千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《調(diào)查報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《調(diào)查報告》。

教材簡析

這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系，最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護綠化成果，課文作者先講述自己調(diào)查的原因，一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹，二是盛夏時，“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，于是我對小樹的死因進行了調(diào)查，接著，作者講述了自己是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出了什么建議，分四個部分介紹，第一部分寫調(diào)查的情況，先寫調(diào)查的過程和方法，作者實地考察，運用步量法、統(tǒng)計法以及畫圖、拍照等方法進行細(xì)致的調(diào)查。然后寫調(diào)查的結(jié)果，采用了數(shù)據(jù)說明法，用事實說話，增強了可信度。第二部分是對調(diào)查結(jié)果進行的分析。照理說樹苗應(yīng)該有百分之九十五以上的成活率，而實際卻比正常情況多死亡了33棵，但是死樹大都靠近集貿(mào)市場。第三部分是根據(jù)調(diào)查、分析得出的結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。第四部分是作者的建議，作者建議有關(guān)部門應(yīng)該加強合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。本文語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清楚，各部分內(nèi)容看似獨立，其實緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，每一部分用一個過渡句來街接，使文章渾然一體。通過學(xué)習(xí)課文，一方面了解了小樹非正確死亡的原因，讓學(xué)生樹立環(huán)保的意識，另一方面，本文屬于一種實用性文體，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

設(shè)計理念

這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析、得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系，最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。對于學(xué)生來講比較陌生，本節(jié)課的教學(xué)重點是在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何去寫調(diào)查報告，掌握寫調(diào)查報告的方法，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究調(diào)查報告的意義，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)有價值的問題。幫助學(xué)生掌握調(diào)查的方法：測量、統(tǒng)計、繪圖、采訪、問卷等。使學(xué)生在調(diào)查中順利地獲取信息。布置學(xué)生根據(jù)實際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況，針對問題提出自己的合理建議，在相互交流的基礎(chǔ)上拓展思路，發(fā)現(xiàn)更為有意義的問題，學(xué)有所得。

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。

2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

3、會認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、”等8個生字，會寫“萎、棍、貿(mào)、宜”等11個字，掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。

教學(xué)重點

本課的教學(xué)重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點

讓學(xué)生知道調(diào)查報告的意義，教會學(xué)生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。

課時安排；

2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生根據(jù)實際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、談話引入：春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹居然死了，這個現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪，他經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。今天，我們一起來看一看是怎么回事。

2、板書課題：小樹死因的調(diào)查報告

（1）、同學(xué)們看到課題你知道了什么？有什么問題想提出來嗎？

預(yù)設(shè)：1、這篇課文是寫關(guān)于小樹死因的。

2、問題：什么是調(diào)查報告？

（調(diào)查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題根據(jù)，解決問題的參考意見。）

3、作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字、新詞

是啊，作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。帶著這些問題，請同學(xué)們自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。

（一）、學(xué)習(xí)生字、新詞

1、讀音：枯萎、菜攤、適宜、煙熏、必罰

2、詞語：調(diào)查、測量、措施、建議

（二）、課文一共分幾部分？各個部分都寫了什么內(nèi)容？

1、調(diào)查的原因、如何調(diào)查、分析信息、得出結(jié)論、提出建議共五部分。

2、小作者因為看到了家門前的小樹死了，所以調(diào)查的

3、小作者通過實地考察，利用測量、統(tǒng)計、畫圖、拍照等方法進行調(diào)查。

4、在分析信息后，得出了小樹死因的結(jié)論。

5、因此，向相關(guān)部門提出了很合理的建議。

三、細(xì)讀課文，感悟、理解

（一）、學(xué)習(xí)第一自然段

作者為什么寫這份調(diào)查報告？

1.指名朗讀第一自然段

（1）指名朗讀，讀后評議。引導(dǎo)：讀出高興的語氣和疑問句

（2）通過讀文你知道了什么內(nèi)容？

（3）作者為什么對小樹的死因進行調(diào)查？

原因：小作者很喜歡小樹。

明明是盛夏，小樹卻枯萎了。

有些小樹成了一根木棍，有的只剩半截。

（二）學(xué)習(xí)第一部分

不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調(diào)查的？

1、默讀第一部分

（1）作者是怎樣進行調(diào)查的？

首先，用步測量樹間距和樹帶長度，然后統(tǒng)計總數(shù)，成活樹和死樹的數(shù)量，最后，考察周圍的環(huán)境。

（2）小作者用了哪些方法調(diào)查？如果是你還會怎樣調(diào)查？

調(diào)查方法：1、實地測量2、統(tǒng)計3、考察。還可以有：4、問卷5、采訪等方法

（3）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？

①道路兩旁共有一百二十八棵小樹，成活八十九棵，約占總數(shù)的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數(shù)的百分之三十。

②死樹大多集中于集貿(mào)市場。

③小吃店和菜攤、肉攤前較多。

（4）通過小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你想到了什么？

（三）默讀第二部分

（1）說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣，為什么？

正常情況下應(yīng)該成活率在百分之九十五以上。因為：1，樹苗質(zhì)量優(yōu)良2，樹種耐寒且耐旱3今年氣候適宜4，沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。

（2）然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？

小樹是非正常死亡的

（3）小樹生長的不利因素是什么？

靠近馬路邊的集貿(mào)市場的攤位，這里環(huán)境衛(wèi)生差垃圾邊地。

（四）自由朗讀第三部分

1、說說小樹非正常死亡的原因。

2、作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？

小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。

3、這樣帶來的后果是什么？經(jīng)濟的巨大損失。

（五）小節(jié)課文，布置作業(yè)

小作者通過自己的努力，終于找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，下節(jié)課看看小作者有什么好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議那？

1，用文中調(diào)查的方法調(diào)查自己家樓下樹木生長情況，做好記錄，分析原因。

2，向社區(qū)和園林部門了解相關(guān)情況。

板書設(shè)計