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第一篇：新聞采訪策劃書——人物專訪
新聞采訪策劃書——人物專訪
一、1.節(jié)目名稱：訪談錄。
2.采訪目的：通過采訪周老師這個(gè)萬千老師的縮影而了解大多數(shù)老師的思想，從而贊揚(yáng)老師無私奉獻(xiàn)的精神。
3.采訪對象：音樂老師周丹
4.采訪對象簡介：主教鋼琴選修、主修、視唱練耳。教學(xué)成績優(yōu)異，是大家公認(rèn)的好老師。
5.采訪時(shí)間及地點(diǎn)：2013/1/5音樂學(xué)院教師辦公室。
6.采訪的主題：了解老師的教學(xué)生涯，解密老師獨(dú)特的教學(xué)方法。 7.采訪方式：采用預(yù)約座談方式采訪。
8.采訪步驟：通過一個(gè)問題打開局面然后由外到里逐層深入，悟出老師的思想精髓。
9.提問提綱：A為什么選擇教體育，當(dāng)初為何選擇體育這個(gè)專業(yè)? B這么多年的教學(xué)生涯中，做出這么多成績，背后有哪些心酸的故事？
C在鋼琴比賽“長江杯”中獲最佳指導(dǎo)老師，您當(dāng)時(shí)有啥感想？
D半決賽氣氛異常激烈，您是怎樣指導(dǎo)學(xué)生直至最終進(jìn)入決賽？
E您取得這么多的成績，同學(xué)們又這么喜歡您，現(xiàn)在學(xué)校評“我最喜愛的老師”，您的票數(shù)遙遙領(lǐng)先，您是不是有一套獨(dú)特的教學(xué)方法讓您如此成功？
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F許多人認(rèn)識(shí)您是因?yàn)槟囊魳诽睾?，其?shí)您還是個(gè)集郵愛好者，為啥愛上集郵，又是從什么時(shí)候開始代、帶課？ G在這幾年教集郵課的過程中你有沒有遇到什么困難，又是怎樣解決的呢？
H您在上課的過程中從不請假，自己有病，老父親住院您都沒請假。是什么樣的動(dòng)力讓您風(fēng)雨無阻，帶病上課？
二、采訪前期工作：
1、利用通信手段提前一星期進(jìn)行預(yù)約。征得同意后將采訪提綱發(fā)于其本人。同時(shí)將時(shí)間、地點(diǎn)、采訪時(shí)長告知對方并達(dá)成共識(shí)。
2、采訪前準(zhǔn)備必須證件、器材等相關(guān)物品。如照相機(jī)、采訪本、錄音筆等。
3、收集被采訪者個(gè)人資料。 三 采訪后期：
整理收集到的資料。整理訪談的問答記錄。
四、可行性分析：
A.采訪需提前幾天預(yù)約，否則被采訪者由于公務(wù)，采訪可行性不高。
B.對于問題提法得當(dāng)，有技巧，有取舍。本次采訪成功率將不低。
五、注意事項(xiàng)及備注：
1.對提問問題為基本問題，若準(zhǔn)備前已經(jīng)可靠得知，可略過。可即興追問問題。
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2.須注意提問方式
3.本次采訪活動(dòng)依照該策劃進(jìn)行，如遇不可預(yù)知等特殊情況，可另行修改或隨機(jī)應(yīng)變。
音樂學(xué)院1113301班
2012年12月31日
人物采訪策劃書
人物專題策劃書
人物訪談策劃書（共7篇）
探訪老人策劃書
采訪策劃書
第二篇：人物專訪策劃
電視采訪實(shí)習(xí)策劃書
--感動(dòng)理工學(xué)子校園專訪
一、實(shí)習(xí)背景
隨著播音主持專業(yè)在各大高校中不斷的發(fā)展及廣播電視媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，媒體對于專業(yè)人才的要求越來越高。而“采、編、播”一體化逐漸成為現(xiàn)今播音主持專業(yè)學(xué)生所必備的綜合素質(zhì)。本次電視采訪實(shí)習(xí)將通過實(shí)際操作，讓學(xué)生的主持技巧，采編理念，專業(yè)技術(shù)等綜合能力邁上一個(gè)新的臺(tái)階，以更好的適應(yīng)當(dāng)代廣播電視傳媒行業(yè)的需求。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期電視采訪課的的學(xué)習(xí)，大量理論為專業(yè)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，本次實(shí)習(xí)將把理論知識(shí)付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足。為更好
二、選題介紹
當(dāng)代大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)人才的重要儲(chǔ)備力量，一道圍墻無法阻隔大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。對每一個(gè)成長中的青年人來說，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，生機(jī)盎然是他們的群體形象。而這樣的成長中，需要榜樣和信仰。我們將深入3為優(yōu)秀理工學(xué)子的生活，探訪他們在成長過程中的心路歷程。
三、采訪對象（嘉賓簡介）：
①梁朝勇， 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)2011級學(xué)生。他的母親患有腎病多年，為了給母親治病，家中負(fù)債累累。他不甘貧困，為了母親，為了給家里創(chuàng)造更好的條件，努力拼搏。于2011年經(jīng)過層層選拔進(jìn)入成都比高科技有限責(zé)任公司，以不服輸?shù)母蓜艦楣緞?chuàng)造了很大利潤，榮升公司副總。 2012年三月組件團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦了成都梁氏教育咨詢有限責(zé)任公司。2012年6月，梁朝勇代表我校參加全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，榮獲四川省二等獎(jiǎng)。自強(qiáng)不息的他是當(dāng)之無愧的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典范。
②王麗茹，文法學(xué)院政治學(xué)與行政專業(yè)2009級學(xué)生。第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽自2011年三月啟動(dòng)以來，全國近2000所高校開展了校級經(jīng)三。以王麗茹為代表由我校眾多老師指導(dǎo)的作品《當(dāng)代大學(xué)生抑郁現(xiàn)狀調(diào)查及防治對策研究》突破了重圍，獲得了全國二等獎(jiǎng)。通過近一年的不懈努力最終完成了51頁兩萬多字的研究報(bào)告，是理工學(xué)子的榜樣。
③李小同，傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院影視表演專業(yè)2012級學(xué)生（待完善）
四、節(jié)目構(gòu)成
采訪交流與溝通為主要內(nèi)容，輔以解說詞加畫面簡介，同時(shí)加入嘉賓真實(shí)的生活片段對于嘉賓的個(gè)性及生活進(jìn)行呈現(xiàn)。
五、專訪定位：
每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在用自己的全力書寫屬于自己的人生。而有這樣一些人，在默默無聞之中為自己的人生譜寫下了華美的樂章，努力擴(kuò)展人生的寬度和廣度。我們將傾聽他們的故事，以平民化的視角來看待每一位主每人公，看待每一位主人公身上的閃光點(diǎn)。平易近人，真實(shí)生動(dòng)。
六、專訪目標(biāo)：
讓人物呈現(xiàn)，讓事實(shí)說話，擺脫“可以宣傳榜樣”的模式，而讓大家更易接受。深入挖掘人物的內(nèi)心世界、細(xì)想觀點(diǎn)、精神風(fēng)貌，多層次，多角度，立體化地展示人物的特點(diǎn)，展現(xiàn)他們積極向上銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
七、專訪風(fēng)格：
積極向上，真摯，平實(shí)，充滿正能量
八、采訪提綱（問題設(shè)置及方向）
（由采訪者確定 待完善）
九、人員設(shè)置：
小組共八名成員，由一人主導(dǎo)負(fù)責(zé)前期聯(lián)系及選題思路的確定，兩人負(fù)責(zé)文本創(chuàng)作及策劃落實(shí)，四人負(fù)責(zé)與嘉賓的聯(lián)系溝通及采訪提綱的設(shè)置，兩人負(fù)責(zé)拍攝及后期。
在選題會(huì)中確定分工，所有工作將由全部組員共同全程參與完成。
十、形式與實(shí)施時(shí)間
通過面對面采訪的方式進(jìn)行溝通交流，采集有效信息
通過后期編輯于配音加以輔助傳達(dá)
12月10日——12月15日 前期于校內(nèi)搜集相關(guān)資料 確定采訪對象
12月16日——12月21日 與采訪對象進(jìn)行電話或當(dāng)面溝通 確定
采訪提綱及方向，并確定拍攝時(shí)間。
12月22日——12月26 日 進(jìn)行實(shí)地拍攝和采訪
12月27日——12月30 日 整理素材 確定解說詞內(nèi)容 開會(huì)討論列
出剪輯提綱并實(shí)施具體剪輯
十一、統(tǒng)計(jì)及整合資料
對于拍攝帶中的視頻內(nèi)容進(jìn)行回放，通過回放中采訪者與嘉賓的溝通互動(dòng)交流進(jìn)行集體討論和學(xué)習(xí)，總結(jié)在實(shí)際操作采訪中遇到的問題和不足，總結(jié)需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
十二、剪輯成片流程
①在完成全部的拍攝任務(wù)后，小組開會(huì)討論剪輯思路，完成剪輯提綱
②選擇流暢和信息量較大的采訪片段進(jìn)行編輯
③安排人員完成解說詞的編寫
④完成解說詞的配音
⑤選擇素材中適合編輯的畫面配合解說詞
⑥編輯成片
⑦總結(jié)活動(dòng)中的不足和缺失，在之后的學(xué)習(xí)生活中予以糾正。
