律法規(guī)，明確就業(yè)性別歧視概念、種類、范圍、獎懲措施等，提高其可操作性，從源頭禁止基于生育的就業(yè)性別歧視。要加強勞動市場監(jiān)管力度。勞動監(jiān)察部門要進一步細化勞動監(jiān)察范圍，將婦女求職應(yīng)聘、在崗懷孕、產(chǎn)后返崗等各階段的性別歧視納入勞動保障監(jiān)察中，加大對各類就業(yè)性別歧視的查處力度，提高用人單位的違法成本，有效保障婦女平等就業(yè)權(quán)利。要給予用人單位一定的優(yōu)惠政策。積極降低用人單位雇傭婦女的勞動成本，對雇傭婦女超過一定比例的單位進行適當(dāng)?shù)亩愘M減免，鼓勵有條件的用人單位對孕產(chǎn)婦實行靈活工作安排，對為女職工在孕產(chǎn)假期間繳納社會保險費用及工資津貼的用人單位予以適當(dāng)?shù)呢斦a貼，提升用人單位招收女性的積極性。要探索生育婦女靈活就業(yè)形式。鼓勵生育女性靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，規(guī)范非正規(guī)就業(yè)市場，為自主創(chuàng)業(yè)女性提供資金與技術(shù)支持，加強對非正規(guī)就業(yè)女性的保護，使生育女性從事非正規(guī)就業(yè)也能獲得體面的待遇和福利。

二是構(gòu)建生育保障體系，提升兩孩家庭的福利待遇。健全的生育保障體系，可以為職業(yè)女性適當(dāng)減輕生育成本，解決其對生活和養(yǎng)育子女的后顧之憂。加強婦幼健康服務(wù)。合理配置婦幼保健資源，落實好孕前保健、孕期檢查、安全分娩、產(chǎn)褥期保健和新生兒照顧等優(yōu)生優(yōu)育全程服務(wù)，為生育二孩女性提供健康保障。完善產(chǎn)假、哺乳假及男性產(chǎn)假制度。保障母親產(chǎn)假、哺乳假，借鑒挪威等國家父親假和父親配額假的做法，建立父親產(chǎn)假制度，提升男性在兒童照料中的參與度，育兒的責(zé)任和權(quán)益由夫妻雙方共同承擔(dān)和分享，為兩孩家庭提供更好的生育政策。改革以企業(yè)負擔(dān)為主的生育保險制度。改革生育保障金籌集模式，將以企業(yè)為完全承擔(dān)方的生育保障金由企業(yè)單獨繳納改為國家、企業(yè)、個人三方共擔(dān)的模式，減少企業(yè)雇傭女性的顧慮，強化國家和社會對于生育應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，同時個人繳費也使生育保險的覆蓋面更廣，增加非正規(guī)就業(yè)市場中女性平等獲益的機會。改變生育保障金的發(fā)放模式，以家庭為單位發(fā)放生育保險金，使男性與女性在企業(yè)的用工成本上趨同，減少女性因為生育在就業(yè)中受到的歧視。

三是改進公共服務(wù)設(shè)施，滿足職業(yè)女性的實際需求。完善的公共服務(wù)設(shè)施，不僅能為生養(yǎng)和教育孩子提供良好的社會環(huán)境，也能在一定程度上緩解婦女就業(yè)與育兒之間的沖突。設(shè)立母嬰室、哺乳室等基礎(chǔ)設(shè)施。通過減免稅收、適當(dāng)補貼等措施，鼓勵企業(yè)建設(shè)專門的母嬰室、哺乳室等，為哺乳期女性提供便利條件，緩解喂養(yǎng)與工作時間的沖突。健全托幼服務(wù)。實施幼兒園低齡化服務(wù)，延長托幼時間，著力解決0-3歲幼兒入托看護的突出問題，教育、民政、社會保障等有關(guān)職能部門，合理配置兒童照料、學(xué)前教育等資源。發(fā)展社會化兒童看護服務(wù)。建設(shè)社區(qū)育兒和家庭支援中心，依托社區(qū)為二孩家庭提供有效的家政服務(wù)，增設(shè)并完善幼兒托管機制，推廣工作日保育、臨時保育等服務(wù)，滿足不同家庭對育兒、托幼的需求。

四是加強宣傳教育引導(dǎo)，營造利于兩孩政策實施的良好氛圍。在全面實施兩孩政策的新時期，政府相關(guān)部門、有關(guān)社會團體、企事業(yè)單位等，要注重協(xié)調(diào)配合，強化宣傳倡導(dǎo)，引導(dǎo)和支持更多職業(yè)女性自主決定兩孩生育，幫助她們實現(xiàn)個人理想、創(chuàng)造幸福生活。加強全面實施兩孩政策宣傳。通過進社區(qū)宣講、發(fā)放宣傳單、設(shè)立宣傳欄、利用主流媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳等方式，廣泛、深入宣傳全面實施兩孩政策的重大意義、配套公共服務(wù)項目、家庭發(fā)展支持措施等，幫助職業(yè)女性及其家庭成員增強國策意識，理性進行生育選擇，使兩孩生育成為惠及廣大家庭的甜蜜行為。加強先進性別文化宣傳。推動構(gòu)建以男女平等為核心的先進性別文化，加強社會公眾性別平等意識宣傳教育，旗幟鮮明地抵制歧視婦女現(xiàn)象和侵害孕產(chǎn)期婦女權(quán)益的行為，形成有利于男女兩性平等參與、平等發(fā)展的社會文化環(huán)境。倡導(dǎo)形成新型家庭分工，引導(dǎo)男性共同承擔(dān)子女養(yǎng)育和家務(wù)勞動責(zé)任，通過開設(shè)輔導(dǎo)課、開展親子教育活動、編撰父親育兒手冊等舉措，提高男性育兒能力。提高婦女自身發(fā)展素質(zhì)。要強化面向女性的技能培訓(xùn)、項目推介、信貸支持等服務(wù)，幫助職業(yè)女性提升發(fā)展能力，提高職業(yè)競爭力。同時，要加強女性終身成長理念宣傳，引導(dǎo)職業(yè)女性科學(xué)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，合理規(guī)劃工作與生活，在平衡事業(yè)發(fā)展與家庭生活中創(chuàng)造出彩人生。

第三篇：職業(yè)調(diào)查報告

1調(diào)查基本情況

本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法，發(fā)放的調(diào)查問卷為《旅游管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)調(diào)查問卷》，主要針對即將進行頂崗實習(xí)的學(xué)生，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收81份，有效問卷77份。問卷回答情況如下：

1）對專業(yè)頂崗實習(xí)的看法：有68人認為很重要、是增加實踐經(jīng)驗的好機會，占88.31%；而認為不重要、浪費時間和精力的有3人，占3.89%；還有認為無所謂、服從學(xué)校安排的6人，占7.79%。

2）希望通過什么渠道尋找實習(xí)單位：有54人希望能通過學(xué)校聯(lián)系，占70.13%；有18人希望通過熟人介紹，占23.38%；選擇網(wǎng)絡(luò)或中介等其他渠道的有5人，占6.49%。

3）你認為實習(xí)與專業(yè)對口是否重要：有53人認為很重要，能鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，占68.83%；有20人認為無所謂，只要能學(xué)到東西就好，占25.97%。

4）認為大學(xué)生實習(xí)的主要目的是什么：有41人選擇為以后找工作積攢經(jīng)驗，占53.25%；有36人選擇鍛煉自己的能力，占46.75%。

5）您在選擇實習(xí)單位時會考慮哪些因素（多選）：有50人選擇實習(xí)待遇；有54人選擇工作內(nèi)容；有48人選擇工作地點；有43人選擇工作時間；有17人選擇畢業(yè)后可否被再次錄用等其他因素。

6）希望到什么單位實習(xí)：有44人選擇酒店，占57.14%；18人選擇旅行社，占23.38%；11人選擇旅游景區(qū)，占14.29%；1人選擇其他與旅游相關(guān)的單位，占1.29%；3人選擇非旅游行業(yè)單位，占3.89%。

7）希望在哪里進行實習(xí)：62人選擇北京、上海等大城市，占80.52%；7人選擇旅游城市，占9.09%；5人選擇回家鄉(xiāng)實習(xí)，占6.49%；選擇其他城市的3人，占3.89%。

8）認為專業(yè)頂崗實習(xí)時間多長比較合適：7人選擇三個月內(nèi)，占9.09%；31人選擇三個月到半年，占40.26%；30人選擇半年左右，占38.96%；9人選擇半年到一年，占11.69%。

9）你認為實習(xí)指導(dǎo)教師采取哪種指導(dǎo)方式比較合適：16人選擇常駐實習(xí)單位，隨時指導(dǎo)，占20.78%；56人選擇經(jīng)常走訪實習(xí)單位，定期指導(dǎo)，占72.73%；5人選擇通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式隨時指導(dǎo)，占6.49%。

10）你希望實習(xí)指導(dǎo)教師對實習(xí)的哪些方面進行指導(dǎo)或幫助（可多選）：希望教師對實習(xí)單位的選擇予以指導(dǎo)的最多，有58人；其次是希望教師對實習(xí)地點的選擇予以指導(dǎo)，有44人；有41人希望教師能對實習(xí)部門的選擇予以指導(dǎo)；分別有40人希望對人際關(guān)系問題和專業(yè)知識問題予以指導(dǎo)；有34人希望對實習(xí)工種的選擇予以指導(dǎo)；35人希望對薪酬福利問題予以指導(dǎo)；33人希望對心理壓力問題予以指導(dǎo)。

11）當(dāng)與實習(xí)單位產(chǎn)生意見分歧或摩擦后你希望如何解決：有23人選擇自己獨立解決，占29.87%；有13人選擇在同一單位實習(xí)的同學(xué)幫助解決，占16.88%；有39人選擇指導(dǎo)教師幫助解決，占50.65%；有2人選擇其他同學(xué)幫助解決，占2.59%；沒有人選擇家長幫助解決或其他途徑解決。

12）認為在實習(xí)單位的表現(xiàn)與學(xué)校的實習(xí)成績是否應(yīng)該掛鉤：有21人選擇不應(yīng)該，工作和學(xué)習(xí)是兩碼事，不應(yīng)該用工作表現(xiàn)來評價實習(xí)成績，占27.27%；有34人選擇應(yīng)該，實習(xí)的主要任務(wù)就是頂崗工作，工作表現(xiàn)自然應(yīng)該反映在實習(xí)成績中，占44.16%；有21人選擇實習(xí)成績的評定不應(yīng)只看工作表現(xiàn)，加上其他考核標(biāo)準(zhǔn)才公平，占27.27%；還有1人選擇無所謂，不在乎，占1.29%。

13）最想在實習(xí)中獲得什么（可多選）：有3人選擇實習(xí)工資；68人選擇社會閱歷，人際交往能力，為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)；有17人選擇專業(yè)技能的實際應(yīng)用和提高；有21人選擇深入了解行業(yè)發(fā)展，確定職業(yè)生涯目標(biāo)。

14）家庭成員對頂崗實習(xí)的看法：有9人選擇在外面實習(xí)時間較長，書本知識會慢慢丟掉，不能接受，占11.69%；有60人選擇進社會可以鍛煉孩子各方面的能力，接受，占77.92%；有8人選擇只要孩子自己喜歡，怎樣隨他（她）選擇，占10.39%。

2調(diào)查結(jié)果分析

1）看重專業(yè)頂崗實習(xí)：在調(diào)查結(jié)果中我們可以看到，大部分學(xué)生還是相當(dāng)重視頂崗實習(xí)的，而且認為實習(xí)崗位應(yīng)該與所學(xué)專業(yè)對口，這樣的實習(xí)才能使他們更多的積攢工作經(jīng)驗，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

2）實習(xí)地點偏愛大城市和旅游城市：由于大城市和旅游城市的天然優(yōu)勢，學(xué)生在選擇實習(xí)地點時還是會優(yōu)先考慮去這些城市，

3）實習(xí)單位的選擇上，較偏重酒店，更注重工作內(nèi)容和實習(xí)待遇。雖然學(xué)生們選擇去旅行社或景區(qū)等實習(xí)單位的人數(shù)較往年有所增加，但還是以選擇酒店的居多，其原因與酒店的實習(xí)待遇比旅行社等其他單位要高、并且收入穩(wěn)定有很大關(guān)系。

4）實習(xí)時間傾向于少于半年，學(xué)生普遍認為3個月到半年左右的時間可以接受，因為時間太短無法學(xué)到東西，時間太長又不能忍受。從這一點也可以反映出學(xué)生仍然把實習(xí)當(dāng)作學(xué)校課程的一部分，而不是正式工作的前奏。

5）對實習(xí)指導(dǎo)教師的期望值和依賴程度較高。希望指導(dǎo)教師予以經(jīng)常性的指導(dǎo)、幫助學(xué)生處理各種實習(xí)中遇到的問題，是調(diào)查問卷中集中出現(xiàn)的學(xué)生呼聲。這集中反映了學(xué)生對指導(dǎo)教師的依賴程度比較高，認為實習(xí)既然是學(xué)校的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在實習(xí)中出現(xiàn)的各種情況就應(yīng)該由指導(dǎo)教師解決，想要自己解決問題的學(xué)生占的比例很小。

3為達到理想實習(xí)效果，我們應(yīng)該做些什么

通過調(diào)查問卷不難發(fā)現(xiàn)，對專業(yè)頂崗實習(xí)認識不夠，想法過于天真是學(xué)生們的一個通病，這樣勢必會造成在現(xiàn)實生活中強烈的挫敗感和落差感，從而給頂崗實習(xí)的組織工作造成極大的困難。為了達到理想的實習(xí)效果，使得學(xué)生和校方“雙贏”，我們在專業(yè)頂崗實習(xí)的組織上應(yīng)做到：

3.1實習(xí)前積極預(yù)防

技能上的準(zhǔn)備：通過日常課程中對酒店技能和旅行社導(dǎo)游業(yè)務(wù)能力的實踐，讓學(xué)生對兩個行業(yè)需要具備的技能有概括的了解和比較深入的學(xué)習(xí)，從而在專業(yè)頂崗實習(xí)前依據(jù)已經(jīng)了解到的情況，能夠目標(biāo)明確，做出自己的選擇。

心理上的準(zhǔn)備：通過實習(xí)前的實習(xí)指導(dǎo)課程，對實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題進行提前說明，讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，避免產(chǎn)生學(xué)生的想法與現(xiàn)實落差太大的情況，從而避免學(xué)生在走上實習(xí)崗位后強烈的抵觸心理。

3.2實習(xí)中認真指導(dǎo)

采用定期走訪的形式，對學(xué)生實習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題予以及時解決，并幫助學(xué)生減輕心理壓力，更好面對實習(xí)工作。同時積極培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力，為學(xué)生將來就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3.3實習(xí)后及時總結(jié)

實習(xí)結(jié)束、學(xué)生返校后，對實習(xí)過程中存在的普遍問題予以總結(jié)，召集學(xué)生開總結(jié)會，表揚出色的學(xué)生，并通報實習(xí)過程中的不良現(xiàn)象。同時總結(jié)一些有用的知識和技巧，為學(xué)生就業(yè)理清思路。

只有三管齊下，才能最大程度保證實習(xí)的順利進行，達到最佳實習(xí)效果。

第四篇：職業(yè)調(diào)查報告

本報訊(記者左穎)昨天，外企服務(wù)總公司(FESCO)對外正式發(fā)布了20xx秘書職業(yè)調(diào)查報告，報告中數(shù)據(jù)顯示，今年秘書招聘仍處于上升階段，需求量很大，人才缺口將達萬人以上。

而且現(xiàn)代企業(yè)秘書的職位特點正從人們傳統(tǒng)觀念中的“打雜”、“花瓶”向職業(yè)化秘書轉(zhuǎn)變。

私人助理百里挑一

以往外資企業(yè)對秘書的要求主要體現(xiàn)在語言和形象上，對工作經(jīng)驗并沒有太多的要求，但現(xiàn)代職業(yè)秘書則對工作經(jīng)驗、個人品行、文化素養(yǎng)乃至性格方面提出了更高的要求。在FESCO秘書職位的招聘、推薦過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)一位公司老板秘書職位100比1的“精挑細選”。根據(jù)FESCO的調(diào)查顯示，秘書分類中的私人助理即“PA”已經(jīng)成為職業(yè)秘書的發(fā)展趨勢之一。私人助理更像“管家”、“代言人”，針對不同服務(wù)對象提供“個性化”的輔助職責(zé)，甚至在不同場合代表老板出場行事，是老板的替身。

第四季度秘書最搶手

根據(jù)FESCO的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，秘書的招聘比例隨季度的變化也有所波動。每年第四季度是各公司總結(jié)和信息匯總的階段，因此，雖然這一階段是整體職位需求的“淡季”，卻是秘書招聘的“旺季”。20xx年第四季度占全年秘書需求的35％，比20xx年第一季度提高了15個百分點，這一階段，銀行、保險、金融、法律等機構(gòu)成為招聘的主體。

秘書要求專業(yè)化

根據(jù)FESCO的調(diào)查顯示，現(xiàn)代企業(yè)對秘書知識的要求已越來越趨向于專業(yè)化和職業(yè)化。例如，IT、通訊、機械、電子、微電子等行業(yè)，一般會注重秘書所學(xué)的專業(yè)，在工作中可以利用自身所學(xué)的專業(yè)知識解決一些遇到的問題，從而更好了解公司的產(chǎn)品或提出解決方案。

秘書缺口將達萬人以上

據(jù)FESCO招聘事業(yè)部統(tǒng)計，在今年前4個月的人才招聘過程中，有多家外資企業(yè)共提出初、中、高級秘書需求1200多個。按需求行業(yè)劃分，制造業(yè)、IT業(yè)、貿(mào)易業(yè)、金融業(yè)占需求行業(yè)的前四位。這些秘書職位的月薪從3000元到8000元不等，最高可達12000元。

據(jù)預(yù)測，秘書職位今年的缺口將達到萬人以上。而隨著奧運會的臨近，媒體信息、文化產(chǎn)業(yè)等奧運相關(guān)產(chǎn)業(yè)的秘書需求也將迅速提高。同時調(diào)查報告中也指出，雖說從總體供求來看，秘書職位供大于求，但是從對于專業(yè)秘書的要求來說，則表現(xiàn)為儲備少、市場符合率低。原因在于應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有工作經(jīng)驗的海歸占到了求職者的50％左右，缺少職業(yè)化培訓(xùn)。

第五篇：職業(yè)調(diào)查報告

一、調(diào)研目的：

了解服裝工作室的整體概況，確定項目業(yè)務(wù)類型和目標(biāo)，規(guī)劃工作室設(shè)計和布局，選擇工作室運營模式，確定其功能。為制定服裝工作室的策劃方案和產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

二、調(diào)研方式：

調(diào)研方式包括：走訪調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。

三、調(diào)研內(nèi)容：

（一）、總體調(diào)研服裝工作室的發(fā)展概況：

服裝工作室就是專門從事各類服裝工作的功能性較強的地方，其最早原型是服裝設(shè)計工作室。服裝設(shè)計工作室一般是由一個或數(shù)個設(shè)計師組成的，提供新款服裝的設(shè)計方案。規(guī)模大的工作室有工廠加工成品甚至有自己的注冊商標(biāo)品牌，小規(guī)模的工作室就為服裝廠提供設(shè)計圖、樣版圖等資料，也可以進行培訓(xùn)等工作。

“服裝工作室”，早期是由一些專業(yè)服裝設(shè)計師建立，這些人大都是從專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的年輕人，他們的專業(yè)能力很強，同時在較大的公司工作過數(shù)年，有豐富的工作經(jīng)驗。這些人懷揣著自己的夢想，開始萌發(fā)自己創(chuàng)品牌的想法。由于資金等條件的限制，不可能開公司，“服裝工作室”投資不大，于是就做成了現(xiàn)在的“服裝工作室”。 現(xiàn)在的服裝工作室也可以由資深的營銷人員做老板。這個老板會聘請設(shè)計師來做設(shè)計，自己做經(jīng)營。營銷人員的轉(zhuǎn)型往往也比較順利，因為畢竟手上的客戶資源就是財富。

隨著服裝市場的蓬勃發(fā)展，服裝產(chǎn)業(yè)的各種分工越來越細，各種不同類型的“服裝工作室”也就應(yīng)運而生。這其中以綜合性的“服裝工作室”生意最興旺。綜合性的“服裝工作室”與傳統(tǒng)的服裝設(shè)計室不同，除了為別人做服裝設(shè)計方案之外，還可創(chuàng)立了自己的服裝品牌，可以委派服裝工廠生產(chǎn)加工。服裝工作室與服裝企業(yè)相比之下非常簡單，他們并沒有自己的服裝加工廠，所以人員并不多：有一個設(shè)計師，一個營銷員，一個樣衣工就夠了。場地也不需要很大，小型的工作室一般是租兩間房就可以：包括設(shè)計室和樣衣室。當(dāng)服裝樣品做好以后，找合適的服裝加工廠生產(chǎn)，最好選擇質(zhì)量有保證的大廠，缺乏設(shè)計能力的廠家也是很好的合作伙伴。其營銷方式主要有兩種：一種是渠道營銷，即營銷員銷售給客戶；另一種是網(wǎng)絡(luò)營銷，將自己的營銷范圍和特色或以往長工合作的案例等展示給大家，用以征求客戶合作。

“服裝工作室”在國外早就有。在國內(nèi)，其最早興起是從南方女裝發(fā)達的廣東虎門開始?！胺b工作室”這種方式現(xiàn)在已經(jīng)在北京、天津、上海等服裝業(yè)發(fā)達地區(qū)開始流行，而且數(shù)量也是越來越多。 “服裝工作室” 生產(chǎn)出來的服裝迎合流行，有自己的個性，而且有獨立的注冊商標(biāo)，質(zhì)量、價格、品牌方面也很有競爭力。一些做得出色的 “服裝工作室”擁有自己的賣場，也有的在大商場設(shè)有自己的品牌專柜，擁有自己強大的銷售網(wǎng)絡(luò)。

（二）、目前服裝工作室的大致業(yè)務(wù)類型和特色：

1.設(shè)計類工作室：

這類工作室是服裝工作室的最初級形態(tài)，其功能是為企業(yè)或團體設(shè)計各類服裝，提供設(shè)計方案，并提供樣品。

2.設(shè)計版樣類工作室：

這類工作室不但能設(shè)計各類服裝，提供設(shè)計方案和樣品，還可以提供可供生產(chǎn)的全套樣板及技術(shù)文件。

3. 設(shè)計訂制工作室：

這種工作室的設(shè)計領(lǐng)域廣泛，既可以設(shè)計定制婚禮服，還可以有舞臺裝、生活裝、休閑裝等各種服裝。

4.設(shè)計咨詢工作室：

這種咨詢類工作室一般可以聘請有名的設(shè)計師坐鎮(zhèn)，專為各類服裝公司、紡織品公司提供能樹立形象的品牌的設(shè)計和技術(shù)咨詢。

5.專業(yè)服裝工作室：

這種工作室有專門的設(shè)計領(lǐng)域，例如：演藝服裝工作室是一個專門從事各類文藝演出、比賽等的服裝服飾設(shè)計制作的專業(yè)單位。在這里，由專業(yè)設(shè)計人員為您設(shè)計制作文藝演出及比賽服裝，包括：各類民族舞蹈服裝服飾、拉丁舞服裝服飾、國標(biāo)舞服裝服飾、儀仗隊服裝服飾、學(xué)校校服、體育比賽及訓(xùn)練服裝。再有就是職業(yè)服裝工作室，其工作內(nèi)容就是以開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售品牌職業(yè)服裝為主。

6.漫視覺服裝工作室：

這類服裝工作室致力于動漫、視覺、游戲服裝和道具的制作，cosplay愛好者或童話劇表演的最愛光顧這類工作室。

7.綜合性服裝工作室：

這類工作室實際就是一個小公司。 他是集設(shè)計師、樣板師、樣衣師、跟單員、銷售團隊、銷售網(wǎng)絡(luò)等多方面為一體，運營成功，管理完善，并且具有一定規(guī)模。

8.其他服裝工作室：

服裝工藝制作工作室、服裝CAD設(shè)計工作室、數(shù)碼印染藝術(shù)工作室、服裝設(shè)計與展示工作室。

四、服裝工作室設(shè)計和布局

服裝工作室的設(shè)計和布局主要考慮因素包括：場地面積、設(shè)備大小及數(shù)量因素、工作部門和各部門職能及所需工作人員數(shù)量。

1、 場地面積一般根據(jù)資金情況而定，一般規(guī)模的設(shè)計工作室可以達到100-200平米，沿街的鋪面較貴，一般面積稍??；在寫字樓里的面積會稍大些。

2、 設(shè)備一般包括：電腦、掃面議、打印機、空調(diào)、相機及拍照場景設(shè)備。設(shè)備擺放可以依據(jù)使用方便的原則，注意照顧電源的位置。

3、 工作部門可根據(jù)工作室的規(guī)模分為設(shè)計室、樣衣室、樣板室、展示區(qū)、接待室會議室等不同部門，也可省略為設(shè)計室和樣衣室兩個部門。一般具有接待、展示功能的部門安排在距離門口近的地方，而設(shè)計室、樣板室、樣衣室則相對具有隔離保密的功能，防止商業(yè)機密泄露。而會議室一般也會選用相對封閉的空間，具有一定的保密性。也有的服裝工作室由于場地限制將各個部門設(shè)計成開放或半開放式空間，所以保密性相對較差。

4、 工作人員一般包括設(shè)計師、營銷員、跟單員、樣板師和樣衣師等。有的一個職位一人，也有一個職位若干人。有規(guī)模小的工作室一人可身兼數(shù)職；規(guī)模大的工作室也有可能還包括接待員、秘書等其他職位。根據(jù)工作人員的多少，有些部門還要進行細致劃分，例如分為設(shè)計一室、設(shè)計二室。

五、舉例說明幾類常見服裝工作室的經(jīng)營業(yè)務(wù)：

（一）、綜合性服裝工作室：

RiverZ服裝設(shè)計制作工作室，是一家集服裝設(shè)計與造型設(shè)計為一體的多元化設(shè)計機構(gòu)，主要為各公司、店面提供整體服裝設(shè)計與制作，造型設(shè)計，服裝設(shè)計外包等服務(wù)。

成衣禮服定制方面，專業(yè)量身定制各種高、中檔服裝，包括西服、套裝、時裝、晚裝、襯衫或是婚紗。 工裝方面，以時尚的視角為企業(yè)設(shè)計生產(chǎn)各類酒店、賓館、商場、公司、工廠、銀行、學(xué)校、演藝、創(chuàng)意舞臺服裝、演出服裝、狂歡節(jié)服裝、卡通服裝、動漫服裝、民族服飾、舞美道具、廣告用服裝、大小禮服、舞蹈服裝、事業(yè)團體制服（職業(yè)裝、工作服、保安服）、高檔西裝、文化衫、促銷服、T恤、等服飾系列。

服裝設(shè)計外包方面，以專業(yè)的設(shè)計團隊提供一站式的設(shè)計服務(wù)。流行服裝趨勢咨詢 > 服裝品牌理念整合 > 服裝產(chǎn)品主題開發(fā)> 服裝款式設(shè)計 > 服裝樣版樣衣制作 > 服裝量產(chǎn)成本核算 > 生產(chǎn)工藝指導(dǎo) > 服裝店面陳列設(shè)計 > 服裝文宣廣告設(shè)計 > 品牌營銷策劃。服務(wù)內(nèi)容有: 流行趨勢咨詢、 選定每季品牌主題、 款式設(shè)計、 面料/輔料開發(fā)、 打版、 打樣、 規(guī)劃量產(chǎn)、 店面賣場設(shè)計、 品牌營銷、 并提供小批量生產(chǎn)，交期快且質(zhì)量優(yōu)良，幫助客戶節(jié)省企業(yè)成本，增加市場效益。

從工作室成立以來，曾為多家機構(gòu)及個人提供服裝及造型設(shè)計服務(wù)。參與奧運會武術(shù)展示、歌劇圖蘭朵、央視演出、中國小姐大賽、第五頻道、少兒頻道、時尚北京雜志、時尚起義網(wǎng)站等服裝及設(shè)計。北京的許多機構(gòu)，服裝公司也都曾經(jīng)或正在用著他們設(shè)計制作的服裝及造型。比如雅提西餐廳、巴厘島度假村、The one演出酒吧、1978臺球酒吧、七號咖啡物語、等餐飲公司。一些藝人的服裝設(shè)計也選在這里，其中包括王菲菲、唐莉、明駿女孩、楊健、單靜雅、鐘陽陽、彭清清、李欣汝等等。

（二）、演藝服裝工作室：

成都演藝服裝工作室創(chuàng)建于2005年，是一個專門從事各種文體晚會創(chuàng)意服裝的專業(yè)型工作室。主營產(chǎn)品包括：舞臺演出服飾、民族服飾、DIY手繪、班服、校服、團體操服裝、職業(yè)裝、禮服、婚紗、服裝類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計等各類服裝服飾的策劃、設(shè)計、制作、生產(chǎn)項目。培訓(xùn)項目包括：服裝設(shè)計、服裝制版、服裝陳列、服裝設(shè)計軟件等

成都演藝服裝工作室近年來發(fā)展迅速，還為國外的一些民間演出團體設(shè)計制作服裝。已承接了許多大型的晚會演出服業(yè)務(wù)。例如：各地歌舞團多次大型演出的服裝，涼山火把節(jié)的演出服裝，建黨八十周年慶祝文藝演出服裝，全國拉丁舞比賽服裝、成都市多個舞蹈培訓(xùn)單位日常演出及比賽的服裝。曾多次參與了很多歌舞團的出國演出及春節(jié)聯(lián)歡會演出等一系列演出的服裝制作工作，還有成都市服裝院校學(xué)生的服裝參賽作品制作、服裝畢業(yè)設(shè)計制作等。

（三）、設(shè)計訂制工作室：

北京宇軒服裝設(shè)計工作室

業(yè)務(wù)內(nèi)容：

高級服裝定制、時裝類、禮服類、旗袍類高級定制、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、參賽作品制 作、品牌公司設(shè)計研發(fā)、打版做樣衣、專業(yè)出技術(shù)資料、代管理生產(chǎn)、工作服定制（經(jīng)理工作服、白領(lǐng)類、酒店類、保潔類、工程類、醫(yī)務(wù)類等）。

五、調(diào)研總結(jié)：

通過調(diào)研，項目組初步了解了國內(nèi)目前服裝工作室的大致發(fā)展，項目業(yè)務(wù)類型和目標(biāo)，規(guī)劃工作室設(shè)計和布局及工作室運營模式?？傮w來說，大多數(shù)服裝工作室都是兼設(shè)計與定制為一體的，業(yè)務(wù)面比較廣，沒有明確的業(yè)務(wù)分類界限。工作室的業(yè)務(wù)范圍與工作室的規(guī)模大小和資金多少有關(guān)。

服裝工作室由于起步資金少，投入成本少，人員所需少等特點極為適合專業(yè)學(xué)生就業(yè)。他不但需要專業(yè)的知識，而且實現(xiàn)了年輕人創(chuàng)業(yè)的夢想。

服裝設(shè)計工作室面向市場，面向地方經(jīng)濟建設(shè)，為在校生提供更多的綜合實踐機會，拓展學(xué)生的就業(yè)空間與就業(yè)渠道，化解供給結(jié)構(gòu)性矛盾,全面提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

嘗試在學(xué)校建立開放式教學(xué)評價體系，構(gòu)建特色工作室教學(xué)模式，構(gòu)建與理論教學(xué)相互依托的工作室項目實踐教學(xué)體系。緊密聯(lián)系學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)渠道是實現(xiàn)畢業(yè)生與未來崗位“0”對接的最有效手段。

第六篇：職業(yè)調(diào)查報告

國家出臺必要的政策，就職業(yè)農(nóng)民的能力和水平進行等級評定，每年給予農(nóng)民技術(shù)人才一定的補助，引導(dǎo)并鼓勵高素質(zhì)的農(nóng)民向有技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民方向發(fā)展。

要把素質(zhì)高、能力強的新型農(nóng)民留在農(nóng)村，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的農(nóng)民專職從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使他們成為新型職業(yè)農(nóng)民。

一、職業(yè)農(nóng)民必須有執(zhí)業(yè)證書，起點高

發(fā)揮中央農(nóng)廣校的主渠道作用，選拔優(yōu)秀農(nóng)民進行職業(yè)化培訓(xùn)，可以優(yōu)先選擇容易實行企業(yè)化運作的產(chǎn)業(yè)（如養(yǎng)殖業(yè)、蔬菜業(yè)）先行試點，穩(wěn)步推進，逐步實行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。

二、職業(yè)農(nóng)民必須有政策保障，效益好

職業(yè)農(nóng)民應(yīng)該是從事大規(guī)模生產(chǎn)的具有專業(yè)化分工、專業(yè)技能的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員，由于農(nóng)業(yè)收入水平低、風(fēng)險大，愿意以農(nóng)業(yè)為職業(yè)的人才是非常難得的。因此，國家出臺必要的政策，就職業(yè)農(nóng)民的能力和水平進行等級評定，每年給予農(nóng)民技術(shù)人才一定的補助，引導(dǎo)并鼓勵高素質(zhì)的農(nóng)民向有技術(shù)、懂管理、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民方向發(fā)展，通過各種優(yōu)惠政策使職業(yè)農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)職業(yè)的收入水平趕上或達到各行業(yè)平均水平，留住人才。

三、職業(yè)農(nóng)民必須有安全保障，心底實

我國農(nóng)民的職業(yè)化和專業(yè)化程度很低。要逐步形成職業(yè)培訓(xùn)“市場化”的良性運作機制，使職業(yè)培訓(xùn)既適應(yīng)產(chǎn)業(yè)部門的需要，又滿足了農(nóng)民個人要求，使職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)有機地結(jié)合起來，突出農(nóng)民培訓(xùn)的職業(yè)性和專業(yè)性。在培訓(xùn)對象上也要從單純對農(nóng)民的培訓(xùn)向農(nóng)村干部、農(nóng)業(yè)專業(yè)科技人員、科技示范戶、農(nóng)產(chǎn)品加工、流通、生產(chǎn)經(jīng)營等龍頭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和服務(wù)人員延伸。給這些愿意從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才更高的社會保障、醫(yī)療保障、農(nóng)業(yè)保險保障、養(yǎng)老保障，能夠讓大家感受到農(nóng)業(yè)不再是弱勢產(chǎn)業(yè)。

四、職業(yè)農(nóng)民必須有法律保障，社會穩(wěn)

只有把培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民與《土地流轉(zhuǎn)法》、《土地繼承法》、《土地承包法》、《土地法》等各種相關(guān)法律法規(guī)有機結(jié)合，才能保證新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的長期性和可持續(xù)性，才能讓經(jīng)過培訓(xùn)的新型農(nóng)民長期從事農(nóng)業(yè)職業(yè)，才能保證糧食安全、菜籃子安全、米袋子的安全。

五、職業(yè)農(nóng)民必須有組織保障，群體強

建立專業(yè)服務(wù)組織，擺脫弱勢群體的尷尬境地，當(dāng)高素質(zhì)的人才愿意留在農(nóng)業(yè)從事這一職業(yè)，就像工人中的工會，職業(yè)農(nóng)民是否也可以考慮成立自己的農(nóng)會，提出自己的代言人，將來可以在農(nóng)產(chǎn)品定價、職業(yè)農(nóng)民工資、福利待遇方面取得發(fā)言權(quán)，保護好自己的利益。

六、職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)必須有適用性，模式新

一是培訓(xùn)模式要活?？梢圆扇W(xué)校+園區(qū)、農(nóng)技推廣體系、企業(yè)與非營利組織等培訓(xùn)模式。二是培訓(xùn)手段要活，傳統(tǒng)的講解、現(xiàn)場講授、多媒體教學(xué)、土專家傳授等。三是培訓(xùn)方法要活?？刹扇〖惺谡n與自學(xué)討論、經(jīng)驗交流與現(xiàn)場觀摩、座談討論與崗位競賽相結(jié)合等培訓(xùn)方法。