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第一篇：馬克思調(diào)查報告

引言

4月16日15點23分,復(fù)旦大學(xué)在讀醫(yī)科研究生黃洋中毒身亡。上海警方證實,中毒研究生同寢室的林某有重大作案嫌疑,已于4月13日被警方帶走并被刑拘,其作案動機和原因還在調(diào)查中。人們在表達內(nèi)心的悲痛、惋惜的同時，卻驚愕地發(fā)現(xiàn)這兩天，江蘇、江西三所高校竟接連發(fā)生命案。追根究底，這些悲劇的發(fā)生在于學(xué)生的心理問題，進一步說，學(xué)生的人生觀發(fā)生了嚴(yán)重的扭曲。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和外來思想觀念的滲入，當(dāng)代大學(xué)的人生觀發(fā)生了很大變化，拜金主義、享樂主義、個人主義等盛行。比如，一些大學(xué)生用父母辛苦掙來的血汗錢比闊氣、擺排場，在消費上超出自己的承受能力，追逐名牌和奢侈品；還有些學(xué)生以自己為中心，采用損人利己的方式來追求自己的人生目標(biāo)。這樣的人生觀顯然是錯誤的，這種思想觀念侵蝕了大學(xué)生的純潔心靈，不利于大學(xué)生樹立科學(xué)高尚的人生觀和價值觀。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代潮流，堅決摒棄錯誤的人生觀，選擇并牢固樹立正確的人生觀。

摘要

人生觀是世界觀的重要組成部分，是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標(biāo)、人生道路的方向和對待生活的態(tài)度。大學(xué)時代，是大學(xué)生形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期。然而，目前大學(xué)生在思想上存在的根本問題是缺乏明確的人生目的，表現(xiàn)為思想上的迷茫和困惑。引起這一根本問題的原因有兩方面，客觀上，面臨激烈的競爭環(huán)境和學(xué)習(xí)、擇業(yè)等方面的壓力。主觀上，大學(xué)生在世界觀、人生觀方面尚未形成，在價值取向上也往往只看到功利的、物質(zhì)的價值，經(jīng)不住拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽人生觀的侵蝕，而忽視了非功利的、精神的價值，放棄了為人民服務(wù)的人生觀。為讓同學(xué)們了解并思考“人的本質(zhì)是什么”、“人生是為了什么”，“怎樣的人生才有價值”等問題，明辨是非、善惡、美丑的界限，讓同學(xué)們明確正確的世界觀、人生觀、價值觀，這些都是我們課題研究的目的所在。為此，我們在班級內(nèi)展開了一次關(guān)于大學(xué)生人生觀的調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對人生觀都有不同的看法，結(jié)合調(diào)查問卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一部分同學(xué)對此持消極態(tài)度，大多數(shù)人對人生價值還是不明確，如何在這種復(fù)雜的環(huán)境中依然保持正確高尚的人生觀，對我們大學(xué)生來說，具有一定的考驗。研究這一課題，對于大學(xué)生正確人生人生目的對人生實踐的重要作用，明確為人民服務(wù)的人生觀是科學(xué)的人生觀；端正人生態(tài)度，正確把握評價人生價值的標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)人生價值的條件，理智在實踐中創(chuàng)造有價值的人生；正確對待人生環(huán)境，協(xié)調(diào)自我與各方面的關(guān)系等等很多方面都有重要意義。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 人生觀 人生價值

第二篇：馬克思社會實踐調(diào)查報告

《馬克思主義基本原理概論》課程社會實踐調(diào)查報告

安陽工學(xué)院大學(xué)生對校園文化活動及校外活動的參與度及其態(tài)度調(diào)查

班級：14軟件工程

組長：李培倫

指導(dǎo)老師：李瑞艷

實踐時間：2015年11月1日—11月15日

大學(xué)生對校園文化活動及校外活動的參與度及其態(tài)度調(diào)查

（軟件工程14-1班 李培倫 孫 等）

摘要： 為豐富校園文化生活，搭建具有時代特征、青年特點的大學(xué)生校園科技藝術(shù)活

1 動平臺，促進廣大青年學(xué)生健康成長，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激勵大學(xué)生開拓進取、奮發(fā)向上，弘揚安陽的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共青團安陽工學(xué)院委員會在今年10月~11月舉辦“安陽工學(xué)院第十二屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)”。同時在今年8月的時候為響應(yīng)國家的號召舉辦了“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”活動。本論文將結(jié)合“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”這兩項活動對大學(xué)生在校園文化活動及校外活動的參與度進行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 科技文化藝術(shù)節(jié) 活動 三下鄉(xiāng)

調(diào)查目的

大學(xué)生對校內(nèi)外活動的參與度以及看法

調(diào)查對象

安陽工學(xué)院在校大學(xué)生。

調(diào)查方法

問卷調(diào)查、實地訪談、數(shù)據(jù)收集等方法。

調(diào)查時間

2015年11月13日至11月15日

工作分配

小組分成三個隊，A隊負(fù)責(zé)分發(fā)宣傳頁，B隊負(fù)責(zé)實地訪談，C隊在網(wǎng)絡(luò)制作投票。每天三個小隊都會集合并匯總收集的數(shù)據(jù)，由組長組織一起進行數(shù)據(jù)分析，并且開展討論和總結(jié)。

一、關(guān)于對于大學(xué)生是否應(yīng)該多參加校內(nèi)外活動的采訪調(diào)查

部分大學(xué)生認(rèn)為多參加活動是利大于弊

（一）鞏固專業(yè)知識，做到學(xué)以致用

部分人認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)習(xí)到的知識大多是理論的。只有通過大量參加課外活動，把理論知識運用到實踐中，才能夠更利于自己的學(xué)習(xí)，提高，在解決現(xiàn)實問題的過程中能不斷學(xué)到新知識。比如說我們計算機專業(yè)的同學(xué)會去參加一些編程大賽，和一些社區(qū)幫扶修理電腦，而文法學(xué)院經(jīng)常去社區(qū)、敬老院等地方做公益表演，生物學(xué)院的會去山里幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q病蟲害。這些活動的參與能夠讓自己知識達到學(xué)以致用，更能在參與活動中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再這樣的過程中得到知識技能的提高。

（二)個人能力能夠得到提高

2 部分同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)校不但要學(xué)習(xí)到很多知識，鍛煉自己的能力也是非常重要的一個步驟，學(xué)院內(nèi)有學(xué)生會，藝術(shù)團，團委等眾多部門可以去鍛煉，包括四十多個協(xié)會都為學(xué)校提供了豐富多彩的活動，還有校外的兼職等課外活動這些都能鍛煉我們?nèi)绾握f話，如何為人處事、如何更好地實現(xiàn)自我，并提高我們的組織能力。每一次活動的舉行，都需要很多同學(xué)的配合，溝通。所以，他們參加校內(nèi)外活動的意義就在于提高了自己的綜合素質(zhì)。

（三)能夠更好的去適應(yīng)社會

社會競爭日益激烈，經(jīng)濟社會的發(fā)展非常的迅速，市場瞬息萬變，因此需求“全能”型人才。所以，很多同學(xué)提出多參加社會活動，能夠更了解社會，更知道這個社會需要什么樣的人才，需要哪方面的技能，能夠讓自己畢業(yè)后不被時代丟掉。就像一場晚會的舉辦，需要聯(lián)系 燈光、音響、場地、服裝等很多方面，還需要考慮拉贊助、組織觀眾等。這些都需要去跟社會上的一些人去打交道，很多同學(xué)都在這過程中得到了成長的提高。

部分同學(xué)認(rèn)為參加活動弊大于利

在人們認(rèn)可多去參加活動很有好處的同時，也有一些老師和同學(xué)提出了一些擔(dān)心，多參加活動真的百利而無一害嗎？

（一) 占用大量的學(xué)習(xí)時間

學(xué)生畢竟在大學(xué)以學(xué)習(xí)為主，有的同學(xué)有自己的目標(biāo)，特別是我們計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院的學(xué)生，更因為需要大量的時間呆在實驗室做項目，所以很多人不愿意參加到社會活動中去，而更愿意去泡到實驗室。這體現(xiàn)到很多講座，晚會需要觀眾的時候，就有很多人不愿意參與。

（二）投入與產(chǎn)出不成正比

有的人覺得，一些活動在價值和投入時間和精力的權(quán)衡下，覺得不值得，覺得很多學(xué)生社團做的工作都是重復(fù)性的，對自己的提高并不是很多，不如自己好好學(xué)習(xí)，休息。

部分同學(xué)表示中立

還有一些同學(xué)是因為比較懶散，表示更喜歡呆在寢室打游戲，或者陪自己的男（女）朋友，而不愿意投入時間和精力去參加一些活動。

二、“科技文化藝術(shù)節(jié)”中的調(diào)查

我們圍繞十一月份的“科技文化藝術(shù)節(jié)”進行了大數(shù)據(jù)分析，通過分析男女比例，參與時間，活動參與關(guān)注度。

3 （一）科技文化藝術(shù)節(jié)活動名稱及初賽參與人數(shù) 1.安陽工學(xué)院大學(xué)生汽車創(chuàng)意營銷大賽79 2.安陽工學(xué)院大學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計大賽213 3.安陽工學(xué)院大學(xué)生“移動互聯(lián)”創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽31 4.安陽工學(xué)院大學(xué)生傳統(tǒng)文化知識競賽 633 5.安陽工學(xué)院大學(xué)生校園主持人大賽 449 6.安陽工學(xué)院大學(xué)生校園書畫及攝影大賽 574 7.安陽工學(xué)院大學(xué)生校園棋藝大賽 1654 8.安陽工學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽 1241 9.安陽工學(xué)院大學(xué)生校園舞蹈大賽 133 10.安陽工學(xué)院大學(xué)生校園樂器大賽 106 （本數(shù)據(jù)以計算機科學(xué)與信息工程學(xué)院為參照對象推算）

1．參與人數(shù)以大一為主

因為大一新生剛來，希望來豐富自己的大學(xué)生活，而大二以及大三的學(xué)生參與度不足大一的1%，大四基本上寥寥無幾。

2．學(xué)生參與人數(shù)與活動的趣味性成正比

同學(xué)們更青睞與趣味性的比賽，和比較簡單，技術(shù)難度不高的活動。比如棋藝大賽和歌手大賽。

（二）“科技文化藝術(shù)節(jié)”的微信調(diào)查

從投票反映出同學(xué)們對活動的關(guān)注度

4 關(guān)注人數(shù)的變化（第一個最高點為第一個活動開始）

這是整個活動期間關(guān)注這項活動的男女比例

1.數(shù)據(jù)分析

(1) 活動的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注人數(shù)大于實際參與人數(shù) (2) 隨著每一項活動的進行，關(guān)注的人越來越少 2.反應(yīng)現(xiàn)象

1.安陽工學(xué)院的大學(xué)生對這些活動的關(guān)注度都比較高，而參與度卻相對較低，這一方面說明大學(xué)生更傾向于去“看”而并非去參與。

2.說明從大一到大四出現(xiàn)一種“越來越懶”或者是越來越“忙”的情況，對活動的參與度從大一到大四是越來越低。

3.說明了活動的趣味性，難易程度都決定了同學(xué)們對校內(nèi)外活動的參與度。 4.同學(xué)們對活動的新鮮感也能影響對活動的參與度，表現(xiàn)在會導(dǎo)致了參與度會剛開始很高，后期活動慢慢參與的開始減少。

三、“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動”的調(diào)查

（一）“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動”

三下鄉(xiāng)——是指文化、科技、衛(wèi)生\"三下鄉(xiāng)\"。各高校系統(tǒng)的大中專學(xué)生在文化下鄉(xiāng)中發(fā)揮了重大的作用，通過\"三下鄉(xiāng)\"實踐活動既促進了先進生產(chǎn)力的發(fā)展，又幫助和引導(dǎo)大學(xué)生按先進生產(chǎn)力發(fā)展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導(dǎo)大學(xué)生接受先進文化的哺育；既服務(wù)了人民群眾的根本利益，又服務(wù)了大學(xué)生的全面發(fā)展。\"三下鄉(xiāng)\"活動把組織活動與機制建設(shè)結(jié)合起來,既抓住當(dāng)前效果,也考慮長遠利益保證\"三下鄉(xiāng)\",常下鄉(xiāng)；把\"送\"與\"用\"結(jié)合起來,在\"

5 用\"字上著力,在提高效果上下功夫;把\"送\"與\"建\"結(jié)合起來,在往下送的過程中,著眼加強陣地隊伍設(shè)施建設(shè)，增強農(nóng)村經(jīng)濟的造血功能。

1.對參與成員進行調(diào)查問卷的形式調(diào)查

我們對參與三下鄉(xiāng)的部分成員進行了問卷調(diào)查，去了解這些參與校外活動的同學(xué)的真實想法。

2.結(jié)果分析

像這種“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”活動，和“社區(qū)幫扶”、“看望空巢老人”、“關(guān)愛福利院兒童”這些很具有公益性的，對社會有意義的活動，同學(xué)們的參與度普遍很高，說明了當(dāng)代大學(xué)生的思想道德與個人修養(yǎng)等方面都值得贊揚。

四、結(jié)束語

國際風(fēng)云潮起潮落，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該適應(yīng)時代的潮流。競爭無非是使大學(xué)生適應(yīng)社會的最好利器。然而，這豐富多彩的活動不僅可以給他們提供各種各樣的機遇去鍛煉自己的競爭力。換個層面講，縱觀我國教育，在九年義務(wù)和高中N年的熏陶之下，我國學(xué)生階層的人生活大都被學(xué)習(xí)占據(jù)，縱然到了大學(xué)也是很難從應(yīng)試型人才更改為實干型人才，這些活動無疑又能開闊大學(xué)生的視野，增長大學(xué)生的見識，陶冶大學(xué)生的情操，磨練大學(xué)生的意志，使之在這個復(fù)雜的社會中

6 更好的生存。以此下去便可更有效的杜絕某種道德敗壞的種子在我們心中萌芽。馬加爵等人的時間告訴我們，警鐘長鳴方為上策。大學(xué)是個亞社會，它很微妙的映射出了社會的影子，社會上的活動更是形形色色，如果我們一旦進入社會卻沒從學(xué)校的影子中走出來，那么結(jié)局是相當(dāng)悲慘的。社會帶給我們的壓力之大絕對不是用簡單的文字就能描述出來的，然而活動就是最好的解壓藥劑。如果在大學(xué)這個擁有一切最好的條件的時光里沒有去培養(yǎng)自己參加活動的能力，結(jié)局不言而喻。

當(dāng)然，大學(xué)畢竟是學(xué)校，學(xué)習(xí)也是必不可少的，縱然多種多樣的活動充斥在我們的校園，但是我們還是要分清主要矛盾和次要矛盾，在活動和學(xué)習(xí)沖突的時候以學(xué)習(xí)為主。天道酬勤，吾等共勉！

謝辭：衷心感謝小組各成員的辛勤付出，以及各網(wǎng)站及書籍資料的支持，以及被調(diào)查人員的大力配合。

參考文獻：

[1]“關(guān)于舉辦安陽工學(xué)院第十二屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動的通知” [2]“關(guān)于開展大中專院校學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動的通知”

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附：

對“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”隊員調(diào)查問卷

1.你現(xiàn)在就讀的年級時？ A 大一 B大二 C大三 D大四 2.你的性別 A 男 B女

3.請問你了解“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”嗎？ A 了解 B 不了解 4.你經(jīng)常參加校外活動嗎? A經(jīng)常 B不經(jīng)常

5.你參加校園文化活動多還是校外活動？

A校內(nèi) B校外

6.你每周用在校外活動的時間？

A兩小時以內(nèi) B三個小時 C三個小時以上 7.你怎么看大學(xué)生對校園文化活動及校外活動？ A利大于弊 B 弊大于利

8.你多以團隊的形式參加還是個人？ A團隊 B個人

9.課外活動你收獲了什么？ A經(jīng)驗 B 感情 C 知識 D 其他 10.你比較喜歡哪一種活動？

A服務(wù)社會 B志愿者 C文藝表演 D競賽 E其他‘ 11.你還參加過以下哪些活動？（多選）

A“社區(qū)幫扶” B“看望空巢老人” C“關(guān)愛福利院兒童” D“重走紅旗渠” E“競賽類”

8 12.您參加的學(xué)校社團有幾個（ ） A 0個 B 1個 C 2個 D 3個或更多 13.您如何評價您的課外活動（ ） A滿意 B非常滿意 C一般 D沒感覺

14.您覺得當(dāng)代大學(xué)生的成才與課外生活有多大的關(guān)系（ ）

A 很大的關(guān)系，甚至比課堂上還重要,增進了同學(xué)之間的情誼,做兼職增加了社會經(jīng)驗 B 有關(guān)系，和課堂一樣重要,學(xué)習(xí)成績有所提高 C 有一定的關(guān)系，但不如課堂上重要

D 沒什么關(guān)系，無所事事,經(jīng)常上網(wǎng)，花費金錢和時間 15.您參加課外活動的目的是什么（ ） A 鍛煉能力 B 興趣愛好

C 為得到名次、加分等 D 其他

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第三篇：馬克思實踐調(diào)查心得

調(diào)查心得：

這次我和宿舍其他的三個同學(xué)和一個男生一起做了這份實踐報告，現(xiàn)在來總結(jié)一下一些心得體會。

我們大家都有做實踐報告的經(jīng)驗，去年思修有過類似的實踐，大師我覺得有沒有經(jīng)驗無所謂，關(guān)鍵的是大家要互相配合，小組成員之間分配合理，這樣才能將報告完成好，這一點我從這次實踐報告完成過程中深有體會，我們這次選擇了以問卷調(diào)查的的形式顯示我們實踐內(nèi)容的真實性，并且我們在老師所給的課題中選擇了很少有人選的唯物論與唯心論，因為任務(wù)比較多，如果不分工的話大家肯定手忙腳亂、各做各的，如果是這樣的話，我估計這實踐報告就做不成了。 可能因為我們這組成員比較特別，全班只有兩個男生，我們組就占了一個，我和其他三個女生在一個宿舍，比較好合作，所以分工的時候我們讓男生去找問卷調(diào)查的題目，再去打印，而我們其他人則來完成剩下的其他任務(wù)。

再其次我覺得選題也很很重要，在我看來老師一共教三個班，很多學(xué)生的思維肯定也差不了多遠，我覺得要不選自己拿手的或比較熱點的、貼近生活的，再要不要寫不容易跟大家重復(fù)的題目，這樣的調(diào)查報告寫的比較有意義。我們組的題目是大家一起商量討論決定的，我們大家各自發(fā)表了自己的意見，討論的很火熱。

再者完成報告的計劃和完成的時間都應(yīng)好好地考慮，或者你打算用多少時間，你有那些事是要做的，是可以做的，更重的是成員的相互配合，我覺得如果成員之間離得比較遠，這樣討論起來比較麻煩，對小組來說，是一個很棘手的問題。再者時間、計劃要安排好，我們的報告要求11周交，所以我們要把握時間，將計劃定好，這樣才能更好地完成報告。 還有每個成員都有自己的強項，伙伴之間要相互信任，要分好工，并分得公平點，最后一定要在適當(dāng)?shù)臅r候督促一下。 我覺得這次的實踐報告很有意義，問卷調(diào)查是我們從未嘗試過的形式 ，我們上網(wǎng)找題目，找大

一、大二的還有同學(xué)完成問卷，最后由我們宿舍的兩個女生配合統(tǒng)計，而我則在構(gòu)思實踐報告的大概輪廓。這一次大家的收獲都比較豐富。

盧倩 11文秘三班 11200322

第四篇：馬克思社會實踐調(diào)查報告

調(diào)查報告封面 分?jǐn)?shù)

2012-2013-1

《馬克思主義基本原理概論》調(diào)研報告

題

目：影響和諧校園建設(shè)的負(fù)面因素調(diào)查

學(xué)

院：

電氣工程學(xué)院

專業(yè)班級：

電氣1104

小組成員：

河南思政學(xué)院原理教研室

前言

一、調(diào)查背景及目的

大學(xué)校園一直存在不和諧因素，因而導(dǎo)致了一些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生。正是由于這些不和諧因素以及不和諧現(xiàn)象的存在，校園內(nèi)屢屢發(fā)生一些令人擔(dān)憂的社會問題。這些問題的存在正呈現(xiàn)逐年嚴(yán)重的趨勢，必須找出這些問題的根源并加以解決，才能確保大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定安全。因此，通過調(diào)查校園內(nèi)存在的不和諧現(xiàn)象，進而推論出產(chǎn)生這些不和諧現(xiàn)象的原因，提出改進方法，促進校園和諧。為此，我們開展了這項調(diào)查，旨在推進校園和諧，共建和諧校園。

二、調(diào)查對象

在校大學(xué)生

三、調(diào)查方法

問卷調(diào)查（包括紙質(zhì)問卷以及網(wǎng)上問卷）

四、調(diào)查內(nèi)容

經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)在校園中諸多不和諧現(xiàn)象，因此我們決定針對這些不和諧現(xiàn)象深入調(diào)查阻礙校園和諧發(fā)展的不和諧因素，因而去頂頂了主題。在開展調(diào)查前，首先確定小組成員；然后，確定調(diào)查主題，設(shè)計問卷；再次，分發(fā)問卷，包括校內(nèi)分發(fā)問卷以及網(wǎng)上調(diào)查；最后，交流心得體會，分析問卷，得出分析結(jié)果解決方案。

五、實踐安排

時間：2012年11月（學(xué)期第十

四、五周） 地點：河南工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 方式：1.調(diào)查我校大學(xué)生對于校園不和諧現(xiàn)象的認(rèn)識 2.以問卷調(diào)查我校學(xué)生心中不和諧現(xiàn)象的種類和認(rèn)識。

3.對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論，進行總結(jié)。

六、報告概要

我們的主題是關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查，是為了幫助同學(xué)了解校園內(nèi)存在哪些不和諧現(xiàn)象，幫助他們自省，以及他們認(rèn)為的和諧校園時怎么樣的?，F(xiàn)在我國正在號召建設(shè)社會主義和諧社會，和諧校園是和諧社會的重要組成部分，校園的和諧程度直接關(guān)系到整個社會的和諧，對社會和諧具有重要的影響和推動作用。

構(gòu)建和諧校園是實現(xiàn)學(xué)校安定有序的現(xiàn)實需要。構(gòu)建和諧校園，可以使在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作和生活的每個人都能獲得人身和財產(chǎn)的安全與保障，進而實現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地學(xué)習(xí)、工作，干事業(yè)、求發(fā)展，進而促使學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和教科研秩序呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)、持續(xù)、連貫的運行態(tài)勢，保障學(xué)校的正常運行與不斷發(fā)展。

主體

一、關(guān)于本次調(diào)查的優(yōu)點

本次調(diào)查我們采用了紙上調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查相結(jié)合的方式，增加了調(diào)查人數(shù)的多樣性。紙上問卷針對的是本校的學(xué)生，而網(wǎng)上問卷針對的是其他高校大學(xué)生，因而比較真實可靠，反映當(dāng)今大學(xué)校園的現(xiàn)狀以及大學(xué)生的普遍心理。這樣使我們的調(diào)查更具有針對性，更加符合大學(xué)的特點，因而能夠反映大學(xué)校園存在的問題。除此之外，我們增設(shè)了許多多項選擇題。紙上問卷由于答卷時需要花正字，比較麻煩，因而有些人會產(chǎn)生厭倦心理可能會影響調(diào)查結(jié)果。但是在網(wǎng)上問卷中，只需要點擊選項就可以，真實性較強，彌補了紙上問卷的缺陷。

二、關(guān)于我們存在的問題

通過問卷我們看到，問卷的題目大部分是多選題，這樣的設(shè)置最初的目的是希望答卷人可以有多個選擇，并且我們集思廣益，分析可能產(chǎn)生不和諧現(xiàn)象的成因，供答卷人選擇。一方面，答卷人的選擇多了，不是單一的拘泥于某一個選項。但是另一方面，隨之而來也帶了一些問題。由于選項比較多，在做問卷的時候就會缺少耐心，有的人甚至是隨意填寫，這樣的后果對我們的調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性產(chǎn)生了一定影響。此外，我們分兩種方式分發(fā)問卷：紙上問卷以及網(wǎng)上問卷。這兩種綜合來看，大一的同學(xué)居多。大一的同學(xué)比較積極，而大二

的同學(xué)產(chǎn)生了一種懈怠心理，因此不愿意答卷，此外，男女比例不均衡，女生居多。這可能與我們學(xué)校的現(xiàn)狀有關(guān)，我們學(xué)校女生較多。但由于男女思路不同，所選擇的也就會有所差異。

三、我們的解決措施

通過以上分析，我們找到了本次調(diào)查中存在的缺陷不足，同時也肯定了我們的優(yōu)點。因而，在以后的社會實踐調(diào)查中，我們會以此為鑒。調(diào)查對象多元化，可以各個年級的都涉及，這些在紙上問卷或許無法做到，但是在網(wǎng)上問卷卻可以實現(xiàn)。男女比例盡可能的均衡，男女生由于自身特點不同，思想觀點也不盡相同，女生的想法更加細膩，而與之相對男生的想法比較大膽。兩種截然不同的想法相結(jié)合，會產(chǎn)生意想不到的效果。這也是我們在確定小組成員的時候要加入男生的原因。這樣在討論的過程中，細膩的想法加上大膽的構(gòu)想，我們可以得到一種更臻完美的結(jié)果。針對問卷的設(shè)計，可以說這次我們的調(diào)查事件是比較充裕的，因此我們才會設(shè)計比較多的多選題。但是我們沒有考慮到答卷人的心情，這是我們的疏忽。在以后的問卷中，我們會做到換位思考，以答卷人的心態(tài)來設(shè)計問卷。問卷題目不需要過多，也要反應(yīng)主要問題就可以了。多選的題目可以采取，但是不能太多，這類題目的目的在于增加題目的靈活性，但是要適度，否則也達不到預(yù)期的效果。

四、問題總結(jié)與反思

大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，積極探索適合當(dāng)代大學(xué)生特點的有效方法和途徑，是我們進行大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)取得成效的必然要求。第一，堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人；第二，加強公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。

從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生具有一定的社會公德意識和社會責(zé)任感，多數(shù)青年學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同遵守公共秩序，愛護公共財產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識的重要意義。然而在上述公德意識行為的體現(xiàn)上，大學(xué)生的公德意識水平卻表現(xiàn)的偏低。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)常看到許多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。而社會公德是維護人類社會公共生活秩序順利進行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識總體水平的提高。鑒于此，加強大學(xué)生的公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，就成為當(dāng)前德育工作者義不容辭的責(zé)任。因此，高校必須意識到，公德教育是關(guān)系到能否培

養(yǎng)合格人才的問題，而人才的素質(zhì)又是衡量國家綜合國力的標(biāo)志之一。為此，許多國家對學(xué)生的價值觀及德育教育都非常重視。

校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。學(xué)生正確人生觀的確立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的影響。所以，加強校園文化建設(shè)必將對素質(zhì)教育的實施起到積極的促進作用

五、團隊合作

在整個調(diào)查過程中需要的是團結(jié)以及一個領(lǐng)導(dǎo)者來組織，保證活動的圓滿完成。其中我體會最多的是團隊的合作。大學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是要參與社會實踐，在社會實踐的過程中提升自身素質(zhì)，鍛煉自我。

在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備掌握成熟技術(shù)的能力，富有團隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，

這次實踐，同時也暴露了我們自身的一些問題，那就是還是缺乏實踐經(jīng)驗。由于實踐經(jīng)驗不足，導(dǎo)致了我們調(diào)查過程中產(chǎn)生了各種問題，給我們調(diào)查訪問帶來了很大阻力。因此，

我們急需提高自己的社會實踐能力。

結(jié)束語

中共十八大之后，更加強調(diào)要建設(shè)和諧社會。目前建設(shè)和諧社會多大學(xué)生來說有些遙遠，我們并沒有接觸到社會，但是，由于我們處在大學(xué)校園中，接觸到各種現(xiàn)象都在大學(xué)校園中，因此對我們大學(xué)生來說，建設(shè)和諧校園更具實踐性。

公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識，更重要地是對大學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和加強管理，包括公德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強管理是為了更好地育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合，是養(yǎng)成教育的一項基本原則。只有思想教育而無具體措施，容易流于空對空，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)不容易養(yǎng)成。學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，在行動上卻又往往不去做；只有管理措施而不強調(diào)養(yǎng)成教育，就不能形成自覺的文明行為，學(xué)生雖然知道必須這樣做，但在內(nèi)心里并不自愿，甚至往往形成抵觸、逆反心里，只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來，才能形成自覺的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。要在日常管理的過程中加強教育管理，尤其是注重加強“養(yǎng)成”教育。教育是為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習(xí)慣，使各項管理制度和措施得到貫徹落實，

只有形成文明的習(xí)慣，社會公德才能形成。

實踐證明，公德教育就應(yīng)以社會禮儀常規(guī)教育為起點，進行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個文明人的姿態(tài)步入社會。

關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們，感謝你們在百忙之中填寫我們的調(diào)查問卷。本問卷不超過12道題，請在你所選擇的題括號內(nèi)填寫所選選項。謝謝您的合作！

1.您的年級( ) A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 2.您的性別( ) A 男 B 女

3.選出您深惡痛絕的校園不和諧現(xiàn)象（多選題）( ) A 亂罵臟話 B 情侶在公共場合過分親昵 C 校園頻繁丟失物品 D 在自習(xí)室或圖書館里打電話

E 不注意公共衛(wèi)生，隨地吐痰 F 把零食帶到教室里吃

G 廣告泛濫,隨處可見 H 在宿舍大聲喧嘩,影響他人休息 I 服務(wù)人員、教職工對待學(xué)生態(tài)度差 J 校園物價過高

4.您認(rèn)為建設(shè)和諧校園的最重要的是。( ) A 管理階層堅強有力 B 校園安全穩(wěn)定

C 學(xué)生素質(zhì)提高，自覺創(chuàng)建和諧校園

5.在您的大學(xué)生活中有沒有因各式各樣的推銷而上當(dāng)受騙。( ) A 有 B 沒有

6.您認(rèn)為怎么避免上題類似事情再次發(fā)生。( ) A 完全杜絕這種推銷行徑 B 增強自我防范意識 C 學(xué)校介入，加強管理力度

7.現(xiàn)在有些大學(xué)生在校園中干一些小物品的零售，您認(rèn)為這樣（ A 影響校園秩序，有損校園形象 B 方便廣大學(xué)生，價格便宜

C 隨處可見，在宿舍中會影響大家休息，應(yīng)該有固定的地點 8.您在校園內(nèi)失竊或受騙的次數(shù)為( )。

。）

A.沒有 B.1-2次 C．3次及以上

9.您對教室、食堂占座位的做法有何看法?(多選題)( ) A.贊同，是學(xué)生積極的表現(xiàn) B.反感，影響他人 C.可以接受，無所謂 D.自己也有過這樣的行為 E.經(jīng)常見到這種現(xiàn)象 F.偶爾見到這種現(xiàn)象

10.在墻壁課桌等公共設(shè)施上涂鴉。您對此的態(tài)度以及您是否曾經(jīng)做過？（多選題）( ) A.較為普遍的現(xiàn)象 B.應(yīng)當(dāng)采取措施予以制止 C.很反感但不關(guān)我事 D.自己也有過這樣的行為 E.從來沒做過

11.您認(rèn)為在高校應(yīng)該怎么樣建設(shè)和諧校園？（多選題）( ) A.堅持以學(xué)生為本 B.堅持以教職工為本 C, 堅持教職工和學(xué)生平等合作 D.實行制度反饋機制

E.其他

12.你認(rèn)為建設(shè)和諧校園的意義在于（多選題）( )。 A.讓校園生活更加文明 B.讓學(xué)生生活更加快樂 C.讓學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適 D.不關(guān)心 E.其他

關(guān)于調(diào)查的反思

我們的社會實踐調(diào)查為期三周，第一周主要是進行討論，確定調(diào)查主題，設(shè)計調(diào)查問卷。第二周，到各個班分發(fā)問卷，同時在網(wǎng)上發(fā)布問卷。第三周，再次進行討論，針對調(diào)查結(jié)果分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。在整個調(diào)查過程中，小組的每個成員投入了很多，也學(xué)到了很多?，F(xiàn)在針對本次調(diào)查中存在的問題以及可取之處進行總結(jié)。

關(guān)于我們存在的問題：通過問卷我們看到，問卷的題目大部分是多選題，這樣的設(shè)臵最初的目的是希望答卷人可以有多個選擇，并且我們集思廣益，分析可能產(chǎn)生不和諧現(xiàn)象的成因，供答卷人選擇。一方面，答卷人的選擇多了，不是單一的拘泥于某一個選項。但是另一方面，隨之而來也帶了一些問題。由于選項比較多，在做問卷的時候就會缺少耐心，有的人甚至是隨意填寫，這樣的后果對我們的調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確性產(chǎn)生了一定影響。此外，我們分兩種方式分發(fā)問卷：紙上問卷以及網(wǎng)上問卷。這兩種綜合來看，大一的同學(xué)居多，大二的連百分之一都不到。大一的同學(xué)比較積極，而大二的同學(xué)產(chǎn)生了一種懈怠心理，因此不愿意答卷，此外，男女比例不均衡，女生居多。這可能與我們學(xué)校的現(xiàn)狀有關(guān)，我們學(xué)校女生較多。但由于男女思路不同，所選擇的也就會有所差異。

關(guān)于本次調(diào)查的優(yōu)點：本次調(diào)查我們采用了紙上調(diào)查與網(wǎng)上調(diào)查相結(jié)合的方式，增加了調(diào)查人數(shù)的多樣性。紙上問卷針對的是本校的學(xué)生，而網(wǎng)上問卷針對的是其他高校大學(xué)生，因而比較真實可靠，反映當(dāng)今大學(xué)校園的現(xiàn)狀以及大學(xué)生的普遍心理。遮掩是我們的調(diào)查更具有針對性，更加符合大學(xué)的特點，因而能夠反映大學(xué)校園存在的問題。除此之外，我們增設(shè)了許多多項選擇題。紙上問卷由于答卷時需要花正字，比較麻煩，因而有些人會產(chǎn)生厭倦心理可能會影響調(diào)查結(jié)果。但是在網(wǎng)上問卷中，只需要點擊選項就可以，真實性較強，

彌補了紙上問卷的缺陷。

我們的解決措施：通過以上分析，我們找到了本次調(diào)查中存在的缺陷不足，同時也肯定了我們的優(yōu)點。因而，在以后的社會實踐調(diào)查中，我們會以此為鑒。調(diào)查對象多元化，可以各個年級的都涉及，這些在紙上問卷或許無法做到，但是在網(wǎng)上問卷卻可以實現(xiàn)。男女比例盡可能的均衡，男女生由于自身特點不同，思想觀點也不盡相同，女生的想法更加細膩，而與之相對男生的想法比較大膽。兩種截然不同的想法相結(jié)合，會產(chǎn)生意想不到的效果。這也是我們在確定小組成員的時候要加入男生的原因。這樣在討論的過程中，細膩的想法加上大膽的構(gòu)想，我們可以得到一種更臻完美的結(jié)果。針對問卷的設(shè)計，可以說這次我們的調(diào)查事件是比較充裕的，因此我們才會設(shè)計比較多的多選題。但是我們沒有考慮到答卷人的心情，這是我們的疏忽。在以后的問卷中，我們會做到換位思考，以答卷人的心態(tài)來設(shè)計問卷。問卷題目不需要過多，也要反應(yīng)主要問題就可以了。多選的題目可以采取，但是不能太多，這類題目的目的在于增加題目的靈活性，但是要適度，否則也達不到預(yù)期的效果。

個人心得與體會

1.其實吧，這次調(diào)查我覺得蠻輕松的。再次當(dāng)選組長并不讓我覺得多么高興，這代表我的任務(wù)挺重的，事實上確實如此。小組討論的之前，我要選擇小組成員。我選擇的是包括我在內(nèi)的五個女生還有一個男生。如果可能的話，我更愿意男女平均，但是受到專業(yè)限制，也只能這樣了。小組成員的性格不一，內(nèi)斂型和開放型的都有，在討論中這有利于綜合二者的特點。確實也做到了。我在給組員分配完任務(wù)后，經(jīng)過討論，由我來整理問卷，做最后的總結(jié)與分析。關(guān)于問卷中各個題目的分析經(jīng)過討論后，分派給小組成員。看似簡單的工作，做起來也不簡單。由于我個人每周都要去上海上課，所以在我布臵完每個人的任務(wù)后，我以為可以圓滿解決的。但是在做最后的分析時，需要有人進行統(tǒng)計，但是做的時候又產(chǎn)生了分歧，而我又不在學(xué)校。這樣的問題就比較棘手。所幸統(tǒng)計由另外一個同學(xué)做了，不然連數(shù)據(jù)都沒辦法統(tǒng)計。我覺得相對大一的那次調(diào)查，我的任務(wù)輕多了。那次我也是組長，可是到最后我?guī)缀醢鼣埩巳績?nèi)容。這次不同，我把任務(wù)下派，因為我明白一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不是為他人做事情，而是他人能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)者的觀點并完成整個團隊的任務(wù)。在整個調(diào)查過程中需要的是團結(jié)以及一個領(lǐng)導(dǎo)者來組織，保證活動的圓滿完成。這一點，我比大一進步了很多。其他的一些，我會在單獨的個人心得體會中談到，這些都使我受益匪淺。說到個人的心得體會，在這個過程中我體會更多的是團隊的合作。大學(xué)生的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更重要的是要參與社會實踐，在社會實踐的過程中提升自身素質(zhì)，鍛煉自我。

2.在這次實踐報告中,我擔(dān)當(dāng)了參加題目方向及選項研討會,發(fā)放紙張及網(wǎng)上問卷,統(tǒng)計問卷人數(shù)及分析問卷問題等任務(wù)。在這次的實踐活動中，我成長了很多，下面是我的心得體會：

在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備掌握成熟技術(shù)的能力，，富有團隊精神等素質(zhì)。

要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。

此次社會實踐還告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

這次實踐，同時也暴露了我自身的一些問題，那就是還是缺乏實踐經(jīng)驗。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。此次的實踐活動讓我收獲頗多，很感謝老師給我們的這次機會，謝謝！

3.經(jīng)歷了將近三周的社會實踐,我感慨頗多，我的任務(wù)是分發(fā)問卷以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析問卷

5、6題。它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會?！扒Ю镏?，始于足下”，這短暫而又充實的實踐，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！“艱辛知人生，實踐長才干” 。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位臵，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大

學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。在本次的社會時間從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

4.在這次的實踐研究活動中，我覺得很有意義，收獲頗多。我們小組有6個人，一位是男生。這是我進入大學(xué)課堂的第二次問卷調(diào)查。而且剛剛前兩天黨校也有做一個問卷調(diào)查報告，所以，這一次對我來說就不是很陌生了。

首先這次調(diào)查的主題不同以往迎合一些熱門話題，而是與課程有關(guān)的關(guān)于哲學(xué)的話題，這是一次有思想，富有哲理的討論。在晚自習(xí)的時候我們進行了小組討論，精心商定我們的主題，最后大家一致商定了主題為“關(guān)于校園的不和諧現(xiàn)象的問卷調(diào)查”，問卷涉及的問題與選項也是特別針對校園現(xiàn)象的，貼合我們的現(xiàn)實生活，大家也討論盡量把答案簡潔，讓做得同學(xué)不會厭煩。然后組長進行對每個人分工。由于之前在黨校學(xué)習(xí)到一個新技術(shù)，但當(dāng)時只限定于理論，當(dāng)時還在想沒有機會試試，所以這次我負(fù)責(zé)是網(wǎng)上問卷的設(shè)計與分發(fā)，以及幫忙分發(fā)大一同學(xué)的紙張問卷調(diào)查，最后就是第

7、8兩天的分析。所以，還有一個收獲便是網(wǎng)上問卷的設(shè)計，學(xué)到了一門新技術(shù)。在做這份網(wǎng)上問卷的時候，我遇到了許多實際的現(xiàn)實問題。當(dāng)時只聽說了改怎么操作，可是真正實踐的時候卻犯愁了。幾經(jīng)糾結(jié)，終于學(xué)會了。后來還教了好多個同學(xué)，超有成就感。網(wǎng)上問卷做出來之后，大家一起傳遞鏈接，最后總和。這是比較漫長的時間，因為很多同學(xué)發(fā)給他了，可能因為不在線各種原因就沒有做，所以大家要確認(rèn)發(fā)出去的有效，雖然最后做的人不是特別的多，可是我們都有盡力了。我覺得這個方法可以集思廣益，想法會比就發(fā)紙張的問卷調(diào)查更加豐富。

分析對我來說，雖然算不上特別困難，但是用文字描述的時候就有點不會了。組長分配的是

7、8兩題，還好不是太難，所以，我要在這方面加強一下了。

和大家一起合作下來，感覺很不錯。首先大家都積極配合，其次分工明確，我們不會有分工不明確而造成的矛盾。我高中是理科生，所以對這種偏文科的東西都不是特別懂，而這次的問卷調(diào)查激起了我的好奇心，我想知道什么是哲學(xué)，還去圖書館借了書，雖然云里霧里的，但也知道了一點點。這次的問卷調(diào)查，只是以一種我們能看見，能接觸的方式讓我們了解，另外內(nèi)容也是涉及生活的，比較豐富，因為我相信生活中也是有哲學(xué)的。而且經(jīng)過這次合作，讓我深刻的認(rèn)識到團隊合作的重要性，我很高興自己能夠有這個機會。而且，在做問卷調(diào)查的過程中，可以學(xué)會很多。比如在去別的班級發(fā)問卷的時候，需要克服心理恐懼，害羞；在做分析的時候，需要耐心，細心。無論學(xué)到什么，都是我們的財富。我想實踐活動就是給自己的鍛煉機會。

在這次的調(diào)查內(nèi)容，我也學(xué)會了其中的道理。在校園里自己的言語行動，

小生活中也有哲學(xué)。最近對哲學(xué)有點興趣，要好好去了解一下。

5.三個周的社會實踐中，我參加了問卷的設(shè)計，問卷的網(wǎng)上和紙張發(fā)放，統(tǒng)計問卷人數(shù)，問題的分析。在其中我發(fā)現(xiàn)在校園中存在許多不和諧的因素：大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。由此引發(fā)我們對于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)的深思。大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，積極探索適合當(dāng)代大學(xué)生特點的有效方法和途徑，是我們進行大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育和培養(yǎng)取得成效的必然要求。第一，堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做品德高尚的人；第二，加強公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。

從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生具有一定的社會公德意識和社會責(zé)任感，多數(shù)青年學(xué)生在觀念上都能夠認(rèn)同遵守公共秩序，愛護公共財產(chǎn)，講究公共衛(wèi)生，尊重他人，處理好與他人的人際關(guān)系等公德意識的重要意義。然而在上述公德意識行為的體現(xiàn)上，大學(xué)生的公德意識水平卻表現(xiàn)的偏低。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)?？吹皆S多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。而社會公德是維護人類社會公共生活秩序順利進行所必須的，它是一種公共服務(wù)行為規(guī)范，具有強烈的心理暗示作用，所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識總體水平的提高。鑒于此，加強大學(xué)生的公德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操，就成為當(dāng)前德育工作者義不容辭的責(zé)任。社會公德要求的文明范疇是最基礎(chǔ)的文明行為，如果一個受過高等教育的人連這些基礎(chǔ)的文明行為都做不到，那將是教育的悲衰。因此，高校必須意識到，公德教育是關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的問題，而人才的素質(zhì)又是衡量國家綜合國力的標(biāo)志之一。為此，許多國家對學(xué)生的價值觀及德育教育都非常重視。

因此，我們必須以高度的歷史責(zé)任感和使命感，把大學(xué)生的基礎(chǔ)文明建設(shè)和社會公德教育作為高校精神文明建設(shè)和德育教育的切入點，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上加大投入，并堅持不懈地抓下去。

公德教育不僅僅只是喚醒大學(xué)生的公德意識，更重要地是對大學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育和加強管理，包括公德行為方式的選擇和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強管理是為了更好地育人，而優(yōu)良的育人環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，一方面要依靠強有力的思想政治工作，另一方面必須有一定的管理措施作保證。教育與管理相結(jié)合，是養(yǎng)成教育的一項基本原則。只有思想教育而無具體措施，容易流于空對空，文明習(xí)慣、優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)不容易養(yǎng)成。學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，在行動上卻又往往不去做；只有管理措施而不強調(diào)養(yǎng)成教育，就不能形成自覺的文明行為，學(xué)生雖然知道必須這樣做，但在內(nèi)心里并不自愿，甚至往往形成抵觸、逆反心里，只有把養(yǎng)成教育和管理結(jié)合起來，才能形成自覺的文明風(fēng)尚和文明習(xí)慣。在日常管理服務(wù)中，我們要強調(diào)環(huán)境對育人成才的影響，在大力加強養(yǎng)成教育的同時，切實加強管理。好的文明行為將得到鞏固，強調(diào)管理也是教育，并不是片面強調(diào)管理，而是要在管理的過程中加強教育管理，

尤其是注重加強“養(yǎng)成”教育。教育是為了提高自覺性，而管理則是使這種自覺性形成習(xí)慣，使各項管理制度和措施得到貫徹落實，只有形成文明的習(xí)慣，社會公德才能形成。實踐證明，公德教育就應(yīng)以社會禮儀常規(guī)教育為起點，進行養(yǎng)成教育，使大學(xué)生懂得和遵守最基本的公共道德。這不僅是思想道德教育首先要解決的問題，也是學(xué)生做人最基本的條件，決定著大學(xué)生能否以一個文明人的姿態(tài)步入社會。

校園文化是學(xué)校內(nèi)部形成的特定的文化環(huán)境和精神氛圍。它包括共同遵循并得到同化的價值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化設(shè)施等。學(xué)生正確人生觀的確立，高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成，健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化的影響。所以，加強校園文化建設(shè)必將對素質(zhì)教育的實施起到積極的促進作用。

我們的主題是關(guān)于校園不和諧現(xiàn)象的調(diào)查，是為了幫助同學(xué)了解校園內(nèi)存在哪些不和諧現(xiàn)象，幫助他們自省，以及他們認(rèn)為的和諧校園時怎么樣的。現(xiàn)在我國正在號召建設(shè)社會主義和諧社會，和諧校園是和諧社會的重要組成部分，校園的和諧程度直接關(guān)系到整個社會的和諧，對社會和諧具有重要的影響和推動作用。構(gòu)建和諧校園是實現(xiàn)學(xué)校安定有序的現(xiàn)實需要。構(gòu)建和諧校園，可以使在學(xué)校學(xué)習(xí)、工作和生活的每個人都能獲得人身和財產(chǎn)的安全與保障，進而實現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地學(xué)習(xí)、工作，干事業(yè)、求發(fā)展，進而促使學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和教科研秩序呈現(xiàn)出一種平穩(wěn)、持續(xù)、連貫的運行態(tài)勢，保障學(xué)校的正常運行與不斷發(fā)展。為此，我們小組展開調(diào)查。

自從我們小組確定好問卷調(diào)查主題以后，我參與了收發(fā)問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析，并認(rèn)真完成自己分配的任務(wù)。在整個活動過程中，每個組員各有分工，職責(zé)明確，大大提高了工作效率。在個人工作同時，我們還有團隊合作；在一些大問題上，我們以小組討論的形式來解決。當(dāng)然，在活動進行中我們也遇到了一些困難，比如，分發(fā)的問卷沒人做或做的不認(rèn)真，這對我們統(tǒng)計數(shù)據(jù)帶來了不便。

在這次實踐活動中，我認(rèn)識到一個好的團隊離不開個人的努力，同時也離不開團隊合作。只有兩者兼顧，同心協(xié)力才能打造一個優(yōu)秀的隊伍。還有，我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一件事熱心幫助別人；因為我們每個人都有求到別人的時候，只有你幫助了別人，別人才樂于幫助你。這也可以說是一種和諧吧!建設(shè)和諧校園對于學(xué)生和老師以及學(xué)校來說都有很大的益處，所以我們在校的全體教職工有義務(wù)行動起來，共同打造屬于我們的和諧校園。

個人心得與體會

這次我們組調(diào)查的是關(guān)于校園的不和諧因素。之所以會確定這個主題主要是由于每次在上公共課的時候都會看到課桌上寫了各種文字，此外經(jīng)常見到謾

罵等現(xiàn)象，所以我就想，這些現(xiàn)象不利于建設(shè)和諧校園。中共十八大之后，更加強調(diào)要建設(shè)和諧社會。目前建設(shè)和諧社會多大學(xué)生來說有些遙遠，我們并沒有接觸到社會，但是，由于我們處在大學(xué)校園中，接觸到各種現(xiàn)象都在大學(xué)校園中，因此對我們打?qū)W生來說，建設(shè)和諧校園更具實踐性。經(jīng)過多次討論，我們確定了調(diào)查校園不和諧因素。而要調(diào)查校園內(nèi)存在的不和諧因素，就要從校園內(nèi)存在的各種不和諧現(xiàn)象下手。通過分析這些不和諧現(xiàn)象，探討校園內(nèi)可能存在的不和諧因素。

在確定了小組成員以及調(diào)查主題后，我們進行了小組討論，分配任務(wù)到各個人。我被當(dāng)選為組長，根據(jù)每個人的特點，我給每個人以及自己分配了任務(wù)。我主要負(fù)責(zé)設(shè)計問卷，問卷題目是經(jīng)過討論后得到的，不需要我再思考。此外還負(fù)責(zé)整個調(diào)查結(jié)束后的總結(jié)反思。我給小組成員分配的任務(wù)是：高冰負(fù)責(zé)分發(fā)大一的問卷，回收全部問卷以及整個調(diào)查過程的打印工作，因為他是男生，體力活兒就多一些。徐燕清負(fù)責(zé)發(fā)布網(wǎng)上問卷，分發(fā)大二部分問卷，她的任務(wù)就是查看網(wǎng)上問卷的情況。余志潔負(fù)責(zé)協(xié)助我設(shè)計問卷，分發(fā)大一問卷，把網(wǎng)上問卷的渠道擴大化，增加參與問卷的人數(shù)。張嫻以及章璐恬負(fù)責(zé)分發(fā)大一的問卷以及整個問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。而最后問卷的分析工作，根據(jù)每個人的任務(wù)不同分配不同的題目。張嫻分析

3、4題，章璐恬分析

5、6題，徐燕清分析

7、8題，余志潔分析

9、10題，高冰分析

11、12題。然后由每個人根據(jù)每個題目所反映的情況分析原因以及措施，最后統(tǒng)一發(fā)給我，我來做整個報告的整理。

在經(jīng)歷問卷設(shè)計后，我們按照教學(xué)樓分布的大一大二來進行問卷的分發(fā)?？赡苡捎诮o的時間比較短，回收問卷后發(fā)現(xiàn)，好多班只填了兩三個人。所以我們就把主要精力放在網(wǎng)上問卷，每個人都很熱心的把我們的問卷發(fā)到人人網(wǎng)，騰訊微博，新浪微博里面，同時還把問卷發(fā)給熟識的同學(xué)，再由同學(xué)發(fā)給他們的同學(xué)，以此來擴大問卷的來源。

根據(jù)最后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，紙上問卷我們分發(fā)了94份，網(wǎng)上分發(fā)了88份，做問卷的人數(shù)一共有181人，因而我們的問卷針對性比較強。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致校園不和諧現(xiàn)象產(chǎn)生的主要因素還是學(xué)生自身，學(xué)生本身素質(zhì)不高。雖然文化素質(zhì)與其他高校無異，但是由于自己身的習(xí)慣以及經(jīng)歷不同，也就產(chǎn)生了不同的心理。有的心理是有些暴力傾向，自私傾向，因而就導(dǎo)致了校園不和諧現(xiàn)象的纏身。針對這些現(xiàn)象，我們能夠做的就是加強自身素質(zhì)，同時學(xué)校需要加強力度來建設(shè)和諧校園，以利于大學(xué)校園的建設(shè)以及大學(xué)生的健康發(fā)展。

調(diào)查結(jié)束后，反思整個調(diào)查過程，我覺得擔(dān)任一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者真的需要很大耐心，同時要承擔(dān)很重的任務(wù)。很多人都會覺得，作為組長，必須做的比別人多。以前我也是這么認(rèn)為的，所以在以前的調(diào)查過程中，我做的比組員要多得多，所以我的組員基本上沒做什么。而在我學(xué)過一些課程后懂得，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，還要在團隊合作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的核心組織能力，領(lǐng)導(dǎo)團隊能夠更好地完成任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者不一定要比組員做得多，但是一定要比組員用心，她的作用在于發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)作用，是各個組員充分發(fā)揮自身的積極性，最終達到團隊的優(yōu)化，完美地完成任務(wù)。這是一個團隊任務(wù)，關(guān)鍵要學(xué)會團隊合作，只有這樣，才能使團隊更好的協(xié)作，更好地完成工作。這就是我在這次實踐中學(xué)到的，比我以前的思想更加成熟，我需要做的事責(zé)任下放，而非一人承擔(dān)。

有的學(xué)生也許會抱怨，做社會實踐到底有什么用？其實用處很多，收益最多的就是學(xué)生本身。大學(xué)生不可能像高中生那樣拼命學(xué)習(xí)，因為大學(xué)是我們今

后接觸社會的一個平臺。如果說只是來大學(xué)混證書，那么，大學(xué)的四年生活就等于白白浪費了。有調(diào)查顯示，大學(xué)四年比高中三年更重要。許多大學(xué)生認(rèn)識不到這一點，到了大學(xué)就開始荒廢學(xué)業(yè)，自我放逐，結(jié)果畢業(yè)之后無所適從。而社會實踐極為餓哦我們提供了一個接觸社會的機會。就如同暑期社會實踐一樣，通過實習(xí)，體會工作的艱辛，找到自己生存的價值，人生的目的。為自己做一個職業(yè)規(guī)劃，為未來奠基?？傊?，社會實踐就是要我們提前體驗社會生活，學(xué)會合作。

當(dāng)然，這次調(diào)查也存在不少問題，我在調(diào)查報告里已經(jīng)一一做了分析，并且找到了解決措施。當(dāng)然，我所提出的措施并不一定能夠解決存在的問題，但在一定程度上確實可以起到作用。這次社會實踐調(diào)查能夠圓滿成功，每個小組成員都是功不可沒。這也許會是我們在嘉善校區(qū)最后一次一起行動了吧！我們都十分珍惜這個機會，在這其中，我們收獲良多。希望我們下次的調(diào)查報告會做得更好。以上就是我的個人總結(jié)以及心得體會。

第五篇：馬克思主義哲學(xué)調(diào)查報告

馬克思主義哲學(xué)調(diào)查報告

——關(guān)于天津市水資源利用情況的調(diào)查

建工學(xué)院 水利水電一班 李桂海3009205115 馬煜祥3009205118

序言 工業(yè)用水 1）調(diào)查背景 2）工業(yè)用水調(diào)查結(jié)果 家庭用水 1）調(diào)查背景

2）城鎮(zhèn)居民生活用水問卷調(diào)查結(jié)果 總結(jié)

序言

水資源現(xiàn)狀：地球從陸到海，到處都是水的世界?？墒潜M管地球上的水量巨大，而直接被人們生活所利用的，卻少之又少。首先，海水又咸又苦，不能飲用，也不能用于清潔；其次，淡水只占總水量的2.65%左右，且其中絕大部分（占99%）被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中，只有不到1%的淡水散布在湖泊、江河和地下。有人比喻說，在地球這個大水缸里，可以用的淡水只有一湯勺。

世界淡水資源的65%集中在10個國家里，而占人口40%的80個國家卻嚴(yán)重缺水。缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。預(yù)計到2025年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人為水所困。

我國是一個干旱缺水嚴(yán)重的國家，淡水資源總量為28000億立方米（占全球水資源的6%，居世界第四位），人均水資源量目前為2300立方米，為世界平均水平的1/4，居世界第121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。在我國668個城市中，有400多個供水不足，我們所在的天津，就是其中之一。

天津地處海河流域最下游，是流域內(nèi)各大河流的共同入海尾閭，有“九河下梢”之稱。歷史上水量較為豐富。汛期有大量棄水入海，直到上世紀(jì)50年代中期，尚能滿足生產(chǎn)、生活用水。隨著上游各河系的開發(fā)治理、人口增長、工農(nóng)業(yè)等各方面用水量的增加，以及自然條件的變化，到50年代后期天津城市供水開始出現(xiàn)水量不足。到了60年代，特別是65年以后，不得不依靠從上游調(diào)水解決城市供水問

題。70-80年代初，天津曾5次實施引黃濟津應(yīng)急調(diào)水。1983年興建引灤工程后，才使天津的供水得到緩解。1997年以來海灤河流域又遭遇連續(xù)6年干旱，2000年和2002年又兩次實施了引黃濟津。

我們大學(xué)期間學(xué)習(xí)生活的地方，天津市水資源總量為18.16億立方米，人均占有水資源量165立方米/人，僅為全國人均水資源量的1/15，八十年代以來，由于上游流入天津市的水量銳減，天津市的水資源形勢更加嚴(yán)峻。水資源緊缺、地下水開采嚴(yán)重和水環(huán)境差已成為制約天津市國民經(jīng)濟發(fā)展的主要問題。

2004年世界環(huán)境日的主題是：保護海洋和水。可見，聯(lián)合國對保護水資源非常重視，呼吁全世界人民共同節(jié)約愛護水資源。這也引發(fā)了我們的深思，以目前全世界水資源的緊缺狀況看，也許有一天，人們打開水龍頭，再也沒有噴涌而出的清洌的自來水，沒有水，城市將會很快變成一座死城。于是，針對這個現(xiàn)象，我們?nèi)诉M行了這次社會實踐——關(guān)于天津水資源利用情況的調(diào)查。

工業(yè)用水 1） 調(diào)查背景

工業(yè)用水，指工業(yè)生產(chǎn)過程所用的水量。包括原料用水、動力用水、沖洗用水和冷卻用水等。

天津市大港油田，我的家鄉(xiāng)，作為濱海新區(qū)的重要組成部分，在幾十年中，陸續(xù)建成了許多工廠，例如煉油廠、采油廠、大港發(fā)電廠等。這些大型工廠雖然為油田的生產(chǎn)做出了巨大貢獻，對油田的發(fā)展

起著重要作用，但也是眾所周知的耗水大戶。我們也從各種渠道了解到工廠排出的廢水污染著江河湖海中的寶貴水資源，對此我們深感憂慮。我們對油城的幾個重點“耗水大戶”作了一次參觀調(diào)查，并認(rèn)真地作了記錄，寫了詳細的調(diào)查報告。

工業(yè)用水調(diào)查結(jié)果 （1）大港發(fā)電廠

我們知道世界上96.7%的水均為海洋水, 不能被人類直接飲用，而可供人類飲用的淡水卻少之又少，已經(jīng)人們飲水出現(xiàn)了很大的危機。水是生命之源，是維系國家、社會經(jīng)濟、工業(yè)發(fā)展的命脈。在這種危機重重的情況下，我們要向海洋進軍，向海洋要淡水。

你聽說過海水淡化嗎？不要認(rèn)為不太可能，這可是目前許多國家正在加緊研究的課題。據(jù)統(tǒng)計，沙特阿拉伯的海水淡化技術(shù)在世界上位于領(lǐng)先地位，可以將海水凈化成很純的淡水。而我國也在研究這項技術(shù)，我國最大的海水淡化工程就位于我們大港油田的北部——大港發(fā)電廠。

我們有幸到那里參觀。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們進入了控制室，首先看到墻上懸掛的是《多級閃蒸海水淡化裝置及除鹽設(shè)備圖》，它模擬顯示出了整套的海水淡化循環(huán)過程：千米橋下的海水被抽取到海邊的3個大型儲藏罐，通過水泵

輸送到雙聯(lián)過濾器之后經(jīng)過鹽水循環(huán)泵、污水泵、調(diào)節(jié)泵，在被注入防泡沫劑和加酸處理后，便可抑制沸騰海水中泡沫的形成，防止蒸汽攜帶鹽類而污染淡化水。之后經(jīng)過39級海水閃蒸設(shè)備處理，絕大部分的鹽份可以被分離出來，從而形成初步的淡水。然后再將水壓入離子交換裝置，并通過反滲透處理，最終便會形成可供工廠再利用的清潔用水。而含鹽量很高的廢水又被循環(huán)回去，重新流入大海，并且對海洋不會造成任何污染。

接下來，我們來到了閃蒸車間，還沒走到門口，機器的轟鳴聲便早已傳入耳中，當(dāng)走到1級閃蒸設(shè)備前，我們身上已經(jīng)大汗淋漓了，這里太熱了，跟蒸籠一樣，工作人員介紹，1級閃蒸的海水溫