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第一篇：道德實踐活動總結

隨著社會的不斷展，人們的思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動適應形勢變化，大力弘揚是華民族道德力量，我們開設了道德講堂，通過這個載體，讓同志們有一個交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學，從而為社會營造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風氣，不斷提升公民文化素。

我校于5月18日道德講堂開課第一課，道德講堂有六個環(huán)節(jié)，“唱一首愛國歌曲；講道德故事、學模范、做心靈感悟；發(fā)倡議；誦一段國學經典；看一部道德短片”等。

道德講堂第一個環(huán)節(jié)，唱一首愛國歌曲，大家一起高唱“團結就是力量”。

第二個環(huán)節(jié)，為大家講話，他講的題目是“誠信－為人之本”通過講傳統(tǒng)歷史故事與現實生活中的小故事相結合，從以下幾方面為我們講如何做一個誠信之人？一是何為誠信， 誠信是什么？誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。 二是那么當今社會我們已經失去了哪些東西？從親朋好友、鄰里關系關系的淡??；食品安全問題屢禁不止，我們現在似乎已經沒有了可以放心食用的食品；騙子和小偷層出不窮，我們已經不再輕信陌生人說的任何話；佛山小悅悅事件中，已經有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會學家在直呼中國人的道德底線如何之惡劣；社會上“假”字成風等多方面講了當今社會誠信危機的嚴重性。三是如何做誠信之人。誠實才會取信于人，誠實是信用的基礎，信用出于誠，不誠則無信可談。誠信不僅是社會中每個人所應遵從的最基本的道德規(guī)范，也是處理好人與人之間關系的準則。誠信待人才能感動他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門口也可能會寸步難行。因此，誠實使我們之間內心坦然，而說謊，則會使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時刻緊張的狀態(tài)中生活，這就是一個人不誠實的結果。四是宣傳誠信典型事跡。在我鄉(xiāng)誠信的典型事跡很多，值得我們去學習。很多村干部機關干部和群眾都是我們學習的楷模。

第三個環(huán)節(jié)，由宣傳委員宣讀“創(chuàng)建誠信平安小廠構建和諧社會”倡議書。

第四個環(huán)節(jié)，誦一段國學經典“論語”

第五個環(huán)節(jié)，大家收看一部道德教育片“中國好人-郭明義”。

最后一個環(huán)節(jié)，大家通過今天的活動談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。

通過此項活動的開展，讓人們認識到：道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。當前，我市已進入科學發(fā)展、和諧發(fā)展的關鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固全市人民共同團結奮斗的思想基礎。開設 “道德講堂”就是主動適應社會發(fā)展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，這些身邊的人，身邊的事能洗滌心靈，感悟道德，這是我們開設道德講堂的宗旨。使來到道德講堂的每個人都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者。在潛移默化中不斷提升公民文明素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為深化全國文明城市建設，構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。

在以后的學習活動中，我們將道德講堂與機關周五學習相結合，與微型講堂內容相結合，與黨員遠程教育相結合、與黨員上黨課相結合，與“雙惠”教育活動相結合，與黨的各項方針政策的學習與傳播相結合，不斷提升全鄉(xiāng)干部群眾的思想道德素質，不斷促進全鎮(zhèn)精神文明的健康發(fā)展

第二篇：道德實踐活動總結

為了落實此項工作，學校在放寒假學生大會上就學生開展道德實踐活動作了專項安排部署，將活動的內容、形式，逐項落實到不同的年級。因此在寒假期間全體學生都積極參加了不同形式的道德實踐活動?，F將我校寒假道德實踐活動總結如下：

一、師生高度重視，活動內容安排扎實到位。

為了保證寒假道德實踐活動不流于形式，學校認真總結了過去開展道德實踐活動的得與失，汲取了以往工作經驗。結合本校實際，確定道德實踐活動內容：“讀一本好書（看一部好電影）寫一篇讀（觀）后感，參加一次鄉(xiāng)村社區(qū)文體活動融入社區(qū)服務社會、每天干一件家務活養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，做一件感恩父母（或他人）的事做一個好孩子、開展一次社會調查寫一篇調查報告”、完成一件科技創(chuàng)新作品”、安排一次冬季長跑體育鍛煉等“七個一”活動。根據活動內容，針對不同年級提出不同層次的要求。每班上交活動體驗征文不少于3篇，調查報告3篇，每班上交書畫作品不少于5篇。創(chuàng)新科技制作不少于1個。假期讀好書不少于2本或看好電影不少于3部。各班均能按時按要求完成任務，扎實開展了不同形式的道德實踐活動。

二、積極營造活動氛圍，活動形式多樣。

寒假道德實踐活動提出以后，學校利用動員大會、主題班會、校園廣播等形式向學生宣傳寒假道德實踐活動的作用與意義，積極營造引人向上的寒假道德實踐活動氛圍。學校把活動的主要內容及要求制作成條幅，張貼在每間教室里，起到了良好的宣傳作用。我校道德實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過調查了解活動開展情況和各班活動總結及座談，反映出學校寒假道德實踐活動內容比較豐富。一是每位學生都能深入社會開展調研活動：開展的調研活動有，新農村文化建設、家鄉(xiāng)的變化、消費狀況、汽車在農村的使用、壓歲錢、傳統(tǒng)節(jié)日、等等。二是開展踐行一種禮節(jié)活動。學禮節(jié)、學做人，向父母或其他長輩說一句感激話、行一個晚輩禮、給父親洗一次腳、為母親梳一次頭。接人待物熱情大方，舉止得體，每天主動幫助父母干家務活。讓學生通過親身體驗感悟做人道理。養(yǎng)成熱愛勞動、勤勞質樸的良好品質，以及孝敬父母、禮儀待人的美德。三是所有學生能認真閱讀名著，觀看優(yōu)秀影視作品，積極參加助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境等多種形式的社會公益活動，激發(fā)了學生的成人意識、道德意識和社會責任意識。四、收繳繪畫作品共14件，調查報告52篇，道德實踐論文52篇，科技創(chuàng)新做品14個，這些作品標題新穎，思想深刻，題材豐富，形式多樣，生活性強。體現了學生對社會的關心，對長輩的尊敬，對生活的熱愛和人生的追求。

三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好。

在今年寒假道德實踐活動中，從活動開展情況反饋的信息可以看出，廣大干部群眾對道德實踐活動都非常滿意，滿意率達100%，并對我校今后的教育教學工作提出了中肯的建議。全體學生能嚴格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，愛國愛家，愛人愛己，文明守紀、禮貌大方。在寒假期間我校學生沒有出現任何違法違紀事件，無一例安全事故發(fā)生，學生能平平安安返校。因此學校開學僅用一天時間就報到就緒，第二天教學秩序就步入正軌。學生的不良行為習慣也較以往大大減少，這足以說明開展道德實踐活動效果非常明顯。

總之，學校利用節(jié)假日不失時機地開展道德實踐活動，有效地抑制了學生放假放任自流的惡習。雖然寒假已經結束，但是在今后的教育教學過程中，我校還將道德實踐活動一如既往地堅持下去，把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的良好格局，為把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！

第三篇：社會公德實踐報告

社 會 公 德 實 踐 報 告

社會公德，是社會思想道德中最基本的，也是最實際的，最貼近我們的生活的。大到國家運行，小到個人舉止，社會公德就如靈魂般彌漫在社會各個地方、各個領域。古時家家可以夜不閉戶，而今老人摔倒無人敢扶。在這里，并不是要說古時的社會公德多么好，今天的社會公德多么的差，只是想說，良好的社會公德讓人感受社會的溫馨，集體的和諧；缺失的社會公德，讓人感受到現實的紛亂，文明的滯后，人性的缺陷。

“人無德不立，國無德不興”。社會公德的好壞，體現著一個民族的精神現狀，體現著國家整體素質的高低。大學時代是人生由書本的理論向社會的現實過渡橋梁。由于大學生社會公德的形成與發(fā)展直接與未來人生有著密切的聯(lián)系，大學生的道德問題備受世人關注。經過高等教育的大學生，更是應該將學校里所講的思想道德修養(yǎng)實踐于自身，使自身的思想素質得以提高。

現今社會，中國綜合國力不斷提升，但是，當今時代依然出現了某種程度的物質發(fā)展與精神文明特別是社會公德問題脫節(jié)的現象，比如物欲橫流、崇尚拜金，使很多不應該發(fā)生的事情都發(fā)生了。老人摔倒無人敢扶，小悅悅慘遭碾壓路人熟視無睹??種種現象，讓我們不得不開始思索反思，我們面對這樣的問題該怎么辦？我們的道德應該怎么樣？種種社會現象背后是不是說明我們現在的道德淪喪了？

回顧小悅悅的事件，18位路人的視而不見，這體現了怎么樣的公德心？全國政協(xié)常委、外事委員會主任、國務院新聞辦公室原主任趙啟正，說到：“在電視上看到佛山小悅悅事件的視頻，總共播了8分鐘，我看的時候恨不得跳進熒屏去喚醒那些麻木的路人。小悅悅事件真是有損中國人的形象?！边@件事情的確很給中國人丟臉?？纯磭獾拿襟w對這件事情的報道：美國Channel1電視臺特地做了關于“小悅悅”事件的專題片，以相當大的比重抨擊了見死不救事件在中國的發(fā)生，也報道了一些中國網民祈禱的留言。觀后很多外國人都表示十分可怕。日本朝日電視臺曾在一時政節(jié)目中，用了2分鐘的時間，還制作了不少圖板，來解釋這一事件的前因后果，以及涉及到的中國社會的道德問題，令人深思。作為正在崛起的中國，這則事情的發(fā)生讓中國在國際的印象中變得糟糕可怕。中國可是有著五千年文明的古國，德的思想境界都應該很高，這種事情就不應該發(fā)生在中國。而且近年來中國在世界上多個國家建立了孔子學院，讓全世界的人民都感受到了中國的儒家的魅力、博大精深?？蛇@一事件的報道，讓世界怎么看中國，怎么看儒家，怎么看中國的五千年的文明古國？外國人表示十分可怕，也許他們會想，全中國的人們都是這樣的嗎？或者感嘆：“哦！他們太冷血了！”

作為當代的大學生，小悅悅事件不得不來反思，我們在道德方面有缺失嗎？在關于公德的問題上，我問了一些同學們的意見和感想。比如問同學們關于大學生社會公德的問題。同學們都一致地認識到社會公德的重要性，大都指出當前大學生社會公德存在諸多問題。有不少同學就此舉出了現實的例子，如：亂扔垃圾、隨地吐痰、口出臟話、不遵守交通規(guī)則、乘車擁擠，進出教室做不到輕聲，打飯擁擠，食堂浪費糧食、書桌亂刻亂畫、上課手機鈴聲相信大家都不會陌生，課堂上遲到早退現象更是屢見不鮮。這些實實在在卻微小的例子背后是程度不等的個人主義價值觀。那為什么這些被普遍認為不對的行為大大存在呢？大約一半同學指出了原因不在于缺乏公德意識，而是沒有樹立良好社會公德的信念。同時還有社會公德建設的缺陷，如教育體制過于應試化使得基本素養(yǎng)培育遭到忽視，社會宣傳與規(guī)則的約束配合不協(xié)調以及價值觀多元化條件下不良因素的沖擊等等。另一個方面，少部分同學還指出了當前社會公德已經受到重視，并在各方面努力下取得進步，表現出對大學生社會公德問題解決得樂觀態(tài)度。

但是客觀的社會環(huán)境、學校教育以及家庭影響還是使社會公德問題的解決面臨著挑戰(zhàn)。社會上的自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序等有損人際關系和社會秩序的行為以及亂砍濫伐、偷捕偷獵等破壞自然環(huán)境的行為隨處可見，這些都對大學生產生了不良

影響。高校大學生與社會接觸越來越多，對社會現象的判斷力不高，如果沒有正確的思想引導，他們極易喪失原有正確的價值取向，形成錯誤的道德標準。

教育的缺陷也是造成學生社會公德觀念的缺失的原因之一。社會主義社會中, 社會公德是社會全體成員共同利益的反映，是基礎文明修養(yǎng)的重要內容，重視和培養(yǎng)學生的社會公德是學校教育的應有內容。但傳統(tǒng)的學校教育在這一過程中存在著一定的缺陷，多數學校往往過多地關心學生考試成績的高低和得失，以此來評判學生素質的好壞以及學校和教師教學質量的高低。對思想品德、德修養(yǎng)、思想政治等重視不夠，特別是對社會公德教育缺乏計劃性、長期性，即使重視和加強了這方面的教育, 多數學校也存在公德教育目標空泛、理想化，育內容重理論、輕實踐，公德教育過程抽象、空洞，學生中普遍缺乏道德實踐，德行為能力不強, 進而造成道德愿望和道德行為相矛盾的現象。

家庭是學生另一個關鍵的受教育基地，甚至從某種程度上來說是最具影響力的一個教育地。家庭教育功利化思想制約了學生良好社會公德行為的形成。隨著知識經濟的到來，絕大多數家庭都認識到了教育的重要性，極為重視對子女的教育投資，愿意花費時間去督促引導孩子的學習。但大多數家庭忽略了對孩子的社會公德教育，普遍存在重智力輕德育的傾向。特別是現在的學生多為獨生子女，在家庭中處于“核心”地位，部分父母或長輩對孩子寵愛有加，無條件地滿足孩子的要求，對孩子犯的錯誤，無原則地原諒，缺少必要的教育引導。長此以往，造成了孩子惟我獨尊、性格粗暴等不良習氣，這種習氣伴隨孩子進入社會，就會表現為目中無人、我行我素、自私自利、個人主義思想嚴重，使孩子缺乏公德意識。同時很多家庭的父母、親戚朋友整體道德素質不高，很多父母不遵守社會公德，不注重個人形象，在一定程度上也給孩子帶來了許多不利影響。一些大學生由于父母離異等家庭問題，過早地接觸社會，在沒有形成一定的人生觀和世界觀的情況下，他們的很多言行很大程度上都會受到社會的負面影響。

所以提高社會的公德意識，就更應該先從學生抓起，尤其是在校的大學生。在校大學生是即將步入社會的青年人，是新興的力量，是活力道德的源泉。

首先，進一步優(yōu)化校園公德環(huán)境，切實強化對大學生的公德教育環(huán)境對一個人的成長起著重要的制約和影響作用。比如，教育者要提高自身道德素養(yǎng)，真正做到言傳身教，為人師表，以自己的人格魅力和作用來引導學生、帶動學生。加強校園文化建設以及積極發(fā)揮輿論在學校公德建設中的導向作用。其次，加強法制道德宣傳，提高學生誠信意識，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使公德教育在潛移默化中得到滲透與發(fā)展，以“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民的基本道德規(guī)范教育引導學生。第三，強化社會實踐環(huán)節(jié)，加強社會公德日常行為的訓練社會實踐。學?？山M織學生搞社會調查、參觀訪問、參與社區(qū)服務，開展“希望工程捐贈教材”、“兒童基金會募捐”、“血液捐獻”和“知識產權”宣傳等一系列活動，大學生通過參與這些活動，在實踐中認識自己的人生價值，進而增強他們的道德需要,使學生在社會實踐中形成健康的道德人格。第四，強化社會大環(huán)境，營造良好的社會公德氛圍。發(fā)揮報紙、電臺、電視臺等大眾媒體的作用，以正面宣傳為主，弘揚正氣，為社會公德建設創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。最后，要大力加強民主法制建設，在全社會創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境，以此促進和保障良好道德風尚的形成和發(fā)展。

“十年樹木，百年樹人”，是社會的風氣變好變正是漫長的。但有了一代又一代的大學生們的影響，相信樂于助人的品德任然會在社會中成為一種普遍，見義勇為不會只是個例，而變成眾人都會的美德

第四篇：道德社會實踐報告

青少年時期的道德培養(yǎng)對于未來人生是打基礎的重要時期，家庭的培養(yǎng)、學校的教育、生活的磨練助力成長，XXX成長在一個環(huán)境良好、重視教育的家庭，雖不富裕但對于孩子培養(yǎng)下足功夫，XXX他積極進去、熱愛生活、認真學習、刻苦讀書，是老師眼中的好學生，同學中的好伙伴，家長的好孩子。

一、熱愛生活，懂得探索

XXX從小熱愛生活，喜歡探索未知事物。上小學時他家住在農村，矮矮的平房，后面有一片小園子，在播種季節(jié)他總是陪伴父母在園子里面勞作，他會不停的問這問那：西紅柿秧苗為什么下面有個小袋子；玉米種子為什么不埋的深一些；澆水時候為什么要弄一個小坑；他父母耐心的解答滿足他求知的欲望。

二、勤奮、執(zhí)著、有耐力

XXX從小不論做任何事都表現出一種努力認真、持之以恒的學習態(tài)度。課堂上，XXX認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學習刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學習成績一直名列前茅。父母出門他自己在家寫作業(yè)，從不會因為沒有父母監(jiān)管而拖拉作業(yè)的完成，也不會偷偷的開電視玩電腦，做完作業(yè)還會認真修改一遍，他把“勤奮”二字刻在學習桌上，每天勉勵自己。

三、團結同學，熱心助人

XXX一直是同學眼中的“小俠客”，遇到有困難的同學他總是熱情幫助，有一次他發(fā)現同座悶悶不樂，他主動詢問，原來是因為當天老師講的歷史課沒聽懂，作業(yè)完成不了，他放下手中的書本，把自己的筆記拿出來一點一點的給同座講，他把自己課外閱讀的歷史事跡編成故事講給同座讓他能夠理解。

四、熱愛閱讀，喜歡科學

XXX從小喜歡科學，他的哥哥送給他一套百科全書，厚厚的4本書涵蓋了自然、歷史、社會、科學常識。他得到書之后總是在閑暇的時候認真閱讀，很難想象一個孩子向你詢問什么是暗物質；五代十國發(fā)生了什么事情；合縱連橫的軍事戰(zhàn)略是如何實施的這樣的問題，可是XXX就會追著這樣的問題一個一個的問，他的父母能解答的盡力解答，解答不了的就上網查、找人問。XXX記憶力非常好世界歷史、中國歷史看上幾遍就能復述大概，尤其是歷史時間節(jié)點的記憶非常準確這是一種天賦十分難得。

五、孝順父母，親近長輩

中國人講“百善孝為先”孝順是中華民族傳統(tǒng)美德。XXX就是一個非常孝順的孩子，他在家會給母親洗腳給父親捶背，自己的衣服自己洗。姥姥住在離他家不遠處，老人70多歲，每天放學第一件事情就是去看望姥姥，他先是把姥姥養(yǎng)的小雞喂飽后關起來，之后會問問姥姥身體情況，拿好水和藥看著姥姥服下，把沒洗的碗洗干凈放好。姥姥每每和外人聊天是談起外孫總是說：“我孫子就是好”滿臉自豪。XXX的孝順不僅是青少年學習的榜樣，同時也值得一些成年人學習。

六、尊重師長，熱愛學習

從小XXX的父母就教育他要尊敬老師，老師是站著講課，學生是坐著聽課。老師每天白天講課晚上批改作業(yè)，非常辛苦，所以要尊重老師。他每天見到老師會打招呼，教師節(jié)會送老師一朵小花。有學習上的問題會主動找老師問，從來不會和有的同學在一起說哪個老師講課好，哪個老師講課不好，喜歡哪個老師的課，不喜歡哪個老師課。他一直認為每名老師講課都很好，也許有的課程他沒聽懂，但他會在課下主動問老師，XXX的老師們都很喜歡這個懂事的孩子。尊師重道是流傳幾千年的傳統(tǒng)，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，XXX一直認為教師是個崇高、偉大的職業(yè)，他立志當一名人民教師。

XXX以他的真誠打動著身邊朋友，以他的勤奮感染著老師同學，以他的努力感動著父母。相信他的成長平安健康，他的生活無憂無慮，他的未來遼闊寬廣。