千文網小編為你整理了多篇相關的《校園不文明現象調查報告(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《校園不文明現象調查報告(范文五篇)》。

第一篇：校園不文明現象調查報告

校園不文明現象調查報告

一.摘要：黨的十四屆六中全會《關于社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》指出:“加強青少年的精神文明建設是關系國家命運的大事。”高等學校是青年匯聚之地,是國家培育人才的搖籃,也是精神文明建設的重要基地,應當成為全社會創(chuàng)建精神文明的傳播源、輻射源。從“馬加爵事件”、“藥家鑫撞人殺人案”、“中南大學情殺案”這些事件中，現在的中國大學院校究竟是怎么了?校園的文化建設怎么了?學生的文明去哪了?

關鍵字：校園 文化 文明

二.調查目的：為了讓大學生認識到校園不文明的嚴重性，通過對校園里不和諧因素的調查，從而增強學生的文明意識，養(yǎng)成文明有禮的好習慣，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，創(chuàng)造文明校園，幸福校園，和諧校園。

三.調查對象：主要是大二及大一學生。

共發(fā)放問卷50份，回收48份，回收率96%。

四.調查方法：問卷調查

五.調查時間： 2016年5月16日----------2016年5月19日

六.調查內容：此次調查問卷題型是選擇題、問答題，共40題。問卷的內容主要涉及學生在校園內，教學樓，上課情況、公共設施、宿舍、餐桌存在的不文明情況的調查。

七.調查結果與分析：

看圓餅圖與調查問卷相結合分析如下：

(1)校園內的不文明行為分布廣泛，達到71.05%。在本次調查當中普遍對亂扔垃圾、隨意粘貼廣告、隨意踐踏草坪的現象反映強烈，除此之外私人財物亂丟亂放、公共場合講臟話、情侶在公共場合的不當行為的現象也尤為突出。

(2)宿舍的不文明行為占65.79%的比重。在本次調查當中普遍對亂用高瓦電器、大聲喧嘩影響正常作息、睡懶覺的現象尤為明顯，男女宿舍亂竄、浪費水電的現象也不少。

(3)上課出勤情況的不文明行為占55.26%。在本次調查當中普遍有上課時遲到缺勤早退、打電話、交頭接耳影響教學、考試作弊的現象。

(4)公共設施、餐桌不文明的現象各占31.58%。公共設施不文明的行為主要表現是在桌椅上亂涂亂畫、毀壞教學設施、毀壞書籍;餐桌不文明的行為體現在排隊打飯推擠、在桌上殘留剩菜剩飯、浪費食物。

(5)教學樓的不文明情況相對來說是較少的。主要是教學樓周邊制造噪音影響教學。

(6)關于填充項的。在本次調查中有許多同學給我提供了寶貴的意見及建議，對我的作業(yè)給以了極大的支持與鼓勵。對于提到的問題我會向相關的部門反映及采取相應的措施解決。

八.調查體會與建議：

近年來我國的經濟科技取得較大的進步，我們的生活水平也有了明顯的提高，然而我們的素質卻沒有與時俱進。在校園里始終普遍存在著不文明的行為。廣大青少年是祖國的未來，是中國特色社會主義建設的接班人，面對令人焦慮的校園文化的滯后發(fā)展，學校的領導、老師應給以足夠的重視，進一步加強我校的精神文明建設，營造文明和諧的校園氛圍。同時，學生應全面發(fā)展，做有理想、有文化、有紀律、有道德的人，也為校園的'文化，社會的和諧建設奉獻一份力量。

校園的文化建設勢在必行，校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地采取一系列措施給以解決。具體地說可以從以下幾個方面入手：

(1)開展講座、演講、參觀、展覽、網絡……，弘揚優(yōu)秀的校園文化，同時讓學生各抒己見發(fā)表自己對于建設校園文化的看法和期望，從而提高學生的參與度和熱情，提高學生對建設優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推動校園文化的建設;

(2)學院立足素質教育，加強學生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎懲制度，采取文明活動、紀律教育、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結合”的方法，認真組織學生學習、提高學生認識，開展專題教育活動，強化宣傳引導，加強監(jiān)督檢查，搞好獎懲評比，開展文明班級、文明學生、文明宿舍的評比、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處，讓學生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚校園文化，推動校園文化的發(fā)展;

(3)利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個人的先進事跡，為學生提供行為模范。同時，總體規(guī)劃校園精神文明建設，營造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件;

(4)學生全面提高個人素質，塑造個人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求，養(yǎng)成自我管理、自我教育、自我約束的好習慣，做一個文明人，與同學友好相處，做到熱愛校園，熱愛花草樹木，保護公共設施，節(jié)約資源，杜絕浪費。

發(fā)展優(yōu)秀的校園文化，需要點點滴滴的積累。同學們，播下一個動作，收獲一個習慣，播下一個習慣，收獲一個品格。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，才能營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，成為一個身心和諧發(fā)展的人。讓我們?yōu)樾@文明建設共同努力。

第二篇：學生調查報告

　　【調查人員】：xx xx xx xx

　　【指導老師】

　　學校 】：生物應用技術學院

　　【 活動計劃 】：20xx-5-10、11查找資料，20xx-5-13-6-3

　　走訪調查 ，20xx/6/14-18撰寫活動報告

　　【活動起訖時間】：20xx/5/10-20xx/6/20

　　在人才濟濟的當今社會，具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。作為大學生，我們發(fā)現了一個現象，就是學生的近視現象日趨嚴重。在班級上，很多同學都戴著眼鏡。為了更進一步了解大學生的視力情況，我們開展了一次關于大學生視力情況的調查活動。

　　通過對大學生視力情況的調查使我們認識到大學生患近視的嚴重性。通過調查報告，向同學們傳達近視的危害，從而使廣大學生們認識到要更好地保護眼睛。

　　1. 文獻研究法

　　(1)什么是近視?

　　我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網膜、虹膜等幾部分組成。光線經過晶狀體成像于視網膜上，再經過視神經把信息傳入大腦，產生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的“工作”原理。

　　如圖：蠟燭在視網膜上成一個倒立縮小的實像

　　近視眼是視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼球的晶狀體和視網膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入眼球的影像不能正確落在網膜上而落在網膜的前方。(如圖是正常視力與近視眼的比較)

　　近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它使原來聚焦在視網膜之前的光線發(fā)散后正好聚集在視網膜上。如圖：

　　(2)近視人數的比例及其原因

　　為了清楚地了解大學生的視力情況，我們從網上查到了不少資料，里面的種種數據都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學生視力監(jiān)測結果表明：8萬多大學生，視力不良率達50.72%，近視率為44.2%;7萬多高中生，視力不良率達50.72%，近視率為65.2%。這也就是說，一半以上的大學生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上! 而更糟糕的是近年來，一些高校相繼要求提高招生體檢標準。近視學生在高校錄取過程中，將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生，68%的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

　　到底是什么原因造成這么多大學生視力下降呢?原因很多，其中環(huán)境是形成近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的調節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F在問題比較普遍的是學生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個體差異配置，不便于學生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學生近視。此外，長時間接觸熒光物體，如電視、電腦等，也是造成學生視力下降的原因。所以說不良的學習環(huán)境嚴重影響了學生的身體健康。

　　不積極參加體育鍛煉，體質較差也不可忽視，我們從網上搜查的資料中：體校的學生出現近視率明顯小于普通高校，僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學生課業(yè)負擔較輕有關，另一方面，也與體育專業(yè)學生喜愛運動、體質好有關。普通學校女生比男生不愛運動，也存在女生近視率高于男生的現象。

　　其次，不科學的飲食習慣也會導致近視。大量的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的形成與機體缺乏鈣、鉻等微量元素有關。甜食為酸性食物，一方面大量消耗體內的鈣元素，另一方面升高血糖，改變晶體滲透壓，是導致近視眼形成的又一禍根。

　　2.對“高登眼鏡行”和“大眾眼鏡行”做一次采訪。

　　問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

　　答：學生人數最多，尤其是大學生。

　　問：學生中度數一般為多少?

　　答：第一次在100-200度居多。

　　問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

　　答：這要看保護的情況。有些學生不是真性近視，只要加以保護，做好預防，一般是沒有問題的。但如果近視已超過200度，如不戴眼鏡，不僅影響了學習，還加深近視的度數，是很不好的?？傊?，不管是否近視，保護眼睛都是很重要的。

　　問：近視產生原因?

　　答：大學生近視產生的原因一般是：

　　1、閱讀和寫字姿勢不正確;

　　2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;

　　3、生活和學習制度不健全;

　　4、先天的因素。

　　問：配戴眼鏡的基本常識是什么?

　　答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期檢查視力，如有發(fā)現視力下降，就要重新配鏡。

　　問：能為大學生近視提些建議嗎?

　　答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節(jié)眼睛。為了預防近視眼，最后要做到“三要”和“四不看”。

　　3.派發(fā)問卷，對學生進行簡要采訪

　　我們?yōu)榱烁M一步了解大學生的視力情況，利用春節(jié)的時間，對大瀝和潮陽兩地的135名大學生進行了問卷調查和簡要采訪。詳細的問卷內容如下：

　　經過我們的問卷調查，得到的結果如下：

　　1、近視者的百分比

　　調查對象

　　大學生

　　高中生

　　其他

　　近視眼人數占調查人數的百分比

　　32%

　　15%

　　5%

　　現在，學生的近視眼已成為大家普遍關注的話題.據統計，本次調查當中，有 51 %的同學是處于近視階段的，大約占了二分之一 。而在所有調查人中，男生人數遠遠大于女生近視人數。

　　2. 您看書的姿勢是什么?

　　A離書面較近 B離書面較遠 C躺在床上 D路上看 E其它

　　第2題

　　A

　　B

　　C

　　D

　　E

　　33.56%

　　15.44%

　　30.20%

　　1.34%

　　19.46%

　　此外，我們通過采訪，知道在休假時間中有24%是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的合理，這里的合理并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要正確.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒歉鶕祿@示,我們學生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學生的64%.雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜。

　　3. 您吃蔬菜和各類肉食的比例如何的?

　　A.蔬菜=肉食 B.蔬菜〉肉食 C.蔬菜〈肉食

　　第3題

　　A

　　B

　　C

　　41%

　　23%

　　36%

　　從上表看來，吃蔬菜小于肉食的占36%，蔬菜等于肉食的41%，但蔬菜大于肉食的只有23 %。雖然飲食習慣不是近視的直接原因，但也屬其中一個原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素，維生素A，B2，就會使眼睛容易疲勞，從而造成近視。所以，我們要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。

　　4. 您平時喜歡做什么?

　　A.看電視 B.看書 C.玩電腦游戲 D.體育活動 E.其他

　　第4題

　　A

　　B

　　C

　　D

　　E

　　32.80%

　　23.81%

　　21.69%

　　13.23%

　　8.47%

　　根據調查分析，在同學們平日的休假時間中，約有22 %的人是在看電視和玩電腦游戲的，且不提這對學習成績的影響，光是電視機和電腦的輻射很容易造成近視，而且同學們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學是看電視兩小時以上的,這樣長時間給眼睛造成了過多的負擔而又不休息的話,近視只是遲早的問題。

　　5. 您是什么時候開始近視的?

　　A.小學階段 B.初中階段 C.高中階段 D.上學前

　　第5題

　　A

　　B

　　C

　　D

　　7.58%

　　36.36%

　　54.55%

　　1.52%

　　從上表可以得出，近55%的同學是在初中開始近視的，其次，小學階段的有近30%。

　　這說明什么呢?一方面，初中升高中給學校及學生帶來很大的壓力，嚴重造成大學生不健康用眼;另一方面，學生缺乏健康用眼的意識，沒有自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。全面的看，學校及學生對健康用眼的意識不強。

　　6. 您現在兩眼近視平均度數為

　　A.100度以下 B.100-300 C.300-500 D.500以上

　　第6題

　　A

　　B

　　C

　　D

　　11.36%

　　56.82%

　　22.73

　　9.09%

　　從上表中可以看出，100～300度的假近視是學生普遍存在的現象，500度以上近視的學生僅有近9%，還算可觀。

　　7. 近視給您帶來不便嗎?

　　有92%的同學表示，近視給他們帶來了不便，例如：

　　1、下雨時即使戴眼鏡，看黑板也很模糊;

　　2、運動時戴眼鏡很麻煩;

　　3、長時間戴眼鏡眼睛會痛，上課效率降低;

　　4、吃飯時，眼鏡會蒙上一層霧氣 ;

　　5、將來找工作時也會帶來許多麻煩，甚至會對高考生帶來阻礙。

　　通過這次活動，我們了解到大學生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且我們對近視的原因有了更深的了解，知道如何防止近視。

　　如何讓青少年端正用眼健康的態(tài)度呢?我們可以通過調查大學生近視人數的比例以及原因來讓青少年知道近視的害處，有效提高擴大青少年自我健康用眼的意識。

　　對此，我們誠心予以下列建議，希望大家加強視力的保護，防止近視隊伍的擴大。

　　1、加強眼睛的衛(wèi)生教育

　　從調查中看，有一部分大學生由于姿勢不正確和距離近造成了視力下降，說明這些學生對日常行為中保持正確的姿勢、適當的距離對保護視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學和日常生活中要不斷地對學生的行為習慣進行教育、強調，加強學生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛(wèi)生教育應從小學開始，一上學就要進行“三要兩不要”的習慣教育，使學生把這些基本要求從小習慣化。

　　2、要注意眼睛的休息

　　調查已經表明，學習時間長是造成視力下降的主要原因。盡管現在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈， 如果用延長時間、題海戰(zhàn)術來追求升學率，不僅會使學生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學生的體質下降，嚴重防礙學習，所以各學科教學都有責任幫助學生從題海中解脫出來，降低學習強度，使學生有時間注意休息。

　　3、要采取積極方法進行保持和矯正

　　眼保健操已被多數學生重視，所以學校應在適當的情況下增加統一做操的次數，同時老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。大學生近視中有一部分現在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復，有的則已成了真性近視，這時應戴適宜的眼鏡來進行矯正，以保證視力的不斷下降，不能隨便應付，所以近視者都應到醫(yī)院配制眼鏡。

　　4、飲食合理

　　研究發(fā)現，飲食中增加蛋白質，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產生大量酸性物質，酸與肌體內的食鹽，特別是鈣相結合，造成了血鈣減少，這就會影響眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視發(fā)生和發(fā)展。研究表面，預防近視可補充蛋白質、鈣質、磷質、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。

　　5、搞好宣傳

　　學校可以利用黑板報、講座等形式宣傳保護視力的重要性，介紹保護視力的有效方法、強化保護意識。

　　6、少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸

　　從調查中我們知道了大瀝的近視人數遠遠大于潮陽的近視人數，這到底是為什么呢?其中有一個很重要的因素就是周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學生都可以在學習完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下自己，這對眼睛也有很大的幫助，所以我們要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶都有，學生課余時間都沉迷于電視、電腦或游戲機中，這些對視力的影響是非常嚴重的。

　　到此，我們的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在這一段時間里，我們確實學到了不少的知識。更重要的是我們學會了一種分析具體問題的思維方法。在收集材料以及研究的過程中，我們學會了分工合作，互相幫助，建立了深厚的友誼……這一切都使我們收益匪淺。

　　在整個研究過程中，有許許多多的小插曲，其中的滋味無法一一道來，但我們真的很高興很開心，因為這對我們來說，是一種經歷、一種體驗、一筆重要的財富。我們開始更加關心社會、熱愛生活。我們需要這樣的鍛煉，它能提高我們的素質，讓我們終生受益。

　　通過這次調查活動，我們都知道了視力不好對我們帶來了許多不便，眼睛是我們感覺器官中最重要的部分，大家的經驗與知識，大部分是經由視覺或得，它不僅影響個人健康、安全、生活情趣……更阻礙學習活動，所以更顯現出視力保健的重要性。 所以眼睛對于我們大家來說就等于財富，我們要好好的保護眼睛。

　　眼睛是人類永恒的窗口――你我共同的財富。所以，朋友，請珍惜你的眼睛!

第三篇：環(huán)境調查報告

組長:

組員:

組員分工：（1）林謀和林師越同學負責查資料

（2）范高翔和梁遠負同學責調查問卷

（3）由林義同學負責對調查問卷進行統計分析

（4）各組員寫心得體會

（5）最后由林智同學總結和寫心得體會

指導老師：王奮

課題研究目的：分析我校學生環(huán)保意識所存在的不良現象及形成和影響

課題研究意義：我們作為該校學生，我們將針對我校中學生環(huán)保意識所存在的一些不良現象，為學校想方設法地提出建議，從而提高我校學生的思想道德水平．

課題研究步驟：（1）11月2日確定研究和課題

（2）11月3日小組討論分工

（3）11月5日進行調查問卷

（4）11月7日－12日資料及有關數據整理

（5）11月13日－19日 分析原因并討論總結

（6）11月20日－12月8日 撰寫結題報告

（一）數據統計

序號

總人數

調查問卷問題

答案選項

所選人數

所占比例

1

200

你覺得我們該不該講究環(huán)保。

A應該 B不應該 C無所謂

A67人B60人C73人

A33.530?6.5%

2

200

你看到地上有雜物，你會主動撿起來嗎？

A會 B不會 C有時會

A50人B89人C61人

A25′4.5?0.5%

3

200

在生活當中你是否經?？吹接腥藖y丟垃圾？

A經常 B沒有看到 C偶爾看到

A91人B20人C89人

A45.5±4.5?4.5%

4

200

你有向別人宣傳過環(huán)保意識嗎？

A有 B沒有 C沒必要

A31人B68人C101人

A15.534?0.5%

5

200

你使用電池是否回收？

A否 B是

A131人B69人

A65.534.5%

6

200

你吃的零食，你經常會丟到垃圾筒里嗎？

A經常B不會

A101人B69人

A50.5′9.5%

7

200

你有隨地吐痰的習慣嗎？

A有 B沒有

A120人B80人

A60′0%

8

200

你買東西是否經常用塑料袋？

A是 B不是 C偶爾

A111人B43人C46人

A55.521.5?3%

9

200

你是不是亂扔塑料袋？

A是 B不是

A75人B125人

A37.5?2.5%

10

200

你知道塑料袋對環(huán)境的影響嗎？

A知道 B不知道

A164人B36人

A82±8%

（二）調查結果分析并提出建議

調查結果分析：在這次的調查中，我校同學的環(huán)保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點：

問題一：你覺得我們該不該講究環(huán)保？竟然有36.5％的同學認為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學存在一些習慣上沒有講究環(huán)保．

問題二：當問同學”你看到地上有雜物你會主動撿起來嗎？”可有44.5％的同學看到地上有亂丟的雜物也不會去撿起來．這又說明了他們根本不會以身作則去提倡環(huán)保．

問題三：在生活當中你是否經?？吹接腥藖y丟垃圾，而這個問題在調查中，有

45.5％的同學經?？吹接腥藖y丟垃圾．這一現象體現學生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓學生看到亂丟垃圾的現象．

問題四：有55．5％的同學買東西經常使用塑料袋，而且有37．5％的同學是用了之后就亂扔，但還是有82％的同學知道，塑料袋對環(huán)境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋．

?調查報告怎么寫 ?市場調查報告怎么寫 ?調查報告格式 ?三下鄉(xiāng)調查報告

?環(huán)境調查報告 ?大學生調查報告 ?中學生調查報告 ?農村教育調查報告

問題五:你有隨地吐痰的習慣嗎?

有60%的學生隨地吐痰的習慣,這反映了這些學生不講究衛(wèi)生,根本不理會什么環(huán)保.

以上所反映的這些問題不容樂觀,我們應該當引起高度重視,所以在這里我們針對以上問題提出點建議:

(1)通過學校加強對學生的教育,制度校規(guī)來規(guī)范學生的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動.

(2)我學校應大力提倡綠色環(huán)保的良好作風,努力營造這種氛圍,并制定校規(guī)來嚴格管理.

（三）各組員心得體會:

范高翔:

通過這次調查研究之后,我們發(fā)現我校環(huán)境保護并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣.雖然總體來看我校學生環(huán)境意識不容樂觀,但是只要學校的提倡和學生的自覺性.那么相信我們會有一個干凈而又美麗的校園和每個人都會養(yǎng)成一個良好習慣.

林義:

在進行調查問卷分析的時候,心里想到很失望.通過這次調查我們明確了很多問題.其實解決這些問題是非常簡單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護環(huán)境人人有責,多一個人參與就多一份力量.我相信問題最終會解決的.

林余:

其實所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時的懶惰毀滅了我們的一生,既然發(fā)現了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環(huán)境

的保護需要大家,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法.

梁遠:

作為一名學生,應該德 智 體育 勞 全面發(fā)展.我們應當養(yǎng)成好的習慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環(huán)境,而一個好環(huán)境你如果不去保護它,那么它就會慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點小事,為何不行動?要想有一個好環(huán)境生存下去;那么必須保護它,避免它受污染.Come on!!!讓我們?yōu)榱松娑Π?

林謀:

只要有心意去保護,一切皆有可能做到.我相信我校學生的環(huán)保意識會提升的,一切習慣我們都可以改變,但是要做到這一點,還必須有所行動.在發(fā)現了缺點之后我們要大膽去承認錯誤并加以改正.大家快行動吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!

林師越:

看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調查和實際情況來看我校學生的環(huán)境意識得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現象經常可以看到.何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧!

組長:

在這次有關學生環(huán)保意識的調查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調查報告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調查報告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調查發(fā)現中學生現存在的主要問題,從而能夠及時向學校反映并向學校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點我們感到很滿足.

第四篇：綠色校園建設中期報告

綠色校園建設中期報告

不知不覺中，又是一年春來早，走進邢莊子小學，春意漸濃。 山桃綻放、杏梅吐蕊、碧桃含苞、紅李萌芽……在冬青的黛綠映襯下，顯得異?；顫?、俏皮，輔以點綴其中的黃色連翹、緋紅榆葉梅，給邢莊子小學更添幾分盎然春意。

花間戲蝶翩然飛舞，清朗飄逸，樹上候鳥的舊巢猶在，又添幾聲鶯啼，使得“綠色校園、生態(tài)校園”不再是空談。

學農基地疏松的泥土內悄然萌動的嫩芽，吐綠的韭菜和留蔥預示著新一年的勞動即將開始，它將繼續(xù)發(fā)揮“勞動實踐場所“示范基地的光榮使命。

邢莊子小學建于2005年，占地面積13334平方米，建筑面積2400平方米，是一所省級項目學校。學校配有圖書閱覽室、實驗室、少科室、音美教室、遠程教育接收室、播放室，今春又在上級領導的關心支持下組建微機室，教學設備日趨完善，教學條件日益優(yōu)越。

建校之初，邢莊子小學就以“創(chuàng)辦花園式學校”為目標，爭創(chuàng)“綠色校園、生態(tài)校園”，走出一條符合學校實際的特色辦學之路。通過三年來的不斷努力，“綠色、生態(tài)校園”初顯成效。

一、設計合理、寓意深刻

邢莊子小學的綠化方案設計彰顯個性，校園綠化的主體是前院左右對稱的大花園，其間為中紅外綠，中間主要是紅葉碧桃，四周配以常綠的冬青，形成了色彩的映襯；點綴作用的樹種主要是梅（杏梅、榆葉梅、珍珠梅）和李樹（紅葉李和果樹李），另外花園兩側各有三株高大喬木（垂榆、合歡、龍須槐）形成了高低錯落的層次。

整個花園喻示著邢莊子小學“桃李滿園”，高低錯落的層次喻示著邢莊子小學的學生分布于社會的各個層面、各個領域；梅的使用象征一種性格，取其嬌而不媚、香而不溢的卓越品質；合歡代表著共創(chuàng)和諧校園的決心，而垂榆、龍須槐那蜿蜒的虬枝則彰顯出中華民族不屈不撓的精神，是老師們對孩子寄予的美好希望“盡管學習的道路不是一馬平川，盡管成才之路不是一帆風順，但卻永遠不是失美麗”。

校園兩側是一排整齊的法桐。三年來已經小有冠形的梧桐樹不久就會伸出它手掌般寬闊的枝葉，撐起一把把綠絨大傘?！霸韵挛嗤?，引得鳳凰來”當然是美好的祈愿，而坐聽“梧桐雨”更是一種詩樣意境。孩子們早間、傍晚微風輕送，或是細雨霏霏時流連在樹下，或許也會激發(fā)靈感吧！

寬闊的甬路兩旁栽種了“多花期”香花槐，俗稱富貴樹，初春萌生的新芽紫中帶綠，給人一種心靜的感覺?！案毁F花開富貴地，富貴地育棟梁材。”希望樹下戲耍的孩子們都成為祖國的棟梁之才。

操場四周香花槐間以國槐，取用國槐的藥用經濟價值，幾十株國槐成材后會有頗豐的經濟價值，為勤工儉學鋪路，為校園經濟架橋。 合理的設計，深刻的寓意，給邢莊子小學帶來了無限的美麗，給孩子們提供了優(yōu)越的學習環(huán)境，使得教學質量逐年上升，使得學校知名度日益提高。

二、閑地統用，學農結合

學校位于農村，肩負著職教、成教的使命，“如何將農業(yè)知識用于實踐？”一直是學校職教、成教的一個盲點。學校新建，硬化面積占總面積的三分之一還不到，這些地方滋生的雜草讓老師們忽然間冒出個想法：“何不種些作物，即解決了雜草叢生的問題，又便于觀察和實踐？沒想到這一偶然的突發(fā)奇想卻一發(fā)而不可收拾。老師們越干越愛干，越干越有勁。就這樣，在不知不覺中“學農基地”建設起來了。從學校后園西側的每人一畦又擴大到了后院東側、操場邊緣、花園空地……

學校職教、成教人員均為教師兼職，只是多看了點農業(yè)知識，沒有勞動實踐經驗，純屬紙上談兵。“學農基地”建成后，我們多次請菜農入校講解有關瓜果蔬菜的種植常識、管理經驗，知識與實踐結合起來，在豐富教師視野的同時也使職教、成教的培訓的學員們真正體會到了科學管理來自長期的實踐積累。品嘗著自己種出的綠色果蔬，看著瓜果飄香的青青校園，甜在嘴里，美在心頭。

三、六園共建，創(chuàng)建綠色校園

今春，乘著六園共建的春風，我校被定為“綠色校園”示范校，為了更好的完成“綠色校園”的評估驗收，我們又開始了新一輪的勞動，后院學農基地內種植了各色蔬菜，前院花間種植了瓜類；完成了花樹的整修；植樹節(jié)又在學校周邊種植楊樹50余株；校園內以綠色校園為主題的各班外墻文化正在建設中，不久的將來邢莊子小學會舊貌新顏相稱，書香、環(huán)保協調發(fā)展，邢莊子小學會更加“春意盎然”。

第五篇：學?，F狀分析調查報告

一、西部農村教育現狀

農村學生一直是受教育者中的弱勢群體，近年來國家立志大力普及九年義務教育，保障適齡兒童受教育的權利但是實際上農村兒童受教育情況不樂觀，有些孩子小學就輟學回家務農，有些讀到初中，上完高中的就很少了能上大學的少之又少。限制農村教育發(fā)展的阻力有諸多方面。

首先學?；A設備差。與城市相比農村學校教學設施陳舊，教學設備缺乏，嚴重地限制了教師教學及信息交流從而影響了教學質量，阻礙了學生拓展知識面。其中最為明顯的農村學生英語水平遠不及城市孩子，他們缺乏一定的硬件設施和交流的平臺，視野不寬闊獲得各方面信息的來源渠道少，這直接影響到學生視野的開拓。另外鄉(xiāng)鎮(zhèn)一下中小學教師嚴重缺乏，教師隊伍老化程度嚴重，有的教師一人教授幾門學科，新鮮的血液不能注入教師隊伍中。

在學校建設方面，雖然說在學校的硬件設施較之前有很大改觀，但主要在校舍方面。農村教師上課真正能用的還是一塊兒黑板，一支粉筆。像幻燈片，電腦，電視等都是很少用得上的。

在經費上也有制約農村教育的發(fā)展，政府雖然不斷增加了教育經費的投入，但是由于政府經濟的落后和農村學校的收入有限，能投入到教學設備的經費有限，從而影響了學校的改革與發(fā)展。

師資水平也是制約農村學校教育發(fā)展的因素，農村等學校師資比較緊張，室有限，所以一個班里的學生過多難以實現小班教學。農村學校部分學科教師短缺現象非常嚴重，但是相關部門卻沒有大量招聘相關學科老師。

這就導致教師課程聚多，教學質量肯定下降。農村教師的專業(yè)化水平較低，由于學校的信息技術手段跟不上，教學中必備的報刊，系質，參考書等教學參考資料缺乏？教師難以及時獲得相關的教學信息。這些都使農村教師教育觀念陳舊，知識老化，方法落后，影響了學生的發(fā)展。

根據20xx年全國第六次人口普查數據，在我國小學，初中年齡段（6～15歲）人口中鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口占全國該年齡人口的77%，農村義務教育現狀一直受到極大關注。2012年中國人民大學＂千人百村〃社會實踐調查。全國各地100多個村在進行問卷調查和田野調查。調查獲得大量關于農村民生狀況的第一手資料信息調查顯示，無論是東部，中部還是西部的農村，離村莊最近的小學都在兩公里左右，地區(qū)之間并沒有太大差別。村轄區(qū)內沒有小學的村莊所占比例都在40%以上，西部地區(qū)比東部地區(qū)和中部地區(qū)要低5%的百分點，這是由于西部地區(qū)自然地理環(huán)境比較復雜，交通不便人口分布較稀疏等原因。使得一個小學的服務范圍有限，因而村轄區(qū)內擁有小學的比例較少。

此前由于現代化，城鎮(zhèn)化過程中農村學齡兒童減少，鄉(xiāng)村出現招生規(guī)模逐漸下降等現實情況，進行農村教育服務設施調查。撤點并存，但是撤并造成教育設施服務半徑大幅度增長，家庭與學校距離擴大，這可能會給農村適齡兒童就學造成諸多不方便，分省來看，在十七省市區(qū)和十大名村的樣本中，離最近小學平均距離最小的河南省為0.4公里，其次是十大名村，平均距離為0.7公里，平均距離最遠為遼寧省和重慶市倆省的村莊離最近小學的平均距離為3.2公里。百分之二十九的孩子是在村里學校就讀，百分之四十二的孩子在所屬縣，鎮(zhèn)的學校讀書，有百分之十五的孩子在別的城市學校就讀。

由于小學服務半徑較大，所以上學途中的安全問題成為農村教育的首要問題。父母需要外出或已經在外打工。很多孩子沒法由父母接送上學必須選擇住?；蛘呓煌üぞ叩綄W校。對于低齡兒童來講，不僅給家長增加了負擔，而且也為交通事故埋下伏筆?，F在農村對學生上下學安全問題重視遠遠不夠。校車配置明顯落后很多壓根兒沒有校車或者只是沒有經過考核或監(jiān)督的雜車。

二、教育功能不斷減弱

農村父母們一是受傳統思想的影響二是鑒于目前大中專畢業(yè)后需要自謀職業(yè)的現實，對孩子教育的目的往往定位特別近視，對于升學有望的孩子就盼望成龍成風，躍出農門，否則就認為教育投入是浪費，因而在家庭教育管理上或嬌寵過分或放任自流，這樣使學生的價值取向發(fā)生偏離。家庭教育的失策給孩子的身心發(fā)展造成了不良影響，給學校教育增添了障礙。農村勞動力向城市的轉移產生了許多留守兒童，家庭教育的缺失也給學校帶來了許多問題。農村現在普遍存在一個現象，那就是父母出去打工，把孩子交給爺爺奶奶照顧，導致孩子缺乏父愛和母愛家庭作業(yè)不做，沒有良好的學習環(huán)境與習慣，有的甚至沉迷網絡游戲，農村家長很多不注重對學生進行家庭教育，沒有盡力給學生營造良好的學習環(huán)境，有些家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背學生成長的規(guī)律，急于求成拔苗助長，有些家長的教育思想不正確將教育的責任都推給校。農村家庭教育的缺失，要求教師在學習上，生活上給予這些學生更多的關心和照顧，這無疑加重了學校和教師的負擔。

三、改變農村教育的對策思考

端正農村辦學思想，要使農村教育健康發(fā)展更新教育觀念還是關鍵。地方進行的領導，學校校長和家長學生要認識到為高等教育輸送新生不應成為農村教育的唯一目標，而培養(yǎng)全體學生的基本素質為他們學會打下生存基礎才是教育的重心。

具體措施一是通過各種宣傳手段將先進的教育觀念切實灌輸到教育工作者的心田二是創(chuàng)造實施素質教育的良好環(huán)境，三是學校教育與家庭教育融合溝通以形成素質教育的合力。加大教育投入力度，構建經費投入力度“一費制”的實施，規(guī)范了學校收費減輕了學生的負擔但同時也限制了學校的收入渠道，使政府投入成了學校投入的唯一渠道。為此應該通過強化教育投入法律責任改變當前中央和省級政府在基礎教育特別是義務教育公共投資比例過低作用過微的情況過低于財政的標準的縣鄉(xiāng)要向農村傾斜可適當調整非義務教育城鎮(zhèn)及富裕地區(qū)的投入比例，用于增加農村尤其是貧困地區(qū)的經費投入。二是調整農村山區(qū)義務教育投資體質，健全政府對貧困學生的直接資助制度，普遍建立由政府公共經費負擔的政府助學獎金制度，使貧困學生受到政府的特別關注，并獲得較為充足的經費資助，優(yōu)化學校人事管理。