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第一篇：成長(zhǎng)的橋讀后感作文
今天，我閱讀了《成長(zhǎng)的橋》，感受深刻。
一個(gè)不折不扣的笨小孩靠什么考了全年級(jí)第一呢？
而這法寶竟是源于溫厚的愛(ài)。
《成長(zhǎng)的橋》講述了一個(gè)成績(jī)差的笨小孩，一次不小心從二樓摔了下去。在醫(yī)院昏迷不醒時(shí)，父母的呼喚把他喚醒了。笨孩子感受到父母的愛(ài)，從而刻苦學(xué)習(xí)的故事。
在得到“我”墜樓的消息時(shí)，父母的表現(xiàn)，我深深地感受到了父母對(duì)“我”的愛(ài)。
在“我”進(jìn)醫(yī)院昏迷不醒時(shí)，父母的呼喚“柔和而有力，平穩(wěn)而又焦慮”，我又感受到了父母的呼喚充滿了對(duì)“我”的愛(ài)以及關(guān)切之情，又有著堅(jiān)定的信念。
有一種愛(ài)，可以萌發(fā)奇跡。
有一種愛(ài)，可以讓一棵小苗澆灌成參天大樹。
這一種愛(ài)，就是父母溫厚的愛(ài)。
第二篇：橋的讀后感
冬天拖著懶洋洋的尾巴走了，春天踩著歡快的節(jié)拍到來(lái)，我們也迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們應(yīng)以嶄新的面貌迎接新的一學(xué)期。
這個(gè)假期，我大量的閱讀書籍，其中印象最為深刻的就是《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》。
“彎橋是一個(gè)多么善良的孩子呀”彎橋住在油麻地的一戶最貧窮的人家里。八歲的那年，他生了一場(chǎng)大病，因?yàn)闆](méi)有盡早的進(jìn)行治療，從小就落下了病根，腦袋也不能夠進(jìn)行思考了。彎橋的朋友們?nèi)宕蔚某靶λ脚?，但是彎橋從?lái)都不會(huì)生氣，甚至開(kāi)始覺(jué)得自豪，因?yàn)樗X(jué)得別人開(kāi)心自己就很滿足。
有一次，彎橋睡在了一顆樹下，幾個(gè)頑皮的小伙伴決定捉弄一下彎橋，趁彎橋睡覺(jué)時(shí)給他畫上鬼臉。彎橋醒后，把夢(mèng)告訴了小伙伴們，他夢(mèng)到了他們是那么的友好，然后他們便成了最好的朋友。
在我們生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，可能有一些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)或家庭條件，被一些同學(xué)所欺負(fù)，每當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們總是第一個(gè)想到他們。我們應(yīng)該用一顆純潔的心，去融化了人與人之間的冷淡，并找到最珍貴的友誼，人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。但愿每一個(gè)人都要有一顆純潔的心，讓人與人之間沒(méi)有距離。
第三篇：《橋》讀后感
自從讀過(guò)《橋》這篇文章，我第一次體會(huì)到這平凡的橋原來(lái)也可以那樣偉大，是這般地忠于職守，這般地堅(jiān)強(qiáng)！
從“說(shuō)它是橋，其實(shí)也只是三塊長(zhǎng)長(zhǎng)的條石，架在五六米的橋河上。它那樣粗陋，那樣憨厚，不加任何修飾，不講技巧?！敝锌闯鰳蚴悄敲吹臉闼?，結(jié)構(gòu)又是那么的簡(jiǎn)單。又從“我們村的男女進(jìn)城，對(duì)岸村落的孩子上學(xué)，都安穩(wěn)的踏過(guò)石橋，如履平地，沒(méi)了艱辛?！敝锌吹搅藰?qū)θ藗兊呢暙I(xiàn)極大，卻毫無(wú)怨言，仍然在為大家默默貢獻(xiàn)著――直到“死”。
“坍塌以后，代之以堤，到后來(lái)農(nóng)村格田成方，小石橋連影子也沒(méi)有了。此后，沒(méi)有誰(shuí)記起它、提起它，要知道，它一直是連名字也沒(méi)有?！?/p>
是的，橋沒(méi)有名字，但它從來(lái)不會(huì)為這個(gè)而感到遺憾，因?yàn)樗辽贋槿藗冐暙I(xiàn)過(guò)。
我常常這樣想：如果橋有心、有靈魂、可以思考，那么它在地下一定會(huì)感到很開(kāi)心，因?yàn)樗鼮槿藗兎瞰I(xiàn)了自己的一切，非常盡職地奉獻(xiàn)了，盡管沒(méi)有人會(huì)想起它，也沒(méi)有人會(huì)記起它。但它知道――是人類創(chuàng)造了它，它應(yīng)當(dāng)盡職地為人類服務(wù)，心甘情愿為他們奉獻(xiàn)，即使有一天它倒下了，也毫無(wú)怨言。這些都只因?yàn)樗鼮槿藗冐暙I(xiàn)過(guò)，它快樂(lè)過(guò)、幸福過(guò)。
同樣，在作者筆下的祖母也如橋一樣穿著樸素，而且也同樣沒(méi)有正規(guī)的名字，在家里默默地工作著，貢獻(xiàn)著，直到死。雖然她沒(méi)有做過(guò)一件大事，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句讓人牢記的話。同樣她與那些勞動(dòng)者一樣，專門趴下身子為后人鋪路的。
其實(shí)我想這樣像橋一樣的人幾乎在每個(gè)家庭都有一個(gè)――她就是母親。
我的母親，她為我付出了太多太多，卻也毫無(wú)怨言，而在她的心底，我就是她的一切，勝過(guò)于生命，這不正是我家的一座橋？不正是為家貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者嗎？
我知道，人生來(lái)就是學(xué)習(xí)的，是為人民服務(wù)的，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的。就像我知道一匹馬生來(lái)就是跑的，一座橋生來(lái)就是馱的。
第四篇：成長(zhǎng)的橋讀后感作文
在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多事物像烙印般刻在我的腦海中，其中最令我難忘的是咸陽(yáng)二號(hào)橋。
二號(hào)橋是斜拉橋，十分宏偉，因它橫架于渭河之上，故又名：“咸陽(yáng)渭河大橋”。二號(hào)橋大約建成于９０年代，距今已有十幾年歷史了。橋身長(zhǎng)約一公里，寬20余米，它不僅是咸陽(yáng)的第二座大橋，它還是咸陽(yáng)成為現(xiàn)代化城市的標(biāo)志之一。它聯(lián)系著渭河兩岸，方便了兩岸人民的溝通與交流，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是咸陽(yáng)的驕傲之一。
小時(shí)候，我和姥姥、姥爺住在一起。媽媽在“渭濱公園”上班，所以我們家離二號(hào)橋很近。每當(dāng)爸爸媽媽上班后，姥姥和姥爺都會(huì)帶我到橋上呼吸新鮮空氣。我無(wú)憂無(wú)慮地在橋上奔跑，貪婪地呼吸著迎面而來(lái)的風(fēng)，沐浴著清晨的陽(yáng)光，我笑著、在陽(yáng)光下奔跑，享受著大自然帶給我的樂(lè)趣。二號(hào)橋，我在你身上留下了兒時(shí)的笑聲；留下了我成長(zhǎng)的足跡。
上初中后，因在西安上學(xué)，故不得不住校生活。每次回家，都會(huì)經(jīng)過(guò)二號(hào)橋，每次經(jīng)過(guò)時(shí)，似乎是拜訪一位至親好友，看著這座大橋那樣親切，那樣美麗。它宛如一條巨龍橫臥于水面之上，湖水碧波蕩漾，加之兩岸花草樹木的映襯，儼然像一幅完美的圖畫。我曾在橋上默默許愿，二號(hào)橋是我理想的見(jiàn)證。
“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動(dòng)則是架在河流上的橋梁?！倍?hào)橋伴我成長(zhǎng)，是我“童年筆記”中重要的一筆，它承載著我的夢(mèng)想與祝愿……
第五篇：成長(zhǎng)的橋讀后感
成長(zhǎng)的橋讀后感發(fā)布時(shí)間：2019-04-05s("content_top");成長(zhǎng)的橋讀后感
讀《成長(zhǎng)的橋》有感投稿作文
今天，我閱讀了《成長(zhǎng)的橋》，感受深刻。
一個(gè)不折不扣的笨小孩靠什么考了全年級(jí)第一呢？
而這法寶竟是源于溫厚的愛(ài)。
《成長(zhǎng)的橋》講述了一個(gè)成績(jī)差的笨小孩，一次不小心從二樓摔了下去。在醫(yī)院昏迷不醒時(shí)，父母的呼喚把他喚醒了。笨孩子感受到父母的愛(ài)，從而刻苦學(xué)習(xí)的故事。
在得到“我”墜樓的消息時(shí)，父母的表現(xiàn)，我深深地感受到了父母對(duì)“我”的愛(ài)。
在“我”進(jìn)醫(yī)院昏迷不醒時(shí)，父母的呼喚“柔和而有力，平穩(wěn)而又焦慮”，我又感受到了父母的呼喚充滿了對(duì)“我”的愛(ài)以及關(guān)切之情，又有著堅(jiān)定的信念。
有一種愛(ài)，可以萌發(fā)奇跡。
有一種愛(ài)，可以讓一棵小苗澆灌成參天大樹。
這一種愛(ài)，就是父母溫厚的愛(ài)。
作者：曹菀簽
六年級(jí)
