千文網小編為你整理了多篇相關的《大學生考研調查報告(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《大學生考研調查報告(大全)》。

第一篇：大學生調查報告

一．調查主題

大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調查

二．調查背景

20xx年國家法定節(jié)假日進行調整，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)增設為國家法定節(jié)假日。這項政策的頒布吸引著每一個中國人的眼球。隨著科學技術和經濟的不斷發(fā)展，中國進入WTO和申奧的成功，不僅僅中國的經濟面臨全球化，中國的文化發(fā)展也面臨著全球化。中國的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸變?yōu)橐粋€比較敏感的話題，繼承和保護中國傳統(tǒng)節(jié)日成為一個備受關注的研究課題。中國是一個具有五千年悠久歷史的文化大國，其傳統(tǒng)節(jié)日更是資料豐富，形式多樣！許多節(jié)日被炎黃子孫一代一代繼承下來，并伴隨著時代的發(fā)展增添了新的資料，有些節(jié)日卻在逐漸被新一代的年輕人遺忘，更有甚者我們年年過的中國傳統(tǒng)節(jié)日，因為自身不夠重視而被其他國家搶注。當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日及文化的重視程度較為欠缺，期望在校大學生能加強對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化刻不容緩。

三．調查目的

本文的目的之一就是探求中國傳統(tǒng)節(jié)日在大學校園里的復興之路，因為這其中的政治、經濟、文化好處是十分重大的。民族文化是一個民族的靈魂，而傳統(tǒng)節(jié)日則是一個民族文化傳承的重要載體。目的之二是增強當代大學生的傳統(tǒng)民族節(jié)日意識，因為大學生作為國家未來的接班人，能夠說是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領社會思潮的主流。

四．調查對象

湖南師范大學樹達學院在校學生

五．調查方式

本文調查采用的主要方式是問卷調查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調查、對有條件的調查對象同時進行訪問調查，為力求獲得最準確的調查結果。

六．調查預期及安排。

（1）前期準備階段：4月25號到5月1號。主要是調查提綱的撰寫和調查問卷的起草。

（2）中期調查階段：4月28號到4月30號。主要是調查問卷的核對與完善，透過必須數(shù)量的試問卷調查，檢驗問卷設計是否合理。

（3）正式調查階段：5月1號到5月25號。主要是調查問卷的發(fā)放、回收以及數(shù)據(jù)錄入等。

（4）后期總結階段：5月25號到6月6號。主要是調查數(shù)據(jù)的分析和調查報告的撰寫。

第二篇：大學生調查報告

隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關注。由于大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們的消費需求旺盛;另一方面，他們在經濟上尚未獨立，消費受到較大地制約。超前的消費觀念和滯后的消費實力極大的影響了大學生的消費。因此，關注大學生的消費狀況，研究大學生的消費行為和消費心理，培養(yǎng)他們正確的消費觀并引導其最終走向健康消費成為了各大高校一個重要的課題。本次調查以XX大學為例，通過校園網及校園隨機發(fā)放問卷的形式對在校大學生月消費狀況進行調查。

一、調查對象及方法

1、 調查對象：本次調查對象為管理學院共90名學生，其中07級28人，08級30人，09級32人。男女比例基本上做到1:2

2、 調查方法：本次調查采用以問卷調查為主，個人訪談為輔的形式。問卷調查采用分層抽樣的方式，按照人數(shù)隨機發(fā)放調查問卷100份，共收回問卷93份，其中有效問卷90份?；厥章?3%，有效率90%。對6名在校大學生進行了訪談。

二、調查結果與分析

1、月消費支出數(shù)額基本合理，但月消費總額差距較大

本次調查結果顯示，月消費支出總額在700元~1000元的學生占64.33%，700元以下的占9.45%，1000元以上的占26.22%。由此可見，大部分學生月消費支出總額為700元~1000元之間，處于較合理的范圍內。

但是，消費支出水平存在較大的差距。據(jù)調查，最高月消費總額約為最低月消費總額的4倍。由此可見差距之大。同時地區(qū)之間的差異對月消費支出有一定的影響。來自北京、上海等一線城市的學生的月消費支出要比來自河南、內蒙古等二線城市的學生的月消費支出高。

2、消費結構基本合理，但存在不合理因素

在月消費支出中，飲食支出占64.7%，服飾支出占11.6%，娛樂支出占6.4%，通訊支出占4.2%，外出就餐和請同學吃飯支出占5.3%，網絡支出占4%，讀書支出占2%，其他支出占1.8%。由此看來，飲食支出占主要部分，而其他支出如服飾、聚會、娛樂、通訊、外出就餐等支出占次要部分，這種消費結構基本上處于合理水平。

但是，其中存在者不合理因素。除了飲食支出，娛樂支出和外出就餐支出較大，網絡支出和通訊支出次之，而讀書支出較少。這表明我們大學生的娛樂網絡等活動較多，而對于讀書的支出則大部分集中在課外輔導班上，自己主動去買書、讀書的支出少之又少。這一方面說明我們大學生已經逐漸有了社交方面的需要，更加注重社交活動;另一方面也說明我們大學生越來越不重視學習和讀書，而把過多的時間放在上網和娛樂上。同時過多通過課外補習班來促使自己學習知識，使得大學生自學能力逐漸下降。

3、游玩、戀愛支出呈增長趨勢

近年來，隨著我國奧運會的成功舉辦和世博會的召開，以及大連經濟的快速發(fā)展和旅游景點的增多，使得大學生在旅游這方面的消費有了需求。據(jù)調查，大學生一般每半年會出游一次，大部分為集體出游或者與兩三個好朋友通行。大學生對新事物有強烈的好奇心，喜歡追求新潮和刺激。另外，在被調查的大學生中，48%正在談戀愛，他們每月用于談戀愛的費用為300元~500元，占他們月消費總額的一半多。對于學生來說，這是一種非常不合理的消費。

4、性別間呈現(xiàn)消費差距

調查結果顯示，女生支出普遍多于男生支出。在建立和發(fā)展自己的人際關系，進行娛樂和網絡活動上，男生的開支要比女生多;而在外表裝飾和形象包裝上，女生要略勝一籌。而且女生的盲目消費要多于男生。對于處于戀愛中的情侶來說，男生用于戀愛消費的支出要大于女生。

5、經濟來源以家庭供給為主

據(jù)調查，大部分大學生的主要經濟來源為家庭提供。只有3%的學生通過助學貸款來獲得資金，且這些大學生都為貧困生。而貧困生對于兼職的渴望程度要高于一般的學生，也會付出更多的努力。由此可見，貧困生比普通學生更有從社會中鍛煉自己并早日融入社會的意識。這也說明大部分大學生對于鍛煉自己的工作能力意識還很薄弱。

6、超前的消費形式悄然成風

調查顯示，將近35%的大學生喜歡用信用卡進行消費。由此可見，一些超前的消費形式已經進入了大學生的生活，正逐漸成為大學生消費的主要形式，而一些校園卡、銀行卡和信用卡等將會成為大學生錢包里的必需品。使用信用卡的超前消費形式正逐漸悄然成風。

7、其它

旅游在大學生消費娛樂項目占有一定比例，但因費用較高,平均每人一年一次左右,其實如果有充足的時間以及合適的價位同學們還是很愿意去旅游的。同時去快餐店的次數(shù)也是平均每人一月1~2次。

三、結論與存在的問題

1、 大學生的消費構成符合社會的發(fā)展潮流

大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊、網絡等方面的消費支出較多，顯然大學生圈子已經成了一個社會中“小社會”，更多的大學生更加注重社交和建立人際關系。信用卡等消費方式也較早地進入了大學生的生活，也深受大學生的喜歡。可見，大學生在經濟上大部分雖然沒有跟上社會，但是其消費意識已經和社會發(fā)展同步。

2、大學生消費種類及方式呈現(xiàn)多樣化

大學生除了飲食支出外，還有諸如服飾、通訊、娛樂、網絡等支出，而且一些大學生通過淘寶網等方式來買各種東西，如MP3、數(shù)碼相機等，可見，大學生的消費種類以及消費方式正在向多樣化方向發(fā)展。

3、 大學生消費以及消費結構具有一定的非理性

雖然大學生月消費總額和消費結構基本合理，但是差距還很大，結構仍存在不合理因素。由于大學生沒有形成正確的消費觀，而且其自主消費經驗較少，自控能力不強，容易造成不理性消費。

4、 戀愛費、游玩費支出過高

這是大學生消費中很不合理的一部分。許多大學生為了穩(wěn)固愛情而付出大量的“戀愛費”，并導致每月的生活費入不敷出的情況時常存在。另外，許多大學生喜歡旅游，并花費大量“游玩費”，認為這是在不斷增長知識，大量投入是值得的。這些不合理的消費會導致一種不正確的價值觀，容易讓大學生認為愛情和知識是用錢堆起來的，并且導致大學生不重視學習自己的專業(yè)知識，本末倒置。因此過高的“戀愛費”和“游玩費”應該受到制止。

5、讀書支出較少

這反映了當今大學生不愛讀書的狀況。大學是大學生融入社會的最后一站，因此更多的大學生把社交和人際關系放在最重要的位置上，而忽視了學習的重要性。調查中，一些大學生經常因為社團、娛樂、網絡等活動而逃課、不學習，從而導致大量掛科。經常忙于活動而忘記作業(yè)和上課，導致大學生思維上沒有得到鍛煉，不會思考。這種情形令人擔憂。

6、健康合理的消費觀念仍十分薄弱，計劃、理財和儲蓄意識應增強 調查中，大部分大學生認為自己現(xiàn)在的消費構成很不合理，但是極少的大學生有計劃自己消費的意識，他們大多會盲目地追隨校園的消費潮流，而缺乏自主判斷意識，經常不知不覺超出了預算。大部分大學生沒有理財意識和儲蓄習慣

7、大學生的消費心理總體上處于成長健全期。

(1)價格與質量：注入現(xiàn)代內涵

在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，質量的影響作用是明顯的。大學生對所購商品的質量與價格的重視，使他們的消費方式注入了現(xiàn)代消費的內涵，即注重理性與科學。

(2)品牌與廣告：突破現(xiàn)代框架

品牌與廣告體現(xiàn)的主要不再是客體的物質性，而是通過一個商品符號來體現(xiàn)象征性和理想性。此外，商品的包裝也是不容忽視的重要因素，多數(shù)同學肯定了其重要性。但大學生消費經驗不足、消費心理不成熟，盲從輕信極易上當受騙。

(3)流行與時尚：令人彷徨的十字路口

據(jù)調研表明：同學們主要的經濟來源是父母，而在國外，孩子16歲后父母就不再是他們經濟的主要來源，這種做法對孩子日后獨立成長必將產生積極作用。沒有嘗過賺錢的辛苦，卻享受著金錢帶來的滿足感。尤其是那些家庭富裕的，花起錢來更是大手大腳，他們的行為會對貧困學生產生一定壓力。因為那些家庭條件不寬裕的學生要和他們交往勢必也要多花錢，因此也就不愿和他們交往這樣，在一定程度上產生了隔閡。久而久之，會對一些學生的心理及個性帶來一定的負面影響。更一些學生的家境并不怎么寬裕，也打腫臉充胖子，拿“錢”包裝自己。在節(jié)約成為難以啟齒的話題時，我們在此要發(fā)出自己的聲音,不僅僅因為我們愛我們的父母且珍惜他們的勞動,更是為了將來獨立生活做好積極準備。花錢前的考慮及統(tǒng)籌安排應得到我們充分的重視。一位男生說：“本來月初時計算的好好的，但只要同學一起出去玩了就很難控制消費金額了，自己也是處于無奈才透支下個月的生活費的?！绷硪晃煌瑢W這樣反映道：“書太貴了，有時看到好書就買了，然后超支在所難免?！备腥苏f：“她的生日就是我的末日?！笨磥?，客觀因素也的確,影響收支平衡的重要原因。

流行在一定程度上指引了大學生的消費。流行以金錢作為基礎,面子更使一些大學生喪失了管理金錢的能力,幾乎沒有人能逃脫此等命運,為什么錢字頭上沒有以把刀,讓我們看清其中的厲害關系呢?

于是乎，當老教授陶醉于遠古詩歌中時，此起彼伏的鈴聲將悠遠的意境打得七零八落。于是乎，一天發(fā)四百條短信息，快餐時代的愛情變得更為赤裸而張狂。于是乎，如何從網上下載流行音樂成了機友們最熱衷的談資。于是乎，白花花的銀子在一聲聲“哈羅”與“拜拜”之間“恰似一江春水相東流”。一月300多元的通話費是小case，有的甚至達到四位數(shù)。

可是手機在他們的生活中真的如此不可或缺嗎?手提電話的作用說到底就是讓想找到你的人隨時隨地地找到你。而提起電話最常聞的一句卻是“喂，你在干什么?”這種情況下，手機發(fā)揮的是隨時隨地聯(lián)絡感情的作用。手機的安置也有講究：藏著不如別著，別著不如掛著。有心直口快者說得明白：“買了就為給別人看的，要不花那冤枉錢干嗎。”在這種情況下，手機又充當了時尚的裝飾品。

據(jù)心理專家分析,手機以及戀愛消費受示范效應和攀比心理影響較大,但主要還由大學生在社會整體消費結構中的特殊定位決定。要解決大學生依附于家庭的特殊消費過高的問題，不僅需要對大學生加強教育，更需要全社會的共同努力。

第三篇：大學生調查報告

一、問題的提出

“人無信不立，市無信不興，國無信不強”。“講誠實，守信用”是人與人之間、團體與團體之間、人與團體之間建立良好關系的基石。誠信也是現(xiàn)代市場經濟的生命，是國家強盛、文明的重要標志。但在國家物質文明建設與精神文明建設取得了巨大進展的現(xiàn)代社會，由于社會主義市場經濟轉軌過程中體制的不健全，行為的不規(guī)范，傳承幾千年的誠信美德在強大的經濟利益面前受到嚴重沖擊，出現(xiàn)“誠信危機”，導致人們的不誠信行為在社會生活中頻頻涌現(xiàn)。象牙塔里的大學生也不例外。為了了解現(xiàn)代大學生的誠信狀況，特做本次調查研究。

二、調查方法

調查方法：本次調查采用問卷調查和個別訪談的方式。調查問卷采用集體測試，由調查者指導被調查者填寫后回收。調查者隨機訪談100位同學。

三、調查結果和分析

(一)對誠信重要性的認同程度

從調查的情況來看，幾乎所有的大學生對誠信是持認同的態(tài)度。如在回答問題2時，男、女學生分別有89%和88.8%的人認為誠信是很重要的，認為一般重要分別占9.5%和7%，認為無足輕重的分別只占1.5%和4.2%。大學生畢竟是受過多年教育的學生，他們都能從思想上認識到誠信作為一種美德是值得提倡的，欺騙、不守信的行為是可恥的。說明了誠信在社會的活動中地位的重要性。

(二)對自己和他人誠信行為的認同程度

當前社會上對大學生誠信度的評價并不高，而大學生對于自身和群體誠信行為的認同度也不高。如“是，誠信是人的基本道德”的人只有53.8%，而“基本是，視具體情況而定”的有38.5%，“不是”的有7.6%。

從上表我們可以看出，大學生們對自己和他人的誠信行為評價確實不高。通過訪談，我們知道：很多大學生承認自身群體的誠信道德水平一般，與大學生應該具有的素質是不相符合的。大部分的學生能從思想上認識到誠信是一種美德，是非常重要的，但在具體的行為中卻只有一半左右的人能把它作為一種“做人的準則”，不少的學生認為自己是有誠信的而對別人的誠信度卻持懷疑態(tài)度。為什么大學生在思想認識上和具體行為上，在對所屬群體和個體的誠信道德的認同上會出現(xiàn)矛盾呢?一方面可能與他們所處環(huán)境缺乏誠信行為，對誠信行為認識比較模糊有關;另一方面，也可能一部分人在做調查時掩蓋了自己的真實想法。反映出當代大學生知行的不一致。

(三)關于考試作弊

通過訪談我們知道：學生不止在作弊時心理矛盾，對作弊得來的成績，也會在內心自責。他們會難受，畢竟這不是自己的勞動所得。但如果看見周圍的人作弊而自己沒有，也會后悔，覺得吃了虧。同時及格對他們來說是何等的重要，因此受到目前利益驅動，為了有個好成績或及格，為了不吃虧不后悔，他們選擇考試時作弊。這種作弊行為一定程度上反映大學生的知行不一，受目前利益和周圍環(huán)境影響之大。

在大學里，考試是檢驗學生學習效果的重要手段，也是檢驗一個學生誠信與否的重要手段。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的立場來去判斷，但考試無疑不能例外，因為至少會涉及到學生對待學習和知識的態(tài)度。在調查中曾聽到這樣的聲音：過去一個人作弊被發(fā)現(xiàn)了，自己感到很羞愧，要承擔很大的輿論壓力，而現(xiàn)在情況并不那么嚴重，周圍人對他的行為甚至可以表示理解。也就是說，對學生而言作弊的成本比過去少得多了，這個成本不僅是操作手段上的，周圍同學的看法、輿論的寬容是一個更重要的方面，而這引起我們更多的思考。當作弊是極個別人的行為時，并不可怕，當作弊形成一種風氣，逐漸受到輿論的寬容時，是否代表著我們在誠信上的滑坡呢?

(四)關于學術作假

學術腐敗問題已成為阻止高校學術發(fā)展的障礙。調查表明：對論文剽竊這個問題，大一學生有69.4%的人認為是“有損學校名譽的惡劣行為”，從大二開始就只有48.2%的學生這樣認為，大三大四只有43%左右的學生這樣認為。對這種行為“給予同情，覺得在哪兒都會發(fā)生”的從低年級到高年級分別為30.6%、51.8%、56.2%、56.4%。以上調查數(shù)據(jù)表明：隨著年級的增長，對論文剽竊的認同感越來越高。

通過訪談了解到相當部分大學生并未確立嚴肅的學術觀，他們還是認同“剪刀加漿糊”的做學問方式。如有67%的學生承認：寫論文時會上網下載資料，然后“用別人的文章拼湊成論文”。實際上不少的高校教師也有這種感受：學生的論文就是拼湊出來的，多改幾篇論文就能看見“許多熟悉的語段”。甚至有的文章是一字不差，一模一樣的。這反映學術作假之風在高校很嚴重。

(五)關于助學貸款

調查表明，半數(shù)以上的學生認為對于國家助學貸款，銀行的償還要求是苛刻的、難以理解的。這說明很多同學并不認為國家助學貸款是一種契約，而更多地看作國家的一種資助。誠然，國家助學貸款有資助的性質，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要學生去履行。大多數(shù)學生對待助學貸款的履行態(tài)度不是很嚴肅。在“如果您申請了國家助學貸款，你”一題中，85%的學生回答會按時還款，11%有錢就還,沒錢就不還,4%的學生回答到時再看，或者能拖就拖。由于我國還未建立完善的個人信用系統(tǒng)，所以未來的還款主要還是建立在大學生誠信道德基礎上。從數(shù)據(jù)中可以看出，隨著大學生年級的升高，他們“到時候再說”“能拖就拖”的思想越來越嚴重，這預示越到高年級，學生的誠信度越低，畢業(yè)后拖欠貸款的還真有其人。

雖然誠信歸根到底是一種道德義務，但道德義務的實現(xiàn)并不單純依賴于道德本身的力量，而是需要一個外在的約束機制來調整和控制這種道德價值的取向。在一個法制昌明的社會，誠信體系之所以健全是由于制度對誠信的反面――不誠信的約束力太強大了。一個人完全置道德義務于不顧，他無法承受違反這種道德義務所要面臨的舉步維艱的處境。因此，在很多問題上，對契約的遵守本身就能夠保障道德的實現(xiàn)。

綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質修養(yǎng)的一個重要方面。但在實踐中，誠信并沒有普遍內化到學生的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征;誠信作為對他人和社會的訴求，學生表現(xiàn)出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學生存在“視情況而定”的狀態(tài);對學生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?說到底，誠信是一種如何對待自己、對待他人以及自己和他人關系上的一種態(tài)度，這種態(tài)度不僅僅是對他人進行價值和道德的評價，更重要的是自己的態(tài)度、對自己的要求以及實際的操作情況。在調查中，一個很重要的現(xiàn)象是，誠信對于很多學生來講都是一種“困境”，因為在品質的對立面，往往存在一些更現(xiàn)實、更直接的利益，怎樣做出選擇，并不容易。

四、思考與建議

針對本次調查中反映出的各種問題，結合已有的研究成果，我們覺得要進行有效的誠信教育應該從以下幾個方面入手：

(一)防止知行脫節(jié)，注重從心理上、行為上引導;

(二)防止環(huán)境的不良影響，注重以輿論和實際活動營造講誠信的環(huán)境氛圍;

(三)防止只顧眼前利益，以針對性措施形成制度約束;

(四)誠信教育盡量從早抓起。

第四篇：工作報告之調查報告主題

調查報告主題

【篇1：調查報告推薦主題】

調查報告推薦主題：

1、《赤崗東小學門口食品衛(wèi)生狀況的調查報告》 2、《關于小學生如何度過寒暑假的調查報告》 3、《外公家前后三十年變化的調查報告》 4、《關于我家生活變化的調查報告》

5、《關于海珠區(qū)歷史文化現(xiàn)狀的調查報告》 6、《關于八哥食物的研究報告》 7、《奇怪的垃圾袋》

8、《關于廣州市春節(jié)傳統(tǒng)風俗的調查報告》

9、《學校用水的調查報告》 或《關于我家用水情況的調查報告》 10、《關于小學生近視的調查和研究》

11、《小學生零花錢使用情況的調查報告》 12、《小學生上網的基本情況調查報告》 13、《關于小學生早餐現(xiàn)狀的調查報告》

14、《關于小學生糧食浪費情況的調查報告》 15、《關于吃粽子的調查報告》 16、《豬流感的調查報告》

17、《五年級課外閱讀現(xiàn)狀的調查報告》 18、《小學生作業(yè)負擔的調查報告》

19、《關于調查一次性用具的研究報告》 20、《綠豆為什么不發(fā)芽》

【篇2：調查報告主題例選】

調查報告主題例選

一、大學生群體

1、大學生對當前社會道德現(xiàn)狀的認識與評價調查 2、大學生上網情況調查 3、大學生就業(yè)狀況調查

4、大學生學習動機狀況調查 5、大學生戀愛觀（行為）調查 6、大學生消費觀（行為）調查 7、大學生課余生活內容調查 8、大學生理想、信仰、信念現(xiàn)狀調查 9、大學生擇校擇業(yè)情況調查

10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念（行為）調查 11、大學生考研“熱”調查

12、獨生子女大學生與非獨生子女大學生群體差異性的調查

13、家庭經濟條件對大學生思想觀念、氣質個性影響的調查研究（農村與城市、富裕與貧困）

14、女生性在學校里表現(xiàn)總體優(yōu)于男生的現(xiàn)狀調查與原因分析

二、醫(yī)學生培養(yǎng)

1、對醫(yī)生這一職業(yè)的認同度感知度調查 2、醫(yī)學院校開展職業(yè)道德教育的情況調查

3、醫(yī)學生培養(yǎng)方式與培養(yǎng)模式的調查（如5年制，7年制） 4、醫(yī)學生理論基礎知識培養(yǎng)的現(xiàn)狀調查 5、醫(yī)學生臨床動手技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀調查 6、中醫(yī)類院校衍生的西醫(yī)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調查 7、用人單位對醫(yī)學畢業(yè)生的需求調查

8、醫(yī)學生就業(yè)競爭力組成與培養(yǎng)方式調查

9、醫(yī)學生教學滿意度調查與分析（理論教學、實踐操作） 10、全校各專業(yè)教學滿意度比較調查與分析

三、學校國家社會發(fā)展

1、我校學生對校情校史認知情況的調查

2、我校學生對學校進一步發(fā)展的意見、建議征集并調查

3、我院學生對學院專業(yè)（臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學）建設的認識和看法調查

4、我校學生對醫(yī)改新方案的認知情況調查

5、高中同學進入不同層次大學導致的差異性調查研究

6、大學生黨建調查研究（入黨動機、學生黨員先進性發(fā)揮、黨校模式等）

7、我校學生平時對國際國內時事的關注度調查（包括數(shù)量、途徑、效果等）

8、我校學生參與社會公益事業(yè)的調查 9、濱江高教園區(qū)大學生生活滿意度調查 10、我校在社會上的知名度與美譽度調查

【篇3：調研報告主題一(最終版)(1)】

報告名稱：關于云浮市云城區(qū)城鄉(xiāng)居民食品

安全意識的調查報告

院 系：公共管理學院

調研隊伍 09管科 張耿聰 10公管 馮海恩 10公管 黃科盛

關于云城區(qū)城鄉(xiāng)居民食品安全意識的調研

目 錄

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、調研背景： ..3 調研主題：..4 調研內容：..4 調研目的：..5 調研時間、地點：...6 調研對象：..6 調研步驟及方法：...6 調研結果及分析：...8 建議和思考：.........21 調研結語： 22 附錄：....2

3附錄(一)調查問卷：.....23

附錄(二)采訪整理稿:...26

附錄(三)參考網址.........41

附錄（四）參考文獻.....41

一、調研背景：

2008年東方早報一篇題為《甘肅14名嬰兒疑喝“三鹿”奶粉致腎病》的報道，讓三聚氰胺這個化學名詞走進公眾視野，食品安全問題也引起社會關注。此后，各種千奇百怪的有害添加劑和加工方法頻頻曝光：用水、色素、酒精和香精勾兌出“葡萄酒”，用蘇丹紅染色的臍橙，小龍蝦致橫紋肌溶解癥，喜寶、雀巢等致癌嬰兒食品??無不讓我們瞠目結舌。

最近，“瘦肉精”事件塵埃未落，“染色饅頭”、“回爐面包”又接踵而來，還有“牛肉膏”、“化妝豬”、“硫磺姜”等問題食品層出不窮。甚至據(jù)報道，目前我國每年返回餐桌的地溝油有200至300萬噸。一旦食用地溝油，則會破壞人的白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“泔水油”中的主要危害物——黃曲霉素的毒性則是砒霜的100倍，可見其危害之深。豬肉變牛肉，廚房變染坊，從最初的心驚肉跳到出離憤怒，再到而今的無奈調侃、習以為常，公眾已經“審食品安全疲勞”了。

這一系列的食品安全事件的相繼曝光，給我國的食品安全再度敲響警鐘！衣食住行是我們每個人生活及生存的最基本需求。古人就有“民以食為天”之說，讓人民吃上“放心糧”，保障食品健康、安全是政府相關部門義不容辭的職責。2008年“三聚氰胺”事件后，國家不斷加強對食品安全的監(jiān)管力度。然而，“暴利之下必有勇夫”，食品安全事故仍頻頻出現(xiàn)。加強食品安全監(jiān)管，完善監(jiān)督法規(guī)及流程固然是杜絕食品安全事件的根本，但“羅馬并非一日可建成”，食品安全的相關法律法規(guī)的建立及實施恐怕也需經歷一個漫長而曲折的過程。

自2004年以來，國家高度重視食品安全工作，中央政治局常委、國務院副總理李克強在國務院食品安全委員會全體會議上強調：“民以食為天、食以安為先，食品安全事關人民群眾身體健康和生命安全，事關經濟發(fā)展與社會和諧。”我們必須充分認識保障食品安全的重要性和緊迫性，進一步加大工作力度，從根本上改善食品安全狀況，確保食品安全監(jiān)管工作取得更好的成效，使人民群眾吃得安全、吃得放心。

然而，目前我國的食品安全形勢依然嚴峻。一是農業(yè)種植、養(yǎng)殖業(yè)的源頭污

染和農藥、獸藥的濫用和殘留，造成了問題食品頻繁出現(xiàn)。農牧業(yè)生產中過度使用或濫用化肥、農藥、獸藥，導致農藥、獸藥殘留于農、畜、水產品等食品中，造成食品污染。二是工業(yè)污染導致食品安全問題，如因水污染而導致的食品安全問題亦時常發(fā)生。有數(shù)據(jù)顯示，近年來，陜西、廣東、湖南等地先后發(fā)生多起兒童鉛中毒事件。三是濫用添加劑造成的食品安全問題。四是違法生產假冒偽劣食品現(xiàn)象屢禁不止。

云浮市素來食品加工工業(yè)發(fā)展昌盛，新興縣素有“中國果品加工之鄉(xiāng)”的美譽，新興縣的溫氏食品集團有限公司更是被廣東省人民政府評為“農業(yè)龍頭企業(yè)”。食品加工工業(yè)的繁榮發(fā)展，生活水平的不斷提高，促進了云浮市當?shù)鼐用袷称废M的多樣性，但同時，由于目前我國食品安全問題的頻繁出現(xiàn)，當?shù)鼐用竦氖称废M安全問題也日益嚴峻。食品安全是一個世界性的問題，事關全人類的健康和安全，不能局限于一個國家、幾個部門去改變，應喚醒全民責任意識，強化多種措施，共同應對。首先極其重要的一點是要提高全民的責任意識。良好的全民食品安全氛圍是根治問題食品的基礎。因此，加強政府各相關部門對食品安全的監(jiān)管力度，加強云浮市居民的食品消費安全意識迫在眉睫。然而，云浮市居民的食品安全意識是強是弱，需要我們的深入調研。

二、調研主題： 云城區(qū)城鄉(xiāng)居民食品安全意識的調研

三、調研內容：

1.通過問卷調查，了解云城區(qū)內的部分老人、家庭主婦、教職工、在校中學生小學生、商販及政府職員等不同年齡段，不同收入，不同文化水平的城鄉(xiāng)居民對食品安全知識的了解和掌握程度。

2.通過問卷調查以及訪談，了解當?shù)鼐用裨谌粘Ｉ钪袑κ称钒踩M時的習慣和消費理念，以及安全意識的重視程度。

3.通過對當?shù)馗鬣l(xiāng)鎮(zhèn)部分居民的訪談，了解其獲取食品安全知識的途徑和方法，及對當?shù)厥称钒踩R宣傳教育的認識。

4.采訪當?shù)夭煌殬I(yè)居民，以了解當?shù)貙κ称钒踩珕栴}的關注的大致情況，和所遇到的食品安全問題以及解決態(tài)度方式。

5.采訪當?shù)刂行W的教職工、校領導和部分學生，了解學校對學生的食品安全知識宣傳教育的基本狀況和重視程度。

6.通過走訪當?shù)叵嚓P政府人員、街道辦或村委，了解當?shù)卣畬Ξ數(shù)厥称钒踩R教育的重視程度、目前開展情況以及所遇到的阻礙和問題。同時了解上級政府對此工作的支持力度。

四、調研目的：

本次調研旨在調查云浮市云城區(qū)居民關于食品安全知識、消費理念、意識等各方面的基本現(xiàn)狀，研究其存在的主要問題，以及出現(xiàn)這些問題的原因，提出一些提高當?shù)鼐用袷称钒踩庾R的建議和意見以供當?shù)鼐用窦爱數(shù)卣畢⒖?，從而讓人們對食品安全的保障有更深入的了解，吃得更加安全，更加安心，更加理智，以促進和諧社會的建設。

1、通過調查，深入了解云浮市云城區(qū)城鄉(xiāng)間不同年齡段，不同收入水平，不同文化水平的居民對食品安全知識的了解和掌握程度，為探究現(xiàn)狀問題及缺陷的原因提供材料和數(shù)據(jù)。

2、深入了解云浮市云城區(qū)城鄉(xiāng)居民對食品安全消費方面的消費習慣和消費理念，以研究其在食品安全消費方面的不足，為當?shù)卣峁┮庖姾徒ㄗh。

3、深入了解云浮市云城區(qū)城鄉(xiāng)居民在食品安全方面遇到的問題以及解決問題的態(tài)度和方式，以研究其對食品安全的重視程度和總體觀念，為當?shù)卣峁┮庖姾徒ㄗh。

4、深入了解云浮市云城區(qū)城鄉(xiāng)居民獲取食品安全知識的途徑和方法，及對當?shù)厥称钒踩R宣傳教育的認識，以研究出適合當?shù)氐氖称钒踩R宣傳教育模式，為當?shù)卣峁┮庖姾徒ㄗh。 5、深入了解云浮市云城區(qū)街道辦和東方村村委對當?shù)厥称钒踩R教育的重視程度及開展落實情況，為政府應該采取哪些措施出謀獻策。

6、通過調研，讓隊員有機會把自己所學到的有關社會學研究方法的專業(yè)知識運用到實踐中，以提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同時增強他們的團隊合作意識和能力，為國家的社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)全面發(fā)展的

第五篇：大學生調查報告

一、調查目的

了解高校大學生對創(chuàng)業(yè)的看法和理解、創(chuàng)業(yè)前的準備狀況、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難等，以此來分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，以便給大學生提出創(chuàng)業(yè)前的提議、為高校在創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方面供給參考以及為政府制定大學生創(chuàng)業(yè)相關政策供給決策依據(jù)。

二、調查時間及調查對象

調查時間：20xx年11月

調查對象：面向所有在校大學生

三、調查資料

本次調查主要針對在校大學生群體，了解大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，其中包括大學生對創(chuàng)業(yè)的看法和理解、創(chuàng)業(yè)前的準備狀況、創(chuàng)業(yè)傾向的領域、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難、創(chuàng)業(yè)失敗后的選擇、創(chuàng)業(yè)課程的認識等。

四、調查方法

采取抽樣調查的方法，具體方法則是使用互聯(lián)網的網上發(fā)放問卷以及發(fā)送電子郵件相結合的調查方式。在“騰訊問卷”服務平臺上來發(fā)布設計好的問卷，并利用調查者自身的微信、QQ、微博等方式來向在校大學生分享問卷。

五、調查問卷：

關于在校大學生創(chuàng)業(yè)的調查分析

六、問卷數(shù)據(jù)分析結果

（一）問卷題目設計思路

調查受訪者是否有進行創(chuàng)業(yè)的打算，之后是如果創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)的原因、選擇創(chuàng)業(yè)的領域、創(chuàng)業(yè)的阻礙、期望得到的幫忙以及創(chuàng)業(yè)的準備等。接下來則是創(chuàng)業(yè)失敗的后果以及如何看待目前大學開設的創(chuàng)業(yè)課程。

（二）問卷發(fā)放與回收情景分析

本次關于在校大學生創(chuàng)業(yè)的調查問卷主要是經過在網上分發(fā)調查問卷的方式進行的。調查問卷截止調查者撰寫調查報告之前共收集了42份有效問卷。具體的數(shù)據(jù)分析結果如下：

（三）調查結果統(tǒng)計分析

（1）在校大學生對于創(chuàng)業(yè)的基本看法的數(shù)據(jù)分析

據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示：

①57.1%的在校大學生有研究過在校創(chuàng)業(yè)，42.9%的大學生則是完全沒有研究過在校創(chuàng)業(yè)。

②在校大學生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因中則有21.4%的人是因為賺錢，16.7%的人呢則是為了在創(chuàng)業(yè)過程中積累經驗。由此可看出大學生創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經濟和本事兩方面的原因的。

③若創(chuàng)業(yè)，你更傾向于選擇哪個領域的問題上，33.3%的人都選擇了餐飲行業(yè)，可看出當前在大學生的生活范圍內，餐飲行業(yè)是比較容易接觸也蘊含無限商機的領域，所以，在學校的創(chuàng)業(yè)教育中也能夠適當加入餐飲行業(yè)的例子，從而啟發(fā)更多學生的思考。

④在“你認為本（專）科省在校創(chuàng)業(yè)的障礙是什么”的問題中，52.4%的人選擇了空有活力和信心，但經驗不夠，缺乏社會關系，31%的受訪者選擇了資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，7.1%的受訪者則是選擇了所學知識與實際情景有脫節(jié)，由此大致能夠看出大學生創(chuàng)業(yè)的阻礙主要在人脈關系，資金支持以及所學知識等，所以對于學校等教育部門來說，如何經過各種形式的課程和教育使得學生所理解的知識盡量和社會縮短距離，更接近真實的社會則顯得更為重要。

⑤在“你認為提高大學生在校創(chuàng)業(yè)成功率最關鍵因素？”的問題中，47.6%的受訪者選擇了敏銳的視角洞察行業(yè)未來發(fā)展方向，26.2%的受訪者選擇了充足的資金來源和詳備的資金計劃，由此不難看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的視角以及資金是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的重要因素，所以國家能夠適當改善針對大學生的創(chuàng)業(yè)支持政策。

⑥在“若你有意愿在校創(chuàng)業(yè)，你最期望得到哪種幫忙？”54.8%的受訪者選擇了國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持，31%的受訪者選擇了家人的支持、理解以及原始資金支持以及11.9%的受訪者選擇了學校給予的支持。由此可看出，國家政策支持，家人的支持和資金幫忙，學校的支持是大學生進行創(chuàng)業(yè)時是否能夠繼續(xù)和堅持下去的重要影響因素。

⑦在“創(chuàng)業(yè)前，你會做哪些準備？”的問題中，71.4%的人選擇了先去實習，了解企業(yè)運營細節(jié)，66.7%的受訪者選擇了招募有共同想法的成員，59.5%的受訪者選擇了獲得家長的支持以及創(chuàng)始資金來源，由此可看出對于在校大學生多進行一些實習培訓，讓他們真正接觸企業(yè)運營的細節(jié)。此外，家長和社會對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持也能夠幫忙大學生創(chuàng)業(yè)，所以，需要政府在社會營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會風氣，從而使得更多的家長愿意支持和理解自我孩子的創(chuàng)業(yè)行為和想法。

（2）關于在校大學生對于創(chuàng)業(yè)失敗以及高校開設的創(chuàng)業(yè)教育的看法

⑧對于“如果創(chuàng)業(yè)失敗，你還會繼續(xù)嗎？”的問題，76.2%的受訪者選擇了會，23.8%的人則是選擇了不會，能夠看出個人對于創(chuàng)業(yè)失敗的理解程度是不一樣的，可是大多數(shù)的人還是有繼續(xù)進行創(chuàng)業(yè)的想法的，所以需要國家、學校和家庭等對于大學生的創(chuàng)業(yè)行為給予更多的支持和幫忙，哪怕是失敗了也能夠幫忙他們認識到其中自我的錯誤所在，從而進行進一步的改善。

⑨在“你如何看待目前大學開設的創(chuàng)業(yè)教育課程”的量表題中，42.9%的受訪者選擇了適中，總計38.1%的受訪者則是選擇趨向不滿意的方面，19.1%的受訪者則是選擇趨向滿意，由此不難看出，當前高校開設的創(chuàng)業(yè)課程仍然有必須的改善和提升的空間，從而更加適應大學生的創(chuàng)業(yè)學習的需要。

七、總結與提議

（一）結論

根據(jù)調研的一些主要數(shù)據(jù)，能夠反映出在校大學生創(chuàng)業(yè)情景具有如下的特點：

1、在校大學生對于在校期間進行創(chuàng)業(yè)普遍持有歡迎態(tài)度，說明大學生本身對于創(chuàng)業(yè)的渴求較大。

2、在校大學生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經濟和本事兩方面的原因的，并且創(chuàng)業(yè)更傾向的領域則是餐飲行業(yè)，在校創(chuàng)業(yè)的障礙主要是空有活力和信心，但經驗不夠、缺乏社會關系、資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向以及所學知識與實際情景有脫節(jié)所以能夠看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還是存在諸多問題的，迫切需要科學有效地解決這些問題。

3、在校大學生在校創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素主要集中在敏銳的視角洞察行業(yè)發(fā)展的方向以及充足的資金來源和詳備的資金計劃，而在校創(chuàng)業(yè)，最期望得到則是國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持、家人的支持以及學校給予的支持。創(chuàng)業(yè)前的準備主要是實習和獲得家長的支持以及創(chuàng)始資金來源。由此不難看出大學生的創(chuàng)業(yè)過程是較為復雜的，也需要家庭、學校和社會的團結協(xié)作。

4、創(chuàng)業(yè)失敗后大多數(shù)的人還是會選擇繼續(xù)嘗試創(chuàng)業(yè)，與此相關的，在校大學生認為目前開設的創(chuàng)業(yè)教育課程仍然有必須的改善和提升的空間，從而才更能夠適應大學生的創(chuàng)業(yè)學習的需要。

綜上，我們不難看出，大學生作為特殊的社會群體，在創(chuàng)業(yè)過程中顯然會遇到很多的問題和困難，這些問題的解決不僅僅是大學生本身努力就能夠解決的，還需要政府、學校以及家庭的合力解決。

（二）提議

1、從大學生自身的角度

作為學生本身，首先就是要學習好專業(yè)知識，并在此基礎之上，進取擴展自我的知識面，將學校的開設的創(chuàng)業(yè)教育課程更好的融入到自我的創(chuàng)業(yè)中來。此外，學生還能夠將自我的創(chuàng)業(yè)與大學很多的創(chuàng)業(yè)比賽結合起來，在參賽的過程中將自我的創(chuàng)業(yè)策劃書反復修改，不斷發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，從而為下一步的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。與其同時，在創(chuàng)業(yè)過程中，學生也要進取和學校以及家長進行溝通和聯(lián)系，從而爭取更多的支持和理解。

2、從學校的角度

由調查數(shù)據(jù)我們也不難看出，當前高校開設的創(chuàng)業(yè)教育課程自身有必須的局限性，因而學校應當進取改善創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應學生的發(fā)展方向。此外，在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，學校也能夠為學生供給更多的優(yōu)惠政策和措施的支持，從而減小大學生創(chuàng)業(yè)的難度，為他們的創(chuàng)業(yè)更好的環(huán)境。

3、從家庭的角度

家長們應當及時更新自我的思想，對于孩子的創(chuàng)業(yè)行為也應當更多的給予支持和理解，而不是一味的埋怨和指責。哪怕孩子在創(chuàng)業(yè)過程中遭遇了失敗，也應當多多鼓勵和支持，畢竟創(chuàng)業(yè)本身就是一種有益的嘗試，也正是因為創(chuàng)業(yè)，才能夠更好地推動社會的提高和發(fā)展。

4、從國家的角度

首先，國家應當擴大自身對于大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度和水平，創(chuàng)造出更適合大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。此外，國家也應當在社會上營造出鼓勵創(chuàng)業(yè)的氛圍，減弱大學生在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的阻力。

八、調查活動總結

（一）成就

首先，此次的實踐調查活動增強了我個人的實踐本事，從問卷的制作、發(fā)布、收回、問卷數(shù)據(jù)分析以及調查分析報告的撰寫都是由我一個人獨立完成的，使我更加深入的了解了如何進行社會調查、分析問卷以及分析從中反映出的社會問題。

其次，總體來說在此次的市場調查活動是較為成功的，到達了較全面的考察在校大學生的創(chuàng)業(yè)情景的效果，也使得關于大學生創(chuàng)業(yè)情景也有了更為充實的認識和了解。

（二）不足與收獲

1、不足

此次的問卷調查仍然存在著必須的不足之處，如問卷的發(fā)放對象大多局限在調查者的關系圈中，未能對全國大學生進行全面調查等。

2、收獲

此次的問卷調查活動，使我個人對于問卷調查這樣一種社會調查方法有了更加深入的了解，也讓我更熟練地運用其與互聯(lián)網結合的使用方法。在調查過程中，我也深刻認識到調查的每一步其實都是不容失誤的，問卷設計本身就會在很大程度上影響這張問卷能夠反映的問題范圍，如果設計的不好，也會極大影響到問卷所反映問題的深度和廣度。此外，在數(shù)據(jù)分析過程中，學會如何解讀數(shù)據(jù)背后的意義也是十分重要的，如何透過事物的現(xiàn)象看到其背后的本質原因是有必須難度的，在此次的問卷數(shù)據(jù)解讀中我也許還是存在必須不足，可是相信經過此次的鍛煉，必須極大的提高了我的本事和水平，也讓我進行下一次問卷調查有了良好的實踐基礎。

綜合此次的問卷調查過程來看，我確實有很多的不足，但很感激此次的調查活動，正是在活動中，我才更好地認識到了自身的不足，懂得了如何去改善自我，也明白了下一步的努力方向！很感激本事秀平臺能夠給我供給這樣一個鍛煉自我本事的機會，我也會在接下來的活動中認真努力的！

第六篇：大學生調查報告

一．經濟類：

1.科學發(fā)展觀對當?shù)亟洕ㄔO的指導作用的調查研究

1.電子網絡發(fā)展對經濟影響的調查分析

2.大學生畢業(yè)三年內薪酬情況的調查

3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業(yè))的調研

4.開拓農村市場調查

5.可持續(xù)發(fā)展調查分析

6.西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調查分析

7.加入ＷＴＯ與中國的經濟發(fā)展調查

8.阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的經濟因素調查分析

9.生態(tài)環(huán)境產業(yè)發(fā)展調查

10. 當前我國名牌戰(zhàn)略案例分析

11. 人才市場、技術市場發(fā)展調查與分析

12. 商業(yè)保險問題調查與研究

13. 農民收入問題調查

14. 市場背景下的農民增收問題調查

15. 城鎮(zhèn)就業(yè)形勢調查

16. 國有資產流失問題調查

17. 國有資產管理機構設置的調查分析

18. 人民幣匯率變化調查

19. 電子商務發(fā)展狀況調查

二．教育類;

1. 稅費改革對農村義務教育的影響

2. 當前學校亂收費問題調查研究

3. 當價大學生值值取向的調查分析

4. 當代大學生心理素質的調查分析

5. 大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革調查研究與分析

6. 高等學校校園文化現(xiàn)狀的調查與分析

7. 我國遠程教育發(fā)展的調查與分析

8. 中國職業(yè)技術教育發(fā)展與改革調查研究

9. 高校畢業(yè)生就業(yè)問題調查研究

10. 大學生參加社會實踐的意義和途徑調查研究

11. 當前我國民辦教育發(fā)展情況調查

12. 經濟全球化對中國教育的影響

13. 當前中小學學生道德現(xiàn)狀調查

14. 當前中學新課改的跟蹤調查

15. 當前推進中小學素質教育的調查與研究

16. 當代大學生有關誠信教育的調查

三．社會學類：

1.城市的資源及環(huán)境保護調查

2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

3.電子網絡發(fā)展對社會影響調查

4.未成年人思想道德狀況調查

5.社會安全感現(xiàn)狀和問題調查

6.生活方式的改變與生活滿意度的調查

7.國有企業(yè)職工在改革中變化及其心態(tài)調查

8.私有企業(yè)職工在改革中變化及其心態(tài)調查

9.當?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的調查

10. 用人單位對大學生的需求狀況調查

11. 就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調查

12. 社會誠信度現(xiàn)狀調查

13. 當前社區(qū)服務問題調查

14. 老年人家庭贍養(yǎng)問題調查

15. 當前新社會階層的調查研究

16. 目前企業(yè)的社會聲望調查研究

17. 網絡發(fā)展對青少年影響調查

18. 城鄉(xiāng)居民閑暇生活調查

19. 農地征用中侵犯農民利益情況調查

20. 當代社會變遷中消費調查

四．法律類：

1.中國實施反壟斷法的理論與實際調查

2.“三農”問題有關立法爭議問題調查

3.經濟全球化背景下法律問題調查

4.當前中國法律援助的實踐調查

5.當前中國《勞動法》實施調查

6.加入WTO后有關法律的修改調查

五．信息類：

1.信息咨詢服務業(yè)調查

2.大型企業(yè)信息化建設調查

3.中小型企業(yè)信息化建設調查

4.網絡資源開發(fā)與利用狀況調查

5.網民上網行為調查

6.IT產業(yè)發(fā)展狀況調查

7.計算機軟（硬）件產品市場營銷調查

8.工業(yè)企業(yè)產品質量控制調查

9.企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設調查

10. 企業(yè)計算機信息管理人才需求調查

11. 家用電腦市場需求調查

12. 信息與計算科學專業(yè)人才就業(yè)狀況調查

13. IT專業(yè)人才就業(yè)與發(fā)展調查

14. 個體、私營等非公有制企業(yè)人才需求調查

15. 有關擴大就業(yè)門路問題調查

16. 大學生就業(yè)待遇調查

17. 計算機網絡現(xiàn)存問題與發(fā)展狀況調查

18. 高效教育信息化建設調查

19. 信息化對企業(yè)價值增值作用調查

20. 企業(yè)、組織、政府信息化建設調查

六.其它：

1.當前人民群眾精神文化需求調查

2.當前公民環(huán)境生態(tài)意識調查

3.發(fā)展市場經濟中加強社會主義道德建設調查

4.經濟全球化背景下中國發(fā)展先進文化先進文化調查

5.當代大學生消費觀念調查

6.當代大學生人生追求及信仰的調查

7.當代青年個性化發(fā)展調查

8.電子商務在某一行業(yè)應用的調查

9.中國家族企業(yè)發(fā)展調查

10. 中國企業(yè)家隊伍成長與發(fā)展調查

11. 醫(yī)療管理體制改革調查

12. 城市社區(qū)發(fā)展調查

13. 當前產業(yè)結構調整和優(yōu)化調查

14. 加入WTO后商會（企業(yè)家協(xié)會）現(xiàn)狀調查

15. 當代大學生假期打工調查

16. 當前社區(qū)功能完善調查

17. 大學生假期生活調查

18. 當前中小學生消費情況調查