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兒子六個月了,很慶幸自己在剛剛好的時候讀完了這本書,不至于像很多過來人一樣,徒感嘆相見恨晚。
書中絕大多數(shù)的觀點(diǎn),我都是舉雙手贊成。聯(lián)想到自己,收獲實在良多。
父母是這個適合上難度最大的職業(yè),可是偏偏不需要認(rèn)證資格。是個人,能生孩子,就能當(dāng)父母。事實上,又有多少父母是合格的呢?
回想自己的童年,無論我的父母還是周圍小伙伴們的爹媽,無一不是如本書中大量反面例子一模一樣的存在。
現(xiàn)在,我也當(dāng)?shù)?。這個小天使的降臨給我和這個家庭帶來了無窮無盡的歡樂。
我希望自己至少能成為一個合格的父親,或者說,在孩子整個成長過程中,我愿意與他共同學(xué)習(xí),體會到其中所有的快樂。我非常反對并反感的觀點(diǎn)是,“家長與孩子是一對對立的存在”。
這本書非常對我的味口。整個閱讀過程中充滿喜悅,只覺得這書簡直就是專門寫給自己的。
終于讀完,靜思,卻又有無數(shù)擔(dān)心。人都有向善之心,沒有人主動選擇錯誤的教育方式進(jìn)而毀掉自己的子女。只不過,人們往往認(rèn)不清,究竟什么是好的、什么是對的。于是,盲目。從眾,趨同便由此而來。
更為嚴(yán)重的是,無數(shù)的學(xué)校,專業(yè)的教育工作者,專業(yè)素質(zhì)和道德素養(yǎng)實在不高。當(dāng)教育已經(jīng)不再以教育為目的,你還能對它說些什么。
能有鄭淵潔、郭德綱那般勇氣者終究是少數(shù),退學(xué),回家老子自己教。――且不說有沒有這個能力。
我所能做的,無非三件事:
1、時不時把這本書翻出來溫習(xí),提醒自己切莫犯錯。
2、把類似的好書推薦給身邊更多有這方面需要的人。
3、相信,總有一天,一切都會變好的。