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第一篇：增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)

執(zhí)行，即貫徹實(shí)施、實(shí)際履行。學(xué)生干部的執(zhí)行力則是其在制定決策、執(zhí)行決策中所表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)、操作和實(shí)現(xiàn)能力及效率，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。對(duì)于學(xué)生干部而言，執(zhí)行力不是其某一項(xiàng)素質(zhì)的凸顯，而是其自身綜合素質(zhì)的總體表現(xiàn)。它體現(xiàn)為一種總攬全局，深謀遠(yuǎn)慮的洞察力；一種不拘一格的突破性思維方式；一種設(shè)定目標(biāo)堅(jiān)定不移的人生態(tài)度；一種雷厲風(fēng)行，快速行動(dòng)的管理風(fēng)格；一種勇挑重?fù)?dān)，敢于承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的工作作風(fēng)。

然而，對(duì)于不同的學(xué)生干部來(lái)說(shuō)執(zhí)行力的要求又有所不同。對(duì)于主要學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力主要表現(xiàn)為：執(zhí)行行動(dòng)前對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)會(huì)能力，預(yù)測(cè)力、計(jì)劃力，行動(dòng)中的服從力、組織力、創(chuàng)新力，行動(dòng)后的評(píng)估力、問(wèn)責(zé)力、調(diào)整力等幾種不同的表現(xiàn)方式。對(duì)于此類(lèi)能力的培養(yǎng)我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、做事快速。

執(zhí)行力要求要快速行動(dòng)，因?yàn)樗俣仁菦Q定事情成敗的關(guān)鍵因素。當(dāng)任務(wù)下達(dá)時(shí)如果可以直接回答“是”或“否”表明對(duì)其工作任務(wù)的態(tài)度是堅(jiān)決的，當(dāng)然者要在正確理解事情和自身素質(zhì)的前提下給別人一個(gè)明確的答復(fù)，含糊不清的回答會(huì)讓人覺(jué)得不可靠。而對(duì)于下達(dá)的任務(wù)更是需要按時(shí)甚至是提前不打折扣的完成；

2、以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為基礎(chǔ)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果不能達(dá)到1+1>2的效果就失去了其存在的價(jià)值，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于事件的最終成功起著舉足輕重的作用，領(lǐng)導(dǎo)者得執(zhí)行力不是個(gè)人勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起前進(jìn)，一項(xiàng)任務(wù)的完成往往是很多部門(mén)團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)配合發(fā)揮整體作用的結(jié)果。這就需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都樹(shù)立全局觀念和大局意識(shí)，圍繞領(lǐng)導(dǎo)組織的整體目標(biāo)和工作思路科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)自身及部門(mén)的工作。需要處理好部門(mén)與整體以及個(gè)人與組織的整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系，有時(shí)甚至還要為實(shí)現(xiàn)整體利益而犧牲個(gè)人或本部門(mén)的利益。同時(shí)在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員要學(xué)會(huì)與人相處“拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己”，學(xué)會(huì)包容其他戰(zhàn)友的錯(cuò)誤。

3、具有堅(jiān)韌的意志。

堅(jiān)韌的意志是對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，在工作中保持良好的體能和穩(wěn)定的工作狀態(tài)，做到不把不把工作帶入生活也同樣不將生活帶入工作，保持良好的工作狀態(tài)積極投入到眼前的工作之中。

第二篇：增強(qiáng)責(zé)任心提升執(zhí)行力心得體會(huì)

教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，換言之，校長(zhǎng)的境界決定學(xué)校的未來(lái)，校長(zhǎng)的思路決定學(xué)校的出路。下面我就試運(yùn)用參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾翁嵘ｉL(zhǎng)的決策力、執(zhí)行力。

一位校長(zhǎng)擁有了先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理，正確的決策，正派的作風(fēng)，從某種意義上說(shuō)，這位校長(zhǎng)擁有了良好的決策力，具有了做一個(gè)好校長(zhǎng)的潛質(zhì)。那么好學(xué)校是不是就會(huì)自然產(chǎn)生呢？?jī)烧咧g是不是必然的因果關(guān)系呢？

我們打個(gè)簡(jiǎn)單的比喻：“好學(xué)?！焙帽取昂眯ｉL(zhǎng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，教育理念、教育思想好比戰(zhàn)略，但是僅有目標(biāo)和戰(zhàn)略是不行的，還需要有對(duì)戰(zhàn)略的完美執(zhí)行，才能達(dá)成目標(biāo)。美國(guó)ABB公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說(shuō)過(guò)：“一位管理者的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行”，可見(jiàn)提高“執(zhí)行力”對(duì)管理者來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，執(zhí)行力也同樣重要。因?yàn)椤昂眯ｉL(zhǎng)”的教育理念、教育思想等轉(zhuǎn)換為師生的共同愿景并為之努力實(shí)踐，就需要校長(zhǎng)擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力，更重要的事通過(guò)打造認(rèn)同感以及挖掘一切潛能去提升師生的表現(xiàn)。換句話說(shuō)好校長(zhǎng)的正確的教育決策能否達(dá)成好學(xué)校的目標(biāo)，關(guān)鍵是校長(zhǎng)執(zhí)行力。

（一）堅(jiān)定完成任務(wù)的意愿是提升校長(zhǎng)執(zhí)行力的前提。

校長(zhǎng)的主要工作是兩個(gè)方面：管人、管事。人管好了，事也好做了。管人就是管思想，只有當(dāng)全體教職工的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，愿景一致，學(xué)校才有向心力、凝聚力。否則，工作的執(zhí)行力是談不上的，所以堅(jiān)定完成任務(wù)的意愿是校長(zhǎng)提升執(zhí)行力的前提。

1、執(zhí)著的目標(biāo)追求。作為校長(zhǎng)，辦“好學(xué)?！本褪悄锹〗?jīng)路，需要校長(zhǎng)有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目標(biāo)的能力盡可以交給徒弟們?nèi)ィ迫匾龅木褪牵合蚯?，向前，勇往無(wú)前！校長(zhǎng)在執(zhí)行上級(jí)的各種決策也好，把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、教育決策轉(zhuǎn)化為師生的共同愿景也好，執(zhí)著的目標(biāo)追求，是一切行動(dòng)的原動(dòng)力，要把辦好學(xué)校作為校長(zhǎng)最執(zhí)著的目標(biāo)追求。真正把每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展擺在學(xué)校教育工作的首位，把每一項(xiàng)工作都做好，作為日常工作目標(biāo)的追求。

2、堅(jiān)守的敬業(yè)精神。作為校長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，要努力把自己的思想播灑在師生的心目中，要努力把自己的價(jià)值鑲嵌在學(xué)校的歷史中。在自己的任上為把學(xué)校辦成一所好學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，靠什么？靠堅(jiān)守的敬業(yè)精神。校長(zhǎng)用自己的敬業(yè)精神去感染、感化教職工的心靈，從而帶領(lǐng)教職員工在邁向好學(xué)校的道路上前行。如果一個(gè)校長(zhǎng)沒(méi)有堅(jiān)守的敬業(yè)精神，可想而知也不會(huì)有什么執(zhí)行力，教職工也不會(huì)買(mǎi)帳。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)自己的工作都不敬業(yè)，那還能指望什么呢？

3、結(jié)果的完美主義。在我國(guó)想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。作為校長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)校的所有事情負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)對(duì)結(jié)果追求的完美主義，才會(huì)督促教職工在工作中盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)。因?yàn)橹挥袊?yán)要求才會(huì)有高標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。只有對(duì)結(jié)果的完美主義，才會(huì)有強(qiáng)大的執(zhí)行力。執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)，做事就是要做好，我們需要的是做好，而不是做了。做事沒(méi)有做好，還不如不做。

（二）不斷強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力，是提升校長(zhǎng)執(zhí)行力的關(guān)鍵。

現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力是指在各種實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，各種新知識(shí)層出不窮，教育與社會(huì)的發(fā)展日益密切。校長(zhǎng)不可置身事外，也不能置身事外。校長(zhǎng)的工作可以說(shuō)是在各種不同的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展工作，這就需要校長(zhǎng)不斷強(qiáng)化自己的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育的把控。

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，迅速成為行家。學(xué)習(xí)的重要性，不想在這里多說(shuō)，為什么要提學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？很多事情也許不需要校長(zhǎng)親自去做，但是不是校長(zhǎng)就不需要學(xué)習(xí)？比如，電子白板的使用，也許大多數(shù)校長(zhǎng)不需要使用，但是也需要學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)它有什么用？其實(shí)電子白板有很多功能，教師們還來(lái)不及學(xué)會(huì)使用。校長(zhǎng)學(xué)習(xí)不是讓自己成為使用的行家，而是要成為知道的行家。從這個(gè)角度講，校長(zhǎng)要學(xué)的東西很多，比如后勤上的、學(xué)科教學(xué)上的、財(cái)務(wù)上的等等，同時(shí)校長(zhǎng)還有需要自己去處理的一些事情，但是時(shí)間是有限的，所以更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。特別是要學(xué)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)力，使自己擁有極強(qiáng)的專(zhuān)注力、捕捉力和轉(zhuǎn)化力。不管是行家、專(zhuān)家還是教育家，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)都很重要。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)是每一個(gè)人一生永恒的主題。作為校長(zhǎng)，本來(lái)是抓學(xué)習(xí)的，在這個(gè)問(wèn)題上不應(yīng)該有什么問(wèn)題，但從目前的現(xiàn)狀看，從執(zhí)行力的角度講，仍然有一個(gè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)力影響執(zhí)行力。學(xué)習(xí)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化，把學(xué)習(xí)看成一種管理方式，一種生活方式，一種活法。當(dāng)今變化的社會(huì)，學(xué)習(xí)的速度只有大于變化的速度，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。校長(zhǎng)一定要變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，努力掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高執(zhí)行的有效性。

2、學(xué)會(huì)授權(quán)，培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)作為管理者，不必事必躬親，而是要“替才開(kāi)路”，學(xué)會(huì)授權(quán)，培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。有效的管理者很明白什么事情必須自己處理，什么事情應(yīng)交由下屬去處理，而自己只負(fù)責(zé)檢查、督促。世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)的執(zhí)行力，有很大部分需要延伸到團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行。選拔合適的人到合適的崗位，負(fù)責(zé)合適的工作，是校長(zhǎng)執(zhí)行力最重要的環(huán)節(jié)。要將想干事、能干事、敢干事、干成事，示范性和帶動(dòng)力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)人的推薦、重用到關(guān)鍵崗位。這樣可以通過(guò)授權(quán)培養(yǎng)一個(gè)個(gè)強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。如果校長(zhǎng)手下的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)，校長(zhǎng)的執(zhí)行力還會(huì)不強(qiáng)嗎？學(xué)校的執(zhí)行力還會(huì)不強(qiáng)嗎？校長(zhǎng)執(zhí)行力強(qiáng)勢(shì)，就會(huì)帶出一支工作強(qiáng)勢(shì)的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)要知道：學(xué)校卓越在教師。決策的執(zhí)行不是校長(zhǎng)個(gè)人的“獨(dú)舞”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。

3、學(xué)會(huì)判斷，找到關(guān)鍵點(diǎn)。事物呈現(xiàn)的方式是多樣化、復(fù)雜化的，各種現(xiàn)場(chǎng)也是紛繁復(fù)雜的，校長(zhǎng)既要身在其中，也要身在其外。身在其中，要強(qiáng)化判斷力，確保大的方向；身在其外，要找到事情的突破口，找到關(guān)鍵點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中，在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，只有適時(shí)的進(jìn)行行為或計(jì)劃實(shí)施的判斷，才能確保學(xué)校達(dá)到如期的目標(biāo)。校長(zhǎng)要提高執(zhí)行力，就要學(xué)會(huì)判斷。判斷是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程、也是一個(gè)不斷反思和調(diào)整的過(guò)程。

（三）認(rèn)真落實(shí)過(guò)程管理，是提升校長(zhǎng)執(zhí)行力的保證。

當(dāng)校長(zhǎng)出個(gè)主意是非常容易的，做個(gè)決定也不難，最難的就在于落實(shí)。校長(zhǎng)要提升執(zhí)行力，就要認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)過(guò)程管理。毛主席語(yǔ)錄有這樣一句話“世界上就怕認(rèn)真二字，人一認(rèn)真什么事情都能做好，一不認(rèn)真什么事情都做不好。”執(zhí)行力的核心在于認(rèn)真落實(shí)。

1、持續(xù)的跟進(jìn)督辦。跟進(jìn)督辦是執(zhí)行力的靈魂，沒(méi)有跟進(jìn)督辦就沒(méi)有執(zhí)行力。人們不會(huì)做你希望的事，只會(huì)做你檢查的事。校長(zhǎng)要時(shí)刻注意跟進(jìn)督辦所制定計(jì)劃的落實(shí)情況，只有這樣，才能確保按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。校長(zhǎng)不斷的跟進(jìn)督辦，就能夠有效地找到工作計(jì)劃和實(shí)際完成之間的差距和問(wèn)題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)的措施來(lái)協(xié)調(diào)和解決，以保證按時(shí)完成的完成階段性工作目標(biāo)和整體性工作目標(biāo)。

2、持續(xù)的關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定品味，細(xì)節(jié)決定境界，細(xì)節(jié)決定執(zhí)行力。天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)。古人云：千里之堤，潰于蟻穴，就是強(qiáng)調(diào)偉大的事業(yè)不要忽視微小的細(xì)節(jié)。然而環(huán)顧我們周?chē)?，大而化之，馬馬虎虎的毛病隨處可見(jiàn)，“差不多”先生比比皆是。如：幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概，應(yīng)該，可能等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，許多好的決策都停留在了紙上，許多重點(diǎn)工作都落實(shí)在了表面上，許多辦“好學(xué)?！钡哪繕?biāo)都成為海市蜃樓。校長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注細(xì)節(jié)就是要求把每一項(xiàng)工作分解成若干個(gè)細(xì)節(jié)去落實(shí)，嚴(yán)抓細(xì)管，管出成效。要求布置安排工作必須明確達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、完成的時(shí)間、堅(jiān)守的原則、注意的問(wèn)題，工作要想細(xì)、做細(xì)。正如余世維先生所說(shuō)：“提高執(zhí)行力就要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣的執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精”。

3、持續(xù)的糾正偏差。持續(xù)的糾正偏差可以確保執(zhí)行不走樣，是保證執(zhí)行結(jié)果最后的屏障。其核心在于對(duì)工作保持高度的敏感性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)完成的工作的高度、速度、力度上與要求不一致的地方，并且要迅速糾正偏差，以達(dá)成目標(biāo)。特別是有些工作隨著時(shí)間的推移執(zhí)行的高度越來(lái)越低，學(xué)校的決策方案在執(zhí)行過(guò)程中逐漸降低標(biāo)準(zhǔn)，甚至完全走樣。越到后面離標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)；執(zhí)行的速度越來(lái)越慢，決策方案在執(zhí)行過(guò)程中經(jīng)常被延誤，有些工作不了了之，嚴(yán)重影響計(jì)劃的執(zhí)行速度；執(zhí)行的力度越來(lái)越小，工作虎頭蛇尾，剛性常規(guī)得不到貫徹。這些都需要校長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注、糾正，確保執(zhí)行的效果。

好校長(zhǎng)有兩個(gè)境界：一是帶出一所好學(xué)校，所謂“有一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校”；二是構(gòu)建好的學(xué)校文化，可以做到“一個(gè)好校長(zhǎng)走了還是一所好學(xué)?！?。作為新時(shí)代教育家型的好校長(zhǎng)應(yīng)該追求并達(dá)到這兩種境界。有天才的想法，還要有天才的行動(dòng)，否則只是空想。這就更需要校長(zhǎng)有強(qiáng)大的執(zhí)行力，辦好每一所學(xué)校。

第三篇：培育責(zé)任心提升執(zhí)行力

培育責(zé)任心

提升執(zhí)行力

特車(chē)大隊(duì)一中隊(duì)

古人云：“不患無(wú)策，只怕無(wú)心”。責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情，是一種客觀需要，也是一種主觀追求。有了責(zé)任心，就有了做好工作的激情和動(dòng)力，做起工作來(lái)就會(huì)積極、主動(dòng)、用心。沒(méi)有責(zé)任心，就不會(huì)有主動(dòng)性、自覺(jué)性。不講責(zé)任，不愿承擔(dān)責(zé)任，不敢承擔(dān)責(zé)任的行為，必然造成工作上敷衍了事、庸碌無(wú)為；隨心所欲、弄虛作假；明哲保身、患得患失；縮手縮腳，錯(cuò)失良機(jī)。責(zé)任心強(qiáng)，就會(huì)在其位、謀其政、行其權(quán)、負(fù)其責(zé)，精力就會(huì)集中在發(fā)展上，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施，執(zhí)行起來(lái)就會(huì)真正做到?jīng)]有任何借口、不發(fā)任何牢騷、不講任何代價(jià)、不計(jì)任何得失。相反，責(zé)任心不強(qiáng)，只想當(dāng)官不想做事，在其位不謀其政，碰到問(wèn)題不解決，遇到矛盾繞著走，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情該抓的不抓，該管的不管，結(jié)果就會(huì)困難越來(lái)越大，問(wèn)題越積越多，發(fā)展越來(lái)越慢。由此可見(jiàn)，工作有難易之分,能力有高低之別,但關(guān)鍵的還是責(zé)任心。

執(zhí)行力，就是執(zhí)行并完成任務(wù)的能力，就是貫徹落實(shí)各項(xiàng)決策部署并實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。執(zhí)行力實(shí)際上體現(xiàn)的是精神狀態(tài)、工作態(tài)度和道德修養(yǎng)，它需要激情和動(dòng)力，需要用心去做事。沒(méi)有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無(wú)論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無(wú)論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行。目前，執(zhí)行力不強(qiáng)在一定程度上是影響決策部署落實(shí)、加快推進(jìn)工作、實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)不容忽視的因素，主要表現(xiàn)在速度不夠，見(jiàn)事遲，行動(dòng)慢；高度不夠，標(biāo)準(zhǔn)低，要求松；力度不夠，不到位，效果差。提高執(zhí)行力，貴在自覺(jué)，重在履責(zé)。作為任務(wù)的執(zhí)行者，要有一種“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，這樣，干勁就會(huì)更足，熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。

執(zhí)行力從哪里來(lái)？執(zhí)行力從責(zé)任心中來(lái)。沒(méi)有責(zé)任心的執(zhí)行，猶如無(wú)源之水、無(wú)根之木，難以長(zhǎng)久。責(zé)任心的強(qiáng)弱，決定著執(zhí)行力是否到位。責(zé)任心強(qiáng)，則執(zhí)行強(qiáng)；責(zé)任心弱，則執(zhí)行弱。責(zé)任是支撐執(zhí)行力的“筋骨”，沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有執(zhí)行力。

執(zhí)行力是途徑、是保障、是關(guān)鍵，是責(zé)任心的體現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)。沒(méi)有執(zhí)行力的體現(xiàn)，責(zé)任心只是一句空話。責(zé)任心和執(zhí)行力共同構(gòu)筑一個(gè)優(yōu)秀的員工。

特車(chē)大隊(duì)作為作業(yè)前線的生產(chǎn)服務(wù)保障單位，其施工質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響到施工井的成功與否，而高度的責(zé)任心是確保質(zhì)量的關(guān)鍵因素。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)一是有賴于個(gè)人的思想和意識(shí)、稟賦與個(gè)人品德；二是需要用科學(xué)、合理的績(jī)效管理工具，使干部員工能切實(shí)將個(gè)人榮辱與公司發(fā)展緊密相連，時(shí)刻告誡自己對(duì)工作負(fù)責(zé)，給自己一個(gè)滿意結(jié)果；三是要用企業(yè)的文化理念去引導(dǎo)大家，讓所有人感受不斷超越自己、追求卓越并在此過(guò)程中強(qiáng)化責(zé)任感；四是要發(fā)揚(yáng)“凝心聚力，善建勤為”的精神，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏。

責(zé)任心,成就事業(yè)的原動(dòng)力;執(zhí)行力,提升競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。要提高企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，解決制約企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)問(wèn)題最終落腳點(diǎn)在人力資源，有了堅(jiān)實(shí)的人力資源隊(duì)伍和不斷追求卓越的企業(yè)文化，就需要我們的隊(duì)伍要有很高的執(zhí)行力，有令必行、令行禁止，不打折扣。要制定懲戒性制度，解決“有章不循、不照章辦事”的問(wèn)題，不斷提高執(zhí)行力，徹底改變執(zhí)行不力、不到位的問(wèn)題，要進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)制度并配套制定相應(yīng)的懲戒性制度，不斷提高企業(yè)各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度，充分強(qiáng)調(diào)強(qiáng)有力的執(zhí)行力對(duì)于保證一個(gè)企業(yè)的良性健康發(fā)展所起到的積極作用。只有將強(qiáng)化執(zhí)行力作為消除管理低效等薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素，按照“過(guò)程簡(jiǎn)單化、標(biāo)準(zhǔn)流程化、順序框架化”的思路，以嚴(yán)格的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲制度，扎實(shí)推進(jìn)執(zhí)行力的落實(shí)，最終形成一套積極進(jìn)取、執(zhí)行到位、監(jiān)督有力的有效責(zé)任體系。為此，必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，挖掘個(gè)人潛力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在就職演說(shuō)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任，而是擁抱責(zé)任”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升歸根到底需要每個(gè)員工執(zhí)行力的提高來(lái)實(shí)現(xiàn)，而提高執(zhí)行力，首先就是要強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心是我們做好工作、成就事業(yè)的前提，是戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量,是提高執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力。在其位、謀其政、盡其責(zé)。盡職盡責(zé)是一種品質(zhì)，也是一種追求。

其次，完善管理機(jī)制，明確職責(zé)目標(biāo)。保障有效的執(zhí)行力，需要完善可行的管理制度。完善的管理制度能使工作標(biāo)準(zhǔn)、工作程序、崗位職責(zé)、考核標(biāo)準(zhǔn)變得清晰、有效、簡(jiǎn)潔，從而使執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)得到規(guī)范，用制度來(lái)克服權(quán)利不對(duì)等、信息流通不暢、職責(zé)不清、業(yè)務(wù)推諉扯皮等影響執(zhí)行力的因素。完善管理機(jī)制要求我們?cè)诠ぷ鲌?zhí)行中將責(zé)任分解到每一個(gè)人，明確執(zhí)行者執(zhí)行的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位執(zhí)行者在團(tuán)隊(duì)中都有自己的責(zé)任，“責(zé)任到人，人人都管事，事事有人管”。只有將責(zé)任落實(shí)到了每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)個(gè)人，才會(huì)打造出一流的執(zhí)行力。

最后，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)組織文化。良好的組織文化能把眾多人的興趣、目的、需要以及由此產(chǎn)生的行為統(tǒng)一起來(lái)，從而提升員工的歸屬感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的感召力和凝聚力，是組織長(zhǎng)期文化建設(shè)的反映。良好的組織文化應(yīng)堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)和諧氛圍，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)宣傳、教育、培訓(xùn)和文化娛樂(lè)、交心聯(lián)誼等方式，最大限度地統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量，為團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)服務(wù)。廠、大隊(duì)組織的一系列活動(dòng)極大的豐富了我們的業(yè)余生活；黨員學(xué)習(xí)、員工培訓(xùn)等系列活動(dòng)啟迪了我們的心靈、激發(fā)了我們的斗志；隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工家庭的關(guān)心溫暖了我們每個(gè)人的心??在這樣良好的組織文化和諧的團(tuán)隊(duì)氣氛下，一種對(duì)集體的歸屬感和認(rèn)可感油然而生，對(duì)特車(chē)大隊(duì)的深厚感情日漸鞏固。無(wú)論走到哪里，我們對(duì)特車(chē)的一草一木總是充滿懷念，聽(tīng)到或看到特車(chē)代表人物、標(biāo)志、媒體報(bào)道等總是有一種親切感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是特車(chē)大隊(duì)的主人翁，工作自然充滿激情和動(dòng)力。

我們特車(chē)每一位員工就是提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的一塊磚瓦，當(dāng)責(zé)任已經(jīng)刻入了每一塊磚瓦里，執(zhí)行就不可能不到位，特車(chē)這幢高樓就一定更加堅(jiān)固。因此，不論我們?cè)谀膫€(gè)崗位，承擔(dān)怎樣的工作，我們都會(huì)秉承一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，只有具備了高度的責(zé)任心，在工作中我們才會(huì)充滿激情，以一種愉快的心情去完美的執(zhí)行每一次任務(wù)。

第四篇：企業(yè)怎樣才能提升執(zhí)行力

一、企業(yè)執(zhí)行力的形成過(guò)程

企業(yè)執(zhí)行力就是企業(yè)將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處，將戰(zhàn)略、人員、流程三者之間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的能力。從定義上理解，我們現(xiàn)在所講的執(zhí)行力已經(jīng)和人們生活中習(xí)慣的“執(zhí)行”有著很大的區(qū)別。人們生活中的執(zhí)行，就是從目的到結(jié)果的一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。

企業(yè)管理決策：美國(guó)著名管理學(xué)家伊查克認(rèn)為管理決策在一般情況下要考慮幾個(gè)因素，即決策的內(nèi)容――做什么，方法――怎么做，理由――為什么要做，時(shí)機(jī)――什么時(shí)候做，人員――誰(shuí)來(lái)做。這五個(gè)方面可以由四個(gè)角色來(lái)承擔(dān)，即P(Perform)――承擔(dān)做什么，執(zhí)行角色;A(Aminister)――承擔(dān)怎么做，行政管理角色;E(Enterprenering)――為什么這么做，何時(shí)，創(chuàng)新角色;I(Integrating)――誰(shuí)來(lái)做，整合角色。

這四個(gè)角色是一個(gè)決策過(guò)程中必不可少的，執(zhí)行角色P關(guān)注的是短期目標(biāo)，能帶來(lái)短期效益;行政角色A關(guān)注的是短期控制，能帶來(lái)短期效率;創(chuàng)新角色E關(guān)注的是長(zhǎng)期目標(biāo)，能帶來(lái)長(zhǎng)期效益;整合角色I(xiàn)關(guān)注的是長(zhǎng)期控制，能帶來(lái)長(zhǎng)期效率。一個(gè)完整和理想的決策必然同時(shí)關(guān)注短期效益和長(zhǎng)期效益。企業(yè)的日常管理：

(1)組織管理。根據(jù)企業(yè)性質(zhì)和目標(biāo)，進(jìn)行功能性分工和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，界定各機(jī)構(gòu)的工作職責(zé)，從而層次性分配目標(biāo)、任務(wù)和資源。組織管理是決策實(shí)施和企業(yè)執(zhí)行力形成的核心。

(2)人事管理。為了達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，需要選拔、培育、配置和留用合格的工作人員，并就具體人員的使用、調(diào)配作出相應(yīng)規(guī)定，形成一系列的制度，從而對(duì)人員進(jìn)行管理。人事管理是決策實(shí)施和企業(yè)執(zhí)行力培育的基礎(chǔ)。

(3)業(yè)務(wù)管理。業(yè)務(wù)管理是企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)行的中心環(huán)節(jié)，是推動(dòng)決策實(shí)施與企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)鍵。組織管理、人事管理和業(yè)務(wù)管理三者的有機(jī)結(jié)合，在制定決策時(shí)，能有效地理順企業(yè)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和流程三者之間的關(guān)系，在決策實(shí)施過(guò)程中，能靈活解決目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和流程產(chǎn)生的問(wèn)題?？?jī)效管理企業(yè)執(zhí)行力的評(píng)價(jià)控制來(lái)源于企業(yè)的績(jī)效管理。企業(yè)的績(jī)效管理對(duì)組織行為所產(chǎn)生的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成控制機(jī)制，使決策得到實(shí)施、執(zhí)行及改善。

二、企業(yè)成長(zhǎng)必須不斷提升企業(yè)執(zhí)行力

一個(gè)企業(yè)執(zhí)行力，需要不斷的積累，不可能一下子就達(dá)到多高。沒(méi)有執(zhí)行力的積累和不斷提升，企業(yè)的成長(zhǎng)就不可能持續(xù);執(zhí)行力沒(méi)有持續(xù)性，企業(yè)就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。

企業(yè)的成長(zhǎng)是由許多的生命周期連貫而成的.，而不是一個(gè)生命周期的概念。所以在轉(zhuǎn)折關(guān)頭必須適時(shí)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折要求企業(yè)的執(zhí)行力進(jìn)行再造，原來(lái)支撐企業(yè)成長(zhǎng)的執(zhí)行力在新時(shí)期不會(huì)再能有效地實(shí)施戰(zhàn)略執(zhí)行。

因此，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點(diǎn)的管理要求執(zhí)行力要及時(shí)再造和不斷提升。海爾、聯(lián)想都已提出“百年海爾”和“百年聯(lián)想”的概念，因此，企業(yè)怎樣建立基于企業(yè)成長(zhǎng)的執(zhí)行力的提升機(jī)制成了企業(yè)界和管理界學(xué)者所要研究和關(guān)注的重大課題。企業(yè)在不同的發(fā)展階段對(duì)執(zhí)行力的要求是不同的，所以，不同的企業(yè)發(fā)展階段要求企業(yè)執(zhí)行力必須做出相應(yīng)的改善和提升，以保證企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)。

三、提高企業(yè)執(zhí)行力的對(duì)策

1、建立完善的管理人才培養(yǎng)體系

2、妥善處理表現(xiàn)不佳的人

3、建立完善的管理人才培養(yǎng)體系

這些工作將為公司培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀管理人才。這樣的人員流程將對(duì)公司構(gòu)成很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。值得注意的是，管理人才培養(yǎng)體系不僅是選擇人才，更重要的是對(duì)人才的培養(yǎng)。對(duì)于通過(guò)人才評(píng)估和追蹤評(píng)估所發(fā)現(xiàn)的高潛力人才要進(jìn)行培養(yǎng)。他們?cè)谀男┓矫孢€需加強(qiáng)，在哪些方面還需進(jìn)一步發(fā)揮，在哪些方面還需要完善，要進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。必要時(shí)，可以輔以職位的調(diào)動(dòng)，以鍛煉相應(yīng)的能力。

第五篇：增強(qiáng)責(zé)任心強(qiáng)化執(zhí)行力

增強(qiáng)責(zé)任心 強(qiáng)化執(zhí)行力

.0 執(zhí)行，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是做，就是落實(shí)，就是把決定了的事情變成具體的行動(dòng)，并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。落實(shí)是一種觀念、一種責(zé)任、一種意志、一種文化。抓落實(shí)是各級(jí)干部首要抓好的工作。干部有了責(zé)任心，就有了干工作的激情和動(dòng)力，執(zhí)行上級(jí)決策指示就會(huì)積極主動(dòng)，抓各項(xiàng)工作落實(shí)才會(huì)有力有度。下面筆者就如何增強(qiáng)責(zé)任心和強(qiáng)化執(zhí)行力談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、增強(qiáng)責(zé)任心，要樹(shù)立強(qiáng)化執(zhí)行力的信念。黨員干部是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，直接關(guān)系到?jīng)Q策水平和工作成效。責(zé)任心強(qiáng)，就會(huì)集中精力謀發(fā)展、抓建設(shè)、促和諧，就會(huì)有強(qiáng)烈的信念，積極想辦法抓落實(shí)，執(zhí)行上級(jí)指示和黨委決策就會(huì)不講條件，不計(jì)得失，就會(huì)迎難而上，堅(jiān)韌不拔；而不會(huì)遇著矛盾繞道走，見(jiàn)了問(wèn)題往上交，不敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，搞推諉扯皮、敷衍了事。

二、增強(qiáng)責(zé)任心，要提高強(qiáng)化執(zhí)行力的能力。工作的確有難易之分，個(gè)人能力也有高低之別，但責(zé)任心始終是關(guān)鍵。過(guò)硬的執(zhí)行力，還必需有強(qiáng)的能力素質(zhì)。責(zé)任心造就危機(jī)意識(shí)，促使干部不斷自我審視，催生能力恐慌感。我們每一個(gè)黨員干部只要有了強(qiáng)烈的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感，想干好工作的熱情就會(huì)更高，辦法就會(huì)更多，實(shí)踐激發(fā)的潛能就會(huì)充分得到發(fā)揮，工作的干勁就會(huì)十足，執(zhí)行力就會(huì)大大增強(qiáng)。當(dāng)然，增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力、履行好職責(zé)學(xué)習(xí)是必不可少的。因此，我們還得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重積累和總結(jié)，努力使自己成為適應(yīng)形勢(shì)需要、能擔(dān)當(dāng)重任、不辱使命的學(xué)習(xí)型黨員干部，創(chuàng)建真正的學(xué)習(xí)型黨組織。

三、增強(qiáng)責(zé)任心，要提高強(qiáng)化執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)。落實(shí)只是執(zhí)行的初級(jí)階段，有的放矢固然值得學(xué)習(xí)，但精益求精更令人拍案叫絕。實(shí)際工作中，不少人滿足干了、干完了，至于干的怎么樣，標(biāo)準(zhǔn)高不高，沒(méi)有仔細(xì)考慮，說(shuō)到底還是責(zé)任心的問(wèn)題。強(qiáng)烈的責(zé)任心，決定了我們是以四平八穩(wěn)的心態(tài)完任務(wù)，還是以苛求完美的決心出精品。抓工作和干事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)都是一致的，但是最終達(dá)到的目標(biāo)有可能出現(xiàn)很大的差異。強(qiáng)化執(zhí)行力，就是要樹(shù)立一種嚴(yán)謹(jǐn)、再嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致、再細(xì)致的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。

執(zhí)行力源于責(zé)任心

——一談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力

軍事上有句行話：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。道理很簡(jiǎn)單：執(zhí)行力強(qiáng)，就能逢山開(kāi)路，遇水搭橋，排難除險(xiǎn)、千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)；執(zhí)行力弱，就會(huì)找借口，講條件，錯(cuò)失良機(jī)，貽誤戰(zhàn)機(jī)，導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)一塌糊涂。正因此，人們常說(shuō)“成也執(zhí)行，敗也執(zhí)行”。

軍事上如此，行政公司效能建設(shè)何嘗不是如此！執(zhí)行力是競(jìng)爭(zhēng)力，是公司工作的生命力。如何提高執(zhí)行力？

明確答案是：執(zhí)行力源于責(zé)任心，責(zé)任心決定執(zhí)行力。要營(yíng)造增強(qiáng)工作責(zé)任心的濃厚氛圍，以責(zé)任之心提高工作執(zhí)行力。

工作意味著責(zé)任，有了責(zé)任心，就會(huì)使我們樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻把工作掛在心上、抓在手上，做到件件有落實(shí)，事事有回音；就會(huì)使我們把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、推進(jìn)工作的動(dòng)力，以不完成任務(wù)食不甘味、夜不能寐的強(qiáng)烈意識(shí)，加快工作節(jié)奏，消除安全隱患，高效完成任務(wù)；就會(huì)使我們不找借口，不患得患失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，將自己的潛能充分發(fā)揮。

著名的IBM公司企業(yè)文化的核心是“永遠(yuǎn)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)”。深圳華為公司提出：“認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是公司最大的財(cái)富”。

確實(shí)，一盎司的責(zé)任勝過(guò)一磅的智慧。管理學(xué)家曾說(shuō)：“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價(jià)值。”

事實(shí)最有說(shuō)服力。

山西襄汾潰壩事故，２６０多條無(wú)辜生命消失；深圳舞王俱樂(lè)部大火，43人葬身火海；河南登封礦難，37人遇難??近期發(fā)生的幾起重大惡性事件，觸目驚心。雖然災(zāi)難出現(xiàn)的形式各不相同，但都有一個(gè)共性：缺乏責(zé)任心！

國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局副局長(zhǎng)王德學(xué)指出：山西襄汾潰壩事件根本原因是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任不落實(shí)。深圳舞王俱樂(lè)部大火是因?yàn)槭栌诠芾?，該俱?lè)部是一家無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、無(wú)文化經(jīng)營(yíng)許可證、消防驗(yàn)收不合格的單位，屬于無(wú)照擅自經(jīng)營(yíng)。登封礦難則直接是有令不行、有禁不止釀成的惡果。

一個(gè)個(gè)災(zāi)難，造成了一幕幕家破人亡的悲劇，也一次次敲響了警鐘：工作的底線就在于承擔(dān)責(zé)任，不負(fù)責(zé)任將會(huì)付出沉重代價(jià)。

請(qǐng)記住：責(zé)任就是對(duì)職位的堅(jiān)守。以責(zé)任之心提高執(zhí)行力，迫切需要廣大黨員干部多一些真抓實(shí)干，少一些坐而論道；多一些深化、細(xì)化、具體化，少一些空話、套話；多一些干事創(chuàng)業(yè)激情，少一些推諉扯皮惰性，以高效服務(wù)打造洛陽(yáng)發(fā)展“軟環(huán)境”。

責(zé)任勝于能力

——二談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力

提高工作執(zhí)行力，有兩個(gè)重要條件，一個(gè)是工作能力，一個(gè)是工作責(zé)任心。兩者孰輕孰重？答案是：責(zé)任勝于能力！

一位學(xué)者對(duì)人生曾有這樣的感悟：假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，那你的生活就是地獄。確實(shí)，在我們每個(gè)人的生活中，大部分時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，工作是我們的“衣食父母”，是安身立命之所在。

工作干得好壞，責(zé)任心起決定作用?，F(xiàn)實(shí)中，“B級(jí)人才辦成A級(jí)事情”，“A級(jí)人才辦不成B級(jí)事情”，這樣的事例比比皆是。原因何在？責(zé)任心使然！作家愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！?/p>

責(zé)任出激情，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。所以說(shuō)，公司效能如何，主要看工作人員對(duì)工作、對(duì)事情有沒(méi)有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任。

責(zé)任本身也是一種能力，而且是其他能力的統(tǒng)帥與核心。能力永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載，有責(zé)任感的人，干工作不會(huì)找借口，不會(huì)挑肥揀瘦，不會(huì)推諉扯皮，而是發(fā)揮聰明才智，想方設(shè)法打開(kāi)思路、拓寬眼界，千方百計(jì)化解矛盾、解決問(wèn)題。

可見(jiàn)，責(zé)任是一種使命，責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種追求，是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和守信，是對(duì)本職工作的出色完成。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，不僅會(huì)失去社會(huì)基本認(rèn)可，失去別人的信任與尊重，而且在工作中往往一事無(wú)成。履行職責(zé)的最大回報(bào)是，敢于承擔(dān)責(zé)任的工作人員將被賦予更大的責(zé)任和使命，因?yàn)?，只有這樣的工作人員才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代發(fā)展賦予他的責(zé)任。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)責(zé)任勝于能力，并不是說(shuō)否定能力。有道是：三分能力，七分責(zé)任。樹(shù)立“責(zé)任勝于能力”理念，目的是讓廣大工作人員清醒、明確地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，圓滿完成本職工作。

時(shí)下有一本暢銷(xiāo)書(shū)，叫《責(zé)任勝于能力》。該書(shū)指出，“責(zé)任勝于能力”是全球５００強(qiáng)企業(yè)奉為圭臬的理念和價(jià)值觀，是造就優(yōu)秀員工的第一思想準(zhǔn)則和行為指南。語(yǔ)言雖有“王婆賣(mài)瓜”之嫌，但書(shū)中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例，對(duì)我們頗有啟發(fā)。

人可以不偉大，可以不富有，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。堅(jiān)守一份責(zé)任，就是堅(jiān)守著生命的追求與信念，就是享受著工作的樂(lè)趣和生活的幸福。

工作就要負(fù)責(zé)任

——三談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力

神七飛天，負(fù)責(zé)神七設(shè)計(jì)安裝的一位副總動(dòng)情地說(shuō)：“半年多來(lái)，我們幾乎天天枕戈待旦，對(duì)每一部件作了近乎挑剔的檢測(cè)，確保神七萬(wàn)無(wú)一失！”

京津城際快速鐵路通車(chē)時(shí)，負(fù)責(zé)施工的總工說(shuō)：“高速列車(chē)能如此平穩(wěn)運(yùn)行，是責(zé)任心鑄就了列車(chē)飛奔的軌道?！?/p>

責(zé)任產(chǎn)生使命，責(zé)任創(chuàng)造卓越。古代先賢荀子曾有精辟之語(yǔ)：“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。”

現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槭氠劤傻牡湺?，屢?jiàn)不鮮。一起起慘痛礦難，造成人民生命財(cái)產(chǎn)重大損失；一種種偽劣食品，傷害無(wú)辜百姓身心健康；一次次安全事故，導(dǎo)致一些鮮活生命消失??

有多少遺憾，在一定程度上就有多少責(zé)任心的缺失！

也許，你做過(guò)一個(gè)叫“責(zé)任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個(gè)人一組，兩個(gè)人相距一米遠(yuǎn)的距離。整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行，一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去，另一個(gè)人站在原地不動(dòng)，只是用手接著對(duì)方的肩膀，并說(shuō)：“放心吧，我是責(zé)任者?！苯尤苏咭_保能扶住倒下者。

游戲極其簡(jiǎn)單，道理也非常明白：每個(gè)人都是責(zé)任者，每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任。

所有這些，說(shuō)明一個(gè)道理：工作就要負(fù)責(zé)任！

我們每一位工作人員，雖然崗位不同，但都肩負(fù)著各自的使命。公司效能如何，學(xué)校發(fā)展“軟環(huán)境”怎樣，從根子上說(shuō)，取決于我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心，就有戰(zhàn)勝困難的勇氣和辦法，就有較強(qiáng)的工作執(zhí)行力，學(xué)校的發(fā)展就有活力和生機(jī)。放棄責(zé)任，或者疏于職守，不單是個(gè)人失職，失去自身更好生存發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是為發(fā)展“添堵”。

天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之責(zé)。擔(dān)負(fù)起工作的責(zé)任，就要求我們每一位工作人員狠抓落實(shí)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，不能漫不經(jīng)心，得過(guò)且過(guò)；要勇于任事，敢于擔(dān)當(dāng)，不能在其位不謀其政，在崗位不在狀態(tài)；要各負(fù)其責(zé)，守土有責(zé)，不能敷衍塞責(zé)，逃避責(zé)任；要責(zé)權(quán)統(tǒng)一，盡職盡責(zé)，不能遇到權(quán)力往里攬，遇到責(zé)任往外推；要在崗一日，盡責(zé)一天，不能患得患失，這山看著那山高。

“不患無(wú)策，只怕無(wú)心?！薄澳阋蕾p自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。盡力履行你的職責(zé)，那你就會(huì)立刻知道你的價(jià)值?！?讓我們記住管理人員的這些經(jīng)驗(yàn)之談，在完善、提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，牢牢記住“工作就是責(zé)任”，不折不扣履行好自己的責(zé)任。

負(fù)責(zé)任要從細(xì)節(jié)做起 ——四談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力

我們?cè)S多人熟悉這樣一段話：少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬；少了一匹戰(zhàn)馬，丟了一位統(tǒng)帥；少了一位統(tǒng)帥，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，丟了一個(gè)國(guó)家。

這不是夸張，也不是傳說(shuō)，而是歷史的真實(shí)：在1485年的波斯沃斯戰(zhàn)役中，英國(guó)國(guó)王理查三世戰(zhàn)敗，當(dāng)了俘虜。其中的一個(gè)重要原因，竟然是他的戰(zhàn)馬少釘了一個(gè)馬掌釘。

無(wú)獨(dú)有偶。1930年4月，馮玉祥與閻錫山?jīng)Q定聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)付蔣介石。作戰(zhàn)之前，馮玉祥和閻錫山商議在河南沁陽(yáng)會(huì)師。由于作戰(zhàn)參謀將會(huì)師地點(diǎn)“沁陽(yáng)”寫(xiě)成了“泌陽(yáng)”，直接導(dǎo)致了馮、閻部隊(duì)的失敗。

細(xì)節(jié)決定成敗！無(wú)數(shù)事實(shí)表明，小事?tīng)窟B著大事，細(xì)節(jié)關(guān)系到全局，無(wú)視細(xì)節(jié)必然付出代價(jià)。

“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”。細(xì)節(jié)最能衡量一個(gè)部門(mén)和單位的工作認(rèn)識(shí)到位不到位，工夫到家不到家，舉措落實(shí)不落實(shí)；細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)公司人員作風(fēng)深入不深入，工作負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)，行為在不在狀態(tài)。

提高工作執(zhí)行力，說(shuō)到底就是從細(xì)節(jié)著手，把工作落到實(shí)處。抓落實(shí)，求實(shí)效，就要從細(xì)節(jié)做起，堅(jiān)決克服大而空的傾向，在抓具體、求精細(xì)方面做文章，不斷提高操作能力，加大落實(shí)力度；就要牢固樹(shù)立細(xì)而實(shí)的觀念，以精益求精的態(tài)度、追求卓越的理念，不折不扣完成各項(xiàng)工作。

然而，在現(xiàn)實(shí)工作中，細(xì)節(jié)因其“小”，容易被人忽視，掉以輕心；因其“細(xì)”，也常常使人感到繁瑣，不屑一顧。譬如，有些工作人員工作中看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事，結(jié)果不僅制約了公司效能的提高，甚至還造成人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失。

我們都為神舟飛天自豪，可有多少人了解航天人的工作精神？１０多萬(wàn)航天人提出了“零缺陷、零故障、零疑點(diǎn)”，“嚴(yán)上加嚴(yán)、細(xì)上加細(xì)、慎之又慎、精益求精”，“一絲不茍、分秒不差”等極其負(fù)責(zé)任的口號(hào)。工作中，他們不敢有一絲一毫的懈怠，對(duì)任何一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，務(wù)必經(jīng)過(guò)縝密的設(shè)計(jì)和反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，絕對(duì)不能有絲毫的紕漏。相反，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)，發(fā)射時(shí)機(jī)毀人亡，其原因，就是飛機(jī)上小片隔熱瓦脫落所致。

這就是細(xì)節(jié)的力量！誠(chéng)如一位管理專(zhuān)家所言：我們不缺少雄才偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；不缺少各種管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。正所謂：泰山不擇細(xì)壤，故能成其高；大海不擇小流，故能成其深。

當(dāng)然，注重細(xì)節(jié)，絕不是不分主次，眉毛胡子一把抓。注重細(xì)節(jié)，這是一種理念，一種態(tài)度，一種責(zé)任。讓我們牢固樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，從一個(gè)個(gè)步驟和一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)抓起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，切實(shí)提高工作執(zhí)行力。

責(zé)任創(chuàng)造卓越

——五談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們能找出許許多多、方方面面的差距，其中，一個(gè)最突出問(wèn)題是：我們的公司效能總比人家“慢半拍”。原因何在？根子在執(zhí)行力上！

執(zhí)行力不強(qiáng)，是制約洛陽(yáng)軟環(huán)境發(fā)展的“瓶頸”，是相當(dāng)一部分工作人員的“通病”。其突出表現(xiàn)為：在執(zhí)行效果方面，決策部門(mén)的方案在執(zhí)行過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低，內(nèi)容經(jīng)常被棚架，許多方案的結(jié)果與要求大相徑庭；在執(zhí)行速度上，政策方案在執(zhí)行過(guò)程中，經(jīng)常被延誤，甚至被一推三擋，一些工作最終不了了之；在執(zhí)行力度上，一些方案在執(zhí)行過(guò)程中，力度越來(lái)越小，落實(shí)越來(lái)越差，形成虎頭蛇尾。

治療這一頑癥，需要以責(zé)任之心提高執(zhí)行力！

英國(guó)前首相丘吉爾說(shuō)：高尚、偉大的同義詞就是責(zé)任。

確實(shí)，在具體工作中，有責(zé)任心，就會(huì)把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、推進(jìn)工作的動(dòng)力、體現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，就能夠想方設(shè)法克服方方面面的阻力，充分發(fā)揮自己的聰明才智解決問(wèn)題，推動(dòng)工作。

有責(zé)任心，考慮問(wèn)題、做事情就能夠從全局、從集體的利益出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于較真，決不會(huì)心存僥幸，貽誤工作。

有責(zé)任心，就有咬定青山不放松的韌勁，凡事不會(huì)一批了之、一講了之、一開(kāi)會(huì)了之、一發(fā)文了之，而是時(shí)刻關(guān)注，緊盯不放，跟蹤督辦，追蹤到底，做到事事有回音、件件有反饋。

總之，工作有責(zé)任心，執(zhí)行力就有了筋骨，執(zhí)行力的實(shí)施就有了落腳的根基，執(zhí)行力的實(shí)施過(guò)程就會(huì)被賦予激情和活力。一句話，責(zé)任創(chuàng)造卓越！

請(qǐng)想一想，凡取得卓越成就的仁人志士，哪一個(gè)不是勇于責(zé)為人先的人？大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，是責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，是責(zé)任；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是責(zé)任；林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，還是責(zé)任?? 做人如此，做企業(yè)同樣如此。同是做超市，沃爾瑪能夠雄居零售業(yè)榜首；同是做電腦，戴爾能獨(dú)占鰲頭；滿街的咖啡店，星巴克能一枝獨(dú)秀。

造成這些差別的根本原因就是自上而下的責(zé)任意識(shí)。世界500強(qiáng)企業(yè)無(wú)不把責(zé)任作為最為關(guān)鍵的理念和價(jià)值觀，把它作為員工的行為準(zhǔn)則。在微軟，“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動(dòng)；在吉列，“你必須有責(zé)任感”；在美孚石油公司，讓責(zé)任感成為一種生活態(tài)度和習(xí)慣。

責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。放棄責(zé)任，就等于放棄卓越，放棄成功，放棄實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。

為了出色完成本職工作，為了提升洛陽(yáng)發(fā)展軟環(huán)境，請(qǐng)時(shí)時(shí)刻刻保持一顆責(zé)任之心！

定責(zé) 履責(zé) 問(wèn)責(zé)

——六談以責(zé)任之心提高執(zhí)行力

執(zhí)行力是發(fā)展軟環(huán)境的“筋骨”，是城市競(jìng)爭(zhēng)力的“內(nèi)核”。提高執(zhí)行力，說(shuō)千道萬(wàn)，關(guān)鍵還靠責(zé)任心。

增強(qiáng)責(zé)任心，靠會(huì)議提提要求，靠發(fā)文作作強(qiáng)調(diào)，也許會(huì)有些作用，但效果肯定有限，往往是雨過(guò)地皮濕，甚至是光打雷不下雨。責(zé)任心來(lái)自有心、用心、盡心，靠的是定責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)。

定責(zé)是基礎(chǔ)。責(zé)任不明，昏昏沉沉。公司工作人員，無(wú)論在什么崗位，都要明確具體的責(zé)任。在責(zé)任分解上，要做到主體明確、責(zé)任明確、要求明確，既要有責(zé)任目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，又要有完成責(zé)任目標(biāo)的保障措施；既要明確具體責(zé)任人，也要明確責(zé)任界限。在責(zé)任落實(shí)上，要把責(zé)任細(xì)化、量化，解決好職責(zé)不清和職能交叉、重疊的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)由粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)化，讓各項(xiàng)工作看得見(jiàn)、摸得著。防止出現(xiàn)“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)不要”的“空中樓閣”現(xiàn)象，避免“齊抓共管都不管、人人有責(zé)都無(wú)責(zé)”現(xiàn)象。

定責(zé)是途徑，履責(zé)是目的。工作能不能落實(shí)，執(zhí)行力強(qiáng)不強(qiáng)，主要取決于履責(zé)情況。時(shí)下，少數(shù)干部缺乏責(zé)任心和使命感，工作不在狀態(tài)，滿足于“混日子、守?cái)傋印?，甚至有人認(rèn)為，只要不違紀(jì)違法，誰(shuí)也奈何我不得。這些情形，已成為制約我市軟環(huán)境建設(shè)的“瓶頸”。

履責(zé)，就是忠誠(chéng)自己所負(fù)的使命，以強(qiáng)烈的責(zé)任感，把工作掛在心上、抓在手上，克服方方面面的阻力和困難，不折不扣地完成本職工作。

履責(zé)不力，就要問(wèn)責(zé)。問(wèn)責(zé)是改變公司工作作風(fēng)的“鐵手腕”。不問(wèn)責(zé)，責(zé)任就被虛化；有錯(cuò)問(wèn)責(zé)、無(wú)為問(wèn)責(zé)，就會(huì)“為者負(fù)其責(zé)”。

專(zhuān)家把2008年稱(chēng)為中國(guó)的“問(wèn)責(zé)年”。確實(shí)，三鹿奶粉事件、山西垮壩事件、深圳大火事件，一批官員落馬?？梢钥隙ǎS著科學(xué)發(fā)展觀和以人為本執(zhí)政理念的深化，官場(chǎng)問(wèn)責(zé)將會(huì)更為嚴(yán)厲。

治頑癥需猛藥。以責(zé)任之心提高執(zhí)行力，我們確實(shí)需要在問(wèn)責(zé)上來(lái)實(shí)的、動(dòng)真的。問(wèn)責(zé)，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，做到每一項(xiàng)工作都有安排、有檢查、有考核；要敢于碰硬，敢于打破人情關(guān)，對(duì)工作落實(shí)不力、未按標(biāo)準(zhǔn)做到位的，一定要嚴(yán)肅處理。

事前問(wèn)責(zé)是提醒，事中問(wèn)責(zé)是督促，事后問(wèn)責(zé)是獎(jiǎng)懲。只有把定責(zé)、履責(zé)和問(wèn)責(zé)結(jié)合起來(lái)，才能在全社會(huì)確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，提升公司工作執(zhí)行力，使廣大公司干部想干事、能干事、干成事，想作為、會(huì)作為、有作為。