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第一篇：音樂課題開題報告

一、課題任務(wù)與目的

主要任務(wù)：中國音樂營銷最早可以追溯的中國五千年當(dāng)中的古代社會。那時在一些封建經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)出現(xiàn)很多歌樓，歌女們?yōu)檎袛埳?，都會在客人飲酒時彈唱一段富有地方特色的音樂，來博取客人的歡心，讓客人更有雅興而喜歡自己。另外，很多的茶樓酒館，也會有流浪藝人出現(xiàn)，他們以賣唱為生，讓客人享受他們的音樂，從而得到相應(yīng)的勞動報酬。說的更廣一點，古代的婚喪嫁娶，也有“吹鼓手”進行“造勢宣傳”，國中每逢佳節(jié)、喜訊，人們也會敲鑼打鼓，表達自己的喜悅心情。

這些和音樂產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的行為，都可以稱為一種傳銷手段，即音樂傳銷。所謂音樂傳銷，就是借助音樂的詞曲以及特有的意義進行的傳銷活動，或是利用一些特定的傳銷手段對音樂詞曲的傳銷，這些都統(tǒng)稱為音樂傳銷。說的簡單一些，就是利用音樂對商品的傳銷或?qū)σ魳繁旧淼膫麂N。

在近代中國，上世紀八十年從港臺傳來鄧麗君、張國榮的“靡靡之音”算起，中國的近代音樂營銷開始他光輝歷程。中國的改革開放讓這個沉睡的國度開始興奮起來，經(jīng)濟的發(fā)展刺激的文化娛樂事業(yè)的發(fā)展。在八十年代中期，中國開始有自己的唱片公司以及唱片公司的初級運作模式，音樂營銷誕生。

１９９３年，被稱為中國新音樂的春天，很多唱片公司發(fā)型自己歌手的專輯，隨后，大大小小的唱片公司如雨后春筍一般的澎湃發(fā)展起來，１９９５年內(nèi)“民謠風(fēng)”的興起是最好的見證，這一時期是中國音樂營銷的發(fā)展時期，其模式基本效仿港臺音樂營銷的做法。到１９９７年“韓流”的入侵，讓內(nèi)地音樂營銷人看到更加現(xiàn)代的傳銷模式。２００３年，在湖南興起的“超級女聲”選秀節(jié)目，把內(nèi)地音樂營銷推上專業(yè)化軌道，從而促成中國音樂營銷的現(xiàn)狀。

在目前的營銷行業(yè)中，音樂營銷還沒有被細分出一個獨立的營銷學(xué)科，所以，本篇論文意在闡述音樂營銷在營銷學(xué)中的不同之處。

１、闡述中國音樂營銷的發(fā)展歷史，發(fā)展背景，音樂營銷中的幾種特有的營銷手段等。

２、調(diào)查中國音樂營銷的現(xiàn)實狀況，總結(jié)其優(yōu)點和不足。

３、針對中國大陸的音樂營銷且針對幾種特有的營銷手段，揭示其中的不公平競爭、暗箱操作及運作方式的缺陷等，具體闡述音樂營銷中的弊端。

撰寫目的

１，針對這些長期遺留的歷史性的弊端，終結(jié)出它們的特點，想出一些切實可行的辦法，爭取改變行業(yè)弊端，是音樂營銷向更好健康的方向發(fā)展。

２，意在喚起營銷業(yè)對音樂營銷這一新生事物的解和重視。

３，喚起行業(yè)內(nèi)部對不公平競爭現(xiàn)象的重視和唾棄，通過大家的共同努力，使音樂營銷納入規(guī)范化軌道。

二、調(diào)研資料情況

1、《英國六七十年代的音樂》，“英國白馬出版社（White Horse Press Journals）”

《歐美流行音樂發(fā)展歷史》，“英國白馬出版社（White Horse Press Journals）”

2、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)資料，各大唱片公司網(wǎng)站、廣告網(wǎng)站、營銷網(wǎng)站

3、相關(guān)娛樂媒體

三、實施方案

（一）論文準備階段：

1、收集資料：通過上網(wǎng)查找資料，輔以圖書館查找相關(guān)書籍，準備論文需要的資料。并走訪田文榮先生。

2、論證題目、擬列提綱：主要通過與指導(dǎo)教師溝通，接受老師的指導(dǎo)，論證論文題目的準確性，并通過學(xué)習(xí)資料和老師的指導(dǎo)，擬列出論文提綱。

（二）論文寫作階段

1、運用查找的相關(guān)資料以及數(shù)據(jù)，寫成論文初稿

2、通過指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進行修改，形成論文二稿

3、論文修正，完成定稿

四、預(yù)期結(jié)果

（一）論文主要內(nèi)容：

１、背景介紹，定義，論題說明，發(fā)展歷史等。

２、闡述中國音樂營銷的現(xiàn)實狀況，包括相關(guān)產(chǎn)業(yè)的動態(tài)分析等。

３、根據(jù)大量事實和可靠數(shù)據(jù)，提出中國音樂營銷的優(yōu)勢和不足，著重提出解決問題的思想和方法。

（二）預(yù)期結(jié)果：

8000字以上的論文。

第二篇：音樂論文開題報告范文

鋼琴即興伴奏是一門獨立的音樂表演藝術(shù)，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到應(yīng)有的重視，而中小學(xué)音樂課上的即興伴奏是調(diào)動學(xué)生對音樂愛好的一種手段，所以對大學(xué)師范類的音樂學(xué)生應(yīng)該注重高音伴奏的培養(yǎng)。隨著初、高中《音樂課程標準》的頒布執(zhí)行，對對教師的綜合能力帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，而鋼琴伴奏又恰恰具有實用性與藝術(shù)性的高度綜合特點，搜易我認為此題具有很多值得探討的地方。在搜集資料的過程中，本人發(fā)現(xiàn)已有一部分學(xué)者對其進行了研究，如徐向黎發(fā)表在遼寧教育研究中的《關(guān)于高師音樂教育專業(yè)鍵盤樂器教學(xué)改革的初探》王月萍參與編寫的全國教師培訓(xùn)教材《音樂教學(xué)基本功訓(xùn)練》

目前我省中小學(xué)音樂教師鋼琴即興伴奏的能力問題歸納起來主要有如下幾個方面。

（一）鋼琴彈奏技巧不扎實，或者說沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，伴奏的最基本音型如和弦及轉(zhuǎn)位的彈奏指法和觸鍵方法都不明確，因此連完成正常的教學(xué)任務(wù)都成問題，更談不上伴奏音型的豐富多彩。

（二）缺乏鍵盤和聲及曲式等理論知識，在和弦序進方面沒有規(guī)范的設(shè)計，甚至調(diào)性都不準確，在鍵盤上每個大小調(diào)最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級還不熟，在伴奏中左手只是跟著旋律音彈八度或單音，沒有用和聲來襯托豐富旋律的效果。

（三）伴奏音型掌握的少，或不能適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。對于不同體裁風(fēng)格的歌曲所應(yīng)使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以應(yīng)該重視中小學(xué)音樂課上的鋼琴伴奏的的重要性。

（一）與中小學(xué)鋼琴伴奏直接相關(guān)的文獻資料有龔耀年的《小學(xué)―音樂教材歌曲鋼琴伴奏集》。辛笛。編配上海音樂學(xué)院出版社《簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首》李萬軍的《偏遠地區(qū)小學(xué)音樂即興伴奏水平急待提高》王燕如的《論音樂專科學(xué)生鋼琴即興伴奏》

（二）分析原因

鋼琴即興伴奏能力是真正衡量一個人整體音樂能力的重要標準之一，這種能力的普遍不足是烏蘭察布市音樂水平（即包括中小學(xué)音樂教師，也包括高師音樂教育）參差不齊、整體偏低的表現(xiàn)之一。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我區(qū)目前中小學(xué)音樂教師鋼琴伴奏能力在音樂課內(nèi)的發(fā)展，存在以下問題：

1、觀念問題

多數(shù)教師大都贊成音樂教師必須掌握鋼琴即興伴奏能力，同時也認識到鋼琴伴奏能力的教師必備的一項教學(xué)基本功，但在實際操作過程中10%的教師認為操作起來很困難，此項效果會不會都不會影響教學(xué)效果。這就涉及到了教師的教學(xué)能力、教學(xué)方法、教學(xué)效果都有待于提高。

2、師資問題

（1）教師工作量大。學(xué)校教師與在校學(xué)生不成正比。每位教師每周上課節(jié)數(shù)為20――25節(jié)，這就還不包括每周的課外輔導(dǎo)。

（2）教師學(xué)歷職稱不盡如人意。

（3）由于教師隊伍的整體教學(xué)水平參差不齊，大部分教師的專業(yè)基本功出現(xiàn)偏科現(xiàn)象嚴重，有的教師能彈不會唱，有的教師能唱不能彈，而有別的教師既能彈又能跳。大部分老師即興伴奏能力差有待與提于高。

通過中國知網(wǎng)、以及其他途徑查閱了大量有關(guān)本研究的文獻資料，并對這些資料進行整理、加工、匯總，使其成為論證研究最為有力的依據(jù)。

通過對學(xué)校教師及其團隊成員等面對面的采訪調(diào)查，獲得最直觀的研究資料。

以中小學(xué)音樂課為主體，使之與其他不同地區(qū)的音樂課程活動作比較，從而得出鋼琴即興伴奏有待于提高的原因。

對西崗小學(xué)的音樂課進行調(diào)查研究

（一）問卷調(diào)查，調(diào)查開始之前先設(shè)計問卷

（二）訪談

調(diào)查中了解到教師在高校學(xué)校期間往往不喜歡學(xué)習(xí)理論，學(xué)校的教學(xué)理論也不高，教學(xué)質(zhì)量有待提高。而部分中學(xué)教師在把畢業(yè)前在校期間沒有好好的學(xué)習(xí)理論知識，所以在理論上缺乏，從而影響伴奏是的旋律效果。

大部分教師當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候都錯過了學(xué)鋼琴的大好時機，對于不同的伴奏音型不能正確的運用，然而在現(xiàn)在的教師崗位上如何利用好自己的時間去提高鋼琴伴奏能力，是我們要探討的一個重要的問題。

第三篇：音樂論文開題報告范文

一、課題背景

隨著Internet的發(fā)展，人們不僅僅滿足于簡單的通過移動或者固定設(shè)備來欣賞音樂，因此在線音樂播放技術(shù)因運而生，而其載體就是在線音樂播發(fā)器。通過在線音樂播發(fā)器，人們不用將音樂下載到電腦本地，就可以簡單快捷地在線欣賞音樂，在線音樂播放器種類繁多，采用的技術(shù)和平臺也各不相同，目前出現(xiàn)了很多在線音樂播放的網(wǎng)站，更多的把音樂以不同的形式展現(xiàn)出來，如清風(fēng)音樂論壇等，而本論文則研究基于JSP的在線音樂播放器的開發(fā)與實現(xiàn)。

該系統(tǒng)使用JSP動態(tài)網(wǎng)站語言開發(fā)，配合使用Tomcat服務(wù)器進行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用SQLServer2005作為后臺的數(shù)據(jù)庫支持，來搭建一個小型的音樂網(wǎng)站，實現(xiàn)在線音樂的播放。

二、研究或設(shè)計方案

對該在線音樂播放系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)包括以下四個方面：

（1）查閱文獻，熟悉課題，搜集在線音樂播放器的設(shè)計與實現(xiàn)的相關(guān)資料；

（2）參考一般小型音樂站點的構(gòu)架，了解其一般開發(fā)思路與設(shè)計方法；

（3）通過分析在線音樂播放系統(tǒng)的功能。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)模型，編寫需求分析文檔，提出在線音樂播放系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的基本思路和方案。

（4）在線音樂播放網(wǎng)址頁面的設(shè)計與制作，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。

（5）在線音樂播放系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計，各種功能的實現(xiàn)，然后測試其穩(wěn)定性。

三、預(yù)期成果

（1）前臺頁面包含信息：音樂的分類與排行，站內(nèi)新聞，音樂與專輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺管理登陸。

（2）訪問者可以直接聽站點推薦音樂，也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜索喜愛歌手的作品。同時也可以添加多首音樂到播放列表進行播放，可以對歌曲進行各種操作，比如播放。暫停。上一曲。下一曲。音量的調(diào)節(jié)等。

（3）后臺管理：管理員可以對音樂庫進行查詢，修改及音樂的增加與刪除等操作，同時也可以對站內(nèi)新聞進行管理。

第四篇：音樂教育開題報告

一、開題報告的主要內(nèi)容。

通常情況下，學(xué)士學(xué)位論文的開題報告中涵蓋了以下內(nèi)容：擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點及重難點、研究進程安排、主要參考文獻。

1.擬選題目。

擬選題目，即作者要研究的核心問題。特別需要注意的是擬選題目和研究方向不同。研究方向是選定專業(yè)中的某一領(lǐng)域作為研究范圍，而擬選題目需要對研究范圍加以限定，明確要回答的具體問題是什么。也就是說，擬選題目是在研究方向的基礎(chǔ)上對某一問題的針對性研究。如“小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性”是一個研究方向，如果在此基礎(chǔ)上擬定論文題目的話，就要對其進行進一步的限定，如“如何以學(xué)生為主體實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的有效性---以小學(xué)三年級為例”.該論文題目與研究方向相比，加入了“以學(xué)生為主體”、“以小學(xué)三年級為例”兩個限定詞之后，其研究對象、研究范圍通過研究要回答的問題在題目中一目了然地呈現(xiàn)出來。

在論文題目的選擇上，“一個好的選題必須遵循兩大標準：專業(yè)標準和問題標準。何謂專業(yè)標準？

即一個選題必須在該生所攻讀的專業(yè)范疇之內(nèi)，必須是本專業(yè)公認的研究問題。何謂問題標準？即一個選題必須是一個值得研究的好問題?！盵1]彭玉生提出了“好問題”的四個評判標準：“具體、集中、原創(chuàng)、意義。”[2]

2.選題依據(jù)與研究意義。

選題依據(jù)陳述的核心是為什么選這個題目，出于何種考慮選擇此研究對象，并說明研究對象的典型性和特殊性。研究意義可以理解為研究目的，需要說明：通過研究回答什么問題，選擇什么方法展開研究，其研究對音樂實踐或音樂理論有何現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

選題依據(jù)和研究意義是從兩個不同層面對論文選題展開陳述，二者不可混為一談。實際陳述中要求做到具體、客觀，具有針對性，語言表述具有密切的邏輯聯(lián)系。切忌語言表達的空洞、抽象。如某音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)位論文論題“淺析京劇類節(jié)目在央視春晚的生存現(xiàn)狀”的選題依據(jù)陳述如下，較好地達到了上述要求。

京劇作為中國傳統(tǒng)文化的精粹，蘊涵著深厚的文化底蘊和藝術(shù)內(nèi)涵。京劇藝術(shù)號稱“唐三千宋八百”.從1983年央視春節(jié)晚會首次舉辦以來，央視春晚逐漸發(fā)展成向全世界展現(xiàn)我國民族音樂文化的重要窗口。京劇在首屆春晚中占據(jù)著舉足輕重的地位，并成為歷屆春晚的保留節(jié)目?？墒请S著時間的流轉(zhuǎn)，京劇在春晚節(jié)目中呈現(xiàn)出：時間與比例減少，劇目選擇范圍狹窄，演唱演員與演出方式的固定性、程式性體現(xiàn)不完善等發(fā)展趨向，體現(xiàn)了京劇在央視春晚的地位不容樂觀。梅葆玖先生認為振興京劇應(yīng)在細節(jié)和實處著手。他說：“我不反對歌舞類節(jié)目多一些，以迎合80后、90后的觀眾。但在民族的大節(jié)日、大晚會上，就應(yīng)該給國家最傳統(tǒng)、最正規(guī)的節(jié)目一個展示的機會，哪怕在黃金時段唱10分鐘也好啊”.

3.選題的研究現(xiàn)狀。

選題的研究現(xiàn)狀是對本論題已有的研究成果的總結(jié)、綜述，即文獻綜述。從搜集到的資料中找出與本論題密切關(guān)聯(lián)的有意義、有價值的文獻資料，如論文、期刊文章、專著等進行總結(jié)、評述，其目的是讓研究者在充分認識和理解前人的研究思路和研究成果的基礎(chǔ)上，探尋和明確本論題可以進一步研究的方向，找出已有研究成果對當(dāng)下研究的啟迪和指導(dǎo)。

由此看來，文獻綜述是確保論題具有可行性和實際研究意義的前提，是論文質(zhì)量與水平的重要保障。

要做好文獻綜述，不僅需要注意搜集資料的全面性、完整性，更要把握其中的“綜”與“述”的關(guān)系。

文獻綜述中的常見問題是對搜集到的所有資料進行記“流水賬式”的面面俱到的記錄，缺乏對資料的判斷、篩選和大膽評論。需要明確的是：“綜”是對已有的研究成果有目的、有層次的歸納整理，“述”是對歸納整理的文獻進行大膽、深入的評述?！熬C”是“述”的前提，“述”是在“綜”基礎(chǔ)上的提升?！笆觥笨梢允强隙ǖ?，也可以是否定的，要做到有理有據(jù)，切忌無話找話，流于形式。

4.研究的主要內(nèi)容和思路。

擬研究的主要內(nèi)容和思路是在繼承前人的已有研究成果的基礎(chǔ)上，陳述研究者計劃從哪些方面對此問題進行研究，如何展開研究，具體步驟是什么。

當(dāng)研究者對以上問題有了清晰的把握，并通過文獻綜述明確了前人已有研究成果，那么，擬研究的主要內(nèi)容和思路將在論題的邏輯推理過程中清晰、具體的展現(xiàn)出來。

從形式上來說，開題報告中擬研究的內(nèi)容是研究問題的具體化，而論文提綱是研究內(nèi)容最為直觀的陳述方式?！白珜懱峋V是作者思路定型的過程，是作者對全文的總設(shè)計，是作者思路外部形態(tài)的一種體現(xiàn)?！盵3]89通常情況下，論文提綱包含：標題與副標題、中心論點、分論點、層次段落與所用的材料。提綱的常見形式有：簡略提綱和詳細提綱。在開題報告的“擬研究的主要內(nèi)容”這一環(huán)節(jié)中，建議以詳細提綱的形式進行陳述。內(nèi)容詳實的論文提綱有助于研究者明確思路、貫通文脈；有助于開題過程中指導(dǎo)教師全面了解研究者的思路，并提出合理建議。

5.研究的創(chuàng)新點及重難點。

創(chuàng)新點是衡量一篇論文學(xué)術(shù)含量和水平的重要因素?！皬膬?nèi)容上看，創(chuàng)新性的音樂論文應(yīng)該是在所研究的課題范圍內(nèi)對某些舊觀念的否定，并提出新的見解，在實地調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上有新的發(fā)現(xiàn)和新的進展，并能把一些分散的材料進行系統(tǒng)化處理，用新的觀點、新的見解加以論證而得出新的結(jié)論?！盵3]35簡單說來，創(chuàng)新點的陳述突出的是與前人的研究相比，研究者用什么方法，從什么切入點，或使用什么論據(jù)進行研究得出結(jié)論。相對于碩士或博士論文，學(xué)士學(xué)位論文對創(chuàng)新性的要求較低。特別是結(jié)論的創(chuàng)新對本科階段的學(xué)生較難，但研究方法、研究思路、論據(jù)等某一個方面的創(chuàng)新，在論文寫作過程中是可以實現(xiàn)的。

研究的重點、難點是與研究者的研究思路、擬研究的主要問題密切相關(guān)的，研究者在明確研究思路和具體研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)本人對論題的認識和把握，找到個人思路中的重點、難點，并進行詳細的陳述。

6.研究進程安排。

對于本科階段的學(xué)位論文，研究進程設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生從時間上明確論文工作的整體安排，促進學(xué)生在時間和精力上有足夠的投入，以確保學(xué)位論文順利完成。

7.主要參考文獻。

參考文獻是衡量一個論題學(xué)術(shù)價值的重要因素，也是考查論題選題依據(jù)、研究意義、研究內(nèi)容、創(chuàng)新性的重要依據(jù)。沒有參考文獻或參考文獻不全的開題報告猶如無源之水，既無法對論題的可行性做出推理分析，也無法在繼承前人研究基礎(chǔ)上推動對論題的研究。開題報告中參考文獻的呈現(xiàn)應(yīng)特別注意各個學(xué)校對其格式、形式的具體要求。

二、各項內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。

在清楚了開題報告的基本內(nèi)容之后，還需要明確各項內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。開題報告中的七項主要內(nèi)容中，除研究進程安排、主要參考文獻以外，其他五項內(nèi)容：擬選題目、選題依據(jù)與研究意義、選題的研究現(xiàn)狀、擬研究的主要內(nèi)容和思路、研究的創(chuàng)新點及重難點存在著內(nèi)在邏輯關(guān)系。

擬選題目，也就是論題，處于內(nèi)在邏輯關(guān)系的中心，選題依據(jù)與研究意義是研究者對論題的典型性、特殊性及研究目的的把握，選題的研究現(xiàn)狀是研究者對前人研究成果的總結(jié)、評述，擬研究的主要內(nèi)容和思路是研究者在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上對論題的進一步深入研究，創(chuàng)新點和重難點是深入研究的具體呈現(xiàn)。在選題的研究現(xiàn)狀與選題依據(jù)、研究意義、主要內(nèi)容和思路的對比中，才能突顯和說明研究者的創(chuàng)新。反之，研究者只有在全面搜集資料和掌握、借鑒前人已有研究成果的基礎(chǔ)上，才可能在自己的研究中有所突破和創(chuàng)新，并形成研究內(nèi)容中的重難點。

對開題報告各項內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握，有助于學(xué)生在開題報告的寫作中建立邏輯思維，用整體的觀念對待開題報告。

以上是筆者根據(jù)近幾年的《論文寫作》課程教學(xué)實踐積累，對音樂學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文開題報告的一點思考。當(dāng)然，要寫好開題報告，除了建立對開題報告內(nèi)容及其邏輯關(guān)系的正確認識之外，還需要教師和學(xué)生在思想上高度重視開題報告的撰寫，在學(xué)生的寫與教師的改中，伴隨著整個學(xué)士學(xué)位論文工作的展開不斷修改、完善，真正實現(xiàn)開題報告對學(xué)士學(xué)位論文寫作的意義。

參考文獻：

[1]傅利民。音樂論文寫作基礎(chǔ)[M].上海：上海音樂學(xué)院出版社，20xx.

[2]陳明道。音樂學(xué)：歷史、文獻與寫作[M].北京：人民音樂出版社，20xx.

[3]李虻，姚蘭。音樂論文寫作[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，20xx.

第五篇：藝術(shù)生畢業(yè)論文開題報告

藝術(shù)生畢業(yè)論文開題報告

畢業(yè)論文是每個畢業(yè)生對自己所學(xué)知識的肯定，做畢業(yè)論文的時候要先寫好開題報告。以下是CN人才小編為您收集整理提供到的藝術(shù)生畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考，希望對你有所幫助!

　　藝術(shù)生畢業(yè)論文開題報告

論文題目：論鋼琴的即興伴奏

開題報告內(nèi)容應(yīng)包括課題研究意義、文獻綜述、主要內(nèi)容和研究方法、進度計劃等.

研究意義：

鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完美表達一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。在舞臺表演藝術(shù)中，由于伴奏要與歌唱者一道共同進入“角色”，因此，必須與歌唱者一同研究作品。只有這樣,才能在舞臺表演時,行腔、換氣, 伴奏者不僅要能“跟”好、“托”好、“帶”好,還能做到準確把握作品的風(fēng)格處理,作品的內(nèi)在意境,體會其輕重緩急的特點及樂句呼吸的深淺,敏捷的細微的感情變化,以便作出快速反應(yīng),為演唱者展示音樂的烘托,提供豐富音樂的氛圍與再創(chuàng)造,最終與演唱者達到珠聯(lián)璧合,交相輝映的藝術(shù)境界。即興伴奏是一門應(yīng)用的技術(shù)，必須理論聯(lián)系實際，它除要求具有鋼琴技巧、和聲基礎(chǔ)外，還要求演奏者具有良好的旋律分析、判斷能力、豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力，能較有創(chuàng)造性地選擇好、設(shè)計好織體，并應(yīng)用到伴奏中去;具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。

文獻綜述：

①劉聰、韓冬 著《鋼琴即興伴奏教程新編》 1999年8月北京第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

②凱斯特萊爾·略林茨著 張瑞、鄒國昌、徐振華 譯 《鍵盤和聲學(xué)教程》 XX年8月第一版人民音樂出版社出版發(fā)行

③立斐嵐 著 《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》 1996年8月北京第一版 人民音樂出版社出版發(fā)行

④謝耿、陳雪慧 著《鋼琴即興配彈教程》 XX年1月第一版 花城出版社

主要內(nèi)容：

鋼琴伴奏是一門特殊獨立的學(xué)科，也是一門綜合的藝術(shù)，它對于完美表達一個作品的內(nèi)涵，起到與演唱者同等重要的作用。鋼琴伴奏與歌唱兩者就象是鮮花與綠葉，既有各自的特點，又必須有統(tǒng)一的平衡關(guān)系，只有處理好這種平衡關(guān)系，才會使聲樂教學(xué)和聲樂演唱水平得以提高,才會推動聲樂鋼琴伴奏藝術(shù)更好地發(fā)展。

現(xiàn)在我們以系列片《共和國之戀》的主題曲《生死相依我苦戀著你》為例，具體詳細的展開討論，看看鋼琴的即興伴奏都需要注意些什么。

一、 熟悉、分析歌詞、旋律：

具體分析時要注意旋律的風(fēng)格、情緒、調(diào)式、高潮等方面內(nèi)容，把握住旋律的內(nèi)涵，對旋律有總體的了解。

二、 和聲布局：

和聲設(shè)計是鋼琴即興伴奏中具有“靈魂”地位的重要部分。和聲選配是否恰當(dāng)直接影響到整首旋律伴奏處理的目的性、合理性和完美性。我們要根據(jù)對旋律的理解及和聲進行原則開始總體布局。

首先進行開始部分、高潮部分、結(jié)束部分的和聲安排,注重和聲的功能性及色彩性，安排好半終止及終止式。然后根據(jù)和聲進行的規(guī)則及效果安排其他和弦。安排和弦時應(yīng)注意以下兩點:

1、以正三、三度疊置、原位和弦為主、副三、轉(zhuǎn)位、變音和弦為輔，多用第一、四、五級的連接。

2、旋律開始部分以主和弦為主,以強調(diào)調(diào)式，高潮部分選用不穩(wěn)定和功能性強的和弦、變音和弦，以增加動感。

三、選用適合的和聲伴奏織體:

根據(jù)旋律的內(nèi)容、情緒等設(shè)計、選擇適當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w是即興伴奏成功與否的關(guān)鍵。因此,要求伴奏者應(yīng)掌握各種風(fēng)格、各種情緒、較多類型的伴奏織體：。

⒈抒情優(yōu)美類樂曲，多讓人感到精神放松，顧而常用分解和弦

⒉堅定有力、莊嚴宏偉類樂曲，常用柱式和弦

⒊歡快跳躍、節(jié)奏感強的樂曲，用帶低音的半分解和弦

以上三種形式是伴奏織體的基本形式，常常在伴奏中使用。當(dāng)然，它還可根據(jù)旋律表現(xiàn)之需要進行變化，產(chǎn)生出更多、更適合的音型織體。伴奏音型的`使用應(yīng)統(tǒng)一中求變化。單樂段可只用一種織體，其他曲式可使用兩種或兩種以上的織體，伴奏音型之間有個對比，會在聽覺上更舒服好聽。

四、 旋律中重點部分的處理:

1、長音地方應(yīng)進地填空:(a)、把旋律進行加花。(b)、把伴奏音型及和弦進行理復(fù)。

2、高潮部分應(yīng)加強處理:(a)、反向的八度、音階、半音階進行。(b)、根據(jù)風(fēng)格使用震音、琶音等。(c)、選用動感較強的變化和弦、色彩和弦以加強緊張度、烘托氣氛。

3、對前奏、間奏、尾聲進行較細致的處理。

鋼琴即興伴奏的特點正在于“即興”，它是在沒有正譜伴奏的情況下，在較短的時間內(nèi)為旋律即興編配伴奏織體，要求憑借伴奏者的智慧與靈感在極短的時間內(nèi)構(gòu)思出合乎邏輯的伴奏方案，保證演唱的順利進行，有時，靈感橫溢時的鋼琴即興伴奏還能彈奏出比正譜伴奏更有光彩的效果。因此，即興伴奏者對鋼琴演奏技能、基本樂理、和聲學(xué)、曲式分析、作曲理論方面知識技能的綜合運用，厚實的鍵盤和聲基礎(chǔ)和較好的鋼琴演奏水平，才能更好地完成鋼琴即興伴奏的編配。

進度計劃：

06. 7. 8--06. 7.15 完成論文選題

06. 7.16--06. 8.31 進行資料的收集、閱讀和前期調(diào)研

06. 9. 1--06. 9 10 完成畢業(yè)論文任務(wù)書

06. 9.11--06.10.20 撰寫文獻綜述和開題報告

06.10.21--06.11.19 進行文獻綜述和開題報告的審查及開題答辯

06.11.20--07. 1.20 進行課題調(diào)研及論文撰寫

07. 1 21--07. 5.10 進行論文評審和修改

07. 5.11--07. 5.31 準備并進行論文答辯

開題人(簽名)：

20 年 11月 18日

注：本開題報告為參考樣式，各教學(xué)單位可結(jié)合專業(yè)特點向?qū)W生提出具體要求，開題報告內(nèi)容應(yīng)不少于XX字，可附頁.

第六篇：談音樂論文開題報告范文精選

下面是中國人才網(wǎng)為您準備的談音樂論文開題報告范文精選，供大家參考和借鑒噢!希望能對您有所幫助。后續(xù)精彩不斷，敬請關(guān)注!

摘要：開題報告是大學(xué)生畢業(yè)論文寫作中的一項重要內(nèi)容，它是檢驗論文寫作者的研究能力、學(xué)術(shù)水平、選題價值、獲取成果可能性的重要依據(jù)。本文將結(jié)合筆者近年來在論文指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，對音樂論文開題報告中主要內(nèi)容的寫作要求及方法進行分析論述，期望能給撰寫音樂論文開題報告的同學(xué)們以啟發(fā)和幫助。

中圖分類號：H193.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324(2014)41-0260-03

開題報告，也叫開題申請報告(或選題設(shè)計書)，它是檢驗論文寫作者的研究能力、學(xué)術(shù)水平、選題價值、獲取成果可能性的重要依據(jù)?？梢哉f，開題報告就是科研施工的“藍圖”，是一份周密詳細的研究提綱。目前，高校大學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文前都需要根據(jù)自己的選題撰寫開題報告，雖然各個高校有關(guān)開題報告的形式要求不完全相同，但開題報告所包含的內(nèi)容卻大同小異。筆者在近年指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文寫作過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生由于不清楚開題報告的具體寫作要求及方法，因此，在開題論證階段遞交的開題報告中常存在各種問題，以至于影響到畢業(yè)論文的正常寫作。本文將根據(jù)開題報告中所涉及的論文題目、選題依據(jù)、研究方法及手段、論文的框架結(jié)構(gòu)、論文寫作的階段計劃等內(nèi)容，結(jié)合目前音樂專業(yè)學(xué)生撰寫開題報告中存在的問題，對開題報告寫作要求及方法進行分析論述，期望能給撰寫音樂論文開題報告的同學(xué)們以啟發(fā)和幫助。

一、論文題目

論文題目就是論文的名稱，在寫作時應(yīng)注意論文名稱一定要準確、簡練，即論文的名稱要把論文研究的對象、問題準確地概括出來。常存在的問題有：論文題目不準確、選題不具有一定的理論意義和實用價值、選題難易不合適。針對以上問題，建議同學(xué)們在確定論文題目時從以下幾個方面進行思考。

1.選題時應(yīng)對自己的主觀條件、客觀條件有一個準確的認識，之后根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合自己的專業(yè)所長，選擇適宜自己完成的論題。

2.論文的選題一定要符合本學(xué)科的理論發(fā)展，解決學(xué)科建設(shè)、科學(xué)發(fā)展的理論或方法問題，要有一定的科學(xué)意義;符合我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，解決應(yīng)用性研究中的問題，才能具有一定的理論意義和實用價值。

3.論文選題一定要難易適度、大小適中。如果論文題目的研究范圍太大，將不適宜學(xué)生在短期內(nèi)完成，所以在確定論題的過程中，既要考慮論題的創(chuàng)新性、嚴謹性，還要考慮論題完成的可行性。

因此，準確、簡練、醒目、新穎的論文題目一定要結(jié)合自己的實際研究能力與水平，這樣才能體現(xiàn)出學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃中對能力知識結(jié)構(gòu)的基本要求，從而實現(xiàn)畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。

二、選題依據(jù)

開題報告中選題依據(jù)主要包括：選題的來源及意義、國內(nèi)外研究狀況、本選題的研究目標、內(nèi)容創(chuàng)新點及主要參考文獻等內(nèi)容。

1.選題的來源及意義。主要是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究、去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體且有針對性，不能漫無邊際地空喊口號。常存在的問題有：選題來源及意義混淆;選題的來源及意義表述不清、過于簡單;語言組織口語化嚴重，書面用語表述能力欠缺。針對以上問題，建議同學(xué)們在撰寫選題的來源及意義時參考以下方式進行寫作。如：××現(xiàn)象是當(dāng)前音樂教育中較為普遍存在的一個問題，本人大學(xué)期間或?qū)嵙?xí)期間對該問題有一定的認識和了解，或是對該問題比較感興趣，因此想通過畢業(yè)論文的寫作對此問題進行深入全面的分析研究，通過和指導(dǎo)教師溝通交流，最終確定××××為我的畢業(yè)論文題目。如：論文《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》的選題來源及意義。教師在鋼琴教學(xué)中對學(xué)生演奏能力及水平進行全面、正確、客觀地評價，將有助于激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強化學(xué)生的鋼琴演奏技能。因此，在教師命題的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身在鋼琴學(xué)習(xí)中的感受，通過與指導(dǎo)教師的溝通交流最終確定《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》為本人的畢業(yè)論文題目。又如：論文《談手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)》的選題來源及意義。視奏能力是檢驗手風(fēng)琴演奏者演奏水平高低的一個重要內(nèi)容，視奏能力不僅影響手風(fēng)琴演奏者的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)興趣，還制約手風(fēng)琴演奏者技術(shù)能力的提高，這也是手風(fēng)琴教學(xué)中學(xué)生反映最強烈和最迫切希望得到解決的問題之一。因本人自幼學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，也對手風(fēng)琴演奏有一定的認識和了解，在與指導(dǎo)老師共同探討交流之后，決定以手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)為我的畢業(yè)論文題目，同時通過分析研究手風(fēng)琴演奏中視奏能力培養(yǎng)的方法，為今后自己更好地學(xué)習(xí)演奏手風(fēng)琴提供技術(shù)支持。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。一般是指與該論題相關(guān)的文獻研究，包括論著、文章中作者的主要觀點、研究的廣度、深度和已取得的成果，從中尋找有待進一步研究的問題，進而確定本論題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。常存在的問題有：文獻資料收集不充分;所列著作或文章與論題聯(lián)系不緊密;語言組織缺乏概括能力，對相關(guān)文獻中的觀點表述不準確。關(guān)于國內(nèi)外研究現(xiàn)狀可參考以下方式進行表述。如：論文《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》的國內(nèi)外研究狀況。國內(nèi)外有關(guān)評價在教學(xué)中的研究較多。如：國內(nèi)的馬永霞著的《教育評價》一書中以教育學(xué)的一些新學(xué)科新論點為學(xué)科研究的理論依據(jù)，指出我國當(dāng)前音樂教學(xué)的研究方向，提出一些學(xué)科研究和發(fā)展的建議;國外的蘇霍姆林斯基著的《教育的藝術(shù)》一書中談到，美國八年研究報告中關(guān)于教育評價的理論和方法被人們接受之后，人們普遍認為，教育評價是教育領(lǐng)域中的重要課題，為了使評價能夠達到預(yù)期目的，關(guān)鍵是要明確各種教育活動的目標。以上文獻資料都為本論題的研究提供了一些理論參考，雖然有關(guān)評價在教學(xué)中的研究較多，但目前尚未見到對評價在鋼琴教學(xué)中的重要性所進行的專門性研究。

3.本選題的研究目標。論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的、要解決的具體問題，即本論文寫作的目標定位。常存在的問題有：研究目標不明確;用詞不準確;目標定得過高，無法實現(xiàn)。關(guān)于論文的研究目標，寫作時一定要緊扣論題，用詞準確、精練、明了。確定論文研究目標，一方面要考慮課題本身的要求;另一方面要考率實際的寫作能力與水平。如：論文《談評價在鋼琴教學(xué)中的重要性》的研究目標。通過分析、研究評價在鋼琴教學(xué)中的重要性，為自己今后從事鋼琴教學(xué)積累一定的理論基礎(chǔ)，并且希望本論文的研究能為從事鋼琴教學(xué)的教師們提供一些參考。

4.內(nèi)容創(chuàng)新點。論文內(nèi)容創(chuàng)新點主要是論文寫作中與相關(guān)文獻中的出發(fā)點、研究方法、研究角度等的不同之處或是在前人研究的基礎(chǔ)上提出自己的觀點，應(yīng)該是每篇論文都有創(chuàng)新點。常存在的問題有：內(nèi)容創(chuàng)新點不明確;沒有創(chuàng)新點。關(guān)于論文的內(nèi)容創(chuàng)新點，寫作時一定要根據(jù)自己的研究內(nèi)容、研究目標、研究角度來談與他人研究的不同之處。如：論文《談手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)》的內(nèi)容創(chuàng)新點。本文的內(nèi)容創(chuàng)新點是結(jié)合自己在手風(fēng)琴學(xué)習(xí)中的切身感受及認識，對手風(fēng)琴演奏中視奏能力的培養(yǎng)方法進行全面的分析研究。

5.主要參考文獻。參考文獻是論文寫作中不可或缺的組成部分。論文的作者通常在選題、實驗研究、資料整理及論文撰寫過程中，需要參閱和利用一些文獻資料，借鑒前人的研究成果，從而確定自己的研究方向和工作內(nèi)容，以便進一步深入研究才能有所創(chuàng)新。在引用參考文獻時應(yīng)遵從科學(xué)性、真實性及新穎性的原則，即：所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。常存在的問題有：引用文獻數(shù)量過少;參考文獻格式不規(guī)范。按照學(xué)士學(xué)位論文撰寫規(guī)范要求，每篇論文至少有10篇、部參考文獻，而主要參考文獻應(yīng)在6～8篇、部;其次，在論文中所列參考文獻應(yīng)符合相關(guān)格式要求，即：所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版社信息。如：期刊類【格式】：[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼。專著類【格式】：[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼。

三、研究方法及手段

論文采用的研究方法及手段主要包括：選題的研究方法、手段及實驗方案的可行性分析和已具備的實驗條件等。常存在的問題有：有些學(xué)生采用的研究方法及手段無相應(yīng)的解釋說明;個別學(xué)生選用的不是論文的研究方法。如：邏輯推理法。一般情況下，論文的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等，寫作時應(yīng)注意結(jié)合自己的論題對選用的研究方法做簡要解釋說明。

四、論文的框架結(jié)構(gòu)

良好的結(jié)構(gòu)層次可以幫助作者明晰構(gòu)思、貫通文脈，同時也是寫好論文的重要保證。“言之有序”的問題要靠結(jié)構(gòu)層次來保證。強調(diào)結(jié)構(gòu)的目的是為了使文章內(nèi)容緊緊圍繞主題層層展開、環(huán)環(huán)相扣，使整篇論文系統(tǒng)嚴密、渾然一體。常存在的問題主要有：標題之間條理不清，缺乏邏輯性;標題概括性不夠。一般情況下，關(guān)于論文的框架格式首先要符合邏輯規(guī)律。論文的結(jié)構(gòu)形式通常有并列式、遞進式、總分式和分總式等。因為論文結(jié)構(gòu)層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標題來論述。所以在寫作框架結(jié)構(gòu)時，應(yīng)注意每層的小標題均用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，一個編碼的兩個數(shù)字之間用圓點(.)分開，末位數(shù)字后面不加圓點。如：1(一級標題);1.2(二級標題);1.2.3(三級標題);1.3.4.1(四級標題);所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最后一級如果還要分層次，可用(1)、(2);①、②的形式表示。其次，要銜接自然，用語精練，完整統(tǒng)一。關(guān)于論文框架結(jié)構(gòu)層次不論是采用自然段還是小標題的形式，都要注意各層次之間的緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣、富有邏輯，達到無懈可擊。層次與層次之間還應(yīng)協(xié)調(diào)一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應(yīng)根據(jù)邏輯順序和表現(xiàn)主題的需要當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，符合事物或現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，讓人一目了然。因此，在設(shè)計論文框架結(jié)構(gòu)時一定要講究層次、精心策劃。如：論文《在樂譜上挖掘情感DD談視唱中應(yīng)注意的一些問題》的框架結(jié)構(gòu)。

引言：

1.音高動態(tài)感。①同音進行;②級進;③跳進;④曲折進行。

2.節(jié)拍、節(jié)奏律動感。①注意樂譜中節(jié)拍的基本規(guī)律;②特殊對待樂譜中的非常規(guī)節(jié)奏;③特殊位置的音符特殊對待;④重視休止符的重要作用。

3.力度、速度的走向感與變化感。①力度的走向感與變化感;②速度的走向感與變化感。

4.音色、音量適應(yīng)感。①音色適應(yīng)感;②音量適應(yīng)感。

綜上所述，一份寫作規(guī)范的開題報告不僅是對自己所選論題的初步研究，更是對所選論題是否具有實際寫作意義的檢驗。如果同學(xué)們在撰寫開題報告中能夠認真完成每一部分的內(nèi)容，必將會為后期論文寫作打下一個良好的基礎(chǔ);其次，撰寫開題報告不僅可以使作者的寫作思路更加清晰，同時也有助于作者順利完成畢業(yè)論文的寫作。

參考文獻：

[1]傅利民.音樂論文寫作基礎(chǔ)[M].第一版.上海音樂出版社，2004.

作者簡介：陳智慧(1971-)，女，昌吉學(xué)院音樂系，講師，碩士學(xué)位，研究方向：音樂教育。