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        兒童人際交往調(diào)查報告

        發(fā)布時間:2023-05-20 20:33:12

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:留守兒童調(diào)查報告

        隨著我國工業(yè)化、城市化發(fā)展步伐的加快,大量農(nóng)村青壯年勞動力選擇外出打工,他們的孩子留在農(nóng)村,由此催生了“留守兒童”這一特殊群體。我校是一所九年義務教育初中。在校學生512人,留守兒童300人,占總?cè)藬?shù)的58.5%,其中雙方父母都在外打工的有155人。父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響,缺乏親情的關(guān)愛使留守兒童在行為習慣,生活習慣甚至是心理上都產(chǎn)生偏差。從20xx年至今我校一直致力于農(nóng)村留守兒童健康發(fā)展工作,使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛,使其形成健全人格,促進他們茁壯成長。

        一、社會原因:

        由于大多數(shù)留守兒童生活在單親家庭或者隔代家庭里,有的甚至不得不獨自生活,這樣就造成了留守兒童的家庭文化氛圍和家庭教育的缺失。在長期的生活中,他們的需要和情感常常無法得到親人及時的關(guān)注。在長期情感缺失和心理失衡的影響下,許多農(nóng)村留守兒童因“情感饑餓”而產(chǎn)生了自卑、性格抑郁等不良心理。諸多心理問題的存在,必然會對他們的社會行為發(fā)展產(chǎn)生不良的影響,容易使其誤入歧途。因此,如何更好地關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,是一個很現(xiàn)實且嚴峻的問題,也受到了社會的關(guān)注。

        二、主要做法、成就及有關(guān)保障措施:

        (一)強化組織建設(shè),落實教育管理責任

        我校十分重視對留守學生的教育工作,成立了留守兒童教育領(lǐng)導組,由校長親任組長,副校長為副組長。中層干部和各班主任共同參與。小組自成立以來,定期召開會議,研究和討論該校留守兒童的思想道德學習生活現(xiàn)狀,制定相關(guān)措施,安排相應的管理人員,確保留守學生留得下、學得好,健康快樂地成長。

        (二)加強對留守兒童規(guī)范化、制度化、科學化的管理

        1、排查統(tǒng)計留守兒童情況

        每年學期初都會逐年級、逐班、逐人調(diào)查了解每個學生的基本情況,對留守兒童、單親兒童、孤兒逐人填寫基本信息卡。從多年統(tǒng)計情況來看,其父母外出打工的較多。這些留守孩子身上存在的問題給我們的工作帶來挑戰(zhàn)。

        2、建立全新的留守兒童成長檔案

        為了充分掌握全面了解本校留守兒童情況,收集整理留守兒童家庭情況,親情號碼并登記造冊。從去年開始我校針對留守兒童設(shè)計了一套全新的成長檔案,共分十二塊,內(nèi)容如下:

        1、這就是我。

        2、我的個人檔案,我的監(jiān)護人檔案。

        3、親情互動。

        4、父母老師同伴評價我。

        5、我實踐我快樂。

        6、興趣伴我成長。

        7、愛與我同行。

        8、生日快樂。

        9、感謝有你。

        10、親情書信。

        11、心語心橋。

        12、成長的足跡。

        真實記錄了留守兒童在校期間的成長過程,使學校更能全面了解留守生狀況,為他們健康的成長做好各項工作。

        (三)建立“代管家長隊伍”,開展結(jié)隊幫扶活動。

        為深入了解留守兒童的思想情感,從心靈生活學習等方面走近學生。學校制定包保責任制度,發(fā)動全體教師積極加入代管家長隊伍,承擔留守學生的監(jiān)護職責,做好留守學生的知情人,學習的引路人,成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學習、管生活、管身體)并經(jīng)常與在外打工的家長溝通,定期走訪臨時監(jiān)護人,及時向?qū)W校通報留守孩子的成長情況。并發(fā)動全體教師與“留守兒童”結(jié)對幫扶,采取“一幫一”或“多幫一”的形式選配了在職教師與他們結(jié)成對子,在生活上給予幫助,心理學習上進行輔導,讓留守生重拾信心,自立自強。

        (四)開展各項活動,豐富留守兒童生活

        活動是留守兒童家庭教育的有效載體。豐富多彩的活動對留守兒童起到潛移默化的作用。為了使留守生在校能夠健康成長,我校開展的有效活動有:

        1、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。每學期召集全校留守生開展一至二次安全與法制教育講座,增加他們的安全意識與法制觀念。

        2、參加一項課外興趣小組活動。學校組建閱讀、繪畫、手工、乒乓球等社團活動,組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動,豐富了“留守兒童”的課余生活。

        3、談一次心。學校還成立了留守兒童心理健康教育咨詢室,各班班主任都是孩子的心理健康指導老師,每周與“留守兒童”談一次心,了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。此項活動已成為班主任的常態(tài)化工作。

        4、讀一本好書。老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。陶冶了學生的情操。利用課余時間不定期的帶領(lǐng)留守兒童在留守兒童之家開展讀書讀報活動。

        5、寫一封親情書信。代理家長監(jiān)督、指導“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。今年的重陽節(jié)留守兒童之家舉辦了“ 尊老、敬老,愛在重陽”感恩親人,賀卡制作活動。那一張張精美的.卡片融進了孩子們對親人的愛與牽掛。

        6、學校還開通了親情電話,并制定“親情”話吧時間安排表,讓留守兒童時刻都能與家長通話,交流感情。在校報開辟留守兒童對話專欄,。定期進行讀書、征文、演講、文娛、體育等賽事,讓留守兒童在豐富多彩的活動中忘卻成長的孤獨。今年開展了“誦讀經(jīng)典”讀書演講比賽;“我心中的好老師”征文活動;留守兒童特色墻報評比活動。

        7、每月x日為留守學生慶祝生日。為了使留守學生能夠得到更多更好的關(guān)愛,該校每月x日為留守學生舉辦一次意義非凡的生日,讓他們在集體中找回缺失的關(guān)愛,感受到集體大家庭的溫暖。

        (五)設(shè)立留守兒童之家活動室

        學校投入大量資金建設(shè)留守學生活動室,配備了電視、電腦、親情電話、活動器材,圖書等設(shè)備,張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況,使活動室充滿了活力,為留守生提供了交流活動的場所,學生可以觀看愛國影片,舉辦集體生日會、主題班會等,使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

        (六)加強社會教育與學校教育、家庭教育構(gòu)建教育網(wǎng)絡體系

        教育工作不僅是教育主管部門及學校的工作,還需要全社會的關(guān)心支持,協(xié)調(diào)配合。近年來,我校不斷呼吁社會共同參與關(guān)愛留守兒童,得到上級領(lǐng)導和社會各界人士的支持。社會各屆人士的關(guān)注厚愛,溫暖了留守兒童的心,增強了他們對學習生活的信心。

        我校志愿者在原來家訪制度的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,結(jié)合今年“千名教師大走訪”活動,實行定期不定期的家訪,與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行交流溝通,增進了解,尋求互助,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如學生的爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導,幫助他們正確地管教。

        該志愿者還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段,爭取與留守兒童父母直接對話,互通信息,及時通報孩子在校的學習生活情況,達到學校、社會、家庭三位一體,增強對留守學生的教育合力。

        為了優(yōu)化留守學生教育環(huán)境,我校堅持以學校為支撐點,形成學校、家庭、社會教育合力,從而實現(xiàn)教育的最大優(yōu)化。

        首先,給家長及時充電。志愿者服務隊定期印制一些關(guān)于如何教育孩子及關(guān)愛留守學生的做法的函授材料,寄給了遠方打工的家長,讓家長自學后反饋信息。有的家長很是感動,也很感激,表示在外掙錢,也不忘教育家里的孩子,讓孩子健康成才。

        其次,盡力凈化校園周邊環(huán)境。對外強化了學校周邊環(huán)境的治理,對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展使學校的校風建設(shè)更上新臺階,學生學習風氣日漸濃厚,學生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制。

        無限芬芳落盡,惟有綠樹依然。因為它扎根在愛的土壤,默默地奉獻自己,也漸漸地壯大自己,更收獲了精彩的成績。

        總之,留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學生,關(guān)注留守學生問題,學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任,要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛,利用“留守”這一資源,教育留守學生學會自理、自立、自強,自律,鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,促使他們形成健全人格,茁壯成長。

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