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        教學效果檢測方案

        發(fā)布時間:2022-08-21 13:13:23

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        • 文檔分類:1號文庫
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        第一篇:教育教學質(zhì)量監(jiān)測方案

        為全面貫徹黨的教育方針,進一步加強全縣中、小學教育教學質(zhì)量監(jiān)督管理,構(gòu)建具有實效性和可操作性的中、小學教學質(zhì)量監(jiān)控體系,科學評價學校教學質(zhì)量,促進全縣教育均衡、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實際,制訂《五河縣中、小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案》。

        一、監(jiān)測目的

        1、貫徹落實新課程改革精神,推進素質(zhì)教育發(fā)展。

        2、全面深入了解我縣教育教學現(xiàn)狀,科學評價學校教學工作,充分調(diào)動所有學校爭先進位的積極性。

        3、促進學校加強教學管理、努力防流堵輟、注重學生主動學習和全面發(fā)展。

        4、根據(jù)監(jiān)測結(jié)果,調(diào)整教學思路,優(yōu)化課堂教學,大面積提高教學質(zhì)量。并作為評價各校教學質(zhì)量的依據(jù)。

        5、逐步建立全縣學生發(fā)展狀況數(shù)據(jù)庫、學科質(zhì)量數(shù)據(jù)庫,為全縣教育發(fā)展科學決策提供依據(jù)。

        二、監(jiān)測范圍及內(nèi)容

        監(jiān)測對象為全縣中、小學在籍在校生(以學籍電子檔案為依據(jù)),監(jiān)測范圍為《課程標準》規(guī)定開設(shè)的所有科目。

        監(jiān)測內(nèi)容注重考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和實踐、創(chuàng)新能力,監(jiān)測試題難易得當,適應(yīng)不同層次學生;監(jiān)測方法采取紙筆監(jiān)測、面試監(jiān)測和實際操作監(jiān)測相結(jié)合。

        三、監(jiān)測辦法

        質(zhì)量監(jiān)測總分為120分(其中附加分20分)。監(jiān)測類型為集中監(jiān)測、隨機監(jiān)測、特長監(jiān)測三種。集中監(jiān)測按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項賦分。隨機監(jiān)測按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項賦分。特長監(jiān)測按比賽獲獎、大課間活動、測試三項賦分。

        (一)集中監(jiān)測(60分)

        高中、初中、小學的集中監(jiān)測分別為高考、中考、小學畢業(yè)考試(明年以后將在三年級舉行一次監(jiān)測作為小學階段的起始分數(shù))。

        高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項計算,具體分值分別為5分、20分、15分、20分。

        初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項計算,具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。

        小學的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。

        計分辦法如下:

        (1)集中監(jiān)測鞏固率,即參加考試人數(shù)與參評人數(shù)之比。小學鞏固率達97%、高初中達95%,記5分,每低一個百分點扣0.5分。為防止人為的淘汰差生,鞏固率可記負分,以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。

        參評人數(shù)=(學籍數(shù)+轉(zhuǎn)入數(shù)+復學數(shù)+其他)-(轉(zhuǎn)出數(shù)+休學數(shù)+其他)(縣內(nèi)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出均應(yīng)主動到教育科備案,轉(zhuǎn)到縣外應(yīng)到教育科審批,否則視同流失)。

        (2)集中監(jiān)測平均分,即學校總分與學校參考人數(shù)之比。

        集中監(jiān)測平均分賦分:

        (3)集中監(jiān)測及格率,即學??偡旨案袢藬?shù)與學校參考人數(shù)之比。及格分數(shù)=總分×60%。

        集中監(jiān)測及格率賦分:

        (4)集中監(jiān)測優(yōu)秀率,即學校總分達優(yōu)秀人數(shù)與學校參考人數(shù)之比。優(yōu)秀分數(shù)=總分×80%。優(yōu)秀率達到40%記該項最高分值,每低一個百分點,中、小學均扣0.5分。

        (5)集中監(jiān)測后30%的平均分,即各校位于后30%的學生的平均分。

        后30%學生平均分賦分:

        (二)隨機監(jiān)測(高中40分,初中、小學25分)

        即教育局每學年隨機對全縣某些學校、某些年級、某些班級、某些學科隨機進行監(jiān)測,按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項賦分。高中以每學期末聯(lián)考數(shù)據(jù)為依據(jù),分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是:

        (1)隨機監(jiān)測平均分賦分:

        (2)隨機監(jiān)測及格率賦分:

        (3)隨機監(jiān)測優(yōu)秀率賦分:優(yōu)秀率達到40%記該項分值,每低一個百分點高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學扣0.2分。

        參評人數(shù)、及格分、優(yōu)秀分規(guī)定同集中監(jiān)測。

        為減少隨機抽樣的偶然性,對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的村完小實行按類抽取,中心小學在學年初把全鎮(zhèn)村完小按教學質(zhì)量平均分成三類,并上報質(zhì)量監(jiān)測中心。在隨機監(jiān)測前抽簽決定監(jiān)測的學科、類別、學校、年級和班級。一類高中的隨機監(jiān)測以每學期的聯(lián)考成績?yōu)橐罁?jù),二類高中以抽查數(shù)據(jù)為準。

        (三)特長監(jiān)測(15分)

        (1)比賽獲獎(3分)

        即每學年各校學生參加各級各類中小學生運動會、文體活動、學科競賽和綜合實踐活動等獲獎情況。計分辦法如下:

        ①獲縣級以上個人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。

        ②獲縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。

        所有活動必須是教育主管部門組織開展的,與其他部門聯(lián)合組織的,折半計分,以表彰文件、通報及獲獎證書原件為依據(jù)(若按名次發(fā)獎,按1:2:3比例轉(zhuǎn)化為一、二、三等獎)。計分辦法是:

        比賽獲獎賦分:

        (2)大課間活動(3分)

        學校舉行大課間活動正常,且活動內(nèi)容豐富,能有效提高學生鍛煉水平。大課間賦分:

        (3)測試(9分,其中體育3分、音樂3分、美術(shù)3分。)

        即:縣教育局組織專業(yè)人員進校進班隨機抽取學生,對學生音樂、體育、美術(shù)等知識和技能進行監(jiān)測,計分辦法是:

        測試賦分:

        高中不進行特長監(jiān)測。

        (四)發(fā)展性指標(20分)

        發(fā)展性監(jiān)測指標分為兩項,即學年進位10分、學段進位10分。

        (1)學年進位,即各學校集中監(jiān)測排名比上學年集中監(jiān)測排名進位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分,上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分,上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名,今年雖退位但仍在前20%名,可加相應(yīng)的分值,退位到20%名以后得0分。

        學年進位賦分:

        (2)學段進位,即各學校學段末排名比學段初排名進位情況。高、初中學段初成績以入學成績?yōu)闇?,小學學段初成績以三年級集中監(jiān)測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分,年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分,年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名,年段末雖退位但仍在前20%名,可加相應(yīng)的分值,退位到20%名以后得0分。

        四、評價辦法

        (一)分類比較:

        高中:

        第一類:一中、二中、新集中學、蘇皖學校、大志中學。

        第二類:四中、沫河口中學、劉集中學、小圩中學。

        初中:所有公辦民辦初中,以及完中的初中部、九年一貫制初中部。

        小學:

        第一類:局屬小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校本部等19個學校。

        第二類:15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位)。

        第三類:村完小、九年一貫制小學部。各項分值以集中監(jiān)測為依據(jù)。

        同一類別的學校之間進行比較。

        (二)分等評定:

        優(yōu)秀等次:監(jiān)測總分達80分以上的單位

        良好等次:監(jiān)測總分達70-79分的單位

        合格等次:監(jiān)測總分達60-69分的單位

        不合格等次:監(jiān)測總分低于60分的單位

        五、獎懲

        (一)凡監(jiān)測總分為優(yōu)秀等次的單位,教育局頒發(fā)教學質(zhì)量優(yōu)秀單位獎。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學全學區(qū)教學質(zhì)量雖然達到優(yōu)秀等次,但仍有五分之一教學質(zhì)量不合格完小的,該鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學不授予教學質(zhì)量優(yōu)秀單位獎。

        (二)凡監(jiān)測總分排名較上年進位超過五名以上的單位,教育局頒發(fā)教學質(zhì)量同比進步獎。

        (三)凡教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果為不合格等次的單位,通報全縣,并責令整改,對第一年教學質(zhì)量不合格等次的學校進行重點幫扶,對校長進行誡勉談話,連續(xù)兩年為教學質(zhì)量不合格等次的學校校長引咎辭職。

        (四)凡中心小學有三分之一以上學校為不合格等次的,通報全縣,并責令整改,對第一年有三分之一以上學校為教學質(zhì)量不合格等次的中心小學校長及業(yè)務(wù)副校長進行誡勉談話,連續(xù)兩年都有三分之一以上的學校為教學質(zhì)量不合格等次的中心小學校長及業(yè)務(wù)副校長引咎辭職。

        (五)教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果作為重要指標納入學校綜合評估。

        (六)集中監(jiān)測按各科任課教師總數(shù)20%的比例設(shè)學科教學一、二、三等獎(一、二、三等獎比例為1:2:3)。

        六、違紀處理辦法

        (一)學生違反考試紀律,情節(jié)嚴重的取消考試資格,凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的,該學科作零分處理。

        (二)學校對參考學生資審不嚴,為學生冒名頂替提供條件或為學生提供作弊便利的,該學科按零分處理,并視情節(jié)輕重,對校長及相關(guān)責任人嚴肅處理。

        (三)監(jiān)考教師不按考試規(guī)范程序操作,違反考試紀律,造成考場秩序混亂、集體作弊、出現(xiàn)雷同卷的或閱卷教師工作不負責,造成閱卷、統(tǒng)分誤差大,查實后取消下一年監(jiān)考資格,閱卷資格,取消當年評優(yōu)評先資格,并予以通報批評。

        (四)縣局抽調(diào)下派的考務(wù)人員工作不負責任,不按考試規(guī)范程序操作,造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷,將視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。

        (五)凡人為淘汰差生,或在學籍上弄虛作假的,將追究相關(guān)人員責任。

        第二篇:教學設(shè)計方案

        【教材分析】

        課文說了家庭生活中的一個小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

        【教學要求】

        1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁饣、牛。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

        【教學重點】

        認識本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

        【教具準備】

        《生日歌》錄音帶、生字卡片。

        【教學時間】

        2課時。

        第一課時

        〖教學目標

        1、認識12個生字,認識2個偏旁饣、牛。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

        〖教學重點

        認識生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感。

        〖教學過程

        一、啟發(fā)談話,揭示課題

        1、放生日歌曲,提問:誰知道生日是指哪一天,每個人都不會忘記自己的生日。

        2、平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日。

        二、初讀課文

        1、要求讀準字音,讀通課文,了解大意。

        2、提問:

        課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?

        3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

        三、學習課文

        1、指名讀1、2自然段。

        2、認識兩段中的生字。

        3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?

        (小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)

        4、指導朗讀:

        您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出從來,讀出納悶的語氣。

        四、學習三、四自然段

        1、指名接讀三、四自然段。

        2、小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?

        (大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學們應(yīng)該向她學習。)

        3、指導朗讀:

        最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

        五、全文朗讀

        1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀。

        2、配《生日歌》讀。

        六、擴展活動

        親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

        〖課后小結(jié)

        低年級的學習貴在實字上,扎實地讀字,讀詞,讀句,讀文,能幫助學生壘好語文學習的每一塊磚。

        第二課時

        〖教學目的

        1、正確、流利有感情地朗讀課文。

        2、練習書寫本課4個生字。

        3、指導完成課后練習讀讀說說。

        〖教具準備

        生字卡片。

        〖教學過程

        一、檢查復習

        1、練習有感情地朗讀課文。

        2、認讀生字。

        二、分小組自學生字

        要求:

        1、讀準字音,注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

        2、分析字形,用不同的辦法來記憶,指導寫字:

        今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。

        正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

        雨:冂要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

        兩:冂內(nèi)兩個人字分布均勻,人的捺均變?yōu)辄c。

        3、學生寫字,老師巡回指導。

        三、復習鞏固

        1、復習課文內(nèi)容,完成課后練習題:

        先讓學生自己說一說,提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。

        2、分小組比賽。

        3、每組選出代表,全班比賽。

        四、想象故事的結(jié)尾

        1、請同學們編出故事的結(jié)尾。

        2、把故事講給別人聽。

        五、講評小結(jié)

        〖課后小結(jié)

        注重各項學習任務(wù)的有效落實。學生的學習興趣是目標達成的前提,真正落實還需要教師在課中通過調(diào)控讓全體學生有效習得。

        第三篇:小學教學質(zhì)量檢測方案

        一、考核原則

        1、激勵性原則

        考核工作要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿勤,使?jié)M勁,注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于克服管理機制中的平均主義傾向,推進學校內(nèi)部管理的改革;有利于全面貫徹黨教育方針,提高教育教學質(zhì)量。

        2、全面性原則

        在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導、教師考核和家長、學生評議相結(jié)合的方法,對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?,全面評價,既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

        3、客觀性原則

        考核工作要堅持一切從實際出發(fā),實事求是,力求做到考核內(nèi)容真實全面,考核方法科學簡便,考核結(jié)果客觀公正。

        4、導向性原則

        在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,以物質(zhì)獎勵為輔,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻。

        二、考核內(nèi)容

        考核內(nèi)容分德、能、勤、績,工作負荷,班主任工作等方面進行。考核總分100分,附加分40分。

        考核的重點是工作實績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

        根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細則,匯總后作為學期及年終獎金發(fā)放,評優(yōu)選先,工作調(diào)整的重要依據(jù);教師年度考核等第按教育局名額,分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。

        三、考核方法

        1、中心小學成立考核領(lǐng)導小組,由考核小組部署和組織實施考核工作,考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導員、學科教研組長、遠程教育管理教師參加。

        2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進行考核。

        3、考核工作中要在充分聽取學校領(lǐng)導、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎(chǔ)上,給予客觀、公正的評價。

        第四篇:教育教學質(zhì)量監(jiān)測方案

        本學期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導,以穩(wěn)步提高課堂教學效率和教學質(zhì)量為目標,以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手,立足我校教育發(fā)展的實際,堅持以人為本的'教育理念,加大工作力度,狠抓重點工作的落實,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,全面提高教學質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學校面臨的就是如何提高教育教學質(zhì)量,辦讓家長和社會滿意的學校,擴大知名度,向名校目標邁進。具體做法如下:

        一、教育教學質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導小組:

        組 長:李 濤

        副組長:姚 國 施學武 陳建民

        成 員:葛萬才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

        朱艷娟 王學升 李 坤 劉海波

        二、教學常規(guī)管理工作狠抓不懈。

        常規(guī)做好、細節(jié)抓嚴、過程抓實是我校領(lǐng)導抓教學工作始終如一堅持的方法。開學初教務(wù)處安排各學科教師制定教學計劃、教研計劃、校本培訓計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃,修改了課堂教學管理的相關(guān)規(guī)定,進一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學的每個環(huán)節(jié)做了嚴格要求。加強住宿生晚自習輔導工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風“五條禁令”,學校結(jié)合實際制定學校行風工作要求和《教學質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學,為形成良好的教風打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本,實行民主管理。建立完整科學的教學常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進行,但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導本著服務(wù)學校、服務(wù)學生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責的工作,心系學校的發(fā)展。尊重和賞識教師,放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學能力競賽活動,學校有計劃、有步驟地開展各學科能力競賽活動,對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學能手”。學校利用學校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽廣泛傳播。學校領(lǐng)導關(guān)心教師的生活工作情況,隨時送上關(guān)心和問候,同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學習??朔ぷ魃暇氲?,以滿腔的激情投入每天的工作。

        三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。

        1、落實我?!皬妿煿こ獭庇媱?。一個學校成功取決于教師。學校領(lǐng)導包年級包學科進行指導,同時給教師上示范課,安排骨干教師和學科帶頭人進行一幫一說課、做課、評課活動?!敖Y(jié)對幫扶”工作要進一步加強,尤其對新任九年級的教師加強幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學工作檢查,檢查指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實行精細化教學管理。領(lǐng)導聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習慣。

        2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓學習、一次校本教研活動、一次教研組活動,同時安排教師自學和集體學習相結(jié)合。每周三落實集體備課制,成立以年級為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實課程標準。教研活動的重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學生的學習積極性和提高課堂的時效性上。

        3、請進來,走出去,學習科學的教學理念和課堂教學的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學習。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進行大規(guī)模、高層次的計算機操作培訓。五十歲以下的教師能熟練運用和操作,加強教師基本功培訓,對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進行提高。加大教學獎懲的力度,對教學成績和教學論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學習進步的和成績優(yōu)異的學生加大獎勵的力度,進一步擴大獎勵面,極大的提高了師生的工作學習積極性。購買了教學用書和器材,盡量滿足教學需要。開展豐富多彩的第二課堂活動,促進學生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語特長教師的成立了七個活動小組,有計劃、有目的的開展了各種活動,學生積極性高,家長反映強烈。

        四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達標活動。

        制定切合實際的達標活動計劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學觀摩活動,保證達標率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動全體教師提高課堂實效。本學期分文理兩組搞好英語組、理化組的達標活動。

        五、深入進行“有效教學、有效課堂”活動。

        關(guān)注課堂實際,關(guān)愛學困生,進一步強化“導師制”工作。領(lǐng)導和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學生學習的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學生,多提問、多指導學困生,同時關(guān)注學生心理健康教育,使孩子愉快的學習,快快樂樂過好每一天。

        六、大力提高學校教育教學質(zhì)量。

        在全市質(zhì)量監(jiān)測和學校組織的測查中,部分學科的平均分達到80分以上,及格率達100%。加大中考研究力度,重視對中間學生的培養(yǎng)、促進和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標。

        邵剛中學現(xiàn)有教學班12個,在校學生達685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學校辦好,向著我們更高更遠的目標邁進。

        第五篇:學校教育教學質(zhì)量檢測方案

        一、考核原則

        1、激勵性原則

        考核工作要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性,激勵教師出滿勤,使?jié)M勁,注重師德,鉆研業(yè)務(wù),更好地教書育人;有利于克服管理機制中的平均主義傾向,推進學校內(nèi)部管理的改革;有利于全面貫徹黨教育方針,提高教育教學質(zhì)量。

        2、全面性原則

        在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合,領(lǐng)導、教師考核和家長、學生評議相結(jié)合的方法,對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?,全面評價,既要防止求全責備,又要防止以偏概全。

        3、客觀性原則

        考核工作要堅持一切從實際出發(fā),實事求是,力求做到考核內(nèi)容真實全面,考核方法科學簡便,考核結(jié)果客觀公正。

        4、導向性原則

        在考核過程中要重視教師思想政治工作,以精神鼓勵為主,以物質(zhì)獎勵為輔,積極引導教師參與考核工作,引導教師立足崗位比奉獻,比貢獻。

        二、考核內(nèi)容

        考核內(nèi)容分德、能、勤、績,工作負荷,班主任工作等方面進行。考核總分100分,附加分40分。

        考核的重點是工作實績,也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

        根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細則,匯總后作為學期及年終獎金發(fā)放,評優(yōu)選先,工作調(diào)整的重要依據(jù);教師年度考核等第按教育局名額,分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。

        三、考核方法

        1、中心小學成立考核領(lǐng)導小組,由考核小組部署和組織實施考核工作,考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導員、學科教研組長、遠程教育管理教師參加。

        2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進行考核。

        3、考核工作中要在充分聽取學校領(lǐng)導、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎(chǔ)上,給予客觀、公正的評價。

        第六篇:教育教學質(zhì)量監(jiān)測方案

        一、檢查時間

        12月17日―12月30日

        二、檢查內(nèi)容

        (一)常規(guī)檢查內(nèi)容:

        1、教學進度執(zhí)行情況;

        2、教學資料準備情況:包括教案、課件、教學大綱、教學進度表、習題集、作業(yè)記分冊、輔導答疑情況、本學期科研成果、教學小結(jié)等九項教學指標。

        3、教師的教學小結(jié),其內(nèi)容包括:

        ①重點可以談?wù)勛约涸诒緦W期就所擔任課程教學改革方面的情況。如談?wù)剬φn程體系及內(nèi)容、對教材的處理以及課程教學手段、教學方法、考試方法等方面教學改革的體會;

        ②對提高學生素質(zhì)和培養(yǎng)學生能力以及學風的意見或建議;

        ③對師德建設(shè)的意見與看法。

        (二)重點檢查內(nèi)容:

        1、各專業(yè)課程教學大綱匯編情況;

        2、實踐教學開展情況,各系要將本系實踐教學情況、實驗講義、實驗指導書等列入期末檢查資料;

        3、實驗室建設(shè)情況。

        三、檢查日程安排

        序號 時間安排 內(nèi)容 地點

        12月21――25日

        期末教學檢查資料準備、各系自查

        各系

        學生座談會、教師座談會各系自定時間召開

        各系

        12月25日17:00前

        教學秘書將各系期末教學檢查總結(jié)交教務(wù)處

        各系

        12月26日

        將附表5學生、教師座談會安排表報教務(wù)處

        12月27日上午

        教務(wù)處到各系檢查9項指標,聽取意見

        各系

        12月28日17:30

        教學秘書將各系教學資料送交展覽區(qū)

        教學A301

        12月28-29日下午第3節(jié)

        教學資料展覽

        教學A301

        12月30日14:30

        教學經(jīng)驗交流會(各系推薦一名教師參與)

        教學A4301

        1、檢查時有課的人員正常進課堂;

        2、如遇學校會議等特殊情況,時間變動另行通知。

        四、檢查要求

        (一)各系應(yīng)于規(guī)定時間完成期末教學檢查自查工作。12月25日17:00前將自查總結(jié)(包括附表1、附表2、附表3,全部交電子版),交教務(wù)處。期末教學檢查自查總結(jié)包括:各項指標完成情況、較好較差教師名單、典型事例、本學期實踐教學等方面的情況及教學改革的經(jīng)驗與體會。

        (二)各系要組織檢查小組,嚴抓自查環(huán)節(jié),做到實事求是,對各項教學資料做出客觀評價,并指定材料填報人(每系一名或每教研室一名)。

        (三)各系要組織教師互相聽課、評課,每位專、兼職教師的每門課至少聽一次,聽課人要認真填寫聽課記錄。教學秘書匯總后與自查總結(jié)按照時間要求一并交教務(wù)處。

        (四)教師在進行教學資料準備時,要求每門課程裝一個檔案袋,并在檔案袋上帖上附表4,寫清楚每項材料的整理情況。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/gdwk/1h/835085.html

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