千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《文明的調(diào)查報告(推薦6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《文明的調(diào)查報告(推薦6篇)》。

第一篇：關(guān)于文明的調(diào)查報告

一、對文明禮儀的理解

（一）、問題設(shè)計(jì)的原因

設(shè)計(jì)這個問題是想先了解一下人們對文明禮儀的了解、認(rèn)識，再做深一步的調(diào)查，看看人們的理解程度和文明禮儀的各個方面。

（二）、采訪結(jié)果

爸爸：我認(rèn)為，文明就在生活中的每一件小事中。例如平時的生活中，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統(tǒng)美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。 ??

媽媽：勿以惡小而為之,勿以善小而不為。就算再小的壞事也不能做，就算再小的善事，也不能不做！

街邊小販：起碼要做到把垃圾都扔進(jìn)垃圾桶，這才叫文明啊。

網(wǎng)絡(luò)：道德也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是講文明。

在校學(xué)生：由禮儀所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因?yàn)檫@些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個名副其實(shí)的禮儀之邦。

（三）、結(jié)果分析

（網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)）

二、文明禮儀的現(xiàn)象

（一）、問題設(shè)計(jì)的原因

看看生活中是否有大部分人是做到文明禮儀的，而且可以看出我們生活在一個怎樣的文明社會里，提高人們的警惕。希望人們做到文明禮儀。

（二）、采訪結(jié)果

爸爸：有時候，我去圖書館看書，發(fā)現(xiàn)聊天這種現(xiàn)象遍布圖書館的各個角落，圖書館是否會變成聊天室？有的人聊天聊到下班了，可手里的書依然沒翻一頁，有的人不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。圖書館里的人們還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。 一點(diǎn)也體現(xiàn)不出文明?

媽媽：有修養(yǎng)的人，總會盡可能地成全別人的美事。助人為樂，不把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，更不能落井下石，坑害別人。我們還要做個講文明的好孩子，不說別人的長短和事非。要以自己的本分為要，尊重別人的生活習(xí)慣，處處為別人著想，不做對不起別人和有害別人利益的事。

街邊小販：我覺得我們在進(jìn)步，社會也在進(jìn)步。聽說，錢灑了一地，卻沒有人歸于己用，反而幫他們撿起來?，F(xiàn)在我去做公交車又有人給我讓座。我們更應(yīng)該用行動來證明自己，讓文明之花盛開在祖國的每一個角落！

公司白領(lǐng)：很遺憾地，在現(xiàn)實(shí)生活中，常有不講文明、不懂禮貌的現(xiàn)象發(fā)生。比如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時，東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動干戈。

在校學(xué)生：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨。

（三）、攝影圖片

四星級酒店的干凈的大堂

干凈的社區(qū)廣場.

運(yùn)動場的草坪上有垃圾

同學(xué)們在圖書館爭先閱讀，但沒有吵鬧.

（四）、結(jié)果分析

（網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)）

三、.如何宣傳文明禮儀

（一）、問題設(shè)計(jì)的原因

希望能讓人們自己能提高意識，并且為有關(guān)部門提供意見，做到更好。

（二）、采訪結(jié)果

爸爸：首先，注意培養(yǎng)自己美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實(shí)際上外在的形式下蘊(yùn)含著內(nèi)在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自于美好的心靈，這就是人們常說的“言為心聲”、“形為內(nèi)現(xiàn)”。其次，要在實(shí)踐中用文明禮貌的道德標(biāo)準(zhǔn)要求來規(guī)范自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現(xiàn)。主要包括四點(diǎn)：

①謙虛禮讓

②談吐文明

③舉止端莊

④講究衛(wèi)生。

我想，你若能做到以上四點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。

媽媽：對一個人來說，文明禮儀是其思想道德水平、文化修養(yǎng)交際能力的外在表現(xiàn)，對一個城市來說，文明禮儀是這個城市市民文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的綜合反映。因此，在人們崇尚良好的社會環(huán)境中，文明禮儀已不是個別行業(yè)或個別社會層次的需求，而是全民全社會所必須倡導(dǎo)的。

街邊小販：到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入；到別人家做客時，不要亂翻別人的東西。無論你到什么地方去，都要遵守那兒的規(guī)矩；尊重別人的風(fēng)俗、民俗；尊重大自然中的萬物平衡……

公司白領(lǐng)：采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶?zhǔn)踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的.。

在校學(xué)生：我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

（三）、結(jié)果分析

第二篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告

摘 要： 本調(diào)查采用自編的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況問卷為調(diào)查工具,整群抽樣調(diào)查了紹興市3所高校600名大學(xué)生。調(diào)查結(jié)果表明:紹興市高校學(xué)生網(wǎng)迷發(fā)生率為15%,其中自認(rèn)為是網(wǎng)迷的僅為4.1%。從調(diào)查結(jié)果分析得出高校學(xué)生網(wǎng)迷的上網(wǎng)活動特征和心理特質(zhì),紹興市高校學(xué)生網(wǎng)迷群體存在著顯著的性別差異、生源地差異、誘因差異及自救能力差異,專業(yè)差異和年級差異并不明顯。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)使用;發(fā)生率

1 方法

1.1 調(diào)查對象

本調(diào)查采取整群(以班級為單位)和隨機(jī)抽樣方法,抽取紹興市3所高校600名大學(xué)生作為調(diào)查對象,所有被試年齡都在18—23歲之間,共發(fā)放問卷720份,回收后對問卷進(jìn)行排查、審核,剔除信息缺失較多的問卷120份,確立有效問卷600份,并進(jìn)行錄入和編碼。

1.2 調(diào)查工具

本調(diào)查采用自編的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況問卷為調(diào)查工具。此問卷調(diào)查內(nèi)容包括:(1)一般情況,即個人基本信息,包含年級、性別、專業(yè)、生源地及學(xué)習(xí)成績等。(2)上網(wǎng)情況,包括對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度、平均每周上網(wǎng)次數(shù)、平均每天上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)主要目的、常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等。(3)沉迷網(wǎng)絡(luò)情況,參考美國心理學(xué)家楊格提出的診斷網(wǎng)癮的十條標(biāo)準(zhǔn)和金伯利,整合編制成7道題目,包括是否過于關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、不惜支付超負(fù)荷上網(wǎng)費(fèi)用、無法控制上網(wǎng)時間和沖動、對親友隱瞞掩蓋

上網(wǎng)事實(shí)、一上網(wǎng)就來勁頭一下網(wǎng)就不快等問題。此問卷由以上三部分共21道題目組成。

本調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)用EXCEL錄入后,再運(yùn)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 網(wǎng)迷總體發(fā)生率

調(diào)查顯示的網(wǎng)癮發(fā)生率相比明顯有上升趨勢。調(diào)查中自己承認(rèn)是網(wǎng)迷的只有約25人,占4.1%?？梢姼呗殞W(xué)生網(wǎng)迷群體規(guī)模不斷擴(kuò)大而且自我警覺性偏低。

2.2 網(wǎng)迷群體特征

男、女學(xué)生的網(wǎng)迷值存在顯著差異,這一結(jié)果與國內(nèi)外大部分研究結(jié)果是相一致的。由于社會和家庭賦予男性的權(quán)利和義務(wù)普遍多于女性,故男生承受來自社會現(xiàn)實(shí)的壓力較大,其成就動機(jī)就越強(qiáng)烈,一旦受挫容易產(chǎn)生心理沖突,這使得男性學(xué)生更有可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬活動中。國內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)迷、網(wǎng)癮發(fā)生率的研究結(jié)果都表現(xiàn)出重男輕女的傾向。

本調(diào)查的被試學(xué)生來自于農(nóng)村的占多數(shù),大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的城鄉(xiāng)差別已經(jīng)在逐漸縮小,與以往的研究結(jié)果相比甚至表現(xiàn)出反差,但是總的來說來自城市比來自農(nóng)村的大學(xué)生更容易也更有條件沉迷網(wǎng)絡(luò)。

不難看出,沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生們對自己迷戀網(wǎng)絡(luò)的誘因認(rèn)知存在多樣性,同時又趨于同一性,即絕大多數(shù)學(xué)生清楚認(rèn)識到迷戀網(wǎng)絡(luò)是由于無法承受來自現(xiàn)實(shí)的壓力及個人性格因素和高考后補(bǔ)償心理導(dǎo)致

自身無法抵制來自虛擬世界的誘惑,只有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為是社會文化低俗或高校對網(wǎng)絡(luò)管理不到位等外部因素誘發(fā)。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在被試的600名學(xué)生中大多數(shù)能夠通過轉(zhuǎn)移興趣、與家人同學(xué)老師溝通等方式自我調(diào)節(jié),只有極少數(shù)人愿意求助心理醫(yī)生或借助外力強(qiáng)制阻止,還有一部分學(xué)生從來不曾自救。這些都反映出高校學(xué)生網(wǎng)迷群體自救能力存在顯著的差異性。

3 結(jié)語

結(jié)論一:當(dāng)前紹興乃至全國高校大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的趨勢有增無減。如何防微杜漸,有效地防控網(wǎng)迷群體轉(zhuǎn)化為網(wǎng)癮群體成為當(dāng)務(wù)之急,尤其是高年級的男大學(xué)生是高校思想政治教育教學(xué)工作者應(yīng)重點(diǎn)研究和關(guān)注的高危群體。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)情結(jié)已是不爭事實(shí),如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢,加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自我教育,是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的重要問題。

結(jié)論二:從大學(xué)生上網(wǎng)主要活動來看,沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生中約有85%上網(wǎng)主要目的是聊天、交友、玩游戲、娛樂等,約29%平均每天上網(wǎng)時間為6小時以上;而非沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是出于學(xué)習(xí)和生活需要,主要是看新聞、找資料、收發(fā)郵件、網(wǎng)購等。為此高校應(yīng)發(fā)揮自身科研和技術(shù)優(yōu)勢,善于將新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)校思想政治教育教學(xué)工作結(jié)合起來,搭建具有時代性、科學(xué)性、服務(wù)性、思想性的網(wǎng)絡(luò)平臺,真正占領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)陣地的制高點(diǎn),科學(xué)引領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的主導(dǎo)航向。

結(jié)論三:從大學(xué)生對沉迷網(wǎng)絡(luò)的誘因認(rèn)知來看,盡管不少學(xué)生沉迷

網(wǎng)絡(luò)有受到家庭、社會及網(wǎng)絡(luò)世界誘惑的影響,但更主要誘因則是自身性格及心理因素使然。研究還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)迷群體普遍存在以下幾種心理特質(zhì),即高考后補(bǔ)償心理、現(xiàn)實(shí)落差心理、時尚獵奇心理、尋求慰藉心理及逃避現(xiàn)實(shí)心理等。因此,要有效地防止網(wǎng)迷群體進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮的深淵,應(yīng)該“攻心為上”,因?yàn)橥庖蚩偸峭ㄟ^內(nèi)因才能起作用。高校在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時,也要注重人文學(xué)科教育,以提升高校學(xué)生的價值認(rèn)知和道德情操,使他們在熟練掌握自己專業(yè)技能的同時擁有正確的價值取向。

綜上可知,高校學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)不但與家庭、學(xué)校和社會的教育引導(dǎo)有直接關(guān)系,與大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)狀況及自身心理和性格因素有著更重要的關(guān)聯(lián)性。因此,探尋高校大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的解脫之道必須多管齊下,從大學(xué)生網(wǎng)上網(wǎng)下的學(xué)習(xí)、生活與自我成長等內(nèi)外多種因素作出全面、深入和客觀的分析與理解,從而進(jìn)行有效的防范和教育。 參考文獻(xiàn)：

[1] 顧海根.上海市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查報告，心理科學(xué)

[2]網(wǎng)蟲綜合癥——網(wǎng)癮的癥狀與康復(fù)策略

[3]浙江青年報

第三篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

社會實(shí)踐調(diào)查報告

報告題目： 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查

課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 學(xué) 院： 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專 業(yè)： 會展策劃與管理 年 級： 2012級 組 別： 第三組

組長姓名： 鄭曉宏 組員姓名：鄭曉宏、 劉子航、

劉晶晶、 楊彥花、

馬瀟雅、 王蓉

指導(dǎo)教師： 范麗萍

2014 年

月

25 日

-1- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

目 錄

? 前言---3 ? 調(diào)查流程------------------------------3

（一） 調(diào)查目的和意義-----------------4

（二） 調(diào)查對象-----------------------4

（三） 調(diào)查方法------------------------4

（四） 調(diào)查內(nèi)容------------------------4

（五） 調(diào)查成果------------------------5

（六） 時間安排------------------------5

（七） 小組成員分工--------------------5

（六） 注意事項(xiàng)------------------------5

? 調(diào)查結(jié)果分析--------------------------5

（一）對上網(wǎng)的時間及方式---------------5

（二）上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么-----------6

（三）上網(wǎng)對身體的影響及看法-----------6

（四）上網(wǎng)的花費(fèi)來源------------------7

（五）對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法和減少上網(wǎng)或停

止上網(wǎng)的態(tài)度---------------------7

（六）大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況——網(wǎng)絡(luò)在大

學(xué)生生活中已不可或缺--------------8

（七）大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的——大學(xué)生還

-2- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

不能積極有效地使用網(wǎng)絡(luò)------------8

（八）網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響——大學(xué)生對待網(wǎng)

絡(luò)已趨于理智------------------------9

? 建議及對策----------------------------9

（一）對自身的建議---------------------10

（二）對學(xué)校社會的建議-----------------10 ? 結(jié)束語-11 ? 參考文獻(xiàn)------------------------------11 ? 附錄---12

（一）附錄一-------------------------12

（二）附錄二-------------------------15

-3- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查

前言

網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，雖然短短幾十年的發(fā)展，但我們早已清晰的看到他的旺盛的生命力，我們現(xiàn)在生活在e時代，網(wǎng)絡(luò)已無處不在，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)娛樂交友的重要工具，同時互聯(lián)網(wǎng)對我們大學(xué)生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式、和個性心理等也產(chǎn)生非常重要的影響。它代表著新經(jīng)濟(jì)體系，而作為既有較高科學(xué)文化素養(yǎng)的大學(xué)生，尤其像我們計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)的大學(xué)生，則無疑是新一代的代言人我們正是這新事物的支持者，正參與其中，它伴隨我們每時每刻，我們將成為中國互聯(lián)網(wǎng)的推進(jìn)者也極有可能影響明天互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向。

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個方面，日益改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)及工作方式。大學(xué)生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。

教育部門和社會各界都對此予以了積極的關(guān)注。因此，我們希望通過科學(xué)客觀的方法對大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，為有效地開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展提供有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們于2014年4月——5月在寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查。

與同類調(diào)查相比，此次調(diào)查抓住了網(wǎng)絡(luò)主要用戶群之一的大學(xué)生，對他們的上網(wǎng)行為作了細(xì)致的問卷調(diào)查，主要針對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的客觀情況和他們對網(wǎng)絡(luò) -4- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

的主觀態(tài)度作了探索，彌補(bǔ)了同類調(diào)查在系統(tǒng)性、客觀性、典型性等方面的缺陷。同時，我們希望寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情況可以推廣部分高校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)概況上，為今后的研究提供參考。

一、 調(diào)查目的和意義：

調(diào)查了解網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的普及率以及大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)主要做些什么，上網(wǎng)時間占大學(xué)生課余時間的比重，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法，調(diào)查分析大學(xué)生能否正確認(rèn)識使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)更好的服務(wù)大學(xué)生生活。

二、 調(diào)查對象：

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一大二學(xué)生各一百人。

三、 調(diào)查方法：

1. 問卷調(diào)查（后附問卷） 2. 面對面交流

四、 調(diào)查內(nèi)容

1. 調(diào)查同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)的頻率； 2. 調(diào)查同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)主要做些什么； 3. 了解同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)的看法。

五、 調(diào)查成果：

通過分析調(diào)查結(jié)果了解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法和使用情況，向同學(xué)們提出更加合理的利用網(wǎng)絡(luò)的意見，是大學(xué)生更好的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)。

六、 時間安排：

4月8號：寫提綱草稿并征求廣泛意見提出修改； 4月15號：整理打印出樣板；

-5- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

4月17日：收發(fā)問卷；

4月20日：統(tǒng)計(jì)分析問卷及投票；

4月21日：與同學(xué)們討論分析，共同提出可行性建議； 4月24日：整理全部調(diào)查資料，進(jìn)行匯總整理出打印版； 4月25日：打印調(diào)查報告，完善PPT課件，調(diào)查結(jié)束。

七、 小組成員分工：

資料收集與整理（鄭曉宏、劉子航） 問卷與訪問調(diào)查（鄭曉宏、劉子航、馬瀟雅、

劉晶晶、楊彥花、王蓉

）

PPT制作與講解（馬瀟雅、楊彥花） 調(diào)查匯總與篩選（劉晶晶、王蓉

） 調(diào)查報告的排版（鄭曉宏）

八、 注意事項(xiàng)：

1. 調(diào)查過程中各小組成員應(yīng)注意禮貌。

2. 調(diào)查過程中各小組成員應(yīng)認(rèn)真對待自己所負(fù)責(zé)的工作。 3. 討論時各成員要積極參與，踴躍發(fā)言。 4. 注意問卷及時收發(fā)，按時完成各項(xiàng)任務(wù)。

5. 統(tǒng)計(jì)分析，應(yīng)本著公平公正的原則，詳細(xì)周密的進(jìn)行總結(jié)。

調(diào)查結(jié)果分析

1、對上網(wǎng)的時間及方式：

從調(diào)查情況看：75%的同學(xué)有過逃課或者通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，98%以上的同學(xué)在一周內(nèi)至少要接觸一次網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)的地點(diǎn)不統(tǒng)一，網(wǎng)吧、宿舍、家里都是同學(xué) -6- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

們上網(wǎng)的地方，其比例分別為：32%、66%、2%。其比例如圖所示：

上網(wǎng)的時間及方式120%100%80%60%40%20%0%上網(wǎng)的時間及方式網(wǎng)吧上網(wǎng)宿舍上網(wǎng)家里上網(wǎng)逃課級通宵上網(wǎng)至少一周上一次不定期上網(wǎng)

2、上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么：

從調(diào)查情況看，88%的同學(xué)上網(wǎng)時沒有任何目的，因?yàn)樯暇W(wǎng)之前沒做任何計(jì)劃，純屬消磨時間和發(fā)泄對社會的不滿等，12%的同學(xué)接觸網(wǎng)絡(luò)則是為了自己的學(xué)習(xí)需要。少部分同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)游戲來刺激自己，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)自己的“人生”。 其比例如圖所示：

上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么玩游戲發(fā)泄聊天瀏學(xué)覽習(xí)信息、看電影消磨時間尋求刺激

3、上網(wǎng)對身體的影響及看法：

從調(diào)查情況看：接近七成的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)主要影響心理，接近八成的同學(xué)認(rèn)為對身體沒有傷害，45%的同學(xué)知道上網(wǎng)有害健康，但是還是堅(jiān)持上網(wǎng)，原因是他們認(rèn)為這種傷害對身體或者本身來說無所謂，是值得的。少數(shù)同學(xué)意識到上網(wǎng) -7- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

會對學(xué)習(xí)有一定的影響。其比例如圖所示

上網(wǎng)對身體的影響及看法70%60%50%40%30%20%10%0%影響心理身體沒影響無所謂影響學(xué)習(xí)上網(wǎng)對身體的影響及看法

4、上網(wǎng)的花費(fèi)來源：

從調(diào)查情況看：同學(xué)們上網(wǎng)的花費(fèi)來源是很明確的自給，省吃儉用的很少了，還有極個別的同學(xué)的上網(wǎng)花費(fèi)還在向父母索取，少部分同學(xué)上網(wǎng)話費(fèi)來源不明確。其比例如圖所示：

上網(wǎng)的花費(fèi)來源90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%省吃儉用做兼職向父母索要其他上網(wǎng)的花費(fèi)來源

5、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法和減少上網(wǎng)或停止上網(wǎng)的態(tài)度：

從調(diào)查結(jié)果看，互聯(lián)網(wǎng)的信息有好必定也有害，45%的同學(xué)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是很有必要存在，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)可以提供很多信息便于及時的查找，55%的同學(xué)認(rèn)為好與害是看自己上網(wǎng)時作何選擇，如果減少上網(wǎng)或停止上網(wǎng)，超過90%的同學(xué)表示無法生存或感覺生活會很無聊。其比例如圖所示：

-8- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法及減少或停止上網(wǎng)的態(tài)度120%100%80%60%40%20%0%有用且重要無所謂好壞有害無聊無法生存對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法及減少或停止上網(wǎng)的態(tài)度

6、 大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況——網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中已不可或缺：

從調(diào)查中可以看出，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活的一部分，并且越來越顯示出其重要性。

從網(wǎng)齡一項(xiàng)顯示，接觸網(wǎng)絡(luò)三年以內(nèi)的學(xué)生占50.1%，三年到五年的29.8%，五年以上的20.1%，表明六成的同學(xué)已接觸網(wǎng)絡(luò)三件及其以上，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分。同時擁有電腦的同學(xué)占85%，沒有電腦的同學(xué)占15%，表明大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象。上網(wǎng)的地點(diǎn)也越來越趨近于方便，在宿舍上網(wǎng)的同學(xué)占了77.3%。上網(wǎng)的費(fèi)用也接近大學(xué)生的消費(fèi)水平:68%的同學(xué)可以在宿舍免費(fèi)上校園網(wǎng)。80%的同學(xué)（包含上校園網(wǎng)）表示上網(wǎng)費(fèi)用一個月低于50元，剩余20%的同學(xué)沒有仔細(xì)算過自己的上網(wǎng)費(fèi)用。大學(xué)生上網(wǎng)的時間也顯示出網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中所扮演的重要角色：每天晚上上網(wǎng)的同學(xué)占了80.8%，而周六日上網(wǎng)的同學(xué)也有52.5%，選擇沒課就會去上網(wǎng)的同學(xué)占到了66.5%，其他不定上網(wǎng)時間的同學(xué)占了10.2%。平均每天上網(wǎng)1-3小時的同學(xué)占了45.2%，一小時以下的占26%，3-5小時的占21%，表明大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為 -9- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

了一項(xiàng)日?；顒印ＵJ(rèn)為與網(wǎng)絡(luò)是自己生活中必不可少的生活伙伴的同學(xué)占了43.3%，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)比較重要的同學(xué)占了30.8%，表明大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了。隨著3G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使用手機(jī)上網(wǎng)也越來越成為一種普遍現(xiàn)象，調(diào)查也顯示，使用手機(jī)上網(wǎng)的同學(xué)占到了調(diào)查總?cè)藬?shù)的62.5%，認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)很方便的同學(xué)占到了53.2%。大學(xué)生可以利用更加便捷的方式讓網(wǎng)絡(luò)在自己的生活中扮演越來越重要的作用！

7、 大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的——大學(xué)生還不能積極有效地使用網(wǎng)絡(luò)：

雖然網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生活中扮演了越來越重要的角色，但是調(diào)查表明大學(xué)生并不能積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)。

從上網(wǎng)最先打開哪一項(xiàng)這一提問可以看出大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的：最先打開聊天工具的占到了37.5%，最先打開瀏覽器的占到了46.2%。這表明大學(xué)生上網(wǎng)會受到很多其他誘惑：交友聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，這些都對大學(xué)生積極有效利用網(wǎng)絡(luò)造成不良影響。同時通過上網(wǎng)的目的這一設(shè)問也可以看出大學(xué)生不能有效利用網(wǎng)絡(luò)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（查資料，在線課程）只占到了42.3%，剩余的55,7%都沒有利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)。而有74%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息，剩余的26%的同學(xué)沒有想到通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息。通過這兩項(xiàng)的對比可以發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生并不能積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)來幫助自己學(xué)習(xí)，來提升自己，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生活中更重要的是充當(dāng)一個信息傳播者的角色，而其本身對大學(xué)生意義重大的學(xué)習(xí)這一強(qiáng)大功能卻被很多大學(xué)生忽視。調(diào)查還顯示，78.8%的同學(xué)支持網(wǎng)上購物，剩余22.2%的同學(xué)則不支持，而有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷的同學(xué)則占了72.1%，其中經(jīng)常網(wǎng)上購物的同學(xué)占了10.6%，網(wǎng)上購物也逐漸成為大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。這 -10- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

一結(jié)果表明大學(xué)生正越來越傾向于方便時尚的網(wǎng)上購物，而網(wǎng)上購物的發(fā)展是否成熟到可以保證信譽(yù)的程度了呢？大學(xué)生會不會沉溺于網(wǎng)上購物呢？這些都說明，大學(xué)生還不能積極有效利用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到資源的最大化利用。

8、 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響——大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)已趨于理智：

大學(xué)生正處于心身發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折時期,成人感增強(qiáng),但自控力及自律能力較弱。面對網(wǎng)絡(luò)這個具有強(qiáng)大吸引力的工具,多數(shù)學(xué)生愛不釋手,不少學(xué)生懷著好奇心和求知欲進(jìn)入神奇的網(wǎng)絡(luò)世界,面對琳瑯滿目的信息,對目標(biāo)的選擇無所適從,這里看看,那里站站,繼而迷失方向,時間也很快從手指間流逝,離開網(wǎng)絡(luò)才感到上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查資料的初衷都沒有實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生不能積極有效利用網(wǎng)絡(luò)一個原因是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有太多誘惑，另一個重要原因是沒有積極的引導(dǎo)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都能理智地對待網(wǎng)絡(luò)，雖然偶爾會有迷戀，但很多人都能控制自己，并且對網(wǎng)絡(luò)的利弊及各種誘惑有理智的認(rèn)識。

通過大學(xué)生對自己在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)的精力的看法，我們可以看出，很大一部分大學(xué)生都覺得自己可以控制自已不迷戀網(wǎng)絡(luò)：后悔自己在網(wǎng)絡(luò)上耽誤了太多精力的只占13.5%，而能積極有效利用網(wǎng)絡(luò)的占到了14.4%，偶爾會后悔的占到了27.9%，覺得還算正常的占到了32.7%，而沒想過的只占12%，這表明很多大學(xué)生已經(jīng)很明確網(wǎng)絡(luò)對自己的影響，并會因?yàn)樽约撼撩跃W(wǎng)絡(luò)而后悔，對網(wǎng)絡(luò)及自己使用網(wǎng)絡(luò)有了更加理智，成熟的看法。對上網(wǎng)時是否能控制好自己的時間這一問題結(jié)果的分析也表明大學(xué)生上網(wǎng)越逐漸趨向成熟：上網(wǎng)時間大體在自己把握中的占了34%，覺得有時會上癮，但也知道適可而止的占了42.3%。這一結(jié)果顯示，很多大學(xué)生都能對網(wǎng)絡(luò)有成熟的認(rèn)識，并能控制自己上網(wǎng)的時間，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象其實(shí)已經(jīng)越來越少了。同時我們還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有利有 -11- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

弊，但是針對利弊的思考，大學(xué)生更多地把思考轉(zhuǎn)向自身：認(rèn)為利大于弊的占19.2%，認(rèn)為弊大于利的占11.5%，認(rèn)為利弊參半的占21.2%，認(rèn)為因人而異的占48.1%。這表明很多大學(xué)生都認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利弊關(guān)系，并且認(rèn)為是利是弊關(guān)鍵在于自身，很多大學(xué)生多網(wǎng)絡(luò)利弊都有理智成熟的認(rèn)識。

以上便是我們的調(diào)查結(jié)果及分析，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中已不可或缺，并且大學(xué)生上網(wǎng)也越來越趨向于積極合理，但是大學(xué)生還不能高效利用網(wǎng)絡(luò)來促進(jìn)自身的發(fā)展，這是現(xiàn)在大學(xué)生上網(wǎng)遇到的主要問題。大學(xué)生上網(wǎng)還需要有一定的指導(dǎo)與約束，以便能促進(jìn)大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)，同時也能更理性地對待網(wǎng)絡(luò)。

建議及對策：

針對上述問題，我們提出了一些看法與建議，希望能真正促進(jìn)大學(xué)生高效積極利用網(wǎng)絡(luò)。

對自身的建議：

1． 在打開電腦或是去機(jī)房圖書館上網(wǎng)之前，列出自己上網(wǎng)的目的，進(jìn)行重要程度、先后順序排序，然后按照列表有序完成所要做的事情。

2． 上網(wǎng)時多關(guān)注一些與自己專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站，以擴(kuò)展自己的專業(yè)知識，開闊自己思路，可以規(guī)定自己每次上網(wǎng)時瀏覽15到20分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。

3．如果是僅僅為了娛樂休閑上網(wǎng)，規(guī)定好自己的上網(wǎng)時間，嚴(yán)格控制自己的上網(wǎng)時間，讓自己在放松的同時不會沉迷。

4． 當(dāng)覺得自己上網(wǎng)會控制不住時間時，可以分散注意力，想其他本該做的事情，嚴(yán)于律己，并鼓勵自己，相信自己不會沉迷。

對學(xué)校社會的建議：

-12- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

面對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用,防范措施不應(yīng)是阻止學(xué)生上網(wǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

第一,提高學(xué)生自我約束、自我保護(hù)的能力。實(shí)踐證明,較有效辦法是通過德育課等主渠道加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo),提高學(xué)生的自我管理能力,以及對信息的判斷和處理能力。組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)話題的討論,讓學(xué)生深刻理解沉溺網(wǎng)絡(luò)、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強(qiáng)學(xué)生的自律意識,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的能力。雖然使用網(wǎng)絡(luò)的行為習(xí)慣是個人的,但良好的行為習(xí)慣需要正確的導(dǎo)向,學(xué)校的引導(dǎo)教育就非常重要,對學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育要納入教學(xué)體系,不能放任自流。

第二,大力提高教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。在大學(xué)生成長和接受教育的過程中,家庭、學(xué)校、社會分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。從學(xué)校教育的角度看,提高思想教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。我們調(diào)查了解到,在有關(guān)人員中,32%的人認(rèn)為電腦在學(xué)生管理工作中作用不大,30．2%的人沒有接觸過網(wǎng)絡(luò),4．3%的人根本不用電腦。這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對教育工作的硬件配備和有關(guān)人員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),建立一支既懂思想政治教育工作,又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的師資隊(duì)伍。

第三,抓好校園網(wǎng)的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)成為學(xué)生上網(wǎng)的主渠道,這是教育部制定的有關(guān)學(xué)校信息教育發(fā)展的目標(biāo)要求。建立校園網(wǎng)絡(luò),學(xué)生既可以主動地在自己學(xué)校的各終端上索取局域網(wǎng)上的所有資料,也可以通過外聯(lián)網(wǎng)站接入因特網(wǎng),搜索更加豐富的信息。校園網(wǎng)的最大優(yōu)勢是可以進(jìn)行交互式教學(xué),學(xué)生無拘束地參與討論。為了滿足學(xué)生交流和宣泄的心理需求,可以在校園網(wǎng)上建立一些游戲室和聊天室,由有關(guān)教師輪流操作和做版主。這樣教師可以隨時掌握學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)?-13- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

況,了解其真實(shí)心態(tài),掌握宏觀導(dǎo)向的主動權(quán),堅(jiān)持主流價值觀,大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,因勢利導(dǎo)地給予學(xué)生教育和幫助,從而使學(xué)生身心健康地發(fā)展,不至于在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向、迷失自我。

第四,加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控和管理。由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性,這為某些不道德者帶來了許多可乘之機(jī),他們可能肆意在網(wǎng)傳播反動的和黃色的信息,制造網(wǎng)上信息污染;或是發(fā)布虛假信息,隨意侮辱誹謗他人,而高科技網(wǎng)絡(luò)在道德問題面前顯得很脆弱。學(xué)校思想政治工作者必須盡快配合有關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)上載把關(guān)工作,把那些不健康和有害的信息消滅在萌芽狀態(tài)之中。同時,學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能,將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進(jìn)行規(guī)劃部署。學(xué)生思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)要取得成效,關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)能引起學(xué)生的關(guān)注,讓正面的網(wǎng)絡(luò)資源占據(jù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活。

誠然,在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中,同樣需要法律的外在規(guī)制,否則這個虛擬社會就會出現(xiàn)秩序紊亂。同時,網(wǎng)絡(luò)中還存在道德和法律所難以完全涉足的某些技術(shù)性“盲區(qū)”,例如黑客的入侵行為等,因此還需要技術(shù)支撐,還需要綜合治理,才能保證網(wǎng)絡(luò)文明

總得來說，大學(xué)生已屬于成人，應(yīng)該要對自己的行為負(fù)責(zé)，所以怎樣積極有效的利用網(wǎng)絡(luò)還是在我們大學(xué)生自己。真心希望此次調(diào)查能對大學(xué)生積極有效利用網(wǎng)絡(luò)起到一定的促進(jìn)作用，也希望每個上網(wǎng)的 大學(xué)生都能獲得自己想要的東西，并且理智成熟地對待網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)束語：

-14- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

其實(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，很多虛擬世界是不真實(shí)的，同學(xué)們不應(yīng)該過于追逐這些不真實(shí)的東西，甚至是，為了這些東西而去逃課，荒廢學(xué)業(yè)，其實(shí)對于我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在第一位的，還是應(yīng)該合理使用網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)真正用于學(xué)習(xí)，這也是學(xué)校允許我們攜帶電腦和開放機(jī)房的初衷，并不是讓我們沉迷網(wǎng)絡(luò)，從而荒廢了學(xué)業(yè)。 希望大家能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)，真正的把網(wǎng)絡(luò)作為我們提升自我的工具，使網(wǎng)絡(luò)真正意義的服務(wù)于社會。

參考文獻(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負(fù)面影響（作者：龔慕霞 來源：貴州日報）

2.當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究（杭州電子科技大學(xué)報電子版）

3.第一調(diào)查網(wǎng)（http://www.xiexiebang.com/）“90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況--網(wǎng)絡(luò)投票”

附錄一：

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

你的回答無所謂對錯，只要是你真實(shí)的想法，都會對我們有很大的幫助。

謝謝你! -15- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

一. 填寫者基本情況調(diào)查

你的性別:

男

女

你的年級: 一

二

三

四 二. 調(diào)查問卷 1. 所學(xué)專業(yè):

A.計(jì)算機(jī)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)

B. .文學(xué)與傳媒

C師范 D. 土木工程與建筑

E.財(cái)會與金融

G.醫(yī)學(xué) F. 工商管理

H. .藝術(shù)類

I法律 J.其他____________

2. 您的網(wǎng)齡:

A.1年以下

B.1——3年

C.3——5年

D.5——8年 E.8年以上

3.您上網(wǎng)的地點(diǎn)及形式？（）

A.寢室校園網(wǎng)

B.寢室自辦寬帶

C.網(wǎng)吧

D.其他場所 4. 您上網(wǎng)的主要目的是? (可多選) A.學(xué)習(xí)資料獲取

B.資訊

C.郵件

D. QQ或MSN等即時通訊

E.游戲

F.影音

G.網(wǎng)上購物

H.其他______

5. 占據(jù)您上網(wǎng)時間最長的是以下哪種方式? (可多選)

-16- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

A.學(xué)習(xí)資料獲取

B.資訊

C.郵件

D. QQ或MSN等即時通訊

E.游戲

F.影音

G.網(wǎng)上購物

H.其他______

6. 你是否每次上網(wǎng)都使用搜索引擎？

A.是

B.否

C.不是每次，但經(jīng)常使用

7. 你常用那個搜索引擎？

A.百度

B.雅虎

C.谷歌

D.搜狗

E.其他 _______

8. 如果從互聯(lián)網(wǎng)獲得新聞，你一般去那些網(wǎng)站看新聞：

A.人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等官方媒體建立新聞網(wǎng)站

B.新浪

C.搜狐

D.網(wǎng)易

E.雅虎

F.從QQ窗彈新聞了解

G.博客站點(diǎn)

H.其他網(wǎng)站_______

9. 和一年前相比你現(xiàn)在去新聞網(wǎng)站看新聞的時間是否減少？

A.是

B.否

C.沒有太大變化

10. 你每次上網(wǎng)是都使用QQ？

A.是

B.否

C.不一定每次，但經(jīng)常用

11. 上QQ主要干什么？

A.交朋友

B.到自己的群里看帖并回復(fù)

C.了解同學(xué)情況并回復(fù)D .到集市購物或出售物品

E.當(dāng)作自己博客，發(fā)表日志、貼圖等

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寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

F .漫無目的

G.其他_______

12. QQ上的朋友多數(shù)是？

A.現(xiàn)實(shí)中的朋友

B.網(wǎng)絡(luò)中的朋友

C.各占一半左右

13. 使用QQ以后，與以前相比，你與QQ上朋友們現(xiàn)實(shí)中的交流？（如打電話、發(fā)短信、見面次數(shù)等）

A .聯(lián)絡(luò)次數(shù)和交流時間沒變化

B.現(xiàn)實(shí)交流時間和次數(shù)減少，但變化不大

C.現(xiàn)實(shí)交流時間和次數(shù)減少，變化很大

D.幾乎不再與朋友進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中交流了，都在QQ上進(jìn)行

14. 相對一年前你是否花費(fèi)更多的時間在看博客(包括空間)類站點(diǎn)？

A.是，花在看博客的時間多了

B.沒有，看博客的時間少了

C.沒變化

15.覺得上網(wǎng)對您學(xué)習(xí)的影響是怎樣的？

A.往往有沖突

B.有時會影響學(xué)習(xí)

C.有影響，但影響很小

D.相得益彰

16.經(jīng)常上網(wǎng)會不會影響您的正常生活習(xí)慣？

A.會

B.不會

C.有點(diǎn)但不大

-18- 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

17.您對網(wǎng)絡(luò)文化的看法是？

A.先進(jìn)且重要

B.有點(diǎn)用

C.無用

D.無用且有害

感謝你參與此次問卷調(diào)查,祝你生活愉快!

調(diào)查者：鄭曉宏，劉子航，劉晶晶

附錄二：

對問卷的分析：

馬瀟雅，楊彥花，王蓉

調(diào)查時間：2014.4.5—2014.4.25

調(diào)查地點(diǎn)：寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 此問卷主要調(diào)查了解網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生中的普及率以及大學(xué)生

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寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

社會實(shí)踐調(diào)查報告

利用網(wǎng)絡(luò)主要做些什么，上網(wǎng)時間占大學(xué)生課余時間的比重，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法，調(diào)查分析大學(xué)生能否正確認(rèn)識使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)更好的服務(wù)大學(xué)生生活。

實(shí)踐調(diào)查過程心得體會：

通過這次社會實(shí)踐，我及組員對自己都有了新的認(rèn)識，也對網(wǎng)絡(luò)存在有了一定的了解。鑒于對實(shí)踐知識的運(yùn)用，我們還存在一定的不足。對于設(shè)計(jì)，我們還欠缺很多。但是收獲也不小，我們明白了知識的不足需要通過努力的學(xué)習(xí)來充實(shí)和豐富自己。做任何事情需要團(tuán)隊(duì)和做精神，個人的思想是狹隘的，個人的見解是不足的，合作才能更快更好的解決問題。

通過這次實(shí)踐，我們端正了自己對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，我們也是莘莘學(xué)子中的一員，同學(xué)們存在的問題在我們身上也是存在的，知道自己不足，及時改正，端正態(tài)度，會得到一定的改善。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。如何利用網(wǎng)絡(luò)是對于自己這樣學(xué)生或步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，它們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向“它們”學(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

通過這次的的社會實(shí)踐活動，我們逐步了解了網(wǎng)絡(luò)，開闊了視野，增長了一定的知識，并在實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會我們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊。

這次實(shí)踐活動，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解網(wǎng)絡(luò)，這次實(shí)踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

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第四篇：學(xué)生調(diào)查報告

這個周末，我們四班的全體同學(xué)來到深圳書城進(jìn)行雙休日實(shí)踐活動，活動內(nèi)容是將我們精心設(shè)計(jì)的關(guān)于讀書的問卷調(diào)查發(fā)放給書城里面的人，讓他們進(jìn)行填寫。得到填寫好的問卷調(diào)查之后，班里的一部分人負(fù)責(zé)進(jìn)行問卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)處理。

本次問卷調(diào)查的目的是：恰逢是一年一度的讀書月，我們希望了解深圳市民的讀書習(xí)慣，比如說一星期的閱讀時間，閱讀書籍的類型等等。設(shè)計(jì)完問卷之后，我們來到人來人往的深圳書城，里面不管是老人小孩還是穿著西裝的白領(lǐng)都沉靜在書的海洋里。我們一行二十人，分為五組，每組四人分別取不同的區(qū)域進(jìn)行問卷調(diào)查。后來發(fā)現(xiàn)，讓一個素不相識的人做問卷調(diào)查真不是件容易的事，碰到熱心的市民就能很快完成問卷調(diào)查，可是有些人會懷疑我們的身份，懷著警惕的態(tài)度對待我們，甚至拒絕接受問卷調(diào)查。 而我們要做的是告訴他們我們是深圳大學(xué)的學(xué)生，這是我們雙休日時間的一個活動，想了解深圳市民的閱讀習(xí)慣。慢慢的，問卷調(diào)查進(jìn)行的越來越順利，我們預(yù)計(jì)三個小時的工作兩個小時就完成了?；氐綄W(xué)校，負(fù)責(zé)整理數(shù)據(jù)的同學(xué)也很快的整理完成。最后我們在班會上對這次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行匯報。

經(jīng)歷了這次的雙休日社會實(shí)踐活動,我感慨頗多,我們見到了社會的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。 “千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

通過這次的的社會實(shí)踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會，這次實(shí)踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

第五篇：學(xué)生調(diào)查報告

這個周末，我們四班的全體同學(xué)來到深圳書城進(jìn)行雙休日實(shí)踐活動，活動內(nèi)容是將我們精心設(shè)計(jì)的關(guān)于讀書的問卷調(diào)查發(fā)放給書城里面的人，讓他們進(jìn)行填寫。得到填寫好的問卷調(diào)查之后，班里的一部分人負(fù)責(zé)進(jìn)行問卷調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)處理。

本次問卷調(diào)查的目的是：恰逢是一年一度的讀書月，我們希望了解深圳市民的讀書習(xí)慣，比如說一星期的閱讀時間，閱讀書籍的類型等等。設(shè)計(jì)完問卷之后，我們來到人來人往的深圳書城，里面不管是老人小孩還是穿著西裝的白領(lǐng)都沉靜在書的海洋里。我們一行二十人，分為五組，每組四人分別取不同的區(qū)域進(jìn)行問卷調(diào)查。后來發(fā)現(xiàn)，讓一個素不相識的人做問卷調(diào)查真不是件容易的事，碰到熱心的市民就能很快完成問卷調(diào)查，可是有些人會懷疑我們的身份，懷著警惕的態(tài)度對待我們，甚至拒絕接受問卷調(diào)查。 而我們要做的是告訴他們我們是深圳大學(xué)的學(xué)生，這是我們雙休日時間的一個活動，想了解深圳市民的閱讀習(xí)慣。慢慢的，問卷調(diào)查進(jìn)行的越來越順利，我們預(yù)計(jì)三個小時的工作兩個小時就完成了?；氐綄W(xué)校，負(fù)責(zé)整理數(shù)據(jù)的同學(xué)也很快的整理完成。最后我們在班會上對這次問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行匯報。

經(jīng)歷了這次的雙休日社會實(shí)踐活動,我感慨頗多,我們見到了社會的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。 “千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

通過這次的的社會實(shí)踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會，這次實(shí)踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

第六篇：研究性學(xué)習(xí)報告

一、什么是研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，以類似科學(xué)研究的方式主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的學(xué)習(xí)活動。它強(qiáng)調(diào)的是一種主動地學(xué)習(xí)活動。

二、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1、開放性

前幾年有一本書很暢銷，它就是一位中國人寫的關(guān)于美國人教育現(xiàn)狀的書：《素質(zhì)教育在美國》。書中提出了很尖銳的問題：中國的中學(xué)生屢獲國際奧林匹克競賽大獎，而中國至今尚未培養(yǎng)出獲得諾貝爾獎的人。這與我們的教育現(xiàn)狀和教育體制密不可分。

大凡已窘敫咧械難蟛糠侄家丫秤α搜５難吧睿緯閃私郵蓯窖暗墓咝?。你不必考?學(xué)什么"。每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，各科新書就會及時送到你的手中，書本就是要學(xué)的東西，你也不必操心在什么地方學(xué)、跟誰學(xué)。學(xué)校、教室、課桌就是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場。古訓(xùn)說："師者，所謂傳道授業(yè)解惑也"，老師先生于我，必先學(xué)于我，凡事依靠老師，凡疑只問老師是十分正常的現(xiàn)象。當(dāng)然，也沒有太大的空間讓你去思考"怎么學(xué)"。自打背起書包上小學(xué)起，學(xué)習(xí)的程序就被固定下來。上課、聽講、回答問題、做作業(yè)、考試……最終，你也沒有權(quán)利決定"學(xué)到什么程度"。標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，考試的分?jǐn)?shù)就是學(xué)習(xí)程度和水平的絕對代表，別人學(xué)習(xí)成績的高低就是衡量自己的惟一參數(shù)。以上就是同學(xué)們目前學(xué)習(xí)方式的粗描，與同學(xué)們熟悉的學(xué)習(xí)方式相比，研究性學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了完全不同的要求。

在研究性嚴(yán)爸小把裁礎(chǔ)幣賞親約貉≡瘢暗哪諶菔強(qiáng)諾?。天文地缿虎?jié)a裰型?；仪研兴趣的甜G浚⒂幸歡ǖ目尚行裕伎勺魑芯靠翁?。灾J芯啃匝爸小霸趺囪А幣賞親約荷杓疲芯啃匝扒康骼礪哿凳導(dǎo)?？调活盯体褭澳作又櫍蛷?qiáng)梢宰叱魴Ｃ漚猩緇崾導(dǎo)皇檔乜輩烊≈?、走访讚u⑹占畔⒌鵲?。灾J芯啃匝爸小把У絞裁闖潭取幣賞親約鶴鞒鱸げ夂凸娑?、灾I恢魈庀攏捎詬鋈誦巳ぁ⒕楹脫芯炕疃男枰煌芯渴詠塹娜范?、研究目标诞€ㄎ弧⑶腥肟詰難≡?、研究固导{杓啤⒀芯糠椒?、手段的X擻靡約敖峁謀澩锏瓤梢愿韃幌嗤哂瀉艽蟮牧榛钚裕諮芯啃匝爸小把У絞裁闖潭取幣賞親約鶴鞒鼉齠?、因此研究性寻的桩岓特甸`強(qiáng)判浴

2、探究性

在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定的研究課題：學(xué)習(xí)的方式不是被動地記憶、理解教師傳授的知識，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題，積極地尋求解決問題的方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，研究性學(xué)習(xí)的課題，不宜由教師指定某個材料讓學(xué)生理解、記憶，而應(yīng)引導(dǎo)、歸納、呈現(xiàn)一些需要學(xué)習(xí)、探究的問題。這個問題可以由展示一個案例、介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)一種情景引出，也可以直接提出?？梢宰越處熖岢觯部梢砸龑?dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出。要鼓勵學(xué)生自主探究解決問題的方法并自己得出結(jié)論。

3、實(shí)踐性

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐性活動。同時研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件和可能。

三、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序

1、開題報告階段

（1）先建立研究性學(xué)習(xí)小組成員，每班分成7組，每組7、8個同學(xué)，確定小組組長和邀請一位指導(dǎo)老師。

（2）接著要求師生共同創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，經(jīng)過討論，通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目的知識水平，在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目提出研究性學(xué)習(xí)的課題，完成開題報告。

2、實(shí)踐調(diào)查階段

在確定需要研究解決的問題以后，進(jìn)入具體解決問題的過程，通過實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。同學(xué)們可以通過訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷調(diào)查等方式獲取資料。根據(jù)小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。并將得到的初步研究成果在小組內(nèi)交流，逐步豐富研究成果。

3、表達(dá)交流階段

在這一階段，同學(xué)們要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料。成果的表達(dá)方式提倡多樣化，除了按一定要求撰寫實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告以外，還可以采取開辯論會、研討會、搞展板、出墻報、編刊物（包括電子刊物）等方式，同時，還應(yīng)要求同學(xué)們以口頭報告的方式向全班發(fā)表，或通過指導(dǎo)老師主持論文答辯。（下學(xué)期開學(xué)初）通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、研討中，同學(xué)們要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。