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第一篇：托管輔導(dǎo)班管理規(guī)章制度
一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并護(hù)衛(wèi)學(xué)生回到托管班教室。
二、電話通知學(xué)生家長匯報(bào)主管，學(xué)生已安全接到托管教室，請家長放心。
三、托管班老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。
四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的`錯(cuò)誤內(nèi)容，加強(qiáng)對易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計(jì)劃的預(yù)習(xí)新課。
六、托管過程中，托管班教師嚴(yán)格糾正學(xué)生的錯(cuò)誤坐姿、書寫、用眼方式等。
七、住宿生完成作業(yè)后，學(xué)生加餐(牛奶、果珍、點(diǎn)心、水果等).
八、學(xué)生在大教室或院子里游戲、讀書，需有人看護(hù)。
九、必須家長親自到場接走孩子。
第二篇：托管輔導(dǎo)班管理規(guī)章制度
一、托管班負(fù)責(zé)學(xué)生在托管期間的安全。
二、托管班負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，以及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
三、托管班應(yīng)與家長保持聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生情況
四、托管班重視每位家長提出的寶貴意見
五、擇日托管的學(xué)生，請家長與托管老師溝通，并告知托管時(shí)間。
六、若學(xué)生臨時(shí)不需要托管，請家長及時(shí)通知托管班。
七、家長接走學(xué)生時(shí)，請確認(rèn)。
八、托管班托管時(shí)間到晚上20:00,此前不能來接孩子的家長，請告知托管班。
第三篇：培訓(xùn)管理制度-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
培訓(xùn)管理制度
1 目的
為規(guī)范公司培訓(xùn)管理工作，特制定本制度。
2 培訓(xùn)目的
2。1 通過培訓(xùn)，使員工達(dá)到本職工作崗位上要求的職業(yè)道德、相應(yīng)的工作技能、規(guī)范化的服務(wù)，
從而勝任工作。
2。2 為提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保公司的發(fā)展擁有良好的企業(yè)文化氛圍和人力資源基礎(chǔ)。 3 崗前培訓(xùn)
3。1 崗前培訓(xùn)是指員工進(jìn)入工作崗位之前的培訓(xùn)。
3。2 崗前培訓(xùn)的目的是使新員工盡快了解公司概況、歷史和愿景、規(guī)章制度、企業(yè)文化員工的
崗位職責(zé)及本職工作的基礎(chǔ)知識(shí)和技能等。
3。3 崗前培訓(xùn)主要內(nèi)容:公司概況、企業(yè)文化、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、*技能等。
3。4 崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果與員工試用期相結(jié)合。
4 在崗培訓(xùn)
4。1 各部門主管根據(jù)本部門職能制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展本部門員工*技術(shù)、技能的培訓(xùn)。
4。2 各部門主管根據(jù)實(shí)際需求，制定并開展職業(yè)禮儀、道德規(guī)范方面的素質(zhì)培訓(xùn)。 5 教師*能力提升崗培訓(xùn)
5。1 根據(jù)教學(xué)部和人力資源部的有關(guān)規(guī)定，對在崗見習(xí)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐*化的培訓(xùn)。
5。2 教師進(jìn)行教學(xué)能力提升培訓(xùn)前，要與公司(人力資源部負(fù)責(zé))簽訂培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議書。如
不同意簽訂協(xié)議書將不能參加培訓(xùn)。
5。3 通過教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)考核合格的教師，公司為其提供授課機(jī)會(huì)。
6 外派培訓(xùn)
6。1 公司根據(jù)發(fā)展需要，有計(jì)劃地選派優(yōu)秀管理層人員、優(yōu)秀員工、教學(xué)或業(yè)務(wù)骨干外出參加
學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
6。2 凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)員工，參加培訓(xùn)時(shí)應(yīng)向部門負(fù)責(zé)人或指定員工交代好本職工作。
6。3 凡參加外派培訓(xùn)的員工，應(yīng)按公司培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定，簽訂服務(wù)期協(xié)議，同時(shí)視培訓(xùn)內(nèi)容和情
況個(gè)人擔(dān)負(fù)一定比例的培訓(xùn)費(fèi)。
7 附則
7。1 本制度是公司經(jīng)全體員工代表討論，在充分征求員工代表提出的方案和意見后，與全體員
工代表平等協(xié)商確定。
7。2 人力資源部負(fù)責(zé)本制度最終解釋。
7。3 本制度與公司之前發(fā)布的制度相抵觸時(shí)，均以本制度為準(zhǔn)。
第四篇：幼兒園配班教師崗位職責(zé)
幼兒園配班教師崗位職責(zé)幼兒園配班教師崗位職責(zé)
一、嚴(yán)格遵守幼兒園《教師行為規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根《剛據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要細(xì)則》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認(rèn)真執(zhí)行。
三、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。
四、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。
五持召、主開每周班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與本班教師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。
六、堅(jiān)持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
七、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
八、堅(jiān)持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。
十、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見。 十一、認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄和每周的教育小結(jié)，每學(xué)期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。
舞蹈興趣班老師崗位職責(zé)
興趣班發(fā)言稿
美術(shù)興趣班教學(xué)計(jì)劃
興趣班教案格式模板
閱讀興趣班教學(xué)計(jì)劃
第五篇：托管班的規(guī)章制度
一、學(xué)生的接送
1.確定各年級學(xué)生的放學(xué)時(shí)間：一小的學(xué)生周一周三是下午3點(diǎn)半，周二、周四和周五是在下午4點(diǎn)半放學(xué)，每次接學(xué)生提前10分鐘到指定地點(diǎn)。
2.等學(xué)生到齊后一起到托管班，不得讓學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)。如有特殊情況可和另外一名老師商議，但是必須在有老師看管的情況下分批到學(xué)校。
3.在回托管班的途中，如有學(xué)生要買文具、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當(dāng)午餐、晚餐，其他食物如垃圾食品麻辣等一律禁止購買。
4.接孩子時(shí)必須攜帶托管班學(xué)生聯(lián)系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。
5.接送學(xué)生的首要任務(wù)是安全，如出現(xiàn)問題由接送老師負(fù)主要責(zé)任。如果學(xué)生因其它原因不能來學(xué)校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保事情的真實(shí)性。在放學(xué)后必須確保家長及家長指定的家人來接學(xué)生，如家長因特殊情況不能來接，必須由老師送學(xué)生回家，家長提出孩子可以自己回家的情況除外。
二、上課安排
1.到托管班后學(xué)生休息10分鐘，在此期間學(xué)生用簡單的午餐或晚餐，如面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)托管班。
2.休息10分鐘后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生按照語文、數(shù)學(xué)、英語的順序依次完成當(dāng)天作業(yè)。
3.適當(dāng)安排課間休息。
三、上課紀(jì)律
1.開始上課時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子(記事本)放在課桌的右上角，供老師確定該學(xué)生的家庭作業(yè)情況。
2.上課期間不得隨意走動(dòng)，如有特殊情況需舉手示意。
3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù)，需向老師告知，可根據(jù)情況另外安排。
4.寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學(xué)生繼續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號(hào)，不會(huì)寫的題目暫時(shí)空在那里。
5.課間休息時(shí)，不得在教室里大聲喧嘩，更不能相互追逐打鬧，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)不得去打擾。
四、溝通
1.與學(xué)校各科老師的溝通：需和學(xué)生各科老師進(jìn)行電話溝通，了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況，上課的表現(xiàn)，發(fā)言，老師提問時(shí)回答狀況，并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。(一周一次)
2.與家長的溝通：每個(gè)學(xué)生在學(xué)校及托管班的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況，對每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和薄弱學(xué)科都要有比較詳細(xì)的了解。并記錄到學(xué)生學(xué)習(xí)狀況登記表上備查，做到家長接送學(xué)生的時(shí)候及時(shí)溝通。
3.老師之間的溝通：每天上完課后，老師之間相互溝通，交流在上課中遇到的各種問題，做到每個(gè)老師都能盡可能全面的了解每個(gè)學(xué)生的情況。對在上課中遇到的不會(huì)解答的問題，可及時(shí)準(zhǔn)確查閱參考書，不要把問題留到第二天。
4.與孩子的溝通：對學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)多激勵(lì)，摸索學(xué)生的性格，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)，出現(xiàn)問題也要嚴(yán)厲的批評，對于同年級的學(xué)生可以進(jìn)行默寫、背誦等方式的競賽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高作業(yè)完成的速度和質(zhì)量。
