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        手機使用情況調(diào)查報告建議

        發(fā)布時間:2023-05-20 20:37:01

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:大學(xué)生使用手機調(diào)查報告

        一、調(diào)查時間

        xx年11月25號――xx年11月30號

        二、調(diào)查目的

        為了了解在校大學(xué)生手機使用狀況

        三、調(diào)查對象:

        在校大學(xué)生

        四、調(diào)查方法:

        先在網(wǎng)上設(shè)計好調(diào)查問卷,再將問卷的鏈接發(fā)送給被調(diào)查者填寫

        五、問卷設(shè)計:

        關(guān)于大學(xué)生對于手機使用情況的調(diào)查問卷,我們設(shè)計了以下十個問題

        1.您喜歡什么牌子的手機?

        2.您喜歡一個牌子的手機是因為?

        3.您現(xiàn)在使用的手機是什么牌子的?

        4.您在選擇手機品牌時,注重哪些因素?

        5.購買手機時,您考慮的價格范圍?

        6.您購買手機的頻率?

        7.您在購買手機時是否會受廣告及代言人影響?

        8.在功能相同,價格有所差異的情況下,您會選擇哪一類手機?

        9.您對于您現(xiàn)在使用的手機滿意嗎?

        10.您對于您現(xiàn)在手機不滿意的原因?

        先從大學(xué)生關(guān)于手機品牌的喜好以及喜歡這些品牌的原因調(diào)查(如1―2題),從而掌握不同品牌的手機在大學(xué)生群體中受歡迎程度。其次再從大學(xué)生目前使用的手機品牌以及是否滿意自己的手機進行調(diào)查(如第三題),掌握大學(xué)生目前手機的使用情況。第三,對大學(xué)生購買手機時的影響因素進行調(diào)查,從性能、價格、品牌代言人、更換時間以及是否選擇國產(chǎn)手機方面進行調(diào)查(如4―9題),從而掌握大學(xué)生的消費水平以及購買需求。最后,調(diào)查大學(xué)生對于手機使用過程中的不滿意因素(如9―10題),從而為改善手機性能方面提供了意見。

        六、 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析:

        本次調(diào)查共有45人參加并且完成了問卷,我們主要針對大學(xué)生手機使用狀況、選擇手機要求分析以及更換手機頻率方面進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

        1、大學(xué)生手機使用狀況:

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在被訪者中手機使用品牌最多的是vivo,占到總比率的20%,其次是蘋果、OPPO,所占比率為17.8%,華為三星所占比率分別為15.6%、13.3%,在關(guān)于喜歡什么品牌手機的問題中,有40%的被訪者表示喜歡OPPO,35.6%的人表示喜歡蘋果和華為。從調(diào)查結(jié)果來看,大學(xué)生使用手機品牌一般為蘋果、華為、OPPO和vivo,還有一部分學(xué)生會使用小米和魅族。

        2、大學(xué)生選擇手機時的要求分析

        ① 最重性能和質(zhì)量

        選擇手機時, 大學(xué)生考慮的主要因素依次為:性能57.8%,款式53.3%,價格53.3%,流行性37.8%,其他13.3%。從調(diào)查結(jié)果來看,大學(xué)生選擇手機時對質(zhì)量性能的要求最高,其次是手機的款式和價格。

        ② 中等價格的手機比較受歡迎

        在關(guān)于手機價格的調(diào)查中,選擇買2000―3000元手機的人數(shù)最多,占到整體比率的42.2%,1000―2000元和3000元以上的比率相同,為24.4%,1000元以下的為8.9%。由此來看,大學(xué)生在選擇手機時,一般不會選擇過低或過高的價格,而是選擇中等價位的手機。

        3、大學(xué)生使用手機的時間長短的分析

        從調(diào)查結(jié)果來看,1―2年換手機的人數(shù)最多,占被調(diào)查者人數(shù)的44.4%,其次是2―3年,占比例為28.9%,三年以上為13.3%,6-12個月為8.9%,1-6個月為4.4%,由此可見。大學(xué)生換手機的頻率不是很高,作為經(jīng)濟尚未獨立的消費群體,大學(xué)生在消費時不會過于追求潮流,每當(dāng)手機更新?lián)Q代就換新款。

        七、存在的問題及意見

        根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,目前大學(xué)生在選擇手機時存在一些問題:

        1、大學(xué)生在選擇手機時會以外國產(chǎn)品為首選,在被調(diào)查者中46.7%的人都會選擇國際品牌,選擇國產(chǎn)手機的只有26.7%。

        2、學(xué)生容易會對自己所擁有的手機產(chǎn)生不滿,手機更新?lián)Q代的速度加快,導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生對手機有極大的心理需求,他們大都注重手機的款式,注重手機的質(zhì)量及功能。

        建議:首先,國產(chǎn)手機應(yīng)該努力提升手機質(zhì)量及品牌影響力,大學(xué)生是手機使用的一個潛在的巨大消費群體,研發(fā)適合大學(xué)生消費需求的手機,有利于提高利潤。其次,作為一名大學(xué)生要規(guī)范自己的消費行為,培養(yǎng)及形成正確的消費觀念。現(xiàn)在的科技發(fā)展迅速,電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代速度是非??斓模覀儜?yīng)放眼于未來,樹立全局的觀念。對于消費,不能一味的追求時尚、新潮、貪圖一時的消費快感而進行盲目消費。

        八、總結(jié)

        在此次調(diào)研中,因為時間短促,所以問卷的數(shù)量不是特別多,所采集的數(shù)據(jù)也代表了一小部分人的選擇,這是這次調(diào)查問卷中的不足。不過,經(jīng)過此次的調(diào)查,對大學(xué)生在手機選擇的需求方面有了一定的了解,了解了大學(xué)生的消費需求。

        第二篇:手機調(diào)研報告

        摘要:

        隨著社會信息化進程的加快,高新科技產(chǎn)品成為消費熱點,手機就是其中的代表之一。大學(xué)生也作為一個潛在的消費群體,兩者越來越多的受到關(guān)注。本次調(diào)查旨在通過對 大學(xué)生手機使用情況的調(diào)查,對大學(xué)生手機使用,包括品牌、價格、主要使用功能、消費等情況進行探討。

        關(guān)鍵字:手機 使用調(diào)查 手機消費

        緒論

        隨著社會信息化進程的加快,高新科技產(chǎn)品成為消費熱點,手機就是其中的代表之一。大學(xué)生也作為一個潛在的消費群體,兩者越來越多的受到關(guān)注。前幾年,擁有一部屬于自己的手機,是一件很了不起的事,而如今隨著生活水平的改善,手機的普及率開始升高,且使用者范圍也開始擴張。無論從功能到外表都是一個大飛躍,手機市場競爭日漸激烈,各種手機功能越來越全面,但是價格也越來越便宜,這對消費者來說無疑是一個買機好時期,所以不少學(xué)生趕上了這好時期,擁有了屬于自己的手機,校園手機普及率大幅提高,而且越來越年輕化,特別是大學(xué)生,其手機使用及更換更是普遍與頻繁。

        一、調(diào)查目的

        準確了解大學(xué)生手機消費背景、動機、特點及每月手機話費消費情況,把握大學(xué)生手機費消費的心理特征和行為導(dǎo)向,發(fā)現(xiàn)生手機消費中存在的問題,并提出解決方案和建議。

        二、調(diào)查對象

        xxxx學(xué)院大學(xué)生

        三、調(diào)查方法

        1、 問卷調(diào)查――向各年級學(xué)生共發(fā)放問卷200份

        2、 訪談?wù){(diào)查――走訪同學(xué)或朋友獲取更豐富、深入的信息

        3、 資料調(diào)查――上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒

        四、調(diào)查的主要內(nèi)容

        1、 大學(xué)生手機擁有率

        2、 大學(xué)生購買手機的動機

        3、 大學(xué)生總體每月手機話費多少

        4、 大學(xué)生話費一般用于哪方面

        五、調(diào)查程序

        1、制作問卷200份

        2、分發(fā)調(diào)查問卷,在湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院隨機分發(fā)調(diào)查問卷。

        3、問卷整理與分析。

        4、撰寫調(diào)查報告。通過問卷調(diào)查,訪談?wù){(diào)查以及資料調(diào)查,總結(jié)調(diào)查資料后完成調(diào)查報告。

        第三篇:大學(xué)生使用手機情況調(diào)查報告

        【摘要】:

        隨著科技的不斷進步,經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們的消費水平不斷提高,期中手機消費也日益變大,大學(xué)生已悄悄成為新的消費人群。越來越多的商家也開始把大學(xué)生作為手機購買群中最重要的消費群體之一,現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是人手一部智能手機,方便和家里聯(lián)系。手機作為信息傳播新媒介,在大學(xué)生生活的各個方面得到應(yīng)用。手機自身的功能作用是不用質(zhì)疑的,但是大學(xué)生課堂上使用手機成為一種普遍現(xiàn)象,這對正常的教學(xué)秩序產(chǎn)生了沖擊,而且對大學(xué)生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產(chǎn)生著一定的影響。

        關(guān)鍵詞:

        大學(xué)生;上課玩手機;調(diào)查與分析

        一、調(diào)查目的

        針對大學(xué)生課堂使用手機的現(xiàn)象普遍,所以要查找大學(xué)生課堂上使用手機頻繁的原因,針對原因提出合理可行的解決方案。

        二、調(diào)查時間

        20xx年4月8日――20xx年4月15日

        三、調(diào)查地點東華理工大學(xué)廣蘭校區(qū)

        四、調(diào)查對象

        對象:東華理工大學(xué)的大一、大二的學(xué)生,其中男生占42%,女生占58%

        五、調(diào)查方法

        紙介質(zhì)問卷調(diào)查

        六、調(diào)查人數(shù)

        100人

        七、調(diào)查內(nèi)容

        學(xué)生上課玩手機的原因,上課玩手機對自己和他人聽課產(chǎn)生影響以及老師對課堂內(nèi)學(xué)生玩手機的態(tài)度和學(xué)生是否采取了相應(yīng)的措施來管理課堂上使用手機等等。

        八、調(diào)查方式

        在學(xué)校校園里和第三教學(xué)樓隨機發(fā)放問卷,共發(fā)出問卷100份,收回100份,其中有效份100份,然后用相應(yīng)的統(tǒng)計方法對其進行了數(shù)據(jù)整理和分析。

        九、調(diào)查圖表及分析

        男女比例

        1、針對大學(xué)生在課堂上的玩手機情況與表現(xiàn)進行分析

        在現(xiàn)在每個大學(xué)生的手里都有一部手機,甚至一人多機,手機功能越來越多,作用越來越強大的情況下,在課堂上學(xué)生不聽課,在做最多的“埋頭苦干的一件事”就是玩手機,我們先來看我們對100位在校大學(xué)生的調(diào)查的一些數(shù)據(jù):擁有自己的手機人數(shù)

        課堂上玩手機頻率

        如果你在上課玩手機一般會玩多長時間?

        從數(shù)據(jù)中可以得知,在100位隨機調(diào)查的調(diào)查者中,僅有3%的人上課沒玩過手機,有12%的學(xué)生近乎整節(jié)課都在玩手機,這個數(shù)據(jù)不禁讓我們感到震驚。下面我們繼續(xù)來看看學(xué)生們在各種課程上玩手機的情況:

        你一般是在什么課上會玩手機?

        在該問題中,有將近73.73%的人在全校公選課上玩手機,19.5%的人在必修課的公選課上玩手機,只有6.8%的人在必修課的專業(yè)課上玩手機。從中可以看出大部分人在公選課上玩手機,僅僅只有少部分人在專業(yè)課上玩手機,說明大部分人還是重視專業(yè)課的。

        2、大學(xué)生在課堂上玩手機的不同情況與原因分析

        在選修課,公共課通識課等等中,一個教室上百號人,教師在上課的時候不可能時時去關(guān)注學(xué)生“玩手機”而打斷自己的教學(xué)過程,而另一方面,由于學(xué)生過多,老師也無法在課堂的時候一下子照顧所有的學(xué)生,又由于學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力不一,接受能力和思維轉(zhuǎn)換能力不同,很多學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生跟不上講課老師的思維進度,進而覺得枯燥無味。同理,而學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生卻覺得老師的講課內(nèi)容過于淺顯,也產(chǎn)生了無聊的情緒,從而毅然拿出手機,“埋頭苦干”起來。我們先來看看我們這次的調(diào)查數(shù)據(jù):你玩手機主要的原因是什么?

        從數(shù)據(jù)圓餅圖中可以清楚地看到,在100位參加調(diào)查問卷的大學(xué)生中,表示促使自己在課堂上去玩手機的主要原因為“上課無聊”的占全部調(diào)查人數(shù)40%。單一的填灌式的教學(xué)方式顯然在現(xiàn)今的大學(xué)課堂上并不能得到現(xiàn)今大學(xué)生們的親睞,這就造成了厭學(xué)心理與抵觸心理,久而久之,必然會潛移默化,一上課就想起手機來。

        3、大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)生的想法是有內(nèi)在原因

        在課堂上,教學(xué)過程中,學(xué)生卻在下面睡覺,玩手機或者自娛自樂,這本身就是對在講臺上的老師的不尊重。但是,學(xué)生是怎么想的呢?也讓偶們看看一組調(diào)查數(shù)據(jù):

        在課上玩手機時,你怕不怕被老師發(fā)現(xiàn)?

        老師是否有過勸你不要玩手機?

        你對自己上課玩手機,內(nèi)心深處會有一種內(nèi)疚的感覺嗎?

        在對100份的調(diào)查問卷中,我們發(fā)現(xiàn)高達89%的同學(xué)上課玩手機怕被老師發(fā)現(xiàn),有11%的同學(xué)不怕被老師發(fā)現(xiàn),這說明大部分同學(xué)知道上課玩手機是不合理的。66%的同學(xué)有被老師勸過不要玩手機的經(jīng)歷,34%的同學(xué)沒有被老師勸過,說明上課玩手機的現(xiàn)象很普遍。58%的同學(xué)對自己上課玩手機,內(nèi)心深處會有一種內(nèi)疚的感覺,21%的'人沒有內(nèi)疚感,還有21%的人沒有想過這個問題,說明大部分同學(xué)認為上課玩手機是浪費時間的一種行為,也是對老師的不尊重。如果上課時間用手機,你會調(diào)成靜音模式嗎?

        從這一問題可以知道,86%的人上課玩手機會調(diào)成靜音模式,還有14%的人看情況是否調(diào)成靜音模式,但沒有人很堅決的說不會調(diào)成靜音模式,說明大多數(shù)同學(xué)的意識較強。你身邊的同學(xué)上課玩手機的人多不多?

        如果你在課上看到同學(xué)玩手機,你心里會怎么想?

        上課時間聽到同學(xué)的手機屢次響,你會覺得這位同學(xué)怎樣?

        69%的同學(xué)認為只是有一些同學(xué)上課玩手機,但沒有同學(xué)認為身邊沒有玩手機的同學(xué),61%的調(diào)查者認為同學(xué)上課玩手機是正常的,這說明大學(xué)生上課玩手機現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍且他們對上課玩手機這一現(xiàn)象覺得很平常。而且當(dāng)手機響時,69%的學(xué)生認為該行為對老師和同學(xué)不禮貌。26%的學(xué)生對該行為已經(jīng)習(xí)慣,只有5%的學(xué)生會提醒或指責(zé)該學(xué)生數(shù)據(jù)表明多數(shù)人認為上課手機鈴響是一種冒犯行為,建議同學(xué)上課時要調(diào)成靜音。從數(shù)據(jù)也可以推斷出上課帶手機人數(shù)不少,且鈴響的次數(shù)比較多。

        4、大學(xué)生在課堂上玩手機與他們對手機過分依賴是否有關(guān)

        假如讓你三天不帶手機,你會感覺怎么樣?

        你對手機的需求?

        你覺得要怎樣才能使你放棄在課堂上玩手機?

        你覺得上課玩手機的利弊呢?

        我們發(fā)現(xiàn)73%的學(xué)生把上課玩手機歸因為老師課堂不夠生動有趣。15%的學(xué)生把上課玩手機歸因為基礎(chǔ)課程無用,認為刪掉這些課程對3%的調(diào)查者歸因為缺乏老師管教。9%的調(diào)查者認為上課不玩手機是不可能的老師的課堂不夠生動有趣是學(xué)生玩手機的主因,超過三分之二的人可以在有趣的情況下不玩手機?;A(chǔ)課無用是學(xué)生上課玩手機的一大因素。部分學(xué)生是手機控,無法擺脫手機。一小部分學(xué)生缺乏自律,需老師管理。可見多數(shù)人把自己上課玩手機歸因為外部因素(課堂不夠生動或老師管理不夠)。少部分人對手機形成依賴??梢酝茢啻蟛糠謱W(xué)生還不是對手機很依賴,只要及時制止并采取一些有效的措施,可以減少上課玩手機的人。

        十、改善措施

        1、規(guī)范大學(xué)生課堂上使用手機行為

        學(xué)校為實現(xiàn)教學(xué)秩序的有序性、教學(xué)效果的成效性,可制定相關(guān)規(guī)章制度。加大管理力度,規(guī)范大學(xué)生課堂上手機的使用,盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機影響教學(xué)質(zhì)量。管理部門可采取強制要求與倡議相結(jié)合的原則,要求任課老師對學(xué)生在課堂上使用手機的不良現(xiàn)象予以制止與教育,在教室、食堂等人員宜集中的海報欄開展“不將手機帶入課堂”、“我們需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”等倡議活動。凈化課堂教學(xué)風(fēng)氣,提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、正確引導(dǎo)大學(xué)生上課使用手機行為

        教育“宜疏不宜堵”,關(guān)鍵還是要整體提升學(xué)校的德育水平,讓在校大學(xué)生具備自律意識,以健康、文明的心態(tài)使用手機。對手機這一現(xiàn)代通信工具在大學(xué)生市場的發(fā)展,有必要正確地加以認識,才能有利于大學(xué)生的健康成長。學(xué)校僅用沒收、禁用等方式來處理,顯得過于簡單。隨著科技的發(fā)展,會有越來越多的高科技產(chǎn)品涌入校園,如何對待它們是學(xué)校要認真思考的問題,要完全禁止學(xué)生使用手機很難做到,倒不如引導(dǎo)學(xué)生合理使用,正確對待手機在校園中的現(xiàn)象。

        3、積極提倡教師改變原有教學(xué)觀念與態(tài)度

        老師應(yīng)該增加其上課的趣味性與互動性,而不是照本宣科地上課,這樣可以提高學(xué)生上課的積極性與興趣度,從而達到活躍課堂氣氛的目的。老師還應(yīng)對自己課堂上存在的使用手機的情況進行勸阻,要有一定的懲罰措施,減少學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象。

        4、豐富大學(xué)生課堂上的內(nèi)容及課余文化生活

        課堂上教師授課內(nèi)容精彩豐富形式多變,不單調(diào)吸引學(xué)生注意力,使得課堂氣氛活躍,學(xué)生聽課質(zhì)量提升,把注意力從手機上轉(zhuǎn)移到正確的方向。在課后組織一些社團活動、大學(xué)生科技大賽等活動。學(xué)校還可以結(jié)合大學(xué)生的個性特點,開展一些針對性強的活動。例如,設(shè)立關(guān)手機日、倡導(dǎo)文明使用手機論壇等活動,讓大學(xué)生在參與中接受教育,在豐富多彩的校園文化生活中減少對手機的依賴,養(yǎng)成理性使用手機的好習(xí)慣,進而保證在課堂上減少玩手機情況。

        第四篇:手機調(diào)查報告

        調(diào)查目的及意義: 作為一種便捷的通訊工具,手機的普及率正在日益的提升。而人民的生活水平的提高和手機技術(shù)的發(fā)展,更是提高了人民對手機的消費需求。大學(xué)生是一個特殊的消費群體,與一般群體的手機消費相比,大學(xué)生的手機消費觀存在著一定的差異,而這些差異又有著各種各樣的因素。因此,對大學(xué)生手機消費進行調(diào)查,分析他們在手機消費方面的現(xiàn)狀,有利于進一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀中所存在的積極與消極的一面。

        調(diào)查采樣地點:石家莊經(jīng)濟學(xué)院

        調(diào)查時間:xx年x月x日――xx年x月x日

        調(diào)查方式:發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查100份,收回76份,回收率達76% 根據(jù)調(diào)查結(jié)果,生成以下報告。

        一.調(diào)查基本情況

        1對手機適合的價格.1000元以下的占28.6%,1000元~20xx元的占63.5%,20xx元~3000元的占4.8%,3000元~4000元的占1.6%,4000元以上占1.6%??梢娬{(diào)查大學(xué)生認為適合的手機價格大概在1000~20xx左右。

        2.對于購買手機的原因,用與聯(lián)系的占66.7%,用于娛樂的占32.6%,看別人有,自己也想買的占0.7%。大學(xué)生在手機購買方面在數(shù)據(jù)上主要表表示為以通訊為主。

        3.對于手機是否對學(xué)習(xí)有用,有超過80%的受調(diào)查的同學(xué)認為有幫助,僅有20%的同學(xué)認為是沒有幫助甚至是起消極作用的。具體數(shù)據(jù)為:12.7%的同學(xué)認為很有幫助,68.3%的同學(xué)認為有幫助,15.3%的同學(xué)認為是沒有幫助的,僅有3.8%的同學(xué)認為是起消極作用的。由此可見大學(xué)生中大部分人還是認為手機有助于學(xué)習(xí)

        4.對于選購手機時所看重的因素,超過四成的的同學(xué)都選擇了性能因素。具體數(shù)據(jù)為:43%的同學(xué)選擇性能因素,7.9%選擇價格因素,35.6%選擇品牌因素(考慮是否是名牌),4%選擇外觀因素,3.2%選擇便捷性因素,4%選擇售后服務(wù)因素,2.4%選擇其他因素。

        5.關(guān)于手機購買的金錢來源,有64.3%的同學(xué)是靠父母給出錢,有24.6%的同學(xué)是父母和自己各出一半,只有11.1%的同學(xué)是用自己的錢。

        6.對于購買手機時所參考的信息,4%的同學(xué)是通過廣告,6.3%的同學(xué)是參考媒體產(chǎn)品測評,28.6%的同學(xué)是通過直觀產(chǎn)品的展示操作。

        2.4%的同學(xué)通過銷售人員的介紹推薦,31.7%的同學(xué)通過參考網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的參數(shù),18.3%的同學(xué)是經(jīng)過親戚朋友的介紹,其他方面的同學(xué)占8.7%。

        二.調(diào)查結(jié)果與分析

        大學(xué)生手機消費的特點

        1選擇同類商品中價格比較中檔的,1000~20xx是大學(xué)生認為比較適合的價格.而這個價格是在手機市場中中檔的價格。中檔價格應(yīng)該是大學(xué)生現(xiàn)今所能暫時承當(dāng)?shù)模@也導(dǎo)致大學(xué)生在選購商品時選擇一些中檔價格的,而更重要的原因是,大學(xué)生少有收入來源,雖然有父母的資助,但是他們消費依然會去刻意節(jié)省。盡量選擇中檔價格以保證價格和質(zhì)量都可以接受。

        2. 更注重產(chǎn)品的實用性,在上面的調(diào)查中,大部分的學(xué)生都是以質(zhì)量作為選購手機的主要原因,除了質(zhì)量,他們還考慮到了手機在大學(xué)中對學(xué)習(xí)和人際交往中的作用,雖然有一部分的同學(xué)認為手機的娛樂性大于學(xué)習(xí)性,但是手機的的學(xué)習(xí)性為更多人接受。也因此,手機的學(xué)習(xí)性成為了手機實用性所考慮的因素之一。實用性也成為大學(xué)生對手機選購的第一要素。從中也可以類比得知,大學(xué)生平時也應(yīng)該更注重商品的實用性。

        3.購買更多地借助媒體信息作為參考,在上面的調(diào)查中。大部分大學(xué)生喜歡借助電視和互聯(lián)網(wǎng)來了解產(chǎn)品的性能,還有的同學(xué)聽取家人親戚的意見作為參考。當(dāng)然,還有一小部分同學(xué)喜歡親身體驗。

        4. 金錢來源多來自父母,對于沒有收入來源的大學(xué)生來說,手機可謂是高檔奢侈品,但是為了在大學(xué)能夠更好的與人交流,大部分學(xué)生最終都是選擇向父母伸手。

        三、核心問題闡述------手機消費所反映的大學(xué)生消費觀中的積極與消極一面

        (一)積極的一面

        1.追求實用和理性消費。從上面的調(diào)查里來看,大部分的大學(xué)生都是以產(chǎn)品的性能作為第一選購因素,卻很少有人以產(chǎn)品的外觀華麗程度作為第一選購因素。這表明現(xiàn)代的大學(xué)生其實已經(jīng)具有一定理性的消費觀念,大學(xué)生在當(dāng)今日趨實用化的價值趨向影響是下,逐步地產(chǎn)生了物有所值的`追求

        2.能夠很好地利用媒體信息,在當(dāng)今這個信息化的年代,大學(xué)生們都學(xué)會了利用各種各樣的媒體為自己購物提供參考,而互聯(lián)網(wǎng)更是其中大學(xué)生所使用的最多的媒體工具,因為互聯(lián)網(wǎng)具有速度快,信息更新周期短,覆蓋面廣的特點。對網(wǎng)絡(luò)的使用有利于大學(xué)生們更好地了解產(chǎn)品信息和貨比三家,從而選出最適合最便宜的商品。

        (二)消極的一面

        1.存在超前消費,大學(xué)生是一個比較特殊的群體,他們并沒有固定的收入來源,基本是不能自食其力,生活費也主要是靠父母,但在第四媒體網(wǎng)絡(luò)的支持下,大學(xué)生了解到了世界最時尚的信息,他們的消費也逐漸體現(xiàn)出時尚化潮流化,雖然質(zhì)量重要,但是更多人也會認為越新潮質(zhì)量也會更好而選擇更新的手機,但這些費用的支付最終依然是拮據(jù)的父母買單,所以說,大學(xué)生存在超前消費。

        2. 追求差異,喜歡個性消費。在調(diào)查過程中,本文作者曾向受訪者提出觀看手機的請求,并且發(fā)現(xiàn)受訪者中大部分人的手機都有著很多的不同,不同的手機品牌與款式,同款手機卻有著不同顏色殼。各種各樣不同的手機懸掛飾物,都顯示著他們各自的差異。其實這也是市場經(jīng)濟所導(dǎo)致的,市場經(jīng)濟以尊重個體為根本的出發(fā)點,個人價值地位得到提升,它為主體的自由與平等創(chuàng)造了現(xiàn)實的社會基礎(chǔ)。在這樣的一個環(huán)境下,大學(xué)生在消費方面也表現(xiàn)出獨特的個性的特點。同時,家庭收入的差異也是大學(xué)生求個性消費差異的基礎(chǔ),個性化消費固然雖然張揚了個性,但是也增加了一些家庭的負擔(dān)。

        3.鐘愛品牌消費,在經(jīng)濟全球化的沖擊下,大量的外國商品涌入了中國市場,外國商品質(zhì)量并不是特別的好,但相比于本土商品卻貴出一兩成。然而,大學(xué)生們卻依然是對外國商品樂此不疲。在調(diào)查中,有3成的人在選手機時考慮品牌,而且大都買像諾基亞,索愛這樣的大品牌,而國產(chǎn)機性能雖然差不了多少,卻依然無人問津。這反映出大學(xué)生在消費過程中往往選擇過分相信名牌,認為名牌就一定質(zhì)量好,卻缺乏對產(chǎn)品質(zhì)量真正的考究。

        四、結(jié)論

        一部小小的手機,反應(yīng)的是大學(xué)生當(dāng)下的消費心理。在全球化日益加強的今天,各國文化之間相互影響,相互碰撞。而我們這些大學(xué)生也在這樣的環(huán)境中受著傳統(tǒng)消費觀影響和現(xiàn)代消費觀的沖擊,同時還有著對本土消費觀的無奈和對西方消費觀的渴求。作為一個特殊的群體,樹立正確的消費觀是大學(xué)生所需要的。大學(xué)應(yīng)加強國情,民情教育,傳授現(xiàn)代現(xiàn)代消費觀,引導(dǎo)大學(xué)生樹立合理的消費觀念。同時立足文化傳統(tǒng),了解世界發(fā)展趨勢,讓大學(xué)生將傳統(tǒng)消費觀與現(xiàn)代消費觀相結(jié)合,從而讓大學(xué)生在堅持勤儉節(jié)約

        的傳統(tǒng)消費觀的同時,樹立當(dāng)代所倡導(dǎo)的綠色消費觀和環(huán)保消費觀。

        五、結(jié)語

        本次調(diào)查,作者做了許多準備,除了自己調(diào)查的數(shù)據(jù),還參考了網(wǎng)上的多方數(shù)據(jù),可以算是做了比較充足的準備,雖然調(diào)查過程有點短,但是調(diào)查的問卷基本還是能覆蓋調(diào)查主題的需要,以保證問卷的調(diào)查的廣泛性和針對性。

        第五篇:大學(xué)生使用手機情況調(diào)查報告

        一、大學(xué)生購買手機的動機

        考慮經(jīng)過對問卷調(diào)查的分析,對大學(xué)生的手機消費動機明確,消費欲望強化,大學(xué)生逐漸形成了具體的購買動機。大學(xué)生的消費動機可以分為一下幾種:

        1、求質(zhì)量與實用的購買動機。據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生消費者在購買手機時,最注重的還是質(zhì)量與實用功能:多數(shù)的被調(diào)查者表示,好用與耐用是最重要的;此外,還有部分的人認為手機的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。

        2、求新款式新功能的購買動機。學(xué)生消費者在購買手機時,大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下,首先考慮手機的外觀設(shè)計,如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時,有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機”。其次手機的內(nèi)部功能,如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示,選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。

        3、求方便的購買動機。調(diào)查得知絕大部分的大學(xué)生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。

        4、求價格廉價的購買動機。當(dāng)價格在他們能夠接受的范圍內(nèi),他們會選擇購買他們中意的新款手機。

        二、大學(xué)生對品牌的.概念

        這也是手機商們最想知道的問題,到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?根據(jù)我們的調(diào)查,最多人使用的手機牌子是――諾基亞,調(diào)查顯示一共有57%的人使用這款手機,耐用是它的一個最大賣點,而不斷擴張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一,即總?cè)藬?shù)的19%,但它的市場份額有不斷擴大的趨勢,亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點:第三位是三星,占16%,三星雖然擁有高技術(shù),但價錢卻令不少學(xué)生消費者望而卻步;其他品牌則僅占總數(shù)的百分之一二??梢娭Z基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望,霸占了頭位。 80%以上使用諾基亞手機的大學(xué)生還表示,下次還選諾基亞。

        三、大學(xué)生對手機價格的敏感程度

        64%的大學(xué)生能接受的價格區(qū)間在1000――20xx元之間,11%的大學(xué)生能接受的價格在1000元以下,16%愿意考慮20xx――3000元的手機,其余9%則能夠接受更高的價格。以上數(shù)據(jù)表示,大學(xué)生普遍接受的價格區(qū)間為1000――20xx元。

        四、大學(xué)生手中手機的樣式選擇的標(biāo)準

        問卷結(jié)果顯示,59%被調(diào)查者使用的手機是直板機,27%使用的是滑蓋機,14%使用翻蓋機。主要原因是,在同一檔次上,直板機相對要便宜100~300余元,這是影響被調(diào)查者購買此種手機的主要原因。此外,各大手機廠商都把低端機型做成直板機,并且此種手機外觀簡潔,外表美觀,功能實用。作為還沒有收入的大學(xué)生,直板機自然是首選。75%的被調(diào)查者使用手機的是彩屏,15%被調(diào)查者使用手機的是灰度屏,5%的是黑白屏。

        五、大學(xué)生對主流手機功能期望

        對未來手機功能的期望中,MP4播放功能當(dāng)之無愧的位列首位,比例為36%。分析被調(diào)查者對這項問題的回答可以發(fā)現(xiàn),他們對未來手機應(yīng)增加哪些功能好像并不十分感興趣。此外對手機增加游戲功能期望達20%、照明功能為16%、語音撥號占12%。

        六、其他數(shù)據(jù)

        在手機使用調(diào)查中,73%的同學(xué)使用手機的主要用途是發(fā)短信,21%的同學(xué)用于打電話。由于手機更新快,追求時髦的人總會頻頻更換手機。在對我校同學(xué)的調(diào)查中,多數(shù)同學(xué)更換手機都在一年以上,只有13%的同學(xué)一年換一次。80%的同學(xué)選擇移動,其中30%的同學(xué)開通GPRS。

        七、結(jié)論與建議根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù),可以反映出我校目前大學(xué)生手機消費市場的一些基本特征,如下所示:

        1、大學(xué)生手機消費仍在以跳躍式的曲線增長,消費量趨向在一定時間內(nèi)會有較大幅度的增加。

        2、在未來的手機消費中,性別、年級之間的差距會逐漸縮小。

        3、手機消費仍以外國產(chǎn)品為主導(dǎo),國內(nèi)手機還有待于進一步的改進與提高,服務(wù)有待于改善。

        4、品牌手機在大學(xué)生手機消費市場中占據(jù)有一定的優(yōu)勢。

        由此可見,當(dāng)代大學(xué)生對科技產(chǎn)品的認識與購買不再是盲從,而是自主的選擇,隨著認識的加深,對于“新潮”的追隨比起改革初期顯得理智、透徹,體現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一!科技的發(fā)展再次證明了,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機這一科技產(chǎn)品在實踐中得到人們的認可,而品牌上的選擇則是各自需求,品牌的建立也并不是一朝一夕的事,而是質(zhì)量與信譽的結(jié)合。大學(xué)生屬于純消費群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生手機的購買與消費。矛盾是發(fā)展的動力,由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升,使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品,手機的功能,外觀在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的掌握能力也相對提高,為適應(yīng)社會主流,科技不斷向前發(fā)展,手機的使用不再是單單的打電話,90年代的手機已經(jīng)被人們所遺忘。社會發(fā)展著進步著,實踐證明了手機這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用,并將隨著社會進步而前進。

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