千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《調(diào)查報(bào)告的范文》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《調(diào)查報(bào)告的范文》。

一、 背景：

近年來(lái)隨著各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)情況嚴(yán)峻。在金融危機(jī)的大背景下，就業(yè)崗位的相對(duì)減少以及大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的逐年上升，使得大學(xué)生失業(yè)率開(kāi)始增加，畢業(yè)就是失業(yè)已經(jīng)不再是一種噱頭。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，作為一個(gè)高中生，不能熟視無(wú)睹，特利用假期對(duì)身邊的大學(xué)生做了一番調(diào)查。

二、目的、意義：通過(guò)調(diào)查，分析了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，從而正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，確定自己的奮斗目標(biāo)，才能為自己將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中擁有一席之地做好準(zhǔn)備。

三、調(diào)查結(jié)論

中國(guó)經(jīng)濟(jì)體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國(guó)帶來(lái)了可觀的GDP，也造成了許多社會(huì)問(wèn)題。就業(yè)難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國(guó)長(zhǎng)期積累下的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)的壯大，對(duì)人力需求增多了，高科技的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加。越來(lái)越多的大學(xué)生都走上了這座獨(dú)木橋，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失業(yè)。嚴(yán)峻的形式依然沒(méi)有改變，還會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。然而不管就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃才是關(guān)鍵。大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”這種觀念，不是隨便找個(gè)單位倉(cāng)促就業(yè)了事，而是應(yīng)該通過(guò)在所在單位的實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，盡快調(diào)整自己的期望值，給自己的將來(lái)定位，在工作中有意

識(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。有專家建議，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該側(cè)重于引導(dǎo)畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃工作。同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)低年級(jí)做起，使大學(xué)生可以在大學(xué)求學(xué)期間調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

根據(jù)調(diào)查，我分析出導(dǎo)致目前就業(yè)難的主要原因如下：

（一） 社會(huì)原因：

（1）對(duì)學(xué)歷的要求 目前一些單位對(duì)學(xué)歷的嚴(yán)格要求影響了就業(yè)率的提高。雖說(shuō)社會(huì)上一直流傳著一句話，學(xué)歷不代表著能力，但是在實(shí)際應(yīng)聘過(guò)程中，用人單位還是非常注重學(xué)歷的，大多數(shù)用人單位都表明學(xué)歷本科以上。

（2）對(duì)性別的要求 網(wǎng)上流傳著“男碩士相當(dāng)于女博士?！边@句話雖說(shuō)流傳于虛擬世界中，但是也如實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)的就業(yè)形勢(shì)，由于女學(xué)生畢業(yè)后年紀(jì)略大，又涉及到家庭等多方面問(wèn)題，所以很多用人單位在招聘時(shí)注明只要男性。

（3）對(duì)學(xué)校的要求 一些用人單位、尤其是好一些的用人單位在招聘員工時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇那些好學(xué)校的畢業(yè)生，有些單位更是在招聘簡(jiǎn)章上注明只要某某大學(xué)學(xué)生。

（二）高校原因：

（1）專業(yè)設(shè)置不合理 目前，一些高校的專業(yè)設(shè)置存在著不合理因素，很多高校在上一些新興專業(yè)時(shí)往往考慮得不夠周全，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，往往只盯住那些就業(yè)形勢(shì)好的熱門專業(yè)，而忽視了冷門專業(yè)，這樣就會(huì)造成一些冷門專業(yè)缺人卻招聘不到人，而熱門專業(yè)畢業(yè)生又

過(guò)剩。

（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)欠缺 很多學(xué)生到了畢業(yè)時(shí)才想到就業(yè)問(wèn)題，才認(rèn)識(shí)到就業(yè)問(wèn)題與自己息息相關(guān)，這與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面工作的匱乏有很大的關(guān)系。

（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè) 學(xué)校有些課程的設(shè)置不注重應(yīng)用性，脫離了實(shí)際，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中會(huì)很困難，與實(shí)際脫節(jié)，這些都不同程度地影響著學(xué)生的就業(yè)。

（三）自身原因：

（1）就業(yè)觀念存在誤區(qū) 現(xiàn)在有些大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到滿意的工作，在選擇就業(yè)城市時(shí)，他們喜歡去大城市，喜歡去沿海地區(qū)；在選擇單位時(shí)，他們喜歡去機(jī)關(guān)高校等單位，在選擇崗位時(shí)喜歡待遇好的。

（2）學(xué)業(yè)不精導(dǎo)致就業(yè)難 有些學(xué)生上大學(xué)并不是為了學(xué)真知，而是為了混文憑，抱著這種想法進(jìn)入大學(xué)的人往往不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地坐下來(lái)研究學(xué)問(wèn)。他們有時(shí)流連于網(wǎng)吧，有時(shí)上課睡覺(jué)，這樣的學(xué)生在走入社會(huì)時(shí)往往在專業(yè)技能方面敗下陣來(lái)，喪失了就業(yè)的機(jī)會(huì)。

四、建議：

A、關(guān)于心態(tài)的建議：

（1）調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)定位，虛心學(xué)習(xí)，在能力沒(méi)有達(dá)到時(shí)，不要將期望放得過(guò)高。

（2）在首次就業(yè)時(shí)，要有好的心理素質(zhì)，即使不如意，也應(yīng)抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)。

（3)在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，應(yīng)妥善分析當(dāng)前自己的情況，根據(jù)市場(chǎng)確定好創(chuàng)業(yè)方向。

B、關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)的建議：

（1）深化自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的綜合能力。

（2）夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)能力面，對(duì)職業(yè)素質(zhì)也應(yīng)注重學(xué)習(xí)培養(yǎng)。

C、關(guān)于素質(zhì)培養(yǎng)的建議：

（1）在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面都應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的溝通能力、組織管理能力、團(tuán)體合作能力和較好的適應(yīng)能力。

（2）在創(chuàng)業(yè)方面尤其要加強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力和抗挫折能力的培養(yǎng)。

（3)在就業(yè)方面則應(yīng)該注重培養(yǎng)執(zhí)行能力和學(xué)習(xí)能力。

D、關(guān)于品德培養(yǎng)的.建議：

（1）樹(shù)立良好的職業(yè)道德，注重誠(chéng)實(shí)。

（2）在工作中要克服畏難心理。

E、關(guān)于實(shí)踐的建議：

（1）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力的鍛煉。

（2）多參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

（3)在學(xué)校內(nèi)擔(dān)任一些職位也是對(duì)自己實(shí)踐能力的鍛煉。 當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為中學(xué)生的我們只要在校期間努力學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)自身的素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個(gè)社會(huì)提供給我們的不只是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是自由廣闊的發(fā)展空間。我相信，

我們的未來(lái)都很美好，這個(gè)社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)就有機(jī)遇！