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        思修大學生素質(zhì)調(diào)查報告(合集)

        發(fā)布時間:2024-07-16 23:57:57

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:關于大學生素質(zhì)調(diào)查的報告

        一、社會公德

        在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。

        總體情況:

        調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較弱。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有40%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?!边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。

        二、助人為樂

        在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關心的時候。因此,在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關心和幫助他人。在本次調(diào)查當中,對于社會公益活動有27.58%的人選擇“經(jīng)常參加”,有57.64%的人選擇“沒興趣,出于任務,偶爾應付”,另外有15.88%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

        當代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時他自主爭先,他覺得這是很有意義的事情。當我們問到:“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”他回答很干脆:“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有45.67%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有18.02%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。

        三、義務勞動

        當前,黨中央立足全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度,做出了建設社會主義新的戰(zhàn)略部署,提出要培養(yǎng)新型大學生,這就對大學生的文化水平以及大學生的精神文明培養(yǎng)提出了新的更高要求。

        大學生的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對此,我利用網(wǎng)絡問卷調(diào)查的形式,對全國各地的大學生精神文化生活進行了調(diào)查,希望能對當前社會主義大學生精神文明建設方面起到一點參考和借鑒作用。

        從上世紀80年代末到90年代初,由于改革開放的影響,大學生的整體面貌有了很大改觀,但同時由于外來文化的沖擊,以及大學生的父輩們自身文化素質(zhì)過低、觀念落后,使得他們在受到外來文化沖擊時顯得猶豫、盲目以及不適應,大學生對義務勞動認識不深,認為義務勞動不能給自己帶來多少實際的好處。在本次網(wǎng)絡調(diào)查中,有34.48%的人認為義務勞動很好,可以盡自己能力展現(xiàn)當代大學生吃苦耐勞的精神,有%55.64的人認為義務勞動不能解決實際問題,應該由國家進行組織專業(yè)人員進行解決,另外有10.98%的人表示對此不關心。

        從我對這三方面的調(diào)查報告顯示,當代大學生的素質(zhì)據(jù)往年有所偏低,究其原因跟當代社會的影響有很大關系。如何努力提高當代大學生的素質(zhì)問題,是我們國家當前必須加緊重視和改善的。

        當前存在的主要問題:

        當前大學生的精神文化生活主流是健康、向上的,但也存在著一些令人擔憂的問題,主要是:

        1、自身對社會貢獻的認識

        在我這次調(diào)查的幾個問題中,有近60%的大學生對社會做貢獻的認識不深,更有甚者漠不關心,認為不關自己的事。

        2、沒有思想覺悟

        在這次調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個值得注意的現(xiàn)象,我調(diào)查的大學生中,有近26%的大學生對于自身貢獻認為沒必要,而且以后也不準備參加類似像義務勞動和助人為樂等事。

        3、部分大學生的參與熱情不夠

        有些大學生仍然只注重利益關系,而忽視自身的精神文化生活,對群體文化活動熱情不高,參與較少。

        四、幾點建議

        以上就是我所調(diào)查的大學生精神文化生活的基本情況,通過這次調(diào)查,我認為當代大學生對目前的現(xiàn)狀是基本不滿意的。但目前的發(fā)展現(xiàn)狀與社會主義建設的要求還不適應,存在著一些差距,需要進一步加強和改進。

        對此我提出幾點建議:

        1、加強硬件建設。就目前的經(jīng)濟情況來看,各地都有能力來建設一些公共文化場所,如:助人為樂精神的提倡,健身的器材和場地,思想文化的宣傳工作等。

        2、重視對大學生的文化教育。上級部門應多開展一些“提高大學生素質(zhì)”活動,并且應該針對不同情況,豐富大學生自覺提高自身素質(zhì)的內(nèi)容,提高他們的文化素質(zhì),更新他們的思想觀念。

        3、加強大學生的教育管理工作。應提高當代教師的知識水平和道德水平,使大學生能得到良好的教育,真正地學到文化知識,提高文化素質(zhì),這必將對未來大學生的素質(zhì)發(fā)展有深遠的影響。

        第二篇:大學生思修調(diào)查報告

        調(diào)查題目:思修關于大學生家庭溝通現(xiàn)狀的調(diào)查報告

        調(diào)查目的:

        溝通是家庭和睦的金鑰匙。“幸福家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸……”幸福家庭相似之處在于氣氛和諧、成員平等、言論民主,做到這些“溝通”是重要一環(huán)。家庭也是一個小社會,特別是幾代人一起的生活狀態(tài),家庭瑣事、誤會糾紛、經(jīng)濟往來,方方面面很容易產(chǎn)生矛盾,老話說“一個鍋里吃飯,舌頭沒有不碰牙的,勺子沒有不碰鍋沿的”。很多時候是小事,瑣碎到生氣后冷靜下來,想辨辨是非,都記不清為什么。誰都不想把矛盾激化,那么積極解決問題吧,從溝通開始。

        可是隨著時代日新月異的發(fā)展和環(huán)境生活的不斷變遷以及觀念的不斷更新變化,許多家庭的溝通方式都出現(xiàn)了許多的問題,以至于造成不和諧美滿甚至家庭破裂的情況。社會的步調(diào)日益加快,家人間相處的時間比早些年少了太多,更不要說和和氣氣的坐在一起嘮家常了。家長與子女之間的溝通問題,的確是一個值得關注的問題,從小的方面講,兩代人的溝通會影響整個家庭的氛圍;從大的方面看,兩代人的溝通決定著中國社會的各項工作銜接是否妥當。而目前的狀況是,子女與家長的溝通正越來越少,這也就說明了我們小組調(diào)查分析的意義所在,即通過問卷的形式反映大學生家庭溝通的現(xiàn)狀,通過統(tǒng)計和關聯(lián)分析,一定程度上得出形成該現(xiàn)狀的原因及解決方案。

        調(diào)查方法

        1、調(diào)查時間:20xx年11月1號―20xx年11月20號

        2、行程安排:

        1―5號確定調(diào)查內(nèi)容,并制定相應的調(diào)查問卷

        6號發(fā)放調(diào)查問卷,并對調(diào)查對象的疑難問題作解答

        7―15號,開始在網(wǎng)上收集相關資料,以及在書店查找相關文獻

        16―19號收集,整理并分析數(shù)據(jù)

        20號撰寫調(diào)查報告

        3、研究方法:本次調(diào)查的方法為網(wǎng)上在線問卷調(diào)查

        問卷的形式可以多個被調(diào)查者同時進行,可以節(jié)省時間和人力??梢赃M行大規(guī)模的調(diào)查,問卷不需要被調(diào)查者口頭回答,只需填寫答案,可使被調(diào)查者更容易配合調(diào)查的工作,減少調(diào)查的難度。這是一種結(jié)構化的調(diào)查,其問題、提問的順序、答案的方式都是固定的`,而且是一種文字交流,可以避免調(diào)查者設問題的和被調(diào)查者的觀點過于主觀性,這樣可以獲得更有參考價值的信息。調(diào)查的結(jié)果便于統(tǒng)計處理與分析4、研究工具:調(diào)查問卷制作軟件

        問卷分析

        1、本次調(diào)查的受訪同學有60名,其中女生26個,男生34個,大一新生59個,大二1個。

        2、有過半數(shù)的受訪者表示自己與家人關系基本理想,有25名同學認為非常理想,但極少數(shù)反映很不理想,說明年輕一代與家人關系基本和諧,但也有少數(shù)極端情況。

        3、在與父母聯(lián)系頻率的數(shù)據(jù)中,我們發(fā)現(xiàn)接近一半的同學會每周與家人聯(lián)系,有17人每兩三天一次,有9人會每天聯(lián)系,有3人表示他們的聯(lián)系頻率會更低。由此看出,大學生與家人聯(lián)系還是比較頻繁的,但也存在個別不怎么聯(lián)系。

        4、在與父母不常聯(lián)系的原因上,他們多數(shù)表示是學習生活太忙導致的。說明該給大學生適當減壓了。

        5、有過半數(shù)的受訪者表示很少或幾乎不與父母吵架,剩下的大都表示偶爾也會有,這說明我們大學生與父母是能夠好好相處的。

        6、當問及在家和學校學校哪里更開心時,大多數(shù)人選擇了家,說明我們大學生還是比較戀家并且家庭和睦的。

        7、再做決定時,幾乎全部受訪者表示將綜合考慮家人和自己的觀點,說明我們是對父母保有一定程度的肯定與尊重的。

        一、單個問題分析:

        1、Q3請問你認為自己與家人關系是否理想:大多理想,但仍少數(shù)很不理想。受訪同學60人,有25名同學認為自己與家人的關系非常理想,有32名同學認為自己與家人的關系基本滿意,有3名同學認為自己與家人的關系很不理想,說明在現(xiàn)階段的大學生中,絕大大多數(shù)同學對自己與家人的關系基本滿意,但是也不算盡善盡美,只有一小部分同學認為自己與家人的關系非常完美,然而,仍然有極少部分同學在與家人的相處過程中存在很大的問題。

        2、Q5你與父母的聯(lián)系頻率:大多聯(lián)系較密切,但少數(shù)聯(lián)系很少甚至不聯(lián)系。受訪同學60人,其中有9名同學會每天與父母聯(lián)系,有17名同學兩三天與父母聯(lián)系一次,有28名同學每周與父母聯(lián)系一次,有3名同學每月與父母聯(lián)系一次,還有3名頻率更低,說明當今大學生大部分兩三天至六七天與父母聯(lián)系聯(lián)系一次,與父母親密關系一般,有極少數(shù)同學與父母親密度極高,然而仍然有一部分同學與父母基本不聯(lián)系。

        3、Q6若與父母不常聯(lián)系。原因:主要因為忙,還有同學因為忘記或覺得沒有必要或其他原因,極少數(shù)認為無法溝通。 60名受訪同學與父母不常聯(lián)系的原因分別是:34名同學認為學習生活太忙,3名同學感到與父母無法溝通,13名同學覺得沒必要,有12名同學因為忘記,當然,還有13名同有其他原因。以上數(shù)據(jù)說明了絕大多數(shù)同學是因為學習太忙而無法與父母聯(lián)系,但是還是有極少數(shù)同學覺得與父母無法溝通,大多數(shù)大學生還是有與父母主動聯(lián)系的想法,只是由于各種外界因素而不能達成這個愿望,表明現(xiàn)階段大學生親情教育還是存在很多不足。

        4、Q8你在家與父母吵架的頻率是:大多數(shù)偶爾很少幾乎不,少數(shù)經(jīng)常、從不。在60名受訪同學中,2名同學完全不與父母吵架,18名同學幾乎不吵架,14名同學很少與父母吵架,23名同學偶爾會與父母吵架,3名同學經(jīng)常會吵,以上數(shù)據(jù)說明兩個極端的同學分布極少,會與父母吵架的同學還是占多數(shù),表明當今大學生,絕大多少與父母家關系挺好的,由于各方面的原因,與父母之間的小插曲還是經(jīng)常有的。

        5、Q10平時做決定以誰的決定為主:大多兼顧父母自己意見。少數(shù)只聽父母或自己。 60名受訪同學中,55名同學平時做決定會綜合考慮家人和自己的看法,但有3名同學會只考慮自己,說明絕大多數(shù)同學平時做決定是理智的,然而還是有極少數(shù)同學會武斷地只顧自己的感受,這份當面的心理教育有待加強。

        二、交叉關聯(lián)分析:

        1、 Q3Q4:與家人關系是否理想與從小與家人是否一起居住的關系

        由獨立性檢驗K≈1.3370,有75%以上把握認為有關。

        說明:有77%的可能性認為大學生與父母的關系是否理想與其是否從小和父母一起居住有關。因為在如今的社會,有的父母為了養(yǎng)家糊口會遠離故鄉(xiāng)去掙錢,將孩子交于爺爺奶奶帶大,這就是所謂的留守兒童,孩子與父母相處時間少,自然感情容易淡化,因此與父母的關系會不太理想。

        2、Q3Q7與家人關系是否理想與是否獨生子女關系

        說明:有60%把握認為大學生與父母的關系是否理想與是否是獨生子女有關,一般獨生子女與家人關系會好些。原因是:一個家里只有一個孩子就可以把整個中心放在這個孩子身上,一旦生了二胎,就會存在寵愛失衡的問題,孩子與父母之間多了隔閡,于是關系自然不融洽。

        說明:50%的把握認為,與父母聯(lián)系頻率越高,吵架頻率越低,聯(lián)系頻率高,說明該大學生在乎父母的感受,于是就不易于父母吵架,吵架傷和氣,還是意氣用事的行為,作為在乎家人感受的大學生是不容易與家人吵架的。

        三、總結(jié):

        經(jīng)過本次調(diào)查研究,大學生不缺少與父母的交流。既然是溝通和交流,當然就是雙向的。正確處理與家人的關系,有利于促進家庭和諧,最終有利于自己的身心健康發(fā)展??傮w情況是:大部分大學生是因為學習太忙而無法與父母聯(lián)系,但是還是有極少數(shù)同學覺得與父母無法溝通,大多數(shù)大學生還是有與父母主動聯(lián)系的想法,只是由于各種外界因素而不能達成這個愿望,表明現(xiàn)階段大

        學生親情教育還是存在很多不足。還有平時做決定方面,絕大多數(shù)同學平時做決定是理智的,然而還是有極少數(shù)同學會武斷地只顧自己的感受,這份當面的心理教育有待加強。

        四、建議及措施:

        對于大學生而言

        1、?;丶铱纯础2还芪覀冸x父母有多遠,都應該經(jīng)常的回家看看,向父母報平安,讓父母看看你,以解他們對你的相思。

        2、幫助父母做家務。既然是大學生就更應該理解父母,知道父母養(yǎng)大我們的不易,做做家務,體現(xiàn)自己的孝順,讓父母窩心。

        3、記得父母的生日。父母生日時學幾個好菜,做一桌好飯,送父母個小禮物,讓父母知道,在你的心中始終有他們。

        4、經(jīng)常打個電話回家。如果你不在家,那么不要讓父母為你擔心,經(jīng)常打個電話報平安,說說你的近況,他們會很高興的。

        5、和父母談談自己的理想。有空的時候和父母談談你的理想,你的抱負,還有原因,讓父母知道你是一個有理想有抱負的人。

        6、解釋自己的一些行為。可能自己的一些行為不被父母理解,所以需要解釋,這樣才不會引起誤會。

        對于父母而言

        1、要用實際合理的言辭,不要夸張事實,也不要損傷子女的自尊心及降低其對父母的責任感。不要用情緒化的言辭,演變成惡言的爭吵,出現(xiàn)關系不可收拾的僵局。

        2、要用清楚具體的言辭,不要模棱兩可或含混不清,徒增親子之間的誤解誤會。不要說重話,也不要言之無物,前者破壞親子交談的氣氛,增加彼此相談的火藥味,后者促成疲勞轟炸,易失親子交談的耐性。

        3、要擅用幽默的表達,言談輕松風趣,以提高及分享親子之間談話的興趣。不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗,以免引起子女心中不悅感受及其沉默無言以對。

        第三篇:思修調(diào)查報告

        一、調(diào)研背景:

        社會在變,人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求,常常談天說地,把酒吟詩。而現(xiàn)在各種各樣的事物充斥著社會,人們的想法也多了,所追求的東西也多樣化了,卻往往忽視了大學上課的重要性。目前,大學生課堂問題行為表現(xiàn)多樣,頻率增多,這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和能力的發(fā)展,而且影響其個性社會化的發(fā)展。完全沒有達到高等教育的目的。我國學者對中小學生的課堂問題行為較為關注,而對大學生的課堂問題行為研究較少。

        二、調(diào)查概述

        1、調(diào)查目的

        (1)了解大學生的課堂情況。

        (2)了解大學生對課堂的認識。

        (3)了解大學生課堂現(xiàn)狀, 在調(diào)查大學生課堂現(xiàn)狀的基礎上,對其成因系統(tǒng)分析,并提出了解決的方案。為提高高等教育的質(zhì)量,培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

        2、調(diào)查對象

        此次調(diào)查在我校的部分學生進行,調(diào)查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的.向往。他們要面對高考,也是正是因為此,就把中心放在高考上了,幾乎整天就面對的課本,根本無暇去玩手機,睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松,甚至于在課堂。

        3、資料收集及處理方法

        此次調(diào)查采用問卷的方式進行,進行調(diào)查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成,被調(diào)查者匿名填寫問卷,然后回收問卷,再進行統(tǒng)計數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)。本次調(diào)查共發(fā)了100份問卷,回收了84份問卷,有效問卷84份。

        現(xiàn)象:

        (1)大學生的課堂問題行為普遍存在。其中,玩弄手機問題最為突出(47%),睡覺位居第二位(31%),上課說話居于第三位(23%),以后依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。具體見下圖:

        (2)從課程性質(zhì)來看,選修課的課堂問題行為最為嚴重,逃課率達到了26%,來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課;其次是公共基礎課,上課說話占總?cè)藬?shù)的33%,約70%的人不同程度地違反課堂紀律;最后是專業(yè)課,課堂問題行為比率也近50%。

        第四篇:大學生素質(zhì)調(diào)查報告

        關鍵詞: 學生,就業(yè),調(diào)查

        調(diào)查時間: xxxx年7月10日 至 xxxx年8月20日

        學生調(diào)查分析

        就業(yè)是民生之本,是社會穩(wěn)定的基礎。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張,再加上如今大學門檻降低,大學生數(shù)量大增,拿著本科文憑的大學生要想找個工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年,全國每年畢業(yè)大學生總數(shù)已達650萬人,并在逐年上升;而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計竟達1115萬人。那么,就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢?從各大招聘會的招聘方反映的情況來看,雖然應聘的大學生很多,但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應聘大學生中竟挑不出可用之才,十分令人驚訝,也反映了十分重要的問題。那就是當代大學生缺乏就業(yè)素質(zhì),大學生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符。

        因此我們在社會實踐活動中做了關于當代大學生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查。一方面調(diào)查當今在校大學生所具備的和看重的素質(zhì),另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學生,看看他們關于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,以求找出當代大學生在學習過程中的誤區(qū),并試著給出解決的辦法。

        從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),當今大學生普遍對自己的未來要求很高,同時也比較有自信。即使現(xiàn)在大學生在社會中已經(jīng)不再稀缺,大學生這個群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。并且,受訪大學生普遍希望將來畢業(yè)后能在國內(nèi)一線城市及其他發(fā)達地區(qū)工作,分別有58.3%的人將會選擇國內(nèi)一線城市。同時,選擇國外和港澳臺等地區(qū)的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內(nèi)二三線城市謀求職位。除此之外,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學生希望將來能進入合資企業(yè)或者外企。同時,有25%的大學生希望進入國企。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學生占一小部分,達11.1%。于是我們得出結(jié)論,當代大學生并不缺乏自尊心,他們對自己有自信,并對自己的未來有高期望和高要求。同時,當代大學生相對比較穩(wěn)重,比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下,在相對穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位。并沒有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè),或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說對于絕大多數(shù)大學生來說,培養(yǎng)一個良好的就業(yè)素質(zhì),對于其應聘企業(yè),以及將來在企業(yè)中工作,都是非常必要的。

        既然大部分的受訪大學生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問題,而擇業(yè)又是跟所學專業(yè)及興趣有關的,我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),當今大學生在擇業(yè)時可能會比較靈活。有75%的受訪者在將來擇業(yè)時將會依據(jù)具體情況進行變動,可能不會選擇與自己所學對口的職業(yè)。事實上,受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業(yè)完全對口的職業(yè)。同時我們也可以看到,受訪大學生對自己所學專業(yè)的滿意程度并不高,對自己專業(yè)滿意的人不超過半數(shù),僅41.7%。同時,有41.7%的人對自己的專業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專業(yè)感到不滿。但是,我們也可看到,大部分人還是認為在校學習的專業(yè)課程在未來工作中是重要或很重要的,占到總數(shù)的57.3%。這就有一些矛盾。很多人對自己的`專業(yè)不是那么滿意,我們認為在這種情況下要想學到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學會覺得專業(yè)課程是重要的。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學生對于自己應該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑。我們還統(tǒng)計了受訪者對未來的規(guī)劃情況。我們共設了三個選項,其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半,另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,沒有規(guī)劃。只有少部分受訪大學生明確表示對自己的將來有詳盡的規(guī)劃,占到16.7%。 人際交往能力雖然重要,但其地位被遠遠高估,人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團隊合作的過程中,良好的人際關系是團隊的潤滑劑,但是其重要性遠不及之前兩點,IT企業(yè)的話只要不與領導起沖突,有專業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關系。

        另一個被遠遠高估的則是創(chuàng)新能力,即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中,創(chuàng)新能力也不是首要地位的,對于企業(yè)來說,一套創(chuàng)新的解決方案遠不如一套存在多年,雖然有缺陷但是成熟,實用的解決方案,現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時候都是最優(yōu)的,這點與學術界恰好相反。最好的例子便是NASA,NASA使用的計算機技術相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變,使用的語言都是古老的語言,因為在企業(yè)中,穩(wěn)定、易維護、健壯、可擴展性都比效率重要,只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創(chuàng)新的解決方案來優(yōu)化。但這并不是說不需要學習新的技術,在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術能帶來巨大的收益,如何取舍只能視情況而定。

        對比兩邊對同樣問題的回答,可見大學生依然無法擺脫象牙塔的熏陶,對將來工作的艱辛沒有充分的準備。另一方面,社會宣傳的能力如創(chuàng)新能力,往往在企業(yè)中反而不受重視,也使學生對自己的定位產(chǎn)生了偏差,這些都是我們所需要注意的。

        第五篇:思修調(diào)查報告

        一、調(diào)查目的:

        對于現(xiàn)存于校園中的不文明現(xiàn)象進行調(diào)查。 了解目前大學內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象, 目 前大學生對于不文明現(xiàn)象的看法及個人的理解, 從而對大學生的道德素質(zhì)作出進一步的 分析。使我們也可以認識到自身的不足,更好的改善自我,提升自己的個人素質(zhì)。

        二、調(diào)查人數(shù):100 人

        三、調(diào)查方式:

        問卷調(diào)查

        四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析:

        本次的問卷調(diào)查共一百份,回收一百份。38%的大學生認為目前學校大學生的整 體文明還是較好的,44%認為整體文明程度一般,11%的人認為較差,只有 8%的同學 認為是很好的。而教室里的不文明現(xiàn)象則是囊括了上課遲到、上課時候手機突然響、 大聲喧嘩、上課睡覺。普遍的同學認為教室的不文明現(xiàn)象還是比較眾多的。而最讓同 學們覺得圖書館的不文明現(xiàn)象“事先占位”占了 53%,與此相近的則是宿舍的不文明 現(xiàn)象“休息時間大聲喧嘩”54%。而對于廁所的文明大多數(shù)的同學認為不沖水是比較 令人反感的。而情侶的自習課行為過于親昵一些人十分反感,一些人有些反感,而一 些人則覺得無所謂。 并且大多數(shù)的同學認為目前校園的不文明現(xiàn)象主要體現(xiàn)在了同學 們的日常行為上、語言上、環(huán)境上及交往上,同時在教室里、食堂里、道路上也是不 文明現(xiàn)象較常見的`地方。

        五、調(diào)查總結(jié):

        目前校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象還存在著較大的卻像,對于校園來說,我們的生活環(huán)境, 我們應該學會這保護它;對于身為大學生的我們來說,不文明現(xiàn)象也正是我們自身道 德素質(zhì)不足的最好體現(xiàn)。而為了使校園文明能夠得到更好的改善,從自身做起無疑是 我們最好的選擇。將是這個時代的主人公的我們,自身素質(zhì)的提升也會為我們自己創(chuàng)

        造一個更好更舒適的環(huán)境。因此,我們應該學會這在成長讀書的同時,不斷地提升著 個人的道德素質(zhì)水平。

        第六篇:當今大學生心理素質(zhì)的調(diào)查報告

        近年來,大學生自殺事件頻頻發(fā)生,這一現(xiàn)象引起了家庭、學校以及社會各界的廣泛關注。對多數(shù)苦讀三年的高中生而言,步入大學校門無疑是一件喜事。而隨著大學生活的開始,每個人都面臨著一個嶄新的環(huán)境,心態(tài)也會因此有所改變。大學正處于青春期,青春期是生長發(fā)育的高峰期,也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期,這一時期的大學生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎,如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學生的心理健康尤其值得關注。

        一、 主題簡介

        我們圍繞大學生心理健康這一話題為主題,利用網(wǎng)絡、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學進行了心理健康調(diào)查。作為當代大學生的我們,面對著嶄新的生活,無論是在生活上、學習上還是情感上,很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來,關于大學生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多,所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查,總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題,提出寶貴的意見,向身邊的同學宣傳關注心理健康的必要性,幫助身邊的同學調(diào)整好自己的心態(tài),健康快樂地度過自己的大學生涯,并為將來步入社會做好準備。

        二、 活動日程

        1、7月1-9日:準備階段

        組員集中,分配任務,內(nèi)部交流,通過各種渠道收集相關資料,談論自己對大學生心理狀況的看法,提出問題,制作調(diào)查問卷。

        2、 7月10-13日:調(diào)查階段(一)

        校內(nèi)調(diào)查:(1)口頭詢問,在宿舍、班級、同學之間互相交流。作為初步參考資料。 (2)問卷調(diào)查,在校園內(nèi)隨機派發(fā)問卷進行調(diào)查。

        校外調(diào)查:將問卷以郵件的`形式發(fā)送給其他大學的同學進行問卷調(diào)查。

        3、 8月16-20日:調(diào)查階段(二)

        在揚州大學農(nóng)學院進行實地調(diào)查,分小組行動并且討論調(diào)查情況。

        4、 8月24-25日:咨詢階段

        將通過調(diào)查總結(jié)出的大學生主要面臨的心理問題咨詢 相關的老師,聽取他們的意見,并進行信息匯總。

        5、8月26-28日:總結(jié)匯報階段

        小組成員一起討論整理材料,各自發(fā)表自己的觀點,最后以書面報告形式進行總結(jié)。

        三、 調(diào)查情況

        1、 調(diào)查背景

        近年來,關于大學生由于心理健康問題而引發(fā)的負面報道越來越多,這一現(xiàn)象引起了學校、家庭以及社會各界的高度關注。結(jié)合到我們的實際大學生活,我們也確實面臨著學習壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復雜的感情問題。

        2、調(diào)查目的

        我們想通過對大學生心理健康的調(diào)查,從中尋找出當代大學生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當有效的生活學習以及情感建議,幫助大家克服那些出現(xiàn)在我們多姿多彩大學生活中的小阻礙,為我們的健康成長提供動力與信心。

        3、 調(diào)查對象

        本校的同學和江蘇省其他各高校的一些大學生。

        4、調(diào)查方法或工具

        主要是問卷調(diào)查,通過網(wǎng)絡以及實地調(diào)查兩個方面進行實施。

        5、數(shù)據(jù)分析或問題與現(xiàn)狀分析

        心理健康調(diào)查問卷問題分析

        (1)您認為您目前所在的大學與高中的整體氛圍相差很大嗎?

        A、特別大 B、很大 C、差不多 D、無差別

        分析:12%的同學認為相差的氛圍特別大,無論是學習上還是生活上。48%的同學認為相差很大,主要實在學習氛圍和生活習慣上,大學的學習相對輕松而且老師也不會總是督促學習,大學都是住宿生活而很多人都是到了大學才離開家開始住在學校,這一方面很多人表示一開始真的很不習慣。40%的同學認為差不多,雖然大學與高中相比是一個嶄新的環(huán)境,但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學認為無差別。

        (2)您對目前的大學生活適應狀況如何?

        A、很好 B、還可以 C、較差 D、差

        分析:調(diào)查顯示15% 的同學認為對大學生活狀況適應狀況很好,而25%的同學對大學生活適應狀況感覺較差,絕大部分的同學樂觀的認為適應狀況還可以。這說明大部分同學(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學則值得注意,他們對生活中的事情處理的不是很樂觀,由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵。

        (3)您認為壓力在您的學習生活中對你的影響怎樣?

        A、 正面影響,學習的動力 B、沒影響 C、有點影響情緒 D、負面影響,無心學習

        分析:有58%的同學認為壓力是一種正面影響是他們學習的動力,這表明這些同學面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度,他們化壓力力為動力為自己的人生增添光彩,32%的同學認為有點影響,但并不嚴重,這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學認為壓力是負面影響,會導致他們無心學習,這說明他們的心理素質(zhì)還不是很好。

        (4)當您出現(xiàn)學習效率底下的情況時,您會覺得心煩氣躁嗎?

        A、經(jīng)常會 B、偶爾會 C、很少會 D、不會

        分析:調(diào)查表明有63%的同學認為偶爾會,20%的同學認為很少會,7%的同學認為不會,這表明絕大多數(shù)同學能夠樂觀地處理自己的學習問題,有著良好的心理素質(zhì),而10%的同學表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁,他們需要加強鍛煉。

        (5)您認為宿舍是否有利于您的學習?

        A、非常有利 B、比較有利 C、一般 D、比較不利 E、非常不利

        分析:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有同學認為宿舍非常有利于他們的學習,25%的同學認為比較有利,32%的同學認為一般,而38%的同學認為比較不利,5%的同學認為非常不利。這說明大多數(shù)同學還是把學習放在第一位的,但宿舍的學習氛圍不是很好,所以大多數(shù)同學表示他們還是傾向于去圖書館或者自習室學習。

        (6)您是否對學?;蛘呓虒W質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?

        A、經(jīng)常有 B、偶爾有 C、很少有 D、沒有 E、未考慮過

        分析:調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學經(jīng)常有不滿心理,說明他們時常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現(xiàn)狀,改變自己,有50%的同學偶爾會產(chǎn)生不滿心理,說明大多數(shù)同學是樂觀的,只是學習任務和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學很少會出現(xiàn)不滿心理,13%的同學從未不滿,5%同學從未考慮過這一問題,這說明他們的心理素質(zhì)非常好。

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