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1 課題來源、背景和意義

課題的來源就寫“本課題零件來自生產(chǎn)實(shí)際”,然后附上零件圖片,注意每個圖片下面都要有圖名、圖號,表格上方都應(yīng)該有表號、表名。(下同

課題的背景和意義:主要介紹本課題背景以及能帶來一些什么樣的革新或社會效益神馬的,模具設(shè)計(jì)一般沒有神馬非凡的意義,所以,如果對產(chǎn)品零件了解多的話,簡要介紹一下產(chǎn)品的作用和功能,如果對產(chǎn)品不了解,也可以不寫。課題的意義就講一下通過畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,對四年大學(xué)學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐啦、鍛煉啦、為以后工作打基礎(chǔ)啦,等等神馬的,自己發(fā)揮,寫個100-200字。

2 文獻(xiàn)綜述(標(biāo)題自擬

介紹與課題(也就是注塑或沖壓有關(guān)的國內(nèi)外前沿技術(shù)、工藝、設(shè)備等現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢?？稍诰W(wǎng)上或圖書館查閱一些相關(guān)資料?？筛鶕?jù)需要再在增加小標(biāo)題。

3 課題主要任務(wù)和成型方案 3.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容

也就是課題都做些神馬,就是畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書里列出的幾條,如果必要,自己可以再增加內(nèi)容

3.2 成型方案

對于模具設(shè)計(jì)的,主要介紹分型面位置、一模幾腔、澆口位置等成型方案,以及澆注系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、推出機(jī)構(gòu)、側(cè)抽芯或內(nèi)抽芯等的模具主要結(jié)構(gòu)形式,并說明原因或依據(jù),有多種可行結(jié)構(gòu)或方案的,可都列出,說明各自優(yōu)缺點(diǎn),最后選擇一個最佳方案。非模具設(shè)計(jì)的,根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書,列出自己的設(shè)計(jì)方案,亦可列出多個可行方案,做出比較,選擇最佳。

3.3 課題重點(diǎn)和難點(diǎn)

列出課題的重點(diǎn),或任何主觀、客觀的難點(diǎn)、問題。模具設(shè)計(jì)的,可根據(jù)需要貼幾張零件的不同方位的圖片,箭頭指明難點(diǎn)或問題,如何解決。

4 課題工作計(jì)劃

課程設(shè)計(jì)的計(jì)劃表,任務(wù)書里有,自己可再細(xì)化。 5 參考文獻(xiàn)

把任務(wù)書里要求的參考文獻(xiàn)寫在最前面,后面再寫上參考過的文獻(xiàn),要求參考文獻(xiàn)至少10個以上

科院和本部的開題報告封面不一樣,內(nèi)容和格式要求是一樣的。 湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文開題報告 課題名稱: 指導(dǎo)老師: 學(xué)生: 班級: 學(xué)號: 專業(yè): 時間:

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文開題報告課題名稱 系部材料工程系 專業(yè) 班級 姓名 學(xué)號

指導(dǎo)教師簽名(校內(nèi) 指導(dǎo)教師簽名(校外 年月日

1 課題背景及意義(小三黑體

隨著各種新型材料和新型膠粘劑的出現(xiàn),膠接技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于國防、航空、航天、汽車等領(lǐng)域。膠接接頭可用于保持結(jié)構(gòu)的完整性,或用于在兩個被膠接件之間傳輸載荷。隨著膠接結(jié)構(gòu)越來越廣泛地應(yīng)用在重要結(jié)構(gòu)上,以及被連接結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性越來越高,對膠接結(jié)構(gòu)進(jìn)行無損檢測和無損評價的要求也越來越高。所以,膠接接頭的無損檢測和無損評價有非常重要的意義。

2 本課題及相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展

2.1 膠接接頭的無損檢測(四號黑體

通常膠接接頭中可能存在三類基本缺陷[1]:

1、粘附強(qiáng)度低(Poor adhesion,即膠粘劑與被膠接件結(jié)合不好;

2、內(nèi)聚強(qiáng)度(即膠層強(qiáng)度不足(Poor cohesive strength; ……

2.1.1 膠接前的檢測(小四號黑體

…… 聲波的存在可以用介質(zhì)的質(zhì)點(diǎn)位移u 來標(biāo)志,在線性聲學(xué)的范圍內(nèi),u i 是小幅度的,這里,u i 是u 沿坐標(biāo)軸的三個分量,i=1,2,3。由u i 引起的相對形變量可取

[5] (2 1,,,i j j i j i u u += ε (2.1

式中,下標(biāo)“,j ”表示j x ??。這里,εij 是二秩張量ε的分量。

不同表面處理試樣在天然江水中的點(diǎn)蝕電位和鈍化電位的比較如圖2.3所示。(注意:圖中所包含的信息應(yīng)完整齊全,滿足獨(dú)立性、自明性、自含性和完備性的要求。圖表不得隔斷正文段落,也不得放在對該圖表的引述之前,而應(yīng)放在引述之后的兩段落之間,也即某一段落結(jié)束之后。

3cm 公式、圖表范例: (圖中文字、符號用六宋

圖2.3 不同表面處理試樣在天然江水中的點(diǎn)蝕電位和鈍化電位(五宋 1.點(diǎn)蝕電位(V b 2.鈍化電位(V p (小五宋

不同溫度固化試樣剪切拉伸試驗(yàn)結(jié)果見表2-1。按照國際慣例,表格應(yīng)采用三線表形式。

表2.1 試樣失效載荷(小四黑體 組別 固化溫度(℃ 失 效 載 荷 (kN 均值(kN 1 177 9.44 8.89 7.76 8.28 8.59 2 170 4.57 4.64 4.50 4.8 3 4.6 4 3 16 5 3.79 4.02 3.97 —— 3.92 4

160 2.92 2.75 2.93 2.82 2.86 1. 注:表中數(shù)據(jù)采用小五號宋體,標(biāo)題欄采用五號宋體,表格一律采用三線表形式。

3 課題主要任務(wù)和研究路線 4 課題工作計(jì)劃 參考文獻(xiàn)(小三黑體

[1] A. Higgins. Adhesion bonding of aircraft structures[J]. International Journal of Adhesion and Adhesives, 2000, 20(5:367-376. [2] 夏文干,蔡武峰,林德寬. 膠接手冊[M]. 北京:國防工業(yè)出版社, 1989.56-70 [3] 翁熙祥. 粘接理論研究的一些新進(jìn)展[J]. 中國膠粘劑,1999, 8(5: 38~40. [4] F. Auger, P. Flandrin. The why and how of time-frequency reassignment[C]. IEEE International Symposium on Time-frequency and Time-scale Analysis. 1994, Philadelphia: 197-200. 100200300400500600700800氧化原樣打磨噴丸酸洗 指導(dǎo)教師評語: 簽名:

年月日

參考文獻(xiàn)范例(可參考湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)報參考文獻(xiàn)格式要求: 格式: [1] 作者.題名[J].刊名.出版年,卷號(期號:起止頁碼

期刊[J]、專著[M]、學(xué)位論文[D]、專利[P]、報紙[N]、會議論文[C] 注:開題報告要求3000字以上,用宋體小四號字,1.25倍行距排版,A4復(fù)印紙單面打印。頁邊距:左3cm,上、下、右各2cm;頁眉:1.5cm,文武線上寫:“湖北汽車工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文開題報告”字體為楷體小四居中;頁腳:1.5cm,頁碼為Times New Roman小五居中。紙質(zhì)版資料原文可用A4復(fù)印紙復(fù)印。

開題報告應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)上傳到畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中,指導(dǎo)教師審閱提出修改意見(修改意見用紅色四號字體附在譯文后面,學(xué)生應(yīng)盡快根據(jù)修改意見進(jìn)行修改后再次上傳,指導(dǎo)老師確認(rèn)合格后網(wǎng)上定稿。

指導(dǎo)教師評語:(供參考

學(xué)生工作態(tài)度和勤奮程度,文獻(xiàn)查閱能力如何,綜述是否全面,開題報告撰寫條理是否清晰,文字、語言表達(dá)語句是否流暢,格式是否符合規(guī)范,課題研究路線及工作計(jì)劃是否合理,是否達(dá)到開題報告的要求,存在哪些問題。(同意、修改后、不同意開題。

簽名: 年月日

1 英文翻譯的英文原文和譯文要放到一個word文件里,即前面是原文,后面是譯文。如果拿到的原文是pdf格式,導(dǎo)出也行,抓成圖片也行,自己輸入也行,反正想辦法放到word文檔里,而且格式要規(guī)范。

2 禁止用翻譯軟件翻譯,譯文語句要通順,自己要能讀得懂。 3 下面是科院和本部英文翻譯的封面和格式要求 湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文英文翻譯 課題名稱: 指導(dǎo)老師: 學(xué)生: 班級: 學(xué)號: 專業(yè): 時間:

課題名稱 系部 姓名 專業(yè) 班級

學(xué)號

指導(dǎo)教師簽名(校內(nèi) 指導(dǎo)教師簽名(校外 年月日

2cm 湖北汽車工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報告 2cm 3cm 文章名（三號黑體） 作者名（小四宋體） 摘要（小四黑體） 膠接接頭性能的無損評價是很困難的，至今沒有 ： 令人滿意的評價方法。本文采用時頻分析的方法，將 AU 信號中的蘭姆波各模式 在時頻空間進(jìn)行分離，通過分析蘭姆波的信號組成和模式轉(zhuǎn)換，對 Al 合金弱化 膠接接頭及加速退化接頭的超聲波無損定征進(jìn)行了研究。 （小四宋體） 1 課題背景及意義（小三黑體） 隨著各種新型材料和新型膠粘劑的出現(xiàn)，膠接技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于 國防、航空、航天、汽車等領(lǐng)域。膠接接頭可用于保持結(jié)構(gòu)的完整性，或用 于在兩個被膠接件之間傳輸載荷。隨著膠接結(jié)構(gòu)越來越廣泛地應(yīng)用在重要結(jié) 構(gòu)上，以及被連接結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性越來越高，對膠接結(jié)構(gòu)進(jìn)行無損檢測和無損 評價的要求也越來越高。所以，膠接接頭的無損檢測和無損評價有非常重要 的意義。 2 本課題及相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展 2.1 膠接接頭的無損檢測（四號黑體） 通常膠接接頭中可能存在三類基本缺陷[1]：

1、粘附強(qiáng)度低(Poor adhesion， 即膠粘劑與被膠接件結(jié)合不好；

2、內(nèi)聚強(qiáng)度（即膠層強(qiáng)度）不足(Poor cohesive strength； ?? 2.1.1 膠接前的檢測（小四號黑體） -5- 湖北汽車工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報告 指導(dǎo)教師評語： 學(xué)生翻譯工作量是否充足，翻譯語句是否流暢，句意是否準(zhǔn)確， 文字、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和結(jié)構(gòu)層次是否合理，格式是否符合規(guī)范， 對本專業(yè)相關(guān)詞匯的掌握程度和英文科技文獻(xiàn)的翻譯能力如何，是 否達(dá)到外文文獻(xiàn)翻譯要求，存在哪些問題。建議（定稿、修改、重 新翻譯） 。 年 月 日 -6- 湖北汽車工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報告 注： 每位學(xué)生至少查閱相關(guān)文獻(xiàn) 10 篇以上， 其中 研究型課題要求查閱 20 篇以上文獻(xiàn)其中包括至少 5 篇外文文

獻(xiàn)，本科生需完整翻譯一篇與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題 相關(guān)（或本專業(yè)相關(guān)）的外文資料（5000 字以上） ， 原文及譯文應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)上傳到畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 中，指導(dǎo)教師審閱提出修改意見（修改意見用紅色四 號字體附在譯文后面） 學(xué)生應(yīng)盡快根據(jù)修改意見進(jìn)行 ， 修改后再次上傳，指導(dǎo)老師確認(rèn)合格后定稿。 紙質(zhì)版資料原文可用 A4 復(fù)印紙復(fù)印，原文若打 印，應(yīng)采用新羅馬字體（Times New Roman） ，小四字 號。譯文用 A4 紙打印。 譯文正文用宋體小四號 字，1.25 倍行距排版，頁面設(shè)置見（紙型：A4；頁邊 距：左 3cm，上、下、右各 2cm；頁眉：1.5cm，文武 線上寫： “湖北汽車工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（外文翻譯” ， 字體為楷體小四居中； 頁腳： 1.5cm， 頁碼為 Times New Roman 小五居中；行距：1.25 倍行距） 。 畢業(yè)論文主標(biāo)題畢業(yè)論文主標(biāo)題畢業(yè)論文主標(biāo)題畢業(yè)論文主標(biāo)題((((黑體黑體黑體黑體·· ·三 · 號字三號字三號字三號字 ——副題 (宋體· 四號字 考號：(楷體· 四號字 姓名：(楷體· 四號字 [[[[內(nèi)容提要內(nèi)容提要內(nèi)容提要內(nèi)容提要](](](](黑體黑體黑體黑體·· ·五 · 號字五號字五號字五號字 提高“打贏”能力是軍隊(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本目的。在當(dāng) 前情況下， 軍隊(duì)管理工作必須以有效推進(jìn)軍事斗爭準(zhǔn)備為牽引， 堅(jiān)持為戰(zhàn)斗力建設(shè)服務(wù)的總 原則，以人員管理為重點(diǎn)，以紀(jì)律建設(shè)為核心，真正做到服務(wù)“打贏”、保障“打贏”、向“打 贏”聚焦，著力培養(yǎng)與“打贏”要求相適應(yīng)的過硬素質(zhì)、頑強(qiáng)作風(fēng)和嚴(yán)格的組織紀(jì)律，切實(shí)解 決好制約戰(zhàn)斗力 生成和提高的突出問題。(宋體· 五號字 ((((關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵 詞（（ （（黑體黑體黑體黑體·· ·五號字五號字五號字五號字）） · ））軍隊(duì)管理 戰(zhàn)斗力 軍事 規(guī)律 ((((宋體宋體宋體宋體·· · 五號字五號字五號字五號字 · 正文(宋體· 五號字 談?wù)摤F(xiàn)代軍事管理規(guī)律， 探討現(xiàn)代科技與軍事管理的關(guān)系， 首要的問題就是要確立現(xiàn)代軍事 -7- 湖北汽車工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報告 管理的戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)。 目前學(xué)術(shù)界對這個問題已經(jīng)有了共識， 但具體到如何把飛速發(fā)展的現(xiàn)代 科技運(yùn)用到軍事管理中， 以增強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力方面意見頗多分歧， 歸納起來人致存在以下四種 主要觀點(diǎn)。 觀點(diǎn)一：軍事管理有自身的規(guī)律，科技只是輔助手段。 （1） …… 觀點(diǎn)二：科 技是第一生產(chǎn)力，也是第一戰(zhàn)斗力。 （2） [[[[注注注注 釋釋釋釋](](](](黑體黑體黑 體黑體·· ·五號字五號字五號字五號字 · (宋體· 五號享 (1周林： 《軍事信息學(xué)》 [M]， 北京：國防大學(xué)出版社，2003 年版，第 245 頁。 (2李陽： 《論現(xiàn)代軍

事管理的精神效益原 則》《世界軍事》20001 年第 2 期。 [[[[參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)](](](](黑體黑 ， 體黑體黑體·· ·五號宇五號宇五號宇五號宇 · (宋體· 五號字

1、王保存著： 《世 界新軍事變革論》[M]，北京：解放軍出版社。2003 年版。

2、張召忠著： 《打贏信息化戰(zhàn) 爭》[M]，北京：世界知識出版社，2004 年版 -8-