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        環(huán)境調(diào)查報(bào)告(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2022-06-02 01:47:32

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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《環(huán)境調(diào)查報(bào)告(合集)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《環(huán)境調(diào)查報(bào)告(合集)》。

        第一篇:環(huán)境調(diào)查報(bào)告

        環(huán)境和我們的生活息息相關(guān),擁有一個(gè)良好的生活環(huán)境不僅對(duì)我們的身體健康有利,還能使人們心情愉悅。那么,我的家鄉(xiāng)焦作的環(huán)境又是怎樣的呢?星期六,我和同學(xué)們組成了調(diào)查小組,通過(guò)實(shí)際考察和詢問(wèn)家長(zhǎng)后,深入了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。下面我就給大家講一下吧。

        我們來(lái)到人民公園,一走進(jìn)公園的大門(mén),草坪上、地上隨處可見(jiàn)人們?nèi)拥膹U紙、塑料袋、易拉罐……我和同學(xué)們趕緊上前把這些垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。這些垃圾嚴(yán)重危害到家鄉(xiāng)的環(huán)境,它們不僅會(huì)腐爛發(fā)臭,還會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。比如白色污染――塑料袋,用肉眼看沒(méi)有什么危害,但是隨著溫度的升高,它散發(fā)出的毒氣嚴(yán)重威脅到我們的健康,還可能導(dǎo)致死亡。如果你把塑料袋埋到地下,需要200年才能分解。

        面對(duì)這些環(huán)境污染,政府花費(fèi)了很多心思。每天固定時(shí)間都有人打掃衛(wèi)生,還有一些流動(dòng)人員專門(mén)拾撿垃圾。作為一名小學(xué)生,我們看到路邊的垃圾要趕緊撿起來(lái),并制止那些亂扔垃圾的人,提醒人們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

        地球是我們賴以生存的家園,我們要愛(ài)護(hù)自己的家園。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我相信在大家的努力下,我們的天會(huì)更藍(lán)、水會(huì)更清,未來(lái)的焦作會(huì)更加美麗!

        第二篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        我是二組的隊(duì)員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好?”?,F(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降;而有的同學(xué)利用上網(wǎng),學(xué)到了很多知識(shí)。針對(duì)這個(gè)課題,我們對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)課題進(jìn)行研究。為了了解情況,我們?cè)鴰状芜M(jìn)行討論,制定了計(jì)劃,并進(jìn)行了調(diào)查。我們覺(jué)得課題重點(diǎn)與難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊?”,決定對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行深入研究。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)有利也有弊。其中:

        中學(xué)生上網(wǎng)的好處

        ⒈開(kāi)闊視野

        ⒉加強(qiáng)對(duì)外交流

        ⒊促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

        ⒋拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

        中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

        ⒈網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。

        ⒉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

        ⒊網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

        ⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

        我們采訪了一位專家,他說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至,我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題,也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究,探索新情況,創(chuàng)造新方法,解決新問(wèn)題,增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合,使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過(guò)各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性,對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范,使其有防范意識(shí),學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別,培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育,增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛(ài)護(hù),多聽(tīng)聽(tīng)他們到底在想什么。既帶好路,又提供‘保護(hù)’,在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下,這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?!?/p>

        的確,網(wǎng)絡(luò),一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物,也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生,理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間,但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn),拓展了我們的知識(shí)面,給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法,在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏;幾秒種內(nèi),便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信,在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息;通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn),才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn),如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí),則利大于弊;如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲,則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。

        下面,我們來(lái)總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論:在現(xiàn)在,是信息時(shí)代,光抱著書(shū)本死啃是沒(méi)出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊,對(duì)中學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)很有幫助;上網(wǎng)有弊的結(jié)論:中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔,既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí),還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康。

        最后,我想說(shuō),只有更好地利用電腦,才能使電腦對(duì)我們有利而無(wú)弊,成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。

        第三篇:調(diào)研題目

        調(diào)研選題

        本學(xué)期社會(huì)調(diào)查立足南通市,就地取材,主要圍繞與“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行,具體調(diào)查方向可參照以下選題,確定調(diào)研主題,也可以自選其他調(diào)研主題。

        1.南通國(guó)家文明城市建設(shè)狀況調(diào)查。

        2.南通生態(tài)文明村的發(fā)展歷程調(diào)查。

        3.南通鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查。

        4.南通知名企業(yè)發(fā)展情況及帶動(dòng)效應(yīng)調(diào)查。

        5.南通城鄉(xiāng)貧困人口生活狀況及扶貧措施調(diào)查。

        6.南通下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查。

        7.南通志愿者服務(wù)狀況調(diào)查。

        8.南通旅游資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及潛力評(píng)估。

        9.南通人民代表大會(huì)制度實(shí)施情況調(diào)查。

        10.南通社會(huì)矛盾糾紛大調(diào)解機(jī)制運(yùn)行狀況調(diào)查。

        11.南通居民法律意識(shí)狀況調(diào)查。

        12.南通居民收入情況調(diào)查。

        13.南通社會(huì)保障體系調(diào)查。

        14.南通慈善事業(yè)情況調(diào)查。

        15.南通居民住房情況調(diào)查。

        16.精神文明南通現(xiàn)象調(diào)查。

        17.南通實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值體系狀況調(diào)查。

        18.南通居民科學(xué)精神狀況調(diào)查。

        19.南通誠(chéng)信體系建設(shè)情況調(diào)查。

        20.南通居民精神文化需求狀況調(diào)查。

        21.南通居民閑暇生活狀況調(diào)查。

        22.南通城鄉(xiāng)基層基本服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。

        23.南通地方政府績(jī)效評(píng)估的歷程調(diào)查。

        24.南通社區(qū)建設(shè)典型調(diào)查。

        25.南通流動(dòng)人口服務(wù)和管理調(diào)查。

        26.南通土地征收征用(城市建設(shè)拆遷)突出問(wèn)題調(diào)查。

        27.南通應(yīng)急管理體制機(jī)制運(yùn)行狀況調(diào)查。

        28.平安南通建設(shè)的歷程調(diào)查。

        29.南通人才政策落實(shí)狀況調(diào)查。

        30.南通基層黨建狀況調(diào)查。

        31.南通新經(jīng)濟(jì)組織黨建情況調(diào)查。

        32.南通居民宗教信仰情況調(diào)查

        33.南通對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作項(xiàng)目情況

        34.南通基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

        35.南通高等教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

        36.南通特殊教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

        37.南通職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

        38.南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查。

        39.南通高校學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。

        40.南通高校就業(yè)狀況調(diào)查。

        41.南通廉政文化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

        42.南通廉政建設(shè)狀況調(diào)查。

        7.南通志愿者服務(wù)狀況調(diào)查。

        12.南通居民收入情況調(diào)查。

        15.南通居民住房情況調(diào)查。

        21.南通居民閑暇生活狀況調(diào)查。

        38.南通高校學(xué)生精神風(fēng)貌調(diào)查。

        39.南通高校學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。

        第四篇:學(xué)校調(diào)研報(bào)告

        20xx年12月20,我選擇自主實(shí)習(xí)來(lái)到江蘇省沛縣漢城國(guó)際學(xué)校進(jìn)行為期3個(gè)月的教育實(shí)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)身。在漢城國(guó)際學(xué)校,我實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為兩個(gè)主要部分:專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間,我既是學(xué)生,也是教師。作為學(xué)生,我虛心請(qǐng)教,不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,收獲也很大。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)研工作,是針對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況而言的。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了很大的一番心思,最終的結(jié)果,對(duì)我將來(lái)的從業(yè)或許有很大的幫助。

        為了全面、詳細(xì)的獲取資料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班級(jí)的調(diào)研,而且還跨班級(jí)、年級(jí)。甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。重要的調(diào)研形式是發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找同學(xué)談話,同老師交流,以便更好的了解情況。

        在此,我從中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的調(diào)研概況、調(diào)研的具體目標(biāo)和方法、調(diào)研結(jié)果分析和調(diào)研結(jié)果顯示等幾個(gè)方面對(duì)我進(jìn)行的 中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)研 進(jìn)行綜合地系統(tǒng)地介紹一下。

        一.調(diào)研概況

        通過(guò)調(diào)研研究,對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了初步了解,為準(zhǔn)確地把握中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)實(shí)效性,探索實(shí)施中學(xué)素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

        二.調(diào)研的具體目標(biāo)和方法

        (1)調(diào)研的具體目標(biāo) 1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況 2.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn) 3.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

        (2)調(diào)研方法 本調(diào)研主要采取學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)研方式,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷在5個(gè)中學(xué)同步進(jìn)行,共發(fā)學(xué)生問(wèn)卷300份,回收有效樣卷297份,符合理想的高效樣本數(shù)。

        三.調(diào)研結(jié)果分析與顯示

        (1)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

        1.教育價(jià)值觀的調(diào)研顯示,大部分的中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的學(xué)生沒(méi)有考慮。調(diào)研還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中生掙錢多,8%的學(xué)生則認(rèn)為初中生掙錢多。

        2.學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)研結(jié)果表明,67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生則對(duì)學(xué)生持有畏懼和反感的態(tài)度。這與他們 考大學(xué) 意識(shí)淡化是一致的。值得注意的是,害怕和反感學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己 最討厭的課程 。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因:一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)研結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、生物、英語(yǔ)和地理等科程不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語(yǔ)是中學(xué)的核心課程之一,有45%的學(xué)生認(rèn)為 英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處 。

        3.學(xué)習(xí)愛(ài)好需求當(dāng)前, 特長(zhǎng) 是師生共同關(guān)心的人們?cè)掝},在調(diào)研中,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì) 特長(zhǎng) 有正確的認(rèn)識(shí)。其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的學(xué)科,而且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí),更多的學(xué)生希望獲取更多的、實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

        4.學(xué)習(xí)目的的調(diào)研結(jié)果表明,對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望。

        (2).當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)研顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

        1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化和功利化。我所調(diào)研的這三百名中學(xué)生對(duì)象中的大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,部分經(jīng)濟(jì)家庭條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求教學(xué)更多的聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用價(jià)值。

        我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生的價(jià)值觀是很迷茫的。其原因在于:一是現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而對(duì)他們考大學(xué)失去了信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

        2.在的調(diào)研中,我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)習(xí)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

        3.學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)研表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)研問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主觀性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識(shí)到在未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,40%的學(xué)生希望能在自己的事業(yè)上取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯示出相應(yīng)的積極性,二是呈現(xiàn)出一種等待消極等待的態(tài)度。

        總之,以上是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)研的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟是我實(shí)際調(diào)研取得的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己的實(shí)際水平運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中去。我想只要我以積極的姿態(tài)和心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能成為現(xiàn)實(shí)。

        最后,對(duì)本次給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

        第五篇:學(xué)生調(diào)查報(bào)告

        暑期”思想政治理論課 “社會(huì)實(shí)踐

        調(diào)

        報(bào)

        專業(yè):化學(xué)工程與工藝

        年級(jí):級(jí)

        班級(jí):10-2班

        姓名:王天宇

        學(xué)號(hào):311006040226 時(shí)間:20xx年8月7日

        對(duì)小學(xué)生近視情況的調(diào)查報(bào)告

        調(diào)研時(shí)間:20xx.7.23――20xx.8.6

        調(diào)研地點(diǎn):河南省新鄉(xiāng)縣大召營(yíng)鎮(zhèn)店后營(yíng)村

        調(diào)查對(duì)象:店后營(yíng)村小學(xué)生

        調(diào)查主題:了解小學(xué)生近視的情況,調(diào)查小學(xué)生近視的

        調(diào)查人員:王天宇

        原因與防治,宣傳保護(hù)視力健康的重要性

        前言

        經(jīng)過(guò)網(wǎng)上調(diào)查,我國(guó)低視力人數(shù)達(dá)近千萬(wàn),尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度關(guān)注,要求加強(qiáng)中小學(xué)生視力保護(hù)工作。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,據(jù)20xx年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研顯示,我國(guó)學(xué)生視力狀況不容樂(lè)觀,7-12歲小學(xué)生、13-15歲初中生和16-18歲高中生視力不良率分別高達(dá)40.89%、67.33%和79.20%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國(guó)內(nèi)因高度 近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。 為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?怎樣才能改善中小學(xué)生的視力呢?為(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告作文)了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,展開(kāi)了這次社會(huì)調(diào)查。希望小學(xué)生及家長(zhǎng)能因此了解眼睛健康的重要性,并養(yǎng)成科學(xué)用眼的好習(xí)慣,擁有一雙健康、明亮的眼睛。

        一、調(diào)查情況概述

        調(diào)查目的:通過(guò)這次調(diào)查,找出同學(xué)們近視的原因,讓小學(xué)生及家長(zhǎng)意識(shí)到保護(hù)視力的重要性,形成良好的衛(wèi)生用眼習(xí)慣。向大家宣傳保護(hù)視力的重要性,幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng)。調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查、查閱資料、觀察及訪問(wèn)。

        調(diào)查過(guò)程:制定計(jì)劃,設(shè)計(jì)問(wèn)卷

        發(fā)放問(wèn)卷

        向小學(xué)教師、醫(yī)生、家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn);

        觀察小學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

        進(jìn)行對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析;搜集相關(guān)資料 歸納總結(jié)

        調(diào)查結(jié)果:通過(guò)這次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)生的近視率比較高,原因除小學(xué)生學(xué)習(xí)課業(yè)重外,大多數(shù)小學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦,沒(méi)有重視科學(xué)、衛(wèi)生地用眼。通過(guò)對(duì)如何保護(hù)眼睛的宣傳,能夠了解更多近視眼帶給同學(xué)們的種種不便,從而使同學(xué)們不僅僅是意識(shí)到眼睛健康的重要性,更要讓小學(xué)生能真正的健康用眼,能夠健康的成長(zhǎng)。

        調(diào)查過(guò)程

        第一階段:確立主題、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

        第二階段:向小學(xué)生的家里發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和,向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查,對(duì)視力健康的重要性進(jìn)行宣傳,收回調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理

        第三階段:向一些教師,眼科醫(yī)生進(jìn)行訪問(wèn)

        第四階段:網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,希望得到更多關(guān)于保護(hù)視力的知識(shí)

        第五階段:整理所有內(nèi)容,對(duì)這次調(diào)查報(bào)告作最后的總結(jié).

        調(diào)查問(wèn)卷表

        關(guān)于小學(xué)生近視情況問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查

        1、你是否為近視

        a是b不是

        2、你認(rèn)為有良好的視力對(duì)你是否重要

        a很重要 b一般 c無(wú)所謂

        3、是否知道近視對(duì)自己有很多不利(當(dāng)兵,飛行員)

        a是b不是

        4、你連續(xù)看書(shū)的時(shí)間大概為:

        a 1小時(shí)一下 b1-2小時(shí) c 2小時(shí)以上

        5、你一周玩電腦、看電視的時(shí)間有多長(zhǎng)

        a 5小時(shí)以下 b 5~10小時(shí)c 10小時(shí)以上

        6、你是否知道正確看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)

        a是b 不是

        7、無(wú)論在學(xué)校還是家里,你是不是認(rèn)真地做眼保健操

        a是b不是

        8、你是否經(jīng)常在光線太暗或陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方、公交車上、步行時(shí)看書(shū)學(xué)習(xí)

        a是b不是

        請(qǐng)近視的同學(xué)回答:

        1、你平??磿?shū)、寫(xiě)字時(shí)是否有這些姿勢(shì),比如趴在桌子上,躺在床上

        a是 b不是

        2、你的父母是否有近視現(xiàn)象

        a均是b其中一人c無(wú)

        3、父母、老師是不是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己要健康用眼

        a是 b不是

        4、你是不是經(jīng)常不洗手就去揉眼睛

        a是 b不是

        5、是否挑食

        a是 b不是

        6、你是否喜歡近距離看電視,愛(ài)玩電腦

        a 是 b不是

        對(duì)您的積極配合表示感謝,祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步!

        小學(xué)生近視率調(diào)查表

        對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查的前2~10的統(tǒng)計(jì)表

        結(jié)果分析

        隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展,小學(xué)生的近視發(fā)病率在逐年提高。究其原因,是多方面的。

        一、在所有接受調(diào)查的同學(xué)中,絕大多數(shù)小學(xué)生都認(rèn)為良好的視力對(duì)自己非常重要,但是還不知道近視對(duì)自己有哪些不利影響。

        二、大部分小學(xué)生們都知道看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)時(shí)要保持正確的姿勢(shì),但是通過(guò)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及老師的采訪中了解到,大部分時(shí)候孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候不能保持正確的姿勢(shì)學(xué)習(xí),眼睛距離書(shū)本太近。一些孩子喜歡在路途中看課外書(shū)?;丶液蠛芏嗪⒆酉矚g爬在床上看書(shū)。

        三、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)的時(shí)候了解到,雖然學(xué)校給學(xué)生減負(fù)了,但是家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳的心態(tài),仍舊使現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,平時(shí)的作業(yè)練習(xí)比較多,暑假還是要上各種補(bǔ)習(xí)班,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大都超過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)寫(xiě)字后,他們大都并沒(méi)有及時(shí)的緩解視力,比如,不能堅(jiān)持做眼保健操,沒(méi)有進(jìn)行過(guò)及時(shí)的遠(yuǎn)望,閉眼休息等。

        四、小學(xué)生用眼知識(shí)太貧乏,揉眼睛之前不習(xí)慣于先洗手。喜歡長(zhǎng)時(shí)間并且近距離的看電視,一些小學(xué)生在家長(zhǎng)不知道的情況下,玩電腦的時(shí)間比較長(zhǎng)久

        第六篇:大學(xué)生情感的調(diào)研報(bào)告

        愛(ài)情是永恒的話題,人們不惜用最美麗的語(yǔ)言來(lái)描繪愛(ài)情的永恒和不朽,認(rèn)為愛(ài)情能給人帶來(lái)精神上的激勵(lì)、情緒上的歡愉、生活上的充實(shí),沒(méi)有愛(ài)情的人生是蒼白的、消沉的,

        甚至是沒(méi)有意義的。也有人由于看到他人的不幸或自己經(jīng)歷過(guò)不幸,對(duì)愛(ài)情持悲觀的態(tài)度,認(rèn)為美好的愛(ài)情只是文藝作品中的演繹,而生活中的愛(ài)情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉。

        所謂愛(ài)情是一對(duì)男女基于一定的社會(huì)基礎(chǔ)和共同和生活理想,在各自內(nèi)心形成的相互傾慕,并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、純真、專業(yè)的感情。性愛(ài)、理想和責(zé)任是構(gòu)成愛(ài)情的三個(gè)基本要素。

        戀愛(ài)能發(fā)生在任何時(shí)候,戀愛(ài)不只是大學(xué)里普遍存在的一個(gè)問(wèn)題,在我們的調(diào)查問(wèn)卷第一個(gè)問(wèn)題里:“你有談過(guò)戀愛(ài)嗎?”回答 “有”的人達(dá)到了43%,很明顯,這個(gè)雖然沒(méi)有過(guò)50%,但是,出于中國(guó)“男多女少”的這一社會(huì)現(xiàn)狀,說(shuō)明了43%這個(gè)比例已經(jīng)非常高了。而在我們對(duì)于有沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題的后續(xù)個(gè)問(wèn)題里“如果有,那是在什么時(shí)候談

        的”,選“大學(xué)”的竟然高達(dá)87%,而且,在沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的人群里說(shuō)想談戀愛(ài)的也很令人吃驚的達(dá)到了93%,當(dāng)然,這個(gè)數(shù)字是不能概括一切,可是這個(gè)數(shù)字已經(jīng)可以反映了許多問(wèn)題了,說(shuō)明了大學(xué)里談戀愛(ài)這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)是普遍存在的了。就談戀愛(ài)正確不正確這個(gè)問(wèn)題不是我們研究的范圍,暫不討論,可是基于以上統(tǒng)計(jì)的數(shù)字我們已經(jīng)可以對(duì)大學(xué)戀愛(ài)所存在的問(wèn)題進(jìn)行討論了。

        經(jīng)過(guò)了我們學(xué)習(xí)研究小組的討論以及網(wǎng)上調(diào)查了解,大學(xué)戀愛(ài)主要存在2個(gè)方面,也是最重要的方面:

        1.大學(xué)生談戀愛(ài)的益處

        2.大學(xué)生談戀愛(ài)的弊端

        所以,我們就以上兩個(gè)方面著重進(jìn)行討論與分析。

        一.大學(xué)生談戀愛(ài)的益處

        ① 增加學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)

        在戀愛(ài)的過(guò)程中,少不了甜言蜜語(yǔ)的滋潤(rùn),而在確認(rèn)一段愛(ài)情之前,首先最重要的是要建立自信,在擁有自信的前提下,對(duì)心儀的女孩子進(jìn)行追求。并且在和異性交流的過(guò)程中,不斷增加自己的交際能力與語(yǔ)言表達(dá)。

        要有效地提高社交能力、可循兩方面入手,一是對(duì)社會(huì)情境的辨析能力,一是提高對(duì)其他人心理狀態(tài)的洞察力。所謂對(duì)社會(huì)情境的辨析能力即為社交能力的一個(gè)重要部分。一個(gè)人如果能夠?qū)η榫抽g的細(xì)微不同之處加以區(qū)分,往往更能掌握社交環(huán)境的變化而做出合宜的行為,以適應(yīng)不同性質(zhì)、千變?nèi)f化的環(huán)境。而洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán)。一些人看到別人的行為時(shí),不嘗試去了解對(duì)方做事時(shí)的處境和感受,便馬上從別人的行為去判斷對(duì)方是一個(gè)怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向,是社交能力發(fā)展的一大障礙。但是本人在談戀愛(ài)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)關(guān)鍵都可以充分的鍛煉,因?yàn)榕⒆邮鞘澜缟献铍y以琢磨的動(dòng)物。

        ③ 可以從中學(xué)會(huì)關(guān)心別人

        俗話說(shuō),女孩子天生就是要被呵護(hù)的,那么,如果當(dāng)某個(gè)女孩子是你的女朋友時(shí),你還不更加的對(duì)她進(jìn)行呵護(hù)嗎?這一點(diǎn)我們無(wú)需過(guò)多進(jìn)行議論。

        ④ 了解多一些有關(guān)情感的事,有的也可以從中得到鍛煉,不至于以后過(guò)多的感情用事感情是雙方面的,連上帝都不可能單手拍掌,談戀愛(ài),首先就是一個(gè)過(guò)程,無(wú)論結(jié)果如何,都起碼經(jīng)歷過(guò)了,因?yàn)?,談戀?ài)絕對(duì)能對(duì)人進(jìn)行鍛煉。

        二.大學(xué)生談戀愛(ài)的弊端

        ① 過(guò)分的沉溺于戀愛(ài),荒廢學(xué)業(yè),會(huì)失去自我,失去人生目標(biāo)

        在這一問(wèn)題上,我們有一個(gè)很簡(jiǎn)單的案例:一名大學(xué)生正在上課,突然間手機(jī)響了,然后就不顧正在上課匆忙的和老師請(qǐng)假要求離校。后來(lái)才知道,他女朋友要他陪了,他必須得去陪他女朋友。在這個(gè)案例中,我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這名男生已經(jīng)沉溺于戀愛(ài)之中而荒廢了學(xué)業(yè)了。

        ② 浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)錢財(cái)

        和女朋友一起,總不能天天只散步吧?因此,談戀愛(ài)在物質(zhì)方面的需求是非常大的,而且又是必須的。

        ③ 和朋友在一塊的時(shí)間太少

        這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語(yǔ):有了媳婦忘了娘。連娘都忘了,那還有什么不能忘呢?雖然這只是少部分人的思想,但是這一現(xiàn)象絕對(duì)存在。

        ④ 沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),可能有錯(cuò)覺(jué),很容易受傷,不好受,影響心情

        俗話說(shuō):戀愛(ài)能享盡人生百味,酸甜苦辣,樣樣皆有。有甜,就必有苦,所以,只要有戀愛(ài)就必然會(huì)有心情不好的時(shí)候啦!

        【總結(jié)】

        在經(jīng)過(guò)以上對(duì)戀愛(ài)的益處與弊端的分析之后,我們已經(jīng)可以對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)進(jìn)行一個(gè)客觀的總結(jié)了。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情,從總體上看是能夠正確認(rèn)識(shí)和把握的,能夠正確地處理學(xué)習(xí)、戀愛(ài)和人生的態(tài)度等關(guān)系,以及戀愛(ài)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題,諸如戀人之間的誤會(huì)、失戀等等。大學(xué)生對(duì)愛(ài)情應(yīng)該持慎重的態(tài)度,避免在戀愛(ài)問(wèn)題上把握和處理失當(dāng)。我們應(yīng)該客觀的吸取戀愛(ài)中的益處與避免戀愛(ài)中的弊端。我們的報(bào)告完畢,謝謝。

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