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第一篇：學校保潔方案

學校保潔方案

篇1：學校保潔方案

為了給師生創(chuàng)造一個清潔、美觀、舒適、安全的理想環(huán)境，保潔工作在其中起到了非常重要的作用。它能使校園在任何時刻皆處于潔凈、舒適、優(yōu)雅、宜人的狀態(tài)中。在學校整體的建筑面積中，公共區(qū)域基本占據(jù)了約百分之三十，保潔工作自然也成為了學校后勤管理工作中非常重要的一部分。

保潔一詞從字面上來講分為兩部分，第一是指：清潔，打掃衛(wèi)生，使區(qū)域內的各種設施、設備一塵不染，光潔明亮；第二是指：維護保持清潔并使區(qū)域內的各種設施、設備處于正常運轉的狀態(tài)。所以，清潔和保養(yǎng)是“保潔”一對不可分割的組合。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的物質生活水平的不斷提高，保潔也不再是簡單的體力勞動，而被賦予了科學的意義。隨著清潔藥劑、清潔設備的廣泛使用，保潔也涉及了物理、化學、機械等多種學科，這也使得保潔工作成為一項具有科技含量的事務性工作。

保潔工作還具有服務性。保潔人員在工作時往往會接觸到客戶，保潔人員服務態(tài)度是否熱情周到，服務項目是否周全豐富等，對客戶有著直接的影響，是客戶衡量“價”與“值”是否相符的重要依據(jù)。因此，保潔人員熱情禮貌，細致周到的服務態(tài)度，體貼入微、恰到好處的服務方式，訓練有素、操作熟練的服務技巧，以及內容豐富的服務項目，使得后勤管理的內涵更為豐富、表現(xiàn)力更強，是被服務對象摸得著、看得見，最貼近日常生活的重要組成部分。

保潔還涉及到衛(wèi)生防疫、消殺滅害。蟲害幾乎是無孔不入，它不僅會對食品、電纜、管道等造成損壞，甚至還會釀成重大事故及災難。校舍的蟲害控制從來就是一項不容忽視的任務，而“保潔”在其中擔任著一個重要的角色，保潔人員根據(jù)蟲、鼠等生活習慣和繁殖周期，科學性的定期對校舍內各區(qū)域，以藥餌、器具相結合的方式進行滅害，防止和控制校舍內蟲害的發(fā)生。

有效的保潔工作使學?？瓷先タ偸悄敲词孢m、高雅，富有魅力。它是后勤管理優(yōu)劣的標志。所以，

“保潔”滿足了師生、學生家長對學校后勤管理最基本和

最迫切的要求，因而能使外界客戶及學校師生、家長覺得物有所值并對后勤管理公司的工作予以肯定。它創(chuàng)造了整潔衛(wèi)生的環(huán)境，使得人們心情愉快，精神振奮，從而工作面貌煥然一新。它延長了學校建筑、設備、用品的使用壽命。此外，現(xiàn)代化的保潔工作使得勞動強度降低、速度加快、質量提高，其效益也不可低估。 總之，保潔工作是學校后勤管理當中不可分割的重要組成部分。

一、保潔組織架構

保潔領班：1人 南北主廣場：10人 體育場：5

校園所有道路：10人

二、具體保潔項目明細和檢查標準(不含外墻保潔)

（一）教學區(qū)

(二)生活區(qū)

注:不含食堂、商店的樓內部分。

篇2：學校保潔方案

重 慶 工 程 學 院

保

潔

方

案

重慶鼎倫物業(yè)管理有限公司

二○一四年八月

鼎倫物業(yè)公司簡介

重慶鼎倫物業(yè)管理有限公司，成立于二〇一三年，注冊資金50萬，持有物業(yè)管理企業(yè)三級資質證書，是具有獨立法人資格的物管公司。公司由長期從事物業(yè)管理與服務的資深人士組建而成，全盤引進國內物業(yè)管理先進模式。公司秉承“做人如水、做事如山”的中國傳統(tǒng)文化精髓，并有機地融入企業(yè)管理中，使傳統(tǒng)人文精華與現(xiàn)代服務禮儀互為補充,相得益彰地提煉出適合中國國情需要的現(xiàn)代物業(yè)管理新概念，鍛造出具有特色的“鼎倫”物管服務品牌。

公司成立至今，始終堅守“精細、專業(yè)、誠信、和諧”的治企之道，本著從客戶的角度思考問題、從發(fā)展的趨勢定位戰(zhàn)略、用創(chuàng)新的觀念設計服務產(chǎn)品、把員工服務引向細節(jié)，充分演繹“新形象、新作為、新創(chuàng)造”的服務精神，發(fā)掘“讓時尚歸于平淡，讓平淡充溢精彩”的理念，提煉出中國人居生活的精要,在現(xiàn)代中國嶄新人居文化事業(yè)中，展示出物業(yè)管理企業(yè)熠熠生輝的形象。

為了打造一流的管理、一流的服務，創(chuàng)造精品，鼎倫人更加明確公司的發(fā)展思路，面對機遇和挑戰(zhàn)，在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求生存，不斷提高服務需求，物業(yè)公司按照高起點，高標準的要求選聘了一批物業(yè)管理的精英人士，對所有管理人員要求大專以上文化，持有物業(yè)管理上崗證書，同時有從事八年以上物業(yè)管理工作經(jīng)驗，精選文化素質，政治素質較高，身體素質較好，業(yè)務能力較強，有相關從業(yè)經(jīng)驗的作基層員工持證上崗工作，為物業(yè)及業(yè)主科學細致的管理與優(yōu)質的服務。

公司建立健全了現(xiàn)代企業(yè)管理制度，實行董事會領導下的總經(jīng)理負責制，各部門分工明確，圍繞公司的經(jīng)營宗旨和服務理念，為業(yè)主服務。以“物業(yè)完好、業(yè)主滿意”為質量目標，以“從心做起、業(yè)主為尊”為服務理念。遵循以“優(yōu)質高效、持續(xù)改進”的質量方針。樹立團結務實、開拓創(chuàng)新、積極進取、勇于奉獻的企業(yè)精神。要求全體員工按照規(guī)范化、制度化、程序化、標準化作業(yè)規(guī)程開展工作，實現(xiàn)標準化、專業(yè)化、人性化、規(guī)范化的物業(yè)管理服務。

前言

淺談日常保潔在學校后勤管理中的重要性

學校后勤管理是教育體系中的一個重要的組成部分，是學校環(huán)境治理發(fā)展到一定程度，為適應廣大師生需求的一種必然結果。正因為如此，學校后勤管理一經(jīng)推出，就顯示出旺盛的生命力。

為了給師生創(chuàng)造一個清潔、美觀、舒適、安全的理想環(huán)境，保潔工作在其中起到了非常重要的作用。它能使校園在任何時刻皆處于潔凈、舒適、優(yōu)雅、宜人的狀態(tài)中。在學校整體的建筑面積中，公共區(qū)域基本占據(jù)了約百分之三十，保潔工作自然也成為了學校后勤管理工作中非常重要的一部分。

保潔一詞從字面上來講分為兩部分，第一是指：清潔，打掃衛(wèi)生，使區(qū)域內的各種設施、設備一塵不染，光潔明亮；第二是指：維護保持清潔并使區(qū)域內的各種設施、設備處于正常運轉的狀態(tài)。所以，清潔和保養(yǎng)是“保潔”一對不可分割的組合。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的物質生活水平的不斷提高，保潔也不再是簡單的體力勞動，而被賦予了科學的意義。隨著清潔藥劑、清潔設備的廣泛使用，保潔也涉及了物理、化學、機械等多種學科，這也使得保潔工作成為一項具有科技含量的事務性工作。

保潔工作還具有服務性。保潔人員在工作時往往會接觸到客戶，保潔人員服務態(tài)度是否熱情周到，服務項目是否周全豐富等，對客戶有著直接的影響，是客戶衡量“價”與“值”是否相符的重要依據(jù)。因此，保潔人員熱情禮貌，細致周到的服務態(tài)度，體貼入微、恰到好處的服務方式，訓練有素、操作熟練的服務技巧，以及內容豐富的服務項目，使得后勤管理的內涵更為豐富、表現(xiàn)力更強，是被服務對象摸得著、看得見，最貼近日常生活的重要組成部分。

保潔還涉及到衛(wèi)生防疫、消殺滅害。蟲害幾乎是無孔不入，它不僅會對食品、電纜、管道等造成損壞，甚至還會釀成重大事故及災難。校舍的蟲害控制從來就是一項不容忽視的任務，而“保潔”在其中擔任著一個重要的角色，保潔人員根據(jù)蟲、鼠等生活習慣和繁殖周期，科學性的定期對校舍內各區(qū)域，以藥餌、器具相結合的方式進行滅害，防止和控制校舍內蟲害的發(fā)生。

有效的保潔工作使學?？瓷先タ偸悄敲词孢m、高雅，富有魅力。它是后勤管理優(yōu)劣的標志。所以，“保潔”滿足了師生、學生家長對學校后勤管理最基本和

最迫切的要求，因而能使外界客戶及學校師生、家長覺得物有所值并對后勤管理公司的工作予以肯定。它創(chuàng)造了整潔衛(wèi)生的環(huán)境，使得人們心情愉快，精神振奮，從而工作面貌煥然一新。它延長了學校建筑、設備、用品的使用壽命。此外，現(xiàn)代化的保潔工作使得勞動強度降低、速度加快、質量提高，其效益也不可低估。 總之，保潔工作是學校后勤管理當中不可分割的重要組成部分。

一、保潔組織架構

篇3：學校保潔方案

學校保潔方案

家佳潔保潔服務公司

學校保潔方案

隨著社會的發(fā)展，文明程度不斷提高，人們對環(huán)境質量的要求越來越高，因此維護好公共場所的清潔衛(wèi)生，就象一個人每天要洗臉，保持衣著整潔一樣重要。人來人往，塵污攜來，垃圾飛漲，保潔一方凈土，方可博得八方朋友，迎來抹抹春天！我們?yōu)槟鷨挝惶峁Ｈ巳腭v單位進行日常保潔服務，為貴學校節(jié)省大量的人力、物力和財力。根據(jù)服務學校的要求，我公司組成一個保潔作業(yè)班，配齊所需工具，根據(jù)學校的實際需求提供全面清潔服務，長年為貴校提供全面持久不間斷的保潔服務。

一、

服務范圍：

1、教學樓樓內公共走道紙屑撿拾、所有洗手間、廁所的衛(wèi)生保潔。

2、操場以及學校升旗廣場的日常紙屑撿拾，

3、學生公寓樓的保潔。

二、

服務標準與責任：

加強管理 , 提高服務檔次 , 為廣大師生提供整潔、優(yōu)美的學習、工作環(huán)境。質量是保潔工作的生命，達到質量標準是保潔工作的目的，例如學生廁所使用人多，管理難度大，保潔員工必須佩帶胸牌，讓教師和學生監(jiān)督，增強員工的責任心。

1、樓內公共走道紙屑撿拾、所有洗手間、廁所做到無紙屑、無蛛網(wǎng)、灰塵，無積水痰跡、雜物 。

2、校園做到無雜物。

3、做到環(huán)境衛(wèi)生達標 , 各級衛(wèi)生檢查合格。

4、收理垃圾及時，無漏收現(xiàn)象。

5、注意節(jié)約水電，發(fā)現(xiàn)水電故障及時報修， 無“ 長明燈 ”、“長流水 ”； 安排好節(jié)

假日值班。

三、學校清潔托管意義

保潔托管，能“凸現(xiàn)主業(yè)”優(yōu)勢，術業(yè)有專攻。要求整個清潔協(xié)調分工，精注于本行，全力以赴。

四、工作時間、內容、要求：

教學樓：清潔整個樓層和綜合樓的衛(wèi)生間及洗手間，撿拾樓內以及操場垃圾。 7:50-8:00 清收所負責區(qū)域垃圾（雜物·紙屑）, 確保學生及教師在上課有一個良好的工作環(huán)境。

8:30-10:30 (1)清潔公廁。 確保地面無垃圾、座廁干凈。

(2)巡視所負責區(qū)域地面垃圾進行公廁、洗手間清潔。 確保地面無垃圾、廁所

無污跡。

10:30-11:30 (1)巡回保潔。（公廁、撿拾樓內以及操場垃圾） (2)清收垃圾。 確保垃圾及時清收。 11:30-14:00 休息。

14:00-15:00清收所負責區(qū)域垃圾（雜物·紙屑）.15:00-17:00 (1)清潔公廁。 確保地面無垃圾、座廁干凈。(2)巡回保潔。（公廁、撿拾樓內以及操場垃圾）17:00-17:30 巡視區(qū)域內地面和垃圾筒垃圾，清潔工具，下班。 學生公寓樓：清潔整個樓層的衛(wèi)生間及洗手間，撿拾樓內以及操場垃圾。 7:50-9:30（1） 清收所負責區(qū)域垃圾。 確保學生有一個良好的休息環(huán)境。（2）清潔公廁衛(wèi)生。 確保地面無垃圾、廁所無污漬，洗手盆干凈無污漬。 9:30-10:00 巡視樓內衛(wèi)生。

10:00-11:30 清收所有垃圾, 確保垃圾及時清收。

12:00-14:00 休息。

14:00-14:30 撿拾外圍紙屑及雜物。14:30-16:00 清潔公廁。16:00-16:30 巡回保潔。

16:30-17:30 清收垃圾,準備下班。工具干凈整齊。

上述運行程序和質量標準的制定，比較科學地規(guī)范了保潔人員的操作行為，實行專業(yè)化分工與專業(yè)化管理。

學校日常保潔計劃表

教學樓玻璃每年擦兩次，

以上方案如有不完善之處還請貴校直接提出來，我們加以完善。

第二篇：教育教學管理制度

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各個院校也在不斷擴大辦學規(guī)模，增加招生人數(shù)。在藝術院校教學中，由于學生的人數(shù)不斷增加，給學校的教育管理工作帶來一定難度，需要學校不斷完善創(chuàng)新教育管理制度，使學生能夠按照制度內容完成藝術學習。故此，藝術院校應當根據(jù)學校的發(fā)展現(xiàn)狀，采用適宜的教育管理模式，提高學校的教育管理質量。本文就藝術院校學生教育管理制度的完善與創(chuàng)新進行簡要論述。

關鍵詞：藝術院校學生；教育管理制度；完善創(chuàng)新

藝術院校是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，為我國藝術行業(yè)提供源源不斷的人才。為了確保藝術院校的穩(wěn)定運行，應當制定科學的教育管理制度，使學生能夠按照制度內容進行學習，提高學生的學習效率。故此，藝術院校應當在原有教育管理制度的基礎上，不斷完善創(chuàng)新制度內容，使教育管理制度能夠適應藝術院校的發(fā)展模式，明確藝術院校的教學目標，從而加強藝術院校對學生教育管理的力度，促進藝術院校的運行發(fā)展。

一、明確學生教育管理制度的目標

藝術院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時，首先應當明確學生教育管理制度的目標，根據(jù)目標內容進行針對性修改，可以提升教育管理制度的使用效率，推動藝術院校教育管理工作的發(fā)展[1]。藝術院校教育管理制度的目標如下：第一，明確藝術院校的學生的來源，藝術院校的招生范圍較為廣泛，通過明確學生的來源，可以提高教育管理制度的落實效率；第二，明確學生的學習態(tài)度，學習態(tài)度對學生的學習能力影響巨大，通過明確學生的學習態(tài)度，可以引導學生積極開展教學，改善學生的學習問題，提高學生的藝術學習能力；第三，明確學生的思想觀念，學校的教育管理制度主要是針對學生的思想觀念進行管理工作，通過明確學生的思想觀念，可以逐步實施適應學生的教育管理制度，使學生能夠通過根據(jù)管理制度學習藝術知識。通過明確學生教育管理制度的目標，可以按照目標內容逐一落實教育管理制度，使學生能夠按照制度內容進行藝術學習，提高學生的學習效果。

二、實行以人為本的教育管理理念

藝術院校在落實教育管理制度時，應當注重以學生為主體制定制度內容，通過實行以人為本的教育管理理念，可以充分發(fā)揚學生的個性，使學生能夠積極配合制度完成藝術學習。傳統(tǒng)的教育管理制度主要是使用強制性語言規(guī)范學生的行為，使學生受到制度的限制難以實現(xiàn)個性化發(fā)展，阻礙學生的學習進步。故此，為了充分發(fā)揮教育管理制度的作用，藝術院校應當改變傳統(tǒng)制度的內容模式，尊重學生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統(tǒng)模式對學生的限制，使學生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學生的藝術學習能力。藝術院校在制定教育管理制度時，可以積極聽取學生的想法與建議，尊重學生的學習特點，將制度內容與學生思維相融合，使學生能夠感受到尊重，從而使學生能夠配合制度開展學習。通過實行以人文本的教育管理理念，可以完善創(chuàng)新教育管理制度，使教育管理制度能夠解決學生的問題，提升教育管理制度的實用性。

三、細化學生教育管理制度的內容

藝術院校教育管理制度主要是針對學生進行制定，通過細化教育管理制度的各項內容，可以確保教育管理制度能夠為學生提供服務，滿足學生的學習需求[2]。故此，藝術院校在細化教育管理制度內容時，首先要按照學生的學習興趣制定制度內容，使教育管理制度能夠為學生的學習發(fā)展提供幫助；其次要使學生明確制度涉及的范圍，避免學生在學習過程中觸犯制度的規(guī)定，嚴格遵守制度的相關內容；再次教育管理制度應當適當給予學生自主的權利與自由，使學生能夠在教育管理制度中實現(xiàn)個性化發(fā)展；最后藝術院校要合理運用教育管理制度，開展適宜學生的藝術活動，使學生能夠在實際活動中認知自我，明確自身的發(fā)展方向。

四、建立適宜學生發(fā)展的教育思想

藝術院校在制定教育管理制度時，應當建立適宜學生發(fā)展的教育思想，使學生能夠通過教育管理制度的引導，掌握藝術知識內容，為學生日后的學習發(fā)展奠定基礎。建立適宜學生發(fā)展的教育思想，要及時聽取學生的想法，根據(jù)學生學習需求制定適宜學生的教育管理制度，使學生能夠掌握藝術教學內容，提高學生的學習效率。同時，藝術院校應當改變傳統(tǒng)的教育思想，通過加強對學生的素質教育，有利于學生適應社會發(fā)展的要求。藝術院校在建立教育管理制度時，可以適當增添價值觀念的教育內容，使學生能夠在教育管理制度引導下，形成正確的價值觀念，提升學生的道德品質。通過建立適宜學生發(fā)展的教育思想，可以完善教育管理制度內容，使學生能夠掌握藝術學習的綜合技能。

五、以就業(yè)為導向實施教育管理

學生學習的本質目的是適應社會完成就業(yè)，藝術院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時，應當以就業(yè)為導向實施教育管理，使教育管理制度能夠為學生實施就業(yè)輔導服務。藝術院校教育管理制度內容可以結合藝術學生的就業(yè)需求，通過培養(yǎng)學生的藝術技能與綜合素養(yǎng)，可以提升學生的整體素質，使學生能夠適應社會就業(yè)的要求[3]。同時，藝術院校可以與工作單位建立聯(lián)系，組織學生進入單位進行學習培訓，使學生能夠掌握就業(yè)的知識內容，為學生日后步入社會提供便利。通過以就業(yè)為導向實施教育管理，可以完善藝術院校教育管理的工作內容，制定適宜學生的人性化制度內容，使學生能夠通過教育管理制度掌握就業(yè)要求。

六、結語

綜上所述，藝術院校在完善創(chuàng)新教育管理制度時，應當分析原有制度的不足，通過明確學生教育管理制度的目標，實行以人文本的教育管理理念，細化學生教育管理制度的內容，建立適宜學生發(fā)展的教育思想，以就業(yè)為導向實施教育管理，可以提高教育管理制度的實用性，使藝術院校教育管理制度能夠切實為學生提供服務。