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第一篇：大學生上網(wǎng)情況訪談?wù){(diào)查提綱

大學生上網(wǎng)情況訪談?wù){(diào)查提綱

一. 訪談目的及意義：

1、目的：（1）了解大學生對上網(wǎng)的態(tài)度與價值取向。

（2）了解大學生上網(wǎng)的目的。

（3）了解大學生上網(wǎng)的一般情況和網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響。

2、意義：增強大學生網(wǎng)絡(luò)的認識，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)學習，豐富大學生活。

二. 訪談方式：

1、類型：面對面訪談。

2、方法：隨機抽樣法。

三. 訪談對象、時間及地點。

1、對象：寧夏師范在校大學生。

2、時間：2013-5-1。

3、地點：寧夏師范學院校園內(nèi)。

四. 訪談內(nèi)容：

（一）.訪談開場白：

您好！我是寧夏師范化學與化學工程系應(yīng)用化學班的一名學生，我正在進行大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，希望通過這次調(diào)查了解同學們對上網(wǎng)的態(tài)度與價值取向和上網(wǎng)的目的以及影響。為此，我需要您的幫助和參與，以共同完成此次調(diào)查。本人向你承諾，今天調(diào)查涉及的內(nèi)容只作為參考，您聲明不宜公開的資料和觀點，我將嚴格為您保守，非常感謝您的幫助！

（二）對話內(nèi)容：

（1.）被調(diào)查者的信息：

1、被訪者姓名；

2、被訪者所在系與班級；

3、被訪者的性別年齡。

（2.）訪談對話涉及的信息：

1、大學生上網(wǎng)花費的金錢；

2、大學生上網(wǎng)時間的長久；

3、大學生上網(wǎng)期間一般做什么；

4、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)對在校大學生的影響情況；

5、大學生能否正確對待上網(wǎng)

（三）訪談結(jié)束語：

很感謝您接受我的這次訪談，您說的內(nèi)容對我們的課題很有幫助，我們一定會為您保守的，沒有您的許可我們不會將您所說的內(nèi)容泄露給任何人。十分的感謝您！

第二篇：大學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

一、前言

如今，網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活必不可少的一部分，而擁有最多休閑時間的大學生上網(wǎng)情則收到普遍關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)自然有它的優(yōu)勢，信息更新快，涉及方面廣，信息量大，可以迅速解答我們的問題……盡管它有諸多優(yōu)勢，但是信息的開放性和復(fù)雜性仍對大學生的心理健康存在一些隱患，而不合理的上網(wǎng)時間和對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴會造成心理發(fā)育不健康，人格發(fā)育不健全等。為了進一步了解大學生上網(wǎng)情況，我利用這次作業(yè)的機會對我們學校的學生做了一次初步的調(diào)查。

二、調(diào)查目的及調(diào)查形式

調(diào)查時間：2014年4月14號――20號 調(diào)查范圍：應(yīng)用技術(shù)學院

調(diào)查對象：學院大一學生，30男20女 調(diào)查形式 ：(1)問卷調(diào)查 (2)數(shù)據(jù)處理與分析：問卷回收之后進行分類與整理，列成圖表形式，在進行分析得出結(jié)論 。(3)本次派發(fā)五十份問卷，收回問卷五十份，回收率100%。

三、數(shù)據(jù)分析

1. 每天使用電腦的時間?

男生比女生上網(wǎng)時間長，沉迷網(wǎng)絡(luò)情況較多。應(yīng)加強戶外鍛煉，多進行陽光，有意義的活動。

2.上網(wǎng)的環(huán)境?

大學生用私人電腦上網(wǎng)的占大多數(shù)，只有小部分在家或者網(wǎng)吧上網(wǎng)。也能說明大學生住宿生偏多，且上網(wǎng)方便。

四、結(jié)論

現(xiàn)在的大學生課余生活還存在很多問題，比如上網(wǎng)時間長，在寢室上網(wǎng)時間長，沒有戶外運動，容易對身心造成不良影響，不利于身心健康，上網(wǎng)玩游戲比較多，看新聞和讀書的比較少，但是現(xiàn)在用電腦做作業(yè)的情況也較多。

五、建議

我們應(yīng)該多利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，而不應(yīng)該過多沉溺于游戲，進行適度網(wǎng)絡(luò)娛樂，多進行戶外運動。多用電腦看新聞查資料，且注意保護眼睛。

六、結(jié)語

通過這次調(diào)查，我們應(yīng)該認識到沉溺網(wǎng)上娛樂的不利，在紛繁的網(wǎng)絡(luò)誘惑背后，能保持清醒的頭腦。合理上網(wǎng)，努力學習。

第三篇：大學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

大學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告姓名：李順利學號：41091031

大學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

一.問題的提出

（一）研究的目的和意義

21世紀，知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。據(jù)統(tǒng)計，我國互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為25歲以下的青少年，而大學生又首當其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時，也直接影響到大學生的生活方式、價值觀念和行為方式。這無疑對高校教師特別是大學生思想德育教育工作者提出了新的課題。對此，我們對本校的大二至大四學生進行了調(diào)查研究，希望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。

（二）文獻綜述

目前全國在校大學生約有2000萬人，從學生成長面對的文化環(huán)境來看，各種文化相互激蕩是全球化趨勢的一個重要特征，特別是西方文化的沖擊力對于青年人往往帶有極大的誘惑。網(wǎng)絡(luò)時代，西方發(fā)達國家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的絕對優(yōu)勢，在有限的時空投放密集的信息容量，進行信息轟炸。面對密集的信息，青年學生好奇獵趣，無所適從，無法正確選擇信息，駕馭信息，如果不及時提高信息素質(zhì)，就將會成為信息的奴隸。語言是特定文化的載體，是民族文化的標志。目前國際互聯(lián)網(wǎng)上使用的通用語言是英語，英語在網(wǎng)上的統(tǒng)治地位，使得美國等西方國家以其信息量的絕對優(yōu)勢對其他國家尤其是發(fā)展中國家進行文化傾銷、文化覆蓋和文化封鎖，使非英語國家的民族文化淪為網(wǎng)絡(luò)時代的邊緣文化，隨時都有被英語文化淹沒或吞噬的危險。此外，當網(wǎng)絡(luò)給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言穢語俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，嚴重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。在大學生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上聊天、交友、色情瀏覽而導(dǎo)致學習成績急驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴重威脅。造成這種狀況的原因始多方面的。社會變革最為突出的影響，便是社會利益的空前分化與公民獨立意識的增強。作為社會最為敏感、最為活躍而又富有文化知識的青年群體，大學生較之其他群體對社會變革有著更大的熱情，這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮?、?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒?？偲饋碚f，社會變革給校園文化注入了一股健康、清新和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，也正是這種激情潛存著激情與浮躁同存，成功期望目標與自身總體素質(zhì)不相適應(yīng)，許多尚未形成穩(wěn)定的價值評價體系的青年學子一時很難適應(yīng)，甚至出現(xiàn)了一定程度的行為無序、道德失范與思想困惑、混亂的狀態(tài)。

社會變革也使青年學生的心靈受到極大的影響。大學生脆弱的心理難以適應(yīng)社會沖擊所帶來的困惑與陣痛，于是產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。大學生的心理需求是復(fù)雜多樣的，其心理特征是動態(tài)多變的，而且很容易受一些社會不良文化因素的誤導(dǎo)。與傳統(tǒng)文化相比，校園非主流文化為青年學生提供了更多展示個性、表達情感的機會，但其對形式和感覺的過度追求，容易導(dǎo)致大學生對社會的參與被限制在最直觀、最感性的層面上，從而使大學生的道德認同變得困難，道義約束趨于松懈。

隨著社會變遷的加劇，新的社會現(xiàn)象、社會沖突的涌現(xiàn)，整個社會心態(tài)也隨之發(fā)生了深刻的變化，置身于校園的大學生在商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊下，心態(tài)也出現(xiàn)了一定的變化。特別是現(xiàn)在大學生畢業(yè)分配制度的改革，實行了個人與用人單位的雙向選擇， “人才產(chǎn)品”被迫去接受“市場選擇”，難免就會產(chǎn)生“有好文憑未必能找到好工作”的失重偏常心理。這對于每一個都曾一度輝煌的大學生個體來說，都極易產(chǎn)生心理上的不安，致使行為高度個性化．受了“挫折”的大學生們普遍感到社會生活、校園環(huán)境乃至家庭空間都很“壓抑”，便又傾向于厭世，最終導(dǎo)致嚴重心理失衡和變異表達。

（三）自己的看法

本次調(diào)查中，半數(shù)以上的被調(diào)查者對上網(wǎng)與大學生成才、大學生網(wǎng)民教育和高校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)等問題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：

大多數(shù)大學生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認為應(yīng)取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反映；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念，更應(yīng)該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學生就不是一個合格大學生。

許多大學生都希望學校能開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的專門課程，引導(dǎo)大學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關(guān)的流行軟件等，以提高上網(wǎng)技能。大學生對目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意，認為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網(wǎng)站應(yīng)在以學生為本、為學生服務(wù)中樹起自己的品牌形象。建設(shè)好高校網(wǎng)站，首先要針對大學生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結(jié)合，在網(wǎng)站中設(shè)立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學術(shù)問題或發(fā)表學術(shù)論文；及時發(fā)布各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過注冊用戶進行即時查詢和與老師或他人交流；再次，設(shè)立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網(wǎng)站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡(luò)溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不同于大眾BBS，應(yīng)提倡校園網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展?？傊咝＞W(wǎng)站應(yīng)該建設(shè)成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會現(xiàn)出迷人的光彩！據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，曾上過通宵的男女比例約為3：2。在調(diào)查樣本中，曾經(jīng)上過通宵與未曾上過的同學比例也不盡一致，女生這一比例大致為1：

1，男生為2：1。很明顯，男生較女生更傾向于上通宵。此外，從上表中我們還可以發(fā)現(xiàn)對通宵所抱支持態(tài)度的人僅為30.05%，約為前項中曾經(jīng)有過通宵經(jīng)歷比例的1/2。其巨大的數(shù)字差距背后的原因值得我們探討與研究。上述情形的出現(xiàn)據(jù)統(tǒng)計分析主要出于以下幾種原因：1.個人興趣諸如玩游戲、看電影、聽音樂、視頻等聊天娛樂內(nèi)容使然。2.個人學習及工作需要上網(wǎng)搜集大量的資料，即上網(wǎng)“充電”。3.金錢方面的考慮。許多校外網(wǎng)吧提供的通宵服務(wù)，僅需要6-8元的費用便可享受9-10小時的上網(wǎng)服務(wù)。4.對所學課程的不感興趣，上課時感覺枯燥無味。5.個人心情因素的催生作用。許多人在心情抑郁或焦躁時，往往得不到有效的心理代償，采取上網(wǎng)的行為模式，藉此發(fā)泄心中的壓抑。

越來越多的人習慣把網(wǎng)絡(luò)當成派遣對象，無節(jié)制的上網(wǎng)，使一些同學主體性逐漸喪失，個人理性的弱化，有可能淪為工具客體的危險。因為在現(xiàn)實生活中，人們往往以“超我”面目出現(xiàn)；在虛擬空間里，人們更多地以“本我”體現(xiàn)。從調(diào)查中我們看到44.73%同學對網(wǎng)絡(luò)過度依賴，“詐騙”“境內(nèi)外敵對分子的反動宣傳”同樣受到了部分同學的關(guān)注。究其原因，“互聯(lián)網(wǎng)上信息十分繁雜，各種敵對勢力把互聯(lián)網(wǎng)作為滲透、煽動和破壞的重要工具，借助網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、新聞跟帖等多種方式散布資產(chǎn)階級自由化言論，攻擊黨的路線方針政策；利用熱點和敏感話題，蓄意制造謠言，并煽動社會不滿情緒，破壞正常社會秩序；傳播淫穢色情，兇殺暴力和封建迷信等不良信息，進行網(wǎng)上違法犯罪活動?！雹淹瑫r由于青少年的社會生活經(jīng)驗較少，對于經(jīng)過偽裝的思想和言論的識別能力較差，加之特有的好奇心、獵奇心，他們會比較容易被誘導(dǎo)，進而產(chǎn)生錯誤的倫理道德傾向。久而久之，還會把錯誤的倫理道德傾向帶到現(xiàn)實生活中；更甚者，還容易對現(xiàn)實世界的倫理道德標準產(chǎn)生排斥心理。

大學生的知識掌握和應(yīng)用與社會的現(xiàn)實需要之間形成一定的差距，也使不少大學生在走入社會和適應(yīng)社會方面面臨更多的困難和障礙。這些問題引起了大學生對學校教育現(xiàn)狀的不滿。其次，部分大學生對目前的社會風氣不滿意，在對國家的政治經(jīng)濟基本發(fā)展方向有較高評價的同時，對發(fā)展中的不平衡現(xiàn)象和存在的問題表現(xiàn)出了較強的憂慮和不滿傾向。尤其對社會上的腐敗現(xiàn)象和國家的反腐敗斗爭予以極大的關(guān)注。再次，面對就業(yè)政策的轉(zhuǎn)變，大學生的就業(yè)觀念尚未產(chǎn)生根本的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)同學感到好的工作越來越難找，大學生的高期望值與現(xiàn)實工作條件形成了強烈的反差，使不少大學生工作前后普遍有一種失落感，為了平衡這種失落感，很多人投向網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間。

二、研究方法的介紹

（一）研究設(shè)計的介紹

本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方式進行。共發(fā)放了50份，回收有效問卷50份，調(diào)查范圍是大一至大三的學生。

（二）研究對象的介紹

由于受人力資源和資金的限制，本次問卷主要集中于沈陽工程學院學生進行調(diào)查。學生的分布情況為：大一22份；大二10份；大三10份，

（三）資料收集方法的介紹

本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進行收集資料時，根據(jù)客觀題的選項和主觀提的回答來判斷調(diào)查對象的主要觀點。

（四）資料分析的方法

三.調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么問題

為了體現(xiàn)調(diào)查的全面性，本次調(diào)查采取男女各25人來調(diào)查的：

考慮到學生在學校的業(yè)余生活不同，電腦的擁有程度不一樣，所以上網(wǎng)的地點決定這上網(wǎng)的時間長短。這樣會更我們的分析：從數(shù)據(jù)中我們可以看出，大學生上網(wǎng)的主要地點就是網(wǎng)吧。而在網(wǎng)吧里的電腦利用效果就很難說了，許多同學都利用在網(wǎng)吧的時間打游戲，很少利用他來學習。所以這就可以調(diào)查大學生上網(wǎng)的時間和電腦在其學習生活中的作用。

從這一數(shù)據(jù)中我們可以看出，在網(wǎng)絡(luò)的使用上學生們了解很多，可以說由于學習的必要性，學生們在電腦的正確利用率上還是應(yīng)該讓我們認同的。他們花許多上網(wǎng)時間來學習利用少的時間完游戲。信息時代網(wǎng)絡(luò)對我們很重要，他多我們是有幫助的。上網(wǎng)的時間也可以了解上網(wǎng)的真正目的，時間較長的我們不免懷疑他是不是在完游戲。下面是我們對上網(wǎng)時間的調(diào)查：從上網(wǎng)時間上看，1-3小時的比較多，這也就體現(xiàn)了大學生傷亡的正常使用。所以說網(wǎng)絡(luò)對我們是有用的。 從網(wǎng)絡(luò)的依賴程度看，由于工作和學習的需要，我們許多作業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)的幫助，上網(wǎng)學習是同學們的主要目的，所以說大學生對網(wǎng)絡(luò)的利用是比較正確的。依賴

度高的可能性就是喜歡玩游戲的同學了。

對于上網(wǎng)的利弊大家都有各自的看法，利用上也各有不同，只要把游戲與學習兩

者分清楚我們大學生就可以很好的利用網(wǎng)絡(luò)，來加強我們的學習。

四.結(jié)論與建議

五.本次調(diào)查的目的主要是為了真實了解大學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，尋找影響大學生課余時間使用不正當?shù)闹饕蛩?，從而在一定程度上，幫助大學生更真實的了解自

己，更明確正確看待上網(wǎng)，促進大學生學習。

調(diào)查結(jié)論與建議：我們通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析可以發(fā)現(xiàn)，當前在校大學生對網(wǎng)絡(luò)的認識與利用情況總體上是好的，同時亦存在著一些問題：

第一、大學生網(wǎng)絡(luò)的首選因素是尋求娛樂，而對涉及自身學習、生活諸如教育、文化、學術(shù)等諸多方面關(guān)注度不是太高。建議學校強化學科建設(shè)意識，加大大學生思想教育力度，引導(dǎo)大學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注導(dǎo)向。

第二、部分同學在網(wǎng)絡(luò)過程中過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題。因此扶持專家上網(wǎng)開展網(wǎng)上咨詢業(yè)務(wù)，養(yǎng)成健康、適度的網(wǎng)絡(luò)習慣與加強學生心理疏導(dǎo)工作作為解決問題的有效途徑，應(yīng)該予以提倡。

第三、大學生通宵網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象較為嚴重，應(yīng)從制度層面上采取諸如宿舍查夜制度、通宵登記制度等措施加強對大學生通宵網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范化管理。

第四、大學生對于不健康網(wǎng)站的態(tài)度、行為傾向以及國家打擊黃色網(wǎng)站的態(tài)度三方面從數(shù)據(jù)角度來看，比較理性（當然不能排除部分同學可以隱瞞真實情況的虛假做法）。但是不應(yīng)否認，性本能是一股強大的力量。人作為一個完整復(fù)雜的任務(wù)系統(tǒng)，它的組成部分是有機的，如果這個系統(tǒng)的一個重要部件—性受到壓抑，勢必導(dǎo)致整個系統(tǒng)的紊亂失調(diào)乃至渙散。⒁因此學校應(yīng)合理設(shè)置課程安排，積極開展青春期性教育，在工作中加強對學生正確價值觀的引導(dǎo)，“團結(jié)大部分，爭取少數(shù)人”，減少登陸不健康網(wǎng)站學生的數(shù)量；同時應(yīng)建設(shè)集思想性、知識性、

趣味性、服務(wù)性一體的校園主網(wǎng)站，掌握校園網(wǎng)輿論，引導(dǎo)“網(wǎng)上輿論”，組織實施“綠色校園網(wǎng)站”創(chuàng)建活動，努力開拓“綠色網(wǎng)絡(luò)空間”，積極營造“綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。

第五、對于學習與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系處理，絕大多數(shù)同學有較好的自制力，能夠把握住適度原則。只有極少數(shù)同學因網(wǎng)絡(luò)原因而導(dǎo)致學習成績大為下降。

第六、絕大多數(shù)同學對于網(wǎng)絡(luò)危害有著較為清醒地認識。但是在現(xiàn)實中大學生受騙的情況仍不在少數(shù)，因此在校園里開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、教育活動應(yīng)大力提倡。

第七、大學生的網(wǎng)絡(luò)道德感較好，但仍有改進的余地，學校應(yīng)藉此提倡網(wǎng)絡(luò)文明，大力宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)。

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[13]茅亞萍. 淺析網(wǎng)絡(luò)的匿名傳播[J]當代傳播 , 2003,(06

第四篇：大學生閱讀情況問卷調(diào)查報告

一、前言部分

前言部分一般要包括調(diào)查的內(nèi)容、目的、方法和對象。例如：

為了使大學生更能夠準確認識和理解課外閱讀的重要性，并能夠合理規(guī)劃學習時間，我們針對**學院學生課外書閱讀情況進行了調(diào)查。主要調(diào)查內(nèi)容包括：數(shù)量、質(zhì)量，并針對此調(diào)查結(jié)果提出分析和解決措施。本次調(diào)查采用抽樣的調(diào)查方式，每個年級抽取學生50名，共發(fā)放1150份試卷，回收150份，有效率為100%。

二、數(shù)據(jù)整理部分

這也就是我們常說的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，一般情況下，關(guān)于類似的調(diào)查我們都采用人工錄入Excel的方式完成對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，制成統(tǒng)計表。

三、典型分析部分

在大學生閱讀情況的分析中，我們一定要加入典型的分析部分，也就是說做到重點有突破，在分析中要以收集的數(shù)據(jù)為依據(jù)進行深入分析，以便更好的了解大學生對于課外閱讀的態(tài)度，掌握其典型的規(guī)律，這樣才能有說服力。

四、結(jié)論及建議部分

結(jié)論要精練，觀點要鮮明，建議要合理。如：

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當代大學生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性，所涉及的領(lǐng)域相當廣泛，種類繁多，40%的大學生對娛樂類讀物比較喜愛，說明大學生注重從多方面發(fā)展自己，提高自身的修養(yǎng)。

同時我們也看出大學生的課外閱讀具有無目的性。即沒有針對性的，存在“泛讀”的現(xiàn)象，沒有把閱讀當作是一種獲得新知識的途徑，這需要加強對大學生閱讀意識的培養(yǎng)。

第五篇：大學生閱讀情況問卷調(diào)查報告

調(diào)查時間

20xx年7月16日――20xx年7月31日

調(diào)查對象

大學部分學生及部分其他高校學生

調(diào)查方式

問卷調(diào)查和電話采訪

調(diào)查背景

伴隨著新世紀的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。

調(diào)查目的

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑貏e是對走在信息時代前沿的大學生。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調(diào)查初步了解大學生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)用途，了解大學生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。

調(diào)查過程及分析

20xx年7月16日，我開始了歷時兩周的關(guān)于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查，首先我做好調(diào)查前的各項準備，擬定好調(diào)查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內(nèi)展開調(diào)查，主要借助于網(wǎng)絡(luò)、電話等工具我先后調(diào)查了有五十個人。以下是我的問卷：

1、您的性別？

A、男（34）B、女（16）

2、您現(xiàn)在的年級？

A、大一（8）B、大二（24）C、大三（14）D、大四（4）

3、您最早在什么時候接觸網(wǎng)絡(luò)？

A、初中以前（10）B、初中（17）C、高中（21）D、大學（2）

4、您現(xiàn)在有電腦嗎？

A、有（38）B、沒有（12）

5、您現(xiàn)在平均每天的上網(wǎng)時間是多少？

A、1個小時以內(nèi)（13）B、2到4個小時（20）C、四個小時以上（17）

6、您每周上網(wǎng)的平均花費是多少？

A、低于10元（8）B、10到25元（39）C高于25元（3）

7、您通常上網(wǎng)的場所為？

A、網(wǎng)吧（20）B、校園機房（17）C、宿舍（13）

8、您上網(wǎng)的主要目的是什么？

A、查資料、瀏覽新聞（8）B、學習軟件等計算機技術(shù)（16）C、打發(fā)時間（玩

游戲等）（26）

9、您感覺上網(wǎng)會影響您的學習嗎？

A、上網(wǎng)會耽誤學習（35）B、上網(wǎng)可以促進學習（15）

10、您在上網(wǎng)時玩游戲嗎？

A、經(jīng)常（31）B、有時（14）C、很少（5）

11、您是否通宵上網(wǎng)？

A、經(jīng)常（14）B、有事（10）C、很少（26）

12、您最喜歡網(wǎng)絡(luò)的哪個特點？

A、快捷性（12）B、信息豐富（20）C、娛樂性（18）

13、您現(xiàn)在網(wǎng)購嗎？

A、從來沒（24）B、偶爾（20）C、經(jīng)常（6）

14、您上網(wǎng)和陌生人聊天嗎？

A、基本上沒（10）B、無聊的時候會（23）C、經(jīng)常（17）

15、您對網(wǎng)戀有什么看法？

A、支持（4）B、反對（42）C、無所謂（4）

16、您是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)？

A、是（0）B、沒有（43）C、曾經(jīng)沉迷過（7）

17、您感覺網(wǎng)絡(luò)對你來說是利大于弊還是弊大于利？

A、利大于弊（24）B、弊大于利（26）

18、您覺得對于大學生上網(wǎng)最應(yīng)該注意哪些問題？

本次共調(diào)查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。

根據(jù)調(diào)查分析顯示：

1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。

2、絕大多數(shù)學生在高中以前都開始接觸網(wǎng)絡(luò)96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網(wǎng)絡(luò)。

3、大學生上網(wǎng)時間偏長，有34%平均每天上網(wǎng)時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網(wǎng)時間控制在1小時內(nèi)。

4、上網(wǎng)打發(fā)時間的學生占到半數(shù)52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。

5、很大度分同學都經(jīng)常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經(jīng)常通宵上網(wǎng)。有14%的同學曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

6、對現(xiàn)在新興的網(wǎng)購、網(wǎng)聊功能大學生比較喜歡，特別是網(wǎng)聊，有34%的學生經(jīng)常和陌生人聊天，40%的同學曾經(jīng)網(wǎng)購過，12%的同學經(jīng)常網(wǎng)購，但對于網(wǎng)戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。

7、大多數(shù)同學每周上網(wǎng)的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。

8、大學生通常的上網(wǎng)地點為網(wǎng)吧和宿舍占66%，這些場所的環(huán)境都不利于學習，特別是網(wǎng)吧。

9、對網(wǎng)絡(luò)的評價是眾口不一，有48%的同學認為上網(wǎng)利大于弊，他們大多上網(wǎng)是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利，他們大多是曾沉迷與網(wǎng)絡(luò)和喜歡游戲的同學。

10、大家感覺上網(wǎng)最應(yīng)該注意的問題是網(wǎng)絡(luò)安全。

調(diào)查結(jié)論

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對大學生產(chǎn)生著十分廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)給大學生的正面影響

1、網(wǎng)絡(luò)有利于大學生形成新的思維方式；傳統(tǒng)的思維方式是一種線性思維。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對傳統(tǒng)的思維是一種超越和挑戰(zhàn)。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時代的這種思維方式改變了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學生的發(fā)散性思維。

2、網(wǎng)絡(luò)有利于大學生提高自身素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范

圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環(huán)境中學習和積累知識，而且有利于大學生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。

3、網(wǎng)絡(luò)使得思想教育工作的.社會化程度得到大大的提高。過去，傳統(tǒng)大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統(tǒng)校園文化對學生的影響占主導(dǎo)部分。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡(luò)，學生了解到大千世界的各種社會現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮。

4、網(wǎng)絡(luò)使我們了解到更為真實的學生思想動態(tài)，特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網(wǎng)絡(luò)的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經(jīng)“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現(xiàn)出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里，會使他們逐漸喪失現(xiàn)實的人際交往能力，導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。

針對現(xiàn)在大學生上網(wǎng)時間長，沉迷網(wǎng)絡(luò)多的情況我認為：作為現(xiàn)代大學生我們應(yīng)該取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網(wǎng)，拒絕沉迷。