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第一篇：植物園調(diào)研報(bào)告

調(diào)研課程名稱：

學(xué)院：

專業(yè)班級：

指導(dǎo)教師：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

時(shí)間：

地點(diǎn)：

一、調(diào)研目的

本次調(diào)研的主要目的，是使同學(xué)們了解并掌握，景觀植物配置中的最重要的植物部分。各種各樣的植物在不同的景觀配置中有不一樣的視覺感受以及效果。所以展開這次的`調(diào)研，使同學(xué)們更加近距離的了解植物，把各個(gè)種類（喬木、灌木、花卉、草類）植物的特性，基本外觀以及功能掌握。

二、調(diào)研內(nèi)容

喬木

紅豆杉（又名紫衫），喜蔭耐旱，耐寒，最適溫度20～25℃，適合砂質(zhì)土壤樹形端正,常綠喬木，淺根植物布置方式為孤植、叢植或用作綠籬。

白樺，落葉闊葉喬木,陽性耐嚴(yán)寒，喜酸性土，速生樹皮白色美麗庭蔭樹、行道樹、風(fēng)景林龍爪槐落葉闊葉喬木，陽性耐寒枝下垂，樹冠傘形可用于庭院觀賞，布置方式為對植、列植櫻花落葉闊葉小喬木，陽性，較耐寒，不耐煙塵毒氣花粉白，4月花期用以庭院觀賞、行道樹，布置方式叢植。

國槐，落葉闊葉喬木，陽性耐寒，抗性強(qiáng)，耐修剪枝葉茂密，樹冠寬廣庭蔭樹、行道樹銀杏落葉闊葉喬木，陽性耐寒，抗多種有毒氣味秋葉黃色庭蔭樹、行道樹，布置方式有孤植、對植。

檜柏（又名圓柏），常綠喬木，中性，耐寒，稍耐濕，耐修剪幼年樹冠狹圓錐形可用來作綠籬，行道樹還可以作樁景、盆景材料。

油松，強(qiáng)陽性，耐寒，耐干旱瘠薄和堿土常綠針葉樹，樹冠傘形庭蔭樹、行道樹、園景樹或風(fēng)景林。

元寶楓，高度10米，中性，喜溫涼氣候，抗風(fēng)秋葉黃或紅色庭蔭樹、行道樹、風(fēng)景林。

玉蘭，落葉闊葉喬木，陽性，稍耐陰，怕積水，喜溫暖濕潤氣候，抗污染，3月份開花，花大，有白色、粉色可用作庭蔭樹或行道樹，布置方式為對植、列植。

灌木

木槿，2~3米，陽性，喜溫暖氣候，不耐寒花淡紫、白、粉紅，7~9月花期布置方式叢植，用作花籬。

連翹，2~3米，陽性，耐寒耐干旱花黃色，3~4月葉前開放布置方式叢植，用于庭院觀賞。

刺柏，中性，喜溫暖多雨氣候以及鈣質(zhì)土壤樹冠狹圓錐形，小枝下垂布置方式為列植、叢植。

紫荊，2~3米，陽性，耐干旱瘠薄，不耐澇花紫紅，3~4月葉前開放可用于庭院觀賞，布置方式叢植。

小葉女貞，1~2米，中性，喜溫暖氣候，較耐寒花小，白色，5~7月花期可用于庭院觀賞或作綠籬。

花卉

郁金香，球根花卉，陽性，宜涼爽濕潤，要求疏松、肥沃的土壤花大，艷麗多彩，春天花期宜作花鏡、花壇、切花。月季，薔薇科，陽性，喜溫暖氣候，較耐寒花紅、紫，5~10月花期用于庭院觀賞，布置方式叢植、盆栽。

牡丹，中性耐寒，要求排水良好的土壤花有白、粉、紅、紫，4~5月花期用作庭院觀賞。

丁香，弱陽性，耐寒耐旱，忌低濕花紫色，香味濃郁，4~5月花期用作庭院觀賞，布置方式草坪叢植。

紫羅蘭一年生花卉，陽性，喜冷涼肥沃，忌燥熱花色豐富，芳香，5月花期作花壇、切花等。

三、調(diào)研總結(jié)或體會(huì)

通過這一次的植物園調(diào)研，我們基本了解了植物的種類，外貌特征，功能作用以及生長環(huán)境。對一些比較稀有的植物也有了一定的認(rèn)識，糾正了以前對植物不正確的理解。也使大家更直觀的了解了植物園的景觀特色，并且理解到栽培養(yǎng)護(hù)在植物的景觀配置中起到的作用。

指導(dǎo)教師批閱意見：

成績評定（百分制）：

　　指導(dǎo)教師簽字：

　　20xx年xx月xx日

第二篇：植物調(diào)研報(bào)告

調(diào)研目的：

1、對向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。

2、通過對向日葵的研究，加強(qiáng)與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。

3、通過對向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。

調(diào)研過程：

一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對向日葵進(jìn)行了解。

二、進(jìn)行觀察。對向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的觀察，結(jié)合搜集來的資料，對向日葵進(jìn)行更深一層的了解。

三、總結(jié)匯報(bào)。對兩次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勛约旱氖斋@。

研究措施和方法：

實(shí)地調(diào)查，查閱資料

研究成果：

基本資料

中文學(xué)名：向日葵

別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮

界：植物界

門：被子植物門

綱：雙子葉植物綱

目：菊目

科：菊科

屬：向日葵屬

種：向日葵種

分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培

果實(shí)：葵花籽(瓜子)

果實(shí)類型：瘦果

花語：沉默的愛，愛慕

形態(tài)結(jié)構(gòu)：

1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通?；ド?，心狀 卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬?，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)?；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨?，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。

組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分

根：

向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側(cè)根從主根上生出，水平方向生長;側(cè)根上長有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。

莖：

莖稈圓形直立，表面粗糙并被有剛毛。莖由皮層、木質(zhì)部和海綿狀的髓組成。向日葵的胚莖有綠色、淡紫、深紫等，是苗期識別品種的重要標(biāo)志。

葉：

向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。

花：

向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤?；ūP上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花?；ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。

果實(shí)：

果實(shí)為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。

生長習(xí)性：

向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主?；ㄆ诳蛇_(dá)兩周以上。向日葵生長相當(dāng)迅速，通常種植約兩個(gè)月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

向日原因：

向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時(shí)的跟隨，植物學(xué)家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[，在大約凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽升起。

在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。

但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會(huì)被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側(cè)的'莖生長較快，莖就會(huì)向光源處彎曲。

研究體會(huì)及結(jié)論：

這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識了“沉默的愛”――向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅(jiān)韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時(shí)也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!

第三篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

一、問題提出

我校自三年級起開設(shè)英語，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)投入的時(shí)間精力很大，但收效甚微，不僅學(xué)生在歷次的測驗(yàn)中表現(xiàn)都都不太理想，而且學(xué)生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。

為深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣養(yǎng)成，從而有針對性地開展教學(xué)研究，總結(jié)出我校學(xué)生普遍存在的英語不良學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生自主使用的有效學(xué)習(xí)方法；然后結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生家庭生活實(shí)際情況制定出適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生英語水平。筆者就小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣做了如下調(diào)查與分析。

二、調(diào)查對象及操作

《小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究》這一課題方案確立以后，筆者于xx年6月15日在我校三四年級一班學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。筆者主要從調(diào)查對象的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，分別圍繞英語學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度和方法等方面設(shè)計(jì)20題，采取“單（多）選”的方式。為了確保此次調(diào)查最大程度上客觀地反映實(shí)際情況，我要求學(xué)生以無記名的方式上交調(diào)查表。問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效卷50份。

三、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查問卷中，設(shè)計(jì)英語學(xué)習(xí)興趣和目的的有3個(gè)題。結(jié)果顯示98%學(xué)生都對英語感興趣，90%的學(xué)生對英語有強(qiáng)烈的喜好。這一結(jié)果與平時(shí)觀察的結(jié)果相符。在“影響學(xué)習(xí)興趣的因素”調(diào)查中，教師的教學(xué)方法和教材的趣味性是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素?！皩W(xué)習(xí)英語的目的性”調(diào)查中，50%學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是個(gè)人興趣愛好，30%是考學(xué)需要，18%是社會(huì)就業(yè)需要，還有2%是因?yàn)榧议L老師的要求。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因而48%的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)長久保持。還有50%的學(xué)生由于僅憑自己的喜惡學(xué)習(xí)英語，目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的勁頭很容易波動(dòng)，需要教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力度，否則，到高年級學(xué)習(xí)時(shí)，他們很容易因?yàn)椴幌矚g或者學(xué)習(xí)難度加大而放棄英語的學(xué)習(xí)，這是我們不愿看到和接受的。

關(guān)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)題有15個(gè)，從綜合比例來看，大部分學(xué)生只具有單一的學(xué)習(xí)習(xí)慣―朗讀和書寫：能在認(rèn)真書寫英語、上課時(shí)摘抄筆記、獨(dú)立完成作業(yè)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、能大聲朗讀英語課文并模仿其語音語調(diào)以及主動(dòng)提問。

低年級組的英語重點(diǎn)在于說和聽，85%的學(xué)生都只是偶爾“聽磁帶20分鐘”、“和同學(xué)用英語對話”；有時(shí)“預(yù)習(xí)課文”、“進(jìn)行課外英文閱讀”。

從這些數(shù)據(jù)上不難看出學(xué)生有著比較認(rèn)真的復(fù)習(xí)態(tài)度，卻缺少大量的聽說練習(xí)，這對學(xué)生升入高年級的英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

調(diào)查的'最后一題是關(guān)于學(xué)習(xí)方式和環(huán)境的，學(xué)生對老師教學(xué)內(nèi)容和方式的渴望在聽說讀寫各方面都有。其中65%的學(xué)生渴望在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用英語，希望老師平時(shí)能注重口語實(shí)踐，使英語融入自己的交際應(yīng)用中。

四、小結(jié)與反思

以上調(diào)查結(jié)果表明，低年級學(xué)生總體上對英語學(xué)習(xí)持有積極的情感態(tài)度；而從各項(xiàng)非智力因素分析，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展明顯滯后，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要有序培養(yǎng)。為此，在今后的英語教學(xué)中，我們課題組成員將要幫助學(xué)生全面培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立英語學(xué)習(xí)自信心；采取強(qiáng)化訓(xùn)練手段和規(guī)范要求使學(xué)生掌握一系列學(xué)習(xí)策略，應(yīng)用到學(xué)習(xí)習(xí)慣中，使之內(nèi)化，學(xué)生形成自覺性、堅(jiān)定性、自制力、有恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)；讓學(xué)生自主、合作互動(dòng)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度，繼而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

第四篇：植物調(diào)研報(bào)告

玫瑰是一種集美化、綠化、食用、藥用于一身的薔薇科木本植物。也是一種備受人們青睞的觀賞花，玫瑰是世界著名的觀賞植物，近年來玫瑰的食用價(jià)值和藥用價(jià)值受到人們的關(guān)注，玫瑰為薔薇科薔薇屬落葉叢生灌木，原產(chǎn)地是中國，在我國華北、東北、西北、華東、華南均有分布，我國玫瑰花栽培技術(shù)已有1300多年的歷史，現(xiàn)歐洲、俄羅斯、朝鮮、日本均有種植。

玫瑰作為世界名花，具有較高的觀賞價(jià)值，更重要的是具有廣泛的醫(yī)藥、工業(yè)、食品、日用化工等領(lǐng)域的實(shí)用價(jià)值，它既能供人觀賞，又是珍貴的中藥材，也是化工產(chǎn)品的香料來源和食品工業(yè)的重要添加原料，同時(shí)還是城鄉(xiāng)綠化、山區(qū)綠化及水土保持用的重要花灌木。隨著科技水平的提高，對玫瑰的深加工產(chǎn)品已不斷出現(xiàn)。玫瑰的初級加工產(chǎn)品有干花蕾、干花瓣、干花、腌制品、糖玫瑰、玫瑰醬、玫瑰露，精加工產(chǎn)品有玫瑰浸膏、玫瑰精油等。玫瑰產(chǎn)品在餐飲業(yè)、化妝品行業(yè)、制藥業(yè)等都得到廣泛應(yīng)用。

一、玫瑰花市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國國內(nèi)種植發(fā)展玫瑰產(chǎn)業(yè)歷史悠久，其中以和田玫瑰追溯歷史最為久遠(yuǎn)。目前我國國內(nèi)種植玫瑰產(chǎn)業(yè)種植面積約為21萬畝，主要省市地區(qū)及主要品種和用途如下：

（1）山東平陰：種植面積約5.5萬畝，主要品種為“重瓣玫瑰”、“豐花玫瑰”、“紫枝玫瑰”，主要用途為制作鮮切花、花茶、精油并運(yùn)用于食品、藥品、化工、飲用、釀酒等方面。

甘肅苦水：種植面積約4.4萬畝，主要品種為“苦水玫瑰”，主要用途為鮮切花花蕾等。因其“苦水玫瑰”的含油量高所以現(xiàn)在及以后的主攻方向?yàn)榫皖I(lǐng)域。

（3）云南安寧：種植面積約為2萬畝，主要分布安寧市、大理市、玉溪市，主要品種為“滇虹玫瑰”“墨紅玫瑰”，主要用途為制作鮮花餅和花冠茶等。

（4）新疆和田：種植面積約為5萬畝，主要分布在于田縣和策勒縣，主要品種為“和田玫瑰”，主要用途為制作玫瑰花醬、玫瑰精油和玫瑰花蕾等。

（5）其他新型地區(qū)：如四川綿陽、湖北襄陽、江蘇揚(yáng)州、陜西渭南、甘肅隴南兩當(dāng)縣等地，均有規(guī)模化種植。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示:2017年我國玫瑰行業(yè)的總產(chǎn)值突破80億元，預(yù)計(jì)2018年全國玫瑰花產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破90億元，在2019年后產(chǎn)值以每年6.2%的增長率持續(xù)增長。

（1）產(chǎn)業(yè)鏈概念：玫瑰花產(chǎn)業(yè)基本形成了“產(chǎn)-加-運(yùn)-銷”或“產(chǎn)-運(yùn)-銷”的產(chǎn)業(yè)鏈。產(chǎn)主要是由花卉公司和個(gè)體農(nóng)戶構(gòu)成;加是由一些花卉加工公司構(gòu)成，對生產(chǎn)出來的鮮花進(jìn)行一定的技術(shù)處理，以便在流通過程中保證其質(zhì)量，也可以經(jīng)過加工直接銷售;運(yùn)是指物流運(yùn)輸，把生產(chǎn)出來的花卉運(yùn)送到各個(gè)銷售網(wǎng)絡(luò);銷是由花卉批發(fā)市場、區(qū)域分銷商、零售商構(gòu)成，通過銷售網(wǎng)絡(luò)的銷售最終到達(dá)消費(fèi)者。

（2）消費(fèi)市場情況：玫瑰花市場的終端消費(fèi)者主要為消費(fèi)理念先進(jìn)、消費(fèi)水平中等的中青年消費(fèi)群體，其主要以男性為主，多數(shù)青睞于購買紅玫瑰品種。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:2016年中國玫瑰花的銷售量達(dá)到57億枝，同比上漲0.39%;銷售額為27.93億元，較上年下降0.58%。據(jù)預(yù)測2018年，國內(nèi)玫瑰花的銷售量將突破60億枝，銷售額在29億元左右。隨著國內(nèi)花卉食品市場日趨火爆，各種花卉主產(chǎn)區(qū)大力扶持花卉深加工項(xiàng)目，食用玫瑰生產(chǎn)發(fā)展迅猛，產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模。北京、上海、廣州以及云南等省市的花卉深加工企業(yè)對玫瑰花的需求非常大。據(jù)估算，目前中國玫瑰制品年均需求增長高達(dá)12%～14%，產(chǎn)能增長約為8%，市場需求缺口超過60%，今后5～10年將是食用玫瑰的高速發(fā)展期。隨著國內(nèi)“浪漫經(jīng)濟(jì)”的崛起，未來玫瑰市場規(guī)模將進(jìn)一步的擴(kuò)大。

目前，國內(nèi)外市場對玫瑰花、玫瑰油、玫瑰干花蕾等原料的市場需求呈逐年上升趨勢，價(jià)格節(jié)節(jié)上升。據(jù)市場調(diào)研，我國藥用、食用、化工用及出口干玫瑰花年需求30萬噸以上，而目前產(chǎn)量不足10萬噸，與市場需求相差甚遠(yuǎn)，供需矛盾十分突出。在國際市場上，每年需玫瑰油15噸以上，并以每年15%的速度遞增，目前玫瑰油缺口三分之二以上。

目前，國內(nèi)玫瑰花行業(yè)企業(yè)已發(fā)展至上百多家。據(jù)了解，我國玫瑰產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)主要分布在山東(60%)、甘肅(15%)和承德(10%)，其它地區(qū)(15%)。其中，山東臨淄林森玫瑰制品廠、濟(jì)南天源玫瑰制品開發(fā)有限公司等生產(chǎn)的玫瑰產(chǎn)品市場占有率較高。

而縱觀其他地區(qū)，我國的玫瑰制品知名品牌很少，大量中小企業(yè)充斥市場。部分企業(yè)不注重建立品牌效應(yīng)，試圖以價(jià)格占據(jù)市場份額，從而造成了市場中玫瑰制品品牌眾多，但無法形成出色品牌的局面。

（1）價(jià)格情況：玫瑰花的批發(fā)價(jià)一般受天氣狀況及節(jié)日活動(dòng)等因素影響，一般在西方情人節(jié)和傳統(tǒng)七夕節(jié)前后因強(qiáng)勁的需求而快速上漲。農(nóng)業(yè)部歷年的數(shù)據(jù)顯示，中國玫瑰花批發(fā)價(jià)近些年來逐步走低并逐步趨于穩(wěn)定，2016年的玫瑰花批發(fā)價(jià)與上年持平，均為0.49元/枝。近兩年來，隨著人民生活水平的提高，“她經(jīng)濟(jì)”的崛起，玫瑰花的需求逐年擴(kuò)大，批發(fā)平均價(jià)格大都在0.5-0.6元/枝。

新疆和田玫瑰花，在每年5月至6月中旬的收獲季節(jié)，和田地區(qū)有很多玫瑰花深加工企業(yè)到田間地頭收購玫瑰花，玫瑰花平均產(chǎn)鮮花約200kg/666.7m2。由于市場供不應(yīng)求，玫瑰花收購價(jià)從以前不到1元/kg的價(jià)格漲到了現(xiàn)在的20元/kg左右，玫瑰花銷售收入已占到農(nóng)民人均收入的40%，約1700元，農(nóng)民種植積極性很高。

經(jīng)濟(jì)效益：通過近幾年的玫瑰花生產(chǎn)、市場銷售情況來看，玫瑰花的經(jīng)濟(jì)效益十分可觀。玫瑰花每年收割四茬，每茬在25000朵左右，每朵0.35元，年收入35000元/畝。棚體和苗木按10年折算每年應(yīng)攤3000元;防雨膜、草苫按5年折算每年應(yīng)攤800元;無滴膜3300元/元;肥料600元/年;農(nóng)藥500元/年;花套費(fèi)454元/年;人工費(fèi)1150元/年，每年總支出費(fèi)用為：9804.00元;一畝玫瑰園年純收入25196.00元。

社會(huì)效益：玫瑰是叢生灌木，抗干旱，耐瘠薄，管理粗放，在防風(fēng)固沙、改善生態(tài)環(huán)境方面發(fā)揮重要作用，是兼具生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的植物，非常適合在北方種植推廣。

二、玫瑰花產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景

1.玫瑰產(chǎn)品生產(chǎn)缺乏規(guī)模效應(yīng)。由于當(dāng)前玫瑰產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展水平低，管理粗放，廣大玫瑰制品生產(chǎn)企業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的管理模式，缺乏精細(xì)加工與科學(xué)管理，玫瑰制品產(chǎn)業(yè)剛剛形成規(guī)模，集約式、規(guī)?；l(fā)展尚有一定距離。

2.玫瑰產(chǎn)品品種較少。盡管近幾年玫瑰深加工產(chǎn)品的研發(fā)不斷深入，產(chǎn)品品種不斷增加，由于缺少資金和大企業(yè)的入駐，玫瑰產(chǎn)品系列產(chǎn)品生產(chǎn)仍然不夠，市場分額不大，玫瑰制品產(chǎn)業(yè)發(fā)展大多以原料產(chǎn)品為主，產(chǎn)業(yè)鏈條不長，產(chǎn)品的精細(xì)加工和增值難以實(shí)現(xiàn)。

3.目前我國還沒有專業(yè)的玫瑰種植加工科研機(jī)構(gòu)，缺少高科技人才和專門機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，尤其在玫瑰品種選育上多年來未形成獨(dú)立的品種系列，玫瑰品種在國際市場上處于劣勢地位。我國企業(yè)對玫瑰產(chǎn)品的加工仍采用傳統(tǒng)的加工方式和管理模式，缺乏技術(shù)的支持與科學(xué)的管理。在品質(zhì)的選擇上沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致玫瑰制品良莠不齊，產(chǎn)品產(chǎn)量低而不穩(wěn)，質(zhì)量參差不齊，影響了整體形象和效益。

4.品牌意識不強(qiáng)。由于缺乏對終端客戶的深入了解，銷售環(huán)節(jié)參與較少，加上中間商的.刻意隱瞞，玫瑰產(chǎn)品在市場上還沒有形成一定的品牌效應(yīng)，樹立和打造我國玫瑰制品的品牌形象任重道遠(yuǎn)。

5.玫瑰品種老化。目前國內(nèi)種植的玫瑰品種大多數(shù)為傳統(tǒng)豐花玫瑰和苦水玫瑰，國際流行的優(yōu)良品種保加利亞大馬士革玫瑰和法國百葉玫瑰種植較少，尚未形成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

1）需求方面，家庭鮮花市場規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。隨著城市中產(chǎn)階級的興起，年輕一代鮮花消費(fèi)行為的形成，鮮花消費(fèi)將會(huì)成為一種新型綠色的時(shí)尚生活裝飾方式，而未來鮮花市場新的增長極有望聚焦在家庭鮮花消費(fèi)市場: 家庭鮮花消費(fèi)市場規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。

2）運(yùn)輸方面：鮮花冷鏈儲(chǔ)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)不斷完善由于鮮花的儲(chǔ)運(yùn)需要比較特殊的方式，儲(chǔ)運(yùn)難成了鮮花行業(yè)的一個(gè)痛點(diǎn)。目前，鮮花和生鮮領(lǐng)域 正在快速變革，覆蓋全國的鮮花冷鏈網(wǎng)絡(luò)逐漸形成并不斷完善，為鮮花儲(chǔ)運(yùn)利深層次滲透到社會(huì)零售領(lǐng)域提供良好條件。

3）種植技術(shù)方面：玫瑰花種植技術(shù)不斷升級。隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來，鮮花上游的生產(chǎn)方式將會(huì)實(shí)現(xiàn)革新和發(fā)展。無土栽培的溫控大棚等生產(chǎn)方式還有巨大的發(fā)展空間。隨著種植技術(shù)的不斷升級，我國鮮花的品質(zhì)和產(chǎn)量都將不斷提升，國際競爭力增強(qiáng)，不斷打造更有力的花卉品牌，讓花卉走向千家萬戶的同時(shí)推進(jìn)我國真正成為花卉強(qiáng)國。

4）銷售方面：“互聯(lián)網(wǎng)+鮮花”為未來發(fā)展所趨。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+鮮花”的普及，鮮花電商已經(jīng)正在改變傳統(tǒng)鮮花零售格局。參考其他商品零售領(lǐng)域的變革趨勢，未來，線上鮮花銷售占比將超過線下花店，互聯(lián)網(wǎng)渠道必然成為鮮花發(fā)展的總基調(diào)和主旋律。為未來發(fā)展模式所趨;O20、B2B和B2C等新興的盈利業(yè)務(wù)和模式將會(huì)進(jìn)一步推廣。

三、和田地區(qū)玫瑰花特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

和田玫瑰又名粉玫瑰。和田玫瑰習(xí)性：耐寒，耐旱，抗病力強(qiáng)，抗污染，對土壤要求不嚴(yán)，在微堿性土地能生長，在富含腐殖質(zhì)、排水良好的中性或微酸性輕壤土上生長和開花最好，最喜光，在庇蔭下生長不良，不耐積水，受澇則下部葉片黃落，萌蘗性很強(qiáng)，生長迅速?；ㄆ陂L，花朵大出油率高，適合全國各地氣候種植。

玫瑰在和田地區(qū)栽培已有兩千多年的歷史，是最具和田地方特色的經(jīng)濟(jì)作物，主要分布在于田縣、和田市、墨玉縣、和田縣等地。以前，百姓通常把玫瑰花栽培在房前屋后。既能夠觀賞，花朵也能夠食用。目前，種植面積約為5萬畝，多為分散種植，集約化種植較少。

（1）地理優(yōu)勢：和田地區(qū)位于歐亞大陸腹地，光照充足，熱量豐富，無霜期長，平均海拔3000m，非常適宜玫瑰的生長，也是世界上唯一的高地玫瑰產(chǎn)區(qū)，栽培地幾乎沒有工業(yè)污染源。玫瑰對土壤適應(yīng)性強(qiáng)，在較貧瘠、干旱的土壤中也能生根開花。玫瑰花喜光、喜溫、喜肥，但怕干旱和積水，適宜栽種在排水通氣性好、保水保肥力強(qiáng)的砂質(zhì)土壤中。因此和田玫瑰產(chǎn)油高，品質(zhì)優(yōu)于世界玫瑰精油。經(jīng)中科院檢測，玫瑰精油中最主要的成分是香茅醇、香葉醇，而中國生產(chǎn)的玫瑰精油中香茅醇含量是保加利亞攻瑰的8.3倍，法國玫瑰的5.6倍;香葉醇的含量則更高，是保加利亞玫瑰的249.8倍，法國玫瑰的124.9倍，是不可多得的優(yōu)良品種。

（2）政策支持：中央不斷加大對新疆的政策和資金的支持力度，在花卉基地建設(shè)、花卉市場建設(shè)等方面給予大力扶持；《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)劃綱要（2011-2020）》也明確提出要大力培育苗木花卉產(chǎn)業(yè)，做優(yōu)區(qū)域性特色農(nóng)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)層次和規(guī)模；作為新疆花卉產(chǎn)業(yè)主管部門的自治區(qū)林業(yè)廳也將花卉作為重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)，從項(xiàng)目資金方面給予大力支持。

（3）推廣程度：玫瑰花具有生長強(qiáng)健、耐粗放管理、勞力和財(cái)力投入相對較低、種植技術(shù)要求不高等特點(diǎn)，是和田地區(qū)的傳統(tǒng)種植作物，因此百姓對玫瑰認(rèn)可度非常高，易于推廣種植。

（4）社會(huì)效益：玫瑰花市場需求一直較大，在新疆脫貧致富中發(fā)揮了很好的經(jīng)濟(jì)效益。在生態(tài)效益上：種植玫瑰有利于防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土，對和田的生態(tài)起到一定的保護(hù)作用。

1.產(chǎn)量不高，種植技術(shù)亟待提高。內(nèi)地很多省區(qū)玫瑰產(chǎn)量達(dá)到300~400kg/666.7m2，而和田地區(qū)玫瑰平均產(chǎn)量為200kg/666.7m2左右，有些縣僅為120kg/666.7m2。主要原因是種植技術(shù)不高、管理措施跟不上，其次修剪技術(shù)不過關(guān)、不重視水肥施用以及除草等田間管理技術(shù)，造成了玫瑰的產(chǎn)量水平低。

2.深加工技術(shù)亟待提高。中國玫瑰產(chǎn)業(yè)尚處在起步成長期，高端產(chǎn)品缺乏。因此，生產(chǎn)玫瑰的高端產(chǎn)品是很好的切入點(diǎn)，目前新疆的玫瑰加工水平較低，還處于粗加工階段，原料利用率低，產(chǎn)品附加值低，甚至與內(nèi)地其他產(chǎn)區(qū)相比仍有較大的上升空間。

3.知名度不高。和田玫瑰盡管種植歷史長，種植面積大，但在全國的知名度卻不高，很多關(guān)于全國玫瑰產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中都未涉及和田玫瑰。從新疆參加內(nèi)地展會(huì)反饋的情況可知，和田玫瑰在區(qū)外的認(rèn)知度較低，僅有少數(shù)產(chǎn)品具有一定知名度。主要原因是長期以來對和田玫瑰的產(chǎn)品開發(fā)不足，宣傳推廣力度不夠所致。

4.不重視包裝。很多和田玫瑰加工企業(yè)不重視產(chǎn)品外包裝，產(chǎn)品包裝粗糙簡陋，影響了產(chǎn)品的推廣銷售，降低了產(chǎn)品附加值。

四、對策和建議

1、加快線上電子信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和宣傳推廣。加強(qiáng)政策和資金的支持力度，增加壁紙行業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，高效利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊、電視電話等建立信息網(wǎng)絡(luò)。將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，與手機(jī)通信、電視電話結(jié)合起來，融入互聯(lián)網(wǎng)線上教育，遠(yuǎn)程教育，普及電商化轉(zhuǎn)型知識和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)物流配送系統(tǒng)的打造和完善，線上線下完美結(jié)合為采購者打造良好的采購經(jīng)驗(yàn)，打造強(qiáng)大的物流配送系統(tǒng)。充分利用現(xiàn)代的技術(shù)，完成跨區(qū)域跨季節(jié)的產(chǎn)品售配送，服務(wù)好線上銷售，分工整合資源，打造出可持續(xù)的高效率配送體系。

2、突出玫瑰深加工企業(yè)龍頭帶動(dòng)作用，加快形成產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)模。加強(qiáng)對重點(diǎn)龍頭企業(yè)的扶持力度，通過財(cái)政扶持、招商引資、兼并重組、加盟合作等方式，重點(diǎn)引進(jìn)、聯(lián)合打造、培植壯大一批規(guī)模大、前景好、實(shí)力雄厚、科技含量高、帶動(dòng)能力強(qiáng)的玫瑰產(chǎn)業(yè)旗艦式龍頭企業(yè)和企業(yè)集群。延長產(chǎn)業(yè)鏈條，提高玫瑰深加工能力和產(chǎn)品附加值。一方面，要突破玫瑰初級加工瓶頸，提升玫瑰鮮花加工能力，提高產(chǎn)品質(zhì)量和檔次，實(shí)現(xiàn)玫瑰初級產(chǎn)品保值、增值。另一方面，要補(bǔ)齊發(fā)展短板，提升玫瑰產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿?。充分挖掘玫瑰藥用、食用、健康養(yǎng)生等深層次價(jià)值，研制玫瑰化妝品、保健品等市場需要量大、利潤高、開發(fā)潛力大的深加工產(chǎn)品，提高玫瑰深加工能力和產(chǎn)品附加值。

3、轉(zhuǎn)變玫瑰產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。當(dāng)前玫瑰生產(chǎn)一、二、三產(chǎn)業(yè)分離，單位土地面積綜合收益率低。需要通過轉(zhuǎn)變玫瑰產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。集成一、二、三產(chǎn)業(yè)，提高集約化水平，拉動(dòng)玫瑰旅游業(yè)。在此，可以以玫瑰莊園模式為目標(biāo)，引導(dǎo)發(fā)展玫瑰莊園集群。將玫瑰莊園打造成和植玫瑰、加工玫瑰、銷售玫瑰制品及提供旅游服務(wù)于一體的生產(chǎn)經(jīng)營方式，拓寬玫瑰產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)揮玫瑰花的多重經(jīng)濟(jì)效益。

4、建立玫瑰產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力與保障體系，強(qiáng)化政策扶持鏈條化。加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高種植人員種植玫瑰的積極性，進(jìn)而鞏固技術(shù)推廣成果，提高成果轉(zhuǎn)化率。同時(shí)還要組織種植者進(jìn)行綠色農(nóng)產(chǎn)品或有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證，完善營銷體系，穩(wěn)定收購價(jià)格，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，持續(xù)帶動(dòng)農(nóng)民增收。完善營銷體系，保障種植收益，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)玫瑰營銷流通體系，致力于提供安全、健康、高端的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，以科技為支撐打造創(chuàng)新銷售聯(lián)盟。此外，還要以政府為主導(dǎo)建立相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政策體系，創(chuàng)建相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)、制度和標(biāo)準(zhǔn)以提供體質(zhì)保障。

第五篇：植物調(diào)查的報(bào)告

綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會(huì)感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：

一、校園綠化的重要性及功用

春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。

2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。

3、勞動(dòng)教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會(huì)開出好花來；一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對“勞動(dòng)”一詞體會(huì)更深入。

4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的'形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。

二、學(xué)校的主要植物

經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

三、學(xué)校綠化的方案

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的；

幾何型綠化方法的特點(diǎn)是規(guī)整和對稱；

混合型是以上兩種都有的形式。

我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。

在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學(xué)習(xí)工作之余在這里小憩一下會(huì)頓覺心情舒暢，精神愉快。

我們有些小的建議：例如在行政樓和教學(xué)樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進(jìn)行主題綠化，使校園四季如畫。

四、結(jié)束語

校園綠化是一種科學(xué)的、藝術(shù)的工作，我們這次進(jìn)行的植物研究只不過是其中的一部分。這次研究使我們明白了校園綠化工作的重要性，通過實(shí)地的考察、標(biāo)本的采集制作，我們對可愛的校園有了更深的了解，綠化美化校園成為了我們的共識。我們相信將會(huì)有更多的同學(xué)熱愛關(guān)心我們的校園。律師盡職調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告畢業(yè)調(diào)查報(bào)告

第六篇：小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文

中小學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，是我們明天的太陽，同時(shí)也是交通安全中的弱勢群體。調(diào)研報(bào)告由于不少中小學(xué)校都在公路沿線，加上交通安全設(shè)施不全,在他們上學(xué)、放學(xué)參與道路交通活動(dòng)過程中，慘劇常常就在他們身上不時(shí)地上演，嚴(yán)重威脅著他們的生命安全，影響著他們的身心健康。中小學(xué)生交通事故的不斷發(fā)生，既牽動(dòng)著千千萬萬的家長與教師的心，也牽動(dòng)著各級黨委政府的心，更牽動(dòng)著我們從事道路交通安全管理工作的公安交警部門的心。筆者現(xiàn)就如何使中小學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，減少中小學(xué)生交通事故談一點(diǎn)粗淺的看法。

一、中小學(xué)生易發(fā)交通事故的原因

1、中小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，行為無常。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使他們在通行道路和街道時(shí)，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動(dòng)突然;有時(shí)騎車時(shí)還會(huì)勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術(shù)，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發(fā)生交通事故。

2、交通安全意識淡薄，自我保護(hù)意識較差。由于現(xiàn)在總是把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞與升學(xué)率的高低掛鉤，因此學(xué)校把時(shí)間都放在文化課的學(xué)習(xí)上，忽視了對學(xué)生交通法規(guī)和交通安全知識的傳授;同時(shí)，交警部門由于警力有限，所以在宣傳教育上有時(shí)會(huì)顯得力不從心?，F(xiàn)在的中小學(xué)生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果認(rèn)識不足。

3、交通工具的多樣化與中小學(xué)生的技能不相適宜。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，摩托車、電動(dòng)車、汽車等的普遍使用，家長出于對自己子女的愛溺和上下學(xué)的'方便，往往毫不猶豫的就購買給學(xué)生，但卻沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的交通法規(guī)就上路。正所謂無知者無畏，初生牛犢不怕虎，中小學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，思維簡單，思想幼稚，敢于冒險(xiǎn)，什么都敢接觸，什么都想嘗試?；谶@些心理特點(diǎn)他們就會(huì)貿(mào)然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中小學(xué)生駕駛摩托車引發(fā)的交通事故舉不勝舉。

4、家長監(jiān)護(hù)不力，缺乏對未成年學(xué)生的教育和保護(hù)。很多家長由于工作繁忙，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結(jié)伴出玩時(shí)，不注意遵守交通法規(guī)，違反交通法規(guī)的行為時(shí)有發(fā)生。再就是一些家長自己對交通法規(guī)就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒能給孩子樹立好的榜樣，這些都無形中對未成年人造成了不良影響。

二、當(dāng)前中小學(xué)生交通安全教育現(xiàn)狀及分析

1、學(xué)校教育方面：一是導(dǎo)向的錯(cuò)誤。在片面追求升學(xué)率的今天，各中、小學(xué)校都以學(xué)生升入重點(diǎn)中學(xué)或考入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育導(dǎo)向的錯(cuò)誤，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出現(xiàn)學(xué)校忽視學(xué)生交通安全的問題。二是學(xué)校交通安全基礎(chǔ)教育薄弱。學(xué)校主動(dòng)開設(shè)安全教育課程的很少，即使有交警部門來督促，多半都是走走過場而己;學(xué)生的交通安全防護(hù)差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校將學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會(huì);學(xué)校對學(xué)生遵守交通法律的情況掌握不實(shí)，缺乏必要的考試、考核和督導(dǎo);教育的對象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級的學(xué)生，中學(xué)生很少有上交通安全課的，更不用說參加交通安全實(shí)踐活動(dòng)了。三是對校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考。學(xué)校對接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車是否合法全然不知，也不聞不問;對學(xué)校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置缺乏必要的考慮和規(guī)劃，各種標(biāo)志、提示、警示牌等交通安全設(shè)施很不完善。

3、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言，警力嚴(yán)重不足是普遍存在的客觀現(xiàn)實(shí)。由于基層中隊(duì)及一線交警承擔(dān)的道路交通安全管理工作任務(wù)重，工作忙，日常交通管理勤務(wù)已顯得捉襟見肘，因而面對交通安全宣傳，少數(shù)同志確實(shí)存在為完成任務(wù)而走過場的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報(bào)告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，中小學(xué)生接收效果相對較差。

三、如何加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全工作

一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式。交警部門作為交通安全宣傳教育的主要力量，在充分發(fā)揮自身職能作用的同時(shí)，還要積極與地方政府、教育主管部門、學(xué)校密切配合，建立起協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制。各部門之間要保持密切的聯(lián)系，各負(fù)其責(zé)、各司其職，一同挑起中小學(xué)生交通安全宣傳教育工作的重?fù)?dān)，通過不懈地努力，不斷提升中小學(xué)生的交通安全意識。

二是全面提高交警隊(duì)伍的素質(zhì)，充分發(fā)揮職能作用。交管部門是交通安全宣傳教育工作的主要力量，但是由于交警隊(duì)伍警力有限，日常工作量較大，大多是民警都奮戰(zhàn)在交管工作的第一線，從而造成了宣傳警力嚴(yán)重不足，單憑兩三個(gè)人的力量根本無法滿足當(dāng)前交通安全宣傳工作的需要。因此，這就要求我們打造出一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)過硬的交警隊(duì)伍。打鐵還需自身硬，這是我們經(jīng)常說到一句話。但是，要真正實(shí)現(xiàn)自身硬的標(biāo)準(zhǔn)并不是一件容易的事。必須要不斷加強(qiáng)對民警的教育培訓(xùn)力度，首先要對工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，將其培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干;其次是充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的模范帶頭作用，先進(jìn)帶后進(jìn)，在隊(duì)伍上下形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)全隊(duì)民警整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是建立交通安全宣傳教育長效機(jī)制。交通安全宣傳教育工作是一項(xiàng)長期地、系統(tǒng)地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年來我們的宣傳工作長期處在一個(gè)落后的狀態(tài)，尤其是對中小學(xué)生的宣傳教育已明顯不符合時(shí)代的要求。因此當(dāng)前我們所面臨的工作任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長效機(jī)制，長抓不懈，克服平常心態(tài)，努力將對中小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作提升到一個(gè)新的水平。

道路交通安全宣傳教育是讓學(xué)生遠(yuǎn)離事故的必要措施。通過這一措施，使學(xué)生掌握必要的交通安全常識和技能，并在參與道路交通活動(dòng)中，自覺地運(yùn)用這些常識和技能，從而達(dá)到避免交通事故、保護(hù)自身安全的目的。在開展交通安全宣傳教育中，公安交警部門應(yīng)當(dāng)有針對性地采取以下幾點(diǎn)具體做法：一是理性灌輸法。即由交警或老師將交通安全常識和技能以課堂講授的方式向?qū)W生進(jìn)行教育的方法，也是當(dāng)前最常用的做法之一。針對不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣，向?qū)W生傳授交通安全法律法規(guī)的基本內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的走路、騎車、乘車習(xí)慣。二是活動(dòng)熏陶法。這一方法的特點(diǎn)是寓教育于活動(dòng)之中，受教育于熏陶之時(shí)。通過經(jīng)常性地開展一些集知識性、趣味性、教育性為一體，形式豐富多彩的各類學(xué)生宣傳，穩(wěn)固和深化學(xué)生交通安全宣傳教育工作。三是氛圍感染法。其主要特點(diǎn)是寓教育于交警等部門的日常管理之中，讓學(xué)生感受到社會(huì)各界對其的關(guān)愛，從而自覺養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。通過文明、整潔、有序的交通環(huán)境，醒目的警示標(biāo)志以及交警的規(guī)范管理，使學(xué)生受到良好環(huán)境和氛圍的感染，并產(chǎn)生與周圍環(huán)境相符合的情緒，自覺約束不文明的交通行為。四是自我教育法。采取這一方法的目的是希望學(xué)生通過交通安全宣傳教育，自我提升交通安全意識和素質(zhì)，開展學(xué)生交通安全宣傳活動(dòng)，容易激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，引起共鳴。通過學(xué)校自身教育，采取游戲、兒歌等形式多樣的教育方式。寓教于樂，并積極拓展外延，開展了小手拉大手等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的自我防范意識和交通安全意識。

總之，我國中小學(xué)生近2億，這是一個(gè)龐大的群體，調(diào)研報(bào)告面對復(fù)雜的交通現(xiàn)狀，短期行為和臨時(shí)性的措施無法從根本上解決問題。宣傳教育是保護(hù)學(xué)生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社會(huì)共同擔(dān)責(zé)、共同呵護(hù)，才會(huì)讓道路交通事故等意外傷害遠(yuǎn)離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。