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第一篇：調(diào)查報(bào)告作文

縱觀20xx年全國(guó)各地高考作文，在形式上、主題上與往年相比既有繼承，又有發(fā)展，特別是與“5.12”四川汶川大地震相關(guān)的話題占很大比重。

一、繼承性：

形式上依然是話題作文、材料作文、命題作文等幾大類(lèi)，尤以前兩者為主，如全國(guó)卷、北京卷、遼寧卷等等。而重慶卷、江蘇卷則是命題作文。

基本要求諸如文體、字?jǐn)?shù)等限制則沒(méi)有改變。

二、新特點(diǎn)：

1.大量取材于“5.12”四川汶川大地震的相關(guān)話題。如全國(guó)卷1、四川卷、陜西卷均直接或間接與之相關(guān)。

2.更加注重地方特色和現(xiàn)實(shí)生活。如江西卷的“洞庭湖鼠災(zāi)”、浙江卷的“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”體現(xiàn)地方的實(shí)際生活，更為生動(dòng)可感。

3.抽象式話題依舊占有重要地位。如山東卷、安徽卷、重慶卷等，特別是作為高考大省的地區(qū)，其影響不可小覷。

4.大量運(yùn)用常見(jiàn)材料。如全國(guó)卷2、北京卷均采用常見(jiàn)材料，沒(méi)有選取較為晦澀難懂的作文材料。

綜上，20xx年全國(guó)各地高考作文在大量沿襲往年作文題目特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，凸顯時(shí)代性，更具地域性和多樣性。

第二篇：環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文300字

近期，天氣總是霧蒙蒙的，我想出門(mén)玩耍的愿望總是被這鬼天氣給攪和了。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我明白了這種天氣就是霧霾，它是因?yàn)榭諝庠馐鼙容^嚴(yán)重的污染才在一定的條件下形成的。看來(lái)，我們身邊的空氣質(zhì)量真令人堪憂哇。

我從報(bào)紙上得知，近期我國(guó)中東部大部分地區(qū)籠罩在一片霧霾之中，有人戲言：“世界上最遠(yuǎn)的距離是――你站在我面前，我卻看不到你!”十里“霾”伏讓廣大市民心生恐慌，媽媽總是對(duì)我說(shuō)空氣污染太嚴(yán)重了，不能出門(mén)。許多行人出行時(shí)都戴上口罩，以此來(lái)應(yīng)對(duì)惡劣的空氣質(zhì)量，卻總讓人有喘不過(guò)氣的感覺(jué)。

前兩天降過(guò)一場(chǎng)雪，大家對(duì)這次降雪充滿期待，以為雪后霧霾就會(huì)消散。然而雪后霧霾依在，不少地方的空氣質(zhì)量更差了。報(bào)紙頻頻報(bào)道這種惡劣天氣產(chǎn)生的原因帶來(lái)的影響，讓我也對(duì)霧霾的關(guān)注度日益提高。

針對(duì)持續(xù)的霧霾天氣，各地出臺(tái)不少措施來(lái)改善空氣質(zhì)量，如限制車(chē)輛出行，淘汰老舊車(chē)輛，以氣代油等等?？墒?，我想，這還不是根本，政府部門(mén)應(yīng)該從根本上著手解決相關(guān)問(wèn)題。

凈化空氣，改善環(huán)境，刻不容緩!讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，還世界一片潔凈!

第三篇：調(diào)查報(bào)告作文

[作文]“好寫(xiě)”不等于能“寫(xiě)好”

今年共有1150名老師參與了語(yǔ)文科組的評(píng)卷工作，其中650人專職改作文，人數(shù)創(chuàng)歷年之最。作文組組長(zhǎng)陳妙云告訴記者，今年的作文以“不要輕易說(shuō)不”為題，社會(huì)輿論較為肯定，人人有話說(shuō)。但易寫(xiě)就難評(píng)，為更好拉開(kāi)考生距離，評(píng)卷伊始，評(píng)卷組就對(duì)老師打了“預(yù)防針”：不能用跳讀、速讀方式評(píng)卷；閱卷一定再細(xì)一些；作文的評(píng)卷人數(shù)也配備到歷年最多。

語(yǔ)文科評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳介紹，“好寫(xiě)”不等于能“寫(xiě)好”，經(jīng)過(guò)最終統(tǒng)計(jì)，全省作文共有18個(gè)滿分，但比去年的26個(gè)、前年的50多個(gè)數(shù)量下降，在文體上，選議論文文體的人數(shù)最多，占到90%，選記敘文的占到5%.

“滿分作文少了有三方面原因：一是學(xué)生的語(yǔ)文水平有待提高；二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密，部分考生未將重點(diǎn)落在‘不要輕易’這個(gè)點(diǎn)上，思維能力要加強(qiáng)；三是和評(píng)分制度有關(guān)，廣東從去年開(kāi)始采取二評(píng)、三評(píng)做法，一篇作文兩個(gè)老師同時(shí)打到60分是很少見(jiàn)的，滿分自然比往年要少了?！笨聺h琳向記者解釋，“所以我建議，社會(huì)不要將眼光集中在滿分作文上，可以換個(gè)角度看，比如看看一類(lèi)卷（48分以上，相當(dāng)于100分制的80分以上）的人數(shù)?！?/p>

柯漢琳總結(jié)，總體看今年作文成績(jī)還是不錯(cuò)的，平均分是40.37分，比去年的39.62分高出約1分，但呈現(xiàn)“兩頭輕，中間重”的態(tài)勢(shì)，一類(lèi)卷占約10%，四類(lèi)卷占約1%，約80%考生集中在二、三類(lèi)卷，距離拉不開(kāi)和作文題本身有一定聯(lián)系。

高考作文“一個(gè)錯(cuò)別字扣一分”的標(biāo)準(zhǔn)今年在廣東高考評(píng)卷中仍然執(zhí)行，評(píng)卷老師反映，今年的考生在作文中的錯(cuò)別字比去年少了很多，這可能和媒體的宣傳、學(xué)校狠抓取得成效有關(guān)。

[閱讀理解]“攔路虎”使得作文交白卷

今年閱讀題除了必做題外，還有兩組選作題，一是實(shí)用類(lèi)文本，一是文學(xué)類(lèi)文本。文學(xué)類(lèi)為巴西作家若昂?吉馬朗埃斯?羅薩的名篇《第三條河流》，文學(xué)類(lèi)首次選入小說(shuō)，這是今年的高考語(yǔ)文試卷一大特色。但也正是這道選作題，讓不少學(xué)生從考場(chǎng)出來(lái)后還一頭霧水，連連叫難。

從考生答題情況看，37%的考生選擇文學(xué)類(lèi)，62%的考生選擇實(shí)用類(lèi)文本?！斑@說(shuō)明，很多考生對(duì)分析文學(xué)文本偏弱，有意避開(kāi)文學(xué)文本?！笨聺h琳告訴記者，不管是選哪一類(lèi)，這兩道閱讀題的得分率都很低，滿分極少，文學(xué)類(lèi)的只有兩個(gè)滿分，實(shí)用類(lèi)的有5個(gè)滿分，而必做題朱光潛《詩(shī)與直覺(jué)》也好不到哪里去，14、15兩道閱讀題，總分是8分，但平均分只有4.5分。幾道閱讀題相同的'是―――得分都未能達(dá)到及格線。

柯漢琳說(shuō)，從閱讀答卷情況看，反映了三個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生接觸的閱讀文本尤其是外國(guó)文本太少了；二是學(xué)生抓住有效信息進(jìn)行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潛的《詩(shī)與直覺(jué)》學(xué)生分析的答案五花八門(mén)，但能正確回答的很少；三是閱讀速度，這是今年最突出的問(wèn)題，不少學(xué)生在閱讀理解費(fèi)時(shí)太多，導(dǎo)致后面的語(yǔ)言題、作文題答題倉(cāng)促，最明顯的情況是今年高考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超過(guò)一半是空白卷。

[主觀題]總體得分比去年略高

盡管對(duì)今年的作文和閱讀理解的答分有些失望，但柯漢琳向記者表示，總體上，今年主觀題語(yǔ)文分?jǐn)?shù)還算不錯(cuò)，主觀題平均分是71.27，比去年略高一點(diǎn)。

他提出建議，目前從卷面反映出學(xué)生的思維能力和高中生的身份不相符合，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)除了應(yīng)加強(qiáng)閱讀方面的熏陶外，還應(yīng)注意對(duì)高中生的思維訓(xùn)練，“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得一定的語(yǔ)文能力，同時(shí)要能讓他們更聰明一點(diǎn)，有更強(qiáng)的思維能力?！?/p>

關(guān)于作文

“滿分作文少了，有三方面原因：一是學(xué)生的語(yǔ)文水平有待提高；二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密，部分考生未將重點(diǎn)落在‘不要輕易’這個(gè)點(diǎn)上，思維能力要加強(qiáng)；三是和評(píng)分制度有關(guān)，廣東從去年開(kāi)始采取二評(píng)、三評(píng)做法，一篇作文兩個(gè)老師同時(shí)打到60分是很少見(jiàn)的，滿分自然比往年要少了。”

關(guān)于閱讀題

“從閱讀答卷情況看，反映了三個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生接觸的閱讀文本尤其是外國(guó)文本太少了；二是學(xué)生抓住有效信息進(jìn)行理解、分析、概括的能力不足；三是閱讀速度，這是今年最突出的問(wèn)題，不少學(xué)生在閱讀理解費(fèi)時(shí)太多，導(dǎo)致后面的語(yǔ)言題、作文題答題倉(cāng)促?！?/p>

第四篇：調(diào)查報(bào)告作文

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月17日

調(diào)查地點(diǎn)：舟山市定海區(qū)

調(diào)查對(duì)象：廣告招牌

調(diào)查人 ：周晨輝

調(diào)查目的：了解街頭錯(cuò)別字情況

調(diào)查方式：觀察

現(xiàn)如今，街頭錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較多，為了深入了解實(shí)際情況，我們從芙蓉洲路――昌國(guó)路――人民中路――解放東路進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)”“捉蟲(chóng)”行動(dòng)。

首先，我們來(lái)到了芙蓉洲路，這里車(chē)水馬龍、人來(lái)人往一片繁榮的景色，我們頂著炎熱，開(kāi)始仔細(xì)“搜索”。突然，我發(fā)現(xiàn)一家服裝店門(mén)上把“服裝”的“裝”把“士”寫(xiě)成了“夕”，這家店主可真粗心呀！

不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了人民中路，走進(jìn)“華之友”超市想休息一下，但又無(wú)意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子T恤大促銷(xiāo)”，把“夏”字少了一橫，把“褲”字缺了一點(diǎn)，“恤”字寫(xiě)成了“十血”，真是把整個(gè)超市的形象都破壞了。

后來(lái)，在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，一家服裝店把“T恤”的“恤”寫(xiě)成了“巾血”。

這次的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)收獲真不少，捉出了五條大“蟲(chóng)”。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在雖然人們受教育程度有所提高，但是錯(cuò)別字依舊常常出現(xiàn)。在三個(gè)小時(shí)內(nèi)，共發(fā)現(xiàn)了多處錯(cuò)別字，分析原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、馬虎不仔細(xì)，對(duì)漢字掌握不夠?qū)崱?/p>

2、運(yùn)用漢字時(shí)不夠認(rèn)真。

3、工作人員責(zé)任心不強(qiáng)。

看見(jiàn)錯(cuò)別字，我感到非常氣憤，漢字是我們的老祖宗一筆一畫(huà)創(chuàng)造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重它們，把它們寫(xiě)好。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事而把它改造了。

第五篇：調(diào)查報(bào)告作文

兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁。父母把我們含辛茹苦地拉扯大，每天無(wú)微不至地照料著我們?？捎钟卸嗌偃硕萌ジ卸鞲改?、孝敬父母？

今天，顧老師帶著我們進(jìn)行了一次全班問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果令我感慨萬(wàn)千。

第一項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目：你知道母親的生日嗎？我們班共有61名同學(xué)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，知道母親生日的有52人，不知道的有5人，知道的人約占全班人數(shù)的91。2%。顯然，大多數(shù)同學(xué)是關(guān)心著母親的，調(diào)查結(jié)果令人滿意。雖然我們沒(méi)有能力在母親生日時(shí)送上一束美麗的鮮花或一個(gè)美味的蛋糕，但我想，兒女一句真誠(chéng)的“生日快樂(lè)”會(huì)是送給母親的最好禮物。

第二項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目：你一回家就和父母打招呼嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，一回家就和父母打招呼的有35人，不打招呼的有22人。打招呼的約占全班人數(shù)的61。4%。據(jù)了解，這些因?yàn)椤笆聞?wù)繁忙”而來(lái)不及打招呼的22名同學(xué)一部分是因?yàn)榧庇趯?xiě)作業(yè)而“不拘小節(jié)”。另一部分呢，則是因?yàn)樵诩依锂?dāng)慣了“小皇帝”、“小公主”，壓根兒沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。我相信，一個(gè)親昵的稱呼再加上一句溫暖的問(wèn)候會(huì)使父母一天來(lái)的疲憊一掃而光。

第三項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目：你會(huì)在父母感到不適時(shí)為他們送上一杯熱茶嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，選擇倒茶的有19人，不倒茶的有38人，倒茶人數(shù)只占全部人數(shù)的33。3%。這個(gè)調(diào)查結(jié)果令人心酸。兒女稍有不適，父母便立刻端茶送水、噓寒問(wèn)暖；而在父母不舒服時(shí)，大部分同學(xué)卻不聞不問(wèn)，真令人咋舌。

第四項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目：你知道母親節(jié)的日期嗎？五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有46人知道，11人不知道，知道人數(shù)約占全班人數(shù)的80。7%。想必大家都知道 6月1日是兒童節(jié)，但又有多少人知道母親節(jié)的日期？我們班的調(diào)查結(jié)果多少令人欣慰。

百善孝為先，讓我們用一顆孝心對(duì)待自己的父母吧，一句祝福、一杯熱茶、一聲問(wèn)候，都會(huì)使父母感到幸福和快樂(lè)。別忘了在母親節(jié)和父親節(jié)時(shí)對(duì)父母道一聲：“節(jié)日快樂(lè)”！

第六篇：篇四調(diào)查報(bào)告

一、問(wèn)題的提出。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)情況分析展開(kāi)調(diào)查。

二、調(diào)查方法。

1、走訪同學(xué)本人。

2、走訪周?chē)耐瑢W(xué)。

三、調(diào)查情況整理。

姓名情況原因作業(yè)完成情況

李毓雯優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認(rèn)真完成

勤學(xué)好問(wèn)

李莎莎優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認(rèn)真完成

多看課外書(shū)

李寒冰差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成

信息渠道走訪同學(xué)

四、結(jié)論。

1、因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要及時(shí)管教。

2、作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識(shí)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。

3、此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。