千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《微課活動實施方案(大全)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《微課活動實施方案(大全)》。
第一篇：端午節(jié)實踐活動方案
【教學(xué)目標】
1、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力
2、培養(yǎng)學(xué)生合作團結(jié)的精神，讀懂所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a充。
3、初步學(xué)會歸納整理所給資料。學(xué)會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。
【教學(xué)重難點】歸納整理所給資料。
【教學(xué)準備】提供適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的簡單易懂的資料，讓學(xué)生對端午節(jié)的各個方面有一個全面的了解。把屈原投江的傳說與端午節(jié)的各種習(xí)俗連成了清晰的脈絡(luò)，使學(xué)生獲得了比較完整的印象，對端午節(jié)的相關(guān)知識能夠完整地掌握
【教具準備】
（1）龍舟賽的相關(guān)圖片
（2）投影片
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入小朋友們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時候才能吃得到呢？（農(nóng)歷五月初五）知道這一天是什么節(jié)日？（揭題：我國的傳統(tǒng)節(jié)日―――端午節(jié)）
二、探討新課
（一）說一說端午節(jié)：我們土家族是怎樣過端午節(jié)的？
1、小組討論：大家在小組所以說、議一議。了解端午節(jié)的由來嗎？知道包粽子的用意嗎？
2、匯報：各小組推薦一人發(fā)言。
有的同學(xué)已經(jīng)知道了，請介紹介紹自己知道的相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的端午節(jié)節(jié)以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽（師板書：名稱、來歷、內(nèi)容、特色）
3、小結(jié)：
（1）重視端午節(jié)。同學(xué)們了解得可真不少，是的，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。
（2）端午節(jié)是為了紀念誰？（屈原）師生歸納：對，屈原是我國戰(zhàn)國時期的一位偉大的愛國詩人，楚國滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭相競撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過漫長的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來了。
（3）端午節(jié)做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）
（二）看一看其它地方的端午節(jié)
龍舟賽，大家看到過嗎？我們這里有這個習(xí)俗嗎？（湖南有）那么請看到過龍舟競賽場面的同學(xué)請舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場觀看過的，也可以包括在電視電影里看到過的。
1、能不能用一些詞語來概括一下你看時或看后的感受。
（熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）
2、如果沒有看到過的，請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。
（網(wǎng)上下載的圖片：連貫播放）
老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長。船手一般有8―20個，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點。看，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀?？催^之后，我們確實能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。
我們領(lǐng)略一下那里的茶峒人是怎么過他們的端午日的。
先請同學(xué)們一起靜下心來，走進茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽朗讀時思考一下：
（投影片1）
1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說說理由？
2、請同學(xué)先相互討論一下剛才的問題（投影片1）然后起來來告訴其他同學(xué)。
第一問：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。）
第二問：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫“王”字，還有就是賽龍舟啦。
第三問：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競賽，競追鴨子）理由呢？（要求簡潔表達就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當(dāng)板書）
（三）比一比：
讓學(xué)生比較并說出茶峒人過端午的風(fēng)俗與我們的異同
三、小結(jié)：
同學(xué)們，了解這么多有關(guān)端午節(jié)的知識，你有了些什么新的收獲？（點名學(xué)生回答）
四、教學(xué)拓展：
我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日還很多很多，比如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，你如果想了解更多，可以查找相關(guān)的書籍和利用網(wǎng)絡(luò)來知道其中的有關(guān)知識。
第二篇：微課教學(xué)設(shè)計方案
教學(xué)目標：
1、 通過例句讓學(xué)生感受將句子寫具體的方法，是多問“怎樣”或“什么”。
2、區(qū)分“的”與“地”的用法，并能夠結(jié)合具體的句子正確使用“……的”與“……地”，從而將句子寫具體。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
例句：狗兒跑了。
這是一句完整的話，但不具體。如何把它寫具體呢？
方法是：多問“怎樣”或“什么”！
思考：
狗兒為什么要跑?(看見了蝴蝶)
這是一條怎樣的狗兒？（小花狗）
它是怎樣跑的？（箭一般地追了過去）
他從哪兒跑到什么地方去了？（從我身邊追到草叢去了）
好，我們來把這句話寫具體：小花狗看見前面的草叢中有一只黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過去。
二、方法指導(dǎo)
在句子中加進一些詞語，如“……的”與“……地”，將句子寫具體。
1、在名詞前面加“……的”
什么是名詞？表示事物的詞叫名詞。
判斷絕招：前面能用數(shù)量詞修飾的，就是名詞。
如： 一張 臉 一只 灰雀 一棵 白樺樹
數(shù)量詞 名詞 數(shù)量詞 名詞 數(shù)量詞 名詞
在名詞前面用問“怎樣”的方法，加進適當(dāng)?shù)男揎棾煞?，可以把話寫具體。
2、在動詞前面加“……地”
什么叫動詞？表示動作的詞叫動詞。
在動詞前面用問“怎樣”的方法，加進恰當(dāng)?shù)男揎棾煞郑部梢允咕渥拥囊馑几唧w、更生動。
3、“的”“地”用法巧記：
①“的”的用法巧記：的（聯(lián)想）→白藥→吃白藥的是人→人是名詞→名詞前面用“……的”。
②“地”的用法巧記：地（聯(lián)想）→土地→在土地上勞動，必定要動→動詞→動詞前面用“……地”。
4、例句：
① 公園里有一棵 （高大的）白樺樹。
怎樣的？名詞
加進的詞
② 她害怕了，（嗚嗚地）哭起來。
怎樣地？ 動詞
加進的詞
三、探究練習(xí)
試著將下列句子寫具體。
1、你看見過一只灰雀嗎？
2、老山羊看了狼一眼。
第三篇：端午節(jié)實踐活動方案
為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日?端午”系列活動。現(xiàn)將活動方案制定如下：
一、活動目的：
以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學(xué)習(xí)教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
二、活動時間：
20xx年6月x日至6月x日
三、活動內(nèi)容：
1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。
2、端午節(jié)期間，積極組織學(xué)生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù)，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。
3、開展校園灑掃活動。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學(xué)生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生，增強學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
4、制作節(jié)日小報。積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。
四、活動要求
充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合起來，精心設(shè)計貼近學(xué)生的活動項目，增強學(xué)生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導(dǎo)文明新風(fēng);全部活動過程確保安全、有序開展。
第四篇：綜合實踐活動方案
冬至過節(jié)源于我們國家的漢代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說，這表明古人對冬至十分重視。人們認為冬至是陰陽二氣的轉(zhuǎn)換，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這一天朝廷上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地度過一個“安身靜體”的節(jié)日。
二、活動目的
1、 讓同學(xué)們更深切、透入地了解冬至團的制作方法和制作過程。
2、 使學(xué)生對家鄉(xiāng)美食了解的更加細徹。
3、 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為自己的能力提供足夠空間。
三、活動計劃
1、 了解冬至節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。
2、 上一節(jié)如何過好傳統(tǒng)節(jié)日――冬至節(jié)的班隊課
3、 在冬至節(jié)那天跟父母一起做湯圓 、過冬至節(jié)、并拍照留念。
4、 寫一篇過冬至節(jié)的日記。
三、 活動總結(jié)，形成成果
1、由教師進行活動總結(jié)和反思。
2、拍的好的照片進行展示匯報、根據(jù)學(xué)生的日記評出一、二、三等獎。
第五篇：端午節(jié)實踐活動方案
根據(jù)國家統(tǒng)一安排，我校20xx年端午節(jié)放假時間為6月10日―12日（周一―周三）共三天，6月12日（周三下午）照常來校。
為了引導(dǎo)學(xué)生充分了解傳統(tǒng)文化，豐富節(jié)日體驗，踐行“生活即課堂”的學(xué)習(xí)理念，在端午節(jié)期間，我校將開展“粽葉飄香話端午”節(jié)日實踐活動，具體內(nèi)容如下：
活動一：端午文化我揭秘
通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、電視，找一找有關(guān)端午節(jié)的知識，如由來、習(xí)俗、歷史故事等等，有了這些豐富的信息，你就可以辦一張關(guān)于端午節(jié)的手抄報或剪報，來向大家揭秘端午節(jié)文化吧！
活動二：端午親情我感悟
和家人共慶端午節(jié)，拍一張一家人歡度端午節(jié)的照片，感受親情，也可以寫一篇關(guān)于端午節(jié)的圖畫日記。
活動三：端午習(xí)俗我體驗
和家人一起包粽子、品粽子，在親手體驗的過程中感受端午文化。你可以拍攝照片，可以用圖畫或是文字記錄下來。
活動四：端午詩詞我品味
6月12日，觀看中央電視臺特別節(jié)目《我們的節(jié)日?端午――中華長歌行》，一起來品味端午節(jié)的詩詞歌賦吧。
孩子們，成長離不開體驗，快快加入到豐富多彩的實踐活動中來吧！
以上4項實踐作業(yè)，建議根據(jù)自己的興趣愛好及實踐能力，選擇其中1-2項完成，作業(yè)紙a4大小，自主設(shè)計版面。
建議家長以指導(dǎo)為主，不要代勞，不要包辦，重在讓孩子體驗。收假后請將實踐作業(yè)紙上交給班主任，我們將一起分享。
同時，放假期間，請注意交通、防溺水等安全事宜，避免到人流密集、通風(fēng)不良的地方活動，減少疾病傳染。
祝各位家長、同學(xué)端午節(jié)快樂，全家幸福！
