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        二本畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告范文

        發(fā)布時(shí)間:2024-02-20 02:56:16

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        每年七月大批的應(yīng)屆畢業(yè)生走出學(xué)校大門,擠上就業(yè)的獨(dú)木橋。20xx年的高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人,比20xx年增加75萬(wàn)人,按70%的初次就業(yè)率計(jì)算,年內(nèi)有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。而在20xx年,高校畢業(yè)生達(dá)到了495萬(wàn)人。

        20xx年12月15日至12月28日前程無(wú)憂薪酬調(diào)查部針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題從企業(yè)HR和個(gè)人兩方面進(jìn)行了一次專項(xiàng)調(diào)查。本次調(diào)查共回收3528份個(gè)人問(wèn)卷及225份企業(yè)問(wèn)卷。參與調(diào)查的個(gè)人中,58%為工作經(jīng)驗(yàn)小于2年的新人,21%為20xx屆畢業(yè)生。

        225家企業(yè)中有61%是外商獨(dú)資企業(yè),其次民營(yíng)企業(yè)也比較多占到23%。個(gè)人反饋方面,同樣來(lái)自外商獨(dú)資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的比較多,但是比重相當(dāng),各占了39%。具體分布數(shù)據(jù)見(jiàn)。

        進(jìn)一步分析參與調(diào)查的個(gè)人信息,參與者學(xué)歷分布如圖2。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn)一,制造行業(yè)給應(yīng)屆畢業(yè)生的機(jī)會(huì)較多,國(guó)企和外商獨(dú)資企業(yè)樂(lè)于栽培新人。

        多年的高校擴(kuò)招,讓我國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)了從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變。但是這些源源不斷輸出的應(yīng)屆畢業(yè)生“缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”“心高氣傲”,不是企業(yè)“拿過(guò)來(lái)就能用”的現(xiàn)成人才。因此大部分企業(yè)中,應(yīng)屆畢業(yè)生占所有員工的比重是很少的,具體比例分布如圖3。

        對(duì)企業(yè)樣本進(jìn)行進(jìn)一步分析,我們發(fā)現(xiàn)制造行業(yè)(包括加工制造、汽車、消費(fèi)品、化工/能源/礦產(chǎn)、出版/印刷等)是錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例較高的。在不到40家應(yīng)屆畢業(yè)生比例超過(guò)20%的企業(yè)中,有22家屬于制造行業(yè)。就企業(yè)性質(zhì)來(lái)看,國(guó)有企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)比較樂(lè)于“栽培”新人,占到了這些高應(yīng)屆生比例企業(yè)中的74%,高于樣本總體分布水平。

        為什么企業(yè)不愿意更多聘用應(yīng)屆畢業(yè)呢?以下為HR們錄用應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)的主要顧慮。其中“培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)”是HR們決定少錄用應(yīng)屆畢業(yè)生的最主要因素(圖4)。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn)二,應(yīng)屆畢業(yè)生找工作,互聯(lián)網(wǎng)是最好的渠道。

        機(jī)會(huì)不多,合適的招聘、應(yīng)聘途徑是關(guān)鍵。調(diào)查顯示,企業(yè)HR和應(yīng)屆畢業(yè)生都偏愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)招聘(網(wǎng)絡(luò)招聘),其次是針對(duì)性的校園招聘。而對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),熟人介紹(企業(yè)內(nèi)部推薦)則是機(jī)會(huì)少但成功率高的一種方式(圖5)。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn)三,雙向選擇:畢業(yè)生要“專業(yè)對(duì)口”,HR重“個(gè)人能力”。

        從學(xué)校出來(lái),應(yīng)屆畢業(yè)生們大多(65%)沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃,但是卻有著清晰的挑選第一家公司的標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)我們列出的6個(gè)主要考慮因素,應(yīng)屆畢業(yè)生們做出了如下選擇(圖6):

        “專業(yè)對(duì)口”是被選到最多的條件,其次“職業(yè)發(fā)展空間”、“薪資福利水平”和“企業(yè)知名度”也是應(yīng)屆畢業(yè)生們比較看重的?!靶袠I(yè)”和“企業(yè)發(fā)展?jié)摿Α眲t較少被考慮的因素。但是,當(dāng)被問(wèn)及“你第一份工作的內(nèi)容與你畢業(yè)前期望的一致嗎?”,大部分人都回答“差別很大”,選擇“一致”的比例僅占7%。

        專業(yè)真的那么重要嗎?!“我們更看重的是學(xué)習(xí)的能力,而不是專業(yè)。大部分的書本知識(shí)與實(shí)際操作是有距離的。我們希望所有的員工都有主動(dòng)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力,這樣的人才能勝任更具挑戰(zhàn)性的工作!”一位電子技術(shù)行業(yè)的HR經(jīng)理在接受電話訪談時(shí)如此說(shuō)。“學(xué)習(xí)能力”正是越來(lái)越被企業(yè)所看重的“個(gè)人能力”中的重要部分,另外還有“適應(yīng)能力”、“執(zhí)行能力”、“溝通能力”、“領(lǐng)悟能力”等等。正如我們的調(diào)查結(jié)果所示,近一半(49%)的HR認(rèn)為“個(gè)人能力”是他們?cè)谡衅笐?yīng)屆畢業(yè)生時(shí)最關(guān)注的因素(圖7)。

        在這一調(diào)查反饋中,最令我們吃驚的是――選擇“畢業(yè)學(xué)?!钡腍R如此之少。探究其原因,發(fā)現(xiàn)很多的HR吃過(guò)“招名校”的虧,他們往往抱怨名校的學(xué)生“自視過(guò)高”“容易跳槽”。他們也表示在2、3年的培養(yǎng)后個(gè)人能力優(yōu)秀但是出處平平的員工顯得“更踏實(shí)”“更肯干”。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn)四,應(yīng)屆畢業(yè)生“心浮氣躁”,離職率高。

        “離職率高”也是HR在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)比較大的顧慮。“培養(yǎng)這些孩子需要我們投入很長(zhǎng)的時(shí)間、很多的精力??墒乾F(xiàn)在的年輕人大多缺乏遠(yuǎn)見(jiàn),在1、2年中沒(méi)有被提拔就改投門戶了?!眳⑴c調(diào)查的HR按照“年畢業(yè)生離職人數(shù)÷年錄用畢業(yè)生人數(shù)×100%”計(jì)算了自己企業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生流失率。該數(shù)值小于5%的企業(yè)不到一半,27%的企業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生流失率大于20%,超過(guò)30%的達(dá)到18%。

        再來(lái)看看應(yīng)屆畢業(yè)生給我們的信息――56%的反饋問(wèn)卷者在第一家公司工作時(shí)間不超過(guò)12個(gè)月,而在第一家公司工作超過(guò)3年的僅占8%的比例。進(jìn)一步了解他們選擇離開(kāi)第一家公司的原因,“沒(méi)有個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)”和“薪資水平低”是促使他們重新找工作的最重要的2個(gè)原因(圖8)。

        聽(tīng)到這樣的聲音,HR不妨反思一下,是否我們給與這些年輕人的關(guān)注還不夠?或者應(yīng)該更多了解一些他們的發(fā)展需求,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn)五,應(yīng)屆畢業(yè)生薪資,由學(xué)歷決定。

        由于應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,且發(fā)展?jié)摿Σ町惥薮蟆F髽I(yè)在給畢業(yè)生定薪時(shí),學(xué)歷仍然是一個(gè)常規(guī)的決定因素。表1為參與調(diào)查企業(yè)提供的各學(xué)歷水平應(yīng)屆畢業(yè)生主要薪資段分布。單位:人民幣,千元。薪資段包含起始值。

        由上表我們不難看出,企業(yè)為不同的學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生支付的薪資是存在明顯差異的。可見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里多花的時(shí)間企業(yè)也給與了認(rèn)可。當(dāng)然,不同學(xué)歷的畢業(yè)生對(duì)薪資的期望也有著明顯差異。

        應(yīng)屆畢業(yè)生的期望薪資無(wú)論學(xué)歷均高于他們獲得的實(shí)際薪資,如圖9所示。而期望與實(shí)際落差最大的是大專學(xué)歷(42%)和碩士學(xué)歷(22%)。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn)六,大部分應(yīng)屆畢業(yè)生可在一年后獲得加薪。

        萬(wàn)事開(kāi)頭難,學(xué)生們最終不得不接受現(xiàn)實(shí)的薪資條件。不過(guò),調(diào)查顯示,幾乎所有企業(yè)(本次調(diào)查反饋的比例為100%)會(huì)在一年后給應(yīng)屆畢業(yè)生加薪,加薪幅度超過(guò)10%的比例高達(dá)61%,更有21%的企業(yè)加薪幅度在50%以上。近3成的企業(yè)為應(yīng)屆畢業(yè)生提供特別的加薪策略。從個(gè)人方面反饋的比例來(lái)看,也有4成的受訪者一年后的加薪幅度超過(guò)10%,其中15%的人獲得了超過(guò)50%的加薪。

        一年的時(shí)間,足以讓一個(gè)學(xué)生氣十足的應(yīng)屆畢業(yè)生熟悉本職工作、了解職場(chǎng)規(guī)則,足以讓部門主管和人力資源管理者看出他的自身能力和潛質(zhì)。那些努力工作、踏踏實(shí)實(shí)的新人自然會(huì)用自己的良好表現(xiàn)贏得一致贊賞,企業(yè)也一定會(huì)慷慨加薪保留住日后的骨干力量。一年的時(shí)間,對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)實(shí)在短暫,但是這一年對(duì)一個(gè)職場(chǎng)新人來(lái)講卻尤其重要,很多工作習(xí)慣、解決問(wèn)題的方式都是在這一年中學(xué)到并逐步形成自己的風(fēng)格。在這里,我們要請(qǐng)那些沉不住氣的年輕人們不要那么輕易地就因?yàn)樾劫Y不能滿足自己的期望就決定跳槽,而是去認(rèn)真想一想,第一份工作能帶給自己什么收獲。

        大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

        調(diào)研背景:雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在,但只有今年,這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確,全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題,現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路:參考已有的 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研 ,我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析:

        1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1》對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景,見(jiàn)第2、19、14、25題

        2》就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,見(jiàn)第5題

        3》與是否專業(yè)對(duì)口,見(jiàn)第7題

        4》地域意愿,見(jiàn)第10、11題

        5》對(duì)用人單位的意愿,見(jiàn)第16、17、20題

        2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面),見(jiàn)第8、9題

        3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,見(jiàn)第3、6題

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況,見(jiàn)第4、15題

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校校,見(jiàn)第21、22題;要求自己,見(jiàn)第23、24、26、12、13題)

        通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查,我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

        調(diào)查分析:

        一、熱能專業(yè)

        1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1》對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占72%,其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

        2》就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

        3》與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

        4》地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

        5》對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選,其他選擇比較平均,沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000,沒(méi)有人選擇800--1000。

        2、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,各占17%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

        3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,只有6%。

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

        二、環(huán)境專業(yè)

        1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

        1》對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:有七成同學(xué)選擇就業(yè),擇業(yè)觀念方面,69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),沒(méi)有人愿意一步到位,雖然很少有人選擇考研,但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中,八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

        2》就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

        3》與是否專業(yè)對(duì)口方面:選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

        4》地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,高達(dá)61%,其余依次為東部沿海、廣州深圳,沒(méi)有人愿意回到生源地大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。對(duì)于地域的'選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其次則是崗位多元化和工作待遇。

        5》對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是外企,政府部門、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--XX,沒(méi)有人選擇800--1000。

        2、信息(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告)獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,不關(guān)心的占11%,了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,占19%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在15%左右。

        3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力,解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

        、建環(huán)專業(yè)

        1》對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景:畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),共占78%,其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研,對(duì)于選擇考研的理由,多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,很少有人選擇考研。25題中,九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

        2》就業(yè)前的準(zhǔn)備情況:只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

        3》與是否專業(yè)對(duì)口方面:逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

        4》地域意愿:北京、天津、上海是同學(xué)們的首選,其余依次為東部沿海、生源地,有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大,其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。

        5》對(duì)用人單位的意愿:性質(zhì)方面,國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選,其次是政府部門,外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好,值得一提的是有 11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000--XX,極少數(shù)選擇800--1000或XX--30000

        3、信息獲取方面:就信息獲取的程度,對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,不關(guān)心的占9%,了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多,占24%,其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,但人數(shù)不多,平均在10%左右。

        3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知:62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

        4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況:有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

        5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)校,四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,分布很平均,其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

        調(diào)研結(jié)論:

        一、縱向比較

        對(duì)于熱能專業(yè),目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè),有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響,大學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)招聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要,特別是同學(xué)們并沒(méi)有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對(duì)于環(huán)境專業(yè),與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè),其中多數(shù)選擇考研,另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問(wèn)題的能力,綜合素質(zhì)較低。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè),同學(xué)們的就業(yè)率突破七成,但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏

        二、橫向比較

        1、比較實(shí)際就業(yè)情況,建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,其次為熱能和環(huán)境,其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2、在大學(xué)期間,有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成,其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),能夠接受工資待遇較低的工作,專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),國(guó)有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選。4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

        綜上所述,作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己,應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作準(zhǔn)備,認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,明確自己的目標(biāo),找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn),通過(guò)提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置。

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