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一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)調(diào)查的具體目標(biāo)

1、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)

2、中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的

3、中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法

4、當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的原因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)看法，上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)，上網(wǎng)目的三個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在鳳凰二中初二年級(jí)8個(gè)班進(jìn)行，共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷400份，效果十分理想。

二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，在所調(diào)查的問(wèn)題的每個(gè)方面都具有明顯的規(guī)律性。

(一)中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)

綜合調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)計(jì)算得出：

題號(hào) 答A率 答B(yǎng)率 答C率 答D率

1 45% 55% / /

3 25% 10% 65% /

4 30% 50% 20% /

5 85% 15% / /

6 25% 15% 60% /

13 35% 30% 35% /

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，45%的學(xué)生家里有電腦;25%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在5小時(shí)以上，10%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在3-5小時(shí)內(nèi)，65%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以下;30%的學(xué)生一般在家里上網(wǎng)，50%的學(xué)生一般在網(wǎng)吧上網(wǎng)，20%的學(xué)生在其它地方上網(wǎng);85%的學(xué)生去過(guò)網(wǎng)吧，15%的學(xué)生沒(méi)去過(guò)網(wǎng)吧。值得注意的一點(diǎn)是，在網(wǎng)吧中上網(wǎng)的'同學(xué)，有很大一部分人上網(wǎng)時(shí)間

尊得不到滿足，就轉(zhuǎn)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中去尋求滿足，但這卻使他們放棄了在生活和學(xué)習(xí)中要通過(guò)努力才能獲得的滿足及自尊。未成年人大都涉世未深，正處于了解社會(huì)的階段，如果現(xiàn)實(shí)社會(huì)讓其感覺(jué)不到生活的樂(lè)趣，他們會(huì)本能的選擇逃避?，F(xiàn)在有叛逆心理疾病的孩子越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)中暴力、色情和游戲給他們提供了一個(gè)親自“體驗(yàn)”的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)游戲仿佛能給孩子現(xiàn)實(shí)世界不可能的一切，在虛擬網(wǎng)絡(luò)中可以肆無(wú)忌憚，隨心所欲。另外，現(xiàn)在很多孩子浮躁、多動(dòng)，特別是男生，自我控制能力較差，相比女生更喜歡肢體運(yùn)動(dòng)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活無(wú)法滿足時(shí)，男生就去找替代品，網(wǎng)絡(luò)游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以男生很容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)。

2、教育體制，壓力過(guò)大

在現(xiàn)行的教育體制下，考高中和考大學(xué)還是以分?jǐn)?shù)為主，中學(xué)生由于學(xué)業(yè)緊張、頻繁的考試，機(jī)械地死讀書，很容易失去學(xué)習(xí)的積極性，很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而在巨大的壓力下喪失了求知的欲望，轉(zhuǎn)向虛擬世界尋求安慰，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逃課，上網(wǎng)吧，沉迷網(wǎng)絡(luò)。在應(yīng)試教育指導(dǎo)下的學(xué)校教育，主要強(qiáng)調(diào)文化課的學(xué)習(xí)，學(xué)校的課外活動(dòng)不豐富，許多中學(xué)生覺(jué)得生活極其枯燥乏味，學(xué)校中的信息技術(shù)課幾乎全部集中在與應(yīng)用有關(guān)的方面，而對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)方面基本不觸及，使得中學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)，在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)的時(shí)候，就很容易發(fā)生行為扭曲。

3、家庭教育，缺乏溝通

在現(xiàn)代家庭教育中，家長(zhǎng)過(guò)分重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，缺乏與孩子必要的交流和溝通，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。很多家長(zhǎng)解決問(wèn)題的方式往往以打罵為主，而這種教育方式會(huì)使處在青春期的青少年叛逆心理和行為更加嚴(yán)重，使孩子要么異常懦弱退縮，要么沖動(dòng)粗暴，甚至可能使他們形成只有武力才能解決問(wèn)題的認(rèn)知模式。另外，在娛樂(lè)方面，社會(huì)和家庭給予未成年人的替代選擇太少，除了電視，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有其他方便有效的娛樂(lè)方式能與網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)。很多中學(xué)生以放松娛樂(lè)為名上網(wǎng)，加之許多家長(zhǎng)只懂得限制子女上網(wǎng)，而不懂得如何轉(zhuǎn)移子女對(duì)上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)子女新的愛好，造成了子女上網(wǎng)成癮。

4、社會(huì)環(huán)境，自我封閉

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，城市人口結(jié)構(gòu)不斷變化，很多農(nóng)民工到城市打工，很多家庭出現(xiàn)離婚現(xiàn)象，大多數(shù)家庭中都是獨(dú)生子女，父愛和母愛的缺失，生活中缺乏玩伴，孩子的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)和不安感，從而造成性格孤僻、情感冷漠等不良的性格特征。而網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的傾訴對(duì)象，當(dāng)青少年的心理有了矛盾、苦惱自己無(wú)法排解時(shí)，他們便會(huì)去上網(wǎng)發(fā)泄，從而造成長(zhǎng)期的沉迷和依賴網(wǎng)絡(luò)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的家庭居住模式，特別是封閉式的社區(qū)環(huán)境，讓中學(xué)生找不到玩伴，對(duì)人際交往感到失望，缺乏必要的信任感和安全感，產(chǎn)生人格結(jié)構(gòu)上的自我封閉，從而在網(wǎng)絡(luò)上尋找釋放，他們會(huì)用化名和網(wǎng)友聊天、罵人、暢所欲言。

5、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，自由開放

互聯(lián)網(wǎng)因其在場(chǎng)地、費(fèi)用、內(nèi)容、效果上有不可比擬的優(yōu)勢(shì)，因此成為大多數(shù)人群娛樂(lè)消費(fèi)的重要選擇。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是世界一方神奇的天地，非常有吸引力，這里沒(méi)有國(guó)界、沒(méi)有傳統(tǒng)隔閡、沒(méi)有師長(zhǎng)管束、崇尚自我、可以標(biāo)新立異，思想可以自由地翱翔，這種情況使網(wǎng)絡(luò)在某種程度上脫離現(xiàn)實(shí)而成為“神話的世界”。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，青少年不僅可以自由瀏覽并獲取大量的信息，下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源，而且言論自由，可以隨心所欲的體驗(yàn)生活中各種不能完成的任務(wù)，增強(qiáng)了虛擬網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

(二)危害分析――游戲人生的代價(jià)

網(wǎng)絡(luò)的開放性既提高了我們的生活和學(xué)習(xí)效率，也向我們打開了危險(xiǎn)而又充滿誘惑的窗口。中學(xué)生一旦上網(wǎng)成癮，勢(shì)必給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的負(fù)面影響，甚至?xí)邩O端，這絕不是危言聳聽。

1、強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)依戀，學(xué)習(xí)生活動(dòng)機(jī)減弱

網(wǎng)絡(luò)游戲，有人稱之為“電子海*因”，中學(xué)生一旦迷戀，肯定成癮，輕者葬送自己的大好前程，重者危害別人和社會(huì)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮者來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)在生活中占主導(dǎo)地位，心理和行為被上網(wǎng)這一活動(dòng)所支配，上網(wǎng)時(shí)間和精力所占比例會(huì)逐漸加大，進(jìn)而導(dǎo)致了個(gè)體生物鐘的紊亂，減緩學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)機(jī)，對(duì)于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是極為有害的。

2、精神的焦慮狂躁，性格心理產(chǎn)生異常

從心理學(xué)上講，網(wǎng)絡(luò)成癮者一般會(huì)終日沉浸在重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性的著迷狀態(tài)而不能有效地控制上網(wǎng)時(shí)間。如果一段時(shí)間不接觸網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)出現(xiàn)類似戒毒癥狀，這種異常的心理造成的打擊無(wú)異于小孩子哭著嚷著卻沒(méi)人理會(huì)，臨床表現(xiàn)為焦慮、煩躁不安、抑郁自閉、厭學(xué)逃學(xué)、失足行為甚至自殺等，是很可怕的。

3、情感的孤僻冷漠，人際交往范圍變窄

一般情況下，網(wǎng)絡(luò)成癮者對(duì)網(wǎng)友會(huì)如膠似漆，相比之下對(duì)有血有肉聯(lián)系的親人則顯得更為冷漠，網(wǎng)絡(luò)成癮者情緒低落時(shí)也不向家人和朋友表露，把情緒隱藏起來(lái)，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)上傾吐和宣泄。由于網(wǎng)絡(luò)隔絕了人與人之間的直接交流，網(wǎng)絡(luò)成癮者的語(yǔ)言表達(dá)能力下降，往往會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的社交焦慮，對(duì)周圍的人和環(huán)境采取逃避或?qū)沟膽B(tài)度，從而出現(xiàn)人際交往的障礙。

4、意志的薄弱迷失，容易產(chǎn)生角色偏差

網(wǎng)絡(luò)成癮者一般無(wú)法意識(shí)到過(guò)度上網(wǎng)所帶來(lái)的危害，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)神奇的世界里，到處充滿了信息，“網(wǎng)蟲”們常常感到手足無(wú)措，一不小心闖入游戲，便會(huì)“流連忘返”。不僅如此，在網(wǎng)絡(luò)世界里，他們無(wú)法確定自己的角色，更難以確定自己的位置，逐漸迷失自己在現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)角色，膽小怕事的人在網(wǎng)上也許是一個(gè)叱咤風(fēng)云的俠客，現(xiàn)實(shí)生活中內(nèi)向、不善言辭的人也許在網(wǎng)絡(luò)上非常幽默風(fēng)趣。

5、靈魂的毒害腐蝕，道德自律能力下降

網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、無(wú)約束性、虛擬和自主意識(shí)性沖擊著中學(xué)生的責(zé)任感，網(wǎng)絡(luò)充分地暴露和宣泄壓抑在人們心理深層的需要和欲望，可能導(dǎo)致青少年道德淪喪和人格分裂。特別是網(wǎng)上制造、傳播病。