亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        書面調(diào)查報告可分(合集)

        發(fā)布時間:2023-08-14 00:17:16

        • 文檔來源:用戶上傳
        • 文檔格式:WORD文檔
        • 文檔分類:調(diào)查報告
        • 點擊下載本文

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《書面調(diào)查報告可分(合集)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《書面調(diào)查報告可分(合集)》。

        第一篇:調(diào)查的報告

        一、xx區(qū)女性就業(yè)困難的現(xiàn)狀

        就業(yè)是民生之本,實現(xiàn)就業(yè)是女性保障自身經(jīng)濟地位和家庭和諧的基礎(chǔ),隨著社會經(jīng)濟壓力的增加,家庭對女性的要求也越來越嚴格,女性不再享有作為家庭主婦的單一角色,無論年齡大小、或者是受教育程度高低,絕大部分女性都愿意出來尋找工作,或者自主創(chuàng)業(yè),做些小生意賴以糊口,融入社會實現(xiàn)自立,可是能有機會發(fā)展的只占少數(shù)。目前,女性就業(yè)主要存在以下幾個方面的問題:

        (一)女性就業(yè)擇業(yè)選擇范圍狹窄

        調(diào)查顯示,女性就業(yè)范圍比較狹窄,從行業(yè)分類來看,女性就業(yè)集中度較高的還是制造行業(yè),其次是服務(wù)行業(yè),受傳統(tǒng)觀念的影響,我區(qū)各大小企業(yè)還是偏向于男性求職者,提供給女性就業(yè)的崗位固定,可發(fā)展的機會寥寥無幾。

        女性就業(yè)求職中普遍遭遇用人單位崗位少、門檻設(shè)置高、用人單位要求苛刻等歧視性障礙,一些用人單位每逢裁員總是先拿女職工開刀。受年齡和技能所限,大齡女性的再就業(yè)尤顯艱難,男女就業(yè)比例極不合理。目前門檻最低、需求量最大的是制造行業(yè),對女性文化、素質(zhì)要求不高,但是勞動強度大,上班時間長,工資普遍不高,尤其是服裝行業(yè),長時間的高強度工作以及不見增長的工資待遇使得女性求職者望而卻步,如果不想辦法突破的話,我區(qū)服裝行業(yè)將大規(guī)模陷入低潮,長期處于招工困難的情況。

        (二)待遇不公,不平等競爭

        在職場中重男輕女現(xiàn)象十分突出,除了行政辦公人員、禮儀公關(guān)、服務(wù)等行業(yè)比較青睞女性外,其它崗位大多數(shù)是男性主宰。尤其不公平的現(xiàn)象表現(xiàn)在男女同工不同酬的方面,在同樣的崗位上男職工的工資待遇普遍比女職工高,價值評價不合理,各企業(yè)給女性職工提供的培訓(xùn)和再提升的機會也比較少,在向上競爭自我提高的機會面前女性依然處于不利地位。

        (三)黃金年齡女性好就業(yè),剩女無人問津

        今年來,我區(qū)人力資源市場進行招聘的大小企業(yè)中,面對女性求職者開放的企業(yè)招聘條件也沒有全部放開,不少企業(yè)使用女職工只聘用處于黃金年齡的女性,要不就是20-25歲,一旦面臨結(jié)婚生子問題,企業(yè)就以各種理由解聘;要么就是年齡在25-30歲,已經(jīng)結(jié)婚成家可以穩(wěn)定下來。所謂的接受教育程度越高、越容易找工作、越不易被單位解聘的真理其實并不適用。在我區(qū)數(shù)百位30歲以上的女性求職者中,通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)越是文憑低,要求低的女性求職者越容易找到工作,其余的女性如果沒有專業(yè)化的技能或者特長,越調(diào)整不了心態(tài),不知所措,陷入困境中。

        (四)女性專業(yè)技能提升困難

        長期以來,由于傳統(tǒng)觀念地影響,女性享有教育和培訓(xùn)等機會并不公平,接受高等教育的比例更不及男性。尤其在農(nóng)村,女性放棄接受教育的例子比比皆是,早早就出外打工,為家庭增加收入,知識的缺乏和女性天生的柔弱體制是她們在工作競爭中處于劣勢。即使很多高校畢業(yè)女性求職者都以找到一份穩(wěn)定的工作為目標,根本不考慮后期的自我提升和技能培訓(xùn)。

        二、xx區(qū)女性就業(yè)困難的原因分析

        (一)主觀原因

        1、自卑心理:一些女職工在就業(yè)中或者就業(yè)后享受不到與男職工同等的待遇,享受不到發(fā)展和提升的待遇,久而久之固步自封,自認為女性工作能力沒有男性強,只能如此。理想信念單薄,出現(xiàn)退化傾向,在家中經(jīng)濟地位低,同時負擔(dān)養(yǎng)兒育女和照顧老人的重擔(dān),對工作的要求和自身的要求都有所降低。

        2、吃苦怕累心理:這種狀況絕大部分發(fā)生在年輕女性求職者當(dāng)中,尤其在高校畢業(yè)生中越見明顯,心理不平衡,面對挫折沒有能力去解決,樹立不起正確的人生觀念。曾經(jīng)一段時間各高校女畢業(yè)生中流傳這樣一句話:找個好工作,不如找個好老公,專業(yè)知識不好好學(xué),與其奮斗不如找個好男人嫁了,這樣的心態(tài)何等荒繆。

        (二)客觀原因

        1、經(jīng)濟利益關(guān)系的影響:《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》明確規(guī)定:任何單位不得以結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等為由,辭退女職工或者單方解除勞動合同。但對于經(jīng)濟效益是放在第一位的企業(yè)來說,男女不平等的問題便凸現(xiàn)出來,同時擔(dān)負養(yǎng)兒育女和工作壓力的'女性求職者面臨企業(yè)的刁難也無能為力。

        2、法律意識的薄弱:我區(qū)女性求職者一般不會為自己沒有被錄用而走上訴訟道路,即使訴諸相關(guān)法律部門,一般也不會獲得錄用,因為用人單位可以避開性別問題,找到很多不招聘女性的理由。法律依據(jù)的不足使國家法律在保護女性權(quán)利方面顯得有些薄弱。甚至在自己利益受到損害時,大部分女職工還是選擇忍氣吞聲,怕自己因為鬧而失去這份工作,出去后更難找到工作,對自己的家庭造成不利的影響。

        三、解決xx區(qū)女性就業(yè)困難的幾點建議

        (一)加強監(jiān)督管理,改善女性就業(yè)者的外部環(huán)境

        1、明確法律責(zé)任、完善法律機制:從現(xiàn)行法律看來,對女性就業(yè)權(quán)利的保障方面,法律并不完善,很多企業(yè)都鉆法律的空子,有意地扭曲原意,以各種方法違反和侵犯女性職工的合法權(quán)益。利益受損的女職工默默忍受,或者無法有效地追求企業(yè)的責(zé)任,在一定程度上助長了企業(yè)的囂張氣焰,嚴重損害了法律的嚴肅性和權(quán)威性。xx區(qū)應(yīng)進一步對相關(guān)法律法規(guī)進行細化和綜合,完善法律機制,明確企業(yè)在聘用女性求職者的過程中相應(yīng)的法律責(zé)任,有憑有據(jù),為女性就業(yè)權(quán)利的保障提供明確有利的法律依據(jù)。

        2、加大監(jiān)督力度,提高維權(quán)意識

        對于企業(yè)是否合法合理用工,xx區(qū)要加大監(jiān)督和管理力度,全面構(gòu)建勞動保障監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)體系,尤其是面對女職工利益受到侵害的事件進行重點調(diào)查,高效快捷地解決問題。同時要維護舉報反映者的人身安全,不定期通過宣傳和法律講座等形式逐漸提高女職工的法律意識,鼓勵和教育廣大女性敢于通過法律手段來維護自己的合法權(quán)益。

        3、調(diào)整政策,平衡企業(yè)和求職者兩者利益關(guān)系

        減少女職工的數(shù)量或者壓低女職工的薪酬待遇,成為用人單位緩和經(jīng)濟壓力的應(yīng)對之策,那么如何合理消化女性用工的成本,使用人單位愿意在平等地條件下接受女性求職者,是我們應(yīng)當(dāng)盡力解決的突出問題。政策再好不落實到實處,也就一無是處,我們應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實條件,調(diào)整相應(yīng)的方針,對女性就業(yè)集中的行業(yè)或者聘用女性達到一定比例的企業(yè),在核定工資和福利成本方面,給予用人單位一定的優(yōu)惠政策。尤其是女工數(shù)量比例最多的服裝紡織行業(yè),可以在時間壓縮和工資提高方面選擇其中一項,緩解用人單位和女職工之間的矛盾,xx區(qū)將盡力扶助這些企業(yè)繼續(xù)發(fā)展。

        (二)發(fā)揮區(qū)人力資源市場功能,拓寬就業(yè)渠道

        1、發(fā)揮區(qū)人力資源市場主動性,為女性求職者提供方便:我們要有效利用市人社局開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和求職管理系統(tǒng),廣泛收集用工信息、實現(xiàn)求職、用工信息資源的有效對接;提高工作人員業(yè)務(wù)能力,為女性求職者提供免費咨詢、登記、辦證、推薦和職業(yè)指導(dǎo)等一站式服務(wù)。

        2、立足社區(qū)平臺,開發(fā)公益性崗位:開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位,是促進女性就業(yè)再就業(yè)的重要途徑,構(gòu)建社區(qū)工作平臺,扶持困難女性再就業(yè),應(yīng)該形成一種長期的援助制度,做好基礎(chǔ)工作,實現(xiàn)女性職工失業(yè)就業(yè)的動態(tài)管理。社區(qū)具有大量的就業(yè)潛力,如社區(qū)保潔、保綠、保姆以及居家養(yǎng)老等許多正在開發(fā)的崗位,我們要深入社區(qū),發(fā)揮各工作站的能動力,有效地利用和引導(dǎo)困難女性求職者就業(yè)。

        (三)抓緊就業(yè)培訓(xùn),樹立正確的就業(yè)觀念

        1、樹立正確的就業(yè)觀念,理解男女平等的內(nèi)涵:男女平等是指婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭等方面享有與男子平等的權(quán)利,這是社會發(fā)展的必然趨勢,促使女性走出家門,尋找合適的工作,獲取屬于自己的經(jīng)濟地位。是否擁有獨立的經(jīng)濟權(quán)已經(jīng)影響到女性在社會和家庭中的地位,甚至擁有工作已經(jīng)不僅僅代表著多一份經(jīng)濟收入,更成為她們自信心的來源,我們要跟女性求職者互動,通過政策和宣傳和職業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)她們形成正確的就業(yè)觀念。

        2、注重女性職業(yè)訓(xùn)培訓(xùn)的實用性和有效性:xx區(qū)目前面對女性職業(yè)技能培訓(xùn)的種類還比較少,需要進一步拓寬培訓(xùn)種類,在女職工就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)中注重質(zhì)量的原則,以實用性和有效性為主。此外還要關(guān)注市場就業(yè)需求動向,力求做到供求統(tǒng)一。有效地組織培訓(xùn)。開展大規(guī)模、多形式、多門類的新知識、新技術(shù)培訓(xùn),使女職工在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中不斷提升綜合素質(zhì),增強競爭能力,拓寬自己的就業(yè)渠道。

        穩(wěn)定女性就業(yè)再就業(yè)是任重而道遠的艱巨工程,我們要堅信,在黨和國家的關(guān)懷下,社會各界密切關(guān)注和支持下,廣大女性的不斷覺悟和自身能力提高下,我區(qū)女性必定會以暫新的面貌和較強的實力參與到就業(yè)發(fā)展中。

        第二篇:調(diào)查的報告

        調(diào)查目的:春節(jié)是中國最的傳統(tǒng)節(jié)日,人們在這個節(jié)日都很高興。為了讓人們了解春節(jié)的民風(fēng)民俗,特作如下報告。

        調(diào)查時間:20xx年x月xx日至x月x日

        調(diào)查地點:自己家里及鄰居家親戚家

        調(diào)查方法:查書查電腦問長輩

        調(diào)查結(jié)果:春節(jié)俗稱“年節(jié)”,是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。年節(jié)是除舊迎新的日子。年節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一,但年節(jié)從臘月二十三已經(jīng)開始。民間俗語有“二十三,祭灶官”這一天,遠在外面的孩子都要準備回家過春節(jié)了;“二十四,掃房子;二十五,吃豆;二十六,蒸饅頭;二十七,殺只雞;二十八,貼年畫;二十九,去灌酒;三十下午,吃餃子”等。所有這些活動,有一個共同的主題,即“辭舊迎新”。人們以盛的儀式和熱情,迎接新年,迎接春天。

        年三十也稱除夕,全家歡聚一堂,吃餃子,放鞭炮。最令人興奮地售看一年一度的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》?!洞汗?jié)聯(lián)歡晚會》上全國著名的主持人、相聲演員、演唱家等都會上臺演出,給家拜年。每當(dāng)看到這樣的演出,我都興奮不已,我會一直看到節(jié)目結(jié)束。除夕子時交年時刻,鞭炮齊響,辭舊歲、迎新年的活動達于高潮。年初一這天凌晨5點多鐘我們就起床了,包好餃子先祭列祖,再給爺爺、奶奶送餃子、拜年,爺爺奶給孩子們分發(fā)“壓歲錢”。然后,我們再去給街坊鄰居拜年。這天中午,全家人還會吃一次豐盛的午餐。

        年初二這天,是已出嫁的姑娘回娘家的日子。女兒攜“姑爺”回家拜年,娘家要盛情款待?!肮脿敗北环Q為“貴客”,吃飯喝酒要坐在首位子上;回門的'女兒則陪著久未見面的母親和姐妹們說說知心話。初二閨女回娘家的習(xí)俗至今流行不衰。初三、初四還會去姑媽家或姨媽家拜年等。

        元日以后,各種豐富多彩的娛樂活動競相開展:耍獅子、舞龍燈、扭秧歌、踩高蹺、等,為新春佳節(jié)增添了濃郁的喜慶氣氛。各種社火活動到正月十五,再次形成高潮。

        正月十五元宵節(jié)是主要的傳統(tǒng)節(jié)日,也叫元夕、元夜,又稱上元節(jié),因為這是新年第一個月圓夜。因歷代這一節(jié)日有觀燈習(xí)俗,故又稱燈節(jié)。元宵放燈的習(xí)俗,在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市,中唐以后,已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。以后歷代的元宵燈會不斷發(fā)展,燈節(jié)的時間也越來越長。

        因此,春節(jié)就成了中華民族最隆重的節(jié)日。近年來,春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日越來越受到社會各界的重視和關(guān)注,并成為我國人民的法定節(jié)假日。

        第三篇:調(diào)查的報告

        調(diào)查報告格式:

        調(diào)查報告的格式在結(jié)構(gòu)上相對固定,這是它“公文性”的體現(xiàn),也是它不同于一般論文格式之處。

        調(diào)查報告格式的開頭、主體、結(jié)尾三部分比較明顯,象京劇中“做戲”一樣,“程式”比較清楚,不象一般論文那樣,結(jié)構(gòu)上變化多端。

        1、調(diào)查報告格式――開頭

        調(diào)查報告格式――開頭,一般是對調(diào)查對象的簡單介紹,或?qū)φ{(diào)查目的、時間、經(jīng)過作簡單的說明,調(diào)查報告提綱掣領(lǐng)地點出所要反映的事物的輪廓,目的在于首先給讀者一個大致而又清晰的印象,便于接受下文所表述的事實和道理,以提高閱讀效果。

        和一般論文開頭不同的是,調(diào)查報告格式比較固定,無論何種類型的調(diào)查報告,開頭都是圍繞上述內(nèi)容而展開,只不過側(cè)重點不同、詳略程度不同罷了。

        如上述調(diào)查報告范文一《承包成先進,競爭出活力》的開頭部分,就是對調(diào)查對象過去和現(xiàn)在的情況作了簡單介紹,以引起下文。

        再如另一篇調(diào)查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設(shè)抓教育――無錫、沙洲教育發(fā)展情況調(diào)查》的開頭:

        2、調(diào)查報告格式――主體

        調(diào)查報告格式――主體部分,是作者向人們介紹的重點。

        作者占有材料的多寡、觀點的正確與否,層次是否清楚,理由是否充足,等等,都在這部分體現(xiàn)出來。

        這部分內(nèi)容如何,決定著調(diào)查報告的價值和命運,因而是寫作的重點所在。

        這部分內(nèi)容在層次安排上,全面性調(diào)查報告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。

        這種調(diào)查報告格式結(jié)構(gòu),習(xí)慣上稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。

        專題性調(diào)查報告則多按事物發(fā)展的時間先后或事物發(fā)展的規(guī)律為順序。

        如調(diào)查報告范文一《承包成先進,競爭出活力》,其主體部分一開始就點明了時間:“一九八四年十一月”;隨著認識上的變化,到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后,“一個多月的實踐”,產(chǎn)生了五個方面“可喜的變化”。

        這種調(diào)查報告格式結(jié)構(gòu),習(xí)慣上稱為“縱式結(jié)構(gòu)”。

        這種調(diào)查報告格式的優(yōu)點是脈絡(luò)清楚,符合人們的思維規(guī)律,易于掌握;缺點是容易寫成“流水帳”,失之于平淡。

        所以,在實踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng),以橫為緯,縱橫交錯”的調(diào)查報告格式結(jié)構(gòu)。

        即從縱的方面敘述事件,交待過程,從橫的方面分析、比較,或進行理論升華。

        如下面這篇調(diào)查報告范文就是這樣安排層次的。

        3、調(diào)查報告格式――結(jié)尾

        調(diào)查報告格式――結(jié)尾。

        如前所述,調(diào)查報告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進經(jīng)驗,或據(jù)此提出一些合理化建議,或回答社會上人們普遍關(guān)心的問題等,所以它的結(jié)尾必須把調(diào)查報告主體部分所反映的內(nèi)容的價值、意義、作用作一番理論上的評價,或恰到好處地提出作者的看法,或鼓勵人們?nèi)W(xué)習(xí)、探索,或號召人們沿著某一方向繼續(xù)前進等等。

        結(jié)尾寫得好,可使整篇調(diào)查報告倍增光輝,有“點石成金”之效;反之則前功盡棄,有“狗尾續(xù)貂”之嫌。

        所以,盡管調(diào)查報告的結(jié)尾可長可短,但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點睛的作用。

        如調(diào)查報告范文一《承包成先進,競爭出活力》的結(jié)尾,就是對主體部分所述事實進行綜合分析而得出的結(jié)論,即:某大學(xué)食堂的管理改革實踐表明,《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中關(guān)于竟爭能夠促進發(fā)展的論斷是正確的,最后用“既然如此,其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣,大膽地嘗試一番呢?”結(jié)束全文,發(fā)人深省,從而使主體部分的內(nèi)容得到了升華。

        調(diào)查報告范文:

        一,調(diào)查緣由

        課堂提問是課堂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。

        目前,國內(nèi)外關(guān)于課堂提問的研究已有很多,心理學(xué)家瑞格對36位教師進行一系列調(diào)查后提出“提問是試圖引出言語反應(yīng)的任何信號”,并指出許多教師對于課堂提問的理解上有些偏差(認為課堂提問是言語信號)。

        劉顯國對課堂教學(xué)藝術(shù)從基本原理,設(shè)計,優(yōu)化及提問方法等方面作了較全面系統(tǒng)的論述,認為課堂提問應(yīng)遵循心理學(xué)原理,教育學(xué)原理:認為提高教育成效,需要優(yōu)化課堂提問,并提出了針對性,可接受性,化難為易性等15條優(yōu)化原則。

        他強調(diào)鼓勵學(xué)生自己提問的重要意義,并提出了課堂提問設(shè)計的一些有益見解。

        縱觀課題組收集的相關(guān)資料,我們發(fā)現(xiàn),目前幾乎全部的教育工作者都認為課堂提問是一個很重要的,有價值的研究話題。

        他們也一致認為,研究這一課題必須涉及心理學(xué)層面(如劉顯國認為課堂提問的涉及必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,遵循心理學(xué)原則)但所有這些研究都從教師的層面來闡述如何利用心理學(xué),教育學(xué)原理優(yōu)化課堂提問設(shè)計,很少直接關(guān)注學(xué)生面對問題時的狀況及學(xué)生的問題需要。

        因此,課題組認為課堂提問和答問是一個有機整體,其中間環(huán)節(jié)是“心理”反應(yīng)。

        課題組擬從調(diào)查,了解學(xué)生面對課堂提問的心理反應(yīng)入手,分析不同年段,不同類型學(xué)生對特定問題的心理反應(yīng)及成因。

        本課題立足于學(xué)生發(fā)展層面,審視課堂提問的價值和效度,從而研究分析數(shù)學(xué)課堂提問該如何把握學(xué)生的心靈,激發(fā)其追加學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        這也是本課題的創(chuàng)新點之所在。

        二,調(diào)查的前期準備及問卷的設(shè)計

        為了設(shè)計有價值的調(diào)查問題及訪談話題,以準確了解,捕捉孩子的心理反應(yīng),課題組程艷首先通過翻閱教案,訪談,隋唐聽課,問卷調(diào)查等方式對100名數(shù)學(xué)教師進行調(diào)查,了解教師課堂提問的類型及方式。

        調(diào)查前我們以5w體系為指導(dǎo),對 可嘆提問的類型進行了梳理分類,把可嘆“問題”干闊為下面五大類。

        第一類,是什么,提問關(guān)于事實方面的知識

        第二類,為什么,提問關(guān)于原理方面的知識,

        第三類,怎么做,提問解決問題技術(shù)和能力。

        第四類,誰會做,

        第五類,在哪里,涉及問題的來龍去脈,怎樣在特定情境下運用。

        從隨堂聽課及查閱教案的情況看,有70%左右的問題是有關(guān)“怎么做”的,15%左右的問題側(cè)重“是什么”,13%左右的問題側(cè)重為什么,2%左右的涉及知識的具體運用,而關(guān)于怎樣尋求學(xué)習(xí)幫助以解決問題的問題還不到1%問及原因,許多教師表示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的卻是是為了應(yīng)用,但會用的前提是明白算理,能援用公式和方法熟練地解題答題,因此怎么做是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點。

        從教師的訪談中我們了解到,對于問題的呈現(xiàn)方式也是不同的:許多教低年級的教師更多的是創(chuàng)設(shè)一定情境,利用直觀,生動的情境來呈現(xiàn)問題;中高年級教師更吸光與語言和文字的呈現(xiàn)方式,部分教師還關(guān)注學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題 并解決問題,而部分教師則認為這種做法好會是好,但太費時,因此不大提倡。

        在問及教師設(shè)計可嘆提問的關(guān)注點是什么時,幾乎全部的教師都認為設(shè)計問題首先關(guān)注的是知識點的落實,而很少有教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        由上述調(diào)查及我們對學(xué)生可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)的推想及預(yù)設(shè),主要從一下幾個維度來設(shè)計學(xué)生的調(diào)查問卷:

        意識調(diào)查,分析面對課堂提問,各乘此學(xué)生的主要心理反應(yīng)。

        二是各層次學(xué)生面對 是什么 為什么 做么做 誰會做 在哪里 各類問題的心理反應(yīng)。

        三是各層次學(xué)生面對 “易” “適中”“難”各層次問題的心理反應(yīng),四是在各類課堂提問中受挫活成功時的心理反應(yīng)及原因陳述。

        五是各層次學(xué)生對問題不同呈現(xiàn)方式的心理反應(yīng)。

        六是各層次學(xué)生字啊課堂提問中的血藥及獲得需要時的心理反應(yīng)。

        三,調(diào)查結(jié)果與分析

        (一)面對課堂提問,學(xué)生的主要心理反應(yīng)

        1 好奇心

        2表現(xiàn)心理

        3應(yīng)答,反饋的心理

        4保守心理

        5怯懦心理

        6自棄心理

        (二)學(xué)生面對 5w各類課堂問題的心理反應(yīng)。

        (三)各層次學(xué)生面對 易 適中 難 各層次問題的心理反應(yīng)

        (四)在各類課堂提問中受挫或成功的心理反應(yīng)及原因陳述

        (五)各層次學(xué)生對問題不同呈現(xiàn)方式的.心理反應(yīng)

        經(jīng)常教師訪談與查閱資料,我們把 問題 的呈現(xiàn)方式歸納為直接呈現(xiàn)法,故事呈現(xiàn)法,游戲呈現(xiàn)法, 操作呈現(xiàn)法 懸念呈現(xiàn)法等調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中用得最多的呈現(xiàn)方法在高年級是直接呈現(xiàn)法,在低年級是直接呈現(xiàn)法和操作呈現(xiàn)法。

        (六)各層次學(xué)生在課堂提問中的需要及獲得需要時的心理反應(yīng)

        ………….

        四,小結(jié)與建議

        五,綜合整個調(diào)查結(jié)果,我們認為學(xué)生答問的主體需要,老師提問的類型,對問題的呈現(xiàn)方式,提問的分寸及對學(xué)生的評價等都是影響學(xué)生應(yīng)答心理的重要因素。

        根據(jù)學(xué)生面對課堂提問所反應(yīng)出來的各種積極或消極心理及調(diào)查的結(jié)果分析,我們認為課堂提問的設(shè)計與優(yōu)化關(guān)注以下幾個相輔相成的層面。

        (一) 建立良好的師生情誼

        調(diào)查結(jié)果強烈地表示了學(xué)生內(nèi)心對于感情的需要。

        教師是學(xué)生心目中最鮮活的榜樣,學(xué)生最希望從老師身上得到認同與鼓勵,因此教師如果在教學(xué)中始終保持謙和,愉悅 關(guān)愛的提阿杜,能讓學(xué)生感受到信賴 鼓舞 期待。

        (二) 關(guān)注學(xué)生的主體需要

        管組學(xué)生的主體需要是優(yōu)化課堂提問的關(guān)鍵所在。

        由調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個結(jié)論:學(xué)得有趣 輕松,問得 新奇 有趣是學(xué)生最普遍的需要。

        因此,教師的課題那個提問就是努力體現(xiàn) 趣 和 奇 這兩個字。

        以充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部動機。

        另外,調(diào)查結(jié)果還顯示,不同年級的血色很難干有不同的學(xué)習(xí)需求,這些需求又因?qū)W生性格 成績等因素的不同而有所不同。

        因此,教師不但要加強教育理論的學(xué)習(xí),而且要有一顆細致溫柔的新,時時處處留心學(xué)生的不同需要,做一個教育的有心人。

        (三),追求問題設(shè)計,呈現(xiàn)的藝術(shù)

        在問題的設(shè)計上我惡魔你要追求問題的價值性,即問題的效度。

        讓嚴肅,生硬的問題變得生氣,靈動,充滿詩意---這也是我們對教育藝術(shù)的不懈追求。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/1649112.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。