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第一篇：學(xué)生個案調(diào)查報告

一、問題的發(fā)現(xiàn)：

楊明瓏小朋友是開學(xué)初從小一班轉(zhuǎn)讀過來的，原因是對上幼兒園極度的不適應(yīng)，并且嚴(yán)重的干擾到正常的教學(xué)工作。家長要求轉(zhuǎn)到我班，因為我班有另一名幼兒陳奕銘與他是鄰居，希望能緩解他的情緒。

但在我班活動中，楊明瓏小朋友并不理睬陳奕銘對他的友好表示，而是自顧自的嚎啕大哭，這種情形從每天入園開始一直要持續(xù)到放學(xué)為止，不僅干擾了別人的正?；顒?，且對幼兒的身心發(fā)展極為不利：楊明瓏多次出現(xiàn)由于哭泣而出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。

二、原因分析：

(1）自身因素。從性格上看，楊明瓏屬于較為內(nèi)向、固執(zhí)的幼兒，對于陌生的環(huán)境帶有較大的恐懼心理，難以信任別人。從他不愿讓教師接觸身體、教師安撫他時眼神流露出恐懼等可以看出。

(2）家庭因素。據(jù)了解，明瓏從小由保姆帶大，很少外出。在暑假期間，家長為了讓他能適應(yīng)幼兒園的集體生活，特地把他寄放在托兒所兩個月，但他在托兒所也是無法適應(yīng)，整整哭了兩個月，反而造成了他對集體生活更大的排斥心理。

(3）班級環(huán)境因素。由于條件限制，班級幼兒人數(shù)超額，教師、保育員的精力有限，無法更周到的照顧到每一名幼兒，也是原因之一。

三、教育策略：

(1）請家長配合。首先請家長不要太過憂慮，幼兒由于個性、氣質(zhì)、環(huán)境的不同，交往的水平也各不相同。明瓏的表現(xiàn)較為突出，但作為教育者的教師會理解孩子的各種行為，并會盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。其次，要求家長堅持天天讓幼兒上幼兒園，不可“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”，造成幼兒的僥幸心理：哭鬧就可以逃避上幼兒園。再次，請家長多帶幼兒接觸外界環(huán)境，與同齡人有更多的交往，培養(yǎng)孩子的交往能力。最后，請家長在孩子冷靜的情況下用平常的口吻聊聊幼兒園的優(yōu)點，讓幼兒對幼兒園有一個大致的了解，慢慢的接受幼兒園。

(2）觀察幼兒的在園情況。發(fā)現(xiàn)明瓏的語言能力強(qiáng)，能聽的懂道理，喜歡聽故事，會編造完整的理由向教師“請假”。我暫時對他實施特殊的待遇：他喜歡坐哪兒就坐哪兒，培養(yǎng)其喜歡上幼兒園、喜歡老師、小朋友。針對他語言能力強(qiáng)、愛聽故事的特點，經(jīng)常向他講述奇妙、有趣的故事，并在關(guān)鍵的地方停頓下來，請他幫忙續(xù)編一段，引發(fā)他對教師的依賴感。在明瓏詢問什么時候放學(xué)時，采取“分段講述法”，即告訴他接下來應(yīng)該做什么，轉(zhuǎn)移他的注意力。等做完一件事后，再用另一件事拖延時間。當(dāng)明瓏有所進(jìn)步時，用一定的物質(zhì)鼓勵(如：話梅、蘋果帖紙等）來獎賞他。

第二篇：學(xué)生調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

二、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采用無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點：河南大學(xué)明倫校區(qū)，調(diào)查時間：5月12日――5月17日，調(diào)查對象：在校學(xué)生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。

三、調(diào)查問卷設(shè)計方法

調(diào)查問卷共設(shè)計兩部分：

（1）在校大學(xué)生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的研究，將就業(yè)意向劃分為：

①針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點量表尺度，依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設(shè)計了7個選項，分別從能力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進(jìn)行測量；

②針對大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點量表尺度，依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結(jié)合大學(xué)生本身的實際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設(shè)計了4個問項來進(jìn)行測評。

（2）樣本的個人情況，包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。問卷具體設(shè)計如下：

1、您的性別A男B女

2、您所在的年級A、大一B、大二C、大三D大四

3、您的戶口類型

A、本省本城鎮(zhèn)B、本省農(nóng)村C、外省城鎮(zhèn)D、外省農(nóng)村

4、大學(xué)畢業(yè)，您的打算？

A考研B、考公務(wù)員C、自主創(chuàng)業(yè) D、其他

5、您愿意選擇專業(yè)不對口的工作嗎？

A非常愿意B、愿意C、一般D、不愿意E、非常不愿意

6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就？

A、國有機(jī)關(guān)B、民營企業(yè)C、合資企業(yè)D、外資企業(yè)E事業(yè)單位

7、擇業(yè)時，您認(rèn)為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎？A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

8、求職時，您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是最重要的`嗎？

A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

9、剛開始工作，您想拿多少工資

A、20xx以下B、20xx―3000 C、3000―4000 D、4000―5000 E、5000以上

10、會通過一下哪種方式找工作？

A憑自己實力B靠父母及親朋好友的關(guān)系C學(xué)校推薦D其他

11、擇業(yè)時，您認(rèn)為自身能力是最重要嗎？

A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

12、求職時，您認(rèn)為學(xué)歷是最重要的嗎？

A非常重要B重要C一般D不重要E一點也不重要

13、您首選的就業(yè)地區(qū)是

A、大城市和發(fā)達(dá)城市B、中小城市C、西部發(fā)展地區(qū)D、家鄉(xiāng)E不限地區(qū)

14、如果就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)A、接受B、不接受C、不清楚

15、您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎？A、非常贊同B、贊同C、一般D、不贊同E非常不贊同

16、您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數(shù)多嗎？A、非常贊同B、贊同C、一般D、不贊同E非常不贊同

17、您認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴(yán)峻嗎？

A、非常嚴(yán)峻B、嚴(yán)峻C、一般D、不嚴(yán)峻

18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是

A經(jīng)濟(jì)收入B個人發(fā)展機(jī)會C專業(yè)知識的應(yīng)用D工作的穩(wěn)定性E工作和生活環(huán)境F其他

19、您認(rèn)為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要

20、你認(rèn)為學(xué)校改革教育模式，提高大學(xué)生綜合能力，對于大學(xué)生就業(yè)有利嗎？A、非常有利B、有利C、一般D、沒什么作用21、您認(rèn)為求職時，就業(yè)信息重要嗎？A、非常重要B、重要C、一般D、不重要

四、數(shù)據(jù)分析

對于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對業(yè)；選擇與專業(yè)不對口的工作；20xx―3000元大學(xué)生最多，所占比重為60%；身能力重要，說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實；第二位，說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴；個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中；9、您會通過以下哪種方式找工作？力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。

對于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對就業(yè)需求的了解，對應(yīng)聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權(quán)，只要能夠抓住機(jī)會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機(jī)會，所以也應(yīng)該花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

就業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，實現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是的。

選擇與專業(yè)不對口的工作。建議大學(xué)生在大學(xué)期間多涉獵一些各方面的知識。

20xx―3000元大學(xué)生最多，所占比重為60%，其次分別為3000―4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下，如果他們不及時調(diào)整期望值，就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求，提升求職成功率。

身能力重要，說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。

第二位，說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴求，而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落，分別僅為2%和18%，這種對就業(yè)地域選擇的相對集中，加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2%，說明很多大學(xué)生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機(jī)遇。

個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中的因素，說明大學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識到個人能力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù)，而專業(yè)知識應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)時考慮的主要因素。

9、您會通過以下哪種方式找工作？

力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性，但也有部分學(xué)生仍然認(rèn)為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校推薦找工作。多半同學(xué)認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，有強(qiáng)烈的危機(jī)感。

五、結(jié)論：

（一）用高等教育大眾化的觀念來認(rèn)識當(dāng)今就業(yè)為多數(shù)人的權(quán)利。我們都應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識到接受高等教育是提高自身素質(zhì)的一種手段，社會不能向大學(xué)生們保證有了文憑就一定能獲得相應(yīng)職業(yè)。大學(xué)生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè)，看問題要有時代感和前瞻性，要根據(jù)今后面臨的情況調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，為將來就業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)能力。

（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育，使他們樹立熱愛職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內(nèi)容，通過生動有效的思想教育，幫助畢業(yè)生樹立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻(xiàn)光榮的就業(yè)觀，引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，確定就業(yè)目標(biāo)。將《就業(yè)指導(dǎo)》課作為必修課納入教學(xué)計劃，實行全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式，使就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生教育培養(yǎng)的全過程。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

（三）加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)學(xué)校要選派就業(yè)工作人員、學(xué)生、任課教師赴各地區(qū)走訪用人單位，吸引用人單位來校開展交流，選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡(luò)化、用人單位需求信息網(wǎng)絡(luò)化和就業(yè)指導(dǎo)、咨詢網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫，建立用人單位信息庫，開展網(wǎng)上咨詢和服務(wù)，及時解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問題的咨詢。

（四）加強(qiáng)對就業(yè)工作人員的教育和培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)工作部門應(yīng)定期組織就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者為學(xué)員講授職業(yè)指導(dǎo)知識，通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平。此外，學(xué)校通過不定期地選派人員赴外地參加就業(yè)指導(dǎo)研討會、培訓(xùn)班，與相關(guān)高校交流就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗，提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化服務(wù)水平。

六、建議

1)關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議

1、調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒達(dá)到時到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實些。

2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)

3、心態(tài)要端正，從基礎(chǔ)做起

4、大學(xué)生在首次就業(yè)時，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會

5、盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平

6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號適時加以調(diào)整

7、大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德

2)關(guān)于專業(yè)知識的建議

1、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)知識，調(diào)整心態(tài)

2、他們應(yīng)該更加地深化他們的專業(yè)知識，增強(qiáng)他們的綜合能力；要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>

3、專業(yè)理論不全面，缺乏基礎(chǔ)操作技能，薪酬待遇期望過高

4、現(xiàn)在的大學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高

3)關(guān)于品德

1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)

2、樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能

3、道德素質(zhì)很重要的，不要忽視

4、提高品德修養(yǎng)增強(qiáng)實踐經(jīng)驗

4)關(guān)于實踐

1、增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)態(tài)度

2、希望大學(xué)生能夠了解社會目前的情況，及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，從而達(dá)到理想就職

3、提高自身素質(zhì)；多參加一些社會實踐；調(diào)整就業(yè)心態(tài)

4、建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏

5、加強(qiáng)社會實踐，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，務(wù)實勤奮