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第一篇：研討會發(fā)言稿

學校美育的首要任務是提高學生的審美能力。審美教育可以寓于所有學科的教學活動之中。

課堂上的教學活動，認知與情感是缺一不可的。認知活動需要情感的參與，以促進人的智力發(fā)展。新的課程改革，倡導素質(zhì)教育。而美育又是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，在實施素質(zhì)教育時，美育是不可或缺的。

美育與德、智、體、勞育有著滲透關(guān)系。只有在教育中體現(xiàn)了美的精神、美的藝術(shù)和方法，教育才是愉快的，才具有更強烈的吸引力?？鬃拥摹昂弥卟蝗鐦分摺?。就已闡明了這一規(guī)律。由于學校實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，所以應將美育滲入各學科的課堂教學。教師要緊密結(jié)合教學內(nèi)容，通過審美活動達到美感體驗的全面育人活動。

學校教育是學生的一種生活狀態(tài)，學生的大部分時間都是在學校里度過的。很多時候，都是以犧牲學生的生活質(zhì)量為代價來提高教育質(zhì)量的的。教育質(zhì)量真正得到提高的表現(xiàn)，是我們的教育不但能讓學生在學習上有所收獲，提高興趣。而且能夠讓學習成為他們的一種生活狀態(tài)，相對愉快地接受這樣一個常態(tài)，不再感到學習是一種負擔。對學生而言，就是要學會學習，學會很好地適應社會的變化。只有關(guān)注了學生生活質(zhì)量的提高，學生才會有興趣去學習；只有關(guān)注了生活質(zhì)量的提高，教師才會去改革。美育在其中起著重要的作用。

一、美育可以激發(fā)學生的學習興趣

與熱情。學習可以給人帶來智慧和力量，是人們獲取知識的必由之路。從青少年的身心發(fā)展特點來看，他們一般是以感性來認識事物的。他們喜歡聽悅耳而有旋律的聲音，愛看鮮明的色彩，愛把自己的環(huán)境改變得比原來的更好、更美。因為美的事物能引起美感，引起知情的注意和喜悅的情緒；美能從具體的感性形象來揭示自然界的奧秘和描繪豐富的生活圖畫，能引起青少年的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。因此，必須通過對知識的感知，來引導學生對于美的認識、欣賞和理解。兒童的主導性的生活內(nèi)容是學習，在此期間學習負擔日益加重，學科門類大大增加，每門學科內(nèi)容的科學體系已基本接近完整內(nèi)容也更加抽象化。同時，由于家庭的期望值日益增高，學校教育過于重視知識和理性，學生的學習負擔也越來越重，即使是藝術(shù)學習也主要成為藝術(shù)技巧的嚴格訓練。使學生的審美心理逐漸僵化。席勒指出：“要使感性的人成為理性的人，除了使他成為審美的人，沒有其它途徑?！币虼?，更需要通過美育把學生引導到活生生的整體人格這一軌道上來。

二、美育可以促進學生的智力發(fā)展。美育可以培養(yǎng)和促進學生的觀察能力。可以喚起和開發(fā)學生的想象力。如小學語文課里柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪。”詩歌里的形象是比較鮮明的：一個老人在大雪之后垂釣江上，四周一片寒冬的寂寞之景。怎樣理解這一現(xiàn)象呢?學生單從自己的生活經(jīng)驗來理解是很困難的，那就只有從“情感”人手了。在這里，詩人想象出一個老人在冰雪嚴寒之中，靜靜地垂釣，體現(xiàn)出一種執(zhí)著和堅定，一種不與世俗相妥協(xié)的姿態(tài)。正是沿著這種情感的線索，讓學生領會了詩歌的意境之美，并進一步理解詩歌的哲理意蘊，達到與作品的共鳴。事實上，美的形象是一種以情會理的藝術(shù)形象。只有充分領略其中的情感波動，才能真正體會審美形象的文化蘊涵。

三、美育可以促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。這是因為創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，是以掌握一定的知識與智力發(fā)展為前提的，而一般智力中又以想象力最為重要。只有富有想象力的人，才有可能成為富有創(chuàng)造精神的人。審美想象具有思維的廣闊性、靈活性和飛躍性的特點，它可以破除一個人的知識結(jié)構(gòu)所形成的思維障礙，賦予心靈以自由奔放的權(quán)力，從而促成創(chuàng)造性思維的.飛躍。這決定了美育對審美想象力的激發(fā)，有助于學生創(chuàng)造性智力的開發(fā)。

美育歸根到底是人的教育，終究要以健全的人格為指歸。價值觀是對青少年實施素質(zhì)教育的核心問題，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的重要內(nèi)容。美的形象尤其是藝術(shù)作品塑造的美的形象，往往包含著豐富的人格教育信息。如《靜夜思》、《窮人》等，學生通過個體獨特的感受體驗到深沉的情感，便會從中獲得某種生命的意義和人生的真諦。它通過形象的感染功能，使學生得到心靈情感的凈化。這種凈化既不是說教，也不是勸諭，而是憑借形象與學生的情感進行溝通，激發(fā)人心靈中潛在的真善美和追求自由的天性，令其掙脫物欲或私利的束縛，不由自主地進入一種超凡脫俗、高尚純潔的境界，在潛移默化中得到人格的提高和精神的升華。

第二篇：研討會發(fā)言稿

各位領導、各位同仁：

晚上好，我代表歷史組將我們在教學教研方面工作作以下匯報，請領導和同仁批評指正。

我們歷史組共10人，馬亞杰、沈華、鄭紅都是超工作量。一般都是三個班，四個五個班以上。作業(yè)量很大，每個班都是70、80名學生，每位教師都很優(yōu)秀，在這里感謝各年級組長對他們的信任和重用。

我們組和其他兄弟組一樣每學期在學校教導處的直接領導下按部就班完成8次以上的教學教研會，布置教導處的安排；明確學校每一學期的教學思想和任務，每一年級的教學任務；完成教導處常規(guī)教學教研檢查；參加學校性的教師講課比賽和教學觀摩課；組內(nèi)進行4次以上的組內(nèi)教研課（初中一次、高中一二三年級各一次）；對組內(nèi)和學校公開課進行認真總結(jié)，吸取經(jīng)驗得失；各年級細化出題（月考、周考、中期考試）、知識點總結(jié)資料、重難點總結(jié)資料以及進度安排等。這里，我就我們組結(jié)合自己具體情況進行教研會的一些做法給大家匯報一下。

第一，分年級制定責任人，各年級先開小會（高一沈華、高二葉茂、高三鄒曉玲負責），后我們在總結(jié)開負責人會議。

第二，抓住踩線生，找準踩線生，作業(yè)和課堂講解關(guān)注踩線生，作業(yè)和考試卷子要有批語，要有激勵、鼓勵的話；晚自習要找踩線生談話，分析卷子，總結(jié)方法，教會審題、答題等方面的能力，讓他們學習有信心，喜歡你這學科。

第三，抓住課代表，把踩線生人數(shù)分攤到三個課代表，如果只有兩個，必須增加一個，讓他們在平時去抽背必須記住的一些知識點，難啃的骨頭老師自己去解決。

第四，檢查落實、措施到位，比如某一考試未到B優(yōu)該罰抄就罰抄，但不能多，但也不能沒有，最好罰抄的東西對他的提高有用。

第五，編寫好重難點知識點或者叫敏感知識點資料的編寫，同年級的幾個老師都要編寫，讓大家去理解教材，聯(lián)系教科所診斷性考試和高考題的.特點做好一些預測工作，這理解成為定子題也可以，這樣你可以讓學生了解考試結(jié)構(gòu)、方式、得分點的經(jīng)驗，這就是考試經(jīng)驗。

第六，教會學生答題方法，審題方法，如何抓材料信息，概括信息、組合答案的方法。我們歷史材料非常復雜，古文很難懂，要點、論點不好抓，只有多訓練，多練習，老師對踩線生問題進行一對一跟蹤。

第七，組內(nèi)同年級老師加強交流，組內(nèi)對考試、重難點知識中出現(xiàn)的共同問題進行交流，對出現(xiàn)問題的原因、改進方法拿出一致意見，并強調(diào)一定要做好評講工作，對每一錯題都要做出分析，對每一次考試結(jié)果都要對踩線生一對一探討。

第八，抓好學校性質(zhì)的公開課，上出自己的特色，每一次的公開課，在組內(nèi)進行認真打磨至少三次以上，凡是讓我們參加的都取得了特等獎的成績，（沈華、鄒曉玲、胡春、馬亞杰、鄭紅）后來可能是害怕我們得多了，就不讓我們參加了，（開玩笑的話）總之，只要學校要我們參加，我們就盡力把他抓好。

第九，發(fā)揮幾個年輕教師的作用，可以說我們幾個年級的年輕教師成長得都很好，放在每一年級都放心：高一的沈華、高三的鄭紅、鄒曉玲、初中的胡春、高二的馬亞杰，他們都很主動，我這當組長的很省心。

總之，我們是做了一些工作但與其他優(yōu)秀教研組比較起來還做得很不夠，盡管以前我們經(jīng)常在年級中考B優(yōu)人數(shù)是最多的，超實驗高中的分數(shù)也是不少的（上期高二B優(yōu)人數(shù)是年級最多的，高三獲唯一一等獎，往前說幾乎每一學期都至少有一年級B優(yōu)人數(shù)是最多的）但考試成績不能說明問題，離學校的要求還有很大的距離，關(guān)鍵是教研活動要辦得有聲有色，所以每一次的優(yōu)秀教研組評比我們從來就沒有指望得過，確實我們在教研活動上還要多下一些功夫，至少要把教研組活動記錄必須要充實，寫好，總結(jié)好。兄弟組都比我們做得好，我們一定要向優(yōu)秀教研組學習，把教研活動開展好，當然，教導處是我們的垂直領導，叫我們干啥就干啥。以后做得不好的懇請領導指導，同仁們批評。

第三篇：工作研討會發(fā)言稿范文

近幾年來，我們按照“政府花錢購買服務”的原則和“服務網(wǎng)絡化、責任網(wǎng)格化、管理一體化、信息現(xiàn)代化”的要求，抓規(guī)劃、建制度、強投入，全力構(gòu)建農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡，強化社區(qū)責任醫(yī)生隊伍建設，確保“政府出錢、衛(wèi)生出力、百姓受益”的政策落到實處。目前，全區(qū)共設立農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務中心12個，社區(qū)衛(wèi)生服務站23個;共有農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)衛(wèi)技人員262人，全科醫(yī)師培訓率達到60.79，社區(qū)護士崗位培訓率達到83;農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務覆蓋人口達18萬人，占全區(qū)農(nóng)漁村總?cè)丝诘?5%，20分鐘社區(qū)衛(wèi)生服務圈基本形成。去年11月，我區(qū)通過了省社區(qū)衛(wèi)生服務評估組評估驗收，成為了全省第一批社區(qū)衛(wèi)生服務先進區(qū)。

一、農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作主要做法

(一)提高認識，加強領導，高度重視農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作。

區(qū)委、區(qū)政府把發(fā)展農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作納入社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃，納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)工作目標考核內(nèi)容;把發(fā)展農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作作為實施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、緩解“看病難、看病貴”問題的有效手段來抓。為加強對全區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務工作的領導，區(qū)政府成立了社區(qū)衛(wèi)生服務工作領導小組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處也都成立了相應的組織領導機構(gòu)，定期召開會議，解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，逐步建立起“政府領導、衛(wèi)生主管、部門配合、社會支持”的工作格局。

(二)科學規(guī)劃，完善機制，全力構(gòu)建農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡。

按每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)設置一個社區(qū)衛(wèi)生服務中心、一個社區(qū)設置一個社區(qū)衛(wèi)生服務站的要求，全區(qū)共規(guī)劃設置農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務中心12個，社區(qū)衛(wèi)生服務站43個(臨近社區(qū)衛(wèi)生服務中心的社區(qū)不再另設社區(qū)衛(wèi)生服務站)。在具體實施過程中，我們采用“試點引路、積累經(jīng)驗，穩(wěn)步推進”的方法，堅持“低成本、高標準、廣覆蓋”的原則，對村衛(wèi)生室、衛(wèi)生院采取“建、調(diào)、并、轉(zhuǎn)”等措施，實現(xiàn)了農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)工作用房標準化，管理規(guī)范化和設備設施齊全化，從而在全區(qū)農(nóng)漁村形成了結(jié)構(gòu)合理、布點均勻、區(qū)域負責、全方位覆蓋的社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡。同時，健全社區(qū)衛(wèi)生服務各項管理規(guī)章制度，建立“按需聘人、競聘上崗、崗位管理、績效考核”的用人機制，出臺《關(guān)于深化社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)職工分配制度改革的指導意見》、《責任醫(yī)生工作考核評分細則》等一系列文件，并根據(jù)文件制訂相應的考核辦法來確定社區(qū)責任醫(yī)生的工資收入和福利分配，提高了社區(qū)責任醫(yī)生的工作責任性和積極性，提升了農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務水平。

(三)強化責任，深化內(nèi)涵，不斷提高農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務水平。

我們按照“整合資源，分片包干，團隊合作，責任到人”的原則，建立社區(qū)責任醫(yī)生制度，實行每1000-1500人配備1名責任醫(yī)生，并根據(jù)工作需要適量配置社區(qū)責任護士，全區(qū)共配備194名社區(qū)責任醫(yī)生和護士，推行“定期+按需”的服務模式，使全區(qū)18萬農(nóng)漁民都擁有自己的保健醫(yī)生，并通過給社區(qū)責任醫(yī)生和護士統(tǒng)一印發(fā)名片，在__日報公示社區(qū)責任醫(yī)生和護士姓名、聯(lián)系電話，將社區(qū)責任醫(yī)生和護士的聯(lián)系電話納入“__”查詢系統(tǒng)等措施，積極推行社區(qū)責任醫(yī)生進家庭制度，努力實現(xiàn)“醫(yī)生知人人，人人識醫(yī)生”的目標。今年，區(qū)政府已將“百名社區(qū)責任醫(yī)生進家庭服務”列為政府“十項實事工程”之一，作為構(gòu)建海島和諧社會、加快新農(nóng)村建設的品牌工程之一。同時，堅持以預防保健為重點，以健康教育為先導，全面發(fā)揮基本醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育技術(shù)服務等“六位一體”功能。20__年，全區(qū)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)共建立家庭健康檔案5.65萬戶、個人健康檔案17.2萬份、上門服務6.2萬余次、發(fā)放《__居民健康讀本》8萬余本，農(nóng)漁民對社區(qū)衛(wèi)生服務中心的滿意率和知曉率均達90以上。全區(qū)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)還全面讓利廣大農(nóng)漁民患者，通過采取對常用藥品給予20-40不等的降價、對參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的群眾10的普通門診報銷、對特困戶、老年人采取“三免一降”等措施，20__年，全區(qū)農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)共讓利患者15.6萬人次，讓利金額180余萬元。農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務已成為居民尤其是老年人最受歡迎的社區(qū)綜合服務項目之一。

(四)加大投入，強化保障，確保農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作健康持續(xù)發(fā)展。

建立健全與全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展增長相適應的財政保障機制，對農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的基礎設施修建、設備更新、人員全科醫(yī)學培訓等提供專項經(jīng)費補助，并根據(jù)我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展增長態(tài)勢，逐步提高補助額度。對農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)離退休人員的工資，由財政全額撥付，并納入社保集中支付范圍;對社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)中從事疾病預防控制、婦幼保健、健康教育的人員經(jīng)費，由財政全額保障;對農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)的工作用房，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)予以解決;同時還規(guī)定，在新建漁農(nóng)村社區(qū)工作用房時，要預留社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)用房。20__年，我區(qū)共投入農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生經(jīng)費987萬元，主要用于社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)人員經(jīng)費、工作經(jīng)費和機構(gòu)標準化建設經(jīng)費等，目前，全區(qū)12個農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務中心和23個服務站都通過了標準化建設評估驗收。

二、做好農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作的幾點體會

(一)政府重視、政策落實是開展農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務的首要前提。社區(qū)衛(wèi)生服務作為一項社會系統(tǒng)工程，涉及面廣、政策性強、制約因素多，必須堅持政府主導和行政推動，必須要有穩(wěn)定的投入保障機制、切實可行的人才引進和培養(yǎng)機制等政策支持，才能確保農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作健康有序發(fā)展，更好地滿足廣大群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求。

(二)以人為本是加強農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務建設的核心。在農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作中，必須把是否有利于提高群眾健康素質(zhì)、滿足群眾衛(wèi)生需求作為評判工作成效的重要標準之一，從解決群眾“看病難”、“看病貴”等問題入手，堅持以民為本和公共服務的公益性原則，不斷健全農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務體系，進一步提高農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務的可及性和公平性，確保廣大群眾的身體健康和生命安全。

(三)注重質(zhì)量、監(jiān)管到位是確保農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務可持續(xù)發(fā)展的有力保證。必須嚴格按照農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作的各項要求，把質(zhì)量管理作為農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務建設的主題，加強農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務規(guī)范化、標準化、科學化建設，健全工作制度，保證醫(yī)療安全，提高服務質(zhì)量。

雖然我區(qū)的農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作取得了一些成績，但社區(qū)衛(wèi)生服務是一項“民心”工程，要求高，覆蓋廣，任務重。會后，我們將認真貫徹本次會議精神，將農(nóng)漁村社區(qū)衛(wèi)生服務工作作為政府重點工作來抓，不斷加大財政投入，扎實開展“百名社區(qū)責任醫(yī)生進家庭”工作，全面落實“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務，為不斷提高全區(qū)人民的健康水平，全面推進新農(nóng)村和小康社區(qū)建設提供強有力的衛(wèi)生保障。