千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《淘書樂作文(推薦6篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《淘書樂作文(推薦6篇)》。

第一篇：淘書樂作文

4月23日下午，陽光燦爛，我們學(xué)校舉行了第五屆讀書節(jié)的淘書樂活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都早已準(zhǔn)備好了一大摞在淘書樂活動(dòng)上要出售的圖書。我們以小組為單位，把各自帶的書收集起來，來到操場(chǎng)學(xué)校指定的位置上。然后，我們鋪上臺(tái)布，把書分好類并擺放整齊。我們的“圖書小鋪”就開始營業(yè)了。

我們小組的售貨員是我和侯睿。雖然我們特別賣力地吆喝著：“買書贈(zèng)小玩具啦！”但是，攤位上的書一本也沒賣出去。我們就想了一個(gè)辦法――上門推銷。于是，我拿起幾本書來到別的攤位前，問一位正在淘書的同學(xué)：“你要這本《動(dòng)漫炫》嗎？只要一塊錢一本，還可以贈(zèng)一個(gè)小玩具呢！”這位同學(xué)一聽，立刻爽快地買下了這本書。我們終于賣出了第一本書，就這樣我們的“圖書小鋪”開張了。有了賣第一本書的經(jīng)驗(yàn)，我們更加有信心了。我們的圖書也賣得越來越好了。不一會(huì)兒，我們攤位上的圖書只剩下為數(shù)不多的幾本了。我們小組的每一個(gè)成員都特別高興。

輪到我們自由活動(dòng)去淘書了，我拿著我的20元購書資金，像一條如饑似渴的小魚，在“書的海洋”里游來游去。尋覓自己喜歡的書籍。一本名為《雞皮疙瘩》的圖書，讓我眼前一亮，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起這本書問：“這本書多少錢?。俊笔圬泦T說：“定價(jià)20元，現(xiàn)價(jià)5元一本?！蔽疫B想都沒想就掏出五元錢買下這本書。接下來，我又淘到了八本特別喜愛的書。

我們的淘書樂活動(dòng)持續(xù)了2個(gè)小時(shí)，同學(xué)們都賣出了自己讀過的圖書，又淘到了許多自己喜歡還沒讀過的書籍，每個(gè)人心里都美滋滋的。這一屆讀書節(jié)的淘書樂活動(dòng)我們收獲很大，每個(gè)人都滿載而歸。

山東濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)四年級(jí):閆子聰

第二篇：讀書活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達(dá)，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成。最關(guān)鍵的，是要有兒童的情趣和深度。

小學(xué)語文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。特別是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”、對(duì)人對(duì)物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對(duì)復(fù)雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心。

語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡(jiǎn)單的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，豐富內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界。

在文中，雷老師以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問題。

第一個(gè)問題是：語文教師為什么要具有高雅的氣質(zhì)?雷老師認(rèn)為：

1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語文教師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣。教師的一生就是運(yùn)用語言表達(dá)思想、傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的一生，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，語速疏緩、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。

2、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人。語言有一個(gè)底座即文化，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。教師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個(gè)文化的研究者，做一個(gè)有思想的人。

3、語文教師要有對(duì)人類的無限熱愛和健康的生活情趣。只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感。教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。

第二個(gè)問題是：語文教師為什么要具有童心的本質(zhì)?雷老師告訴我們：

1、要認(rèn)識(shí)兒童，教師就要保持對(duì)未知世界的探究渴望，對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。語文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)該是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對(duì)兒童的理解和引領(lǐng)上。

2、語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長。真正的閱讀來自孩子的感悟和對(duì)話，來自師生的共同成長。

3、一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，需要有兒童的視角，兒童的意識(shí)，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導(dǎo)入兒童文學(xué)的資源和方法，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育的兒童化。

第三個(gè)問題是：語文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合?

雷老師說：

1、語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。

2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展。只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會(huì)在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者、文化的繼承者。

品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和智慧凝結(jié)而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身的不足。一條充滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸到遠(yuǎn)方，路的盡頭不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的生命價(jià)值。

第三篇：淘書樂作文

今天下午，我們學(xué)校三，四，五年級(jí)舉行了一個(gè)別開生面的“淘書會(huì)”。我既高興，又好奇。它就像是一次“大趕集”。規(guī)定每人帶上二十以內(nèi)的零用錢，購買自己喜歡的書籍。??！我想想都覺得好玩?；顒?dòng)之前，學(xué)校為我們提供了遮陽傘來搭建展臺(tái)。同學(xué)們還準(zhǔn)備了大量書籍和禮品。禮品有：氣球，明信片，糖果，大海報(bào)等等，書籍的內(nèi)容更是豐富多彩。

活動(dòng)開始了，我先是以買書者的身份去購買書籍。逛了逛其他班，咦？這里的`人怎么這么多，去看看吧。原來是五1班的同學(xué)正在賣書，哇，這里的書既擺放的整齊，又可以送可愛的小書簽，干脆，就買一本吧。嘿，我突然眼前一亮，一本特別的書展現(xiàn)在我眼前，是本關(guān)于成長的書，我大致翻了翻，里面還有許多名人名言，成長的道理，我想，這本書值得看看。我拿到書的這一刻，心里有說不出的高興。

我又急忙跑回自己的班幫忙賣書。“買一送一了，買一本送一個(gè)小禮品，買兩本送一本漫畫了?！蔽疫汉鹊健ＹI書的人越來越多，唉，都忙不過來了。幾分鐘后，書全都賣完了。我驚訝地喊道：“天吶，書賣完了，可禮品還有許多，這怎么辦，總不能收攤吧?！臂嗽氲搅艘粋€(gè)辦法，大叫著：“買明信片了，五毛錢一張?！惫?，我咋沒想到呢。頓時(shí)，一些同學(xué)被吸引了過來問：“什么？明信片也可以賣，我要買。”“啪嗒啪嗒”桌上多了一堆零錢，明信片早搶走一半了。哈，沒想到這陣“風(fēng)波”把校長也招來了，“你們的書呢？怎么只剩下些明信片了呢？”“因?yàn)椤驗(yàn)椤蔽覀兤咦彀松嗟卣f著，“停，讓他來說”，“因?yàn)槲覀兊臅u光了，只剩下明信片可以賣了?！蔽覀?cè)詾樾ｉL會(huì)不同意，結(jié)果她說：“嗯，你們的主意不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”聽到校長的夸贊后，我們更加起勁的坐了起來。

通過幾個(gè)小時(shí)的淘書，我們攤上的書和禮品全都賣光了。我不僅買到了自己喜歡的書，也體會(huì)到了合作的樂趣。深深地感受到了同學(xué)們是多么的熱愛讀書。

第四篇：小學(xué)閱讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

二、閱讀目標(biāo)：

1、讓學(xué)生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。

3、結(jié)合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

三、活動(dòng)實(shí)施

（一）時(shí)間安排：以每周兩課時(shí)的閱讀課為主要閱讀時(shí)間，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

（二）確定書目

教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無用的書，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的書為主要閱讀內(nèi)容；另一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容拓展相關(guān)文章，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。

參考書目：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《伊索寓言》

《民間故事》《讓太陽長翅膀》《親愛的笨笨豬》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國歷險(xiǎn)記》

（三）解決書源

一是適量買書。

二是廣泛借書。

三是設(shè)立班級(jí)圖書角。

（四）活動(dòng)措施：

1、師生共讀：二年級(jí)的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法?？衫瞄喿x課時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導(dǎo)他們自己有興趣去尋找并閱讀。

2、生生共讀：學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡(jiǎn)單的一段話。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語。

3、親子共讀：設(shè)計(jì)親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時(shí)間。必要時(shí)，讓家長們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

4、活動(dòng)促讀：組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。

第五篇：淘書樂三年級(jí)作文

今天下午，天空中有一絲烏云，我們城南小學(xué)三四年級(jí)準(zhǔn)備在我們學(xué)校操場(chǎng)舉辦一次淘書會(huì)。

下午來到教室，我開開心心地等待著淘書會(huì)的開始。我想每個(gè)同學(xué)都和我一樣，也在等待著。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課時(shí)間到，有一位同學(xué)對(duì)我們說：“同學(xué)們都下去站隊(duì)，淘書會(huì)要開始了，帶好自己的零錢?！闭f完，我和同學(xué)們不一會(huì)兒就站好了，攥著錢，秩序井然地下了樓。

哇！操場(chǎng)上的人真多啊，真是熱鬧。開始買書了，我看見每個(gè)篷子上都貼著一張白紙，有的寫著“讀萬卷書，行萬里路”，要不就是“書籍是人類進(jìn)步的階梯”……

我繞了一圈了，還是沒有找到我想買的書。這時(shí)，我突然看到了一本書，我還沒有跑到那里，就被別的同學(xué)買走了。我只好嘆一口氣，去別的班里看一看，我還沒走幾步，有一本書深深地吸引住了我，這本書就是《從天而降的幸運(yùn)》，我急忙跑了過去。雖然擠來擠去很難受，但是我還是買到了這本書。我還想買一本，結(jié)果全部賣光了，但我依然高高興興地捧著我買到的書回教室了。

淘書會(huì)就這樣過去了，淘書讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)；賣書讓我們體會(huì)到了這過程中的艱辛；收錢讓我們感到掙錢的不易。我期待下一次淘書會(huì)！

第六篇：小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為扎實(shí)開展“書香校園活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，本著“培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展語文學(xué)習(xí)的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，展現(xiàn)師生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生遨游浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。

二、活動(dòng)主題

快樂閱讀 幸福童年

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過好書推薦活動(dòng)，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。

2．開展師生共讀一本書，班級(jí)好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長共同暢游書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。

3．通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報(bào)、經(jīng)典誦讀、現(xiàn)場(chǎng)作文、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生悅讀書籍，快樂成長。

4．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力營建“書香型校園。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月

五、具體安排

（一）啟動(dòng)階段（4月1日至4月3日）

1．讀書節(jié)活動(dòng)方案策劃。（3月28日） （負(fù)責(zé)老師：沃彭飛）

2．開幕式。（4月2日大課間，如遇雨天擇期進(jìn)行）

（1）動(dòng)員講話。（負(fù)責(zé)老師：沃彭飛）

（2）張校長致辭。

3．營造良好的讀書氛圍。

（1）學(xué)校利用電子大屏幕播放讀書節(jié)相關(guān)標(biāo)語和活動(dòng)照片。各班充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、圖書角等，營造書香氛圍。

（2）推薦適合各年段的書目。（負(fù)責(zé)老師：沃彭飛）

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（4月4日至4月21日）

（1）好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據(jù)推薦書目和平時(shí)愛好，各班開展師生共讀一本書，班級(jí)好書漂流等活動(dòng)。一年級(jí)可以開展親子共讀一本書活動(dòng)，鼓勵(lì)家長和孩子進(jìn)行親子閱讀。

（2）晨誦午讀，課前誦讀，課后積累，同時(shí)充分利用《小書蟲記錄冊(cè)》及時(shí)記錄每日閱讀情況。

（3）主題隊(duì)會(huì)。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會(huì)、朗誦賽、好書推薦會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽等主題隊(duì)會(huì)。其中，4月12日隊(duì)課建議開展書簽或好書推薦卡制作活動(dòng)；4月19日建議開展故事會(huì)、朗誦賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。各中隊(duì)每節(jié)課上交活動(dòng)照片兩張，若有相關(guān)活動(dòng)資料（方案、主持稿、PPT等）更好。

（4）舉行兩次“幸運(yùn)小讀者抽獎(jiǎng)活動(dòng)，頒發(fā)幸運(yùn)小禮物，激發(fā)學(xué)生制作書簽和推薦卡的興趣，從而帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)閱讀好書。

（5）書簽和好書推薦卡漂流活動(dòng)。

①校內(nèi)漂流：每周隨機(jī)在晨讀和靜讀時(shí)間走進(jìn)各班，將優(yōu)秀書簽和好書推薦卡獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真閱讀的同學(xué)。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀、精心閱讀的良好習(xí)慣。

②校外漂流：將優(yōu)秀書簽和好書推薦卡贈(zèng)予結(jié)對(duì)的兄弟學(xué)校小朋友。

（三）展示總結(jié)階段（4月22日至4月30日）

各年級(jí)展示評(píng)比活動(dòng)：

一年級(jí)：家長開放日：繪本閱讀指導(dǎo)課及親子共讀交流活動(dòng)

二年級(jí)：講故事比賽三年級(jí)：讀書手抄報(bào)評(píng)比四年級(jí)：經(jīng)典詩文朗誦賽五年級(jí)：現(xiàn)場(chǎng)作文比賽六年級(jí)：讀書知識(shí)競(jìng)賽

2.“閱讀之星、“書香班級(jí)、“書香家庭（一年級(jí)）評(píng)選。

（1）各班在班內(nèi)考察基礎(chǔ)上，二至六年級(jí)評(píng)選出三名“班級(jí)閱讀之星，并從中推選最優(yōu)秀的一名參評(píng)“校閱讀之星。

（2）根據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)開展情況，結(jié)合本學(xué)期相關(guān)表現(xiàn)，綜合評(píng)定“書香班級(jí)。

（3）根據(jù)親子閱讀開展情況，一年級(jí)每班評(píng)選出三戶“書香家庭。

3.閉幕式：（5月7日）

①閉幕詞。（負(fù)責(zé)老師：陳慧）

②校領(lǐng)導(dǎo)表彰，發(fā)獎(jiǎng)。

3.讀書節(jié)成果宣傳窗展示。（負(fù)責(zé)部門：語文組）