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第一篇:初中生社會調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)中學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)把培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力作為發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的第一要求。目前由于學(xué)生過度的依賴計(jì)算器,而且對計(jì)算重視程度不夠,導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力普遍較差,主要表現(xiàn)為運(yùn)算的速度慢、準(zhǔn)確性差以及運(yùn)算的盲目性大。學(xué)生運(yùn)算能力發(fā)展的滯后,直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。
二、調(diào)查目的
為了更加準(zhǔn)確的了解中學(xué)生目前的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,找出影響中學(xué)生運(yùn)算能力發(fā)展的深層次原因,進(jìn)而尋求科學(xué)的方法,指導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)算能力。
三、調(diào)查對象
本校八年級120名學(xué)生。
四、調(diào)查方法
(一)問卷調(diào)查,設(shè)計(jì)問卷,展開調(diào)查。問卷如下:
為了了解學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的現(xiàn)狀及數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的主要問題,使老師能有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),幫助同學(xué)們有效地提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力,我們設(shè)計(jì)了這份問卷調(diào)查,此次調(diào)查不記名,其結(jié)果只用于課題研究,不作他用。請同學(xué)們認(rèn)真如實(shí)回答,你的回答對于我們的研究和改進(jìn)教學(xué)方式,促進(jìn)高效教學(xué)將會有很大的幫助。謝謝!
1.對于計(jì)算題改錯,你的做法是()
A、認(rèn)真檢查,按老師要求從頭做一遍
B、先看同學(xué)的正確解答過程,找出錯誤后再改正
C從不主動改錯,老師提醒批評后才去改D抄同學(xué)的答案。
2.對于簡單可以口算的題目,你通常:()
A.直接按計(jì)算器。 B.簡單的口算,有難度的筆算。
3.對于計(jì)算結(jié)果你通常:()
A.詳細(xì)反復(fù)檢查驗(yàn)算。 B.作業(yè)多,時(shí)間緊,沒空檢查C.基本不檢查。
4.對于計(jì)算器你通常會:()
A.根據(jù)老師的要求進(jìn)行使用B.經(jīng)常使用,離不開C.遇到較難算的題目時(shí)會使用。
5.你對草稿本的看法是:()
A.無關(guān)緊要,基本沒有,不用B.考試時(shí)會使用草稿紙,平時(shí)有時(shí)會使用,一般不用固定的草稿本,隨手畫。 C.很重要,一如既往地都使用草稿本。
6.你認(rèn)為你的運(yùn)算水平怎樣?()
A.很好,我很滿意B.一般,有待進(jìn)步C.很不滿意,要努力提高
7.在數(shù)學(xué)考試中,你做錯題的原因一般大多是()
A.沒有思路或思路混亂,不會做B?;A(chǔ)知識沒有掌握好或理解錯誤
C.粗心,題看錯或運(yùn)算出錯D。其他
8.你平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),是否會思考不同的解題方法()
A.經(jīng)常B.偶爾C.從不會
9.你在思考和解決數(shù)學(xué)問題時(shí)的一般習(xí)慣是()
A.先分析題目考查知識點(diǎn)思考最簡方法再計(jì)算B.不想做,寫一步算一步C.拿到題就開始寫,不過多思考
10.平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),你的思維()
A.較靈活B.靈活C.一般D.遲鈍
11.你平時(shí)在做完數(shù)學(xué)運(yùn)算題時(shí),是否對解答過程檢查()
A.經(jīng)常B.偶爾C.從不會
12.你現(xiàn)在覺得自己做數(shù)學(xué)題時(shí)的主要問題是()
A.常因粗心大意出錯5 B.口算、心算能力不達(dá)標(biāo)
C.公式和法則的理解和運(yùn)用不準(zhǔn)D。算法、算理、算律使用不靈活
13.你覺得怎樣才能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力()
A.避免粗心大意出錯B.盡量多做題,多練習(xí)
C.多積累解題經(jīng)驗(yàn),歸類特殊題型,總結(jié)計(jì)算技巧D.使用計(jì)算器
14.你喜歡簡便運(yùn)算嗎?()
A喜歡B一般C不喜歡
15.每次月考或大型考試,你因?yàn)橛?jì)算錯誤失分占總失分的()
A 50 %以上B 10%以內(nèi)C 30%左右
16.你做計(jì)算題經(jīng)常在哪些方面出錯()
A計(jì)算法則和計(jì)算公式記不住,混淆不清,模棱兩可B符號變號很頭痛C看錯,抄錯符號,數(shù)字或字母D靈活應(yīng)用,需要方法和技巧
17.你做錯計(jì)算題的原因大多數(shù)是因?yàn)椋海ǎ?/p>
A.不會做,憑感覺寫B(tài)會做,但不知道怎么就出錯了
C.小學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)不好,中學(xué)計(jì)算跟不上D粗心大意,馬大哈
18.初中階段你喜歡做而且正確率高的計(jì)算題有()
A.有理數(shù)的四則運(yùn)算B.無理數(shù)的計(jì)算和化簡.
C.解二元一次方程組和解不等式(組)D.整式的計(jì)算
E.求一次或二次函數(shù)表達(dá)式F.分式的化簡求值和解分式方程
19.你認(rèn)為提高學(xué)生計(jì)算能力最關(guān)鍵的是:()
A.培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。 B.養(yǎng)成良好的檢查驗(yàn)算習(xí)慣。
C.加強(qiáng)系統(tǒng)的計(jì)算訓(xùn)練,熟能生巧。 D.注重對算理,性質(zhì)的理解與應(yīng)用教學(xué)。
20.關(guān)于提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,請你簡要談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh:
(二)通過對問卷調(diào)查的.分析研究不難發(fā)現(xiàn),初中學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面存在很大的問題,主要有:
1、概念模糊不清,學(xué)生容易因概念模糊而運(yùn)算失誤。
2、公式、性質(zhì)記憶不準(zhǔn)確。
3、計(jì)算速度很快但是準(zhǔn)確卻率比較低。
4、不能正確的讀懂題意,導(dǎo)致答題方向錯誤
5、數(shù)學(xué)語言不過關(guān),導(dǎo)致閱讀習(xí)慣差,閱讀能力差,運(yùn)算無從下手。
6、眼高手低,往往看到一道比較簡單的就不算了,導(dǎo)致以后的計(jì)算水平很差犯一些很小的可避免錯誤
7、絕對依賴計(jì)數(shù)器,懶得動腦動手。
8、對運(yùn)算問題缺乏檢驗(yàn)、反思、總結(jié)、歸納的意識。
9、審題不仔細(xì)表達(dá)能力差,書寫不規(guī)范。
10、運(yùn)算習(xí)慣差,急于求成,粗枝大葉,心里想的和手上寫的不一致。
(三)針對以上問題的解決辦法和途徑:
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的解題習(xí)慣和心態(tài)。
2、幫助學(xué)生辨清易混淆的概念和易錯用的運(yùn)算律。
3、教給學(xué)生正確的審題的方法。
4、探究數(shù)學(xué)運(yùn)算錯誤的類型和原因
5、有針對性的做一些口算、心算、估算的練習(xí)
6、平常作業(yè)、練習(xí)嚴(yán)格要求,養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范、認(rèn)真審題、分析的良好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生在作業(yè)中自覺檢查、驗(yàn)算,獨(dú)立糾正錯誤,有錯必改的習(xí)慣。
9、聯(lián)系生活實(shí)際,感受數(shù)學(xué)運(yùn)算實(shí)際意義。
第二篇:初中社會調(diào)查報(bào)告
近年來,我國大、中、小學(xué)生近視人數(shù)不斷增加,呈現(xiàn)出較快趨勢。為了更好地了解此類人近視情況,我做了一個(gè)社會調(diào)查。
我是以問卷調(diào)查的形式展開調(diào)查的。我對我市的200名小學(xué)生、250名中學(xué)生和300名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)有22%的小學(xué)生,56%的中學(xué)生和70%的大學(xué)生存在有近視眼。這份調(diào)查報(bào)告十分令人震驚。其中,大多數(shù)人都是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生而近視的:如看電視距離太近,時(shí)間太長,畫面濃度太深,寫作業(yè)的姿勢不正確,在光線很強(qiáng)的太陽光下或在光線很弱的地方看書,以及長時(shí)間接觸電腦等。有份調(diào)查報(bào)告顯示,國內(nèi)因高度近視而導(dǎo)致變盲的人有三十多萬,并逐年增長,勢頭迅猛。由此可見,保護(hù)眼睛已成為我們青少年的當(dāng)務(wù)之急。我們應(yīng)注意平時(shí)的用眼衛(wèi)生,還要經(jīng)常做眼保健操才行。當(dāng)然這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在調(diào)查中,我還發(fā)現(xiàn),當(dāng)今中小學(xué)生近視率不斷上升,但有些中小學(xué)生對這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至還有人認(rèn)為,近視眼只要戴副眼鏡就可以了,沒什么大不了的。這無疑是錯上加錯。所以,人們的意識也要提高才行。另外,在調(diào)查中,許多近視的人都說這是他們不良的用眼衛(wèi)生引起的。但近年來有研究表明,飲食不均衡,營養(yǎng)不良,睡眠不足等也會引起近視眼,所以在這方面也得主意。
看來,要有效地預(yù)防近視,一是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食;二是要糾正不良習(xí)慣及用眼衛(wèi)生;三是還要定期到醫(yī)院檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療。這樣才能保護(hù)好我們的眼睛,使我們能戰(zhàn)勝人生道路上的重重困難,進(jìn)而走向成功! 初中生社會調(diào)查報(bào)告四
今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天,明天就大年30了,為了能趕上回老家過年,我決定上午幫媽媽送報(bào)紙,下午和媽媽一起大掃除。
我早早的爬起床等著媽媽的召令,快過年了,我的身心都在沸騰著。手機(jī)一響,我就迫不及待的騎著自行車狂奔,只想著快點(diǎn)送完,就可以快點(diǎn)過年了??墒屡c愿違,時(shí)間一分一秒過去,報(bào)紙卻沒見多少。我從沒想過送報(bào)紙也會這么累,我原以為只要把報(bào)紙投入報(bào)箱就可以了,想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報(bào)箱,我對此充滿了憧憬??扇缃窨磥?,那情節(jié)完全是騙小孩的。報(bào)箱就那么點(diǎn)空,要是能隨便一甩就能進(jìn)去,那我只能說你是神搶手。而且就算你能甩準(zhǔn),可那愈來愈高的樓層絕對不只是擺設(shè),關(guān)閉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶也絕不是嚇唬人的,要是這樣你還能甩進(jìn)去,那我就相信世上有神仙。盡管已經(jīng)到了冬天,我的背仍然有一層薄汗,一陣?yán)滹L(fēng)拂過,我凍的直打哆嗦,可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程,我的心暖烘烘的,媽媽為了我付出了那么多,我一定要更努力一點(diǎn),也許我沒有別人那么聰明,但我可以比別人更努力,想到這兒,我的腳步更加快了…終于送完了,我的腳又算又軟,可身體卻不冷了,不知道是因?yàn)殚L時(shí)間運(yùn)動還是心里的暖流流遍了全身。
回到家我立馬用熱水泡了泡腳,酸痛感立馬消失,真爽啊媽媽卻來不及休息,開始給我做飯。我心里實(shí)在不好意思,便起身幫媽媽洗菜。正當(dāng)我準(zhǔn)備看電視的時(shí)候,不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,看了看正在忙碌中的媽媽,我小心翼翼的`拿起碗向廚房走去。我把碗放在菜盆里,加了些水和洗潔晶就開始猛刷。手有些裂開了,洗潔晶刺的我手有些疼,我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木瘢偹憬Y(jié)束了,看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時(shí)感覺到輕飄飄的,可下句就直接把我從天堂打入地獄?!翱斐燥?,等下還要大掃除呢”唉,我知道今天能不能瘦個(gè)幾斤肉下來。我立刻開始狼吞虎咽,開玩笑,不吃飽點(diǎn),等下怎么干活啊!
解決完食物,我就開始想怎么對付這些頑固分子,賴在我家快一星期了,也沒見做了什么貢獻(xiàn),凈搞一些破壞。注意到門上有一層薄薄的灰塵,我露出了灰太狼一般的奸詐笑容,它就像小羊一樣任我宰割。唰起袖子,拿上抹布就使勁搓。沒辦法,實(shí)力太懸殊了,僅僅5分鐘它就被我搞定啦!可解決一個(gè)兩個(gè)沒問題!一網(wǎng)打盡還真需要力氣,手實(shí)在拿不起來了,坐在沙發(fā)上休息了哈,又開始幫媽媽擺鞋子,打打下手。不知不覺天已經(jīng)黑了,剩下的就交給爸爸了,美美的吃了晚餐,趴在床上很快睡著了。大概是真的累了吧!一夜無夢…
經(jīng)過今天的事,我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易,作為子女的我們不僅要好好學(xué)習(xí)來回報(bào)父母,在當(dāng)下也要抽時(shí)間為父母做些力所能及的事,為父母分憂!
第三篇:初中生社會調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的:
認(rèn)識生物的多樣性、了解生物與環(huán)境的關(guān)系、學(xué)會將生物歸類、做調(diào)查記錄
二、調(diào)查時(shí)間:
20xx年xx月xx日
三、調(diào)查地點(diǎn):
益陽大通湖
四、調(diào)查對像:
走訪當(dāng)?shù)厝罕?/p>
五、調(diào)查工具:
照相機(jī)、記錄本、筆
六、調(diào)查人:
xxx
七、方法步驟:
1.準(zhǔn)備好調(diào)查工具
2.設(shè)計(jì)調(diào)查路線
3.沿著調(diào)查線路進(jìn)行記錄
4. 整理收集的資料
5.書寫調(diào)查報(bào)告
八、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容:
1、整理調(diào)查表格
2,撰寫調(diào)查小記
3、歸納生物種類
大通湖調(diào)查小記
伴著一路的歡聲笑語,我們30人乘著車來到了益陽大通湖。一路上我看到了成群的牛羊、筆挺的白樺林,呼吸到了清新無比的空氣,聞到了一陣陣撲鼻的芳香……而最讓我感慨的是我看到了煙波浩渺的大通湖。
大通湖是一個(gè)面積為12.8萬畝,是湖南省最大的內(nèi)陸湖泊,已被國家農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為國家級無公害水產(chǎn)品示范區(qū)。大通湖漁場位于益陽市大通湖區(qū)境內(nèi),是洞庭湖的湖中湖。
俗話說得好,靠山吃山,靠水吃水。到了大通湖,不嘗嘗這里的水產(chǎn)品就算是白來了。在這里,你可以吃到黃多肉嫩的大閘蟹,味道鮮美的魚,以及難得一見的尖角貝類。而我們的飯桌上也時(shí)時(shí)刻刻飄逸著魚香,百吃不厭。
漁船從遠(yuǎn)處駛來,船上裝滿了剛打撈上來的水產(chǎn)品。同行的小朋友都去逗大閘蟹了,一個(gè)膽大的小男孩兒還把一根草伸進(jìn)螃蟹的鉗子里,結(jié)果,草被螃蟹剪成了好幾節(jié)。當(dāng)抓著那只螃蟹站起來時(shí),螃蟹便張牙舞爪的揮動著那巨大的鉗子,嚇得其他的小孩兒都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。媽媽的好朋友居然抓起了一條如水蛇般大小的黃鱔,我趕緊仔細(xì)瞧了瞧,真的是大呀!
在游玩的路上,我們還看到了大片大片的棉花。我們下車來到農(nóng)戶家,看到一大堆棉籽放在墻角,走進(jìn)一看,卻是褐色的。我問農(nóng)戶道:“這是不是黑心棉??!”“哪里!這可是上等的好棉花?。 鞭r(nóng)戶一邊說一邊搖頭:“要不是下了幾天的雨,這些棉花才不會變黑呢!可惜了!”聽了這話,我連忙拿起一個(gè)仔細(xì)觀察。乍一看上去是黑的,可當(dāng)我小心翼翼地剝開外面的'莢、把里面的棉球撕開,才發(fā)現(xiàn)這是上等的好棉?!斑@里種棉花的多嗎?”我問道?!岸啵∧憧?,這周圍到處都是棉花地呢!”
隨處可見的白樺林則是動物們的家園,成群的牛和鴨子在林間嬉戲,嘿嘿!我都真想下去和它們玩耍。水中的柳樹林則讓我們這些城市的孩子大叫,一行人停下來,在水邊游玩,感受這大通湖的靜謐與美好。
在湖里,還有許多的水生植物呢!荷塘里的荷葉雖然已經(jīng)枯萎,但是下面的藕長得真是好呢!在這個(gè)季節(jié)里,菱角可是最有市場的了!一個(gè)個(gè)菱角蒼翠欲滴,分外可愛。在農(nóng)戶的水塘上漂浮著一些綠色的植物,一問才知道,這是水葫蘆。我走過去拿起一個(gè)水葫蘆,用手捏了一下,感覺像個(gè)氣球一樣,再小心翼翼地用手掰開,卻發(fā)現(xiàn)里面布滿了小孔,像海綿一樣。農(nóng)戶告訴我,水葫蘆可以凈化水資源,起到保護(hù)環(huán)境的作用?!澳菫槭裁此J像個(gè)海綿一樣?”我很奇怪。“那是因?yàn)檫@樣可以更好的繁殖,繁殖的越多,水就越干凈,我們就都能健健康康啦!
兩天的行程讓我感受到了大通湖生態(tài)的多樣性,讓我流連忘返。
關(guān)于生物的多樣性調(diào)查小結(jié)
我國是地球上生物多樣性最豐富的國家之一。在全世界占有十分獨(dú)特的地位。在大通湖生物游覽期間我更加深有感觸。多種多樣的生物是全人類共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護(hù)了自然界的生態(tài)平衡,并為人類的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分,人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水,并充腴土壤??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明,生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富,它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存,互相制約的。每一種物種的絕跡,都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡。為了我們幸福的未來,我們一定要好好的保護(hù)我們生存的家園。
媽媽的話:這是小小的國慶生物作業(yè),我們正好一行人約好去大通湖游玩,她也進(jìn)行了一些調(diào)查。文中的照片都是她的大作。其它的表格和生物的文字介紹因版面的問題都已刪除。
第四篇:中學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告
有人說,地球的顏色是綠色的,她孕育著生命,預(yù)示著人類的誕生和未來。又有人說,她是生命的搖籃,人類的母親,她把全部的愛無私地奉獻(xiàn)給人類的子子孫孫。她的確很大,幅員遼闊,但不是無邊無際;她的確很美,山青水秀,但不是青春永遠(yuǎn);她的確很富,資源廣博,但不是取之不盡,用之不竭。
如今,地球生態(tài)環(huán)境已被人類活動嚴(yán)重破壞。尤其是水的污染更為突出。水是地球上萬物的命脈所在,水滋潤萬物、哺育生命、創(chuàng)造文明。中國水資源的分布極其不均勻。中國的人均水資源占有量低于500立方米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際公認(rèn)的人均所需1000立方米的臨界值。北方許多大中城市因缺水造成工廠停產(chǎn)或限產(chǎn),損失的年產(chǎn)值達(dá)1200億元,南方一些城市也陸續(xù)出現(xiàn)水荒。目前全國600多座城市中,有300多家缺水,其中嚴(yán)重缺水的有108個(gè),缺水量約為1000萬噸/天左右。幾百萬人生活用水緊張。
面對“滴水貴如油”的水資源,而人類對它的浪費(fèi)和污染卻是令人痛心的:據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界污水排放量已達(dá)到4000億立方米,使5.5萬億立方米水體受到污染,占全世界徑流總量的14%以上。當(dāng)你看到嘩嘩流水的水管時(shí),你的表現(xiàn)會怎樣?你也許會不理不睬,也許會熟視無睹。但無論怎樣,這都是人類的損失。流水就這樣被浪費(fèi)了。誰也不會在意,誰也不會阻止,而當(dāng)人類真正需要的時(shí)候,真正在意的時(shí)候,又有誰能挽回?親身調(diào)查每天一個(gè)人需要多少水維持生命、一個(gè)人會浪費(fèi)多少水?每天用于日常生活、工作的水又有多少?該怎樣節(jié)約用水,該怎樣阻止人們浪費(fèi)水資源?
調(diào)查人:
xxx
調(diào)查時(shí)間:
xx年x月
調(diào)查地點(diǎn):
xxx
調(diào)查問題:
淡水污染的原因
調(diào)查結(jié)果:
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)居民認(rèn)為造成淡水污染的`原因主要是因?yàn)椴糠止S盲目排放污水、人類嚴(yán)重破壞地球環(huán)境等因素造成的。人們不保護(hù)地球環(huán)境,使得我國淡水資源嚴(yán)重遭受破壞。甚至還有部分的地區(qū),許多孩子將水龍頭擰開在打水仗。我國淡水資源被嚴(yán)重破壞,卻極少有人在意。我認(rèn)為我國淡水污染的主要原因如下:
(1)未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水,許多工廠盲目的排放污水,造成水資源污染嚴(yán)重。
(2)大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)田污水;
(3)城市生活污水的污染
(4)堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾;
(5)森林砍伐,水土流失;
(6)因過度開采,產(chǎn)生礦山污水。
第五篇:初中生社會調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的
清遠(yuǎn)市莫艷輝語文教師工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究已成功立項(xiàng),為了深入了解山區(qū)初中語文教學(xué)情況,工作室在XX年11月份設(shè)計(jì)了《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》和《初中語文教師調(diào)查問卷》,并發(fā)放給連南民族初級中學(xué)和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生代表與語文教師,通過問卷調(diào)查的形式,了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文和語文教師教學(xué)的情況,掌握第一手材料,以便更好地開展本課題的研究。
二、調(diào)查對象
本次問卷調(diào)查的對象是xx縣部分初中學(xué)生和初中語文教師。
三、基本情況
《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》共發(fā)放300份(其中縣城學(xué)生發(fā)放160份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)放140份),回收xx份(縣城學(xué)生回收155份,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生回收102份),回收率xx%(縣城xx%,鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%),縣城學(xué)生共提出了135條建議,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提出了62條建議;《初中語文教師調(diào)查問卷》共發(fā)放xx份,回收54份,回收率為xx%,語文教師共提出了32條建議。
四、結(jié)果分析
從調(diào)查問卷中,我們歸納出以下結(jié)果:
1.“語言生動”成為學(xué)生喜歡語文課的主要原因。問卷調(diào)查中,40.1%的語文教師認(rèn)為學(xué)生喜歡語文課的主要原因是“講得生動,語言富有吸引力?!?/p>
2.語文教師的語言表達(dá)能力影響語文課堂教學(xué)。問卷調(diào)查中,xx%的語文教師認(rèn)為教師的語言表達(dá)能力對語文課堂教學(xué)“影響很大”。
3.語文教師語言表達(dá)能力有待有意識地訓(xùn)練和提高。問卷調(diào)查中,66.6%的語文教師“偶爾”或“沒有”經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高語言表達(dá)能力,29.6%的語文教師最希望提高“教學(xué)語言表達(dá)能力”。
4.語文課堂教學(xué)效果有待提高。問卷調(diào)查中,語文教師認(rèn)為課堂效果“非常好”的僅為1.8%,“一般”的'占xx%。
5.開展本課題研究對語文教學(xué)有促進(jìn)作用。問卷調(diào)查中,96.3%的語文教師認(rèn)為,工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究,對語文教學(xué)“有較大作用”或“有些作用”。
五、調(diào)查總結(jié)
通過問卷調(diào)查,我們比較全面地了解了連南縣初中語文教學(xué)情況,掌握了第一手資料,達(dá)到預(yù)定目標(biāo),為工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究作了鋪墊,從問卷調(diào)查中我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:
1.語文教師語言表達(dá)能力對語文課堂影響很大,語文教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高教學(xué)語言表達(dá)能力,形成學(xué)生喜歡的教學(xué)語言風(fēng)格。
2.學(xué)生喜歡“提問交流”的語文教學(xué)形式,語文教師應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入語言、評價(jià)語言、總結(jié)語言等方面下功夫,提高語文課堂教學(xué)效果。
3.工作室結(jié)合實(shí)際開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究,可以促進(jìn)語文教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效率。
當(dāng)然,本次問卷調(diào)查存在問卷調(diào)查不夠廣泛,不夠深入,回收率較低等問題,今后工作室會繼續(xù)開展更全面更深入的調(diào)查研究,為開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究提供有力的支撐。