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第一篇：初中學(xué)校工作總結(jié)
同學(xué)們，顛末半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生在各方面都有不合水平的提高。我們快樂(lè)地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德正直，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)盡力，勇攀高峰；你們能自力處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。適才表?yè)P(yáng)過(guò)的、已在各方面取得優(yōu)異造詣的同學(xué)僅是我們浩繁優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，賡?續(xù)朝上提高，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，勇于爭(zhēng)先。同學(xué)們固然取得一些造詣，但我們更應(yīng)該看到不夠。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)造詣還不敷抱負(fù)，提高的幅度較?。挥行┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)目的不敷明確，每天待在學(xué)校里不知道本身做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜光陰，毫無(wú)朝上提高之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不敷正直，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成先生部署的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試，更有甚者，不只不學(xué)習(xí)，還常常遲到早退、打斗罵人，違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給先生、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，讓本身成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習(xí)要耐勞。
我們本日要倡導(dǎo)的便是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要耐勞。人人可以回首，古往今來(lái)所有的勝利人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有顛末一個(gè)耐勞的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)造詣好的沒(méi)有顛末耐勞學(xué)習(xí)？為什么要耐勞學(xué)習(xí)？因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取獲勝利，只有靠后天盡力。如果你造詣不抱負(fù)，不是你的智力有問(wèn)題，而是你耐勞學(xué)習(xí)不敷，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，耐勞精神不如他們強(qiáng)。中國(guó)有句諺語(yǔ)，少年好，如日出之光，壯年勤學(xué)，如日中之光，老年勤學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅老師說(shuō)，我，倘若能生存，確定仍要學(xué)習(xí)。
第二、學(xué)習(xí)要考究措施。
好的學(xué)習(xí)措施是勝利的基石，學(xué)習(xí)要有好的措施?？忌锨迦A北大的一個(gè)學(xué)生談本身的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)就說(shuō)到：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到三先三后、六心五到。這三先三后的學(xué)習(xí)措施是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先溫習(xí)后做作業(yè)；先自力思考后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)便是不樂(lè)意敦樸實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)怠惰，不去考試測(cè)驗(yàn)，當(dāng)然沒(méi)有勞績(jī)，早上早早的跑到學(xué)校抄作業(yè)。其實(shí)，實(shí)行三先三后的學(xué)習(xí)措施，突出表現(xiàn)為我們同學(xué)對(duì)自學(xué)才能、自力思考才能和辦理問(wèn)題才能的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)才能一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)場(chǎng)所場(chǎng)面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)造詣就有可能上升。優(yōu)越的學(xué)習(xí)措施和習(xí)慣的形成，也必將為你往后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的成長(zhǎng)奠定根基，它將使你受益無(wú)窮。
第三、要時(shí)刻用目標(biāo)鼓勵(lì)本身，要相信本身能行。
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)都有班級(jí)奮斗目標(biāo)，我們每個(gè)也因該有本身遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。前人說(shuō)選其上得此中，選此中得其下，選其下得其下下。哲人說(shuō)巨大的目標(biāo)產(chǎn)生巨大的力量，這些話語(yǔ)都奉告我們，無(wú)論做什么事，都要建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們?cè)S多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們?cè)谶M(jìn)入酒泉中學(xué)以后就建立了本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并賡?續(xù)地用本身的目標(biāo)去勉勵(lì)本身，煽動(dòng)本身這便是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這便是他們之所以能取得優(yōu)異造詣的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)便是制訂勤學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配勤學(xué)習(xí)光陰，該休息的必然休息，該玩的時(shí)候必然玩，調(diào)節(jié)本身的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，我們身在酒泉中學(xué)初中，考取酒中高中離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。因此只要我們時(shí)刻用目標(biāo)鼓勵(lì)本身，相信我們未來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。
同學(xué)們，你給生活若干怠惰，生活就會(huì)回敬你若干苦澀；你為生活支付幾分墾植，生活就會(huì)回饋你幾分勞績(jī)。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表?yè)P(yáng)的同學(xué)奮不顧身，青云直上更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表?yè)P(yáng)的同學(xué)為模范，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，迎頭趕上，耐勞盡力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以本身的汗水得到更多的勞績(jī)，以本身的勤奮博得更多的喝采！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)提高。
第二篇：初中學(xué)校教務(wù)管理制度
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱。教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。
4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。
主要內(nèi)容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題、征求學(xué)生意見(jiàn)等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。
5、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。
6、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展一次觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)要有總結(jié)材料。
7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅(jiān)持每月2次聽(tīng)新教師課。
8、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不斷提高練習(xí)題、單元過(guò)關(guān)題、考試題的質(zhì)量，向建立學(xué)科題庫(kù)方向發(fā)展。每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
9、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
第三篇：初中學(xué)校教務(wù)管理制度
第一章、學(xué)籍管理規(guī)定
為了規(guī)范和加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)籍管理，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》（陜教職【20xx】6號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。
一、入學(xué)與注冊(cè)
第一條
學(xué)校按照教育行政部門(mén)招生規(guī)定錄取的新生，由學(xué)校發(fā)給新生錄取通知書(shū)，新生持錄取通知書(shū)和學(xué)校要求的有關(guān)證件（材料），按學(xué)校規(guī)定日期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期報(bào)到者，應(yīng)提前向?qū)W校申請(qǐng)延期報(bào)到，延期一般不超過(guò)兩周，學(xué)校保留其入學(xué)資格。逾期不報(bào)到者，取消入學(xué)資格。
第二條
新生入校后，學(xué)校應(yīng)在兩周內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢復(fù)查。復(fù)查合格者，準(zhǔn)予注冊(cè)備案，不合格者由學(xué)校區(qū)別情況處理直至取消入學(xué)資格。復(fù)查證實(shí)患有疾病經(jīng)醫(yī)院證明短期治療可以達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)的，由本人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，保留入學(xué)資格一年，辦理休學(xué)手續(xù)回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病愈后于下學(xué)年開(kāi)學(xué)前，持縣級(jí)以上（含縣級(jí)，以下同）醫(yī)院康復(fù)證明向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格者，準(zhǔn)予復(fù)學(xué)；復(fù)查仍不合格或逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者取消入學(xué)資格。
第三條
新生報(bào)到后，學(xué)校編制《新生注冊(cè)備案登記表》和電子檔案，報(bào)省教育廳備案。
第四條
新生在省教育廳備案后，即取得學(xué)校學(xué)生學(xué)籍，由學(xué)校建立學(xué)籍檔案，記錄學(xué)生在學(xué)校期間思想品德、課程（含實(shí)踐教學(xué)，下同）等方面的表現(xiàn)和成績(jī)。學(xué)校統(tǒng)一編排學(xué)生學(xué)號(hào)，并核發(fā)教育部監(jiān)制、省教育廳統(tǒng)一印制的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生證》。取得學(xué)籍的在校學(xué)生，按照有關(guān)規(guī)定，享受?chē)?guó)家規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等資助、獎(jiǎng)勵(lì)政策。
第五條
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定日期返校、繳費(fèi)、注冊(cè)。因故不能如期返校注冊(cè)者，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。未經(jīng)請(qǐng)假并逾期兩周不到校注冊(cè)者，按自動(dòng)退學(xué)處理。
二、成績(jī)考核
第六條
學(xué)生成績(jī)考核包括思想品德評(píng)定、課程成績(jī)考核兩個(gè)方面。思想品德評(píng)定、課程成績(jī)考核每學(xué)期進(jìn)行一次，畢業(yè)鑒定在畢業(yè)前進(jìn)行。成績(jī)考核結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
第七條
思想品德評(píng)定以《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》和行為規(guī)范為主要依據(jù)，全面評(píng)定學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和組織紀(jì)律。思想品德評(píng)定由學(xué)校學(xué)生科負(fù)責(zé)，于每學(xué)期末進(jìn)行。采取學(xué)生個(gè)人總結(jié)、班級(jí)民主評(píng)議，班主任寫(xiě)出綜合評(píng)語(yǔ)的形式，并按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格”五級(jí)制評(píng)定等級(jí)。
第八條
課程成績(jī)考核由教務(wù)科按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，采取考試、考查或其他考核方式進(jìn)行。
第九條
考試成績(jī)采用百分制記分；考查成績(jī)采用五級(jí)制，即優(yōu)秀（90―100分）、良好（80―89分）、中等（70―79分）、及格（60―69分）和不及格（59分及以下）?？己顺煽?jī)不及格者，允許補(bǔ)考兩次，首次在學(xué)期末最后一周或下一學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)，第二次在畢業(yè)前，由教務(wù)科安排時(shí)間進(jìn)行。補(bǔ)考的要求和期末考試要求相同，兩次補(bǔ)考仍不及格的畢業(yè)生當(dāng)年不發(fā)畢業(yè)證。
第十條
課程學(xué)期成績(jī)按以下規(guī)定確定：
1..考試課學(xué)期成績(jī)以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎ㄕ伎偝煽?jī)的50%），平時(shí)成績(jī)?yōu)檩o（占總成績(jī)的50%），綜合確定。平時(shí)成績(jī)包括作業(yè)、課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)等。
2.學(xué)生實(shí)踐能力的考核，以組織學(xué)生參加國(guó)家相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)的考核為主，取得相關(guān)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)，折算成相應(yīng)的成績(jī)。不能參加社會(huì)考核的技能，由學(xué)校按實(shí)踐操作的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。
第十一條
體育課為必修課，因健康原因，體育課學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，由本人提出申請(qǐng)，憑縣級(jí)以上醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校教務(wù)科批準(zhǔn)，可減少體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目或免試。
第十二條
實(shí)踐教學(xué)成績(jī)考核。內(nèi)容包括實(shí)踐能力、應(yīng)用性知識(shí)及實(shí)習(xí)表現(xiàn)等。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐技能考核成績(jī)、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)際表現(xiàn)，做出綜合評(píng)定意見(jiàn)，并按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格”五級(jí)制評(píng)定等級(jí)。在企業(yè)實(shí)習(xí)的，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)帶隊(duì)老師）和實(shí)習(xí)單位共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。
第十三條
學(xué)生必須按時(shí)參加學(xué)校規(guī)定的課程成績(jī)考核。學(xué)生因病或有特殊情況不能參加，憑有關(guān)證明向班主任提出緩考的書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)學(xué)生科、教務(wù)科批準(zhǔn)，無(wú)請(qǐng)假手續(xù)的按曠考處理。
第十四條
曠考、考試作弊的學(xué)生，由教務(wù)科按照考試的有關(guān)規(guī)定，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理，并進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分。
第十五條
畢業(yè)鑒定對(duì)學(xué)生在校期間德、智、體、美等進(jìn)行綜合評(píng)定。畢業(yè)鑒定由學(xué)生科負(fù)責(zé)，采取學(xué)生個(gè)人總結(jié)，班級(jí)民主評(píng)議的形式，班主任寫(xiě)出畢業(yè)鑒定評(píng)語(yǔ)，并按五級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不合格）評(píng)定等級(jí)。
三、免修、免試與兼學(xué)第二專(zhuān)業(yè)
第十六條
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，通過(guò)自學(xué)已掌握教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，在該課程開(kāi)課前一學(xué)期可以提出免修申請(qǐng)，由教務(wù)科組織免修考試，考試成績(jī)及格可免修。含有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的課程，還應(yīng)完成規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)考核取得及格成績(jī)后，可以免修該課程。
第十七條
學(xué)生通過(guò)自學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等形式學(xué)習(xí)的課程，其內(nèi)容高于或相當(dāng)于中職課程要求的，憑國(guó)家認(rèn)可的成績(jī)單、學(xué)生考取的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)等證明，經(jīng)教務(wù)科審核可以認(rèn)定成績(jī)的，相應(yīng)課程準(zhǔn)予免修、免試。
第十八條
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，可以申請(qǐng)修學(xué)第二專(zhuān)業(yè)，經(jīng)教務(wù)科核準(zhǔn)，準(zhǔn)予兼學(xué)第二專(zhuān)業(yè)，報(bào)教育廳備案?？荚嚭细?，發(fā)給第二專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)。
第十九條
學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)轉(zhuǎn)入下一年級(jí)學(xué)習(xí)：
1.一學(xué)期所學(xué)課程成績(jī)經(jīng)補(bǔ)考后，不及格的門(mén)數(shù)達(dá)學(xué)期考核總數(shù)二分之一者。
2.跟隨原班級(jí)學(xué)習(xí)有較大困難者。轉(zhuǎn)入下一年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生，原已及格課程的成績(jī)應(yīng)予以承認(rèn)，可以不再重修。
四、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)
第二十條
學(xué)生入學(xué)注冊(cè)后有以下情況之一者，可以提出書(shū)面申請(qǐng)，由班主任簽署意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校學(xué)生科和教務(wù)科審核同意、主管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)：
1.學(xué)生確有某一專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)更有利于發(fā)揮其潛能和專(zhuān)長(zhǎng)者。
2.學(xué)生患某種疾病，經(jīng)學(xué)校指定的縣級(jí)以上醫(yī)院檢查證明不適合在原專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)，但能在其他專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者。
3.學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)者。
4.復(fù)學(xué)或轉(zhuǎn)入下一年級(jí)，本專(zhuān)業(yè)無(wú)后續(xù)班級(jí)者。
第二十一條
學(xué)生一般應(yīng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)，如因特殊原因，不便或無(wú)法在本校學(xué)習(xí)的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校可接收普通高中轉(zhuǎn)入的學(xué)生，但須報(bào)省教育廳備案。
第二十二條
學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，按下列程序辦理：
1.學(xué)生在同一市內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，由學(xué)生提交家長(zhǎng)簽字同意的書(shū)面申請(qǐng)，班主任簽署意見(jiàn)，學(xué)生管理部門(mén)審核，學(xué)校研究批準(zhǔn)，并填寫(xiě)《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)（確認(rèn)）表》，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校同意后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校報(bào)所在市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)；本省范圍內(nèi)跨市轉(zhuǎn)學(xué)，由學(xué)生提交家長(zhǎng)簽字同意的書(shū)面申請(qǐng)，班主任簽署意見(jiàn)，學(xué)生管理部門(mén)審核，學(xué)校研究批準(zhǔn)，并填寫(xiě)《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)（確認(rèn)）表》，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校研究同意，由轉(zhuǎn)入學(xué)校向省教育廳報(bào)批獲準(zhǔn)后，辦理有關(guān)手續(xù)?？缡。ㄊ?、自治區(qū)）轉(zhuǎn)學(xué)，需經(jīng)各自所在?。ㄊ?、自治區(qū)）教育廳批準(zhǔn)。
2.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前申請(qǐng)、辦理。
第二十三條學(xué)生有以下情況之一者，不予轉(zhuǎn)學(xué)：
1.定向培養(yǎng)未經(jīng)簽約單位同意。
2.入學(xué)不滿一學(xué)期。
3.畢業(yè)年級(jí)。
4.普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)、成人中專(zhuān)學(xué)校之間不予相互轉(zhuǎn)學(xué)。
5.應(yīng)退學(xué)或責(zé)令退學(xué)的學(xué)生。
五、休學(xué)與復(fù)學(xué)
第二十四條
學(xué)生有下列情況之一者，準(zhǔn)予或令其休學(xué)：
1.因病經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)院診斷不能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)，必須停課治療，治療（修養(yǎng)）時(shí)間超過(guò)一學(xué)期總學(xué)時(shí)三分之一者。
2.一學(xué)期病假事假累計(jì)超過(guò)本學(xué)期總學(xué)時(shí)三分之一者。
3.因特殊原因，本人提出休學(xué)書(shū)面申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽字同意者。
4.學(xué)生因創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工學(xué)交替，本人提出書(shū)面申請(qǐng)、家長(zhǎng)簽字同意者。
第二十五條
學(xué)生休學(xué)及轉(zhuǎn)入下一年級(jí)學(xué)習(xí)，允許的時(shí)限：三年制學(xué)生學(xué)籍總時(shí)間原則上不超過(guò)六年。
第二十六條
學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍，但不享受獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等。
第二十七條
學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于新學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)W校提交復(fù)學(xué)申請(qǐng)書(shū)及相關(guān)證明（病休學(xué)生提供縣級(jí)以上醫(yī)院康復(fù)證明），經(jīng)學(xué)生科審核，主管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，休學(xué)期間如有違法行為者，學(xué)校有權(quán)取消其復(fù)學(xué)資格。
六、退學(xué)
第二十八條
學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)退學(xué)或責(zé)令退學(xué)：
1.因病休學(xué)期滿，經(jīng)復(fù)查不合格或逾期不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者。
2.經(jīng)指定醫(yī)院確診患有精神病、癲癇病等嚴(yán)重疾病者。
3.意外傷殘不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者。
4.學(xué)生因休學(xué)、轉(zhuǎn)入下一年級(jí)學(xué)習(xí)造成學(xué)籍總時(shí)間超過(guò)第二十五條規(guī)定者。
5.一學(xué)期累計(jì)曠課超過(guò)兩周（60學(xué)時(shí)）者。
6.考試作弊屢教不改或多次曠考，情節(jié)嚴(yán)重者。
7.在同一學(xué)年內(nèi)課程成績(jī)經(jīng)補(bǔ)考后，仍有三分之二門(mén)數(shù)不及格者。
8.自愿要求退學(xué)且家長(zhǎng)簽字同意者。
9.超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)又無(wú)正當(dāng)理由者。
10.其他原因，學(xué)校認(rèn)定必須責(zé)令退學(xué)者。
第二十九條
學(xué)生退學(xué)按下列規(guī)定辦理；
1.退學(xué)或責(zé)令退學(xué)須經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，報(bào)學(xué)校主管部門(mén)和省教育廳備案。
2.患精神病等嚴(yán)重疾?。òㄒ馔鈧麣垼┱?，須由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)回。
3.學(xué)校發(fā)給學(xué)生退學(xué)證明，并根據(jù)學(xué)習(xí)年限及成績(jī)發(fā)給寫(xiě)實(shí)性學(xué)習(xí)證明。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離校者，不發(fā)給學(xué)習(xí)證明。
第三十條
退學(xué)學(xué)生，取消學(xué)籍，不能申請(qǐng)復(fù)學(xué)，戶(hù)口遷回原戶(hù)口所在地。
七、獎(jiǎng)勵(lì)與處分
第三十一條
學(xué)校對(duì)學(xué)生上課、自習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)和各項(xiàng)集體活動(dòng)等，均應(yīng)進(jìn)行考勤。
第三十二條
學(xué)校對(duì)德、智、體、美全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等方面取得突出成績(jī)的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，有關(guān)材料存入學(xué)生檔案。
第三十三條
對(duì)某課程學(xué)習(xí)成績(jī)特別突出的學(xué)生；參加國(guó)際、國(guó)家、省部級(jí)舉辦的各種知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和文藝體育競(jìng)賽受到獎(jiǎng)勵(lì)者；獲得國(guó)家專(zhuān)利者；科技成果經(jīng)市級(jí)以上部門(mén)鑒定通過(guò)者，可給予一定獎(jiǎng)勵(lì)或免修。
第三十四條
對(duì)違犯學(xué)校管理規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。處分分為：警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍。處分的時(shí)限為：警告、嚴(yán)重警告不少于三個(gè)月；記過(guò)不少于半年；留校察看為一年。處分的有關(guān)材料存入學(xué)生本人檔案。
第三十五條
處分學(xué)生，應(yīng)實(shí)事求是，重在教育，并按照慎重和適當(dāng)?shù)脑瓌t進(jìn)行。處理結(jié)果要同本人見(jiàn)面（開(kāi)除學(xué)籍要通知家長(zhǎng)），允許本人申訴、申辯和保留意見(jiàn)。對(duì)本人的申訴，學(xué)校要認(rèn)真復(fù)查。
第三十六條
有下列情況之一者，給予開(kāi)除學(xué)籍處分：
1.違反憲法，組織煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)秩序，破壞安定團(tuán)結(jié)者。
2.觸犯國(guó)家法律，構(gòu)成刑事犯罪者。
3.侵害他人、組織的合法權(quán)益，破壞公共財(cái)產(chǎn)，偷竊國(guó)家、集體和個(gè)人財(cái)物，造成嚴(yán)重?fù)p失和情節(jié)嚴(yán)重者。
4.打架斗毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴(yán)重后果或情節(jié)嚴(yán)重者。
5.違反校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)重影響學(xué)校秩序及公共秩序情節(jié)極為嚴(yán)重者。
6.受留校察看處分，在察看期間仍無(wú)明顯進(jìn)步且有違紀(jì)行為者。
第三十七條
處分學(xué)生，由政教處研究決定，并按下列權(quán)限審批：警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)處分須報(bào)主管副校長(zhǎng)備案；留校查看由主管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)并向校長(zhǎng)辦公會(huì)報(bào)告；開(kāi)除學(xué)籍須經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，并報(bào)省教育廳主管部門(mén)備案。
第三十八條
受警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)處分期滿，能認(rèn)真改正錯(cuò)誤并有顯著進(jìn)步的學(xué)生，經(jīng)本人申請(qǐng)，班委會(huì)和班主任做出鑒定并提出意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)生科研究，報(bào)主管副校長(zhǎng)批準(zhǔn)可撤銷(xiāo)處分。撤銷(xiāo)留校察看處分須經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定。處分撤銷(xiāo)后，有關(guān)處分材料和決定從本人檔案中取出，由學(xué)校統(tǒng)一保存。受開(kāi)除學(xué)籍處分的，不能撤銷(xiāo)處分。
第三十九條
學(xué)生在畢業(yè)時(shí)尚未撤銷(xiāo)處分的，待處分期滿有顯著進(jìn)步后，由學(xué)生本人提出撤銷(xiāo)處分申請(qǐng)，經(jīng)所在單位鑒定同意，報(bào)學(xué)校按規(guī)定權(quán)限審批撤銷(xiāo)其處分。
八、畢業(yè)與結(jié)業(yè)
第四十條
學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試成績(jī)合格，畢業(yè)鑒定合格并按規(guī)定程序撤銷(xiāo)處分，學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)由省教育廳驗(yàn)印的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)。
第四十一條
對(duì)提前學(xué)完學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程的學(xué)生，由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)全面考核鑒定合格后，學(xué)校準(zhǔn)予提前畢業(yè)，并頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)。提前畢業(yè)一般不超過(guò)一年，且必須完成學(xué)校規(guī)定的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。
第四十二條
畢業(yè)時(shí)仍有不及格課程，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)學(xué)生在兩年內(nèi)按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加考試，考試成績(jī)合格后換發(fā)畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)時(shí)間自換發(fā)畢業(yè)證書(shū)之日算起。
第四十三條
畢業(yè)證書(shū)為一次性證件，務(wù)必妥善保管。如有遺失，不再補(bǔ)發(fā)，但經(jīng)學(xué)校核實(shí)后出具證明，可發(fā)給由省教育廳印制的畢業(yè)證明書(shū)。
九、附則
第四十四條
學(xué)校將根據(jù)教育行政部門(mén)要求，逐步推行學(xué)分制，其實(shí)施辦法另行規(guī)定。
第四十五條
本規(guī)定由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。
第二章、教學(xué)管理制度
一、校本教研培訓(xùn)制度
隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開(kāi)始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊€(wěn)步向前推進(jìn)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作。
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施
1、努力轉(zhuǎn)變觀念樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
（1）要樹(shù)立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
（2）要樹(shù)立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí)。
（3）要樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
（4）要樹(shù)立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值；與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
2、認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施
（1）按規(guī)定開(kāi)齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。
（2）上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
（3）認(rèn)真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題的通識(shí)性培訓(xùn)；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
（1）要發(fā)揮好教研組的作用，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；要開(kāi)發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。
（2）教師要認(rèn)真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫(xiě)一次教學(xué)反思；每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文；每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋；每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
（3）形成課改例會(huì)制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。
（4）大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
4、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
5、走“科研興?！敝?，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過(guò)調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結(jié)，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)論文，積極投稿。
6、評(píng)價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過(guò)程中；對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
（三）培訓(xùn)要求
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
（1）教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
（2）教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
（3）基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專(zhuān)家講座；各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。
（4）教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。
（5）列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專(zhuān)題的全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng)；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)；由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；優(yōu)秀教案評(píng)比。
（6）青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長(zhǎng)”座談會(huì)、青年教師論壇等。
2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
3、突出崗位競(jìng)爭(zhēng)。
根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，教師課件制作展示
（四）培訓(xùn)措施
1、參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn)，遲到或曠會(huì)者按有關(guān)規(guī)定處理。
2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議，并記錄詳細(xì)過(guò)程，回校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級(jí)組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)，交教科室存檔。
5、教科室每年對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評(píng)
（五）抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、主任和大教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、教學(xué)常規(guī)管理制度
為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激勵(lì)教師盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，特制定本管理細(xì)則。
（一）各科滿工作量、考試、作業(yè)、備課、聽(tīng)課、教研活動(dòng)量的最低要求
1、課時(shí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)10節(jié)/周，政治、歷史、地理12節(jié)/周，專(zhuān)業(yè)課、體育、信息14節(jié)/周
2、作文：一周一次小作文，間周一次大作文(大作文必須詳細(xì)批改)
3、備課次數(shù)：按周課時(shí)計(jì)算
4、聽(tīng)課（學(xué)期）：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)15節(jié)、主任30節(jié)、教師10節(jié)（30歲以下教師15節(jié)）
5、教研活動(dòng)：
各教研組間周一次（一學(xué)期內(nèi)聽(tīng)完本組內(nèi)所有教師的課）
注：加課時(shí)計(jì)算方法：學(xué)科跨年級(jí)或跨學(xué)科且每科周課時(shí)不少于4節(jié)的，另加一課時(shí)的工作量，不少于4節(jié)的加0.5課時(shí)。凡超此滿工作量的，加一課時(shí)。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，每周加1課時(shí)。課間帶操20課時(shí)。
(1)按時(shí)完成常規(guī)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的（具體細(xì)則教導(dǎo)處進(jìn)一步細(xì)化），可獲獎(jiǎng)金50元（備課20元、作業(yè)和考試20元、教研活動(dòng)和聽(tīng)課10元）。（未任課教師檢查其工作筆記）凡未開(kāi)展的項(xiàng)目不能發(fā)獎(jiǎng)。
(2)學(xué)校實(shí)行一月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，并嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。凡每月月底各教研組沒(méi)有按時(shí)把教學(xué)常規(guī)檢查記錄交到教務(wù)處的，該組所有教師該月獎(jiǎng)金全部扣除，是個(gè)別沒(méi)接受檢查的，則該教師該月獎(jiǎng)金全部扣除；教研組組長(zhǎng)若在檢查中弄虛作假的，則扣該教研組組長(zhǎng)當(dāng)月獎(jiǎng)金。
(3)凡在每月教學(xué)常規(guī)中，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行扣款的，扣教務(wù)主任當(dāng)月獎(jiǎng)金50元。
（二）備課制度
所有教師都應(yīng)備一科以上的詳案。教案的編寫(xiě)，必須體現(xiàn)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
①教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)明課題、章節(jié)、學(xué)時(shí)
②教學(xué)目標(biāo)（或目的）
③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（或疑點(diǎn)）以及處理方法
④教具準(zhǔn)備
⑤教學(xué)過(guò)程
⑥板書(shū)設(shè)計(jì)
⑦作業(yè)布置
⑧章或節(jié)的教學(xué)反思
（三）上課、早晚自習(xí)及其他輔導(dǎo)制度
1、文科教師上課每節(jié)課必須都講普通話；理科教師講普通話有難度的，必須在一個(gè)以上的班推行普通話。
2、教師上課必須保證正常教學(xué)秩序。
3、教師必須做耐心的輔導(dǎo)工作。若有學(xué)生舉報(bào)輔導(dǎo)不耐心，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的，每次扣5元。
4、教師上課必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并記在專(zhuān)用記錄本上，并及時(shí)報(bào)告班主任或?qū)W校，做力所能及的清查，否則，若造成安全事故，將承擔(dān)相應(yīng)的后果。
5、除學(xué)校突發(fā)重大事件，須停課作應(yīng)急處理外，所有的停課都要經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究并由教務(wù)處寫(xiě)出書(shū)面通知后，方能停課。
6、教師必須嚴(yán)格實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，其他年級(jí)、其他學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中也要滲透新課程理念。
（四）作業(yè)布置及批改制度
1、凡所上班級(jí)，必須有份量適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置與批改。
2、作業(yè)布置批改次數(shù)必須達(dá)標(biāo)。（若每月有自編試卷考試和評(píng)講，可少記考試次數(shù)，作為不足的作業(yè)次數(shù)；每一次全批全改并經(jīng)講評(píng)的8K卷，折合作業(yè)3次；每3次考試作文作為2次作文批改，并要在備注中注明）。
（五）考試制度
1、認(rèn)真命題
（1）命題要以學(xué)科教學(xué)大綱為依據(jù)，適當(dāng)參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生。
（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點(diǎn)。 ③命題要講究科學(xué)性，要消滅錯(cuò)題，避免偏題、怪題。
（3）命題要有明確的目的性，能對(duì)教師的分層次教學(xué)作出正確的導(dǎo)向，能給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以正確的導(dǎo)向。
2、嚴(yán)格監(jiān)考
（1）凡教育局印刷的單元卷，教師要按時(shí)檢測(cè)、批改。
（2）在考試中，有以下情形者，其獎(jiǎng)金將按如下金額扣除：
①監(jiān)考教師要提前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，并提前10分鐘到考場(chǎng)整頓好考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格實(shí)行對(duì)號(hào)入座。
②凡監(jiān)考、評(píng)卷中的病假、事假、公差，若沒(méi)有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的簽字，一律按曠工處理。每場(chǎng)監(jiān)考按兩課時(shí)記出勤。
③所有學(xué)科的考試在開(kāi)考后60分鐘以?xún)?nèi)，一律不準(zhǔn)學(xué)生交卷。
④凡監(jiān)考不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生舞弊較為嚴(yán)重，凡抄襲書(shū)本或別人試卷，導(dǎo)致雷同卷達(dá)5份以上的，每份扣監(jiān)考教師10元。
⑤收卷時(shí)出現(xiàn)倒裝卷、無(wú)序卷達(dá)3份以上的，扣監(jiān)考教師10元。
⑥所有的監(jiān)考評(píng)卷都必須嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定場(chǎng)次進(jìn)行，如私自調(diào)換而造成監(jiān)考評(píng)卷失誤的，當(dāng)事人雙方均按曠課扣款。
3、及時(shí)評(píng)卷
（1）評(píng)卷必須做到：流水作業(yè)、客觀公正、認(rèn)真復(fù)查。若有弄虛作假，造成不良后果的，扣10―30元。若敷衍了事，造成一個(gè)考場(chǎng)出現(xiàn)了3份以上的胡亂批改或加錯(cuò)分?jǐn)?shù)的，每份扣1元。
（2）如在考試中泄漏考題、答案的，將追究相關(guān)人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，并報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)處理。
（3）評(píng)卷結(jié)束后，要作好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，并寫(xiě)好書(shū)面質(zhì)量分析，了解在“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，以便在下一步的教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
（4）每次評(píng)卷工作完畢，組長(zhǎng)要將評(píng)卷中出現(xiàn)的問(wèn)題的書(shū)面材料交到教務(wù)處。
（六）教研制度
1、各教研組要堅(jiān)持開(kāi)展間周一次的教研學(xué)習(xí)、研討。
2、積極開(kāi)展分層教學(xué)，既可著眼于不同班級(jí)，亦可著眼于同一班級(jí)，使得教學(xué)面向全體學(xué)生。
3、各教研組要積極開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)。
4、積極開(kāi)展“聽(tīng)課―說(shuō)課―評(píng)課”活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（1）年輕教師要結(jié)合多聽(tīng)課，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教法，使自己盡快熟悉教學(xué)常規(guī)工作。
（2）原則上各教研組成員聽(tīng)本組成員的課，教務(wù)處人員要基本聽(tīng)完各組成員的課。
5、積極參加學(xué)?；蛏霞?jí)主管部門(mén)組織的教研活動(dòng)。凡學(xué)校派出去參加培訓(xùn)的教師，回來(lái)后必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)后，方能報(bào)銷(xiāo)車(chē)旅費(fèi)。
6、各教研組要積極開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)（即每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或心得體會(huì)，自制一節(jié)課件，備一節(jié)好教案，上一堂最滿意的課）。
7、積極主動(dòng)地進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，以新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。
8、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。
9、開(kāi)學(xué)第一月應(yīng)交計(jì)劃，期末評(píng)卷結(jié)束應(yīng)交總結(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)考核辦法
為了使我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)《雁塔區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》，結(jié)合我校實(shí)際特?cái)M定如下考核辦法。各任課教師月常規(guī)基礎(chǔ)分為50分。
（一）備課、上課（20分）
1、教師所上課目均應(yīng)撰寫(xiě)教案，月查時(shí)差一節(jié)扣3分；嚴(yán)禁備大課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。教案必須嚴(yán)格按備課制度要求撰寫(xiě)，缺一環(huán)節(jié)扣3分。
2、不帶教案上課、備教不統(tǒng)一、或帶老教案上課的抽查發(fā)現(xiàn)一次扣10分。
3、在抽查時(shí)有，穿拖鞋、背心上課；坐著上課；酒后上課；上課時(shí)在教室吸煙、接聽(tīng)電話的發(fā)現(xiàn)1次扣3分。
4、上課教師必須保證正常教學(xué)秩序，抽查發(fā)現(xiàn)紀(jì)律混亂一次扣3分；上課不講普通話的扣3分。
5、有遲到、早退扣教學(xué)常規(guī)1分;曠課的1節(jié)課扣5分。
6、未經(jīng)教導(dǎo)處允許私自調(diào)課、挪課的扣5分。
（二）作業(yè)、考試、輔導(dǎo)（20分）
1、教師的作業(yè)批改次數(shù)為教師所上科目班級(jí)在月查中抽5名學(xué)生作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)差1次扣2分。
2、在月檢中無(wú)單元測(cè)試或只考不改的在教學(xué)常規(guī)考核中扣5分，凡教研室下發(fā)的單元試卷沒(méi)有用完的在學(xué)期工作成績(jī)量化中扣該教師量化分30分。
3、理、化、生任課教師的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)每月按課程進(jìn)度內(nèi)容要求計(jì)算，差1節(jié)扣3分。
4、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、遠(yuǎn)教管理人員按完成工作情況進(jìn)行考核。即：50×完成率＝考核分值
5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學(xué)常規(guī)2分。
（三）教研活動(dòng)、聽(tīng)課（10分）
1、教師月聽(tīng)課記錄差1節(jié)扣2.5分；發(fā)現(xiàn)弄虛作假的扣5分。
2、教師月參加教研活動(dòng)每缺1次教研活動(dòng)扣2.5分。
3、每月中教研組未按規(guī)定開(kāi)展教研活動(dòng)的扣教研組長(zhǎng)5分。
（四）其它
1、教師請(qǐng)假1節(jié)課扣教學(xué)常規(guī)0.5分。
2、檢查時(shí)弄虛作假的扣該教研組長(zhǎng)10分。
3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。
4、不按時(shí)將常規(guī)交到各教研組辦公室視為無(wú)常規(guī)資料不予以考核。
四、教師培訓(xùn)制度
（一）指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊(duì)伍。特制定如下規(guī)定。
（二）培訓(xùn)保障措施
1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況。
3、創(chuàng)造條件，請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校講座，開(kāi)闊思路，提高水平。
4、制定符合實(shí)際的政策，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。
5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時(shí)間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。
（三）培訓(xùn)內(nèi)容及對(duì)象
1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定提供條件，有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。
2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護(hù)和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊(duì)伍，積極開(kāi)展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時(shí)定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，撰寫(xiě)論文。
3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對(duì)新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開(kāi)課、研究課，通過(guò)集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽(tīng)報(bào)告、組織研討會(huì)等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。
（四）培訓(xùn)原則
1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對(duì)不同層次，不同類(lèi)型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對(duì)象的不同特長(zhǎng)，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。
3、過(guò)程管理注重科學(xué)性。
4、評(píng)價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。
5、激勵(lì)平臺(tái)注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺(tái)。
（五）培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、鼓勵(lì)教工在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持在崗進(jìn)修。
3、學(xué)校接上級(jí)通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。
4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。
5、在培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。
6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書(shū)交教導(dǎo)處檢查備案后，方可報(bào)銷(xiāo)有關(guān)費(fèi)用。
7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。
8、培訓(xùn)所需費(fèi)用除個(gè)別特殊情況外，原則上由個(gè)人預(yù)先承擔(dān)，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報(bào)銷(xiāo)有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。
附：教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):楊定學(xué)
副組長(zhǎng)：劉耀民
組員：郭知秋
五、青年教師培養(yǎng)制度
1、養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過(guò)硬，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長(zhǎng)，提高學(xué)校的整體水平。
2、支部要關(guān)心、支持團(tuán)委的工作，鼓勵(lì)青年教師在政治上爭(zhēng)取進(jìn)步，教育他們堅(jiān)持黨的基礎(chǔ)的師德教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。
3、教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己教育教學(xué)能力。
4、年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年出成果。
5、實(shí)行新老結(jié)對(duì)
（1）學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。
（2）每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)拜師儀式。
（3）每年教師每學(xué)期至少要聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煻?jié)課。帶教教師每學(xué)期至少要聽(tīng)青年教師六節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)課。帶教老師審閱青年教師的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師要虛心向帶教老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。（4）每學(xué)期青年教師要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課，指定同組老師講評(píng)指導(dǎo)。
（5）帶教一年期滿，開(kāi)出出師匯報(bào)課，若不合要求的，結(jié)對(duì)活動(dòng)要適當(dāng)延長(zhǎng)，最長(zhǎng)不能超過(guò)一年，否則作待聘處理。
（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高。
六、兼職教師管理制度
兼職教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，為加強(qiáng)兼職教師的管理，充分利用社會(huì)人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機(jī)制，改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，特制定本制度。
（一）兼職教師的聘任原則
1.有利于促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則；
2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則；
3.教科研任務(wù)目的明確的原則；
4.誰(shuí)聘用，誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。
（二）兼職教師的基本條件
1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，能做到教書(shū)育人，為人師表。年齡一般在60歲以下，身體健康，能勝任正常的教學(xué)科研工作；
2.專(zhuān)業(yè)課兼職教師要求來(lái)自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，熟悉工作過(guò)程，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力，有3年以上工作經(jīng)歷；
3.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求中級(jí)以上職稱(chēng)，或技師及以上技能等級(jí)證書(shū)，或具有獨(dú)特專(zhuān)長(zhǎng)的技術(shù)專(zhuān)家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干；
4.技術(shù)專(zhuān)家應(yīng)在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線工作，掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)，具有較高的學(xué)術(shù)造詣，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度，能指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)、基地建設(shè)、生產(chǎn)實(shí)踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開(kāi)展工作。
（三）兼職教師的權(quán)利和義務(wù)
1、兼職教師的權(quán)利
（1）具有獲得基本教學(xué)資源的權(quán)力。如教學(xué)所需要的教學(xué)資料和必備教學(xué)用品；
（2）具有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的權(quán)利。如使用公共教學(xué)資源、現(xiàn)代化教學(xué)資源庫(kù)等；
（3）具有獲得報(bào)酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學(xué)校工作性質(zhì)、特點(diǎn)，給予一定的報(bào)酬。
2、兼職教師的義務(wù)
（1）遵守學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和利益；
（2）按照學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn),按時(shí)按質(zhì)按量完成所承擔(dān)的教學(xué)工作任務(wù)；
（3）接受所聘部門(mén)的組織管理,根據(jù)工作需要,參加部門(mén)教學(xué)工作會(huì)議和教科研活動(dòng)；
（4）提交教學(xué)活動(dòng)中各部門(mén)需要的各種資料。
（5）兼職教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際中本專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新補(bǔ)充，反應(yīng)最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和廣泛采用了的新技術(shù)、新工藝、新方法。
（6）兼職教師要從高職教育的特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。把傳授知識(shí)、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。
（四）兼職教師的組織管理
1.根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，制定本專(zhuān)業(yè)的兼職教師聘任計(jì)劃；
2.學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)擬聘任兼職教師的資格審查，并連同學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、技能等級(jí)證書(shū)等材料復(fù)印件交學(xué)校審查。經(jīng)審查認(rèn)為需要試講的，由聘用各部門(mén)組織試講；
3.教務(wù)科研處對(duì)兼職教師資格進(jìn)行審核，報(bào)分管校長(zhǎng)審批后聘用；
4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門(mén)負(fù)責(zé)，納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，接受學(xué)校、學(xué)生的教學(xué)監(jiān)控、評(píng)價(jià)、考核；
5．每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)質(zhì)量考核，評(píng)定出A、B、C、D等級(jí)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為D等的，不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責(zé)任事故的，終止聘任，解除聘任協(xié)議。
七、教師上課守則
1、教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課。
2、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)缺課。教師上課不遲到，不得離開(kāi)教室，不提前下課，不拖堂。
3、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)提前站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響走上講臺(tái)，待學(xué)生安靜、站好、敬禮、問(wèn)好后，教師回禮，學(xué)生坐好，即開(kāi)始上課。
4、教師要根據(jù)教學(xué)目的，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，充分注意寓德育于教學(xué)之中。精心組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成每節(jié)課的教學(xué)要求和任務(wù)，不講與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。
5、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、風(fēng)趣，富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。
7、教師上課板書(shū)要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)講課重點(diǎn)。字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
8、學(xué)生上課舉手發(fā)言，回答問(wèn)題，不管正確與否，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)，肯定其正確，指出其錯(cuò)誤，有意識(shí)地保護(hù)學(xué)生的積極性。
9、教師是學(xué)生的師表，要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課教態(tài)要親切、自然、文雅。衣著大方，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課。
10、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)處理。
11、上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停學(xué)生一節(jié)課的，必須經(jīng)級(jí)部主任同意，并上報(bào)教導(dǎo)處，凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)。
12、教師要尊重學(xué)生人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，不動(dòng)手，不挖苦，絕對(duì)不體罰和變相體罰學(xué)生。
13、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
八、教案、作業(yè)檢查制度
教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分，也是衡量教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的指標(biāo)之一。為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，特制定我校教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查管理制度。
（一）檢查的要求
1、教案的要求：
（1）教案要求有以下幾部分內(nèi)容：三維目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)用具，詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置以及課后的教學(xué)反思，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡清楚。
（2）教師要重視課后的反思工作，總結(jié)好本節(jié)課學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)修改補(bǔ)充教案，以求長(zhǎng)足進(jìn)步。
（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案，有主備，有輔備，寫(xiě)出“三知三學(xué)”的教學(xué)模式的教案。
2、作業(yè)的要求：
（1）量的要求：作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具有啟發(fā)性，開(kāi)放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康?？偭靠刂啤＝處熞脑O(shè)計(jì)練習(xí)，要富有針對(duì)性，要有彈性要適量，機(jī)械性抄寫(xiě)的`作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。配套作業(yè)力爭(zhēng)在課堂內(nèi)完成，并嚴(yán)格控制課外作業(yè)的時(shí)間。我們?cè)谝诳偭靠刂粕掀鸾y(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。實(shí)施分層要求。即實(shí)施以中等生為標(biāo)準(zhǔn)的基本作業(yè)要求、以?xún)?yōu)等生為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展性作業(yè)和以薄弱生為標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)助性作業(yè)。。
（2）批改的要求：
①作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)訂正，當(dāng)天的作業(yè)要求當(dāng)天批改好。遲交的作業(yè)教師應(yīng)在記分格內(nèi)寫(xiě)上
②批改符號(hào)：對(duì)用“√”，錯(cuò)用“？”符號(hào)打在題目右邊，主要錯(cuò)誤處用橫線劃出，劃在錯(cuò)誤處下方，以便學(xué)生思考，其它符號(hào)參考作文批改符號(hào)。
③作業(yè)好的或有進(jìn)步的，可寫(xiě)上鼓勵(lì)語(yǔ)句，也可以用鼓勵(lì)符號(hào)（★）。
④教師批改后要在作業(yè)右下角打上分?jǐn)?shù)或等次，再在分?jǐn)?shù)下面寫(xiě)上批改日期，批改日期為“”樣式。
⑤對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題一般不提倡在原處改正，即留下錯(cuò)題，訂正時(shí)另行重做。需在本次作業(yè)下面寫(xiě)上“訂正”，并要求學(xué)生在下次作業(yè)先訂正前次作業(yè)錯(cuò)誤后再做本次作業(yè)。學(xué)生訂正后必須及時(shí)批改，訂正正確用“√”表示。
⑥在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要采用分層評(píng)價(jià)機(jī)制，即在比較全班的基礎(chǔ)上，從學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況給定，以鼓勵(lì)為主。
⑦所有作業(yè)（含測(cè)驗(yàn)）均實(shí)施雙重評(píng)價(jià)，即答題情況與書(shū)寫(xiě)情況。答題情況為第一項(xiàng)評(píng)價(jià)，書(shū)寫(xiě)情況為第二項(xiàng)評(píng)價(jià)。
⑧所有批改評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真，一般文字為正楷。
（3）檢查的要求：教導(dǎo)處每次檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，都隨機(jī)抽取各班10名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行督促。
（二）檢查的時(shí)間
每月檢查教案、作業(yè)各一次，每次檢查的時(shí)間每月底進(jìn)行。
（三）檢查組人員包組領(lǐng)導(dǎo)全部參加
（四）教案、作業(yè)檢查的程序
1、每次檢查教案、作業(yè)時(shí)教導(dǎo)處在學(xué)校的工作安排上提前發(fā)出通知。
2、教師將教案按通知交到教導(dǎo)處集中檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行登記反饋。
3、檢查結(jié)束后教導(dǎo)處匯總，利用例會(huì)時(shí)間通報(bào)檢查教案作用優(yōu)點(diǎn)是什么？存在什么問(wèn)題？總體評(píng)價(jià)是什么？以求今后能提高自己教案的編寫(xiě)水平，取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
（五）教案檢查的評(píng)價(jià)
1、評(píng)優(yōu)的教案要求：教案的書(shū)寫(xiě)符合教案書(shū)寫(xiě)要求，要求體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)如何突出、難點(diǎn)如何突破，要求體現(xiàn)教法、體現(xiàn)學(xué)法，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚，有課后的反思。
2、個(gè)別沒(méi)達(dá)到要求獲良以下的教案是：書(shū)寫(xiě)不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或有知識(shí)性的錯(cuò)誤，或書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單，只有提綱、板書(shū)部分，或漏寫(xiě)個(gè)別章節(jié)。
（六）教案、作業(yè)檢查的反饋
1、所有檢查的領(lǐng)導(dǎo)將教案檢查表統(tǒng)一交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處整理后上報(bào)教務(wù)會(huì)。
2、每學(xué)期由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)或教導(dǎo)處主任將教案、作業(yè)檢查結(jié)果在全校教工大會(huì)上公布。對(duì)教案寫(xiě)得好、作業(yè)批改獲優(yōu)的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并指出個(gè)別教師教案及作業(yè)批改的不足之處。以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的。
3、教導(dǎo)處每次將教師的教案檢查結(jié)果存入教師的個(gè)人檔案，并挑選出好的教案編入學(xué)校優(yōu)秀教案集。
九、教案檢查制度
為切實(shí)提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：
（一）教案書(shū)寫(xiě)及上交要求
1．每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃。
2．教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。
3．每個(gè)教案應(yīng)包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及作業(yè)布置。
4、學(xué)校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無(wú)宗教色彩內(nèi)容。
5．對(duì)新任教的學(xué)科，必須備新教案。
6．用過(guò)一次的教案，在第二次使用時(shí)，可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應(yīng)寫(xiě)上相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間，如無(wú)補(bǔ)充修改者，教案質(zhì)量考核作降級(jí)處理，但在第三次使用時(shí)，必須重新進(jìn)行整理、抄寫(xiě)。
7．對(duì)教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級(jí)教師教案每學(xué)期上交兩次，中級(jí)教師教案每學(xué)期上交一次。高級(jí)教師教案可不上交。
（二）教案檢查方式
1．教務(wù)處將不定期對(duì)任課教師的教案進(jìn)行檢查。
2．期中、期末定期檢查。
3．隨機(jī)聽(tīng)課的教案檢查。
4．診斷性聽(tīng)課的教案檢查。
（三）教案等級(jí)評(píng)定方法
1．A等教案：
①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。
②教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每個(gè)教案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。
③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。
④教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計(jì)劃。
2．B等教案：
①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以?xún)?nèi)。
②教案書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)欠缺較多。
③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。
④多次重復(fù)使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學(xué)情的教案。
⑥高級(jí)教師不上交的教案。
3．C等教案
①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差30%以?xún)?nèi)。
②教案書(shū)寫(xiě)很不規(guī)范，幾乎無(wú)教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。
③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)重不相符。
④非機(jī)房、多媒體教室上課而使用電子教案。
⑤大量從網(wǎng)上下載，又不作修改，嚴(yán)重脫離學(xué)情的教案。
4．D等教案
無(wú)教案或拒絕上交的教案。
備注：B、C、D等中只要有其中一項(xiàng)情況者，即確定為該等級(jí)。
十、說(shuō)課制度
說(shuō)課是指任課教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從教育理論高度，對(duì)已備好的課進(jìn)行概述，以表明對(duì)教材的理解情況，是教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。
1、說(shuō)課的目的在于對(duì)教師進(jìn)行全面的了解，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在廣大教師積極參與過(guò)程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、說(shuō)課是教學(xué)過(guò)程中的一種群眾性的教研活動(dòng)，要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反饋與控制的過(guò)程。
3、說(shuō)課要有說(shuō)稿。將說(shuō)課的材料系統(tǒng)化，形成說(shuō)課教案，包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。
4、教師說(shuō)課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。
5、說(shuō)課語(yǔ)言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，有示范性。
6、說(shuō)課要說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)的基本框架，以及板書(shū)設(shè)計(jì)的依據(jù)理由。
7、說(shuō)課以備課組為基本單位，半月一次。
十一、說(shuō)課要求
（一）說(shuō)課含義
說(shuō)課是一種教學(xué)研究活動(dòng)，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù)，針對(duì)某一課題的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對(duì)象的實(shí)際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)
（二）說(shuō)課的內(nèi)容
1．說(shuō)教材
（1）說(shuō)教材內(nèi)容及在本科教學(xué)中的地位和作用，通過(guò)分析所選課題（章、節(jié)、課）內(nèi)容特點(diǎn)以及分析新舊知識(shí)聯(lián)系，指明其在整體或單元教學(xué)中的地位；
（2）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)（目的）通常從三個(gè)方面來(lái)制定：
①要學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)哪些技能。
②要培養(yǎng)學(xué)生哪些能力。
③要學(xué)生接受哪些思想品德教育。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)之后，還要說(shuō)清制定的依據(jù)。
（3）說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決方法。
2.說(shuō)教法
（1）主要說(shuō)明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。要根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備情況等，來(lái)說(shuō)明選擇某種方法或手段的依據(jù)。
（2）就是要說(shuō)出要教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)具體地說(shuō)出理論依據(jù)。
3．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
就是說(shuō)明整堂課的教學(xué)流程，即各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過(guò)程。我們常說(shuō)的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，就是指教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)而言。
4．說(shuō)板書(shū)
就是說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)的意圖。使聽(tīng)課的教師從中看出你講課的
