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第一篇：小學校園文化建設的調查報告

校園文化是學校的重要特征，學校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，這種學習、研究的氛圍本身就是一種引導人、教育人的力量。為充分掌握校園文化建設情況，我們展開了此次調查。

一、調查內容

此次調查我們以xx大學為的學生為目標群體，共發(fā)放問卷200份，回收198份，有效率為100%。調查的時間為20xx年9月12日至19日。

二、調查統(tǒng)計

1.對校園精神文化建設的滿意度情況：在教風方面，有41.67%的同學表示較為滿意，36%的說不清楚，16.73%的較不滿意，而有3.3%的同學覺得很滿意，3.3%的同學深感非常不滿。 學風方面，非常滿意的同學僅有1.43%，另一端，非常不滿意的同學占有5.72%，較為滿意者有45.71%，而較不滿意者則有25.71%，中立者即不清楚的有21.43%。

2.學生對校園行為文化、學術、科技活動的滿意程度情況：覺得很滿意，對自己有幫助的占調查人數(shù)的15%，滿意對自己有一定幫助的占46%，感覺一般，沒什么幫助的有13%，不能滿足需求的占11%，不參加也不關心的群體占15%。

3.校園物質文化建設的調查情況：對校園文化建設的評價其中非常滿意的占5%，較為滿意的占43.33%，有18.33%表示說不清，而較不滿意者有25%，非常不滿意的仍有8.34%。

4.在我校是否需要創(chuàng)建校歌方面：有89%的人認為需要， 有11%得人認為不需要。

5.對學校校園文化建設前景的預期：1.67%的調查對象持非常樂觀的態(tài)度，45%比較樂觀，31.67%說不清楚，18.33%的調查對象的態(tài)度比較不樂觀，3.33%非常不樂觀。

三、總結

通過調查，我們不僅充分了解了學校同學對于學院目前的校園文化建設的滿意度及看法，而且也能為加強和完善學院校園文化建設提供一些參考，為同學們營造良好的校園文化環(huán)境。學校應重視校園人文環(huán)境建設，視校內文化設施建設，加大人、財、物等方面的投入。

第二篇：23年關于大學生調查報告

一、 調查背景與目的

隨著社會的發(fā)展，人們對于性別的認知幾近邊緣化，對于男女兩性在社會中的關系、地位和責任的認識都產生了改變。性別這一概念分成兩類，一類稱為生理性別，是每個人與生俱來的生理屬性，另一類稱為社會性別，它反映了性別的社會屬性.

從20世紀70年代末期,美國女權主義者首先使用gender這一概念以區(qū)別于sex以來,社會性別經歷了其概念化和理論化的過程,并逐步得到學術界認同,成為一種研究領域和分析視角。本調查旨在基于社會性別，考察當代大學生性別觀現(xiàn)狀，為高校性別教育改革提供參考。

二、 調查范圍與方法

調查范圍限于網絡上的全國大學生，調查方法為網絡問卷調查法。

三、 調查內容

1、 基本信息：性別、年級、專業(yè)、家鄉(xiāng)、戶口性質、是否為獨生子女、家庭經濟來源。

2、 專業(yè)信息：性別意愿、子女隨母姓意愿、是否了解社會性別的概念、婦女地位與男性地位的高低、影響女性發(fā)展的因素、對男女平等的態(tài)度、改善女性待遇和促進男女平等的措施等。

四、 調查結果分析

1、 調研群體基本情況 在被調查大學生群體中，男性占41%，女性占59%。91%的人為大三學生，9%的人為大二學生。其中，經管類學生占53.01%，理工類16.87%，文史類10%，藝術類6.02%，醫(yī)學類8.43%，其余為小類專業(yè)。就學生家鄉(xiāng)所在地看，37.35%的人來源于湖北，55.42%的人來源于浙江，2%的人來源于江蘇，剩下的是少許其余省份的人。

按戶口性質來看，73.49%的學生是農業(yè)戶口，剩下26.51%的學生是非農業(yè)戶口。按獨生子女的角度來看，39.76%是獨生子女，60.24%不是獨生子女。按家庭經濟來源看，77.11%的學生家庭經濟來源由父母雙方共同承擔，16.87%由父親承擔，6.02%由母親承擔。從被調研大學生基本情況看來，除了調研年級和家鄉(xiāng)所在地信息比較集中外，其他信息比例分布都較為均勻些。

2、 性別意愿

根據(jù)調查結果，85.29%的男性仍希望自己是男性，而只有28.57%的女性希望自己是女性。從另一個角度看，只有2.94%的男性希望自己是女性，而40.82%的女性希望自己是男性，其余30.61%的女性和11.76%的男性認為自己是男是女無所謂?？梢娤啾饶行源髮W生而言女性大學生對于自己的性別是不滿意的，無論是希望變成男性還是無所謂，她們都沒有對自己的性別表示正面肯定。在進一步研究時可探討這種現(xiàn)象存在的原因。

3、 對“社會性別”概念的了解程度

調查結果顯示，42.86%的人對社會性別有些了解，36.9%的人不了解，在了解概念的大學生中13.1%了解一些，非常了解的只占7.14%。社會性別的概念其實并不復雜，通過數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)高校在開展性別教育工作時并沒有到位，在基礎概念的傳播工作上還是要加強。

4、 子女隨母姓的意愿

在被調查大學生中，35.29%的男性表示不愿意讓自己的子女隨母姓，58%的女性表示愿意，其余的是無所謂和說不清。這說明大部分男大學生性別觀上的傳統(tǒng)觀念仍存在，而大部分女大學生是不認同隨父姓的傳統(tǒng)觀念。這從她們潛意識中體現(xiàn)出對于男女不平等的反抗，是種女性主義的體現(xiàn)。

5、 對婦女地位的態(tài)度和男女平等的態(tài)度

從調研結果中可以看出，女性中44%認為現(xiàn)今社會男女地位差不多，46%認為婦女地位較低；男性中50%認為男女地位差不多，而23%認為婦女地位較低。在對男女平等的態(tài)度問題上，78%的女性和82%的男性認為男女平等是進步的，應該實現(xiàn)。而換個角度看，57.58%的獨生子女認為中國婦女社會地位與男性差不多，40.82%的非獨生子女認為婦女社會地位與男性持平。

這組數(shù)據(jù)說明，無論是男性還是女性，都認為當今中國婦女的社會地位不高于男性，而女性和男性中的大部分人都認為應實現(xiàn)男女平等。另外獨生子女中認為男女性別地位平等的人的比重高于非獨生子女 ，這可能與其家庭教育因素和心理成長因素有關，在以后的研究中可深入分析。

6、 影響女性發(fā)展的因素

按照題目分值，影響因素很重要為2分，重要為1分，一般為0分，不重要為-1分。各個影響女性發(fā)展的因素中，傳統(tǒng)觀念以均分1.07排名第一，處于重要和很重要之間，排名第二的是制度性的性別不平等，位于一般和重要之間，其余因素排名由高到低依次為女性自身問題、法律政策缺乏、經濟不發(fā)達。

而在歐美心理學家的分析中，女性自身獨有的心理特點在影響女性發(fā)展因素中占主導地位，如過分的優(yōu)越感、愛情取代事業(yè)、同性嫉妒心理等?？梢?，由于地域文化差異，傳統(tǒng)觀念在我國替代了女性自身因素，成為影響其發(fā)展的主導因素。

7、 對一系列觀點的態(tài)度

根據(jù)題目設置，非常同意為2分，比較同意為1分，不太同意為-1分，很不同意為-2分。均分排名前二的觀點分別為女性應該按照自身需求尋求多元發(fā)展、男女應享有同等就業(yè)權，它們均位于比較同意和非常同意之間；而均分排名最后1名的為以同樣的方式對待男女就是男女平等，位于不太同意和比較同意之間。這組數(shù)據(jù)說明在大學生心目中，女性自主發(fā)展意識對其成長發(fā)展更能起到作用，法規(guī)制度的約束作用在其次。

8、 改善婦女待遇和促進男女平等的措施

據(jù)調查結果顯示，為改善婦女待遇，79.76%的人認為政府應敕令取消各單位針對婦女的各種歧視性規(guī)定，78.57%的人認為政府應重視建立與完善女性的社會保障制度，61.9%的人認為政府應實現(xiàn)男女同工同酬。同時，在促進男女平等的最佳措施選項中，32.14的人認為應靠女性自身的維權意識和維權行動，29.76%的人認為應靠制定完善的法規(guī)和政策，28.57%的人認為應靠政府部門加強執(zhí)法，監(jiān)督中介機構、服務部門和用人單位等相關組織。

從中我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分大學生認為為改善婦女待遇，政府部門應加強法治管理。而靠女性自身維權意識和行動成了促進男女平等的最佳措施。

五、 對策和建議

1、社會性別是后天形成的，高校應開設性別教育課堂，開展各類關于社會性別、 性別角色等知識的講座，幫助學生塑造健全的人格，讓學生悅納自己、欣賞異性，保證學生的心理健康。

2、政府應該將一部分教育資金撥款給社區(qū)，定性定量開展性別教育普及工作，讓每個家長意識到孩子的性別教育要從早開始。因為大學生已是成年人，已形成較為成熟的性別觀，要引導他們往好的方向發(fā)展有一定難度，所以進行性別教育要從小抓起。

3、以婦女發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，將男女平等基本國策納入校規(guī)校紀等高校政策領域。

4、建立高校性別研究委員會，讓政府與高校的基層研究人員建立聯(lián)系，形成良好的監(jiān)控――研究――反饋――管理――監(jiān)控循環(huán)機制，促進大學生與性別研究人員的良性互動。

5、聯(lián)合社會力量，建立性別心理健康網站，實時發(fā)布動態(tài)消息，為大學生提供性別心理保健的最新知識，并免費提供心理咨詢服務。

6、加強對高校教育工作者的性別意識培訓，提高其表現(xiàn)平等性別關系的能力。高校教育工作者作為大學生的人生導師，不僅在學術上起到指導作用，還在人格和性別意識上對學生起到榜樣的作用，對其進行性別意識培訓，塑造鮮明的社會性別引導形象，對大學生形成健康的性別觀有至關重要的作用。

六、 不足之處

本次調查由于時間有限，調研大學生對象主要來自于湖北和浙江地區(qū)，全國其他地區(qū)的數(shù)據(jù)較少，代表性較差。另外，網絡調查數(shù)據(jù)的真實性和準確性難以考量，所以還有待進一步地提高。

第三篇：小學校園文化建設的調查報告

一個學校的校園文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊的綜合體現(xiàn)，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平,又體現(xiàn)學校內涵發(fā)展的教育實力，同時,它又是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一個學校對學生的思想道德教育也反映了學校的整體形象，體現(xiàn)了學生的整體素質，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。根據(jù)要求，我們對學校校園文化和道德講堂建設情況進行了認真總結，自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學校校園物資文化建設基本情況

花茂學校始建于19xx年，這是一所十二年一貫制的學校。學?，F(xiàn)有18個教學班，在校生1000余人，學校建有多媒體教室、德育活動室、實驗室、圖書室、留守兒童之家等。配有電腦39臺，圖書室藏書10000余冊。學校在辦公樓、教室設置不銹鋼標牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、班級文化各具特色，教育氛圍濃郁，學校布局合理，簡潔美觀。

二、加強校園文化和道德講堂建設的主要舉措

1、定位學校的辦學目標

學校的教育理念，辦學思路，質量意識是學校的頭等大事，確定學校的辦學

定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質教育的實施和新課程改革，要求學校培養(yǎng)具有個性與創(chuàng)造力的接班人，這就要求學校有一個可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標準和辦學目標：

學校理念

辦學思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng)一流。

辦學理念：為發(fā)展而教育。

辦學宗旨：讓每一個學生都獲得成功。

辦學目標：創(chuàng)建平安學校，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

學校校訓：求實創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

學校校風：文明、團結，勤奮、向上。

學校教風：愛崗、敬業(yè)、求實、開拓。

學校學風：樂學、會學、學好、學活。

明晰的學校辦學目標，提升了學校辦學品位，促進學校了向管理規(guī)范化，條件

現(xiàn)代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。

2、精化學校章程制度

加強學校制度建設是學校依法辦學的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學校辦學思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質量的不斷提升。

3、美化學校校園環(huán)境

校園的環(huán)境建設是學校精神風貌的反映，是學校個性的體現(xiàn)，是調動師生積極性辦好學校的重要條件。它是學校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。本學期，通過多方努力，學校的場地建設有了很大的突破，完成了運動場的硬化建設，下一步還將鋪設塑膠運動場，運動場完工后，我們下一步的工作是完成綠化，圍墻亮化，校園櫥窗宣傳，學校在強化校園文化建設的過程中，十分注重場地設施和校園環(huán)境的教育性、從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規(guī)劃，按照“高起點”的建設思路，積極爭取綠色學校創(chuàng)建，校園綠化美化基本做到土不見天。

4、精神文化建設

精神文化建設就是學校文化建設的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學校精神文化建設是增強學校競爭力的前提和保障。我們努力建設以人為本的管理文化，以人為本就是從各方面關心教師，關心教師的學習、生活、工作環(huán)境，盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要，為教師自我展示搭建平臺。讓教師感受到溫暖，產生歸屬感，依附感，從而調整心態(tài)，平衡情緒，激發(fā)熱情，積極向上。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學校十分重視精神文化的的培育，不斷擴展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉化為學校的精神動力，學校采取多種措施加強對師生革命傳統(tǒng)教育，愛國主義教育。學校的勞動實踐活動，每年一屆的校運會，六一兒童節(jié)，五?四活動以及12?9活動等無一不是展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學生，形成了學校精神文化的主旋律。

三、推進校園文化和道德講堂建設高品位發(fā)展的基本思路

1、以科學的發(fā)展觀推進學校持續(xù)發(fā)展。

2、以先進教育理念引領學校高品位發(fā)展

3、彰顯學校辦學特色實現(xiàn)學校內涵發(fā)展

4、鎖定目標創(chuàng)造條件加快發(fā)展

總的說來，我校校園文化建設和道德講堂建設上還有很多不盡人意的地方，還有很多需要加強的地方，我校要做的工作還很多，我們相信在今后的工作中我們會根據(jù)上級的要求努力把我校校園文化建設和道德講堂建設的提升到新的高度。

第四篇：關于近視的調查報告

一、問題的提出

我們班有好多同學都近視了，他們常說:“戴著眼鏡代表很有學問!”但是，我就是不明白他們?yōu)槭裁磿?我們班有多少名同學近視了?于是，我?guī)е鴨栴}做了一次調查。

二、調查方法

1、查閱有關書籍，并且詢問醫(yī)生，了解普通人是怎么近視的。

2、調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3、通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

三、調查情況和資料整理

信息渠道涉及的方面具體內容書籍近視的主要原因遺傳基因;在光線太強或光線太弱的地方看書;長時間看電視或電腦等上網近視眼的人數(shù)我國近視機率已接近30%,，而我們班61人，已有18人近視了。

醫(yī)生的講述近視眼的危害會影響智力發(fā)育、影響身體健康、影響學習，甚至會導致失明。上網、書籍近視眼的預防多做眼保健操、積極參加體育鍛煉、每隔一段時間往遠處望望。

四、結論

1近視的主要原因:(1)看電視距離太近;(2)看電視的時間太長;(3)所看電視的畫面濃度太深;(4)寫作業(yè)時的.姿勢不正確;(5)在光線太強的陽光下看書;(6)在光線太弱的光下看書;(7)長時間的坐在電腦、電視前;(8)不合理飲食;(9)在車廂里看書(10)遺傳因素。

2.近視眼還有很多危害。(1)會影響智力發(fā)育:人對外進信息的獲取有90%是通過眼睛來完成的。青少年智力發(fā)育期更離不開外界。(2)并發(fā)癥危害:隨著近視加深，會引起如視網膜脫落、青光眼、玻璃體變形等嚴重并發(fā)癥，甚至導致失明，遺憾終生。(3)影響身體健康:戴鏡后限制了一些體育活動，使身體發(fā)育遲緩。

3、不是每個人都會得近視眼，近視眼其實可以預防的，但要做到以下幾點:(1)積極參加體育鍛煉(2)每隔一段時間往遠處望望(3)不要在陽光集中和光線昏暗的地方看書寫字(4)不要走路坐車看書(5)定時做眼保健操(6)不要離書本過近讀書寫字(7)不要借用他人眼鏡(8)在沒有任何情況下盡量不要“瞇眼”(9)不要用手去觸摸眼睛(10)不要用手電筒照自己或他人的眼睛

第五篇：有關學校建設的調研報告

我校的校園改造建設始終得到了全校師生員工的密切關注，受教代會主席團委托，我從校園現(xiàn)狀及存在的問題、校園改造建設規(guī)劃思路、老校區(qū)改造工程三個方面向各位代表進行匯報，請予審議。

一、我校校園現(xiàn)狀及存在的問題

(一)校園現(xiàn)狀

經過80多年的發(fā)展建設，我?；拘纬闪艘恍?、三區(qū)、兩院的辦學模式（；x校區(qū)、威海校區(qū)、深圳校區(qū)；xx科學技術研究院、工業(yè)技術研究院）。

x校區(qū)現(xiàn)有土地面積344萬平方米，房屋建筑面積147萬平方米。其中教化校區(qū)（含科學園和土木樓）土地面積109.1萬平方米，建筑面積109.9萬平方米；黃河路校區(qū)土地面積39.19萬平方米，建筑面積33.92萬平方米；學府路校區(qū)土地面積195.78萬平方米，建筑面積3.63萬平方米。

xx校區(qū)校舍建筑面積中，教室18.62萬平方米，實驗室16.59萬平方米，科研用房13.84萬平方米，圖書館4.4萬平方米，行政辦公用房2.79萬平方米，體育場館1.36萬平方米，學生宿舍21.76萬平方米，食堂2.91萬平方米。

(二)存在的問題

1.用地不足――尤其缺少教學用地、學生生活用地、體育場地、綠地與開放空間；

2.功能分區(qū)不盡合理――由于我校建筑多為“應急”建筑，建筑地點的選擇又多是“見縫插針”，所以造成功能區(qū)劃與使用功能不盡合理的狀況。

3.基礎設施建設滯后――近年來，學校辦學規(guī)模、基本建設迅速增長，但與之相配套的水、電、氣、暖、管網并未得到根本改善，容量嚴重不足，管網嚴重老化，鍋爐燃氣、污水排放絕大多數(shù)不符合環(huán)保標準，缺乏基本的安全、保密系統(tǒng)，消防系統(tǒng)存在隱患；

4.道路與交通組織不佳――道路功能不明確、缺少地下停車場和地上停車位、缺乏有效的交通組織與管理；

5.環(huán)境設施不全――照明、宣傳、標識等設施缺少系統(tǒng)規(guī)劃；

6.文化品位與景觀質量不高――缺少公共環(huán)境藝術設施，反映辦學傳統(tǒng)與辦學特色的人文景觀不足。

上述問題的存在，有地理位置的原因，有長期投入不足的原因，有南遷北返的歷史原因，有高校擴招造成辦學規(guī)模與資源緊張矛盾更加突出的原因，但更主要的原因是缺少統(tǒng)籌規(guī)劃。

二、校園改造建設規(guī)劃思路

結合我校實際情況，我校校園改造建設將從以下四個方面考慮：

(一)拓展校區(qū)周邊用地，實施校園置換

由于歷史的原因，我校教學、科研、辦公、生活相對集中在教化校區(qū)。而教化校區(qū)地處城市中心，面積不足900畝，建筑面積已達100萬平方米，空間到了擁擠、無序、困難的境地，越來越凸現(xiàn)出局限和阻礙。

因此，我校整體布局規(guī)劃要有突破，必須突破教化校區(qū)地域范圍的局限，進行校園置換，同時向周邊地區(qū)拓展辦學空間。從而大力推進基礎實驗樓、學生公寓、體育運動設施、大學生文化中心等基本辦學條件的規(guī)劃建設。

(二)完善功能布局，整合功能設施

隨著學校的發(fā)展建設，逐步調整和完善建筑的功能布局。在校園基礎設施改造的基礎上，完善道路交通系統(tǒng)，整合公共環(huán)境藝術設施，創(chuàng)造建筑、人與環(huán)境的和諧空間。

(三)抓住機遇，加大基礎設施改造力度

“十五”末期，國防科工委將投入巨資對我校的基礎設施進行改造建設，總建設經費將達到1.69億元，其中，中央專項資金1.3億元，學校自籌資金0.39億元。主要進行校園安全系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、供熱系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、校園環(huán)境等5個方面的改造建設。

(四)推進校園文化環(huán)境建設，營造良好育人環(huán)境

一所大學歷史愈是悠久，其傳統(tǒng)愈是逐漸凝結于物化的校園之中。大學校園及其建筑的品質不僅體現(xiàn)在特定的地域性、歷史性、文化性、藝術性等方面，而且還突出反映在其特有的學術氛圍上，并直接影響著人才培養(yǎng)的環(huán)境與規(guī)劃設計。為此，學校將加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

三、老校區(qū)改造工程

國防科工委已經啟動了委屬高校老校區(qū)改造工程。我們將抓住這一歷史機遇，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學設計，謀劃長遠，從根本上改變我?；A設施陳舊老化狀況，同時重新審視校園建設規(guī)劃，充分考慮未來發(fā)展需求，設計先進并留有余量，做到一朝投入，長期受益。具體將進行以下五個方面的改造建設：

(一)校園安全系統(tǒng)改造工程

1.校園安全保衛(wèi)系統(tǒng)

我校位于xx市中心，臨靠交通要道，流動人員多。我校每年承擔大量國防科學技術研究項目，保密工作任務艱巨。目前，學校安全保衛(wèi)工作主要采取比較傳統(tǒng)的人防和物防，高科技的防范手段基本空白。

安全保衛(wèi)系統(tǒng)的改造方案是：在一、二校區(qū)各自組成安全防范系統(tǒng)網絡，分別設置總控制中心，主要區(qū)域、重點建筑物及重點部門設置視頻監(jiān)視及入侵報警點，通過監(jiān)控中心的報警控制、傳輸、顯示及硬盤錄像設備，將校園內單體建筑物的安全防范系統(tǒng)聯(lián)結成網絡。

校園安全系統(tǒng)工程全面完成后，學校防范面積大、防范盲點多等因素造成安全保衛(wèi)難的問題將得到全面解決。

2.建筑消防控制系統(tǒng)

我?，F(xiàn)有消防控制中心14處，其中9處能正常運行，有些教學樓、辦公樓及學生公寓沒有消防控制設施，并缺少消防報警系統(tǒng)。

具體改造建設方案是：在一、二校區(qū)各自組建火災自動報警系統(tǒng)的報警網絡，設置消防控制中心，使用智能型報警設備將獨立的單位消防控制室連接起來，使報警信息傳送快速、準確。同時對一、二校區(qū)學生公寓消防設施進行改造；對重要建筑物消防系統(tǒng)改造，徹底消除安全隱患。

(二)電力系統(tǒng)改造工程

我校早期建設的一些供配電設施已嚴重老化，一直沒有得到徹底的改造，隨著近年學校的快速發(fā)展，供電容量也已嚴重不足。這些已成為我?？焖侔l(fā)展的瓶頸。

具體改造建設方案是：在電力系統(tǒng)增容方面，與省市電力部門密切協(xié)作，由市電業(yè)局投資，在一校區(qū)體育場西南角建設一座6.6萬千伏安的變電站，徹底解決一校區(qū)和科學園的供電問題。在電力設備和供配電方面，對供配電設備進行更新改造，一、二校區(qū)組建電力中央控制系統(tǒng)；對一、二校區(qū)的6所變電所進行整合改造。

通過校園供電線路更新和電力增容改造，校園的整體電力供應將達到滿足遠景規(guī)劃需要的能力。而且運行管理手段先進，運行成本大大降低。

(三)供熱系統(tǒng)改造工程

我校教化校區(qū)現(xiàn)有建筑面積近110萬平方米，其中東區(qū)的24.5萬平方米、南區(qū)21.5萬平方米和科技園的約15萬平方米供熱面積已并入了城市集中供熱管網；一校區(qū)尚有47萬平方米由學校自行供熱；二校區(qū)約有建筑面積40萬平方米由學校自行供熱。

目前，我校的鍋爐房也已經超負荷供熱，需要更新改造。并且一些供熱管網建于上個世紀70年代，隨著學校建筑物的增多，部分區(qū)域形成了供熱系統(tǒng)的不平衡，冷熱不均。一校區(qū)的管溝一直沒有擴建，造成了現(xiàn)在大多數(shù)管溝不能通行，維修非常困難。

具體改造方案包括供熱系統(tǒng)的并網改造、校區(qū)自供熱、供氣設備的改造及供熱管網改造工程。根據(jù)城市集中供熱的發(fā)展趨勢及環(huán)保要求，在確保供熱質量的前提下，繼續(xù)推進教化校區(qū)自供熱系統(tǒng)并入哈發(fā)電廠集中供熱系統(tǒng)。逐步改造、撤并教化校區(qū)鍋爐房，由供熱功能轉為學生宿舍供熱水、為食堂供熱氣。二校區(qū)自供熱系統(tǒng)進行增容和除塵設備改造。相應的調整供熱管網，綜合考慮給水、消防管線的位置，重新規(guī)劃建造可通行地溝，實現(xiàn)一次改造，長期受益。

經整合改造后的供熱系統(tǒng)，能夠很好的解決學校新增建筑物造成的供熱不平衡、冷熱不均等問題。各用戶供熱質量得到保證，節(jié)約能源，減少校區(qū)污染，凈化了校園環(huán)境。

(四)給排水系統(tǒng)改造工程

目前，一校區(qū)現(xiàn)有的給排水管網中，大部分敷設年代較早，資料不詳，管網漏失率較高，且供水儲水池容量嚴重不足。一校區(qū)現(xiàn)有的排水體制主要為合流制排水，由于一校區(qū)地勢坡度大，造成南側校外街低區(qū)部分經常發(fā)生雨水倒灌。缺少獨立的消防供水系統(tǒng)，安全性不高，難以滿足防火安全的要求。

具體改造建設方案是：改造一校區(qū)的給水管道，建設清水池1座；新建消防水池1座；改造一校區(qū)排水管道和雨水排放系統(tǒng)；增建二校區(qū)部分排水管道。

改造后的兩校區(qū)給水、排水能力完全可以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求，給水的供水安全性將得到提高，管網漏失率將大幅度下降，排水系統(tǒng)改造后將實現(xiàn)雨水污水分流排放，徹底消除雨水倒灌。消防系統(tǒng)改造后，消防安全性也將得到根本保障。

(五)校園環(huán)境整治工程

我校是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史名校，但校園建設始終滯后于學校發(fā)展。建筑密度高，校園整體形象差，校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設歷史欠賬多。

具體改造建設方案是進行校園內園林建設，綠化、美化、亮化和人文環(huán)境的建設。對一校區(qū)正門和二校區(qū)東門及系列大門進行系統(tǒng)改建。綜合治理校園交通系統(tǒng)，對路網進行改造，建設一、二校區(qū)地下停車場，改建學生生活區(qū)域步行街，對建筑外立面進行綜合改造，用建筑特有標識和色彩，力促不同建筑間的和諧。建設校園內視覺指示系統(tǒng)，體現(xiàn)以人為本的理念，堅持“實用、特色、現(xiàn)代”的原則。

改造后的校園，空間環(huán)境質量得以提高，師生通行方便，校園環(huán)境不僅與周邊環(huán)境相協(xié)調。功能齊全、布局合理，集“國際化、現(xiàn)代化、智能化、園林化”為一體，充分展現(xiàn)特色和風采，有利于提高學校的整體形象和創(chuàng)建世界一流大學。

四、結束語

各位代表，校園建設和老校區(qū)改造是我校今年的一項重要工作，學校黨委和校領導都十分重視這項工作，并始終得到了全校師生員工的密切關注，在校園改造建設規(guī)劃過程中，學校有關部門通力合作，全校師生員工給予了大力的支持并提出了很好的意見和建議，在此表示衷心的感謝！這里向各位代表提供一個發(fā)展規(guī)劃處的電子信箱000000，我們衷心歡迎大家積極參與到學校校園建設的工作當中，為建設我們美好的家園貢獻你們的才智。我們會認真處理每一位師生的意見和建議，并在實際工作中加以體現(xiàn)。

老校區(qū)改造工程將在今年開始全面實施，改造必將對我們的工作和出行產生影響，甚至會影響到部分單位和個人的利益，一方面請大家諒解由于校區(qū)改造帶來的不便，另一方面希望大家顧全大局，站在建設世界一流大學校園環(huán)境的高度支持學校的改造建設。

讓我們共同期待著一個體現(xiàn)我們共同意愿的新校園！