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        二本畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告范文(范文五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2024-02-20 02:56:03

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        第一篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

        大學(xué)生最希望從事什么職業(yè)?

        不同單位之間存在著各種差別,而同一個(gè)單位內(nèi)部職位也是千差萬別的。就像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代工廠里“坐辦公室”與“進(jìn)車間”一樣,這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別,同時(shí)還有工作地位的差別。這次調(diào)查的職業(yè)問卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列,而這三種職業(yè)也是目前社會(huì)上比較吃香、發(fā)展前景較好的,現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實(shí)際,也存在著一定程度上的理想化;另一方面也反映了在職業(yè)價(jià)值觀方面大學(xué)生對(duì)社會(huì)的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下,擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。

        前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財(cái)務(wù)人員4%和其他4%。

        大學(xué)生選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

        高校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價(jià)值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》,收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對(duì)這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明,影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%),其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入(薪酬福利)依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素,但已退居第三位。這種變化所帶來的影響是雙方面的,對(duì)學(xué)生來說,就業(yè)的心態(tài)理性化,心理上比較穩(wěn)定;對(duì)用人單位來說,則個(gè)人事業(yè)發(fā)展前景上更多,變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求。

        除前三位外,工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟(jì)效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對(duì)口占4%、出國機(jī)會(huì)占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。

        大學(xué)生最愿意去哪個(gè)城市工作?

        在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒有改變,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,32。37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目標(biāo),北京(27。67%)和深圳(12。13%)緊跟其后,廣州、大連等城市也是大學(xué)生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面,上海憑其獨(dú)特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。

        地位排行為:上海32。25%、北京27。56%、深圳12。56%、廣州6。85%、大連5。01%、西安1%、重慶0。94%、武漢0。52%以及其他城市共占13。79%。

        大學(xué)生想掙多少錢?

        大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異,依然可以認(rèn)為,文科不及理工科,本科生不及研究生,發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。

        本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)薪水的要求并不低,在回答“您求職要求的工資底線”時(shí),近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,工資底線平均值為2244。6元。19。59%的人可以接受自己的工資在1500―2000元,認(rèn)為20xx―3000元比較合理的占20。94%;另外,希望自己的月薪在3000元到4000元的占17。22%,希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000―1500元其中認(rèn)為每月能掙4000元以上的與希望值在1000―1500 元的大學(xué)生數(shù)量相當(dāng),各約占15%。只有9。4%的人滿意每月1000元以下的工資。

        據(jù)國家城調(diào)總隊(duì)的20xx年全國抽樣調(diào)查資料表明,在全國36個(gè)大中城市中,居民人均可支配收入最高的是深圳,人均為21577。24元。我們僅與深圳進(jìn)行比較,他們的平均月收入也不過1798元,可見,大學(xué)生對(duì)自己薪金的期望是比較理想化的。

        大學(xué)生,一定得“專業(yè)對(duì)口”嗎?

        那句成語“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí),44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,只要工作合適就行”,也就是說有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口,在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學(xué)生說,最重要的是能找到工作。

        第一個(gè)單位能留大學(xué)生多久?

        調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)來說在1―3年。充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的`時(shí)代,死守飯碗已經(jīng)成為過去時(shí),不跳槽才難。

        當(dāng)被問到“您打算在第一個(gè)單位工作多久?”時(shí),25%的人回答1―2年,29%的人回答2―3年。6%的人回答3―4年。還有18%的人回答在“合同期內(nèi)”,如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話,再加上還有2%的人只想在第一個(gè)單位工作“一年以下”,5年之內(nèi)會(huì)有70%的人離開第一份工作。希望“盡量穩(wěn)定下去”的只有兩成。

        大學(xué)生們希望多大歲數(shù)功成名就?

        59%的人希望能在28―35歲間打拼出一番事業(yè)。20%的人希望成功時(shí)間是25―28歲。大部分人期望的成熟期集中在25―35歲間。在35―45歲間磨練有成的占9%,無所謂的占9%,希望25歲以下年少即得志的占2%,希望自己在45歲以上才成功――宛如姜太公垂釣遇文王者最少,只占1%。

        大學(xué)生找工作準(zhǔn)備什么?

        大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì),他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(shí)(17%)、合作(16%)、樂于參與競爭(10%)等,與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合。

        而面試是將這些自信和氣質(zhì)的外在化體現(xiàn)。要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。1/4的人覺得在求職過程中最有必要購置的是“面試服裝”,22%的人覺得手機(jī)是必不可少的,還有15%的人一定會(huì)在找工作過程中添置BP機(jī),13%的人會(huì)特意購買電腦,當(dāng)然書籍(8%)、上網(wǎng)卡(6%)、化妝品(3%)等也是不可少的。他們?yōu)檎夜ぷ髯隽祟A(yù)算,四成人準(zhǔn)備花500―1500元,還有23%的人準(zhǔn)備花1500元以上,只有8%的人準(zhǔn)備花100元以下。

        第二篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

        四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過去大半,對(duì)于很多同學(xué)來說,不會(huì)對(duì)熟悉的校園生活充滿好奇,不會(huì)對(duì)各式各樣的社團(tuán)生活熱心參加,不會(huì)對(duì)各種娛樂活動(dòng)津津樂道,我們當(dāng)前最為關(guān)心的問題是大學(xué)得到了什么,今后的人生道路在哪里?

        作為一個(gè)來自農(nóng)村的師范生,在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而,畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的??v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r,就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。

        我來自XX市XX區(qū),現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè),從業(yè)狀況總結(jié)如下:

        一、優(yōu)秀教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度

        XX區(qū)位于八百里秦川中段,自古風(fēng)調(diào)雨順,基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害,人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活,這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和優(yōu)秀教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè),這兩大職業(yè),不怕風(fēng)吹日曬,有穩(wěn)定的收入,有充足的節(jié)假日休息時(shí)間,而這兩個(gè)職業(yè)相比,很多人又會(huì)選擇優(yōu)秀教師,固為這個(gè)行業(yè)更容易入門,優(yōu)秀教師比醫(yī)生好當(dāng),更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響,各行業(yè)都在裁員減薪,而優(yōu)秀教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè),不怕下崗,而且這幾年的工資有較大增長,所以,順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

        二、XX區(qū)現(xiàn)在的優(yōu)秀教師資源狀況:

        三、XX區(qū)的優(yōu)秀教師來源

        現(xiàn)在從教的優(yōu)秀教師,大部分來自:鳳翔師范和XX文理,這兩所學(xué)校在XX地區(qū)影響較大,鳳翔師范是上世紀(jì)XX最有名的中專師范院校,現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干優(yōu)秀教師都是從這里畢業(yè),不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代,現(xiàn)在XX區(qū)的年青優(yōu)秀教師很大程度上來自XX文理。因?yàn)樗麄冊(cè)赬X學(xué)習(xí),較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解XX的教育現(xiàn)狀,他們?cè)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),和學(xué)校之間彼此知根知底,在競聘過程中近水樓臺(tái)先得月,這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的`壓力。

        四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)

        首先,在校期間,應(yīng)有較豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,進(jìn)入中、小學(xué)教收,不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會(huì)當(dāng)什么優(yōu)秀教師,有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理,而學(xué)生物的要去教化學(xué),甚至一個(gè)人負(fù)責(zé)兩門不同的課程,所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識(shí),做到有備無患,關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。

        其次,作為優(yōu)秀教師應(yīng)該掌握過硬的優(yōu)秀教師職業(yè)技能,三筆字、普通話演講、全能講課等,都能精通,最好在其中有一項(xiàng)專長,使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。

        最后,應(yīng)該多和以前中學(xué)的優(yōu)秀教師,班主任去交流溝通,及時(shí)了解XX區(qū)的優(yōu)秀教師資源動(dòng)態(tài),向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn),有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系,讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津,沒條件的話,也要想辦法去創(chuàng)造條件,這樣一定會(huì)有事半功倍的效果。

        以上是我對(duì)XX區(qū)優(yōu)秀教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析,不夠全面,還待平時(shí)深入了解分析。

        第三篇:大學(xué)生畢業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié)

        最近閑來無事做一報(bào)告,希望我說的對(duì)的幫我頂頂哈,不對(duì)就說出個(gè)人觀點(diǎn)我還重新修改報(bào)告,大學(xué)生一個(gè)時(shí)代的新名詞,也是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的象征。

        在我們農(nóng)村有一個(gè)觀點(diǎn),讀一個(gè)大學(xué),離開落后的農(nóng)村,隨認(rèn)現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)生啦很大的變化,但是傳統(tǒng)思想還停留在很多人的腦海中。在農(nóng)村有很多人都這樣認(rèn)為,讀啦一個(gè)大學(xué),多少要高人一等,這是為什么呢,主要是過去有工分,吃國邊,一生無憂。隨認(rèn)時(shí)代變啦很多,但是這個(gè)思想多多少少還有點(diǎn)停留在上一輩的腦海中。認(rèn)為自己的孩子只要讀啦大學(xué)就會(huì)有發(fā)展,就會(huì)賺大錢。為什么呢,可能很多家庭并不富有,為啦佩養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生把家里得一點(diǎn)老本都拿光啦。以前很紅光的家庭一下就變的不那莫好,有人說不就是五六萬快錢嗎,對(duì)有些家庭來說這點(diǎn)錢并不算什么,可又有多少家庭都有十幾萬呢,我看不是很多,有是有。

        都是農(nóng)村娃我最了解農(nóng)村情況。有的人家送一個(gè)大學(xué)生撈空啦家底,窮他不怕,怕人家說他,你崽讀啦大學(xué)怎么也跟我崽一樣,有人說打人不打臉,可這個(gè)話就打啦人家臉,。讀大學(xué)的崽是他家一家的驕傲,你說他可能沒關(guān)系,可你不能說他孩子謬用。可現(xiàn)實(shí)就是那樣,有的人就會(huì)說人家短處,(我說話比較直有不對(duì)的地方希望大家提出寶貴意見,我認(rèn)為正確我會(huì)做出修改,謝謝大家支持),就這樣,家庭父母就希望自己孩子在外面很成功,能當(dāng)上高薪簇,能買車買房,可現(xiàn)實(shí)往往相反,社會(huì)永遠(yuǎn)不給你夢想,老板也是一樣,他給你開五千,你就必須跟他賺到一萬??上攵?,家庭給啦太多的壓力給你,給你背啦一個(gè)大包,你怎么能跑的過出來早,又處事圓滑的七零后呢?,F(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí),從不給你講價(jià)。你就的必須面對(duì),可又有多少人知道,出來兩三年,以前生活都不能自理的大學(xué)生你叫他到那去找成功之路。家人的不理解,外面行事的堅(jiān)難,讓他到那去找成功之路,白手是弄不到芝麻的。空有一腔熱情不會(huì)給你帶來成功之路。

        所以很多大學(xué)生開始迷茫,不知道自己出路在那里,愛上啦網(wǎng)絡(luò)游戲,愛上啦上網(wǎng),只有那里才能找到自己感情的著點(diǎn),憑心說,我很理解你們,在我身邊看到過很多落寞的大學(xué)生,有時(shí)也只能說兩個(gè)安慰的話。有的大學(xué)生說,家庭希望我很成功,可要成功真的很難,對(duì)前途一片迷茫。我能理解,都是農(nóng)村娃,知道農(nóng)村人的看發(fā),知道他們那思想,我還是真心的提醒一個(gè),穩(wěn)打穩(wěn)干,步步為營是你們成功的保障,好高毋遠(yuǎn)那真的是前途迷茫。有幾大的鍋就下多少米,不要過分去要求結(jié)果,用心去干好眼前的事是你最大的成功。

        第四篇:就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

        調(diào)查目的:

        近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,就業(yè)壓力逐漸增大,就業(yè)難度日益突出,大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多,大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)理解當(dāng)前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況,幫助大學(xué)生樹立安康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀,最后通過科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問題的表現(xiàn),提出相應(yīng)的針對(duì)性的調(diào)適對(duì)策,調(diào)研結(jié)果對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展顯得尤為重要。

        調(diào)查時(shí)間:

        20xx年四月28日~20xx年五月6日

        調(diào)查對(duì)象:

        學(xué)生

        調(diào)查過程:

        一、數(shù)據(jù)分析

        此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向大二的學(xué)生,共計(jì)135名,男生63名,女生72名。選擇這一調(diào)查對(duì)象的原因在于:大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段,是院校的中間代表,此次通過對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查,一方面理解他們的就業(yè)觀念,另一方面希望能通過對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查,幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài),正確的擇業(yè)觀。

        在問到學(xué)校的“一技之長+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目的是否符合如今的求職要求時(shí),46.67%的認(rèn)為比擬符合,31.11%的認(rèn)為為非常符合,22.22%的人那么只是單純地認(rèn)為是符合的,從這一些數(shù)據(jù)可以看出,本校學(xué)生對(duì)本校的人才培養(yǎng)目的是比擬認(rèn)同的,在他們的成才道路上,覺得這是一個(gè)不錯(cuò)的培養(yǎng)形式,適應(yīng)了社會(huì)的需求,但我們應(yīng)該考慮的是要在社會(huì)上找到一份合自己心意的工作還是比擬難的,我們?cè)趯W(xué)校的人才目的下成大,無疑是不錯(cuò)的選擇,但我們也需要自己的知識(shí)的提升,全方面的開展自己。更好地就業(yè)。

        在被調(diào)查的對(duì)象中,94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)困難,可見如今的大學(xué)生對(duì)自己將來的就業(yè)還是一片迷茫的,大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧,自我感覺就業(yè)困難重重。確實(shí),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速開展,在,高職院校,本科院校,研究生,博士生的競爭下,作為二本的大學(xué)生似乎競爭優(yōu)勢不明顯,處于一種被動(dòng)的境地,但我們只要我們勤學(xué)苦練,沒有什么是超越不了的。

        在問到是否會(huì)介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí),34.07%的人持中立態(tài)度,17.04%的人那么非常介意,21.48%的人會(huì)介意,怕群帶關(guān)系不能很好地開展自己,還有8.15%的人那么沒有考慮過這個(gè)問題。從這樣數(shù)據(jù)來看,大學(xué)生還是一群比擬個(gè)性人,面對(duì)自己的就業(yè)還是有自己的想法,持介意觀念的人,更多的是想要自己去拼搏,希望的是通過自己的努力去完成自己所要走的路,比擬有個(gè)性。當(dāng)然也不是說選擇不介意的人是沒有個(gè)性的,這種結(jié)果也是難免的,一方面可能來自家庭的影響,另一方面是現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)形勢不好,有輕松的路走,當(dāng)然會(huì)有人去選擇。

        68.15%的人選擇在云南本地工作,其余局部那么選擇在東南沿海部工作,從這么大的數(shù)據(jù)分歧來看,大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作。這樣的選擇結(jié)果,說明本地區(qū),學(xué)生從小在這長大,資源優(yōu)勢明顯,到其它地方,不利于自身優(yōu)勢的發(fā)揮,競爭鼓勵(lì),要求較高,對(duì)自身信心缺乏。

        在問到自己如今的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競爭狀況時(shí),41.48%的人對(duì)自己沒有信心,23.70%的人覺得一般,25.93%的人選擇不知道,只有8.89%的人是對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)是充滿自信的。由此可見大學(xué)生還是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問,沒有很好地去理解自己所學(xué)的專業(yè),對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。

        在被調(diào)查的對(duì)象中,45.93%的人可以承受就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作,30.37%的人那么是先就業(yè),后找自己專業(yè)對(duì)口的工作,23.7%的人那么是因?yàn)榫蜆I(yè),而無奈承受。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果,可見如今的大學(xué)生并沒有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對(duì)口工作,而是在就業(yè)中漸漸地來,先就業(yè)后找自己專業(yè)對(duì)口的工作,這是一個(gè)不錯(cuò)的開端。

        在問到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí),80.74%的人選擇的事200元―300元,19.26%的人選擇1001―2000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分表達(dá)了,如今的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的,既不太高,也不太低,如今的大學(xué)生的就業(yè)越來越理性了。

        在擇業(yè)的時(shí)候,更多的人注重的是企業(yè)所在城市,工資與福利待遇,還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比擬理性的,更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問題,但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的開展前景,這樣才能有更多的開展自我的空間。

        在問到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的才能時(shí),大多數(shù)的人是全選的,可見高職大學(xué)生渴求的是全方面的開展,不斷地提升自我,充實(shí)自我,這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示,在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,是否做到了全方面地去開展學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生。

        通過這些的問題分析總結(jié),最終得出了一個(gè)根本的就業(yè)觀念:先就業(yè)后擇業(yè),發(fā)揮個(gè)人特長,符合個(gè)人興趣,薪酬介于中層,企業(yè)待遇較好,就職地點(diǎn)是:優(yōu)勢較明顯的地區(qū)。

        二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

        1、充分理解自己所學(xué)專業(yè)

        所謂充分理解自己所學(xué)的專業(yè),就是理解自己所學(xué)專業(yè)是什么,學(xué)什么,有什么特色,在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的,自己專業(yè)的.開展前景是怎樣的,你自己的努力方向是什么等等,只有在充分理解自己所學(xué)專業(yè)的根底上,我們才會(huì)有明晰地思路去學(xué),去考慮自己應(yīng)該要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的將來之路,將來的就業(yè)方面。以致于,我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候,不會(huì)是一片迷茫和無知,只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻,而不會(huì)有所準(zhǔn)備。

        2、用知識(shí)武裝自己

        全方面開展自己如今的社會(huì),可以說競爭力是非常強(qiáng)大的,尤其是高職大學(xué)生,他的壓力不僅來源于社會(huì),還有來自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境,更加提醒我們這些高職大學(xué)生,你們不努力,將來的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁,而且一道比一道高。所以說,我們只有不斷地汲取知識(shí),用知識(shí)的力量去改變我們的命運(yùn),知識(shí)的力量是永遠(yuǎn)無法預(yù)測的。在現(xiàn)今,高速開展的社會(huì),全面開展自己,適應(yīng)社會(huì)的需要,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

        3、明晰的自我定位

        所謂明晰的自我定位是認(rèn)識(shí)自己的才能,全面地理解自己所學(xué)的知識(shí),自己做事的才能和處事的才能,在理解自己的前提下,找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向,然后去努力,這樣的方法事半功倍,比自己這樣盲目的去考很多證要來得強(qiáng)。

        4、學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

        學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方,學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,人走的每一步都可能是不同的,可能每一個(gè)人都有自己的努力方向,自己的就業(yè)觀念,但正確不正確又是一個(gè)問題了,所以學(xué)校在這里的作用就打了,通過學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),我們可以更好地去理解自己的就業(yè)觀是否是一個(gè)明智的選擇,是否值得自己去堅(jiān)持和努力,這樣,無形中便矯正了不良的就業(yè)觀念,讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路

        5、學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作

        如今的社會(huì),爾虞我詐,處處充滿著誘惑,就業(yè)形勢嚴(yán)峻,這樣的環(huán)境,讓大學(xué)生不知所措,便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì)恐懼癥,一旦想不開,便有了輕生的念頭,可見,大學(xué)生的心理教育是多么的重要,一個(gè)人的心理決定他的行為,要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì),學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必須的,心理的矯正,才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼,轉(zhuǎn)而樂觀地去就業(yè)。

        6、政府部門的努力

        隨著社會(huì)的開展,就業(yè)形勢的嚴(yán)峻是不可防止的,但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量,政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見,與此同時(shí),積極引導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)。

        如今,大學(xué)生的就業(yè)仍然是比擬嚴(yán)峻的,大學(xué)生能不能順利就業(yè),靠的不僅是學(xué)生自己,還有學(xué)校和社會(huì)。我希望通過此次的調(diào)查,可以院校和大學(xué)生一些啟示,希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬,找到屬于自己的一片天地。

        第五篇:大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

        那么到底中國的大學(xué)生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題,我認(rèn)為有必要進(jìn)行客觀和較為深入的探討,在暑假期間我在山東大學(xué)以及山東農(nóng)業(yè)大學(xué)做了調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)三方面狀況:第一.大學(xué)生就業(yè)難很大原因是因?yàn)閷?duì)收入要求過高。第二.在本科生出現(xiàn)就業(yè)報(bào)酬低的狀況后很大一部分人選擇了繼續(xù)考研。第三.隨著考研大軍的不斷擴(kuò)大,出現(xiàn)了一大批校漂族,即那些大學(xué)己經(jīng)畢業(yè),卻仍留連在校園內(nèi)或者學(xué)校周圍的人群。下面分別對(duì)以上情況做一下介紹:

        調(diào)查過程:

        一. 大學(xué)生就業(yè)難,普遍覺得報(bào)酬太低。原因何在?

        首先,從人力資本投資和收益的角度看,不能片面地責(zé)難大學(xué)生對(duì)工作崗位,特別是對(duì)收入水平的抉擇,大學(xué)生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。在查閱相關(guān)資料計(jì)算后發(fā)現(xiàn):城鎮(zhèn)小學(xué)、初中、高中和中專、大專和本科、碩士、博士各學(xué)歷階段畢業(yè)人力資本量分別為20xx年價(jià)格人民幣3.1萬、4.9萬、7.4萬、 19.4萬、31.6萬、49.8萬;各階段新增人力資本邊際收益率(高學(xué)歷與低學(xué)歷收入之差比以本學(xué)習(xí)階段投資新增人力資本量),分別為9.8%、 2 2 .2%、 11.0%、 4 .7%、 18.8%、14.6%??梢钥闯?,從中等教育水平培養(yǎng)到高等教育水平,需要人力資本投資12.1萬元,邊際投資很大。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料,目前大學(xué)畢業(yè)的平均工資水平為每月1700元左右,高中和中等教育畢業(yè)的為1500元左右,大學(xué)投資收益率僅為4.7%。這樣低的邊際收益率,對(duì)大學(xué)階段的人力資本投資是極不合算的。因此,大學(xué)生及其家長找一個(gè)能回報(bào)大學(xué)階段投資的收入水平的工作崗位,就是投資對(duì)合理收益的追求,是經(jīng)濟(jì)人最理性的反應(yīng),而簡單說大學(xué)生擇業(yè)條件太高,挑三揀四,從成本收益理論講,是毫無道理的。否則,從投資回收角度講,他無法收回大學(xué)階段的教育投資,實(shí)際是虧損的,那又何必要上大學(xué)呢?

        再次,大學(xué)生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約,中小企業(yè)數(shù)量人少,民問中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá),自由職業(yè)者受到限制。日本1.25億人口有6 6 0萬個(gè)中小企業(yè),中國近13億人口只有7 0 0萬個(gè)。從世界性的規(guī)律來看,一個(gè)國家的企業(yè),99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系,中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右:而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看,一個(gè)國家65%80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同,每千人企業(yè)數(shù)量也不同,發(fā)達(dá)國家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等,中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國為什么就業(yè)難,就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會(huì)、家長和大學(xué)生吃皇糧、官本位等觀念外,辦企業(yè)市場準(zhǔn)入門檻高、時(shí)間長、手續(xù)多、成本大,開辦企業(yè)后貸款難,政府收費(fèi)項(xiàng)目多,中小企業(yè)很難經(jīng)營和成活,是我國中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。

        另外,我覺得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè),他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然,能為企業(yè)帶來越來越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來什么呢?據(jù)調(diào)查:1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏,許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,實(shí)際操作能力較差,無法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開創(chuàng)業(yè)課程,大學(xué)生畢業(yè)后,對(duì)于怎樣開辦一個(gè)企業(yè),怎樣研究和開拓市場,怎樣進(jìn)行核算,怎樣經(jīng)營和管理企業(yè)等等,一無所知。另外,現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問題。我們的大學(xué)教育過去是培養(yǎng)吃皇糧、捧鐵飯碗人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國家事業(yè)、國有企業(yè)單位計(jì)劃分配,工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高,除了國有企業(yè)外,工資來源為財(cái)政經(jīng)費(fèi),在過去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下,大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了。現(xiàn)在,黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡,國有企業(yè)每年也要減出幾百萬人來?,F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來。

        二.考研又在逐步演變成很多人的獨(dú)木橋考研大軍急劇增加。校漂族實(shí)在太難。

        大學(xué)畢業(yè)了,但仍有人漂在校園

        校漂族在擴(kuò)軍,這已成為社會(huì)和媒體關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。所謂,是指那些已經(jīng)畢業(yè),卻仍留連再校園內(nèi)或者學(xué)校周圍,經(jīng)常到學(xué)校用餐,到學(xué)校圖書館查閱資料或參加學(xué)校一些講座,閑暇是逛學(xué)校周邊的小店

        校漂族到底有多大比例,目前還沒有一個(gè)確切的數(shù)字。這樣一個(gè)特殊的群體,他們的生活到底是精彩還是無味?讓我們走進(jìn)校漂族,了解一下他們的生存與心理狀態(tài)。

        堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦這是我的感覺。

        6點(diǎn)多起床,接著到教室自習(xí),然后在學(xué)校食堂吃飯,晚上自學(xué)到10點(diǎn)多,最后回到自己租的小屋。在山東大學(xué)的自習(xí)教室里,我跟這位校漂族的一員聊了起來。在大四考研失敗后,他決定再考。我們是校園里的大五生,從外表看,我們跟師弟師妹們沒什么兩樣,宿舍、食堂、圖書館三點(diǎn)一線。我們?cè)谝蕾嚭屠脤W(xué)校的資源,只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了,我們沒有多少漂的資本呀。

        另外,我還見到一位三次沖擊考研的。前兩次都是功虧一簣,盡管他的精神壓力很大,但他說我已經(jīng)沒有退路了,他家庭狀況不是很好。

        他只能節(jié)衣縮食,每天天未亮就從自己與別人合租的小屋于出來,在教室一呆就是一天,晚上很晚才回家,一天三餐幾乎都在啃面包或方便面。拼一個(gè)美好未來,這幾乎是所有校漂考研族的共同心愿。一時(shí)找不到一個(gè)好工作,考研也許就是一個(gè)別無選擇的選擇了。對(duì)校漂族而言,或許是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。

        去年,國家就業(yè)制度規(guī)定:未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生,學(xué)校可根據(jù)本人意愿,其戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校,待落實(shí)工作單位后,將戶口遷至工作單位所在地。這一規(guī)定的出臺(tái),使戶口留在學(xué)校的尚未找到就業(yè)單位的學(xué)子,更是把校園作為一個(gè)人生的緩沖地帶。

        暫緩就業(yè)成為許多大學(xué)生的選擇。住在學(xué)校附近,他們感到有一份安全,有一份歸屬與依靠,這也許是他們心中本能的選擇。有專家說,部分學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后心理上仍然未斷奶,無法適應(yīng)社會(huì),因此選擇重回學(xué)校尋求心靈的依靠。這種解釋雖過于絕對(duì),但對(duì)校漂族而言,對(duì)校園的歸依情結(jié)確是無法排解的。

        當(dāng)然,校漂族工作暫無著落,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),也是他們選擇繼續(xù)留住校園的重要原因。住在學(xué)校附近,傍依學(xué)校的食堂、圖書館等,生活經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而方便,還可以充充電,查查資料。就連學(xué)校周圍的各種商店賣什么,哪家東西最便宜、哪個(gè)餐館有什么地方菜,我們都一清二楚。這是一位山東的校漂族告訴我他們?cè)趯W(xué)校附近的原因。

        哪兒漂都是漂,干嗎浪費(fèi)學(xué)校這份難得的資源呢?有許多校漂族,他們更多是看重了學(xué)校的資源和校園氛圍。

        畢業(yè)之后,在選擇居住環(huán)境時(shí),總是不自覺地把所選地點(diǎn)和校園做比較,后來雖然也曾在單位附近租過房子,但學(xué)校里的圖書館、閱覽室、自習(xí)教室,這些曾經(jīng)讓我留下汗水和身影的故地,總也揮之不去,最后,我又搬回了校園。剛畢業(yè)半年多,對(duì)于家在外地的我,校園是我對(duì)這座城市最熟悉的地方,也是精神上的一個(gè)家。

        但很多學(xué)校認(rèn)為,輕易辦理暫緩就業(yè)而加入校漂族這一群體,不應(yīng)提倡。一方面,他們占用了學(xué)校資源,對(duì)那些即將畢業(yè)的高校學(xué)生產(chǎn)生了不良影響,也不利于學(xué)校的管理;另一方面,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,放棄正當(dāng)時(shí)候的就業(yè)機(jī)會(huì),盲目地被這一群體同化而做校漂族,將來就業(yè)會(huì)更困難,先就業(yè)再擇業(yè)應(yīng)該是一個(gè)明智的選擇;再一方面,選擇校漂,其實(shí)對(duì)學(xué)生本人也不利,校漂期間檔案記錄是中空白的,容易使用人單位產(chǎn)生疑問,不利于本人就業(yè)。

        調(diào)查總結(jié):

        兩天的時(shí)間中,我接觸了很這樣的校漂族,很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著。他們真的很苦!我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù),而更大是他們所承受的巨大精神壓力,用他們的話說,他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況,作為受過高等教育的大學(xué)生,畢業(yè)后勇敢面向社會(huì),理性分析,理性選擇,去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,自立自強(qiáng),回報(bào)社會(huì),這才是進(jìn)取的.人生態(tài)度,而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。校漂族的形成,原因是多種多樣的,但多數(shù)應(yīng)該是一種無奈的選擇。他們漂泊的生涯也是為了尋找更好的人生起點(diǎn),這是它的積極意義。它作為人生角色轉(zhuǎn)換的緩沖帶,從容地規(guī)劃一下人生生涯,也許半年,也許一年,這些都是很正常的。但這種生存狀態(tài)不宜過長,不應(yīng)該成為一種生存常態(tài)。一味沉迷其間,作為一種生活方式是不可取的。漂的感覺很自由,但畢竟無根,不穩(wěn)定,成本也比較高。另外,作為學(xué)校,也要及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容,除傳授系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)外,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和承受能力,讓學(xué)生順利完成校園與社會(huì)的對(duì)接。就業(yè)難,考研難。

        對(duì)于以上問題,解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問題,一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革,從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?,調(diào)整專業(yè),改革課程,加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置;另外,大專和本科所有專業(yè),在畢業(yè)前一年內(nèi),開設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程,使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃,尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊(cè)登記企業(yè)、經(jīng)營管理生意等方面的知識(shí)。

        二是政府要網(wǎng)開一面,各部門要降低注冊(cè)登記企業(yè)的門檻,縮短開辦企業(yè)的時(shí)間,減少開辦企業(yè)的審批手續(xù),減免開辦企業(yè)的各種收費(fèi),放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入;在企業(yè)開辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款,發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保,政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款,杜絕政府各部門向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求,從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。另外作為考研一族應(yīng)該積極面對(duì)社會(huì),理性分析,理性選擇,去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地,自立自強(qiáng),回饋社會(huì),這才是進(jìn)取的人生態(tài)度,而不應(yīng)該把考研作為自己的全部。但愿隨著制度的改革,觀念的提高,以上狀況能夠得到改善,解決。

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