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第一篇：團隊規(guī)章制度

團隊規(guī)章制度

1.團隊規(guī)章制度 2.創(chuàng)業(yè)團隊管理規(guī)章制度 3.團隊管理及相關規(guī)章制度

4.社區(qū)衛(wèi)生服務健康管理團隊規(guī)章制度 5.國際志愿者團隊規(guī)章制度

1、團隊規(guī)章制度

為了維護項目秩序，保證各項活動按次序開展，保障各成員人身等各項安全，根據(jù)實際，制定本規(guī)。

（一）、團隊職務設置和職責要求

職務名稱人數(shù)職責

隊長1組織全隊工作，應對突發(fā)事件

支教組長1負責全隊支教活動的安排策劃，組織在下鄉(xiāng)期間在校開展的各項活動，對老師的上課情況提出意見

支農(nóng)組長1負責與村民間的溝通和各項支農(nóng)活動的組織策劃

安全員2負責隊員和學生的人身、財產(chǎn)安全

書記員1負責會議的組織和記錄

宣傳員2負責整個活動過程中校內(nèi)外宣傳活動的組織，協(xié)調(diào)配合媒體做好宣傳工作

財務員2負責全隊的財務管理和賬目匯報，由出納和會計組成，做到賬目零失誤

后勤員1負責團隊生活等后勤事宜

（二）、安全制度：

1、安全問題放在第一位，各項活動實行安全一票否決制；

2、未經(jīng)安全員和隊長的共同許可，隊員不得私自離開組織單獨活動，外出須兩人以上結(jié)伴，結(jié)束后須到安全員處報到，且女生外出須有男生陪同。

（三）、會議制度：

活動期間每天進行工作總結(jié)。

（四）、活動制度

1、本規(guī)明文規(guī)定的，依本規(guī)行動；本規(guī)沒有明確規(guī)定的，不得擅自行事，隊長為中心。隊長臨時做出的任何合理的規(guī)定，各成員必須無條件遵守。

2、秉承當代大學生風范，各成員有義務維護學校、協(xié)會、團隊形象。在活動期間，積極發(fā)揚團隊精神以及本次比賽的公益理念，任何人不得做出與此二者理念相悖的行為。

3、出營期間，必須尊重當?shù)仫L俗，不得做出任何背離當?shù)孛耧L民俗的行為或說出任何背離當?shù)孛耧L民俗的語言。在與當?shù)鼐用窠涣鲿r，必須做到語言恰當，態(tài)度溫和。

4、在調(diào)研過程中，各成員必須嚴格依據(jù)分工展開工作，認真負責，按時完成任務。任務繁重者，可適當獲取他人幫助。

上述未盡事宜將在例會中不斷完善。

2、創(chuàng)業(yè)團隊管理規(guī)章制度

第一章總則

第一條團隊名稱：眾擇網(wǎng)絡

第二條團隊定位：誠實守信，網(wǎng)絡興業(yè)，做一個致力陽江人民的網(wǎng)絡傳媒。

第三條團隊文化：

1、一計：每天有一個明確工作計劃的重心。

2、三自：自信、自律、自動。

3、五種精神：郵差的精神、虛心請教的精神、巧克力的精神、精益求精的精神、打

電子游戲的精神。

第二章權(quán)利與義務

第四條團隊的義務與要求

1、自覺遵守團隊章程制度，執(zhí)行團隊決議。

2、維護團隊的利益，不得對外任何組織和個人泄露團隊商業(yè)秘密。

3、積極參與團隊討論及會議。

4、積極與團隊其他成員交流溝通。

第五條團隊成員的權(quán)利

1、團隊實行同工同酬，一視同仁

2、團隊成員可以對團隊組織管理提出意見和建議

3、團隊成員享有團隊組織的培訓學習和活動的權(quán)利

4、團隊成員享有應與享受的其他權(quán)利

5、團隊成員享有項目進展知情權(quán)和過程控制權(quán)

第三章團隊管理制度

第六條團隊的例會制度

1、團隊每周于周一早上9.點召開周會，由隊長主持

2、會議內(nèi)容：階段工作進度公示及問題總結(jié)、重大決策和項目問題探討、對下一階段進行工作部署、團隊成員問答等。

3、所有成員必須按時參加團隊會議，特殊情況不能參加請?zhí)崆案嬷犻L。

4、會議討論決議及會議紀要，由隊長整理總結(jié)。

第七條每天工作時間與工作排

第四章附則

以上章程如有變動，再行通知。

本章程從制定之日起實施。

3、團隊管理及相關規(guī)章制度

團隊管理：

實行項目總負責人負責制，各職能負責人對總負責人負責。(職能部包括組織實踐部、外聯(lián)部、財務部、后勤部)

團隊制度：

1、團隊成員均為志愿加入項目小組，熱愛公益事業(yè)；

2、團隊成員應以積極、認真、負責的態(tài)度完成工作任務；

3、活動期間，團隊成員以團隊利益為核心開展工作，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一就餐，團結(jié)協(xié)作；

4、項目實施期間，團隊成員若不能參加，需請假，說明原因，并且記錄備案；

5、團隊成員對活動中涉及到的個人隱私信息負有保密義務；

6、每日晚間召開例會（總結(jié)當天活動，布置第二天的工作），團隊成員無特殊原因不得缺席

7、維護團隊和合作單位的名譽，不得以團隊和合作單位的名義進行任何違法活動和商業(yè)行為；

8、團隊內(nèi)部出現(xiàn)重大分歧，采取民主決策，三分之二以上（含三分之二）票數(shù)的決策有效；若經(jīng)三次表決，仍為達到要求票數(shù)，請指導老師裁決；

9、遵守國家法律法規(guī)，遵守相關合作單位的規(guī)章制度。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務健康管理團隊規(guī)章制度

1.由全科醫(yī)生、社區(qū)護士、預防保健人員組成社區(qū)衛(wèi)生服務健康管理團隊，按照所轄區(qū)域、常住人口、服務功能與任務等情況，分片包干，落實管理責任制。

2.積極開展社區(qū)衛(wèi)生診斷，確定社區(qū)主要健康問題及影響因素，采取干預措施，并對干預效果進行評價。社區(qū)衛(wèi)生診斷至少每三年進行一次。

3.與社區(qū)居民簽訂《社區(qū)家庭健康服務合同》、建立家庭及個人健康檔案，履行合同條款，開展分類、分層的連續(xù)性健康管理和健康教育，提供主動上門服務、追蹤隨訪。

4.健康管理團隊應實行五個統(tǒng)一：文明用語、著裝胸卡、服務流程、服務要求、出診裝備(出診箱和出診車)統(tǒng)一。

5.在所轄社區(qū)居委會向社區(qū)居民公示健康管理團隊人員的姓名、服務項目、服務時間、聯(lián)系方式等，接受監(jiān)督，并應保證團隊進入家庭實行健康管理的服務時間。

6.對健康管理團隊工作進行定期考核，結(jié)合管理戶數(shù)、管理質(zhì)量以及管理對象的滿意度進行綜合測評，考核結(jié)果與績效考核掛鉤。

5、國際志愿者團隊規(guī)章制度

1、尊重孩子，對孩子有愛心，有耐心，傾聽孩子的想法。

2、服從團隊的管理和工作安排，有團隊精神。

3、注重工作方式的創(chuàng)新和合理，知行合一，不墨守陳規(guī)。

4、教育和幫助孩子，從孩子的長遠發(fā)展考慮，有針對性地有計劃開展。

5、遇到問題或產(chǎn)生矛盾，都須冷靜溝通，并解決。不得影響甚至傷害到孩子。

6、信任隊友，支持隊友，相互幫助成長。

7、積極樂觀的心情參與團隊活動，學會尋求隊友的指導和幫助。

8、從身邊做起，用積極樂觀的生活態(tài)度，熱愛孩子，熱愛家人，熱愛朋友。

9、從身邊做起，用健康文明的生活習慣，教育孩子，影響家人，勸誡朋友。

10、在保障家庭，學習與工作的基礎上，參與志愿者活動。

11、有權(quán)利參與或發(fā)起團隊活動，并對團隊各項工作提出批評和建議，改革團隊的管理模式。

12、有義務參與或發(fā)起團隊活動，宣傳團隊理念，愛護團隊榮譽，團結(jié)一致。

第二篇：小組規(guī)章制度

為了深化課堂教學改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從20xx年起，實行了小組合作學習與日常表現(xiàn)一體化管理，對小組成員進行捆綁式評價，努力把合作小組建成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，以此為突破口，提高我校教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就一些嘗試整理如下。

一、小組編排

1、分組原則。遵循“異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，對全班學生進行分組。分組時，教師充分考慮學生的知識基礎、能力高低、心理素質(zhì)、年齡性別等因素，進行差異組合。

二是實行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競爭，提高學生的競爭需求。

2、人員分工。小組人數(shù)一般以6人為宜，小組成員基本穩(wěn)定，每個學期可以根據(jù)學情變化進行2～3次的適當微調(diào)。組內(nèi)設小組長一名，負責小組的合作學習和日常管理。在小組中，人人都是學習的主體，管理的主人，可設置紀檢員、衛(wèi)生員、聯(lián)絡員，也可實行輪流負責辦法，讓每個學生有鍛煉的機會。

二、小組文化

1、起好組名。各小組均創(chuàng)設了富有個性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達全組同學的理想或誓言，也有的直接以小組長的名字為組名，提高小組長的權(quán)威性和責任感。

2.形成組訓。合作小組成員通過討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓。高年級的同學還一起斟酌，自我設計激勵性的組訓，有效激發(fā)了小組成員的進取心，增強了合作小組的凝聚力。

3、確定組規(guī)。小組成員按照校規(guī)和班級公約，自主制定自己組的組規(guī)，就學習、紀律、衛(wèi)生等形成規(guī)范，大家討論、共同制定、互相監(jiān)督、全員執(zhí)行，用組規(guī)增強各成員的自律意識和自我管理意識。

4、制作組牌。在班主任老師的指導下，各合作小組均制作小組標志牌，將各小組創(chuàng)設的組名，形成的組訓，制定的'組規(guī)編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵學生努力學習，積極進取。

5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區(qū)，作為小組課堂書寫展示使用，同時把小組的突出成績進行表彰性展示記錄，讓學生看到榮譽和成績，從而增強榮譽感、幸福感。

6、活動文化。學校要求每一班級堅持在小組間，或小組內(nèi)開展豐富多彩的各類校內(nèi)外活動，以活動豐富學生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強學生主人翁的責任感和自律意識。

7、組長職責。學校德育處制定了《合作小組組長職責》，明確小組長干什么和怎樣干，以校還組織了小組長培訓，提高其履職能力，讓其成為小組活動的靈魂，做教師的得力助手。