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五家渠幼兒園數(shù)學教研課題

開題報告

課題名稱： 幼兒園數(shù)學活動生活化、游戲化的實踐研究課題負責人：張婧 聯(lián)系電話：18699410203

年9月

201

3一、研究的背景：

二十一世紀是教育創(chuàng)新的時代，隨著幼教改革的不斷深入，數(shù)學同樣被關(guān)注著。幼兒園數(shù)學教育為順應(yīng)時代的要求，為讓數(shù)學應(yīng)用于幼兒的生活，不斷的進行著探索與改革?！队變航逃笇ЬV要》中把數(shù)學納入了科學的領(lǐng)域，并用一句話概括了數(shù)學教育的目標：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！边@一目標提出后，幼兒園“數(shù)學教育生活化、游戲化”已經(jīng)成為幼教界的一個關(guān)鍵詞。其實，數(shù)學教育在我們的生活和游戲中無處不在，因此我們可以根據(jù)幼兒好奇、好動、好問、好強的心理特點和認知特點，將幼兒園的數(shù)學教育融于幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

但在幼兒園教學中，過去教師往往偏重于知識的傳授和技能的培養(yǎng)，更多地滿足于幼兒記住了一些數(shù)字、能準確計算幾道題，卻忽視了學習興趣的培養(yǎng)，這樣容易造成幼兒感到枯燥乏味，壓抑他們的學習積極性。

前蘇聯(lián)著名的教育家克魯普斯卡婭說過：“游戲?qū)τ趦和菍W習，是勞動，是重要的教育形式。”兒童的生活離不開游戲，它是兒童最喜愛的幼兒園活動，是最適合兒童身心發(fā)展特點的幼兒園活動之一。結(jié)合游戲進行數(shù)學教育可以使兒童擺脫枯燥抽象的數(shù)量概念，在歡愉、輕松有趣的氣氛中參與、體驗、感受和學習初步的數(shù)學知識。 基于以上原因，我班確立了《幼兒園數(shù)學幼兒園活動生活化、游戲化的實踐研究》這一課題，擬通過本課題的研究，積極嘗試并尋找出幼兒數(shù)學學習與幼兒生活的連結(jié)點，使它們以有意義的問題的方式來呈現(xiàn)，從而引發(fā)幼兒對數(shù)學幼兒園活動游戲化解決的方式，體驗到數(shù)學的重要和有趣，有效的激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性、積極性、變通性，促進了幼兒智能的發(fā)展，提高了幼兒的數(shù)學認知能力。

二、概念的界定：

生活化：是指幼兒園教學材料、問題、情境來源于幼兒的生活，貼近幼兒的現(xiàn)實生活。

游戲化：是指幼兒園教學幼兒園活動充分利用游戲的形式，體現(xiàn)童趣化的幼兒園活動特征，以吸引幼兒的參與，調(diào)動幼兒的學習積極性。

三、研究的價值

1、理論價值：深化對《綱要》中提出的“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！钡恼J識，為幼兒教育提供新的視角，為兒童發(fā)展心理學提供新的素材。

2、實踐意義：通過本課題的研究、探索， 使幼兒在玩中學習數(shù)學，在玩中體驗數(shù)學的價值，培養(yǎng)學習數(shù)學的情感。有利于開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的積極性、主動性，提高教師對發(fā)展幼兒思維的認識，從而優(yōu)化數(shù)學教學過程，提高教學效果。有利于形成我園數(shù)學教學游戲化的辦學特色。

四、研究的目標

1、本課題以《綱要》精神為指導，試圖通過生活中的數(shù)學素材的開發(fā)和利用、數(shù)學游戲幼兒園活動設(shè)計以及與游戲幼兒園活動相適應(yīng)的生活化、游戲化情境創(chuàng)設(shè)的研究，充分發(fā)揮情境在幼兒數(shù)學學習過程中的誘導、啟示作用，以有效培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

2、通過數(shù)學游戲化的實踐，使幼兒掌握初步的數(shù)學知識和技能，滲透到規(guī)則和動作中去，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學知識和發(fā)展思維的有效方法。

3、通過這一實踐研究使幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

5、培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

五、研究的內(nèi)容

本課題主要圍繞以下四方面內(nèi)容來研究：

1、生活中數(shù)學素材的開發(fā)和利用的研究。

挖掘生活中有價值的、適合園內(nèi)幼兒知識基礎(chǔ)和發(fā)展水平的、孩子們感興趣的數(shù)學素材，進行篩選和整理，以豐富我園園本教材的幼兒園教學幼教資源。

2、數(shù)學游戲幼兒園活動設(shè)計的研究。

根據(jù)所篩選和整理的素材內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的游戲幼兒園活動，充分體現(xiàn)趣味性、童趣化、可操作的特點，以引發(fā)幼兒參與游戲幼兒園活動的積極性。

3、與數(shù)學游戲幼兒園活動相適應(yīng)的生活化、游戲化情境創(chuàng)設(shè)的研究。

根據(jù)數(shù)學幼兒園活動的內(nèi)容，設(shè)計和制作富有趣味性、幼兒園活動性，充滿生活氣息的游戲化情境，以利于激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學學習的興趣。

4、建立幼兒園、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)一體化。

數(shù)學知識的學習和運用不只是幼兒園的事，家庭教育也尤為重要。幼兒園應(yīng)當充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，利用好這一教育幼教資源，引導家長在生活中幫助幼兒學習數(shù)學知識，并能在實際生活中用數(shù)學知識來解決生活中的實際問題。

六、研究方法

1、文獻資料法：通過收集和學習國內(nèi)外有關(guān)幼兒數(shù)學教育、情境的創(chuàng)設(shè)和運用等方面的理論，為梳理課題研究的幼兒園教學理念提供借鑒，以指導課題研究實踐。

2、行動研究法：結(jié)合開展幼兒數(shù)學游戲幼兒園活動的幼兒園教學實踐，研究創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化幼兒園教學情境的必要性、合理性和有效性，為培養(yǎng)幼兒數(shù)學學習興趣形成經(jīng)驗性的理性認識提供實證。

3、經(jīng)驗總結(jié)法：通過對實踐幼兒園活動中積累的經(jīng)驗進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理性化，逐步上升為合乎幼兒園教學原理的規(guī)律性認識，以進一步指導生活化、游戲化情境的創(chuàng)設(shè)，為培養(yǎng)幼兒數(shù)學學習的興趣服務(wù)。

4、結(jié)合調(diào)查法、觀察法、案例法等研究方法，確保研究過程科學合理性。

運用調(diào)查法以獲取全面的研究資料，運用改進研究措施。觀察法是及時獲得并積累感性材料，驗證假說的必要手段。運用案例法對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。

七、研究階段

準備階段：（2013年9月——2013年10月）

（1）觀察班內(nèi)幼兒的實際情況，作好分析。

（2）多種形式的學習研討，查閱文獻資料，目的在于通過學習研討更新教師的教育觀念，理解課題的理論依據(jù)，梳理課題研究的理論支撐，確定課題研究的指導思想，制定實施方案。

（3）提出假設(shè)，制定具體的數(shù)學教育方案：目的在于尋找解決問題的具體方法。

生活、活動區(qū)、環(huán)境、專門教學活動以及五領(lǐng)域相互滲透都是幼兒數(shù)學教育游戲化的良好環(huán)境。

生活活動中的數(shù)學：A 充分挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)（入園、盥洗、進餐、入廁、值日、收拾、整理）的數(shù)學教育因素，確定生活各環(huán)節(jié)的數(shù)學教育目標。B 根據(jù)教育目標設(shè)計活動，尋找策略。

活動區(qū)中的數(shù)學：A 充分挖掘各個活動區(qū)（益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美勞區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、運動區(qū)）的數(shù)學教育因素，并確定各活動區(qū)的數(shù)學教育目標。B 根據(jù)教育目標投放玩具、材料。

實施階段：（2013年11月——2014年6月）

1、明確研究目標、主要內(nèi)容，為課題研究做充分的理論準備和思想準備。

2、選擇、制定適合各年齡段幼兒數(shù)學游戲化幼兒園活動的內(nèi)容。

（1）數(shù)學資料庫：收集生活中的數(shù)學素材進行篩選和整理。

（2）游戲匯編室：收集和創(chuàng)編幼兒喜愛的數(shù)學游戲幼兒園活動。

（3）數(shù)學游戲指導坊：課題組教師收集有關(guān)數(shù)學幼兒園活動游戲化指導方面的資料，做好閱讀筆記并及時進行梳理，努力在課堂幼兒園教學中創(chuàng)設(shè)與數(shù)學游戲幼兒園活動相適宜的生活化、游戲化情境。

3、收集在幼兒園教學幼兒園活動中具有典型行為習慣特點的案例，并進行分析、解讀、研究，形成有效的指導策略和側(cè)重點。

4、撰寫幼兒園教學研究論文與隨筆。

總結(jié)階段 ：（2014年6月—7月）

1、撰寫研究報告、相關(guān)論文及案例研究，組織教師將三年來的研究成果匯編成冊。

2、將課題組自制數(shù)學幼兒園活動游戲化幼兒園教學的案例匯編成冊。

3、完成結(jié)題研究報告的撰寫，為課題研究的成果鑒定作好充分準備。

八、預期研究成果

1、課題研究報告。

2、自制數(shù)學幼兒園活動游戲化幼兒園教學案例集錦。

3、教育隨筆和論文集。

4、課題幼兒園活動聲像資料。

5、環(huán)境布置集錦。