千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《成長的橋讀后感(范文6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《成長的橋讀后感(范文6篇)》。

第一篇：《論人的成長》讀后感

《論人的成長》是美國心理學家羅杰斯關于心理學的一部著作，全書分為四個部分，從個人到團體，從眼下到未來，論述了羅杰斯的看法和觀點。

在文中，羅杰斯經(jīng)常坦承自己的各種想法和隱私，有時到了令人驚訝的地步。比如，妻子生病后夫妻關系的疏遠。這種坦誠能迅速拉近人與人的關系，獲得別人的好感，是羅杰斯最厲害的殺手锏。這就好像一個人對你全不防備，你有什么必要與之為敵呢？羅杰斯秉持的一個觀點就是人與人之間應該有交流，坦誠相待，只要做到最基本的信賴和交流就能解決很多問題。而這份坦誠是他貫徹這個觀點的最好利器?，F(xiàn)代人最大的心理問題是冷漠與隔閡，所以羅杰斯取得那么大的成功絕非僥幸。按說心理學實踐是一種個人對個人的活動，但是羅杰斯的工作越作越出色，在后期能夠組織不同國家、參加人數(shù)多達幾百人的活動，仍然能夠讓所有人都感受到有所收獲，實屬不易。

這本書還對人本主義在教育，企業(yè)，政治領域的推廣應用也有精彩的闡述和預言。比如以人為中心的教育，教育者不再是一個灌輸知識的人，而轉變成資源提供者，一個完整的人的榜樣，整個學習過程是以學習者自己的內心需要為中心的。對于教育領域內容，羅杰斯也有其獨到的見解。他反對“脖子以上的學習”，而提倡“完整的人的學習”，既有認知的成分，又有感受的成分，更需要有經(jīng)驗的成分――謹慎、自我修養(yǎng)、自信等等。這一點是非常重要的，教育在兒童人格形成的過程中扮演著重要的角色，教師秉承什么樣的教育理念，對教育成果有著舉足輕重的作用，因此羅杰斯在書中提出了教師培訓的意義，體現(xiàn)了他對于人特別是對于兒童的最初關懷，也從人性的角度啟示我們重新審視兒童的本性與潛能、需要與自我實現(xiàn)，以及早期教育活動的開展等問題。

通過對《論人的成長》閱讀，回顧了自己一路走來的歷程，找到了讓自己不快樂不幸福，總是錯過，總是得不到自己真正想要的，就算是值得高興的事情也沒有感覺的原因，我想我知道了，原來我有著孤獨的模樣，要改變這一現(xiàn)狀，我想是要培養(yǎng)獨立的自我，用真實的自己和這個世界溝通，尊重自己的感受和經(jīng)驗去面對生活，不斷調整情緒和心態(tài)，做不孤獨的自我。

第二篇：《橋》讀后感

這是一個凄慘、感人的故事，誰看了都會情不自禁地流下眼淚。這也是一篇關于友誼的文章，無論是大人還是小孩都會受益匪淺。

一只名叫威爾伯的小豬被它的主人送進了朱克曼先生的谷倉里與其它動物一起生活。威爾伯認識了一個蜘蛛朋友，叫做夏洛。

威爾伯從一只老羊的口中得知自己將被做成熏肉火腿。在威爾伯絕望的時候，夏洛卻說要幫助威爾伯。夏洛用自己的全部精力先后在它的網(wǎng)上織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”幾個字，這些字讓威爾伯出盡風頭，并在集市大賽中得到特別獎。但是那時夏洛已經(jīng)告別人世，威爾伯保護了夏洛的卵袋。

夏洛的網(wǎng)不止拯救了威爾伯的性命，它也代表著夏洛與威爾伯之間友誼的見證，體現(xiàn)動物界的高尚品質。威爾伯與夏洛之間真摯的友誼是不能用語言來形容的，它是世界上最偉大最神圣的東西。它們的心中都有一座友誼之橋，它們站在橋的最頂端深情相望。這種友誼，連人類也比不上動物。

故事聽起來，威爾伯好像沒有為夏洛做任何事，但是夏洛并不這么想。威爾伯不僅讓自己的臭氣引來蒼蠅給夏洛做食物，而且它幫助夏洛保護了它的卵袋，拯救了541只小蜘蛛的性命。這還是表面上的幫助，威爾伯讓夏洛在它短暫的生命里做了一件很有意義的事，就是拯救了威爾伯的生命。這讓夏洛覺得自己活得很精彩。這種博大的想法看來只有夏洛才能擁有，只有站在友誼之橋最頂端的夏洛才能擁有。

其實《夏洛的網(wǎng)》中間還有一個小角色，就是老鼠坦普爾頓。坦普爾頓沒有夏洛這樣高尚的品質，它為威爾伯和夏洛做什么事都要有條件，哪怕是一件力所能及的小事或是一件善事。坦普爾頓很愛夸耀自己為威爾伯和夏洛做的事，而從不提做這些事得到的好處，很自以為是。我們可不要做像坦普爾頓一樣的人。

夏洛是一只好蜘蛛，它與威爾伯之間的友誼驚天地，泣鬼神，不管生離死別，它們心中的友誼之橋永不斷裂。希望這種友誼在人類世界里也隨處可見。

第三篇：橋的讀后感

今天我讀了一篇叫《人橋》的文章，讀完這篇文章，收獲很大，這是一篇關于解放戰(zhàn)爭的故事。

初冬的一個晚上，解放軍某部，阻擊一股逃跑的敵人，卻被一條河擋住了。連長讓三班看橋，一班既攻橋又架橋。機槍連沖上橋，消滅了敵人，讀到這里，我為解放軍不畏困難，不怕寒冷，英勇殺敵的大無畏精神所佩服，為敵人的貪婪而氣憤！

最后，解放軍戰(zhàn)勝了，我歡呼，我雀躍，我真真真的太高興了！

讀完這篇文章，我知道了“人橋”的精神――團結就是力量。

我們班也有這樣的事情，一次，我們舉行歌詠比賽，一位同學病了，我們幫助他買藥看病，后來他拼命唱歌，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績。

在今后的學習生活中，我也要像解放軍叔叔那樣，多為他人著想，團結同學，敬愛老師，像向日葵一樣，做陽光快樂少年。

第四篇：橋的讀后感

生不如死，死不如生，先死后生。三個人，三副卦，三種命運。早先看著最落魄的宋志高反而得到了最后安寧。所以我誤會，可是上海不該去？

去了上海的唐懷玉遭金嘯風排擠，先失了事業(yè)前程，又失了雙眼和希望。

去了上海的丹丹先失去愛情，又失去純情，失去身子，失去清白無辜，失去靠山，失去健康……

志高呀，他先失了溫飽，又失了娘親，磨沒了志氣，放手了愛人。有些缺失，過后獲得了補償也不過遮蔽了外人的眼，心里的洞，永遠懸浮在身體正中央。

畢竟俗世紅塵啊，哪有條件不磕不碰，哪有理由不傷不痛，哪有可能不失不變?！澳?，不離不棄”是寶玉金鎖也留不住的愿景。

志高看似不失去愛情的秘密是，他從沒得到。丹丹心里，他始終占小一點的那一塊。他容許自己將就，又在最深處清醒著，龍小翹不是丹丹。唐懷玉和丹丹痛苦得光明正大理直氣壯，只余他在風光的日子背后，夜半蝕心。

畢竟塵寰呢，有求已有失。

第五篇：《成長的橋》讀后感

今天上課的時候我讀了一篇ㄍ成長的橋》,被里面的故事深深感動了ο

ㄍ成長的橋》里面講述了一個笨小孩成績很差、有一次不小心從二樓摔下去進了醫(yī)院,在他昏迷不醒的時候、父母用一聲聲的呼喚將他喚醒了,從其笨小孩音感受到這種父母之受而變的刻苦學習的故事ο

'春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”在我們生活中,母愛的事情并不少ο就拿汶川大地震來說,一位母親和他的嬰兒被埋在廢墟下面,兒子由于缺少水分變得虛弱,面對生存的考驗,母親毅然將自己的手指咬破了再把手指伸進嬰兒的嘴里,當她看到嬰兒貪焚地吸吮著自己的血液時,臉上立即變得欣慰ο就這樣,母親用自己的血液去延續(xù)嬰兒的生命ο當嬰兒被救出來時,所有的人都被這種母愛的偉大所感動,所有的人都流下眼淚了ο

確實,父母之愛,就像一滴滴露珠,滋潤了我們的心;

父母之愛,就像一縷縷陽光,照亮了我們的未來;

父母之愛,就像一張厚厚的棉被,溫暖了我們的身體。

第六篇：橋的讀后感

這篇課文主要寫了：再山洪暴發(fā)之時，村民們驚慌失措，慌忙逃生，后來村民們在老支書冷靜沉著的帶領下，終于安全地跨過這座死亡之橋，同時老支書不徇私情，把在加隊的兒子揪了出來，并把他拉到最后一排，說時遲，那時快，就在緊急時刻，橋‘啪’的就塌了。老支書就和兒子被水淹沒了。

作為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無愧的；作為一名父親，他和天下父母一樣舐犢情深。在生死關頭，老支書作出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｋ纳砩铣錆M了崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光芒！

在氣勢磅礴的洪水中，您把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁。多么可貴的品質呀！

這篇文章很感人，老支書也是個為人民服務的好干部、好支書、好黨員，他那不徇私情、無私無畏、勇于獻身的精神，都讓我們好好學習吧！