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第一篇：大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)查報(bào)告
為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況，我們通常要進(jìn)行專門的調(diào)查研究，并根據(jù)掌握到的材料，形成調(diào)查報(bào)告。那么調(diào)查報(bào)告要注意什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生食品安全意識(shí)的調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一． 調(diào)查目的
由于目前食品安全問(wèn)題的屢屢發(fā)生，使得“食品安全”成為了一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。在學(xué)校，食品不僅僅關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，更是關(guān)系到學(xué)校的工作、學(xué)習(xí)和生活秩序。因此我們開(kāi)展了關(guān)于大學(xué)生食品安全認(rèn)識(shí)的調(diào)查，希望通過(guò)我們的調(diào)查來(lái)提高同學(xué)們的食品安全意識(shí)。
二． 調(diào)查對(duì)象 湖州師范學(xué)院學(xué)生
三． 調(diào)查形式
采用發(fā)放問(wèn)卷的形式，將50份問(wèn)卷隨機(jī)發(fā)放給過(guò)路人群以及班級(jí)同學(xué)，填寫完畢后立即收取問(wèn)卷。實(shí)回收問(wèn)卷達(dá)50份，回收率高達(dá)100%。
四． 調(diào)查時(shí)間 20xx年6月3日――6月5日
五． 調(diào)查內(nèi)容
我們從學(xué)生對(duì)食品的了解和認(rèn)識(shí)入手，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)食品安全相關(guān)知識(shí)的了解和態(tài)度，也走訪了學(xué)校的食堂以及垃圾街相關(guān)店鋪，了解我校食品安全的現(xiàn)狀。
六． 調(diào)查結(jié)果及體會(huì)
食品是人類賴以生存和發(fā)展的基本物質(zhì)，是人們生活中最基本的'必需品。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，食品產(chǎn)業(yè)獲得了空前的發(fā)展。各種新型食品層出不窮，食品產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在國(guó)家眾多產(chǎn)業(yè)中占支柱地位。在食品的三要素中（安全、營(yíng)養(yǎng)、食欲），安全是消費(fèi)者選擇食品的首要標(biāo)準(zhǔn)。近幾年來(lái)，在世界范圍內(nèi)不斷出現(xiàn)了食品的安全事件，如英國(guó)“瘋牛病”和“口蹄疫”事件、比利時(shí)“二f英”事件，國(guó)內(nèi)的蘇丹紅、吊白塊、毒米、毒油、孔雀石綠、瘦肉精、等事件，使得我國(guó)乃至全球的食品安全問(wèn)題形勢(shì)十分嚴(yán)峻。日益加劇的環(huán)境污染和頻繁發(fā)生的食品安全事件對(duì)人們的健康和生命造成了巨大的威脅，食品安全問(wèn)題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
在本次調(diào)查中，男生所占的比例34%，女生66%
在學(xué)生人群中，竟然沒(méi)人擔(dān)心蔬菜的安全問(wèn)題。
在選購(gòu)商品的時(shí)候，大學(xué)生關(guān)注的信息是不同的，其中生產(chǎn)日期及保質(zhì)期這一項(xiàng)基本都會(huì)關(guān)注的。
有害有毒物質(zhì)殘留問(wèn)題是學(xué)生在食品安全方面最擔(dān)心的，占據(jù)了48%，將近一半。
學(xué)生對(duì)食品安全法的了解狀況不是很好，不是很了解的有68%，而完全不了解的也有28%，有待加強(qiáng)。
大頭奶粉、瘦肉精、這兩起食品不安全時(shí)間大多同學(xué)都是了解的。
大多數(shù)學(xué)生是不滿意我國(guó)食品安全環(huán)境的，72%認(rèn)為食品安全環(huán)境變得越來(lái)越差。
學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)食品安全問(wèn)題的原因是多方面的，其中多數(shù)人認(rèn)為政府部門監(jiān)督不給力和一些企業(yè)和個(gè)人缺少社會(huì)道德是主要原因。
第二篇：篇三大學(xué)生校園安全調(diào)研報(bào)告
防患未然，警鐘長(zhǎng)鳴
――關(guān)于我校校園安全的調(diào)研報(bào)告
【摘要】
校園安全工作一直是校園工作中備受關(guān)注的一部分。我校長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)校園安全工作，且效果顯著。但全國(guó)各地頻發(fā)的校園安全事故仍為我校的校園安全工作敲響警鐘。如何營(yíng)造安全的校園環(huán)境，預(yù)防校園安全事故發(fā)生是值得深思的。鑒此，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室特展開(kāi)本次調(diào)研。
【關(guān)鍵詞】
校園安全 預(yù)防 調(diào)研
一、調(diào)研目的
本次調(diào)研活動(dòng)旨在了解我校校園安全狀況，征集廣大同學(xué)對(duì)校園安全問(wèn)題的意見(jiàn)，關(guān)注已出現(xiàn)的校園安全問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的校園安全隱患，在全方位衡量后得出妥善的解決方法以消除隱患，從而在根本上幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)，做到防患于未然。
二、調(diào)研對(duì)象及方法
調(diào)研對(duì)象：
調(diào)研方式：
問(wèn)卷調(diào)查
個(gè)人訪談
思想調(diào)研員協(xié)同調(diào)研
三、調(diào)研內(nèi)容
（一） 調(diào)研概述
座談會(huì)文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室于20××年11月11日晚七點(diǎn)半組織大一、大二年級(jí)各班思想調(diào)研員召開(kāi)了“關(guān)于大學(xué)生對(duì)校園安全認(rèn)識(shí)”的座談會(huì)。本次座談會(huì)旨在聽(tīng)取同學(xué)心聲，積極采納學(xué)生的意見(jiàn)和建議。
問(wèn)卷調(diào)查為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象更為廣泛，調(diào)研結(jié)果更為真實(shí)，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室制作并發(fā)放了“關(guān)于校園安全的調(diào)查問(wèn)卷”。本次調(diào)研共分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷145份，收回143份，問(wèn)卷有效率98.6%。
問(wèn)卷發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表
個(gè)人訪談為深入地了解同學(xué)們對(duì)校園安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足，使調(diào)研結(jié)果更真實(shí)、深刻，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室隨機(jī)對(duì)部分大一同學(xué)進(jìn)行了深入的個(gè)人訪談。
思想調(diào)研員協(xié)同調(diào)研為得到更全面的第一手調(diào)研資料，充分發(fā)揮思想調(diào)研員在各班的調(diào)研作用，文學(xué)院團(tuán)委思想調(diào)研室協(xié)同各班思想調(diào)研員共同展開(kāi)調(diào)研。
（二）深入調(diào)研
1、我校校園安全現(xiàn)狀
在調(diào)研過(guò)程中，很大一部分同學(xué)對(duì)我校的校園安全普及教育工作給予了肯定。根據(jù)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查以及個(gè)人訪談得出的結(jié)果，我們了解到校園安全這一問(wèn)題備受同學(xué)們關(guān)注。調(diào)研中，89.51%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)進(jìn)行安全演練是非常必要的，這同時(shí)也反映出了同學(xué)們非常重視校園安全問(wèn)題。調(diào)研結(jié)果顯示，雖然我校的校園安全工作落到了實(shí)處，但也有必要進(jìn)一步提高同學(xué)們的安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。
下面以圖表形式反映同學(xué)們認(rèn)為的校園安全隱患存在最大的區(qū)域：
2、存在的校園安全問(wèn)題
根據(jù)各項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，現(xiàn)就存在的各類校園安全問(wèn)題做出以下分析：
（1）校園消防安全
部分同學(xué)表示過(guò)去沒(méi)有參與或很少參與消防實(shí)戰(zhàn)演練，對(duì)消防安全沒(méi)有清楚透徹地認(rèn)識(shí)，不具備基本的火場(chǎng)逃生技能，不能熟練使用專業(yè)滅火設(shè)備。這些都是造成同學(xué)們火場(chǎng)自救能力較弱的原因。
個(gè)別同學(xué)沒(méi)有良好的用火習(xí)慣，在宿舍使用明火，造成火災(zāi)隱患。個(gè)別寢室有不良的用電習(xí)慣，私自使用大功率電器，私拉、亂接電線。調(diào)查表明，15.11%的寢室曾用過(guò)較大功率電器。蘭天公寓樓內(nèi)安全出口少，進(jìn)出通道狹窄，發(fā)生火情時(shí)不利于樓內(nèi)人員的安全疏散。
（2）校園食品安全
調(diào)查問(wèn)卷顯示，60.04%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況表示滿意。在訪談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，剩余39.96%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生安全略有疑心，主要是因?yàn)檫@些同學(xué)本人或周圍其他人在學(xué)校食堂發(fā)現(xiàn)了一些食品安全問(wèn)題。
下面對(duì)具體發(fā)生的問(wèn)題用圖表說(shuō)明：
由圖表可知，校園食品安全問(wèn)題與學(xué)校各餐廳的衛(wèi)生水平有直接的關(guān)系。餐廳從業(yè)人員食品安全意識(shí)較低是我校食品安全隱患存在的重要原因之一。
在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，另一個(gè)食品安全的重大隱患是部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的飲食消費(fèi)習(xí)慣，不注重食品來(lái)源，喜食路邊攤食品而造成的。
（3）校園及周邊交通安全
在對(duì)各類校園安全事故的認(rèn)識(shí)中，25.33%的同學(xué)認(rèn)為交通事故是最容易發(fā)生的安全事故。經(jīng)過(guò)調(diào)研得出，同學(xué)們對(duì)交通安全的高度重視是我校交通安全事故極少發(fā)生的重要原因。我們?cè)谒枷胝{(diào)研員座談會(huì)上了解到，我校周邊道路交警警力不足是學(xué)校周邊交通環(huán)境擁擠混亂的一個(gè)重要的原因。這一路段交通監(jiān)控設(shè)施不完善，在一定程度上造成這一帶司機(jī)不能很好地遵守交通法規(guī)，危及我校周邊交通安全。校區(qū)與公寓的來(lái)往道路狹窄擁擠，且又有一些商販占據(jù)路面，影響正常通行，更加劇了我校校園周邊交通安全隱患。
另外，有66.28%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有較合理的交通指示牌，但數(shù)量不足，所起到的積極作用有限。
（4）校園用電安全
據(jù)調(diào)查顯示，84.89%的同學(xué)表示從未在宿舍使用過(guò)大功率違禁電器，而剩余15.11%的同學(xué)曾在宿舍使用過(guò)大功率電器。由此可知，大多數(shù)同學(xué)都較好地遵守了公寓用電守則。絕大多數(shù)同學(xué)表示不應(yīng)該在公寓內(nèi)私自使用違禁大功率電器。
在進(jìn)行個(gè)人訪談時(shí)，有同學(xué)指出部分公寓內(nèi)存在原有電路不合理、線頭亂放、插座松動(dòng)等問(wèn)題。
第三篇：篇二校園安全隱患調(diào)查報(bào)告
校園存在的安全隱患
1、當(dāng)前校園內(nèi)同學(xué)們對(duì)于消防安全的意識(shí)和素質(zhì)是薄弱的，很多同學(xué)對(duì)于學(xué)校內(nèi)是否發(fā)生過(guò)火災(zāi)或類似事件并不了解也不關(guān)心，對(duì)于如何使用滅火器等自救工具和走火通道等逃生路徑也是不了解的。一旦發(fā)生火災(zāi)事件，造成的后果將是嚴(yán)峻的。因此，對(duì)于校園內(nèi)的消防安全的教育是刻不容緩的。
2、前段時(shí)間校園內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生都遭到過(guò)偷竊行為。偷竊的物品呈現(xiàn)貴重化、多樣化的趨勢(shì)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前校園內(nèi)在偷竊問(wèn)題發(fā)面存在的問(wèn)題有學(xué)生法律觀念淡薄、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，安全意識(shí)差，貴重個(gè)人物品隨意亂放，使用后不及時(shí)收拾起來(lái)，容易成為被侵害對(duì)象、不注重道德修養(yǎng)，任憑不良惡性發(fā)展、消費(fèi)觀念扭曲、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的片面理解，導(dǎo)致遇到突發(fā)事件時(shí)的盲從等。
3、前段時(shí)間校園內(nèi)對(duì)于加強(qiáng)保安管理方面并不是很重視，外來(lái)人員的進(jìn)入管制不嚴(yán)謹(jǐn)，保安巡邏不頻繁容易增加校園犯罪的幾率。保安人員和保安制度可以說(shuō)是校園安全的第一道防線，對(duì)于這道防線的建造對(duì)于校園安全的保證有著至關(guān)重要的作用。
4、大多數(shù)學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題是飯?zhí)眯l(wèi)生問(wèn)題，因?yàn)檫@直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在飯?zhí)冒踩矫媸潜容^不滿意的，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)?；蚺紶栐陲埐酥邪l(fā)現(xiàn)異物，甚至碗筷不清洗消毒。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生食品憂患意識(shí)還是比較強(qiáng)的。對(duì)于已經(jīng)遇到的食品安全問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)還是能夠捍衛(wèi)自己的權(quán)利，面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題能夠勇敢的說(shuō)出來(lái)，但是得到的解決方案往往是不深入不全面的，并不能真正的解決問(wèn)題。這從側(cè)面反映出學(xué)校對(duì)于飯?zhí)冒踩牟粔蛑匾暫凸芾淼牟粔驀?yán)謹(jǐn)。
5、當(dāng)前校園中宿舍違規(guī)用電的現(xiàn)象還是比較普遍的，大部分學(xué)生會(huì)在宿舍私自使用大功率的電器和私自搭電用，也用相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)檫`規(guī)用電而受到學(xué)校處分的。學(xué)校在宿舍違規(guī)用電方面有明確的規(guī)定，但是很多學(xué)生還是堅(jiān)持要冒著被處分的危險(xiǎn)而去違規(guī)用電。
6、從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍認(rèn)為自己欠缺預(yù)防盜竊方面的治安防范意識(shí)和技能，在防止被騙方面上、防止暴力方面上和治安災(zāi)害事故的應(yīng)急逃生方面有待加強(qiáng)。在校大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到自己在意識(shí)上還是不夠，在各方面的認(rèn)識(shí)都是不足的。大學(xué)生安全意識(shí)和安全隱患意識(shí)顯然是相當(dāng)?shù)牟蛔恪?/p>
對(duì)校園安全隱患的建議
1、在消防防火安全方面，要想進(jìn)一步讓更多的學(xué)生能夠了解和掌握消防知識(shí)，進(jìn)一步拓寬消防安全知識(shí)的普及面，繼續(xù)鞏固在校學(xué)生對(duì)消防知識(shí)的了解。必須通過(guò)校園，面向?qū)W生進(jìn)行消防知識(shí)教育講座和培訓(xùn)等活動(dòng)。采取多種形式，拓寬宣傳渠道，豐富宣傳內(nèi)容，使廣大師生掌握消防基礎(chǔ)常識(shí)，掌握火場(chǎng)逃生自救。對(duì)學(xué)校教職員工開(kāi)展生動(dòng)、直觀的消防常識(shí)和教育消防安全培訓(xùn)，切實(shí)提高其消防安全意識(shí)和緊急情況下組織學(xué)生、員工疏散撤離的能力。學(xué)校方面必須明確職責(zé)、建章立制，完善國(guó)家及學(xué)校消防法的制度。完善制度、通過(guò)建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。
2、在校園偷竊行為方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)這方面制度的制定和實(shí)施，應(yīng)該對(duì)偷竊行為進(jìn)行管制，及時(shí)維修破損的宿舍門窗等。對(duì)于學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其的法律意識(shí)、安全意識(shí)、道德觀念、心理情況和消費(fèi)觀念的教育。
3、在治安方面，完善學(xué)校的進(jìn)出許可制度；加大保安在校內(nèi)巡邏頻率，發(fā)現(xiàn)不良狀況及時(shí)制止；完善保安人員的考評(píng)制度，從而提高保安人員的整體素質(zhì)。
4、在飯?zhí)眯l(wèi)生問(wèn)題方面，具體管理層次上，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，設(shè)立了食品安全與安全監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)來(lái)管理學(xué)校食堂以及其他方面食品安全工作。學(xué)校要對(duì)整個(gè)食堂的食品安全負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任到人，層級(jí)化管理。推行管理與監(jiān)督雙管齊下的層級(jí)化管理，使管理更具科學(xué)性，管理效果更具時(shí)效性。在學(xué)生方面，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面問(wèn)題的重視，在遇到問(wèn)題，懂得通過(guò)合法的.途徑解決，維護(hù)自己的合法權(quán)利。更重要的是，學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生參與到監(jiān)督飯?zhí)眯l(wèi)生問(wèn)題當(dāng)中，并督促飯?zhí)眉皶r(shí)改正學(xué)生所反映的每一個(gè)問(wèn)題。
5、在宿舍用電安全方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)此方面的規(guī)定，對(duì)違規(guī)的學(xué)生要適當(dāng)?shù)奶幚?。另一方面，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在宿舍違規(guī)用電的嚴(yán)重性的教育，加強(qiáng)學(xué)生在安全用電方面的意識(shí)。
6、學(xué)校應(yīng)該著重從學(xué)生的弱點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)個(gè)方面的安全意識(shí)，確保學(xué)生能在遇到災(zāi)害等時(shí)能及時(shí)并有足夠的能力應(yīng)對(duì)。
第四篇：關(guān)于學(xué)院學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于學(xué)院學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。如何使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)和諧共生、互輔互利？如何將學(xué)院與環(huán)保事業(yè)緊密結(jié)合、從而打造出名副其實(shí)的“綠色”學(xué)院？如何通過(guò)大學(xué)這個(gè)多元化的舞臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并加深其環(huán)保觀念？為了更真實(shí)更直接地深入學(xué)生主體、了解當(dāng)今大學(xué)生環(huán)保意識(shí)狀況，特制此問(wèn)卷。
一、調(diào)查的目標(biāo)及內(nèi)容
本次調(diào)研地點(diǎn)集中在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院平時(shí)人流量較多的飯?zhí)瞄T口進(jìn)行了這次活動(dòng)，采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，其中有效問(wèn)卷96份。內(nèi)容涉及首屆環(huán)保節(jié)的學(xué)生反響、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)研，以及以廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院為參照對(duì)大學(xué)校園環(huán)境改善狀況的看法及建議等。
二、調(diào)查結(jié)果展示與分析
1.關(guān)于大學(xué)生對(duì)首屆環(huán)保節(jié)反饋評(píng)析的調(diào)查分析
通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)超過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為本次環(huán)保節(jié)舉辦得很生動(dòng)很精彩，只有1.37%持否定態(tài)度。這在一方面肯定了首屆環(huán)保節(jié)的舉辦意義及其在學(xué)生中的影響力與普及度；而從另一角度來(lái)說(shuō)，我們看到了越來(lái)越多的人愿意通過(guò)這樣的創(chuàng)新形式參與到活動(dòng)中，并積極踴躍地投身到環(huán)保事業(yè)中來(lái)。
2.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查分析
此部分，我們針對(duì)大學(xué)生日常環(huán)保小細(xì)節(jié)以及環(huán)保方面的知識(shí)積累進(jìn)行調(diào)查，如針對(duì)問(wèn)卷中“若你在街上看到垃圾，你會(huì)作何舉動(dòng)？”的問(wèn)題，98.62%的同學(xué)回答“會(huì)等到有垃圾箱時(shí)再扔”，剩下的1.38%則“會(huì)隨手扔在地上”。又如在對(duì)于一次性飯盒使用情況的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)56.08%的同學(xué)“偶爾使用”，18.92%“從不使用”。另外，從去年限塑令公布以來(lái)，同學(xué)們積極響應(yīng)，減少了塑料袋的使用數(shù)量和次數(shù)。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)及理念相較從前已有很大的發(fā)展與進(jìn)步。摒棄將環(huán)保理解成簡(jiǎn)單的書面或口頭教育
模式的誤區(qū)，越來(lái)越多的人更愿意以實(shí)際行動(dòng)去踐行環(huán)保的真正內(nèi)涵，并樂(lè)意發(fā)揮自身的力量將這股環(huán)保浪潮席卷社會(huì)。
但是，在回答“分類垃圾箱的鑒別”的問(wèn)題時(shí)，有超過(guò)一半的同學(xué)對(duì)垃圾分類的知識(shí)不甚了解。從中不難看出大學(xué)生在環(huán)保知識(shí)方面的相對(duì)缺失。不少人愿意以實(shí)際方式來(lái)關(guān)心環(huán)保事業(yè)，但很多人也忽略了很關(guān)鍵和最為基礎(chǔ)的一點(diǎn)：沒(méi)有豐富的理論知識(shí)做鋪墊，即使有再?gòu)?qiáng)的環(huán)保熱情也終歸徒勞無(wú)用。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分理解環(huán)保知識(shí)的重要性，用知識(shí)去充實(shí)自我，這樣才能更正確、更有效地支持環(huán)保、投身環(huán)保事業(yè)。
3.關(guān)于以廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院為參照對(duì)大學(xué)校園環(huán)境改善狀況的看法及建議的調(diào)查分析
對(duì)于世博會(huì)召開(kāi)前夕政府環(huán)保宣傳力度的滿意程度方面，高達(dá)60.42%的同學(xué)覺(jué)得環(huán)保理念已深入人心，但仍有 9.72%的同學(xué)覺(jué)得社會(huì)公眾的環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。從這組數(shù)據(jù)來(lái)看，政府在世博召開(kāi)前對(duì)環(huán)保的宣傳力度比較強(qiáng)大，宣傳范圍比較全面，因此在一定程度上得到了群眾的支持與反響。很多同學(xué)提議在某些方面，政府不僅可以采用單純宣傳的方式，必要的時(shí)候還可以使用強(qiáng)制手法來(lái)達(dá)到環(huán)保的目的。在環(huán)保建設(shè)的具體措施方面，有38.82%的學(xué)生認(rèn)為2010年世博會(huì)所提倡的環(huán)保措施應(yīng)將以日?？萍嫉母倪M(jìn)為主，以科學(xué)性和使用性為主，有37.25%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)以改善生活習(xí)慣為主，以可操作性與普及性為主，12.94%的同學(xué)則選擇以工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)升級(jí)為主，以科學(xué)性與規(guī)模性為主，還有10.98%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)法律強(qiáng)制性也較為重要。由此可見(jiàn)，越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到科技是改善環(huán)境最主要的因素之一，科技定會(huì)為世博會(huì)的順利開(kāi)展提供有力支持。而作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)好科學(xué)知識(shí)，打好文化基礎(chǔ)，為今后更優(yōu)化地改善環(huán)境、更高效地建設(shè)祖國(guó)鋪下堅(jiān)實(shí)的壘石。
三、小結(jié)
環(huán)境保護(hù)不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，環(huán)境保護(hù)不應(yīng)該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化，只有做到理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)化的方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。
在對(duì)大學(xué)生學(xué)院學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：
1.絕大多數(shù)同學(xué)擁有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細(xì)節(jié)中。今后我們的實(shí)際工作重點(diǎn)就在于調(diào)動(dòng)小部分對(duì)環(huán)保不甚積極的同學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化多數(shù)同學(xué)已有的環(huán)保觀念；加強(qiáng)環(huán)保工作志愿者的招募以及管理工作，從自身做起，把環(huán)保做好、做深，為大學(xué)校園營(yíng)造優(yōu)美和諧的環(huán)境。
2.大學(xué)校園內(nèi)宣傳環(huán)保的各類活動(dòng)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，但值得注意的是，將來(lái)一階段我們的環(huán)保宣傳活動(dòng)要采用更適合、多樣的形式調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與其中，把環(huán)保觀念真正植入人心。
為此，我們提出以下建議以供參考：
1.以學(xué)院或班級(jí)為單位，開(kāi)展一些環(huán)保主題活動(dòng)，例如知識(shí)競(jìng)賽或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。形式不必拘泥于純理論知識(shí)教授，可以采用生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)。
2.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)以身作則，帶動(dòng)周圍的朋友、親人一起參與到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，從小事做起、從身邊事做起。
3.在條件許可的情況下，同學(xué)們可以組成課題研究小組，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目研究，展開(kāi)探究性的學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題、確定探究方向、組織探究團(tuán)隊(duì)、收集整理資料、匯總課題結(jié)論、總結(jié)分析成果，這樣，就能夠有更多的同學(xué)參與到環(huán)保事業(yè)中，同時(shí)也提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
09會(huì)計(jì)12班
調(diào)研人員：
問(wèn)卷設(shè)計(jì)：環(huán)化學(xué)院學(xué)生會(huì)
報(bào)告撰寫人: 馮橙 顧佳東
指導(dǎo)教師:錢密林
女院 環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
現(xiàn)代科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，社會(huì)文明程度也越來(lái)越得到提升。對(duì)于環(huán)保問(wèn)題，也越來(lái)越受到關(guān)注。建設(shè)綠色家園，綠色城市，綠色國(guó)家，也成為了我們的共同目標(biāo)。然而作為大學(xué)生的我們，其環(huán)保意識(shí)是否與我們想象的那樣好呢？為了了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。
在4月21號(hào)-4月24號(hào)這四天里，我們選擇平時(shí)人流量較多的飯?zhí)瞄T口進(jìn)行了這次活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：做環(huán)保意識(shí)調(diào)查題，環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答，環(huán)保產(chǎn)品義賣，環(huán)保圖片展示。很多同學(xué)本來(lái)是要去吃飯的，看到有這個(gè)活動(dòng)都積極過(guò)來(lái)參加，認(rèn)真做答，還有不少同學(xué)購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品。在這四天里，一共有363個(gè)同學(xué)參加了調(diào)查，在我們調(diào)查的363個(gè)同學(xué)中，有80 %的同學(xué)對(duì)一次性筷子和塑料袋的使用持反對(duì)的態(tài)度，并呼吁大家拒絕使用；只有20%的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)所謂。有70%的同學(xué)贊成使用環(huán)保材料，環(huán)保消費(fèi)；有76%的同學(xué)會(huì)把垃圾分類，只有15%的同學(xué)持漠不關(guān)心的態(tài)度；有80%的同學(xué)有環(huán)保正義感，會(huì)主動(dòng)參加環(huán)保活動(dòng)，主動(dòng)去阻止破壞環(huán)保的行為并加以勸告，只有12%的同學(xué)不會(huì)理會(huì)；有50%的同學(xué)會(huì)購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，閱讀環(huán)保新聞或報(bào)紙，只有10%的同學(xué)一點(diǎn)也不關(guān)注環(huán)保；有80%的同學(xué)很在乎環(huán)境干凈程度，只有20%的同學(xué)持無(wú)所謂態(tài)度；有45%的同學(xué)環(huán)保知識(shí)很好，有30%的同學(xué)環(huán)保知識(shí)不關(guān)；有58%的同學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中做一些環(huán)保行動(dòng)，有2%的同學(xué)完全不在意；有76%的同學(xué)對(duì)周圍的環(huán)境很關(guān)注，只有10%的同學(xué)完全不關(guān)心。
通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不是很樂(lè)觀，還存在一些問(wèn)題。大多數(shù)的同學(xué)都是抱著一顆自己沒(méi)有破壞環(huán)境就行了。并沒(méi)有積極的去行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。不過(guò)也有一部分的同學(xué)其環(huán)保意識(shí)還是挺強(qiáng)的，他們認(rèn)為我們應(yīng)該多點(diǎn)開(kāi)展這種活動(dòng) ，呼吁大家時(shí)刻關(guān)注我們的環(huán)境問(wèn)題。造成大學(xué)生總體環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)的原因是多方面的，我們認(rèn)為會(huì)有以下三方面：
1、大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常缺乏。
2、對(duì)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)方面的教育力度不夠，組織大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)缺乏。
3、社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳力度不夠，國(guó)家對(duì)環(huán)保的有關(guān)法律法規(guī)還不夠健全。
對(duì)此我們建議大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情，多參加環(huán)?；顒?dòng)；應(yīng)該多積累環(huán)保知識(shí)，多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的環(huán)保新聞；提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，多做教育宣傳活動(dòng)。環(huán)保并不只是國(guó)家的事情，它與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。我們作為大學(xué)生，更應(yīng)該提高我們的環(huán)保意識(shí)，為建設(shè)綠色家園而盡一分力！
第五篇：關(guān)于學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的調(diào)查報(bào)告
株洲市二中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告
中學(xué)生是未成年人，年紀(jì)小，各方面的能力較弱。我們每個(gè)人都生活在一定的社會(huì)環(huán)境里。雖年紀(jì)小，各方面的能力比較弱，但也是有人格，有權(quán)利的，是正在成長(zhǎng)中的新一代。雖有在家有家長(zhǎng)的保護(hù)、在學(xué)校有老師的保護(hù)、在社會(huì)上有國(guó)家法律的保護(hù)，但不能有依賴思想。作為社會(huì)的小主人，應(yīng)該不斷提高自我識(shí)別，自我約束的能力，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，抵御各種不良風(fēng)氣的侵襲。由此可見(jiàn)，提高自我保護(hù)意識(shí)是十分必要的，也是你們健康成長(zhǎng)的重要保障。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
據(jù)中國(guó)青少年研究中心2001年至2002年的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為青少年的第一死因。在對(duì)全國(guó)11個(gè)城市4.3萬(wàn)余名中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示：非致命安全事故的發(fā)生率為24.1%，其中造成身體損害的占1.64%，永久性傷殘的占1.01%。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20幾種之多：包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。這些都時(shí)時(shí)威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。
有專家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。青少年處在一個(gè)特殊成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的傷害，尤其需要強(qiáng)化自我保護(hù)。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，有助于邁好人生的第一步。人生的路很漫長(zhǎng)，青少年時(shí)期是打基礎(chǔ)的階段。學(xué)會(huì)自護(hù)是生存和發(fā)展的基本功。
一、調(diào)查目的
了解株洲市二中學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，并學(xué)習(xí)青少年自我保護(hù)的方法，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況
調(diào)查對(duì)象：株洲市二中高中生
一般情況：有半民事行為能力，有十幾年的生活閱歷，同時(shí)作為消費(fèi)者
三、調(diào)查方式
問(wèn)卷調(diào)查，走訪調(diào)查，
四、調(diào)查內(nèi)容
株洲市二中學(xué)生在平時(shí)權(quán)益受到侵害時(shí)，所采取的途徑和方式，及對(duì)這些侵權(quán)行為的態(tài)度，
五、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查問(wèn)卷
你好!我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)關(guān)于中學(xué)生自我保護(hù)能力的調(diào)查,感謝你在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的調(diào)查!
1.請(qǐng)問(wèn)你有過(guò)合法權(quán)益被侵犯的經(jīng)歷嗎？()
A.有B.沒(méi)有
2.你認(rèn)為自己的自我保護(hù)意識(shí)夠嗎?()
A.強(qiáng)B.一般C.較缺乏D.弱
3.請(qǐng)問(wèn)你了解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》嗎？（）
A.十分了解B.一般C.不太了解D.完全不了解
4.你身邊發(fā)生的未成年人被侵權(quán)事件多嗎?()
A.較多B.一般C.較少D.基本沒(méi)有
5.假如你被勒索了,會(huì)怎么辦?()
A.告訴老師B.報(bào)警C.就當(dāng)自己倒霉D.找人報(bào)復(fù)
6.你平常有學(xué)習(xí)關(guān)于未成年人自我保護(hù)的知識(shí)嗎?
A.經(jīng)常B.一般C.不多D.基本沒(méi)有
7.你的未成年人自我保護(hù)知識(shí)是從那方面獲得的?()
A.網(wǎng)上B.書籍C.課堂D.他人口中
.
8.關(guān)于自我保護(hù)意識(shí),你有一些什么好的意見(jiàn)或建議。
1.請(qǐng)問(wèn)你有過(guò)合法權(quán)益被侵犯的經(jīng)歷嗎？
A.有6666%B.沒(méi)有3434%
2.你認(rèn)為自己的自我保護(hù)意識(shí)夠嗎?
A.強(qiáng)3030%B.一般5656%
C.較缺乏1111%D.弱33%
3.請(qǐng)問(wèn)你了解《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》嗎？
A.十分了解55%B.一般4646%
C.不太了解4444%D.完全不了解55%
4.你身邊發(fā)生的未成年人被侵權(quán)事件多嗎?
A.較多2929%B.一般4141%
C.較少2727%D.基本沒(méi)有33%
5.假如你被勒索了,會(huì)怎么辦?
A.告訴老師1616%B.報(bào)警7070%
C.就當(dāng)自己倒霉77%D.找人報(bào)復(fù)77%
6.你平常有學(xué)習(xí)關(guān)于未成年人自我保護(hù)的知識(shí)嗎?
A.經(jīng)常88%B.一般5252%
C.不多2626%D.基本沒(méi)有1414%
7.你的未成年人自我保護(hù)知識(shí)是從那方面獲得的?
A.網(wǎng)上2020%B.書籍 4444%
C.課堂2424%D.他人口中1212%
注:由于各種原因,數(shù)據(jù)有所修改.問(wèn)卷分析：
1.請(qǐng)問(wèn)你有合法權(quán)益被侵犯的經(jīng)歷嗎?
調(diào)查顯示,有66%的中學(xué)生都有過(guò)合法權(quán)益被侵犯的經(jīng)歷。由此可見(jiàn)，因?yàn)樯瞽h(huán)境復(fù)雜，存在許多不利于青少年成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年的合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。我們青少年正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。對(duì)于十五六歲的青少年來(lái)說(shuō)，面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，以及我們有限的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，可能常常會(huì)受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。盡管我國(guó)法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益方面雖然規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等不同方面的保護(hù)措施，但由于環(huán)境和條件所限，這些保護(hù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，仍然使一些青少年受到不同程度的傷害。
2.你認(rèn)為自己的自我保護(hù)意識(shí)夠嗎？
調(diào)查顯示，有56%的中學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)一般，只有30%的中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，還有11%的中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)比較缺乏，3%的中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)弱。由此可見(jiàn)，還有70%的青少年們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?？吹竭@個(gè)結(jié)果，想必大家會(huì)問(wèn)，為何青少年的自我保護(hù)意識(shí)會(huì)比較缺乏呢？下面，我們來(lái)分析一下：
⑴社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化和學(xué)校教育的程式化，造成學(xué)生在自衛(wèi)認(rèn)識(shí)和能力方面的嚴(yán)重缺乏。
總體上說(shuō)，社會(huì)制度給青少年提供了一個(gè)光明、健康、積極向上的社會(huì)環(huán)境。但是，毋庸諱言，社會(huì)生活中仍然存在陰暗角落、污穢潛流、頹廢思想、丑惡現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)，人際關(guān)系中冷漠心態(tài)滲透到社會(huì)各層面，社會(huì)道德的滑坡提醒著教育者，學(xué)生的分辨是非美丑的能力必須加強(qiáng)，可是當(dāng)前，中小學(xué)教育內(nèi)容，特別是德育內(nèi)容明顯落后于發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境有明顯脫節(jié)的地方，老師講的和學(xué)生看的不對(duì)號(hào)。因此，造成學(xué)生在自衛(wèi)能力方面的真空狀態(tài)。
⑵家庭的過(guò)度照顧過(guò)度保護(hù)與孩子們的行為依賴心理脆弱
中國(guó)傳統(tǒng)子嗣文化傳宗接代、養(yǎng)兒防老和特有的獨(dú)生子女現(xiàn)實(shí)，造成千萬(wàn)家庭頑固地?zé)o微不至地照料這些獨(dú)苗。幼兒階段，家長(zhǎng)們總是懸著心，生怕出現(xiàn)意外，要用筷子嗎？太危
險(xiǎn)，會(huì)扎著喉嚨；要去陽(yáng)臺(tái)嗎？來(lái)，先栓根繩子在腰上；要玩棍子嗎？那奶奶會(huì)嚇昏的；要吃魚嗎？好，讓爺爺先挑完刺。孩子到了青春期，想和同學(xué)去春游？行，就是不允許騎自行車；想自己做飯？好是好，用火不安全怎么辦？想去夏令營(yíng)嗎？爸爸也要去，晚上給你蓋被子；想?yún)⒓忧嗄曛驹刚咝袆?dòng)？好，媽媽陪你上街萬(wàn)一碰到壞人，媽來(lái)抵擋。過(guò)度照顧過(guò)度保護(hù)的后果就是孩子的笨、懶、軟、嬌。行為的依賴養(yǎng)成笨和懶，而心理的脆弱形成軟和嬌。在家長(zhǎng)的兩個(gè)"過(guò)渡"的背后是過(guò)高期望和過(guò)多干預(yù)，這些滾燙的期望和含著淚水的粗暴干預(yù)成為一種精神虐待，終于可能把孩子趕出家門。如此一代人，如何立足于未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)！如何對(duì)待人生的挫折、坎坷！如何應(yīng)付生活中偶發(fā)、意外？
在這復(fù)雜的社會(huì)生活中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3.請(qǐng)問(wèn)你了解《未成年人保護(hù)法》和 《預(yù)防未成年人犯罪法》嗎?
調(diào)查顯示90%的中學(xué)生集中在“一般”與“不太了解”，5%的中學(xué)生完全不了解，而了解的中學(xué)生僅僅只占了5%。由此可見(jiàn)，盡管國(guó)家頒布了那么多法律法規(guī)保護(hù)青少年，卻很少有青少年會(huì)去了解，去學(xué)習(xí)，從而造成了青少年的法律意識(shí)淡薄，而在自己合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不會(huì)及時(shí)運(yùn)用法律這柄有利武器來(lái)保護(hù)自己。 4.你身邊發(fā)生的未成年人被侵犯的事件多嗎？
調(diào)查顯示，只有3%的中學(xué)生的身邊未發(fā)生未成年人被侵犯事件?？梢?jiàn)，未成年人被侵犯的事件，實(shí)在是隨處可聞。這些侵犯嚴(yán)重侵害了我們青少年的合法權(quán)益，不但給我們青少年造成了巨大的身體傷害，而且給我們帶來(lái)嚴(yán)重的心理和精神創(chuàng)傷，使我們的身心受到巨大的摧殘，剝奪了我們的健康，甚至部分青少年的生命和希望，毀滅了一部分青少年兒時(shí)的夢(mèng)想。
5.假如你被勒索了，怎么辦？
調(diào)查顯示，有86%的中學(xué)生還算理智，選擇了“報(bào)警”或者“告訴老師、家長(zhǎng)”，但仍然有7%的中學(xué)生不懂得維護(hù)自己的合法權(quán)益，選擇“就當(dāng)自己倒霉”，而更有7%的中學(xué)生不理智的選擇了“找人報(bào)復(fù)”，這是極為不妥的。法律，是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服"害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉"的錯(cuò)誤思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)"的錯(cuò)誤做法?？傊褪且诜稍试S的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
6.你平常有學(xué)習(xí)關(guān)于未成年人自我保護(hù)的知識(shí)嗎？
調(diào)查顯示，有14%的中學(xué)生基本沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)未成年人的自我保護(hù)知識(shí)，殊不知，提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)，教給我們必要的保護(hù)自己的方法和技巧，可以使我們更冷靜地面對(duì)侵害，保護(hù)自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活的空間。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，有助于邁好人生的第一步。人生的路很漫長(zhǎng)，青少年時(shí)期是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)會(huì)自護(hù)是生存和發(fā)展的基本功。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識(shí)，有助于增強(qiáng)與違法犯罪作斗爭(zhēng)的信心和勇氣。因此，青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立防范意識(shí)，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。
7.你的未成年人自我保護(hù)知識(shí)是從哪方面獲得的？
調(diào)查顯示，有64%的中學(xué)生是從網(wǎng)上或者書籍中獲得未成年人自我保護(hù)知識(shí)的，而有36%的中學(xué)生是從課堂上或者他人口中得知的。學(xué)習(xí)自我保護(hù)這方面的知識(shí)，應(yīng)該自己主動(dòng)去攝取，而不是別人說(shuō)一點(diǎn)，就了解一點(diǎn)。畢竟，這關(guān)系到自己的合法權(quán)益與身心健康。因此，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該主動(dòng)提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的知識(shí)。
六、調(diào)查體會(huì)
1．依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
2．依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
3．依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
4. 依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
在本次調(diào)查過(guò)程中，我們五人每到一處，都積極宣傳增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要性。應(yīng)該講，我們不僅了解到當(dāng)今中學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)情況，而且作了一次提高大家自我保護(hù)意識(shí)的使者，令我們受益匪淺。
同時(shí)：
1.改變了學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究的熱情。有利于我們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的熱情高漲，解決問(wèn)題的積極性能力不斷提高，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步成長(zhǎng)，為從事科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使我們學(xué)會(huì)了尊重、分享、與合作。在一次次向問(wèn)題挑戰(zhàn)的過(guò)程中小組成員之間的凝聚力進(jìn)一步得到增強(qiáng)，大家互不推諉，共商對(duì)策，共同分享合作的喜悅，團(tuán)隊(duì)合作精神不斷增強(qiáng)。
七、自我保護(hù)的措施：
（1）應(yīng)了解不同層次、不同職業(yè)人員的特征，善于觀察和識(shí)別壞人。要有危險(xiǎn)意識(shí)。
（2）記住緊急電話，包括：火警 ：119匪警 ： 110急救臺(tái) ：120，以及常用電話，包括親屬、好朋友等家的電話。這樣在遇到侵害時(shí)，可及時(shí)尋求他們的幫助。
（3）學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。比如朋友讓我們?nèi)ゴ蛉杭?、賭博、吸毒、看黃色錄像，等等，堅(jiān)決不要去做，并勸說(shuō)朋友也不要去。
（4）獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開(kāi)門，包括不認(rèn)識(shí)的警察；如有人撬門趴窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起菜刀、錘子作為武器，來(lái)震懾歹徒。
（5）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。
（6）迷路后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話讓最信賴的人來(lái)迎接，不要向陌生人求助。
（7）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，，身上不要裝過(guò)多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。
（8）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過(guò)于兇狠，一般不要與其硬拼。這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。
（9）應(yīng)記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于司法機(jī)關(guān)破案。
（10）受到侵害后，應(yīng)及時(shí)報(bào)案。報(bào)案越快，就越有利于破案和處理。
總之，遇到問(wèn)題、遭遇侵害時(shí)，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)、老師、公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，并采取上述必要的應(yīng)對(duì)方法，不能緘言不語(yǔ)，屈服于惡勢(shì)力。否則，犯罪分子的氣焰會(huì)更加囂張，就會(huì)有更多的人面臨危險(xiǎn)。
八、
組長(zhǎng)：袁智帥
小組成員：
袁智帥、范茜璜、徐羅英、李霽野、申思成、鄔明
G0810
第六篇：小學(xué)生安全知識(shí)教育調(diào)查報(bào)告
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(zhǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也將直接影響到我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的步伐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)去年小學(xué)生因安全意識(shí)的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國(guó)已于xx年將3月31日定為我國(guó)“中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識(shí)的教育。那么，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績(jī)呢？為此，我們借著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會(huì)在雅安八小開(kāi)展安全知識(shí)教育活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)查報(bào)告。 在此次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(zhǎng)，從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下： 75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識(shí)。然而對(duì)于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%。對(duì)于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的（四年級(jí)以上）的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(zhǎng)一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對(duì)孩子門的安全知識(shí)教育。在這之中，83%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意，15%的家長(zhǎng)則認(rèn)為還有待提高，另有2%的家長(zhǎng)認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來(lái)完成。比較起來(lái)，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽(tīng)取父母關(guān)于安全知識(shí)的講解。這說(shuō)明家庭在對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育過(guò)程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長(zhǎng)和小學(xué)生不知道3月31日是國(guó)家法定的“全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”，因此，社會(huì)、學(xué)校等等個(gè)方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時(shí)，我們也對(duì)此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調(diào)查：有接近90%的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為這次活動(dòng)宣傳效果很好，今后應(yīng)多開(kāi)展此類活動(dòng)。也有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有取得他們想象的效果，6%的家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。雅安八小的李校長(zhǎng)也表示新穎有趣的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來(lái)更多的知識(shí)，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生這類知識(shí)的宣傳，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應(yīng)注意改變教育方式，爭(zhēng)取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調(diào)查報(bào)告顯示85%的家長(zhǎng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識(shí)的教育，因此學(xué)校對(duì)于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對(duì)象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說(shuō)明了對(duì)于小學(xué)生安全知識(shí)的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對(duì)于小學(xué)生的安全知識(shí)教育，讓我們祖國(guó)的花朵能夠更好的茁壯成長(zhǎng)。
