千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《追星調(diào)查報(bào)告》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《追星調(diào)查報(bào)告》。
第一篇：大學(xué)生追星問題調(diào)查問卷
大學(xué)生追星問題調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
您好！
感謝您閱讀這份調(diào)查問卷。我根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生普遍追星問題做出了以下問卷作為調(diào)查。現(xiàn)在大學(xué)生瘋狂追星，有些已經(jīng)到了癡迷狀態(tài)，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象我選擇了《大學(xué)生追星問題》這個(gè)課題進(jìn)行研究，希望最后取得的成果可以對(duì)同學(xué)們有所幫助。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀此調(diào)查問卷，根據(jù)您的實(shí)際情況填寫，在括號(hào)內(nèi)中選出你的答案，無需署名。謝謝您的合作！。在此，我對(duì)您給予這一調(diào)研工作的幫助表示誠(chéng)摯的感謝！
山西師范大學(xué) 政法學(xué)院 1402班 李佳
1.性別（ ） A男 B女 2.所在年級(jí)（）
A大一B大二C大三D大四 3.您否固定的崇拜一個(gè)明星（） A 是 B否
4.您喜歡一個(gè)明星最長(zhǎng)的時(shí)間是多少（）
A一年以下B一年至三年C三年至五年D更長(zhǎng)時(shí)間
5.您認(rèn)為您屬于那一類型的追星者（） A一般B超級(jí)C狂熱D我不是 6.您比較喜歡哪一類明星（）
A歌星B影星C體育明星D政治明星E學(xué)術(shù)明星F草根明星G勵(lì)志明星H其他 7.您喜歡的明星來自于（） A內(nèi)地B港臺(tái)C歐美D日韓E其他 8.您為什么追星？【多選題】（ ）
A喜歡他的才華 B追求流行 C羨慕TA在舞臺(tái)上的風(fēng)采 D顏值高E對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)F TA身上有我喜歡的特質(zhì)G處世態(tài)度和人格魅力H其他
9.關(guān)于崇拜的明星，您是有選擇性的還是只要是TA的我一律都喜歡 （ ） A都喜歡！ B選擇比較優(yōu)秀的作品 C我沒有固定的崇拜的明星 10.您平時(shí)花費(fèi)多少錢在明星身上（ ) A沒有花費(fèi)B0-300 C300-500 D500-1000 E更多 11.您會(huì)經(jīng)常關(guān)注您的偶像嗎（）
A經(jīng)常關(guān)注，時(shí)刻注意他的動(dòng)向，有幸福感和滿足感B偶熱關(guān)注，想起或空閑的時(shí)候
C不怎么關(guān)注，簡(jiǎn)單了解下
D沒有，浪費(fèi)時(shí)間
12.您或您身邊的人平常通過什么渠道了解明星動(dòng)態(tài)【多選題】（）
A電視報(bào)道B互聯(lián)網(wǎng)搜索C報(bào)紙雜志D貼吧或微博等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)E加入粉絲群F從他人那里聽說G其他
13.您以哪種方式追星【多選題】（）
A購(gòu)買海報(bào)相片B買唱片C買相關(guān)周邊產(chǎn)品D支持其每場(chǎng)活動(dòng)E僅僅只關(guān)注F積極參加其他組織G其他
14.您周圍的人讓您看到追星的益處是（）
A跟隨明星做慈善B有了積極向上的人生目標(biāo)C遭遇困難時(shí)得到明星的鼓勵(lì)D其他 15.關(guān)于追星和學(xué)習(xí)的關(guān)系，您怎樣處理的?（ ）
A只要是我崇拜的明星，沒有時(shí)間限定 B因人而定，如果是我特別崇拜的也許就會(huì)先把學(xué)習(xí)放一邊 C先完成自己分內(nèi)的工作，我的原則是不耽誤學(xué)習(xí) D一般不花時(shí)間追星 16.如果您所崇拜的明星做了一些違反道德或法律的事，您還是依然崇拜TA嗎 ( ) A依然崇拜 B崇拜，但好感降低 C不崇拜 D討厭他 17.對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生中的這種問題,您認(rèn)為對(duì)社會(huì)的影響好壞?( ) A好,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展B對(duì)社會(huì)的影響很小C有一定影響D沒有任何影響 18.如果發(fā)現(xiàn)您的好朋友有追星的您應(yīng)該怎樣去做? ( ) A全力支持B支持一半,經(jīng)常告誡他適度即可C強(qiáng)烈反對(duì)D完全不理 19.您會(huì)模仿或刻意地去扮演您的偶像嗎? （） A會(huì)B不會(huì)C有時(shí)會(huì)D以前會(huì)現(xiàn)在不會(huì)
20.您認(rèn)為如何引導(dǎo)追星族追星合理化【多選題】（）
A學(xué)校：促進(jìn)高校思修課程改革，加強(qiáng)理想道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀B學(xué)校：組織學(xué)習(xí)典型人物，防止過度追星
C社會(huì)：組織健康追星宣講團(tuán)，組織有關(guān)專家和國(guó)內(nèi)部分人氣明星，進(jìn)行系統(tǒng)有效的大型公益宣講培訓(xùn)活動(dòng)
D媒體：傳播明星正能量E明星：遵守職業(yè)道德，塑造真善美形象，引導(dǎo)社會(huì)優(yōu)良風(fēng)氣 F家庭：給予正面引導(dǎo)，給予更多關(guān)心，以及情感上的支持 G其他
第二篇：紙張浪費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
紙張浪費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:2003.3
一、草稿紙浪費(fèi)
在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是
細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會(huì)中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價(jià)值的紙視為浪費(fèi)了。在我們的調(diào)查中，竟有占總?cè)藬?shù)50％的人坦言自己不注意節(jié)約使用草稿紙!試問，在擁有12億人口的中國(guó)，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是12億多張，一個(gè)月呢?一年呢?長(zhǎng)此下去，浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國(guó)，還能再支持多久呢?!
怎樣可以避免草稿紙的過度浪費(fèi)呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有25％的人有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。 請(qǐng)不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對(duì)每個(gè)人來說只是舉手之勞，但這對(duì)于整個(gè)校園卻是何等的重要呀！古人云：
也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時(shí)候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。
在整理問卷的過程：中，我們小組的同學(xué)有吃驚、嘆息，亦有欣慰：在被調(diào)查的同學(xué)中已有60％的人意識(shí)到草稿紙浪費(fèi)在校園紙浪費(fèi)中所占的巨大比例。那么，既然已經(jīng)有所意識(shí)，為什么不馬上行動(dòng)起來呢?杜絕草稿紙浪費(fèi)已成為刻不容緩的問題了。作為下個(gè)世紀(jì)的主人，建設(shè)祖國(guó)是我們的責(zé)任，而節(jié)約能源更是我們每一個(gè)公民的義務(wù)!希望通過這次的調(diào)查活動(dòng)，給附中的同學(xué)們敲一個(gè)警鐘，但愿今后的校園中不在有空白的紙張?jiān)陲L(fēng)中飛舞，但愿學(xué)兄學(xué)姐們能為學(xué)弟學(xué)妹做出榜樣，但愿……但愿的事情太多太多了，重要的是在不久的將來它們都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
還是那句話：快!拾起那張空白的草稿紙來!
(另：在我們發(fā)放的60份問卷中，有一份回收后發(fā)現(xiàn)背面被用做了草稿紙)。
二、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費(fèi)
為了調(diào)查我校同學(xué)的作業(yè)本用紙浪費(fèi)問題，我們選擇各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班進(jìn)行了問卷調(diào)查，問了與其有關(guān)的幾個(gè)問題，并統(tǒng)計(jì)出了幾組數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)說明了作業(yè)本用紙浪費(fèi)的狀況與其他校園紙浪費(fèi)現(xiàn)象相比還是比較樂觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。
(1)每學(xué)期所用練習(xí)本的總數(shù)：選擇10-15個(gè)的人占大部分，約有35-45％；其次是 15-20個(gè)，10個(gè)以內(nèi)；最少的是20個(gè)以上。由此可見，練習(xí)本的正常用量應(yīng)在10-15個(gè)左右。那些用10個(gè)以下的同學(xué)值得表揚(yáng)，用15-20個(gè)甚至20個(gè)以
上的人就有些浪費(fèi)了。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)字還表明，實(shí)驗(yàn)班用10個(gè)以下的人比普通班多，而用20個(gè)以上的人則比普通班少，說明實(shí)驗(yàn)班同學(xué)有著更強(qiáng)的節(jié)約意識(shí)。當(dāng)然，這其中也存在著老師的問題。有些科目作業(yè)并不多，而且有專門的練習(xí)冊(cè)，但老師卻還要求學(xué)生再找個(gè)本做練習(xí)冊(cè)上的題目；這就造成了不必要的浪費(fèi)。還有的學(xué)生本想用個(gè)高級(jí)點(diǎn)兒的本子一直用到畢業(yè)，但老師的作業(yè)沒留幾次就用不著這個(gè)本了，拿它當(dāng)草稿紙又舍不得，只好將其閑置在家里。這不僅大大浪費(fèi)了資源，還損失了金錢：假如一個(gè)高級(jí)本7．00元，共70頁，那么平均1頁就是0．1元，學(xué)生只用了不到10頁，就等于剩下的0．1×60＝6元都白白地浪費(fèi)掉了，豈不是很可惜?所以，老師留作業(yè)時(shí)也應(yīng)對(duì)這些有所考慮。
(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而大量撕下練習(xí)本上的紙：回答
(3)沒有用完的作業(yè)本數(shù)量及作何用處：經(jīng)調(diào)查，有一半以上學(xué)生的作業(yè)本有三分之一或更多的剩余，那么他們?nèi)绾翁幚磉@些沒有用完的本呢?實(shí)驗(yàn)班和普通班竟各有16．7％和 13．3％的學(xué)生表示
綜上所述，我們總結(jié)了幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的方法：
(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識(shí)。
(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。
(3)老師在留一些不經(jīng)常留的作業(yè)時(shí)，盡量讓學(xué)生寫在紙上，貼在練習(xí)冊(cè)上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占一個(gè)本。
總之，讓我們攜起手來，節(jié)約紙張，減少浪費(fèi)!
三、通知用紙浪費(fèi)
隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，紙的用途越來越多，同時(shí)接踵而來的問題是紙張浪費(fèi)的日益嚴(yán)重。其中，校園通知用紙的糧費(fèi)就是一個(gè)很明顯的例子。
通過問卷調(diào)查我們得知：有33％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校印的通知用處不大，而只有大約12％的學(xué)生認(rèn)為用處大，其他人則覺得一般。的確，哪些事情有必要印成通知是學(xué)校該斟酌的問題了。不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一種習(xí)慣，其中，重大的事情、較繁瑣無法口頭傳達(dá)的事情印成通知自然不是浪費(fèi)，但還有約一半的通知是不必要的。像我們?cè)谡{(diào)查問卷中提到?quot;您認(rèn)為可以口頭傳達(dá)的事情有沒有必要印成通知的形式?
再讓我們舉個(gè)實(shí)例吧!如圖示出的兩個(gè)通知(通知略)就是沒有必要印發(fā)的。通知甲多少帶點(diǎn)形式主義，其實(shí)只需口頭表揚(yáng)一下就行了，還起了宣傳作用。而通知乙則是可以口頭傳達(dá)的事情，而且同學(xué)還是應(yīng)靠自覺的，一張通知起不了多大作用。再看看兩份通知的日期： 3月3日與3月18日，相隔也不過短短半個(gè)多月，學(xué)校就發(fā)了兩份完全沒有必要印發(fā)的通知，可見通知用紙的浪費(fèi)程度!
即使學(xué)校印發(fā)的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足夠成為校園紙張浪費(fèi)的另一個(gè)大問題。通知不像試卷或課本，它們大多是一次性的，看過后就沒有任何價(jià)值了，自然不能留著下次再用或給下一批學(xué)生用。在這種情況下，竟有80％的班主任表示本班領(lǐng)取的通知有剩余，卻沒有一人愿意送回后勤部。當(dāng)然，剩余數(shù)量不會(huì)太多，可積少成多的道理誰都明白，能夠做到少浪費(fèi)，為什么不能不浪費(fèi)呢?也許有人說：
通知發(fā)到同學(xué)手里后又怎么樣了呢?為此我們出了這樣一道問題：
小小的學(xué)校通知用紙浪費(fèi)就如此嚴(yán)重，這可真是
不過小問題自有小問題的解決方法。以下就是我給學(xué)校和同學(xué)提出的幾點(diǎn)建議：
(1)學(xué)校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通知形式。
(2)酌量印刷，不求多，只求數(shù)量合適。
(3)印刷時(shí)認(rèn)真，盡量不印次品。
(4)字?jǐn)?shù)多時(shí)最好雙面印。
(5)未發(fā)放前保管好，以免丟失、破損，造成不必要的浪費(fèi)。
(6)同學(xué)看完通知后盡量二次利用(如當(dāng)做草稿紙等)。
資源是有限的，請(qǐng)節(jié)約每一張紙!
四、教師用紙浪費(fèi)
為了對(duì)教師工作中的紙張浪費(fèi)情況有個(gè)概括的了解，最近，我們對(duì)校園中的部分教師發(fā)放了問卷，并聽取了某些教師的意見。其中，部分教師對(duì)此問題很關(guān)心，表示自己很注意節(jié)約用紙，也教育過子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費(fèi)。但這畢竟只是思想上的認(rèn)識(shí)，而實(shí)際生活中，工作中存在的問題還是不小的。大致分為兩個(gè)方面：
(1)備課用本的問題：據(jù)問卷提供的信息來看，約75％的教師的備課本一學(xué)期下來沒有多少剩余，有15％的教師選擇
這樣用本大約會(huì)浪費(fèi)掉5％－10％。而答
(2)工作中的辦公用紙問題：對(duì)于班主任而言，管的事情最多。從給學(xué)生印試卷、講義到發(fā)放通知、報(bào)紙，都和紙有密切的關(guān)系。各班訂的報(bào)紙，由老師發(fā)給學(xué)生，而過了一陣，老師們發(fā)現(xiàn)報(bào)紙
(1)提高思想上的認(rèn)識(shí)。
(2)盡量避免辦公用紙中過多的浪費(fèi)。
(3)搞好垃圾分類，把有再利用價(jià)值的紙張回收再利用。
我們衷心地希望，紙張浪費(fèi)問題能夠得到更好的解決。
五、卷紙浪費(fèi)
在每一位同學(xué)的生活中，都會(huì)接觸到卷紙。那么卷紙的浪費(fèi)情況如何呢?我們小組的同學(xué)就此問題在我校進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查表明，目前，北大附中的學(xué)生(不包括畢業(yè)班)平均每人每4天就要接觸一張卷紙，這樣，粗略一算，一年來全校單單卷紙的數(shù)量就要超過幾萬份。據(jù)學(xué)校后勤部提供的資料，每年這些卷紙的數(shù)量占紙張使用總數(shù)的85％以上。而在這85％的試卷中，單面印刷占一半，實(shí)際印刷的字跡只有50％左右，而在剩余的50％里學(xué)生答題所占的士匕例也不過35％，這樣一來，有15％的卷紙就浪費(fèi)了。不僅如此，在印刷過程中，經(jīng)常有空白頁或印錯(cuò)的情況出現(xiàn)，據(jù)調(diào)查，這些情況出現(xiàn)后的回收率幾乎為零。大部分老師在處理這些不能使用的卷紙時(shí)選擇了留下作為草稿紙使用或留著以后用，所謂留著以后用也無非是當(dāng)廢紙扔掉或當(dāng)草稿紙使用。不知不覺中，卷紙已經(jīng)浪費(fèi)了很多。
我們小組對(duì)此情況提出以下幾條建議：
(1)印卷時(shí)合理排版，盡量雙面印刷。
(2)印刷過程中要認(rèn)真，盡量不出現(xiàn)空白卷或印錯(cuò)的現(xiàn)象。
(3)教師在遇到空白卷或印錯(cuò)的卷子時(shí)送回后勤部或合理利用，不隨便浪費(fèi)。 節(jié)約資源是全人類的義務(wù)，我們不僅應(yīng)節(jié)約紙張，對(duì)每一種資源都應(yīng)珍惜，保護(hù)我們的地球!
附錄：
浪費(fèi)問題調(diào)查問卷(一)
您好!歡迎您加入我們的調(diào)查活動(dòng)。您的年級(jí)是 。請(qǐng)您在下面選項(xiàng)中選擇與您最接近的一項(xiàng)，在括號(hào)中畫勾。
1．您平時(shí)是否經(jīng)常使用算草紙?( )是 ( )否
2．您是否經(jīng)常只用一面就不再使用了?( )是 ( )否
3.您在算草紙上寫的字是否比平時(shí)要大?( )是 ( )否
4．您是否喜歡有意或無意地在算草紙上寫一些無關(guān)緊要的東西?( )是 ( )否
5．您是否有固定的算草本?( )是 ( )否
6．您平時(shí)是否注意節(jié)約算草紙?( )是 ( )否
7．您認(rèn)為算草紙浪費(fèi)在校園紙浪費(fèi)中所占比例是否很大?( )是 ( )否
8．您每學(xué)期大約要用多少練習(xí)本?( )10個(gè)以下 ( )10-15個(gè) ( )15-20個(gè)
( )20個(gè)以上
9．您是否常因找不到算草紙而撕下大量練習(xí)本上的紙?( )從沒有過 ( )偶爾( )經(jīng)常
10．您用過的本子中剩余的空白紙頁大約有多少?( )很少 ( )大約有三分之一( )二分之一左右 ( )一半以上
11．您對(duì)于沒有用完的練習(xí)本作何用處?( )不再管它 ( )把剩余的紙用作算草紙
( )撕下剩余紙頁訂成新本
12.您覺得學(xué)校印發(fā)的各類通知用處大嗎?( )大 ( )一般 ( )不大
13．您覺得可以口頭傳達(dá)的事情再印成通知有必要嗎?( )有必要 ( )無所謂 ( )沒必要
14.您認(rèn)為一些
15．您在看過通知后一般拿它作什么用?( )扔掉 ( )保留 ( )作算草紙用 ( )其他
16．您覺得印的通知有剩余算得上浪費(fèi)嗎?( )算 ( )不算
17．您每學(xué)期的教科書費(fèi)大約有多少?( )40元以下 ( )40元一80元 ( )80元一120元 ( )120元以上
18．在您的教科書中，使用率很低的(如美術(shù)、音樂等)大約占多大比例?( )非常少
( )四分之一左右 ( )三分之一左右
19．您使用過的教科書新舊程度如何? ( )很新 ( )較新 ( )有些損壞 ( )非常破舊
20．您不再使用的教科書大都作何用處?( )保存好 ( )廉價(jià)賣掉 ( )給親戚朋友家的孩子 ( )扔掉
21．您覺得一些不太重要的科目如果改革為教科書由學(xué)校統(tǒng)一管理，每一屆學(xué)生都向校方租用，在保護(hù)好書籍的原則下收取一定的租金，可行嗎?如果您認(rèn)為不
可行，能說說理由嗎?( )可行 ( )不可行
22．您認(rèn)為如果實(shí)施上題所述的改革，對(duì)督促學(xué)生愛護(hù)書籍有幫助嗎? ( )沒有
( )有，但不會(huì)太大 ( )會(huì)有很大幫助
感謝您的配合!
校園紙浪費(fèi)問題調(diào)查問卷(二)
老師，您好！歡迎您加入我們的調(diào)查活動(dòng)!您所授的科目是 。請(qǐng)您在每題的各個(gè)選項(xiàng)中選出與您最接近的一項(xiàng)，在括號(hào)中畫勾。
1．您所授的科目每學(xué)期打印試卷的次數(shù)大約有多少?( )從不印試卷
( )1次或2次 ( )3-6次 ( )7-10次
( )10次以上，大概數(shù)字是
2．您印講義嗎?( )從不印 ( )很少印 ( )經(jīng)常印
3．印卷紙或講義時(shí)只在紙的一面印的情況大約占多少?( )從沒有過 ( )很少
( )40％以上 ( )全都是單面印刷的
4．您在發(fā)試卷或講義時(shí)是否出現(xiàn)過空白頁或打印不清的情況?( )從沒有過 ( )很少 ( )經(jīng)常出現(xiàn)
5．您如何處理以上情況?( )扔掉 ( )送回后勤部 ( )留著 ( )作為草稿紙使用
6．您每次印試卷或講義有剩余嗎?( )從沒有 ( )很少有 ( )經(jīng)常有 ( )每次都有
7．剩余的試卷大約有多少?( )很少 ( )較多 ( )很多
8．您如何處理以上情況?( )扔掉 ( )留下作為草稿紙使用 ( )留著以后用
9．您認(rèn)為試卷或講義有剩余算得上浪費(fèi)嗎?( )算 ( )不算
10．您班每次領(lǐng)得的通知有剩余嗎?( )沒有 ( )有，但很少 ( )有，而且很多
11．您覺得通知有剩余算得上浪費(fèi)嗎?( )算 ( )不算
12．您覺得有些可以口頭傳達(dá)的事情再印成通知有必要嗎?( )有必要 ( )無所謂
( )沒有必要
13．您覺得有些
( )有必要 ( )無所謂 ( )沒有必要
14．您一般將多余的通知作什么用?( )扔掉 ( )當(dāng)做草稿紙用 ( )送回后勤部 ( )保留
15．您的備課本用完后剩余情況如何?( )剩下很多空白質(zhì) ( )有剩余，但不多 ( )沒有剩余
16．剩下的紙頁您作何用處?( )不用了 ( )記別的用 ( )當(dāng)草稿紙用
17．您本人注意節(jié)約用紙嗎?( )不注意 ( )注意 ( )非常注意
18．您是否教育過您的學(xué)生或孩子要節(jié)約用紙? ( )從沒有 ( )教育過幾次 ( )經(jīng)常教育
19．您覺得一些不太重要的科目如果改革為教科書由學(xué)校統(tǒng)一管理，每屆學(xué)生分別向?qū)W校租用，在保護(hù)好書籍的原則下付一定的租金，可行嗎?如果您認(rèn)為不可行，能說說理由嗎? ( )可行 ( )不可行
20．您認(rèn)為如果實(shí)施以上改革，對(duì)督促學(xué)生愛護(hù)書籍有幫助嗎?( )沒有 ( )有，但不會(huì)太大 ( )會(huì)有很大幫助
感謝您的配合!
第三篇：關(guān)于中小學(xué)生追星情況的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于中小學(xué)生追星情況的
調(diào) 查 報(bào) 告
一、問題出現(xiàn)
現(xiàn)代社會(huì)，娛樂業(yè)越來越發(fā)達(dá)，廣大的中小學(xué)生，緊張學(xué)習(xí)之余，最時(shí)尚、最便捷的娛樂方式就是聽流行歌曲。因?yàn)閵蕵窐I(yè)發(fā)達(dá)，歌星不斷涌現(xiàn)出來也是必然的結(jié)果了。一些青少年因?yàn)橄矚g他們的歌以至喜歡他們的人，學(xué)唱他們的歌，模仿他們的言行舉止，甚至十分關(guān)心他們的生活，并引為時(shí)髦?；仡欉@些年娛樂業(yè)和有關(guān)媒體在青少年中的影響，從風(fēng)靡全國(guó)的小燕子到紅極一時(shí)的F4《流星花園》，青少年為了趕時(shí)髦，狂熱追星，他們有的也真的見到了小燕子，也和F4聯(lián)系上了，在這些行動(dòng)中他們獲得了愿望的滿足，甚至幸福感，但也在相當(dāng)大的程度上影響了青少年的正常學(xué)習(xí)和生活。我們班里有些同學(xué)就天天摟著隨身聽不放。前不久，南方一位17歲的張姓初中生因沒錢見趙薇并和她“交朋友”，一時(shí)想不開，竟服毒自殺，于2月24日凌晨離開人世。這一令人震驚的“追星”慘案，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。
追星到底是怎么一回事呢？它對(duì)青少年生活和對(duì)我們整
個(gè)社會(huì)的影響到底怎樣？帶著這些問題，我對(duì)青少年追星現(xiàn)象進(jìn)行了一定的調(diào)查。
二、原因與各方面的看法
首先，我碰到的問題是：追星現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的。
專家回答說，“追星”現(xiàn)象的產(chǎn)生根源是“星”的存在，
直接原因是各報(bào)刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)娛樂業(yè)的宣傳。如武漢的報(bào)刊和雜志，其中很大版面就是關(guān)于娛樂圈的消息。比較而言，電視、廣播的文藝娛樂內(nèi)容，占整個(gè)節(jié)目的一半以上。還有光盤、磁帶，大部分都是關(guān)于文藝娛樂的，其內(nèi)容的主人公就是明星。同學(xué)們就是從這些渠道喜歡上明星，并開始追星的。
對(duì)于追星這個(gè)問題，不同的人有不同看法，下面列舉幾
種：
1、教師——教師肩負(fù)著教育學(xué)生的任務(wù)，他們舉出許多事實(shí)說
明，不要過分地追星，否則就會(huì)影響學(xué)習(xí)，有害身心健康。
2、學(xué)生——我的不少同學(xué)都表示，他們支持追星，因?yàn)檫@是一
種休閑方式，而且還說，追不追星是自己的事，與別人無關(guān)，只要自己心情愉快就可以了，用不著大驚小怪。
3、家長(zhǎng)——堅(jiān)決反對(duì)追星。有位家長(zhǎng)說：“我女兒每天一回家
就躲在屋里，邊聽邊哼哼《流星花園》的歌曲，各種精美的明星畫報(bào)堆在床頭。我不是反對(duì)孩子追星，可是她已經(jīng)到了不可收拾的地步。因?yàn)樗阉械牧慊ㄥX和課余時(shí)間都花在這上面，甚至，上課時(shí)候，她都要看一下。哪還有心思學(xué)習(xí)？”
4、明星的態(tài)度——因?yàn)樽沸牵坏绊懥饲嗌倌甑膶W(xué)習(xí)生活，
同時(shí)，也干擾了明星的工作和生活，使一些明星對(duì)追星行為
反感。最近有消息說：歌手滿文軍在參加貴州省仁懷茅臺(tái)酒
廠（集團(tuán)）公司舉辦的文藝晚會(huì)后，因不堪忍受當(dāng)?shù)刈沸亲?/p>
的糾纏，先是粗暴拒絕歌迷要求，繼而對(duì)追星族破口大罵。
三、問題有些嚴(yán)重
1、學(xué)生追星程度：現(xiàn)在的青少年，追星達(dá)到了狂熱的地步，問
題也很嚴(yán)重，連北大學(xué)生也沾上了。去年5月2日晚，香港喜劇明星周星馳亮相北大，竟被北大學(xué)生呼為“星爺”。當(dāng)他在北大百年紀(jì)念講堂獻(xiàn)藝，近3000張面額為5元的門票在一小時(shí)內(nèi)賣光，有很多情緒激動(dòng)而又沒有入場(chǎng)券的星迷為了能夠進(jìn)場(chǎng)竟然對(duì)百年講堂入口進(jìn)行圍攻，險(xiǎn)些造成“流血沖突”。有關(guān)人士說，追星到了如此狂熱的程度，這幾乎是北大歷史上的一個(gè)奇跡。
2、追星與商業(yè)：中國(guó)青年研究中心一份研究報(bào)告顯示，中小學(xué)
生中追星的占30%左右，這可是一個(gè)數(shù)額巨大的消費(fèi)群體，商家也看上了這塊肥肉。在遼寧錦州一個(gè)女學(xué)生的書包里有
數(shù)張與不同年齡男子的合影照片，樣子非常親熱。更令家長(zhǎng)不能理解的是，個(gè)別照片還是有模有樣的婚紗照。家長(zhǎng)經(jīng)了解，照片上的男性就是影視明星，女兒是花錢通過街頭電腦合成出這些照片的。在生活中，文具、衣服、玩具等產(chǎn)品上，一些畫面也是明星照片，學(xué)生們立即向父母要錢來買。
四、認(rèn)識(shí)與建議
最近，媒體采訪著名作家魏明倫對(duì)《流星花園》的態(tài)度時(shí)，他表示，雖然沒有看過它，但有一點(diǎn)可以肯定，《流星花園》所帶來的偶像崇拜是跟青少年們追求的個(gè)性解放水火不容的。他認(rèn)為，真正的個(gè)性解放是無偶像狀態(tài)，更不能把淺薄的東西當(dāng)偶像。
還有學(xué)者認(rèn)為，從一定意義上來說，追星并不是一件壞
事。像上世紀(jì)五十年代，人們紛紛學(xué)習(xí)雷鋒和他的精神，這都可以視為追星。但部分青少年之所以盲目“追星”，主要是因?yàn)樯顩]有目標(biāo)，缺乏健康的心態(tài)，迷失了自我。青少年正處于青春期，心理極不成熟，對(duì)新鮮事物充滿好奇，渴望有追求的目標(biāo)。當(dāng)一些人或事符合他們的心理暗示時(shí)，青少年就會(huì)把其作為追求的目標(biāo)，并刻意模仿。
從專家的態(tài)度可以看出，對(duì)明星就是要端正認(rèn)識(shí)。明星
是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)生活發(fā)展到一定程度的一種文化現(xiàn)象。這是好的，因?yàn)槊餍菐Ыo了我們歡樂，豐富了社會(huì)生活。
因此他們受到人們的歡迎，但盲目地“追”他們，則有害無益。
認(rèn)識(shí)了明星的社會(huì)意義，和盲目追星的壞處，讓青少年
克服追星的毛病就不難了，這里我提出如下建議：
１、加強(qiáng)對(duì)青少年的教育。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)和老師都要加強(qiáng)對(duì)
學(xué)生的教育，慢慢地讓他們覺悟，并擺脫明星的誘惑。
２、舉行有益的活動(dòng)。學(xué)校和班級(jí)要多搞一些活動(dòng)，主題可以是
“明星與我們”、“追星好不好”、“明星的意義”等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到明星實(shí)際也是普通人，不過是在某一方面有些長(zhǎng)處。 ３、在社會(huì)上，有關(guān)媒體對(duì)明星的宣傳要“降溫”。多宣傳專家
學(xué)者、普通人的勞動(dòng)創(chuàng)造。讓青少年看到其他勞動(dòng)者的美好與偉大，認(rèn)識(shí)到他們才是社會(huì)的脊梁。比較而言，有些明星卻是很淺薄的。
４、政府也可以出面在一定程度上限制“明星”活動(dòng)的商業(yè)炒作。
這里的問題不在明星，而在一些演出公司和媒體及相關(guān)出版物，這些商業(yè)運(yùn)作者，為了票房?jī)r(jià)值、廣告費(fèi)和出版物發(fā)行量，實(shí)在是青少年追星的向?qū)АＲ种七@種向?qū)У淖饔?，青少年追星便少了氣氛?/p>
第四篇：面試熱點(diǎn)舌尖上的浪費(fèi)
寧夏分校
給人改變未來的力量
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面試熱點(diǎn)：舌尖上的浪費(fèi)
2015年12月18日
09:25:41 來源：寧夏中公教育
【熱點(diǎn)概述】
中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對(duì)照的是，我國(guó)還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費(fèi)”引起人們的關(guān)注?！吧嗉馍系睦速M(fèi)”有民間的，更有官場(chǎng)的。人們?nèi)ゲ宛^吃飯，點(diǎn)完的飯菜吃不完就直接廢棄在飯店，有不少是好端端的食物，比如完全沒有動(dòng)過的面包、三明治、魚、肉等，奢侈浪費(fèi)已成為令人觸目驚心的現(xiàn)象，未富先奢已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)面臨的嚴(yán)峻問題。
【預(yù)測(cè)題目】 寧夏分校
給人改變未來的力量
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有媒體報(bào)道，我國(guó)每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心。更令人憂慮的是，浪費(fèi)之風(fēng)不止于“舌尖”，造成的影響也不止于揮霍錢財(cái)。對(duì)于奢侈浪費(fèi)，你怎么看? 【中公答案】
勤儉節(jié)約是我們黨和政府一貫倡導(dǎo)的艱苦奮斗精神的重要內(nèi)涵，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國(guó)資源短缺、人口多、底子薄的背景下，我們要狠剎浪費(fèi)之風(fēng)，對(duì)奢侈浪費(fèi)采取零容忍的態(tài)度。
奢侈浪費(fèi)是目前的一大社會(huì)公害。不僅浪費(fèi)錢財(cái)與物資，更污染社會(huì)風(fēng)氣，不利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。對(duì)待奢侈浪費(fèi)，政府必須重拳出擊，多管齊下，堅(jiān)決抵制奢靡之風(fēng)，我們可以從以下幾個(gè)方面努力。
第一，加大宣傳教育，提高百姓的勤儉節(jié)約意識(shí)。各地政府與媒體可以大力倡導(dǎo)和宣傳我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，增強(qiáng)國(guó)民的憂患意識(shí)，也可以關(guān)注并表彰勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的典型人物，端正消費(fèi)觀念，抵制拜金主義。引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)奢侈品，拒絕虛榮攀比的心態(tài)，倡導(dǎo)文明、科學(xué)、合理消費(fèi)。
第二，以黨風(fēng)帶政風(fēng)，以政風(fēng)促民風(fēng)。黨政機(jī)關(guān)落實(shí)制度、率先垂范，大力推進(jìn)節(jié)約型政府機(jī)關(guān)建設(shè)。地區(qū)各部門要不折不扣地執(zhí)行黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約的相關(guān)規(guī)定，把要求落實(shí)到每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。
第三，引導(dǎo)商家創(chuàng)新服務(wù)方式，比如餐廳推出適量點(diǎn)餐、剩餐打包，并提供免費(fèi)、環(huán)保打包服務(wù)等多種環(huán)保節(jié)約的服務(wù)種類。
第五篇：學(xué)生學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告
學(xué)生學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告
學(xué)生學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)情況是什么樣的呢?下面我們一起看看小編整理的學(xué)生學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告，歡迎大家參考!
學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告(一)
我們小組調(diào)查的是浪費(fèi)紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯(cuò)了一個(gè)字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費(fèi)。據(jù)我對(duì)我們學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本子有10多頁甚至是20頁左右，可用到最后，每個(gè)本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費(fèi)得就更嚴(yán)重，有時(shí)一張紙上寫一個(gè)算式、畫一個(gè)圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄。
我們算過一筆帳，以我校2000名學(xué)生計(jì)算，每人每天浪費(fèi)一張紙，全校就要浪費(fèi)2000多張紙，而2000張紙可以做成20頁一本的作業(yè)本100本。假如每個(gè)作業(yè)本需要5角錢，100本就需要50元，一個(gè)月下來(以20天計(jì)算)，就是1000元，一學(xué)期下來(每學(xué)期以4個(gè)月計(jì)算)就是4000多元。這僅僅是一個(gè)2000名學(xué)生規(guī)模的學(xué)校，全國(guó)有很多個(gè)這么大的學(xué)校吧，結(jié)果大家可想而知。
學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)調(diào)查報(bào)告(二)
我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費(fèi)。校園里筆的浪費(fèi)也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實(shí)買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費(fèi)。班級(jí)的講臺(tái)上放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著玩。
電浪費(fèi)調(diào)查小組的調(diào)查報(bào)告
我們小組調(diào)查的是校園中電的浪費(fèi)現(xiàn)象。雖然我國(guó)的電力仍供不應(yīng)求，但在我們的校園里卻存在著浪費(fèi)電的現(xiàn)象。我們?cè)吹接械慕淌依锏臒?，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時(shí)關(guān)閉的現(xiàn)象。大白天廁所的燈亮著卻無人關(guān)，有時(shí)走廊的燈也是。教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)涼，電風(fēng)扇還開著。
水浪費(fèi)調(diào)查小組的調(diào)查報(bào)告
我們小組調(diào)查的是校園中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。處于樓層較高的自來水龍頭，因水壓?jiǎn)栴}一時(shí)間出不來水，有些同學(xué)以為開了后反正也沒水，就沒把水龍頭關(guān)緊。等水壓正常了，沒關(guān)的水龍頭就“嘩嘩”地流個(gè)不停。擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。我們還發(fā)現(xiàn)校園中經(jīng)常有同學(xué)用完水之后，轉(zhuǎn)身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。有一些同學(xué)洗手時(shí)把水開得很大，洗完后又不把水龍頭關(guān)緊，甚至沒關(guān)。有的同學(xué)洗手時(shí)還玩水，摁住噴水頭，讓水花濺到別人身上，有的人用手接水往別人身上撒。這樣的消耗法，不到一分鐘就會(huì)浪費(fèi)許多水。有的同學(xué)在飲水機(jī)前接水時(shí)，因?yàn)楹竺嬗型瑢W(xué)跟著要接水，所以干脆不關(guān)水龍頭，這也造成了水的浪費(fèi)。
校園節(jié)約金點(diǎn)子(綜合組)
在活動(dòng)中，我們組的同學(xué)向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)征集了創(chuàng)建節(jié)約型校園的金點(diǎn)子，數(shù)量較多，我們把它歸納了一下，大概有這些：
節(jié)約學(xué)習(xí)用品妙招：
1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本，
2、回收用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。
4、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。
5、鉛筆太短了，可以在外面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地卷一些紙?jiān)倮^續(xù)用。
6、橡皮使用前可以分割成幾小塊，以便丟了不會(huì)丟整塊。
7、塑料書皮如果一學(xué)期用過后有點(diǎn)臟了，可以把它洗干凈了再用。
8、印資料時(shí)，最好能雙面打印。
節(jié)電妙招：
1、夏天或初秋季節(jié)，天氣不熱時(shí)，不要把電風(fēng)扇開到快檔。
2、教室里人很少時(shí)，可以少開幾盞燈或?qū)情_燈。
3、過道或走廊里可以安裝感應(yīng)燈。
4、教師辦公室的空調(diào)溫度不要開得太低或太高。
5、教室或辦公室電腦不使用時(shí)，盡量把電源插頭拔掉，不要讓電器待機(jī)能耗。
節(jié)水妙招：
1、寫完毛筆字或畫完水粉畫、國(guó)畫后，不要把毛筆放在水龍頭下長(zhǎng)時(shí)間沖洗。
2、洗手或洗東西時(shí)盡量把水龍頭開得小一點(diǎn)。
3、食堂里有些水可以重復(fù)利用。
4、有水龍頭滴水的情況可告訴相關(guān)老師及時(shí)修理。
節(jié)約糧食妙招：
1、盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。
2、提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。
3、食堂工作人員在配發(fā)菜時(shí)量不要太多，以免吃不完浪費(fèi)。
采訪故事
前幾個(gè)星期，我們班開展了一個(gè)校園當(dāng)中的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究活動(dòng)。在上課時(shí)，我信心滿滿，認(rèn)為調(diào)查研究就是采訪，以前已經(jīng)有了很多采訪經(jīng)驗(yàn)，肯定不會(huì)輸給其他組的。
這天，我懷著信心滿滿的態(tài)度，根據(jù)自己組的調(diào)查研究專題開始了采訪工作。不料我挨了當(dāng)頭一棒，受采訪的同學(xué)只扔下一句話“無聊”，便一走了之。我沒辦法，只好再找一個(gè)人了。這個(gè)同學(xué)倒還算配合，認(rèn)真地回答我們的問題。但從他的回答中，我們得知他說的全是謊話，提醒他之后，他才實(shí)事求是地回答我們的問題。
一個(gè)星期前，班主任通知我要去采訪食堂阿姨。我匆忙地準(zhǔn)備后就開始了采訪。采訪的時(shí)候我有一點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，說話也不利索了，看來是太過緊張。就這樣，完成了一次采訪。這回，我才知道采訪別人不是那么簡(jiǎn)單的，并且又一次積累了經(jīng)驗(yàn)。
又過了幾天，我接到了一個(gè)令人難以置信的艱巨任務(wù)---采訪校長(zhǎng)!當(dāng)時(shí)，我既興奮又緊張，因?yàn)橄裎疫@樣一個(gè)才讀四年級(jí)的孩子，竟有機(jī)會(huì)去采訪校長(zhǎng)，真的是太幸運(yùn)了!在采訪之前，我好好地準(zhǔn)備了一番，但當(dāng)向班主任模擬演練時(shí)，老師卻說問題寫得不好，需要修改。我改了又改，終于寫好了。采訪校長(zhǎng)時(shí)，我還因?yàn)榫o張，打了幾個(gè)“小疙瘩”，但還是完成了采訪。經(jīng)過兩次采訪，我懂得了:原來記者采訪也是不容易的，采訪時(shí)要注意語句通順，提問要有針對(duì)性，所描述的內(nèi)容要真實(shí)，并且要讓人通俗易懂，明白你的意思。這樣，你才是一個(gè)合格的記者。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，鍛煉了我的膽量。雖然，我們這樣的活動(dòng)剛剛起步，有些同學(xué)可能不太理解我們的行為，我們?cè)谡{(diào)查采訪時(shí)難免會(huì)碰壁，但是隨著活動(dòng)的深入開展，我相信會(huì)有更多的人會(huì)配合支持我們的`。(麥宗煥)
食堂工作人員采訪記
自古以來有許多名人都寫下了有關(guān)節(jié)約糧食的名言，例如：一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
近日，我班開展了一次“校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。今天，就讓我們走進(jìn)食堂，去采訪我們的食堂工作人員吧。
我們幾個(gè)準(zhǔn)備采訪的同學(xué)整裝待發(fā)，走進(jìn)了食堂。食堂阿姨十分配合我們這一次的采訪活動(dòng)，對(duì)我們同學(xué)的體溫回答得十分具體。從食堂阿姨的回答中，我們知道了同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象很嚴(yán)重。有大部分的同學(xué)不僅挑食，還經(jīng)常盛很多的飯，胃口不好就都浪費(fèi)了。食堂工作人員在收拾餐桌時(shí)，每天都能看到盆子里很多的剩菜剩飯。有些菜有的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g吃，根本沒動(dòng)過。他們看了后，感到很可惜。食堂阿姨告訴我們，他們食堂工作人員會(huì)盡量根據(jù)我們小朋友的食性，每天給我們搭配營(yíng)養(yǎng)合理的菜肴，讓小朋友們吃得好一些。他們也希望我們的老師，特別是班主任能對(duì)在食堂就餐的小朋友加強(qiáng)教育，盡量不要讓這種浪費(fèi)的現(xiàn)象每天發(fā)生。
我們幾個(gè)同學(xué)聽了，心里很不是滋味。我想在這里呼吁：“每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜，也希望同學(xué)們能夠提醒身邊的人不要浪費(fèi)。”
愛惜糧食，人人有責(zé)。讓我們從小做起，成為一名合格的小學(xué)生。
