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第一篇：調(diào)查報(bào)告的格式要求

1、撰寫要求

⑴報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字，報(bào)告題目可采用“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查參考題目”，也可以根據(jù)活動(dòng)具體情況自定。

⑵頁(yè)面設(shè)置采用A4紙張；頁(yè)邊距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字體：宋體加黑小三號(hào)(題目)，宋體小四號(hào)(正文)，黑體四號(hào)(章節(jié)標(biāo)題)；行間距：1.5倍行間距；字符間距：標(biāo)準(zhǔn)。提倡生動(dòng)活潑，圖文并茂，圖片要掃描成彩色。

2、參考格式

作為調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容及注意問題：

⑴文章標(biāo)題。

⑵中文摘要(不超過200字)和關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。

⑶導(dǎo)論。導(dǎo)論需要介紹調(diào)查研究的背景和通過調(diào)查所要達(dá)到的目標(biāo)。

⑷文獻(xiàn)綜述。通過對(duì)國(guó)內(nèi)外同領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜述，了解國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，尋找調(diào)查研究的起點(diǎn)。

⑸研究方法的運(yùn)用。需要對(duì)調(diào)查所運(yùn)用的'研究方法進(jìn)行說明，如果是社會(huì)調(diào)查(定量研究)需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是實(shí)地研究(定性研究)說明個(gè)案的選取情況和個(gè)案的特征等。

⑹研究對(duì)象的界定。需要對(duì)調(diào)查研究的對(duì)象的邊界進(jìn)行界定，確定本文研究對(duì)象的情況。

⑺分析工具的運(yùn)用。如果是社會(huì)調(diào)查(定量研究)需要把用到的計(jì)量模型進(jìn)行說明，如果是實(shí)地研究(定性研究)需要把用到的理論工具進(jìn)行說明。

⑻文章主體。作為以實(shí)證為特色的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，行文必須緊扣獲得的實(shí)證材料進(jìn)行分析，不能脫離材料，做到符合事實(shí)。

⑼結(jié)語(yǔ)。對(duì)于調(diào)查報(bào)告結(jié)語(yǔ)有三種形式：結(jié)論、小結(jié)和余論。結(jié)論是指通過上文對(duì)實(shí)證材料的分析獲得的結(jié)論進(jìn)行闡述，主要是用于社會(huì)調(diào)查(定量研究)的報(bào)告寫作；小結(jié)是指對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行概括性的闡述，具體內(nèi)容與摘要相符；余論是在文章最后進(jìn)行進(jìn)一步的思考或者闡述文章尚未解決的問題和文章的不足之處。

第二篇：調(diào)查報(bào)告的格式要求

策劃之前，第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，或稱市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)建議書是廣告文案寫作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，因此，撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。

一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。

（一）標(biāo)題

標(biāo)題和報(bào)告日期、委托方、調(diào)查方，一般應(yīng)打印在扉頁(yè)上。

關(guān)于標(biāo)題，一般要在與標(biāo)題同一頁(yè)，把被調(diào)查單位、調(diào)查內(nèi)容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》。有的調(diào)查報(bào)告還采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問題。如:《消費(fèi)者眼中的 棗讀者群研究報(bào)告》。

（二）目錄

如果調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、頁(yè)數(shù)較多，為了方便讀者閱讀，應(yīng)當(dāng)使用目錄或索引形式列出報(bào)告所分的主要章節(jié)和附錄，并注明標(biāo)題、有關(guān)章節(jié)號(hào)碼及頁(yè)碼，一般來(lái)說，目錄的篇幅不宜超過一頁(yè)。例如；

目 錄

1、調(diào)查設(shè)計(jì)與組織實(shí)施

2、調(diào)查對(duì)象構(gòu)成情況簡(jiǎn)介

3、調(diào)查的主要統(tǒng)計(jì)結(jié)果簡(jiǎn)介

4、綜合分析

5、數(shù)據(jù)資料匯總表

6、附錄

（三）概述

概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調(diào)查課題的`順序?qū)栴}展開，并闡述對(duì)調(diào)查的原始資料進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)、作出結(jié)論、提出建議的原則等。主要包括三方面內(nèi)容：

第一，簡(jiǎn)要說明調(diào)查目的。即簡(jiǎn)要地說明調(diào)查的由來(lái)和委托調(diào)查的原因。

第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問題。

第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使人確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，因此對(duì)所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調(diào)查法還是用典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些一般是在調(diào)查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)有詳細(xì)的工作技術(shù)報(bào)告加以說明補(bǔ)充，附在市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的最后部分的附件中。

（四）正文

正文是市場(chǎng)調(diào)查分析報(bào)告的主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出到引出的結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)查結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。

（五）結(jié)論與建議

結(jié)論與建議是撰寫綜合分析報(bào)告的主要目的。這部分包括對(duì)引言和正文部分所提出的主要內(nèi)容的總結(jié)，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結(jié)論和建議與正文部分的論述要緊密對(duì)應(yīng)，不可以提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論，也不要沒有結(jié)論性意見的論證。

（六）附件

附件是指調(diào)查報(bào)告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關(guān)必須附加說明的部分。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更祥盡說明。包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

二、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容有；

第一，說明調(diào)查目的及所要解決的問題。

第二，介紹市場(chǎng)背景資料。

第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。

第四，調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀點(diǎn)和看法。

第六，論證所提觀點(diǎn)的基本理由。

第七，提出解決問題可供選擇的建議、方案和步驟。

第八，預(yù)測(cè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)策。

第三篇：調(diào)查報(bào)告的格式要求

根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求:

一、標(biāo)題要求

標(biāo)題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“xxxx調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《xx師范學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)xxx學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下:

調(diào)查時(shí)間:

調(diào)查地點(diǎn):

調(diào)查對(duì)象:

調(diào)查方法:

調(diào)查人:

調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)

三、報(bào)告正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫法:

第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來(lái)。

第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來(lái)。

第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。

前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的'方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

第四篇：調(diào)查報(bào)告的格式要求

一、格式

市場(chǎng)調(diào)吮ǜ嬉話閿殺晏?、漳、綅２瓤纺[槌傘

1.標(biāo)題

市場(chǎng)調(diào)吮ǜ嫻謀晏馕バ瀉退辛街?jǐn)S嘈汀

單行標(biāo)題。單行標(biāo)題可分為公文式標(biāo)題和一般的文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由調(diào)查的時(shí)間期限、地域范圍、調(diào)說畝韻蠛臀惱碌鬧擲嗨母鲆蛩毓鉤傘Ｆ涮氐閌羌蚪嗝魅貳Ｈ紜拔夜棵薏際諧∏熬暗牡擻朐げ狻薄20xx年至20xx年陜西省電視機(jī)市場(chǎng)需求趨勢(shì)的調(diào)擻朐げ狻鋇取

文章式標(biāo)題一般都需指明市場(chǎng)調(diào)說慕崧芻蚍⒄溝那魘啤ＨX X省進(jìn)口洗衣機(jī)銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內(nèi)容，顯得精練而又準(zhǔn)確。見諸于報(bào)刊的市場(chǎng)調(diào)蜜報(bào)告，其標(biāo)題往往具有新聞性，在簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求鮮明、生動(dòng)、結(jié)尾是市場(chǎng)調(diào)爍嫻淖詈笠徊糠鄭礎(chǔ)奧淇睢?。应注庙d說ノ灰斯刈Ｈ紜襖蘇盒√簟筆嵌匝裟懿吩諼韃氐厙熬霸げ獾'文章標(biāo)題，既準(zhǔn)確地反映了市場(chǎng)的情況和今后的發(fā)展趨勢(shì)，又具有動(dòng)感和形象美，到了很好的效果。

雙行標(biāo)題。雙行標(biāo)題是文章式標(biāo)題與公文式標(biāo)題的有機(jī)結(jié)合。

2.正文

正文是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構(gòu)成。有的也可省略前言。

前言，即正文的開頭。其所寫內(nèi)容大致包括調(diào)查的具體時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法及效果等；也可以簡(jiǎn)要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。要做到簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對(duì)報(bào)告的基本內(nèi)容、方法和意義有個(gè)初步了解，以便更好地閱讀下文。

主體部分，主要包括調(diào)查的具體情況和調(diào)查者本人的觀點(diǎn)，依據(jù)順序逐次寫出調(diào)查情況、具體論述、最后建議。

調(diào)查情況，一般包括歷史性情況和當(dāng)前情況。引用歷史情況，主要是為了總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，說明其發(fā)展的延續(xù)性，及其對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的影響。重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)當(dāng)前情況的介紹，如實(shí)反映調(diào)查對(duì)象的現(xiàn)狀現(xiàn)貌。這部分的表述可以靈活機(jī)動(dòng)，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述；也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。不僅內(nèi)容要豐富，還要做到條理清晰，并科學(xué)、合理地揭示出其內(nèi)在聯(lián)系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內(nèi)容時(shí)，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運(yùn)用，達(dá)到全面具體介紹的目的。

具體論述，就是根據(jù)上面所介紹的各種情況，進(jìn)行縝密的推理，從而發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。論述可長(zhǎng)可短，但要針對(duì)性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，而不能牽強(qiáng)附會(huì)。

在論述以后，要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┖侠砘ㄗh。這些建議可以分條寫出，具體說明；也可以不作具體解釋地籠統(tǒng)寫出。但要注意這些建議的可行性，因?yàn)檫@將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。

3.結(jié)尾

名稱或調(diào)查者本人姓名，同時(shí)注明調(diào)查報(bào)告的寫作時(shí)間。

二、寫作要求

市場(chǎng)調(diào)吮ǜ嫻男醋饕蠛圖記捎肫淥男醋饔心承┫嗤ㄖΓ燦興約旱奶氐悖爬唇玻饕幸韻錄傅悖

1.要充分準(zhǔn)備

撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告不是憑空編造，不是想當(dāng)然，而是要用事實(shí)說話。因此，在動(dòng)筆寫報(bào)告之前，就首先要做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作的第一步就是要親自去市場(chǎng)調(diào)查。正所謂“沒有調(diào)司兔揮蟹⒀勻ā保胄闖隹蒲А⑹滌玫氖諧〉韃楸ǜ媯匭胝莆盞諞皇植牧希饈且桓鎏乇鴯丶幕方?。准备工醉d牡詼驕褪竊諢竦么罅坎牧系幕∩希ゴ秩【ノ貝嬲媯閻饕摹⒂寫硇緣牟牧咸崍凍隼矗拐廡┯杏玫淖柿匣釕賾≡謐約旱哪院Ｖ?。准备工醉d淖詈笠徊驕褪槍顧疾⒘諧鎏岣?。哉屝提纲时Ｉ以从不图路多林C黽父觶緩蠼蟹治霰冉希又刑粞〕鱟詈玫摹

2.科學(xué)、合理、實(shí)用

科學(xué)、合理、實(shí)用是寫作市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的基本要求。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn)，那么，一篇市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告就沒有任何價(jià)值，甚至?xí)`導(dǎo)決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)部門帶來(lái)?yè)p失。為此，調(diào)吮ǜ嫻淖湊弒救聳紫染鴕哂醒轄韉難Х紜２桓】洌黃?；歪锹蕮?dān)饈切闖鲆黃銑說氖諧〉吮ǜ嫻那疤帷

3.行文要流暢

市場(chǎng)調(diào)吮ǜ娌皇歉鋈巳占牽皇侵桓髡弒救絲吹模歉霾卟懔斕伎吹?。紵峄是根嚱z吹模鴕萌四蕓炊⒏艘恢衷畝潦鋇那崴篩?。否詽}ㄆ趵聿磺澹形牟懷兌瘓洌骼瘓洌突岣艘恢侄療鵠春芾鄣母芯酰鈧氈鶉艘膊幻靼啄鬩得魘裁矗庋謀ǜ嫖摶墑鞘О艿摹

第五篇：調(diào)查報(bào)告的格式要求

一、首先，提出了一個(gè)問題

小學(xué)低年級(jí)，大量讀寫，提前閱讀是大勢(shì)所趨。然而，大三學(xué)生年齡較小，思維能力不強(qiáng)，識(shí)字多少和教學(xué)速度是否合適，如何教會(huì)孩子正確、快速、高效的識(shí)字方法，是小學(xué)識(shí)字教學(xué)亟待解決的問題。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)之前或多或少都學(xué)了一些新單詞。為了了解大一新生掌握漢字的基本情況，為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步探索既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高識(shí)字質(zhì)量，更科學(xué)、更藝術(shù)、更符合兒童接受能力的識(shí)字教學(xué)方式，我們對(duì)大一新生學(xué)前識(shí)字情況進(jìn)行了調(diào)查研究。

二、調(diào)查的內(nèi)容、方法和對(duì)象

本研究以高一語(yǔ)文課本第一冊(cè)和第二冊(cè)應(yīng)掌握的詞匯表為基本詞匯，適當(dāng)補(bǔ)充一些日常生活中常用的詞匯。采用問卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)新生的閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查分為三個(gè)部分：

1、主動(dòng)識(shí)字；

2、最多可以認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字；

3、識(shí)字方式。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童的閱讀能力明顯強(qiáng)于聽寫能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，父母普遍將更多的精力和愛心投入到孩子的培養(yǎng)上。許多父母把教孩子閱讀視為家庭教育的一種手段，衡量孩子是否聰明。因此，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母在引導(dǎo)孩子閱讀更多的單詞方面起著非常重要的'作用。受幼兒園或家長(zhǎng)的啟發(fā)，很多學(xué)齡前兒童從兒童讀物、日常生活中的電視節(jié)目、食品包裝盒等方面有意無(wú)意地認(rèn)識(shí)了很多漢字。而且會(huì)讀寫漢字的孩子有一定的主動(dòng)記憶意識(shí)，這與家長(zhǎng)或幼兒園老師的指導(dǎo)密切相關(guān)，讓這些孩子不僅會(huì)讀，還會(huì)寫。

四、調(diào)查的結(jié)果

社會(huì)是一個(gè)廣闊的世界，只要我們注意引導(dǎo)，我們就可以從生活中學(xué)習(xí)到很多漢字。兒童的聽、說、讀、寫技能要從小引導(dǎo)，這不僅促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展，也有助于兒童智力、創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。如果能把課外識(shí)字活動(dòng)和日常語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)更好、更快、更生動(dòng)。

五、討論和建議

在識(shí)字教學(xué)中，很容易忽視學(xué)生的主體作用。單純強(qiáng)調(diào)死記硬背，久而久之會(huì)讓孩子覺得學(xué)漢字很難，很枯燥。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)。開辟識(shí)字渠道，拓展識(shí)字空間，讓孩子用眼睛和身邊的漢字對(duì)話，通過各種渠道獲取文字信息，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力，是非常有益的。引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子在生活中的識(shí)字意識(shí)和習(xí)慣，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過以上識(shí)字調(diào)查，我們可以得到一些對(duì)我們識(shí)字教學(xué)的啟示。

1、蘇霍姆林斯基指出：“沒有快樂和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)將成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)?！贝笠粚W(xué)生好奇，求知欲強(qiáng)。我們應(yīng)該以開放的方式組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大膽讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛和學(xué)生思維。在老師的指導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生記憶新單詞和閱讀課文的興趣。然后，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和圈點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)生詞有一個(gè)初步的印象。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，討論記憶新單詞的方法，讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦，想出記憶每個(gè)單詞的方法。

2、激活想象力，培養(yǎng)自我導(dǎo)向的素養(yǎng)創(chuàng)造力。大三學(xué)生的思維以具象思維為主要形式，抽象思維只能在感性教材的支持下進(jìn)行。漢字具有以形式表達(dá)意義的特點(diǎn)。每個(gè)漢字類似一個(gè)圖形，形象生動(dòng)，直觀，便于想象和記憶。我們可以讓學(xué)生通過謎語(yǔ)、游戲、歌謠、比較、聯(lián)想等兒童喜歡聽到和聽到的形式來(lái)加強(qiáng)記憶，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生通過異想天開創(chuàng)造有效的記憶方法。

3、學(xué)以致用，為獨(dú)立識(shí)字開辟第二課堂。本次學(xué)前素養(yǎng)調(diào)查顯示，在孩子的學(xué)前生活中，他們總能通過各種渠道接觸或認(rèn)識(shí)一些漢字。兒童讀物對(duì)他們有很大幫助。為了充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生自主閱讀的渠道，本學(xué)期我們班將開展課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持“知識(shí)融入閱讀”、“以知識(shí)促閱讀”的原則，以背誦唐詩(shī)為重點(diǎn)，開設(shè)獨(dú)立識(shí)字第二課堂，讓學(xué)生在閱讀中鞏固文字，認(rèn)識(shí)更多漢字。

4、善用教材，培養(yǎng)良好的自我素養(yǎng)習(xí)慣。每篇課文后面的“理解部首”和“描紅”字帖是專門設(shè)計(jì)來(lái)幫助學(xué)生掌握常見基本筆畫的名稱、部首和筆畫順序的。我采用小組學(xué)習(xí)、同桌互助的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中很好地掌握漢字書寫的技巧，在探究中感受漢字的形體美，在“讀帖”、“描紅”、“臨摹”、“會(huì)帖”的過程中寫出自己熟知的文字。