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第一篇：篇二大學校園文明調查報告

調查時間：20XX年12月2日~20XX年12月10日

調查地點：南通職業(yè)大學

調查對象：大一、大二、大三的在校學生

調查方法：走訪、問卷調查

調查人員：xxx

前言：

對于學校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調查的形式，了解同學們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設，促進校園文明健康發(fā)展。

主體：

調查發(fā)現(xiàn)：學校60%的同學認為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學認為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應該提高個人素質，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好。

40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學偶爾會 撿，只有10%的同學表示不會撿起垃圾;我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩保@是我們在小學甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學校開設一些禮儀文化課程來引導學生提高自身校園文明意識。

針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學回答偶爾會， 10%的同學回答忍無可忍時會，40%的同學回答不會。我們認為無論何時何地、什么場合，都應該學會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質的體現(xiàn)都不是很好?！吧险n時打電話”，在大學課堂時常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生，就應該履行學生的義務。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生，這也是因為學校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。 撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進行失物招領；做事得 到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學認為我校大學生言語文明需要加強，30%的同學認為行為文明需要加強，50%的同學認為精神文明需要加強，我們認為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。

總結：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明習慣，為將來走入社會打下堅實基礎。在此也建議學校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學的未來將會更加美好！

第二篇：大學生文明調查報告

學院：歷史文化學院班級：20xx級一班姓名：肖玉芳 調查目的：了解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施 調查時間：2014年6月3日至6月5日

調查地點：西北師范大學

調查對象：在校大學生

被調查的學生為我校大學生,我們采用自制的“校園不文明現(xiàn)象調查問卷”，通過深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行。共發(fā)放調查問卷100份，收回有效調查問卷92份。有效問卷調查者來自各個專業(yè)，采取隨機抽樣的調查方法。

從調查的數(shù)據(jù)看出，大學校園存在著很多不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學習及日常生活中。通過統(tǒng)計分析這些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是由社會環(huán)境、學校教育及制度、家庭教育、個人素質這幾個主要因素造成。最后被調查對象針對校園不文明現(xiàn)象提出自己的意見及建議， 大多數(shù)同學的意見主要體現(xiàn)在本篇調查報告的最后提出的解決校園不文明現(xiàn)象的解決措施中。

學校是一個教育人的地方，引導學生養(yǎng)成良好的日常文明習慣，在學校我們提倡優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素質，但是在這個貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。

1亂丟亂扔:在校園中，很多同學亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學把一些垃圾帶到校園的操場、花園等一些綠化帶

地區(qū)，嚴重的污染了學校的環(huán)境，損害了學校的形象。

2 隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不沖：在很多校園里的地板上，總會發(fā)現(xiàn)很多口香糖等臟東西。

3男女親密，不分場合：在我調查的一些大學生當中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學在操場等地做一些親密動作。 4食堂浪費糧食：在學校的食堂，到處可見同學們浪費糧食的現(xiàn)象，浪費糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學生去浪費，節(jié)約意識非常的薄弱。

5沉迷于網(wǎng)絡，寢室氛圍不和諧：在學校，很多同學沉迷與網(wǎng)絡世界，上了癮，著了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無心讀書。6逃課：在學校，許多頑固分子經(jīng)常與社會 混混聯(lián)系，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動，對于一個學生而言，這不僅僅是自己品質的好壞，而且還嚴重危害到了自己的生命財產(chǎn)安全問題。

7上課時的手機：在一些規(guī)定要保持安靜的公共場所不關手機鈴聲。在手機已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機的，手機鈴聲此起彼伏的。

8“順手牽羊”：校園竊賊不時在校園盜竊自行車，某些人在課室、圖書館趁機主離開座位時盜竊錢包、隨身聽、手機、ＭＤ等貴重物品。 9“姍姍來遲”：習慣性的遲到現(xiàn)象，特別是早上１、２節(jié)以及下午１、２節(jié)課。

10“隨身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進入課室、會議室等正式場所。

大學校園不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：

第一,社會環(huán)境對大學生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個社會經(jīng)濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，校園已不是一片凈土，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。調查中我了解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的`不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現(xiàn), 視為“時尚”。還有同齡群體的影響, 同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明觀念、行為更易在高?；ハ酀B透和影響, 這是導致某些不文明現(xiàn)象在校園內流行的重要因素。

第二，大學生忽視自身思想道德修養(yǎng)，社會上功利誘惑的增多增強，使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現(xiàn)功利的敲門磚，他們認為來到學校只是為了接受專業(yè)知識，其他一概不重要。 第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養(yǎng),無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。

第四，學校教育的疏忽。在中學片面追求升學率,忽視了文明養(yǎng)成教育, 使本應在中小學就養(yǎng)成的文明行為習慣未形成, 造成教育斷層。而在大學階段,思想道德教育的內容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價值觀這一核心任務開展,基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學生實際行為的關注。

第五，紀律渙散――在渴望自由解放中放縱自己。

解決校園不文明行為的措施：

一、學校方面：

第一，注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。從根本上抓好學生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，一基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民的道德教育，以大學生的全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

第二，強化校規(guī)校紀，做到全方位育人。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風、學風創(chuàng)造條件。

二、學生自身方面：

第一，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質。只有以較高的素質才能更好地成長成才，縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會、為自然做出應做的事。

第二，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節(jié)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學校的各項規(guī)章制度，要理解學校的管理制度，不能讓自我過于膨脹，對學校紀律視而不見。

第三，發(fā)揮學校社團作用。社團應該把校園文明建設自覺地滲

透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

對于校園不文明現(xiàn)象，需要廣大同學、學校、社會、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協(xié)調一致，才能營造良好的校園環(huán)境。

調查者：

第三篇：篇一大學生文明素質調查報告

一.調查目的及方法

1.調查目的

了解大學生的文明素質現(xiàn)狀,即大學生的道德認知和文明習慣, 從而使我們能夠正確的認識自身的文明現(xiàn)狀,學會自我評估和自我反省。并且通過本次調查對校園文明有所掌握,能夠做出合理的分析, 評估,提出有關意見和建議。

2.調查方法

網(wǎng)絡問卷 通過網(wǎng)絡郵箱以及附件形式向在校大學生共發(fā)出問卷 500 份,收回有效問卷105 份,回收率21%。問卷為不記名調查問卷, 真實度較高,覆蓋面較廣,具有代表性。 走訪調查 隨機走訪12位同學,對受訪者提出相關問題并得到詳細回答。

二. 調查結果概述及分析

從調查結果來看,當代大學生的文明素質狀況整體良好,具有較強民族情感和社會責任感,講誠信,獨立意識強,正義感強,有豐富愛心和感恩情懷的同學占大多數(shù)。但是,大學生的文明素質形勢依 然不容樂觀,大學生道德素質不高的問題日益凸顯,社會對大學生素質現(xiàn)狀的不滿日益強烈。從調查結果來看,主要涉及以下幾方面:

1.價值觀念和精神狀態(tài)

(1) 調查發(fā)現(xiàn),只有35%的同學有清晰的發(fā)展方向和目標,其中有 長遠目標的不足10%。大部分同學學習動力不足,沒有豐富的 精神生活,沒有明確的事業(yè)目標,甚至認為前途晦暗,社會缺 乏光明。在思想上處于亞健康狀態(tài)。

(2) 超過35%的同學認為自己目前的生活頹廢無趣,缺乏激情。

(3) 近70%同學認為自己在上大學以后功利思想有很大增長。大學生做事過分功利化的現(xiàn)實必須得到社會的正視。

(4) 數(shù)據(jù)和現(xiàn)實均顯示,大部分大學生自我意識過強,公共意識, 團體意識則呈現(xiàn)缺失狀態(tài):生活中趨于封閉,活動中過于獨立 是大學生的普遍問題。

2. 自我認知和團隊認知

本調查結果體現(xiàn):有近80%的同學認為自己能夠清楚認識自己。同時,有高達 78%的同學認為團隊合作可以提高效率,并 能夠與團隊成員愉快的合作完成工作,同時發(fā)現(xiàn)這一部分人更樂 于幫助他人且能積極聽取他人意見。但仍然有 22%的同學無法理 解和感受團隊合作以及幫助他人的快樂。 并且,綜合調查結果與生活實際,我們遺憾的發(fā)現(xiàn)大學生在 心理認知和行為實踐上仍然存在較大的不一致性,甚至是矛盾性。 有近70%調查問卷提示我們,大學生對集體參與但利益相關性不 大的活動嚴重缺乏激情,很多時候不能實現(xiàn)和諧有效地在合作中 貢獻個人價值。對自我價值估計過高,對團隊價值和社會價值過 低衡量,這是大學生普遍存在的問題。在這種錯位狀態(tài)下,眾多 學生以自我為中心,排斥或心里反抗其他同學,常帶有冷漠和鄙夷情緒,不懂換位思考,缺乏辯證思維,值觀不夠合理健康。

3. 文明禮貌現(xiàn)狀

在對調查數(shù)據(jù)的處理中,我們得到了一組使人震驚又痛心的數(shù) 據(jù)結果。僅42%的同學能做到平日不說粗話臟話,并且其中大部分為 女生。58%的同學坦誠自己沒能做到不說臟話,更有高達25%的同學 表示說臟話無所謂于道德問題!不過也有85%的同學認為對女生講粗 話和打擾同學正常休息是十分令人討厭和低素質的表現(xiàn)。但75%的學 生仍然認識不到隨便講臟話,隨意翻動拿用他人物品是不道德的行 為。多于12%的同學不注意個人形象的整潔得體和舉止文明。

4. 誠信問題

我們的調查以考試誠信為例。結果令人汗顏,承認在考試中曾作 弊的人高達21%。更讓人吃驚的是,無論認同與否,承認曾作弊或者 認為自己以后不絕對排斥作弊的學生超過40%!坦誠經(jīng)常抄作業(yè)的同 學接近被調查者的 30%。但讓我們稍得安慰的是,依然有 89%以上的同學認同作弊和抄作業(yè)是不誠信,不道德,對自己不負責任的表現(xiàn)。 以上數(shù)據(jù),完全足以使人對大學生的道德誠信狀況表示難過和擔憂。

三.總結

大學生作為新生代力量,是未來社會的主要生力軍。大學生的 文明素質狀況將直接關系到中華民族的整體素質,關系到和諧社會的 建設進程,關系到能否順利實現(xiàn)中華民族的偉大復興。大學生文明素 質屬于特定的公民素質道德,因此大學生的素質取向是整個社會的風 向標。大學生在文明素質方面存在的問題足以反映這個社會存在的巨 大問題。在各方面的壓力下,大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。采訪 中我們的受訪者也均承認自己的心智不夠成熟,性格處于不穩(wěn)定階 段,我們多變的心理極易受到周圍生活的影響,而我們對不良習性的 免疫力卻十分低弱。多數(shù)人沒有目標或者說明確的長遠目標,更缺乏 為目標堅而長遠的努力。

我們可以清晰的看到,大學生大概存在如下問題:

1. 自我意識過強,公共意識缺失,責任意識淡薄,公德意識不足。

2. 誠信道德缺乏,考試作弊,論文抄襲司空見慣。川大中期 考試懸掛的橫幅竟然是"祝大家考出真實成績",令人汗顏。

3. 心理脆弱,精神貧困,糜爛空虛。

4. 功利思想瘋長。

5. 價值觀錯位

究其原因,我們分析如下:

1. 大學本科擴招是重量不重質,重分不察德的弊病影響。

2. 市場經(jīng)濟大發(fā)展下的社會狀態(tài)過分追求利益。在社會大環(huán)境 下,利益驅動大學生以自我為中心的常態(tài)化,使拜金主義到處 滋長蔓延,社會責任反居次席。

3. 計劃生育成功施行后,我們當代大學生多為獨生子女,家庭教育不合理加劇了大學生在面對壓力時的心理畸變。

4. 大學生正處于心理成熟期,社會亂象反映到校園,便產(chǎn)生了諸 多的不文現(xiàn)象。高校周邊環(huán)境惡化,高校規(guī)章制度不完善施 行不到位也加速了校園文明的庸俗化甚至惡俗化。

5. 虛擬文化的強勢蔓延,手機,電腦等各種幾乎普及的網(wǎng)絡設備 使得大學生更少真實的'參與校園和社會活動,沉湎與自己的小 世界,逐漸對外排斥,漸發(fā)孤獨,空虛和迷茫,并且缺少恰當 的對面交流。

在走訪中,我們發(fā)現(xiàn)一些同學對講臟話,影響他人工作學習, 打擾別人私人空間,不尊敬師長,拜金化,自私自負等行為現(xiàn) 狀習以為常,持無所謂態(tài)度。但是,作為要走更長的路,攀更 高山峰的青年人,大學生來講,卻是極不應該的問題。文明生活與否,不光影響到我們未來的事業(yè)發(fā)展,更會影響到我們的 人生價值,當然也會對他人產(chǎn)生一定不良影響,尤其是孩子, 這將帶來極其嚴重的社會效應。我們必須讓所有大學生記住, 文明素質相關之事,沒有大小之,僅有性質之別。勿以惡小 而為之,勿以善小而不為。

四. 改善意見

1. 首先,每個大學生應學會正確的評估,定位自己,時刻 注意自己的言行舉止,效仿先賢,提升修養(yǎng),培養(yǎng)長遠的眼光, 打造足夠的文明胸懷,努力使自己成為一個文明有禮,合作負 責,言行一致的高素質青年人才。

2. 學校方面整理改善招生亂象,加強平日的學生管理和教 育。高校在關注學生成績的同時也絕對不能放松學生文明道德 素養(yǎng)的考察與教育,為學生提供更多真實有意義,有吸引力的 環(huán)境,關注學生的心理需求,重視他們在現(xiàn)實生活中所遭遇的 困惑,壓力,迷茫,恐慌。用合理手段改善學生空虛現(xiàn)狀,豐 富大學生的精神生活,從各方面給予學生精神上的理性關懷。

3. 社會為學生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,整治校園周邊的混亂問 題,重視為高校人文氛圍的培育提供土壤。鼓勵更多德 才兼?zhèn)涞娜藦氖陆逃聵I(yè)。政府為校園文化建設提供支持而不 是支配。良好的積極向上的校園文化將對學生產(chǎn)生潛移默化的 作用,使學生在不知不覺中受到教育,并能主動的以實際行動 維護自身形象,維護學生集體形象,提高文明修養(yǎng)。

4. 教育事業(yè)的從業(yè)者以身作則,為學子立德。教育工作者對 學生的影響也是不可小視的。 我們堅信,通過各方面的共同努力,大學生的文明素質道 德責任在總體上將產(chǎn)生新的突破。我們期待那一天的到來,并 愿意以身為先,提高自我。

第四篇：大學生調查報告大學生調查報告

大學生調查報告-大學生調查報告范

文

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一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也

不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代。

而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業(yè)技術學院的學生進行了調查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調查情況做如下報告。

本次調查對象為云南民族大學職業(yè)技術學院80名大學生，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調查主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態(tài)度、閱讀媒介、閱讀愛好等。

現(xiàn)在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網(wǎng)絡閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經(jīng)、勵志類圖書以股市語言行文代替學術說理，以及各地書店中

通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體、博客、電子小說代替紙質圖書潛進大學生的生活，種種現(xiàn)象表明，這是一個“淺閱讀”的時代。什么是淺閱讀?為什么會產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內容”。

以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調查,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學生素質的現(xiàn)狀，并為進一

步探索提高大學生素質參考依據(jù)。

二、調查結果與分析

1、閱讀認知度普遍較高。從調查結果看，%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占%和%。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。

2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為%，1-3小時的為%，1小時以上的為%，有%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài)。

3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占%，3-5本的學生占%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。

4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳

記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為%)。此外，經(jīng)濟管理、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。

5、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活，構成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網(wǎng)絡閱讀。而大多數(shù)同學在利用網(wǎng)絡時能夠比較恰當?shù)目刂茣r間和內容，合理的利用網(wǎng)絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內。大學生調查報告

6、我院%左右的大學生將到圖書

館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。

第五篇：大學生文明調查報告

創(chuàng)建和諧社會，營造良好社會風氣是時代的號召。作為其中的重要組成部分的大學校園文明，與大學生息息相關?！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱”，正處于青春美好時期的大學生群體，應該是一個國家營造文明風氣的榜樣。

為了了解大學生對自己這個群體文明程度的看法和認識，進一步了解大學生校園文明程度，我們設計了這份份調查問卷表，內容主要為調查大學生對在現(xiàn)今大學校園里經(jīng)常能看到的各種不文明行為的看法。題型為單選題，共15道題目，采用不記名調查形式，共發(fā)放130份問卷，回收121份，回收率為93.1%。調查人群為杭州濱江高教園區(qū)六所高等院校的大學生，采用抽樣調查方式。

通過整理調查數(shù)據(jù)后，得出以下結果（除第5題為a、b兩個選項外，其余均為a、b、c三個選項，被選最多的選項用加粗標記）：

1、你_____在教室吃早餐 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

2、你對在教室吃早餐行為的看法______ a贊成 b反對 c無所謂

3、你______在上課時聽到手機鈴聲 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

4、你______在課桌上涂畫寫字 a會 b不會 c不確定

5、當你正在上課時，外面走過的人會______ a壓低聲音走過 b仍是大聲喧嘩

6、你______看到占位現(xiàn)象 a經(jīng)常 b有，但不多 c沒有

7、你覺得在自修教室大聲討論、打電話的現(xiàn)象______ a經(jīng)常發(fā)生 b有，不多 c沒有

8、你______看到下課后垃圾留在課桌里的現(xiàn)象 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

9、熄燈后在宿舍內大聲說話吵鬧的現(xiàn)象______ a嚴重 b有，但不多 c沒有

10、你對運動時赤膊赤腳的現(xiàn)象怎么看？ a贊成 b反對 c無所謂

11、你______從草坪上走過 a經(jīng)常 b偶爾 c從不

12、你覺得在食堂買飯插隊現(xiàn)象______發(fā)生 a經(jīng)常 b很少 c從不

13、你______看到校園內自行車亂停放 a經(jīng)常 b很少 c從不

14、當你在路上要吐痰或要扔拉圾時，你會______ a直接亂吐 b包起來扔掉 c有垃圾筒吐在筒內，沒有拉圾筒就隨地吐

15.你對校園手機等物品失竊現(xiàn)象的看法______ a怪不得別人，只怪自己沒放好

b是小偷太猖狂了 c沒被偷過，無所謂

從上述統(tǒng)計結果來看，有九道題目（1、3、6、7、8、9、11、12、14題）反應情況比較好，有四道題目（4、5、13、15題）反應情況不容樂觀，對兩道題目（2、10題）大家覺得不無所謂?？偟膩碚f，大學生校園文明情況還較好，但還是存在很多問題需要解決。

例如第五題，在走過在上課的教室時的行為直接影響到教室里老師的上課情緒和學生的聽課注意力；第13題，自行車亂放，既涉及到同學的遵守紀律的問題，又牽涉到學校車棚是否設置合理和車棚數(shù)量是否與學生自行車數(shù)配套的問題；第15題，大學生偷同學手機的事已經(jīng)屢見不鮮，這個問題需要學校做好管理、教育工作，偷手機的同學自身的道德品質和被偷同學自身的防范意識的提高。

當然，做的比較好的幾點，也是大部分同學做的好，仍然有小部分同學的行為有待改進。

通過這次的問卷調查，我們可以清楚地看到大學生校園文明的真實情況。問卷中的每一個問題都在我們身邊，都和我們每一個人息息相關。如果人人都可以從自身做起，嚴以律己；如果學校能根據(jù)同學的實際困難，設身處地地學生考慮；如果大學生校園文明能夠在點點滴滴中得到提升，那么我們的“象牙塔”就會變得更美麗，更和諧，更純凈！

第六篇：校園文明調查報告

調查時間：

20xx年12月2日~20xx年12月10日

調查地點：

南通職業(yè)大學

調查對象：

大一、大二、大三的在校學生

調查方法：

走訪、問卷調查

調查人員：

xxx

前言：

對于學校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調查的形式，了解同學們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設，促進校園文明健康發(fā)展。

1、主體：

調查發(fā)現(xiàn)：學校60%的同學認為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好，40%的同學認為狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題，應該提高個人素質，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好。

40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學偶爾會撿，只有10%的同學表示不會撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關注的，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩保@是我們在小學甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學校開設一些禮儀文化課程來引導學生提高自身校園文明意識。

針對“你是否會說臟話”這個問題，50%的同學回答偶爾會，10%的同學回答忍無可忍時會，40%的同學回答不會。我們認為無論何時何地、什么場合，都應該學會控制自己的情緒，盡量避免說臟話，對個人形象、公民素質的體現(xiàn)都不是很好?！吧险n時打電話”，在大學課堂時常發(fā)生，大多數(shù)人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生，就應該履行學生的義務。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生，這也是因為學校在這方面監(jiān)督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品，大家都會送至廣播臺進行失物招領；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的。20%的同學認為我校大學生言語文明需要加強，30%的同學認為行為文明需要加強，50%的同學認為精神文明需要加強，我們認為言語、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。

2、總結：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明習慣，為將來走入社會打下堅實基礎。在此也建議學校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學的未來將會更加美好！