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第一篇：學(xué)校調(diào)研報告

一、調(diào)研目的

隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，國務(wù)院在《裝備制造業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量提升規(guī)劃》中，要求對接《中國制造20xx》，提出“逐漸形成重大技術(shù)裝備、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)裝備、基礎(chǔ)裝備、一般機(jī)械裝備專業(yè)化合理分工、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局”。使機(jī)電行業(yè)所需自動化控制技術(shù)集成應(yīng)用起到越來越重要的作用，由原來復(fù)雜的機(jī)械裝置和簡單的電氣控制相結(jié)合的機(jī)電一體化逐步向被由機(jī)械技術(shù)、電氣技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)、氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的“機(jī)電一體化技術(shù)”所取代。

為獲取機(jī)電一體化行業(yè)分析、 崗位職業(yè)行動領(lǐng)域分析、 職業(yè)崗位群和相應(yīng)的崗位職業(yè)能力分析等信息，我們針對企業(yè)和學(xué)校的具體情況，擬定具體的調(diào)研問題。調(diào)研過程中以上述問題為調(diào)研的基本訴求點，通過現(xiàn)場考察、走訪座談、調(diào)查問卷、專題研討等方式，結(jié)合企業(yè)的調(diào)研對象直接或間接反映出的問題進(jìn)行深入的探討。通過調(diào)研，確定機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)的定位，并給出結(jié)論和建議，為機(jī)電專業(yè)一體化課程改革的深入開展提供依據(jù)，促進(jìn)機(jī)電專業(yè)一體化專業(yè)的建設(shè)。

二、調(diào)研對象與內(nèi)容

企業(yè)調(diào)研主要范圍為廣州周邊地區(qū)相關(guān)企業(yè)，包括廣州造紙廠等15家具有代表性的機(jī)電一體化企業(yè)，如表1所示。調(diào)研對象是這些企業(yè)的機(jī)電一體化一線技術(shù)員工、班組長、人事部門等。

本次調(diào)研共發(fā)出五種表格：包括面向?qū)I(yè)技術(shù)崗位一線員工的實踐專家調(diào)查表（56份），實踐專家訪談記錄表（37份），面向?qū)I(yè)技術(shù)崗位班、組長的用人單位意見調(diào)查表（15份）；面向企業(yè)人事部門的用人單位意見調(diào)查表（15份），以及企業(yè)座談會議記錄表（8份）。調(diào)研要了解以下內(nèi)容：

1、機(jī)電一體化行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展情況；

2、機(jī)電一體化專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位數(shù)及從業(yè)人員（包括機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生）的基本情況；

3、機(jī)電一體化專業(yè)對技能人才綜合職業(yè)能力要求；

4、機(jī)電一體化專業(yè)現(xiàn)有課程設(shè)置在工作崗位的重要程度；

5、機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革的重點與思路；

6、機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向及培養(yǎng)層次的定位。

三、調(diào)研分析

（一）行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢

機(jī)電一體化技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)，將向創(chuàng)新性、高效性、節(jié)能性、可靠性、智能化、模塊化、系統(tǒng)化等方面發(fā)展。它的發(fā)展和進(jìn)步依賴并促進(jìn)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，是各種技術(shù)相互融合，是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求和產(chǎn)物，機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展前景也將越來越光明。

（二）技能人才需求狀況與崗位職責(zé)要求

1、技能人才需求狀況

對企業(yè)人才結(jié)構(gòu)及來源調(diào)研顯示：相關(guān)企業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)人才的學(xué)歷主要包括本科學(xué)歷、大專學(xué)歷、中職學(xué)歷等，他們絕大部分直接從中職、高職和大專院校等學(xué)生中招收，從社會招聘的人員和企業(yè)自行培養(yǎng)的人員較少，從事維護(hù)、維修、安裝、調(diào)試工作的平均年限是4-26年。從15家企業(yè)調(diào)查中獲悉，從企業(yè)現(xiàn)有機(jī)電一體化技術(shù)人員以及未來3年對機(jī)電一體化技術(shù)人才需求情況如表2所示。

機(jī)電一體化企業(yè)從事機(jī)電一體化相關(guān)工作的員工在機(jī)電一體化企業(yè)中約占76.8 %。機(jī)電一體化技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用主要兩個方面：制造機(jī)電一體化產(chǎn)品和利用機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)。 前者主要需要完成機(jī)電一體化產(chǎn)品的裝配、安裝、 調(diào)試和售后服務(wù)等工作；后者主要包括機(jī)電一體化設(shè)備操作和設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。不同企業(yè)對技能要求的類型和技能型人才的規(guī)格也有不同的要求。 機(jī)電一體化技能人才分布情況如圖1所示。

2、崗位職責(zé)素質(zhì)、能力要求

通過走訪調(diào)查行業(yè)企業(yè)、回訪畢業(yè)生及召開專家研討會，共確定了4個典型工作崗位及相應(yīng)的素質(zhì)、能力要求，求如表3所示。

3、課程對從事機(jī)電一體化工作崗位的重要程度

針對現(xiàn)行技工院校機(jī)電一體化專業(yè)開設(shè)的課程，對從事機(jī)電一體化相關(guān)工作的員工進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是各門課程知識模塊對從事此工作崗位的重要程度（由不重要的0分到很重要的10分依次給分），取調(diào)查數(shù)據(jù)的平均分，得到表4。從各門課程知識模塊平均得分情況看，機(jī)械類和電氣類課程較為重要，如機(jī)械識圖、機(jī)械裝配、電工技術(shù)等課程；而文化基礎(chǔ)課和非專業(yè)課程較為不重要，如數(shù)學(xué)求解、英語閱讀、計算機(jī)編程等課程。當(dāng)然，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，不同企業(yè)或同一企業(yè)不同崗位，各門課程對從事此工作崗位的重要程度有較大差異，例如：銷售人員崗位對應(yīng)用寫作、計算機(jī)應(yīng)用和英語閱讀等課程較為重要，而設(shè)備操作和裝配崗位認(rèn)為這些課程不重要。

四、調(diào)研結(jié)論

（一）人才培養(yǎng)方向定位

通過分析機(jī)電一體化專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù)發(fā)展趨勢，分析行業(yè)、企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)類、維修類、技術(shù)支持類、服務(wù)類的相關(guān)技術(shù)崗位。結(jié)合近年來我校、我系多年的機(jī)電一體化專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗，將機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方向定位為：面向機(jī)電制造業(yè)、機(jī)電設(shè)備安裝及維修公司、使用自動化生產(chǎn)設(shè)備等的各行業(yè)、企業(yè)，從事機(jī)電設(shè)備的操作與維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品的裝配與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備的維修與改造、生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員、生產(chǎn)一線管理人員、機(jī)電產(chǎn)品的銷售與技術(shù)服務(wù)等崗位，培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)的復(fù)合型、技能型人才。

（二）人才培養(yǎng)層次定位

通過用人單位對機(jī)電一體化專業(yè)相對應(yīng)的崗位人才層次分類以及緊缺崗位人員數(shù)量需求，了解各企業(yè)崗位工作職責(zé)和工作任務(wù)及所需專業(yè)資格證書等。本專業(yè)人才培養(yǎng)層次可定位為：機(jī)電一體化（機(jī)械）方向、機(jī)電一體化（電氣）方向、機(jī)電設(shè)備管理方向，各方向設(shè)置中、高級技工層次，通過一體化教學(xué)模式，以規(guī)范的操作與團(tuán)隊協(xié)作完成設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)等任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生具備一定的系統(tǒng)設(shè)計能力、制定元器件加工工藝能力、簡單數(shù)控加工能力。人才培養(yǎng)方向與層次的定位如表5所示。

依托行企開展機(jī)電專業(yè)一體化課程改革，為我們今后機(jī)電專業(yè)一體化課程改革的深入開展提供依據(jù)。通過企業(yè)調(diào)研活動，我們體會到機(jī)電專業(yè)一體化課程改革還有許多細(xì)致繁雜的工作需要我們認(rèn)真地完成。但只要我們根據(jù)自己的實際情況腳踏實地、一步一個腳印地組織實施，通過實踐、認(rèn)識，再實踐、再認(rèn)識的過程，不斷探索，認(rèn)真總結(jié)，相信一定會完成機(jī)電專業(yè)一體化課程改革，形成具有自己特色的職業(yè)教育，為造就更多更好的適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才服務(wù)。

第二篇：大學(xué)黨委組織部工作計劃

大學(xué)黨委組織部工作計劃

根據(jù)第xx次全省高校黨建工作會議精神，結(jié)合學(xué)校組織工作實際，特制定XX年工作計劃。

XX年校黨委組織部工作的總體要求是：在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，深刻把握習(xí)總書記系列重要講話精神，提高黨建工作科學(xué)化水平為主線，緊密圍繞學(xué)校中心工作和重點任務(wù)，進(jìn)一步創(chuàng)新理念，拓寬思路，強(qiáng)化舉措，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)、基層黨組織和黨員隊伍建設(shè)，為學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保證。

一、指導(dǎo)思想。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神。加強(qiáng)對基層黨組織和黨員學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會精神和習(xí)總書記系重要講話精神的指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)十八屆四中全會精神和習(xí)總書記系列重要講話精神作為干部培訓(xùn)、黨員教育的主要內(nèi)容，充分調(diào)動師生員工推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和依法治校的積極性、主動性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)黨員干部在推進(jìn)各項工作中發(fā)揮好模范帶頭作用。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論教育、黨性教育、作風(fēng)建設(shè)和管理知識培訓(xùn)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)和推動改革發(fā)展的能力。做好相關(guān)院（部）支部書記換屆選舉工作，選好配強(qiáng)基層組織支部委員。

三、整合基層黨組織建設(shè)，做好黨費收繳工作。根據(jù)學(xué)校相關(guān)處室整合后現(xiàn)有黨員情況，及時調(diào)整或組建新的黨支部。黨政工作綜合辦公室、學(xué)生工作綜合辦公室、教學(xué)工作綜合辦公室，原繼續(xù)教育學(xué)院支部與招生就業(yè)處支部合并組成招生就業(yè)指導(dǎo)中心黨支部，以上單位要盡快組建新的黨支部。興華學(xué)校黨支部要盡快改選。各基層支部應(yīng)明確專人及時做好黨費收繳工作。按照上級要求做好黨務(wù)信息統(tǒng)計工作，確保統(tǒng)計質(zhì)量。

進(jìn)一步貫徹落實好《商丘工學(xué)院基層黨組織量化考核細(xì)則》（院黨〔XX〕27號），發(fā)揮好各基層黨組織在學(xué)校各項工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

四、充分發(fā)揮校、院兩級黨建助理員的引領(lǐng)示范作用。一是開展學(xué)生黨員亮身份，“我就是一面旗幟”活動、“五四青年節(jié)”演講比賽活動，從活動中真正讓學(xué)生感受到是一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與自豪；二是實行校、院兩級黨建助理員聯(lián)系制度。校級黨建助理員將分組聯(lián)系院級黨建助理員，對他們的工作進(jìn)行指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)。院級黨建助理員聯(lián)系各班學(xué)生黨員，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，對生活困難的學(xué)生黨員進(jìn)行幫扶，對生活實在困難的學(xué)生黨員要逐級上報。讓每一個學(xué)生黨員感受到組織的溫暖與關(guān)愛，使全體黨員樹立大局意識，凝心聚力謀發(fā)展，率先垂范做貢獻(xiàn)。

五、做實做細(xì)黨員發(fā)展工作。一是嚴(yán)格履行發(fā)展黨員工作程序和手續(xù)。根據(jù)《黨章》和《商丘工學(xué)院發(fā)展黨員工作實施細(xì)則》（院黨〔XX〕28號）要求，結(jié)合《中組部、中宣部、教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》（教黨〔XX〕22號）和上級黨組織有關(guān)精神，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，堅持始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重綜合素質(zhì)的全面考察，積極穩(wěn)妥地發(fā)展學(xué)生黨員。要繼續(xù)做好優(yōu)秀青年骨干教師發(fā)展黨員工作，準(zhǔn)確把握培養(yǎng)與發(fā)展的關(guān)系，著力培養(yǎng)和壯大入黨積極分子隊伍。二是堅持條件和公開公示原則。本著注重平時培養(yǎng)，“成熟一個，發(fā)展一個，不搞突擊發(fā)展和“公平、公正、公開”的原則，根據(jù)我校發(fā)展黨員工作實際，對發(fā)展黨員人數(shù)實行計劃管理，嚴(yán)格按照發(fā)展計劃發(fā)展黨員，把發(fā)展黨員工作做細(xì)做實。要注意把新發(fā)展黨員和轉(zhuǎn)入黨員及時編入相應(yīng)支部。

六、加強(qiáng)對入黨積極分子和黨員的教育培養(yǎng)考察

（一）XX年擬舉辦兩期入黨積極分子培訓(xùn)班。第一期計劃在3底至4月中旬舉辦，主要對象是14級未參加過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的在校學(xué)生和教職工。第二期計劃在10月底至11月中旬舉辦，主要對象是XX級新生及教職工。

（二）創(chuàng)新黨課教師授課方法。每一期培訓(xùn)由組織部選用統(tǒng)一教材，擬定授課內(nèi)容，由組織部和各學(xué)院黨總支指定教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法新穎的黨員教師授課，考試命題、考務(wù)、評閱試卷由組織部負(fù)責(zé)。

（三）針對我校本、?？粕⒋鎸嶋H，今年起將對入黨積極分子、黨員發(fā)展對象、預(yù)備黨員進(jìn)行分類培養(yǎng)、教育考察。入黨積極分子、黨員發(fā)展對象以各學(xué)院黨總支為主負(fù)責(zé)培訓(xùn)，預(yù)備黨員由校黨委組織部負(fù)責(zé)培訓(xùn)教育。

七、創(chuàng)新黨員教育活動載體。以增強(qiáng)黨性、提升素質(zhì)能力為重點，針對本、?？粕鷮嶋H，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育活動的載體。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，展板、櫥窗、微博、飛信工作群等載體擴(kuò)大黨建工作宣傳面，以重大節(jié)慶日、重要活動、主要節(jié)點為契機(jī)，開展形式多樣的主題教育，讓師生黨員在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揮好先鋒模范作用，成為推動學(xué)校各項工作有效開展的排頭兵。

八、做好畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作

在XX屆學(xué)生畢業(yè)前，各學(xué)院黨總支要提前告知學(xué)生將黨組織關(guān)系及時轉(zhuǎn)出，把畢業(yè)生組織關(guān)系集中辦理的相關(guān)規(guī)定和要求通知到每個畢業(yè)生黨員，切實做好畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出工作。

圍繞學(xué)校開展的“依法治校年”活動，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，著力提高黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，切實提黨建工作科學(xué)化水平，為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織和思想保證。

第三篇：大學(xué)黨委組織部工作計劃

大學(xué)黨委組織部工作計劃

依據(jù)第xx次全省高校黨建作業(yè)會議精力，結(jié)合校園安排作業(yè)實踐，特擬定2015年作業(yè)方案。

2015年校黨委安排部作業(yè)的整體要求是：在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以深化學(xué)習(xí)遵循黨的十八屆三中、四中全會精力，深化掌握習(xí)總書記系列重要講話精力，進(jìn)步黨建作業(yè)科學(xué)化水平為主線，嚴(yán)密環(huán)繞校園中心作業(yè)和要點使命，進(jìn)一步立異理念，拓展思路，強(qiáng)化行動，實在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部部隊建造、底層黨安排和黨員部隊建造，為校園各項事業(yè)展開供給剛強(qiáng)的安排確保。

一、輔導(dǎo)思維。深化學(xué)習(xí)遵循黨的十八屆三中、四中全會精力。加強(qiáng)對底層黨安排和黨員學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會精力和習(xí)總書記系重要講話精力的輔導(dǎo)，將學(xué)習(xí)十八屆四中全會精力和習(xí)總書記系列重要講話精力作為干部訓(xùn)練、黨員教育的首要內(nèi)容，充分調(diào)動師生員工推進(jìn)校園變革展開和依法治校的活躍性、主動性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)黨員干部在推進(jìn)各項作業(yè)中發(fā)揮好模范帶頭作用。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子部隊建造。深化推進(jìn)學(xué)習(xí)型、效勞型、立異型領(lǐng)導(dǎo)班子建造，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思維理論教育、黨性教育、風(fēng)格建造和處理知識訓(xùn)練，著力進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)干部歸納本質(zhì)和推進(jìn)變革展開的才能。做好相關(guān)院（部）支部書記換屆選舉作業(yè)，選好配強(qiáng)底層安排支部委員。

三、整合底層黨安排建造，做好黨費收繳作業(yè)。依據(jù)校園相關(guān)處室整合后現(xiàn)有黨員狀況，及時調(diào)整或組成新的黨支部。黨政作業(yè)歸納辦公室、學(xué)生作業(yè)歸納辦公室、教育作業(yè)歸納辦公室，原持續(xù)教育學(xué)院支部與招生作業(yè)處支部兼并組成招生作業(yè)輔導(dǎo)中心黨支部，以上單位要趕快組成新的黨支部。興華校園黨支部要趕快改組。各底層支部應(yīng)清晰專人及時做好黨費收繳作業(yè)。依照上級要求做好黨務(wù)信息計算作業(yè)，確保計算質(zhì)量。

進(jìn)一步遵循落實好《商丘工學(xué)院底層黨安排量化查核細(xì)則》（院黨〔2014〕27號），發(fā)揮好各底層黨安排在校園各項作業(yè)中的戰(zhàn)役堡壘作用。

四、充分發(fā)揮校、院兩級黨建助理員的引領(lǐng)示范作用。一是展開學(xué)生黨員亮身份，“我就是一面旗號”活動、“五四青年節(jié)”演講比賽活動，從活動中真實讓學(xué)生感受到是一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)與驕傲；二是實施校、院兩級黨建助理員聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)則。校級黨建助理員將分組聯(lián)絡(luò)院級黨建助理員，對他們的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，彼此學(xué)習(xí)。院級黨建助理員聯(lián)絡(luò)各班學(xué)生黨員，關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)、日子，對日子困難的學(xué)生黨員進(jìn)行幫扶，對日子真實困難的學(xué)生黨員要逐級上報。讓每一個學(xué)生黨員感受到安排的溫暖與關(guān)愛，使整體黨員建立大局意識，凝心聚力謀展開，率先垂范做奉獻(xiàn)。

五、做實做細(xì)黨員展開作業(yè)。一是嚴(yán)厲實施展開黨員作業(yè)程序和手續(xù)。依據(jù)《黨章》和《商丘工學(xué)院展開黨員作業(yè)實施細(xì)則》（院黨〔2014〕28號）要求，結(jié)合《中組部、中宣部、教育部黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員展開和教育處理效勞作業(yè)的若干意見》（教黨〔2013〕22號）和上級黨安排有關(guān)精力，依照“操控總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、進(jìn)步質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，堅持一直把政治規(guī)范放在首位，重視歸納本質(zhì)的全面調(diào)查，活躍保險地展開學(xué)生黨員。要持續(xù)做好優(yōu)秀青年骨干教師展開黨員作業(yè)，精確掌握培育與展開的聯(lián)系，著力培育和強(qiáng)大入黨活躍分子部隊。二是堅持條件和揭露公示準(zhǔn)則。本著重視平常培育，“老練一個，展開一個，不搞突擊展開和“公平、公平、揭露”的準(zhǔn)則，依據(jù)我校展開黨員作業(yè)實踐，對展開黨員人數(shù)實施方案處理，嚴(yán)厲依照展開方案展開黨員，把展開黨員作業(yè)做細(xì)做實。要注意把新展開黨員和轉(zhuǎn)入黨員及時編入相應(yīng)支部。

六、加強(qiáng)對入黨活躍分子和黨員的教育培育調(diào)查

（一）2015年擬舉行兩期入黨活躍分子訓(xùn)練班。第一期方案在3底至4月中旬舉行，首要對象是14級未參加過訓(xùn)練班學(xué)習(xí)的在校學(xué)生和教職工。第二期方案在10月底至11月中旬舉行，首要對象是2015級新生及教職工。

（二）立異黨課教師授課辦法。每一期訓(xùn)練由安排部選用一致教材，擬定授課內(nèi)容，由安排部和各學(xué)院黨總支指定教育經(jīng)驗豐富、教法新穎的黨員教師授課，考試出題、考務(wù)、評閱試卷由安排部擔(dān)任。

（三）針對我校本、?？粕⒋鎸嵺`，本年起將對入黨活躍分子、黨員展開對象、預(yù)備黨員進(jìn)行分類培育、教育調(diào)查。入黨活躍分子、黨員展開對象以各學(xué)院黨總支為主擔(dān)任訓(xùn)練，預(yù)備黨員由校黨委安排部擔(dān)任訓(xùn)練教育。

七、立異黨員教育活動載體。以增強(qiáng)黨性、進(jìn)步本質(zhì)才能為要點，針對本、?？粕鷮嵺`，立異學(xué)生黨員教育活動的載體。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，展板、櫥窗、微博、飛信作業(yè)群等載體擴(kuò)展黨建作業(yè)宣揚面，以嚴(yán)重節(jié)慶日、重要活動、首要節(jié)點為關(guān)鍵，展開形式多樣的主題教育，讓師生黨員在日常作業(yè)、學(xué)習(xí)、日子中不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揮好先鋒模范作用，成為推進(jìn)校園各項作業(yè)有用展開的排頭兵。 八、做好結(jié)業(yè)生黨員安排聯(lián)系轉(zhuǎn)出作業(yè)

在2015屆學(xué)生結(jié)業(yè)前，各學(xué)院黨總支要提早奉告學(xué)生將黨安排聯(lián)系及時轉(zhuǎn)出，把結(jié)業(yè)生安排聯(lián)系會集處理的相關(guān)規(guī)定和要求告訴到每個結(jié)業(yè)生黨員，實在做好結(jié)業(yè)生黨員安排聯(lián)系轉(zhuǎn)出作業(yè)。

環(huán)繞校園展開的“依法治校年”活動，全面學(xué)習(xí)遵循習(xí)近平總書記系列重要講話精力，著力進(jìn)步黨安排的戰(zhàn)役力、凝聚力，實在提黨建作業(yè)科學(xué)化水平，為促進(jìn)校園科學(xué)展開供給剛強(qiáng)的安排和思維確保。

第四篇：學(xué)生調(diào)查報告

圖書館學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到底到哪里去了?三個大的方面：圖書館，考研、出國，其他。其他是指就業(yè)未在圖書館的。這幾年變化的一個趨勢，從02-XX年，到圖書館的趨勢有所下降，不去圖書館的有所上升。

有些人認(rèn)為圖書館學(xué)教育適應(yīng)面很廣,這一點我不敢茍同。圖書館學(xué)學(xué)生大量不去圖書館，不能說是圖書館學(xué)教育的成功。

畢業(yè)的碩士生的去向，從這個圖來看，48%到圖書館。還有一些教學(xué)，14%。還有13%的讀博或者出國。25%其他行業(yè)。研究生是報了這個志愿，為什么還有25%的學(xué)生去了其他行業(yè)，值得我們思考。

圖書館學(xué)專業(yè)教育與職業(yè)需求調(diào)查

這些年圖書館新進(jìn)的員工中，圖書館學(xué)專業(yè)的學(xué)生偏少。圖書館學(xué)畢業(yè)在圖書館任職情況來看。怎么發(fā)揮圖書館學(xué)畢業(yè)的專業(yè)特長，還是值得領(lǐng)導(dǎo)者思考的問題。

從圖書館學(xué)畢業(yè)發(fā)揮作用的情況來看，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)發(fā)揮作用最好的崗位是分類編目，其次是文獻(xiàn)采訪和參考咨詢。圖書館學(xué)畢業(yè)難以發(fā)揮作用的崗位是系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和軟件開發(fā)，還有一些是流通閱覽。雖然流通閱覽是占比例最多的崗位，還是有一些館長認(rèn)為他們沒有很好地發(fā)揮作用。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，圖書館學(xué)畢業(yè)生不能勝任所在崗位工作的原因：

圖書館學(xué)專業(yè)知識學(xué)得不系統(tǒng)、不扎實;

圖書館學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置與圖書館實踐脫節(jié);

圖書館學(xué)專業(yè)知識陳舊，跟不上圖書館實際發(fā)展的需要;

圖書館學(xué)課程太偏重理論性、方法與技術(shù)的內(nèi)容偏少;

圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生缺乏其他學(xué)科知識背景。

對圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的工作表現(xiàn)請館長進(jìn)行了評價。認(rèn)為他們圖書館學(xué)專業(yè)知識優(yōu)秀的占61%，不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識的能力 88.6%，其次是團(tuán)隊精神與溝通協(xié)調(diào)能力和正確的職業(yè)價值觀。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生 32.54%。

調(diào)查設(shè)計了一個問題：“如果貴館招收從事專業(yè)性工作的新員工，在求職者其他條件相同的情況下，您更傾向于?”共設(shè)計了5個選項。共有112份問卷參與回答了此問題。錄用圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生 30.95。不考慮專業(yè)背景，關(guān)鍵看能力 20.63%。

圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對圖書館職業(yè)的滿意程度，47%滿意，51%基本滿意，不滿意的只有2%。

圖書館員眼中的職業(yè)競爭力，認(rèn)為不斷地學(xué)習(xí)和獲取新知識的能力是最多的，跟對館長的調(diào)查一致。不斷學(xué)習(xí)和獲取新知識的俄能力，還有過硬的專業(yè)技術(shù)工作能力。圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)認(rèn)為自身從事圖書館職業(yè)的優(yōu)勢是系統(tǒng)的的圖書館學(xué)知識。

圖書館學(xué)專業(yè)課程與圖書館員的職業(yè)競爭力，方法類的課程，圖書館員們認(rèn)為非常重要，接受過圖書館學(xué)專業(yè)教育的人可能理解得更深一些，圖書館學(xué)專業(yè)教育不是一種職業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)課程對于職業(yè)競爭力的重要程度來看，他們認(rèn)為實用性強(qiáng)是最重要的。還有就是課程內(nèi)容新穎。

最后一個是，不同教學(xué)形式對圖書館員職業(yè)競爭力的影響。最有收獲的教學(xué)方式是課程實習(xí)。最不看重的是畢業(yè)論文。

畢業(yè)生對圖書館學(xué)專業(yè)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)提出意見。認(rèn)為最多的是要掌握本學(xué)科的前沿知識。加強(qiáng)實踐知識也是占比例比較多的。

第五篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自查報告

根據(jù)“XX省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)”及區(qū)教育局的要求，我校對學(xué)校現(xiàn)階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自查內(nèi)容：

1、學(xué)校布局與校園規(guī)劃;

2、建設(shè)用地和校舍建筑面積;

3、裝備條件。

二、自查結(jié)果：

(一)基本情況：

1、學(xué)校布局與校園規(guī)劃。

(1)可持續(xù)發(fā)展。本校是鎮(zhèn)直中心小學(xué)，現(xiàn)有在籍學(xué)生684人，專任教師53人，15個教學(xué)班，班額平均為45.6人。學(xué)校交通便利，環(huán)境安全，規(guī)模適宜，可持續(xù)發(fā)展。

(2)校園布局合理。校園基本按教學(xué)、運動、生活三區(qū)合理布局，現(xiàn)有教學(xué)、辦公樓共三棟，學(xué)生寄宿樓一棟，并有食堂、餐廳等。

2、建設(shè)用地和校舍建筑面積。

(1)生均占地面積達(dá)標(biāo)。校園占地面積187240平方米，教輔用房達(dá)3360平方米，生均用地面積達(dá)27平方米，生均校舍建筑面積達(dá)9平方米，符合省級評估標(biāo)準(zhǔn)。

(2)體育活動場地面積達(dá)標(biāo)。學(xué)校有200米環(huán)形運動場一個，其中籃球場2個，乒乓球場一個(有7臺乒乓球桌)，羽毛球場2個，基本滿足全校師生同時做操和開展體育活動所需的場地。

(3)校園綠化用地達(dá)標(biāo)。學(xué)校綠化用地達(dá)到學(xué)校用地總面積的30%。

(4)校舍建筑設(shè)計、質(zhì)量基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校主教學(xué)樓―博雅樓修于1995年，并于XX年學(xué)?；I集資金達(dá)4萬元對該樓電路、墻面、屋面進(jìn)行了維修，XX年鎮(zhèn)政府又投資11萬元對該樓的門窗進(jìn)行了更換。學(xué)校啟智樓、綜合樓于XX年利用國家薄弱學(xué)校改造資金82萬進(jìn)行了全面維修。食堂上級投資修于XX年，餐廳上級投資修于XX年，學(xué)生宿舍改建于XX年。校園內(nèi)所有校舍不存在d級危房。

3、裝備條件。

(1)校舍配套基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校有夠用的普通教室，有音樂教室、美術(shù)室、計算機(jī)教室、多媒體教室、未來教室、圖書室(藏書室、閱覽室)、科學(xué)探究室、體育保管室、音樂器材室、美術(shù)器材室、心理咨詢室、留守兒童之家，有滿足需要的教師辦公室。

(2)實驗室硬件及儀器配備基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校建有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)探究室，教學(xué)儀器配備基本滿足教學(xué)需要。

(3)體音美器材達(dá)標(biāo)。學(xué)校配齊了體育、音樂、美術(shù)器材及設(shè)備。

(4)信息技術(shù)設(shè)備達(dá)標(biāo)。學(xué)校建有校園網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通”，有多媒體教室和信息計算機(jī)室，每個專任教師有用機(jī)一臺，每個班級有用機(jī)一臺。

(5)圖書配備達(dá)標(biāo)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書 冊，生均圖書 冊。每年新增圖書比例不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的1%，訂閱有必要的報刊。正在建設(shè)電子閱覽室。

(二)存在的問題及打算。

1、儀器欠缺。各類儀器按標(biāo)準(zhǔn)配備還差 元的儀器，特別是數(shù)學(xué)和科學(xué)器材。學(xué)校打算利用公用經(jīng)費每學(xué)期按 元標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊各項儀器。

2、跑道及操場急需維修。學(xué)校跑道下水不通、煤渣土化，天晴灰塵漫天飛，下雨全是水，不能滿足學(xué)生鍛煉需要;操場水泥地建于1995年，已全壞，需要重新修建;操場土地，更是雨后泥濘，難于滿足學(xué)生鍛煉需要。學(xué)校打算向上級爭取資金，進(jìn)行全面維修，所需資金大約 萬元。

3、學(xué)生寄宿樓急需維修。一是學(xué)生寄宿樓前面窗戶為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，向外開，學(xué)生從走廊走過經(jīng)常碰頭，存在安全隱患。二是樓房走廊防護(hù)網(wǎng)年久失修，多處破損，需要更換。學(xué)校打算向上級爭取資金，進(jìn)行全面維修，所需資金大約 萬元。

4、食堂需改建。我校食堂沒有更衣室，食品加工---特別是菜的加工程序不規(guī)范。學(xué)校擬改建食堂，增添更衣室，添置更衣柜，隔離出售室。約需資金 萬元，學(xué)校擬利用公用經(jīng)費解決。

第六篇：校園食堂調(diào)查報告

為了解我校學(xué)生食堂整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善學(xué)生的生活質(zhì)量和創(chuàng)造和諧的就餐環(huán)境，現(xiàn)將我校食堂情況作如下調(diào)查

一、調(diào)查對象

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院徐匯校區(qū)食堂

二、調(diào)查背景：

學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1000余人，到食堂就餐人次每天在800余人次以上。因此，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展?fàn)顩r不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的生活問題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀況。然而，據(jù)調(diào)查得知：學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢必會影響到學(xué)校的正常運行和學(xué)生的身體健康。

三、調(diào)查內(nèi)容：

（一）質(zhì)量：

1、對于菜品價格，60%的學(xué)生認(rèn)為能夠承受。30%的學(xué)生認(rèn)為價格偏高，其中，10%的學(xué)生認(rèn)為葷菜的價格太高。

2、食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現(xiàn)菜品重復(fù)的現(xiàn)象。

3、菜品口味單一，時而偏談或時而偏咸；用油少；沒有地方特色；菜色不好看。

(二)服務(wù)：

在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，40%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認(rèn)可和接受，60%的學(xué)生認(rèn)為不滿意。究其不滿意的原因，表現(xiàn)為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬；語言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準(zhǔn)確，偏少；刷卡錯誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷；還有存在經(jīng)常打錯菜等問題。在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，近六成的被調(diào)查者反映不滿意的原因是遇到了服務(wù)員微笑少、打菜量度不準(zhǔn)、刷錯卡、打飯菜分量過少、服務(wù)員欠耐心等情況。還有部分反映經(jīng)常被打錯菜。我們發(fā)現(xiàn)，食堂在服務(wù)方面的一些細(xì)節(jié)還有待提高，比如職工的個人衛(wèi)生方面。只有7%的同學(xué)認(rèn)為干凈，衛(wèi)生直接影響同學(xué)們的就餐,其后果是不可忽視的、就餐時遇到問題,大多數(shù)同學(xué)希望立刻通過正常渠道解決,但78、3%的同學(xué)都不知道該向誰反映、因此希望食堂從這些工作入手，更好的為同學(xué)服務(wù)。工作人員的服務(wù)態(tài)度方面。在341份調(diào)查問卷中，有60%的同學(xué)認(rèn)為滿意或比較滿意,這說明大數(shù)工作人員的素質(zhì)都不是很好,但有些美中不足,多數(shù)人還有待提高。學(xué)校食堂工作人員是食物把關(guān)的最后一道關(guān)口，也許也是最重要的一道關(guān)口，而出問題的往往是這一道關(guān)口。應(yīng)進(jìn)一步提高食堂工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同學(xué)們的飲食安全和滿意度才是最重要的。以上表明，提高食堂服務(wù)的整體素質(zhì)，有利于提升食堂在同學(xué)心目中的印象分和滿意度。

（三）衛(wèi)生：

關(guān)于食堂整體衛(wèi)生滿意程度的調(diào)查顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為食堂衛(wèi)生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認(rèn)為一般，10%的學(xué)生認(rèn)為滿意，10%的學(xué)生認(rèn)為很差。其中問題有：

1、食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠。

2、用餐間異味較濃。

3、個別工作人員在上班時沒有按規(guī)定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。

4、食堂室地板較滑，部分地方存有積水，周圍環(huán)境衛(wèi)生較差。

（四）餐卡：

在被調(diào)查的學(xué)生中，反映的問題歸納為：打錯卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高；對充錢數(shù)的最低限制跟很多學(xué)生帶來不便；對非人為因素造成卡失磁補(bǔ)卡收費不合理。

四、總結(jié)：

其次調(diào)查及分析歷時一個星期，涉及我院大部分學(xué)生，在時間和空間上的難度都十分大，但我們?nèi)匀豢朔死щy，取得了令人滿意的成績。我們通過討論、制作、發(fā)放、收回、統(tǒng)計和總結(jié)了一套問卷（問卷在下方），而且最后在大家的鼎力合作下，形成了這一份有實際內(nèi)容和現(xiàn)實意義的食堂問題調(diào)查分析報告。我們忠心希望學(xué)院和食堂能夠按照學(xué)生的意愿改善服務(wù)水平、建立健全食堂的監(jiān)督和反饋機(jī)制，最終得到大家的肯定。其次，應(yīng)該歸功于我們成員的高度配合和團(tuán)結(jié)以及辛勤的勞動。在這次社會調(diào)查的過程中，我們艱苦奮斗、勤奮、創(chuàng)新、大膽地去進(jìn)行食堂問卷調(diào)查，得到了大家的肯定。大家全力以赴，付出了辛勤的汗水，還有許多成員廢寢忘食，最終做好了工作。

再次，也應(yīng)該謝謝廣大同學(xué)的廣泛參與和支持，是您們的合作成就了我們的工作。

但是，在這次社會調(diào)查過程中，也有很多問題和不足，，采訪的對象不是太多，還不足以全面地反映全體學(xué)生的意見。這也是將來我們在做類似的工作時應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。同時我們的內(nèi)心也很沉重，看著大家在接受調(diào)查時的疑慮和遲疑以及懷疑，感覺到作為一個調(diào)查者，我的責(zé)任很重。尤其是擔(dān)憂我們學(xué)生是否能夠真實地表達(dá)自己的意愿，我的調(diào)查是否能夠給我們食堂服務(wù)的改善帶來參考和幫助？我們的食堂問卷調(diào)查是否還是一種形式和表面工作？當(dāng)然，在調(diào)查的過程中，我也學(xué)到了很多東西，從做事到做人，我都有深刻的體會和感受。在調(diào)查過程中不僅鍛煉了我的能力，還磨練了耐心和毅力，使我學(xué)會了吃苦耐勞，尤其是提高了我怎樣和別人交往以及參與社會活動和關(guān)心任命疾苦的能力。這一切都是我們將來立足社會的必要能力。

五、建議：

1、飯菜質(zhì)量基本滿意，但同學(xué)們希望多增加些品種、地方小吃，注意營養(yǎng)搭配。

2、飯菜價格適中，適當(dāng)增加分量。

3、衛(wèi)生工作要繼續(xù)加強(qiáng)，尤其是飯菜中偶而發(fā)現(xiàn)異物，如頭發(fā)、蟲子、石子之類不該出現(xiàn)在飯碗里的東西，極大地影響了同學(xué)們的就餐情緒，也將損害食堂的衛(wèi)生形象，希望食堂對此要有高度的重視。

4、服務(wù)質(zhì)量尚可，但有待進(jìn)一步提高。同學(xué)們作為消費者，理應(yīng)享受到上帝式的服務(wù)，個別工作人員的服務(wù)態(tài)度有時令人不甚滿意，為此我們將會要求工作人員佩戴標(biāo)識明顯的工作卡，方便對其的監(jiān)督。總之，問題與優(yōu)勢同在，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。被調(diào)查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在著一些問題。因此，學(xué)校食堂應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，惟有如此，才能解決學(xué)生和食堂之間的種種矛盾，讓同學(xué)們的生活更加舒適，令后勤服務(wù)部門的工作開展得更順利。這也是我此次調(diào)查的目的所在。