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第一篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查原因

我們生活在城市里，經(jīng)常有很多噪音，這些噪音影響著我們的生活。于是，我們針對(duì)城市噪音污染作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.向身邊的人詢問(wèn)是否經(jīng)常受噪音的影響，有沒(méi)有干擾正常生活。

2.感受城市噪音給我們的生活帶來(lái)的影響。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解城市噪音給我們的健康帶來(lái)的危害。

三、資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

訪問(wèn)同學(xué)

噪音對(duì)生活的影響

影響睡眠質(zhì)量、正常學(xué)習(xí)

到商場(chǎng)里、馬路邊親身體驗(yàn)

噪音對(duì)人體的影響

輕微的噪音會(huì)讓人覺(jué)得心煩，噪音較大，比如商場(chǎng)里播放的強(qiáng)勁音樂(lè)，讓人耳朵痛、頭昏腦漲。馬路上的各種噪音不但影響聽(tīng)力，而且影響注意力的集中。

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噪音對(duì)視力的損害

噪聲達(dá)到90分貝，眼球識(shí)別弱光反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)；噪聲達(dá)到95分貝時(shí)，有40％的人瞳孔放大，視模糊；而噪聲達(dá)到115分貝時(shí)，多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。時(shí)間處于噪聲環(huán)境中的人對(duì)噪聲紅白三色視野縮小80％。

四、結(jié)論

1、通過(guò)親身調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我們生活中到處存在著噪音，家里的各種電器，如洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)機(jī)等發(fā)出噪音。樓下擺賣的小販、商場(chǎng)里不停地放音樂(lè)、汽車經(jīng)過(guò)、工地施工……噪音無(wú)處不在。

2.噪聲污染對(duì)人體健康的損害：噪音污染早已成為城市環(huán)境的一大公害。國(guó)外早就有“噪音病”一詞?？茖W(xué)研究表明，噪音會(huì)損害健康，人長(zhǎng)時(shí)間工作、生活在噪聲大的環(huán)境中，對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的刺激大，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂。噪音長(zhǎng)期作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，會(huì)使大腦皮層興奮和抑制的平衡失調(diào)，導(dǎo)致條件反射異常、腦血管張力受損害，使人頭疼、頭暈、耳鳴、失眠多夢(mèng)全身疲乏無(wú)力，還會(huì)引起消化不良、胃潰瘍及高血壓、冠心病、動(dòng)脈硬化等。噪音對(duì)人體健康的危害是多方面的。最容易受到關(guān)注的是它對(duì)聽(tīng)力的損害，噪音會(huì)引起耳部不適，導(dǎo)致聽(tīng)力下降。

3、通過(guò)對(duì)班內(nèi)同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)噪音對(duì)某些同學(xué)的生活也造成了影響，如影響睡眠，干擾正常學(xué)習(xí)等。

五、建議

1、靠近馬路的樓房可以安裝隔音玻璃，使從外界傳入的噪音減少。

2、我們建議有關(guān)部門(mén)盡力整治城市噪音污染的現(xiàn)象。加強(qiáng)綠化，在嘈雜的公路兩旁植樹(shù)造林，形成屏障或給添置隔音設(shè)施。整治路邊的“小市場(chǎng)”、各種娛樂(lè)場(chǎng)所等等，還我們一個(gè)安靜、舒適的生活環(huán)境。

3、共同創(chuàng)造安靜的環(huán)境，減少噪音污染，從每一個(gè)人做起，不大聲喧嘩，商場(chǎng)不長(zhǎng)時(shí)間播放強(qiáng)勁的音樂(lè)，司機(jī)不亂按喇叭……大家都來(lái)減少噪音，營(yíng)造舒適的環(huán)境。

第二篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

摘要：

從初中美術(shù)教學(xué)狀況的調(diào)查分析入手，尋找高一學(xué)生審美能力、繪畫(huà)、手工等技能參差不齊的原因，尋求改變這一狀況的途徑及對(duì)策。

一、問(wèn)題提出的背景與意義：

審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動(dòng)形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、

創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。

就目前農(nóng)村學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言，存在著嚴(yán)重差異，尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技能較差制約著綜合能力的發(fā)展，并對(duì)此提出若干意見(jiàn)。

二、問(wèn)題的提出

新入學(xué)的`高一學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊，給高中美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問(wèn)題，在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)下，這一問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有著很大的影響，它關(guān)系著素質(zhì)教育能否全面實(shí)施，關(guān)系著是否能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)這一責(zé)任，關(guān)系著是否能夠全面實(shí)施"三個(gè)一切"，望能引起廣大美術(shù)教育工作者的高度重視。

三、問(wèn)題形成學(xué)生水平差異的原因調(diào)查分析結(jié)果

(一)生源問(wèn)題

1、各學(xué)校的重視程度不一。在農(nóng)村各學(xué)校中，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師重視程度較高，學(xué)校配有專業(yè)的美術(shù)教師，如：晉城市陽(yáng)城縣潤(rùn)城鎮(zhèn)中心學(xué)校每年都參加縣局舉辦的各種競(jìng)賽，長(zhǎng)此以往，帶動(dòng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)較好，而其他農(nóng)村學(xué)校不參加這一活動(dòng)，因此與鎮(zhèn)中心校相比會(huì)形成較大的差距。

2、有些農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)往往也很重視，但由于師資配備不平衡，一般美術(shù)課都由其它學(xué)科老師代課，授課內(nèi)容比較隨意，不按大綱、課標(biāo)要求上課，天長(zhǎng)日久勢(shì)必形成一定的差距。

3、還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生重視都不夠，認(rèn)為美術(shù)學(xué)科只是副科，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦又不統(tǒng)考核，老師隨便"代代"，學(xué)生隨便學(xué)學(xué)，這樣與活動(dòng)較多的中心校形成了較大的差距。

(二)由于學(xué)生自身素質(zhì)的差異，同一班級(jí)在同樣的教學(xué)、學(xué)習(xí)條件下也會(huì)形成一定的差異。有些同學(xué)天生愛(ài)好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快；而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的制約影響，認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒(méi)出息，再加上缺乏一定的興趣愛(ài)好，差異的存在也就不足為奇了。

四、解決問(wèn)題的對(duì)策與建議

對(duì)于初中階段學(xué)生客觀存在的差異，高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)積極采取措施，針對(duì)性地對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決，有計(jì)劃、有措施地進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué)

1、由于農(nóng)村中學(xué)這種狀況的出現(xiàn)，就高中美術(shù)教學(xué)而言，本身就和初中之間存在著一定程度的"脫節(jié)"，缺乏一種"連續(xù)性"。初中美術(shù)教學(xué)，特別是一些師資薄弱的學(xué)校無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練，這些學(xué)校美術(shù)教學(xué)中只注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和多向思維能力，學(xué)科教學(xué)往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實(shí)等手法，學(xué)生繪畫(huà)多姿多彩，說(shuō)白了就是讓學(xué)生隨便畫(huà)畫(huà)，因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng)；而高中美術(shù)教學(xué)從根本上要使學(xué)生有一定的中國(guó)畫(huà)、素描、色彩技能。根據(jù)這一情況，教師可根據(jù)教材與教學(xué)的需要適當(dāng)增加一些初中教材以外的技能常識(shí)方面的知識(shí)講授，盡量填平存在的天形的"溝"這樣做，其一，在面上可增強(qiáng)初中美術(shù)教學(xué)與高中美術(shù)教學(xué)的連貫性；其二在點(diǎn)上可以對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行"補(bǔ)課"。但有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，就是不能因此而扼殺學(xué)生的自主與創(chuàng)新。高中中學(xué)生的教學(xué)畢竟不是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練初中美術(shù)教學(xué)的目的是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、在美術(shù)教學(xué)薄弱的學(xué)校中欣賞課問(wèn)題尤為突出。高中美術(shù)教學(xué)中更應(yīng)注意通過(guò)美術(shù)欣賞教學(xué)、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好，在學(xué)生掌握美術(shù)欣賞方法與欣賞程序的同時(shí)，增加美術(shù)技能、技法的介紹，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美價(jià)值、審美情趣，同時(shí)又能鼓勵(lì)學(xué)生有自己的審美選擇，提高學(xué)生的觀察力、感受力，為學(xué)生動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。

3、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中可適當(dāng)自主開(kāi)發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容可據(jù)初中美術(shù)教材為依托，選擇一些既復(fù)習(xí)初中部分知識(shí)，又能本著針對(duì)初中教學(xué)中技能傳授不夠的特點(diǎn)選擇性、過(guò)渡

性內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能為美術(shù)學(xué)科課時(shí)少，學(xué)生易忘，再進(jìn)行回顧的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又能對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行"補(bǔ)課"。例如：教高一學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)時(shí)，可穿插中國(guó)畫(huà)用線的方法、技能的教學(xué)，使學(xué)生更深入地了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)可為線造打個(gè)基礎(chǔ)，又可為動(dòng)手能力較差的學(xué)生補(bǔ)上一課。

4、因材施教、因人施教是重要的教學(xué)原則。教師要從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā)，在課堂教學(xué)以及課外、輔導(dǎo)中對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進(jìn)行"特殊"的輔導(dǎo)，力量有所傾斜，讓這些學(xué)生能與大家共同進(jìn)步，不至于對(duì)美術(shù)失去興趣，或作業(yè)成為負(fù)擔(dān)，草草了事，應(yīng)差式地完成任務(wù)，盡量能做大面積"豐收"同時(shí)，小部分也不"減產(chǎn)"。

5、開(kāi)發(fā)課外教學(xué)資源。

①美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不僅僅是課堂的教學(xué)，也應(yīng)注重挖掘?qū)W生的自學(xué)能力與學(xué)生自主開(kāi)發(fā)新的學(xué)習(xí)資源的能力，以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校圖書(shū)室是學(xué)生在校內(nèi)可利用的主要資源。②參觀校內(nèi)、校外的美術(shù)品展示場(chǎng)所，在校內(nèi)多組織畫(huà)展、手工作品展，教師可以組織學(xué)生欣賞，讓學(xué)生欣賞的同時(shí)，講解技法。

6、組織課外興趣小組，在興趣小組的組織上，不光讓對(duì)美術(shù)感興趣的"尖子"參加，也應(yīng)允許有興趣的"待進(jìn)"學(xué)生參加，為這些"待進(jìn)"生提供良好的環(huán)境與學(xué)習(xí)的信心。

社會(huì)發(fā)展需要的人才是具有綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才，因而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是平衡的、全面的，高中中的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)也應(yīng)適應(yīng)這一形勢(shì)的發(fā)展，本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的出發(fā)點(diǎn)，我們?cè)阢@研教材的同時(shí)還應(yīng)更多地了解學(xué)生，足夠地重視學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差異，以便更好地做好教學(xué)工作。

第三篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，書(shū)法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽(tīng)，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下……

關(guān)于對(duì)吃垃圾食品的調(diào)查報(bào)告

暑假里，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，書(shū)法班里的同學(xué)一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學(xué)們就是不聽(tīng)，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門(mén)口看著，不讓同學(xué)們買東西。

吃垃圾食品只會(huì)影響身體健康，不會(huì)對(duì)身體有利，所以我們盡量少吃。比如吃辣條，當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢，大腦會(huì)立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時(shí)釋放出內(nèi)啡肽。若再吃一口，腦部又會(huì)以為有痛苦襲來(lái)，釋放出更多的內(nèi)啡肽。持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽，會(huì)使人感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個(gè)因素是辣椒素的作用。當(dāng)味覺(jué)感覺(jué)細(xì)胞接觸到辣椒素后會(huì)更敏感，從而感覺(jué)食物的美味。在人們吃辣椒時(shí)，只要不將口腔辣傷，味覺(jué)反而敏感了。此外，在食用辣椒時(shí)，口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動(dòng)加速，人在吃飯不香、飯量減少時(shí)，就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。

我希望同學(xué)們不要再吃垃圾食品了，這樣會(huì)對(duì)身體有害！

第四篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大連城市交通問(wèn)題調(diào)查報(bào)告 21世紀(jì)，作為人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要載體的城市，如何面向新世紀(jì)，更好地成為帶動(dòng)所在區(qū)域走向現(xiàn)代化的火車頭，已成為我國(guó)許多城市的決策者們和普通居民關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。雖然城市不同，其存在的問(wèn)題、面臨的任務(wù)和追求的目標(biāo)亦不相同，但對(duì)于城市交通人們卻不得不給予足夠的重視。

據(jù)專家預(yù)計(jì)，在未來(lái)幾十年內(nèi)，以小汽車為背景的城市交通問(wèn)題將有一個(gè)大發(fā)展，并成為城市問(wèn)題的第一號(hào)難題。大連處于二線城市的前沿，城市交通問(wèn)題尤為嚴(yán)重。

本次調(diào)查的問(wèn)題涉及大學(xué)生目前對(duì)大連交通問(wèn)題的見(jiàn)解，大連交通問(wèn)題是一直困擾居民日常活動(dòng)的一道難題，也是當(dāng)前我國(guó)城市交通主要問(wèn)題。

（一）交通流量增長(zhǎng)迅速，道路設(shè)施建設(shè)帶后。

改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入90年代，我國(guó)高速度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)刺激了城市交通的大發(fā)展。從1985年到1995年，機(jī)動(dòng)車的年增長(zhǎng)率達(dá)12％―14％，個(gè)別城市甚至達(dá)到30％。據(jù)估計(jì)，北京市機(jī)動(dòng)車增長(zhǎng)率為15％，小汽車增長(zhǎng)率達(dá)到42％。大連市民用機(jī)動(dòng)車近15年增長(zhǎng)9倍。上海市中心區(qū)交通量的年平均增長(zhǎng)率為8％左右。

與此同時(shí)，各大城市雖加大了城市道路基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，基礎(chǔ)設(shè)施能力有了很大的提高，但道路建設(shè)仍然滯后于日益增長(zhǎng)的交通需求。1980年全國(guó)城市道路總長(zhǎng)2.95萬(wàn)公里，1995年達(dá)到13.03萬(wàn)公里，萬(wàn)人擁有的道路長(zhǎng)度由3.3公里上升7.0公里，人均面積由2.8平方米上升到7.3平方米，到1996年又上升到7.5平方米。但北京、上海分別僅為5.6、4.5平方米。盡管如此，與國(guó)外城市相比，反映道路擁有水平的人均長(zhǎng)度和面積指標(biāo)仍然偏低。不僅低于發(fā)達(dá)國(guó)家同類城市的20平方米，也低于中等發(fā)達(dá)國(guó)家的10平方米水平。特大城市道路年增長(zhǎng)率為2―9％，而機(jī)動(dòng)車增長(zhǎng)率普遍在15％以上。

（二）公共交通發(fā)展緩慢，個(gè)體交通增長(zhǎng)過(guò)猛。

由于道路擁擠，常規(guī)公共交通運(yùn)營(yíng)速度下降，公共交通服務(wù)水平和承擔(dān)的客運(yùn)比例也不斷下降。這使部分公交乘客轉(zhuǎn)向其他交通方式，導(dǎo)致大部分城市的出行以自行車為主，交通結(jié)構(gòu)個(gè)體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。一方面各種車輛大幅度增長(zhǎng)，另一方面公共交通增長(zhǎng)卻相對(duì)慢得多。1978年到1993年全國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)由186萬(wàn)輛增加到2490萬(wàn)輛，15年增加了12.44倍，差不多同期北京市的機(jī)動(dòng)車也增加了10.5倍，其中私人汽車從無(wú)到有，從1987年的3490輛增加到1995年的60000輛，8年增加16倍，年平均增長(zhǎng)率42.5％。而同期公共汽車僅由2.58萬(wàn)輛增加到10.85萬(wàn)輛，增加3.2倍。目前，我國(guó)大、中城市公交出行的比例只占出行總量的17.2％和10.11％。因公交出行比例相對(duì)減少，個(gè)體交通工具出行量大增，造成道路利用率進(jìn)一步降低，城市交通擁阻加劇，如此形成惡性循環(huán)。至1994年底，我國(guó)大城市自行車出行比例大體保持在50％左右。有些特大城市已超過(guò)60％。我國(guó)擁有4億輛自行車，其中1.8億集中在城市，年增長(zhǎng)率繼續(xù)保持在10％左右；摩托車同樣在發(fā)展，特別是在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和部分內(nèi)地城市增長(zhǎng)迅速，有的達(dá)到50％――100％的年增長(zhǎng)率。

當(dāng)然除了這一系列令人矛盾的數(shù)據(jù)增長(zhǎng)之外我們國(guó)家政策中也正在積極的改善和面對(duì)這一問(wèn)題。

（一）各級(jí)政府認(rèn)真落實(shí)中央的“公交優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”，有力的促進(jìn)了城市公交的發(fā)展

北京市于20xx年出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展公共交通的意見(jiàn)》，確定了“兩定、四優(yōu)先、三步走”的發(fā)展思路?！皟啥ā奔创_定發(fā)展公共交通在城市發(fā)展中的重要戰(zhàn)略地位，確定公共交通的社會(huì)公益性定位；“四優(yōu)先”即公共交通設(shè)施用地優(yōu)先、投資安排優(yōu)先、路權(quán)分配優(yōu)先、財(cái)稅扶持優(yōu)先；“三步走”――第一步，就低統(tǒng)一票制票價(jià)，優(yōu)化提升地面公交系統(tǒng)；第二步，加快軌道交通建設(shè)，實(shí)行全網(wǎng)低票價(jià)政策；第三步，對(duì)郊區(qū)公共客運(yùn)進(jìn)行改革，加快構(gòu)建農(nóng)村公共交通系統(tǒng)。江蘇省人民政府辦公廳于20xx年9月頒布了《省政府辦公廳關(guān)于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通的實(shí)施意見(jiàn)》，針對(duì)全省公共交通的資金來(lái)源、用地保障、市場(chǎng)監(jiān)管等重大問(wèn)題制定了保障措施，提出了公交場(chǎng)站與新建小區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)、大型活動(dòng)場(chǎng)所“四同步”（同步設(shè)計(jì)、同步建設(shè)、同步竣工、同步交付使用）規(guī)定。

（二）城市公交發(fā)展的硬件環(huán)境得到改善，服務(wù)能力不斷提高 近年來(lái)，各級(jí)政府加大了對(duì)城市公共交通的投資力度，20xx年全國(guó)城市公交系統(tǒng)投資達(dá)604億元，比20xx年增長(zhǎng)了68%，見(jiàn)圖1。

根據(jù)《20xx年城市、縣城和村鎮(zhèn)建設(shè)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》可知，20xx年末，我國(guó)城市擁有公共交通車輛37.9萬(wàn)標(biāo)臺(tái)，其中軌道交通車輛8636

標(biāo)臺(tái)。每萬(wàn)人擁有公共交通車輛10.23標(biāo)臺(tái)。出租車95.9萬(wàn)輛，客運(yùn)輪渡758艘,公共汽車、電車線網(wǎng)總長(zhǎng)度14.37萬(wàn)公里，比20xx年末增長(zhǎng)50.00％。城市公共交通全年運(yùn)送乘客769.8億人次，其中公共汽電車532.6億人次，占69.2%；軌道交通22.1億人次，占2.9%；出租汽車212.5億人次，占27.6%；客運(yùn)輪渡2.6億人次，占0.3%

全國(guó)200多個(gè)城市陸續(xù)開(kāi)設(shè)公交專用道3216公里。北京、杭州、常州、濟(jì)南已開(kāi)通巴士快速交通專用道（BRT），成都、天津、沈陽(yáng)等10多個(gè)城市正在建設(shè)巴士快速交通。此外，公交無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)逐步加快，大大方便了殘疾人等弱勢(shì)群體的乘車需求。

20xx年城市完成市政公用設(shè)施固定資產(chǎn)投資6422億元，占同期全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額的4.68%，占同期城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資總額的5.47%。其中公共交通分別占城市市政公用設(shè)施總投資的13.3%。

20xx年～20xx年，全國(guó)各城市僅在公交場(chǎng)站建設(shè)方面投資就多達(dá)4000多億元。先后建成了深圳羅湖綜合交通樞紐、北京市動(dòng)物園、六里橋等綜合客運(yùn)樞紐，體現(xiàn)了零距離換乘、綜合運(yùn)輸?shù)乃枷?。很多城市還設(shè)置了港灣式公交站臺(tái)和公交信號(hào)優(yōu)先系統(tǒng)，公共交通的運(yùn)營(yíng)效率和服務(wù)質(zhì)量得到顯著提高，方便了市民出行。

20xx年底，中國(guó)內(nèi)地已經(jīng)有北京、上海、天津、廣州、長(zhǎng)春、大連、武漢、深圳、重慶、南京等10個(gè)城市開(kāi)通軌道交通線路總計(jì)達(dá)30條（含有軌電車和磁懸浮線路），通車總里程729公里（含磁懸浮）。預(yù)計(jì)“十一五”期間全國(guó)將會(huì)建設(shè)1500公里左右軌道交通，總投資額在4000-5000億左右。

隨著硬件環(huán)境的改善，公交的服務(wù)能力不斷提高，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。近年來(lái)，各地公交企業(yè)先后開(kāi)展了以“星級(jí)服務(wù)”為主的等級(jí)服務(wù)評(píng)定制度，制定了具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)監(jiān)督制度，形成了有效的激勵(lì)機(jī)制?！盁o(wú)人售票制”和公交IC卡迅速普及，長(zhǎng)三角地區(qū)部分城市還實(shí)現(xiàn)了公交IC卡的異地聯(lián)網(wǎng)互通。GPS、GIS等智能化公交營(yíng)運(yùn)管理技術(shù)廣泛應(yīng)用，公交車速和安全性顯著改善，很多城市開(kāi)通了社區(qū)巴士，在城市支路上開(kāi)通公交線路，擴(kuò)大了公交線網(wǎng)的覆蓋面，方便了群眾出行。20xx年，北京市地面公交日均客運(yùn)量達(dá)到1148萬(wàn)人次，較上年增長(zhǎng)17%；公交出行比例達(dá)到34.5%，較上年提高了4.5%。同時(shí)，地面公交平均運(yùn)營(yíng)速度15.2公里/小時(shí)，比20xx年提高了8.6%。

一系列的改革措施雖然有效的緩解了城市交通問(wèn)題但是仍然有許多地方還不能令人滿意，因此關(guān)于調(diào)查后的意見(jiàn)分析也有一二可取之處。

例如盡快建立一個(gè)交通一體化管理機(jī)構(gòu)。 城市交通問(wèn)題涉及面廣、綜合性強(qiáng)、協(xié)調(diào)性大，國(guó)外許多大城市都相繼成立了市一級(jí)的類似“交通委員會(huì)”的權(quán)威性機(jī)構(gòu)，統(tǒng)管全市、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和管理，以便能夠把握城市全局，進(jìn)行綜合決策和目標(biāo)控制。但中國(guó)城市交通的體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置從中央到地方卻缺乏綜合協(xié)調(diào)的機(jī)制，而是設(shè)置若干平行單位分管城市交通的不同方面：建設(shè)部門(mén)管理城市交通的規(guī)劃和建設(shè)，公安部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)道路上的交通流進(jìn)行管理，真正的交通部門(mén)卻只管城外交通，而對(duì)城市交通基本不管。這樣不僅會(huì)造成內(nèi)容重疊，任務(wù)重復(fù)，工作效率低下；也易形成都不管的“空白區(qū)”（如城郊結(jié)

第五篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

二、調(diào)查時(shí)間

xxx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

四、調(diào)查方法

1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2）談話法：通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，并分析原因。

五、調(diào)查結(jié)果

1）小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明：

（1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

（3）很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。

（4）還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周圍人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2）小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

（2）有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

（3）聽(tīng)到周圍的人講過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3）小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：

（1）玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

（2）公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

（3）暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。

六、分析

1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。

3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。

?社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式?社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)?中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告?大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

七、思考

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文3

關(guān)鍵詞：保護(hù)、健康、眼睛

課題的產(chǎn)生：在我們的學(xué)校里有一千多名學(xué)生，而其中占有近視學(xué)生的有一百多名。從表面上看，每個(gè)學(xué)生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實(shí)際上大家是否有養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法，但離開(kāi)了學(xué)校，不愛(ài)惜眼睛的壞習(xí)慣就來(lái)了。這些現(xiàn)象說(shuō)明了大家對(duì)保護(hù)眼睛習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還是很模糊，沒(méi)能真正意識(shí)到保護(hù)眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)大家關(guān)注自身用眼習(xí)慣，增強(qiáng)每個(gè)人的愛(ài)護(hù)眼睛意識(shí)。所以我們開(kāi)展眼睛情況調(diào)查研究，從身邊所有存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和討論，加強(qiáng)每個(gè)人對(duì)保護(hù)眼睛知識(shí)的了解，提高大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、確立調(diào)查著眼點(diǎn)

我們調(diào)查組經(jīng)過(guò)商量討論，確立了以下調(diào)查著眼點(diǎn)，并分工合作進(jìn)行調(diào)查：

1、以校內(nèi)班級(jí)為單位，了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。

2、了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

二、調(diào)查過(guò)程：

（一）了解各年級(jí)段學(xué)生保護(hù)眼睛的情況。

（1）問(wèn)卷調(diào)查：

我們拿了100份調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)一至六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷如下：

年級(jí)

1、患有近視嗎？程度如何？（）

A、完全沒(méi)有近視（65）B、150度以下（12）

C、150度――250度（9）D、250度以上（4）

2、你平時(shí)會(huì)歪著頭看書(shū)嗎？（）

A、有（16）B、偶爾（42）C、沒(méi)有（42）

3、你平時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、看電視、上網(wǎng)嗎？（）

A、會(huì)（25）B、偶爾（33）C、（42）

4、你會(huì)在什么地方看書(shū)？

A、在光線過(guò)暗的地方看書(shū)。（11）

B在光線充足的地方看書(shū)。（76）

C什么地方都可以看書(shū)。（13）

5、你寫(xiě)字姿勢(shì)怎么樣？

A低下頭趴在桌子上寫(xiě)字。（26）

B保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)寫(xiě)字。（49）

C、兩種情況也有。（25）

6、你的眼睛疲勞時(shí)是否有注意休息？

A、有（62）B、偶爾（31）C、沒(méi)有

（7）

7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護(hù)眼機(jī)構(gòu)檢測(cè)視力嗎？

A、是（4）B、偶爾（6）C、（90）

8、你經(jīng)常看電視嗎？A、經(jīng)常（72）B、很少（28）C、（0）

9、你的眼睛是否經(jīng)常覺(jué)得干澀？

A、是（3）B、偶爾（33）C、不是（64）

10、你看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，會(huì)經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？

A、會(huì)（11）B、偶爾（24）C、不會(huì)（65）

11、你在校是否會(huì)認(rèn)真做眼保健操嗎？

A、什么時(shí)候也會(huì)（28）B、在老師看管下會(huì)（61）

B、不會(huì)（11）

12、你會(huì)在家做眼保健操嗎？

A、會(huì)（1）B、不會(huì)（99）

13、你曾經(jīng)是試過(guò)用手揉眼睛嗎？

A、經(jīng)常（16）B、偶爾（58）C、（26）

（我們發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷，回收100份調(diào)查問(wèn)卷。）

（2）訪問(wèn)：

我們組還訪問(wèn)了每年級(jí)一班的班主任，了解該班學(xué)生的

視力情況。訪問(wèn)后，我們對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表

如下：先鋒小學(xué)各年級(jí)一班學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表

班級(jí)總?cè)藬?shù)視力情況近視率

1.0及以上0.8--1.00.5--0.70.5以下

一（1）52501013.8%

二（1）50463108%

三（1）595341110.2%

四（1）544365020.4%

五（1）674959426.8%

六（1）5233104536.5%

（二）了解造成近視的原因以及給同學(xué)生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便。

我們走訪了學(xué)校和一些家庭，采訪了很多學(xué)生、家長(zhǎng)。大家認(rèn)識(shí)到，眼睛是我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相照顧。可有的同學(xué)根本不把保護(hù)眼睛放在心上，凡事只顧自己。下看：

1、小紅是個(gè)“小書(shū)迷”，愛(ài)讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)本是件好事，可她回家寫(xiě)完作業(yè)總是躺在床上看書(shū)，把媽媽的批評(píng)當(dāng)作耳邊風(fēng)。

2、這個(gè)男生最喜歡看電視。放學(xué)回到家，馬馬虎虎寫(xiě)完作業(yè)，趕緊坐到電視機(jī)前。吃過(guò)晚飯，他又坐在電視機(jī)前，而且離電視機(jī)很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。

3、這兩個(gè)女同學(xué)對(duì)眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書(shū)，磨磨蹭蹭，不知什么時(shí)候才能到家。

4、小麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，學(xué)生成績(jī)很棒。可就是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不僅身體坐不端正，握筆姿勢(shì)也不正確，連作業(yè)本都是斜著放。老師和同學(xué)的提醒后糾正過(guò)來(lái)，但一會(huì)就忘了。

由于一些同學(xué)平時(shí)不注意眼睛的保護(hù)，慢慢地都成了近視眼，無(wú)奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便。學(xué)生甲說(shuō)：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯(cuò)傳給對(duì)方的球員。

學(xué)生丙說(shuō)：以前老師寫(xiě)在黑板上的習(xí)題，我不是看錯(cuò)了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點(diǎn)，經(jīng)常出錯(cuò)。我只好跟老師打個(gè)招呼，蹲在黑板前做習(xí)題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！學(xué)生丁說(shuō)：冬天是我最苦惱的時(shí)候，因?yàn)橐挥龅綗釟猓坨R片上就模糊一片。多難受??！

三、分析調(diào)查結(jié)果

1、討論匯報(bào)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果出來(lái)了，我們組對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論分析。

（1）低年級(jí)同學(xué)的用眼習(xí)慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽(tīng)老師的話，但他們保護(hù)眼睛意識(shí)并不是很清晰。

（2）從低、中、高三個(gè)年級(jí)段來(lái)看，近視人數(shù)呈上升趨勢(shì)。

3、總的來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好，造成假性近視。如果不能及時(shí)治療，不良用眼習(xí)慣得不到糾正，就會(huì)發(fā)展成為真性近視。

2、查閱資料分析：

（1）由于小學(xué)生手臂小肌肉群不發(fā)達(dá)，在寫(xiě)字時(shí)，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的.下端。這樣寫(xiě)字時(shí)，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)不得不歪著頭從側(cè)面去看。長(zhǎng)期下去，視力就會(huì)下降，而且會(huì)影響骨骼的正常發(fā)育。

（2）小學(xué)生眼球的晶狀體彈性大，對(duì)環(huán)境光線變化與觀察對(duì)象距離變化而引起的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較強(qiáng)。但小學(xué)生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱，造成近視。走路時(shí)，在晃動(dòng)的車廂里看書(shū)，書(shū)與眼的距離在不斷改變。為了看清書(shū)本上的字，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機(jī)能，造成近視。

（3）在陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長(zhǎng)期緊張狀態(tài)，再加上過(guò)強(qiáng)的光線對(duì)視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過(guò)弱光線下看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，為了看清字，除瞳孔擴(kuò)大肌放大外，眼湊近書(shū)本，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會(huì)使調(diào)節(jié)機(jī)能減弱而造成近視。關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的范文4

一、提出問(wèn)題

全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對(duì)本班同學(xué)的近視情況展開(kāi)了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。

2.調(diào)查走訪同學(xué)，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.查閱有關(guān)書(shū)籍，了解近視的危害和預(yù)防方法。

4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例。

四、結(jié)論

1、青少年的近視率在逐年上升，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開(kāi)的。

2、近視眼是可以預(yù)防的，要做到“五要”和“三不要”：

“五要”：

（1）要養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣；

（2）要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間，并每天做眼保健操；

（3）學(xué)習(xí)環(huán)境要合理、采光；

（4）要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶外活動(dòng)；

（5）要定期檢查視力。

“三不要”：

（1）不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習(xí)慣；

（2）不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下看書(shū)；

（3）不要在被窩里打著手電筒看書(shū)。

同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護(hù)眼睛，讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒！

第六篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

暑假期間，為響應(yīng)院團(tuán)號(hào)召，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我前往xx市開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院開(kāi)展了一個(gè)多星期(XX年x月x日至x月x日)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)期間，我參加了醫(yī)院里的各項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容涉及到該醫(yī)院基本部門(mén)構(gòu)成、醫(yī)院成本核算、急診出診、藥房管理等各個(gè)方面，活動(dòng)中開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院給予了大力的支持。其中，本人印象最深的是參加了醫(yī)院舉行的“院務(wù)公開(kāi)主題實(shí)踐活動(dòng)”?，F(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、 實(shí)踐對(duì)象：

xx市開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院，該醫(yī)院屬縣區(qū)級(jí)醫(yī)院、中小型醫(yī)院?，F(xiàn)有開(kāi)放床位100多張，職工150余名，其中高級(jí)職稱50人。分外科、口腔科、內(nèi)科、兒科等科室。

二、 實(shí)踐內(nèi)容：

本次實(shí)踐主要圍繞開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院院務(wù)公開(kāi)活動(dòng)展開(kāi)，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了深入了解。多年來(lái)，該醫(yī)院在職代會(huì)工作基礎(chǔ)上，探索了以職代會(huì)制度為依托，與現(xiàn)代管理制度相融合的一系列院務(wù)公開(kāi)制度和機(jī)制，終于在今年暑期全面實(shí)行并取得了一定的成效。

三、 實(shí)踐總結(jié)：

通過(guò)院務(wù)公開(kāi)的實(shí)踐與思考,我有幾點(diǎn)啟示：

啟示之一：黨總支重視、行政支持，是搞好院務(wù)公開(kāi)的前提條件。

長(zhǎng)年來(lái)該院黨政領(lǐng)導(dǎo)一貫重視依靠職工辦好醫(yī)院，對(duì)推行院務(wù)公開(kāi)制度的順利實(shí)施形成了一定的工作基礎(chǔ)。大家認(rèn)為，推行院務(wù)公開(kāi)是加強(qiáng)醫(yī)院民主管理、促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展、增強(qiáng)職工的責(zé)任感、調(diào)動(dòng)群眾的積極性、推動(dòng)醫(yī)院改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要措施，是貫徹全心全意依靠廣大職工辦好醫(yī)院的有效途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的必然要求。

啟示之二：源頭參與、發(fā)揮職工作用，是做好院務(wù)公開(kāi)的重要基礎(chǔ)。

該院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分注重從源頭參與，發(fā)揮職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)的各項(xiàng)工作。首先，醫(yī)院工會(huì)主席作為醫(yī)院黨總支委員，參加每周一次的黨政聯(lián)席會(huì)議，源頭參與醫(yī)院不同時(shí)期中心工作的研究、醫(yī)院重大問(wèn)題的決策和重要制度的制訂;其次，在方案基本形成時(shí)，又通過(guò)多渠道、多形式，讓職工代表、工會(huì)干部參與討論，提出意見(jiàn);最后，方案基本定稿后，再提交職工代表大會(huì)進(jìn)行審議。

啟示之三：健全制度，完善機(jī)制，是落實(shí)院務(wù)公開(kāi)的基本保證。

為了確保院務(wù)公開(kāi)制度落到實(shí)處，該院根據(jù)醫(yī)院實(shí)際，完善和落實(shí)以職代會(huì)為主體的各項(xiàng)院務(wù)公開(kāi)制度：第一，先后制訂了《黨總支參與醫(yī)院重大決策的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于建立黨政聯(lián)席會(huì)議制度的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于院務(wù)公開(kāi)實(shí)施意見(jiàn)的細(xì)則》等制度，這些制度分別對(duì)黨總支、行政、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)席會(huì)議討論決策事項(xiàng)作了規(guī)定，明確了院務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容、途徑、形式、層次、程序、原則，建立了相應(yīng)的院務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、院務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組、院務(wù)公開(kāi)工作小組、職代會(huì)提案工作小組、各民主管理小組和職工代表聯(lián)席會(huì)議制度等，以保證院務(wù)公開(kāi)的順利實(shí)施，形成了科學(xué)、民主的決策體系。

啟示這四：民主管理，民主監(jiān)督，是推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

根據(jù)上級(jí)黨委和上級(jí)工會(huì)關(guān)于開(kāi)展“民主評(píng)議干部”的要求，該院在黨總支和行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，決定每年進(jìn)行專題性測(cè)評(píng)和民主評(píng)議工作。

四、 實(shí)踐體會(huì)：

人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

一個(gè)多星期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。