千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《諾頓網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《諾頓網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告(合集)》。

第一篇：諾頓網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告

此次調(diào)查的樣本采集自17個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家約計(jì)1000個(gè)樣本，接受調(diào)查的對(duì)象均為18歲以上的至少擁有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備的成年人，而據(jù)了解，調(diào)查進(jìn)行的時(shí)間在今年的8―9月份，如此，報(bào)告也將呈現(xiàn)出當(dāng)前最具代表性的網(wǎng)絡(luò)安全情勢(shì)。

報(bào)告指出，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)犯罪日益猖獗，在接受調(diào)研的17個(gè)國(guó)家中，大約有5.94億人曾在過(guò)去一年內(nèi)遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊。在新興市場(chǎng)中，中國(guó)是遭受網(wǎng)絡(luò)犯罪攻擊最嚴(yán)重的其中一個(gè)國(guó)家。在2014年，大約2.4億的中國(guó)消費(fèi)者曾成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)7000億元人民幣。

賽門(mén)鐵克公司亞洲區(qū)消費(fèi)事業(yè)部總監(jiān)徐俊鴻表示：“在2014 年中發(fā)生的幾起大型數(shù)據(jù)泄露事件從根本上打擊了消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的信心。僅是從知名零售商的日常購(gòu)買(mǎi)行為就導(dǎo)致了數(shù)百萬(wàn)消費(fèi)者的個(gè)人信息數(shù)據(jù)被泄露。我們的調(diào)研結(jié)果顯示，雖然不斷發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事件使消費(fèi)者對(duì)移動(dòng)或網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的信任度降低，但網(wǎng)絡(luò)威脅并沒(méi)有促使人們采取必要且簡(jiǎn)單的防護(hù)措施，以確保個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)信息安全?！?/p>

針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的主要調(diào)查發(fā)現(xiàn)

針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，58%的中國(guó)消費(fèi)者認(rèn)為信用卡信息更有可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被盜。盡管對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全表示擔(dān)憂，但中國(guó)消費(fèi)者并沒(méi)有積極地采取網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。在中國(guó)：

?83%的中國(guó)受訪者認(rèn)為使用公共Wi-Fi的風(fēng)險(xiǎn)高于使用公共洗手間;

?72%的中國(guó)受訪者表示對(duì)遭遇網(wǎng)絡(luò)犯罪擔(dān)憂，認(rèn)為自己遭受網(wǎng)絡(luò)犯罪攻擊的可能性較大;

?中國(guó)消費(fèi)者平均耗費(fèi)23.5個(gè)小時(shí)處理遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊的后果;

?在2014年，由網(wǎng)絡(luò)犯罪導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)人民幣7,086億元，每人平均損失人民幣2,900元;

?77%的中國(guó)受訪者表示在個(gè)人財(cái)務(wù)信息被盜后感到崩潰;

?41%的中國(guó)受訪者寧可取消與好友的晚餐約定，也不愿因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全隱患取消借記卡或信用卡;

?雖然一般認(rèn)青少年、兒童和老年人是最容易受到網(wǎng)絡(luò)犯罪攻擊的群體，但其實(shí)千禧一代更容易受網(wǎng)絡(luò)犯罪攻擊 ，53%的中國(guó)千禧一代表示曾經(jīng)遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)攻擊;

?中國(guó)用戶共享社交媒體帳戶密碼的比率高出全球平均值20%，千禧一代共享密碼的情況是年長(zhǎng)者的兩倍;

大幅簡(jiǎn)化的諾頓網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)新模式

每一年，賽門(mén)鐵克都會(huì)就網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品推陳出新，而與以往不同的是，今年對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了大幅調(diào)整，諾頓網(wǎng)絡(luò)安全(Norton Security)將過(guò)去的9個(gè)版本整合簡(jiǎn)化為2個(gè)版本。據(jù)悉，2個(gè)版本的產(chǎn)品將支持包括安卓、iOS、Windows等所有主流操作平臺(tái)，無(wú)論用戶使用哪種設(shè)備都能夠提供全方位保障。

關(guān)于記者問(wèn)到產(chǎn)品簡(jiǎn)化以及過(guò)去9個(gè)版本的定位問(wèn)題，賽門(mén)鐵克諾頓技術(shù)服務(wù)部高級(jí)培訓(xùn)顧問(wèn)吳博回應(yīng)：“之前，由于客戶的需求比較多，我們認(rèn)為應(yīng)該給客戶做出細(xì)分產(chǎn)品來(lái)滿足用戶需求――所以向市場(chǎng)推出9個(gè)細(xì)分版本。但是，在不停追蹤客戶反饋時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多客戶表示由于產(chǎn)品過(guò)于細(xì)化，反而會(huì)造成選擇困難。所以，諾頓決定簡(jiǎn)化產(chǎn)品，推出兩個(gè)版本以及產(chǎn)品的進(jìn)階版，以獲得用戶需求平衡。”

以用戶需求為導(dǎo)向，全新諾頓產(chǎn)品分為兩個(gè)版本，Norton Security 和Norton Security with Backup，意圖構(gòu)建實(shí)時(shí)可控的諾頓網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)新模式：第一，諾頓始終提供最新版軟件。諾頓的病毒定義是live update，能夠?qū)崟r(shí)自動(dòng)更新。一旦諾頓發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有任何需要改進(jìn)的地方，會(huì)以補(bǔ)丁包的形式提供給用戶，而諾頓軟件也將自動(dòng)進(jìn)行下載。第二，諾頓提供自助服務(wù)，不僅支持家長(zhǎng)對(duì)兒童的行為進(jìn)行安全防護(hù)，也能夠自動(dòng)進(jìn)行備份。第三，安全服務(wù)方面，消費(fèi)者能夠隨時(shí)更換服務(wù)等級(jí)。最后，諾頓中央門(mén)戶網(wǎng)站可以遠(yuǎn)程管理所有安裝諾頓產(chǎn)品的設(shè)備。消費(fèi)者只需登錄門(mén)戶網(wǎng)站，就能夠隨時(shí)檢查裝有設(shè)備是否安全，并遠(yuǎn)程控制設(shè)備。此外，諾頓服務(wù)工程師提供24x7技術(shù)支持。

值得一提的是，諾頓在2014年Consumer Reports評(píng)選中僅位列第12位，但今年成為18個(gè)競(jìng)品中的第一名。這在一定程度上也說(shuō)明了當(dāng)前諾頓網(wǎng)絡(luò)安全(Norton Security)作為革命性產(chǎn)品的能力。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育調(diào)查報(bào)告

一，概述

“教育要從娃娃抓起”，這已廣泛地被大家所接受。任何教育都是要從小打好基礎(chǔ)的，小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期。打好小學(xué)教育的基礎(chǔ)，對(duì)今后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)將起到極大的作用。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)有80%的學(xué)生是在農(nóng)村接受義務(wù)教育的，這些學(xué)生的素質(zhì)會(huì)影響到我國(guó)整體學(xué)生的素質(zhì)，而農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué)，因此，農(nóng)村的義務(wù)教育顯得尤為重要。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀又是如何呢，我對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。

二，調(diào)查方式

通過(guò)走訪和資料調(diào)查，在經(jīng)過(guò)分整理，大致概括出楚橋小學(xué)教育的現(xiàn)狀。

三，農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀及分析

農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來(lái)簡(jiǎn)陋的土坯房子改建為磚瓦房，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過(guò)去破舊的拼湊起來(lái)的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書(shū)、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大。但是，我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，很多需求無(wú)法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書(shū)館的書(shū)籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無(wú)法買(mǎi)新的。

二、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重

1、教師負(fù)擔(dān)重。在我們農(nóng)村小學(xué)中，年紀(jì)偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問(wèn)題。由于農(nóng)村信息相對(duì)閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強(qiáng)。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書(shū)”的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，而且加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了他們大量時(shí)間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長(zhǎng)承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無(wú)疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。

3、教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)勢(shì)在必行。教師觀念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作?？墒?，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。

4、教師自學(xué)自研落后。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開(kāi)放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足實(shí)施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強(qiáng)自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把加強(qiáng)自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來(lái)對(duì)待?？墒牵r(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟(jì)、硬件等條件限制，可供教師獲取知識(shí)和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書(shū)。有限的圖書(shū)得不到及時(shí)更新，多數(shù)已經(jīng)過(guò)時(shí)。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。

四，村級(jí)小學(xué)減少造成學(xué)生上學(xué)不便

我所調(diào)查的楚橋小學(xué)，但由于教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來(lái)越多的家長(zhǎng)外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計(jì)劃生育工作到位，因此生源逐年減少，。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)的不便，小學(xué)生年齡小，每天來(lái)回跑不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障?？墒且⌒?，學(xué)校又無(wú)宿舍。

五，城鄉(xiāng)差距越來(lái)越大

在教學(xué)水平上農(nóng)村小學(xué)是無(wú)法與城鎮(zhèn)小學(xué)相提并論的，而且差距越來(lái)越大，歸結(jié)原因大致有5點(diǎn)：

1、硬件方面，即教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，無(wú)法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;

2、軟件方面即師資力量薄弱，農(nóng)村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教，教師平均年齡較大，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)較低，督促孩子讀書(shū)的意識(shí)淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進(jìn)學(xué)校的。4、孩子天性愛(ài)玩，在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，當(dāng)前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡，加之各級(jí)政府部門(mén)對(duì)教育重視不足，農(nóng)村教育的發(fā)展比較緩慢。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山，所以應(yīng)該高度重視存在的弊端?；A(chǔ)教育不扎實(shí)，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號(hào)。其問(wèn)題的解決也是實(shí)現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑。否則，就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的教育，丟掉了整個(gè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了。因此，農(nóng)村教育必須跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，而不應(yīng)該成為被社會(huì)遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受教育的條件，加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

這次的調(diào)查使我受益匪淺，看到了農(nóng)村發(fā)展欣欣向榮的大好局面，同時(shí)，也了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村義務(wù)教育是我國(guó)教育工作的重點(diǎn)，而農(nóng)村的小學(xué)教育更是重中之重。重視農(nóng)村小學(xué)教育，改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，是農(nóng)村義務(wù)教育能否順利發(fā)展的重要基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育的力度，才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，農(nóng)村小學(xué)教育需要國(guó)家和政府更高的重視和不斷的探索。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告

滎陽(yáng)市第二初級(jí)中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育

調(diào)查報(bào)告

一、學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查

本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷920份，回收有效答卷920 份。問(wèn)卷從以下三個(gè)部分內(nèi)容展開(kāi)調(diào)查：

（一）喜歡上網(wǎng)的程度。100%學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)；喜歡上網(wǎng)的有688人，占75%；232人不喜歡上網(wǎng)，占25%。

（二）上網(wǎng)行為。有63%的學(xué)生上網(wǎng)主要是玩游戲、聊天交友；查資料或新聞的只占10%；其他占27%。

（三）上網(wǎng)自我保護(hù)意識(shí)。65%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)友約見(jiàn)會(huì)面保持高度警惕，不去約見(jiàn)；21%的學(xué)生會(huì)告訴朋友，并讓朋友陪了去；只有14%的學(xué)生會(huì)欣然前往，而且是自己?jiǎn)为?dú)去。

二、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查在一定程度上可以反映中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的基本情況。調(diào)查結(jié)果表明：

（一）網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生生活中已經(jīng)占據(jù)了比較重要的地位。

（二）上網(wǎng)大部分是學(xué)生的一種自發(fā)行為,直接與學(xué)習(xí)過(guò)程或者學(xué)習(xí)任務(wù)的完成聯(lián)系較少。

（三）多數(shù)中學(xué)生視上網(wǎng)為最好的休閑方式，可以查看娛樂(lè)體育信息、玩游戲和聊天交友。上網(wǎng)使中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活受到了一定程度的不良影響。

（四）很多學(xué)生并未將網(wǎng)絡(luò)作為工具使用，不知如何利用網(wǎng)絡(luò)查找材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

（五）中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象不容忽視。

對(duì)中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)很合他們的“味口”。具體表現(xiàn)為獨(dú)立心理與交友心理并存；求知欲強(qiáng)與分析力、辨別力弱并存；娛樂(lè)心理與求知心理并存的三個(gè)心理行為特點(diǎn)。與傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。它囊括了以往媒介的一切表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，同時(shí)具備了高速性、便捷性、時(shí)效性、互動(dòng)性、虛擬性、自由性、開(kāi)放性和平等性等特點(diǎn)。它是滿足個(gè)性化需求的媒介,為青少年提供了參與性、交互性的技術(shù)手段,所以特別受到青少年的青睞。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)，并且對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)影響越來(lái)越大，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、為中學(xué)生提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地。

2、為中學(xué)生獲取各種信息提供了新的渠道。

3、有助于中學(xué)生不斷提高自身技能。

4、有助于拓寬中學(xué)生的思路和視野。

當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生也有一些負(fù)面影響：

1、對(duì)中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。

2、使一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些中學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。

3、網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)中學(xué)生的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。

三、建議及應(yīng)對(duì)措施

面對(duì)中學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)參與意識(shí)增強(qiáng)，但存在盲從現(xiàn)象；獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但道德自律意識(shí)亟待提高；道德認(rèn)識(shí)過(guò)于感性化，而理性程度、道德體驗(yàn)不足；開(kāi)放意識(shí)增強(qiáng)，但缺乏選擇和辨別能力等方面的問(wèn)題，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，社會(huì)、學(xué)校、家庭要形成合力，共同開(kāi)展好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育。

（一）注重思想教育，加強(qiáng)德育工作

在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利己主義和實(shí)用主義等西方文化垃圾洶涌而來(lái)，然而，中學(xué)生的思想道德觀念還未成熟，思辨能力較弱，大量接受這類信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的道德觀念取向，可能使他們逐漸認(rèn)同西方民主和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。網(wǎng)絡(luò)德育作為學(xué)校德育的延伸, 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn),學(xué)校要注重思想教育，加強(qiáng)德育工作。

1、努力使教育者積極參與網(wǎng)絡(luò)德育工作。任課教師、班主任應(yīng)主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)在信息的道路上與學(xué)生打交道。

2、努力提高教育者的網(wǎng)絡(luò)德育的素質(zhì)。建設(shè)一支既具有思想政治教育素質(zhì)，同時(shí)又具有熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育工作者隊(duì)伍。

3、努力提高學(xué)生維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的意識(shí)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的重要性，使每個(gè)上網(wǎng)者都能批判地對(duì)待大量的網(wǎng)絡(luò)信息，不斷提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的識(shí)別、自律、抗誘惑能力。

4、努力開(kāi)展內(nèi)容豐富、見(jiàn)解新穎獨(dú)到、參與面廣、操作性和互動(dòng)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)符合青少年身心健康發(fā)展的中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

5、努力建設(shè)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅是一個(gè)技術(shù)平臺(tái)，而且是一個(gè)社會(huì)平臺(tái)，是一個(gè)思想陣地，通過(guò)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感染力量實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德教育。

（二）培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,正確利用網(wǎng)絡(luò)資源

1、教師必須更新教育觀念,重視網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生獲取信息上的重要作用。

2、教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)自己獲取信息、分析信息、運(yùn)用信息的能力。在教學(xué)過(guò)程中,可以利用學(xué)生上網(wǎng)的積極性，結(jié)合以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用，提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力。

3、學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)的資源庫(kù)中各取所需，針對(duì)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、討論、分析、解決，并撰寫(xiě)小論文，從而達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)能力的目的。

（三）培養(yǎng)自我控制能力，預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象

一些中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天,有些人甚至因?yàn)檫^(guò)分投入而染上“網(wǎng)癮”:上網(wǎng)時(shí)精神亢奮,下網(wǎng)則精神倦怠,消極對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校、社會(huì)、家庭三方齊抓共管，采取有效方式,對(duì)中學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),形成正確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們自我控制能力。

1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的教育，要讓學(xué)生明白在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界獲得滿足越多，離現(xiàn)實(shí)成功的目標(biāo)越遠(yuǎn)，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范，逐步培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)行為，一方面控制上網(wǎng)的時(shí)間,不影響正常的學(xué)習(xí)、生活；另一方面,注重自身道德修養(yǎng),嚴(yán)格做到網(wǎng)上自律,不迷戀網(wǎng)絡(luò)。

3、學(xué)校應(yīng)建立健全校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，及時(shí)更新內(nèi)容，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，封堵不良信息。

4、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。政府要采取有效方式,加大對(duì)社會(huì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度。

5、家長(zhǎng)應(yīng)多接觸網(wǎng)絡(luò)知識(shí), 使自身能夠正確處理好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的代際關(guān)系,對(duì)學(xué)生上網(wǎng)只能“導(dǎo)”，不能“堵”， 多花時(shí)間與孩子交流, 多帶孩子接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì), 以避免孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,營(yíng)造綠色上網(wǎng)環(huán)境

1、學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮育人功能, 在加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育的基礎(chǔ)上增加“ 網(wǎng)風(fēng)”、“ 網(wǎng)德” 教育。如充分發(fā)揮信息技術(shù)這一課堂主陣地的作用, 開(kāi)展“ 綠色上網(wǎng)周” 活動(dòng), 宣傳遵守網(wǎng)絡(luò)道德, 倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)；

2、邀請(qǐng)出色的教育工作者來(lái)學(xué)校進(jìn)行“ 網(wǎng)德” 講座。

3、學(xué)校作為教育工作的主體,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀、教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價(jià)值觀體系下,學(xué)會(huì)鑒別,學(xué)會(huì)選擇。

（五）積極建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

青少年是未來(lái)的主人,網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)世界的最主要的呈現(xiàn)方式，青少年的成長(zhǎng)將打上網(wǎng)絡(luò)的烙印。網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。

1、學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)不僅僅是計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的集合體，而是以現(xiàn)代技術(shù)、文化、教育、價(jià)值為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)功能實(shí)體。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和電子閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立“ 綠色校園網(wǎng)吧”，開(kāi)放電腦室，為學(xué)生提供健康上網(wǎng)的條件，以健康的網(wǎng)絡(luò)文化陶冶成長(zhǎng)中的學(xué)生。

2、借助社會(huì)各方面的力量,建立中學(xué)生教育工作網(wǎng)絡(luò)。目前，中學(xué)生網(wǎng)站建設(shè)嚴(yán)重滯后,對(duì)中學(xué)生的影響不大,吸引力不強(qiáng)。如何吸引他們的眼球,滿足他們的需求,應(yīng)該成為建設(shè)中學(xué)生網(wǎng)站的首要考慮因素。要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)、交友、心理咨詢、網(wǎng)上競(jìng)賽、網(wǎng)上調(diào)查等他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容和形式,服務(wù)中學(xué)生、凝聚中學(xué)生,從而建立吸引中學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)網(wǎng)站,更好地發(fā)揮自主陣地的作用。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響既有積極的因素,也有消極的影響，二者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管,也不能因?yàn)樗呢?fù)面影響而因噎廢食。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方都應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，努力增進(jìn)他們的身心健康。

網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)研報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)安全自查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)安全保密自查報(bào)告

機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全自查報(bào)告

機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全自查報(bào)告